Ficha de lectura

Ficha bibliográFica

Villanes Cairo, Carlos

La batalla de los árboles

ilustrado por esperanza león

Colección el Barco de Vapor, serie naranja. Madrid: ediciones sM, 1996, 128 pp.

La batalla de los árboles

Perfil: Gran lector

Dos historias paralelas: 1. luis, el papá de Daniel, es bom-bero forestal. Una noche lo llaman por un incendio en Val-deaguas, el pueblo donde vive su familia. el fuego alcanza la casa de Paloma, prima de Daniel. la policía detiene a antolín nieto, pero él se declara inocente. recuerda que ese día vio a Paloma, y la llaman como testigo. la policía descubre un encendedor con las huellas del culpable. lue-go, el fuego cede ante la lluvia y se inicia la reforestación.

2. Daniel recibe la noticia de que van a construir un estacio-namiento que terminará con todos los árboles. los ancia-nos y niños se organizan y hacen un plantón con pancartas frente a las máquinas de construcción. Una noche detie-nen la obra, porque hay filtraciones de agua que ponen en riesgo los cimientos de las viviendas. Después, el alcalde suspende la obra y los pocos árboles perdidos son reem-plazados. ambas batallas por los árboles fueron ganadas.

Valores que trata• Críticaconstructiva • Concienciaambientalyanimal• Democracia • Integridad• Justicia • Libertad• Paz • Perseverancia• Respeto • Responsabilidad• Solidaridad • Trabajo• Valentía

Temas transversales que aborda• Convivencia,pazyciudadanía• Derechoshumanos• Valoresoformaciónética•Gestiónderiesgosyconcienciaambiental

Áreas curriculares relacionadas y competencias que desarrolla• Comunicación

– expresión y comprensión oral– Comprensión de textos– Producción de textos

• PersonalSocial– Construcción de la identidad y la convivencia

democrática– Comprensión de la diversidad geográfica y de los

procesos históricos

• CienciayAmbiente– seres vivientes y conservación del ambiente– Mundo físico y conservación del ambiente

Según DCN vigente

Sinopsis

Plan lector • LeoTodo

Aspectos destacables

Sugerencias de trabajo

Los temasEl amor por la Naturaleza• . los ancianos y los niños aman a los árboles.

La unidad familiar• . Daniel y su familia acogen con cariño a la familia de Paloma cuan-do ellos necesitan ayuda.

La unión • y valentía.Todosseunenparadefenderalosárboles.

La justicia• . Paloma ayuda a descargar la culpabilidad que le imputan a antolín.

Aportes a la formación el libro nos habla de las acciones que emprenden las personas para salvar a la natura-leza de su destrucción. es una buena oportunidad para hablar con los niños acerca de lo que recomienda la organización Mundial de la salud (oMs) respecto a la cantidad de área verde que debe existir por habitante. las personas tienen que estar conscientes de las múltiples ventajas de las áreas verdes en el mundo y, sobre todo, en las ciudades. Por ejemplo: oxigenan el ambiente, purifican el aire, los árboles dan sombra en verano y abrigo en invierno. se fomenta la biodiversidad ya que las plantas albergan a otros seres vivos: pájaros, mariposas, hormigas, gusanos, etc. Mejoran la salud de las personas porque un medio verde las relaja y tranquiliza su pensamiento, lo cual está demostrado científicamente. es un medio para confraternizar.

Para comprender identificar los elementos importantes de la historia: ¿quiénes son los personajes? •¿Cuáles son los lugares donde transcurren las acciones? ¿Cuáles son los conflictos?

reconstruir la historia: ¿qué pasó en • La batalla de los árboles? ¿Quiénes estuvieron ahí? ¿Qué acontecimiento o acción resultó muy grave para los personajes? ¿Cómo se resolvieron los problemas?

explicar: ¿qué parte de cada historia les gustó más? ¿Por qué?•

Para crear escribir una carta dirigida a Paloma o a Daniel, en la cual les expresen su experiencia •en relación con las áreas verdes que hay cerca de sus casas y qué piensan hacer para cuidarlas o contribuir a su mantenimiento.

Dividir la clase en equipos para un debate. Un grupo defenderá la posición del alcalde •y otro grupo la de los niños y ancianos. argumentar las defensas.

realizar, entre todos en el salón, un juicio justo a los que maltratan a la naturaleza. •

Para reflexionarComentar sobre la importancia de las áreas verdes y los factores que las ponen en •riesgo en una ciudad, por un lado, y en el campo, por otro.

Compartir: ¿te has enterado de algún incendio forestal? ¿sabes cómo se llegan a •producir esos incendios? ¿Cómo pueden evitarse?

Compartir: ¿te has enterado del derribamiento de árboles para construir edificios, •calles o estacionamientos? ¿Qué opinas de ese tipo de hechos?

Para ir más alláreflexionar y conversar sobre: ¿hay áreas verdes en el lugar donde vives? ¿Crees que •es importante que haya áreas verdes en las zonas urbanas? ¿Por qué?

Contribuir a la expansión de área verde (debe de haber 10 m• 2 de área verde por ha-bitante, según la oMs) sembrando plantas alimenticias, medicinales u ornamentales; además, preocuparse porque a estas no les falte agua.

Conociendo al autor

Carlos Villanes

obras: Las ballenas cautivas, La batalla de los árboles, Re-torno a la libertad y El esclavo blanco.

Las dos cosas más importantes de mi vida son hablar y escribir. Con ellas me gano la vida, hago feliz a mucha gente y cumplo mi sueño.

A los 13 años conduje un progra-ma de radio y a los 21 gané una cátedra en la universidad, donde trabajé 24 años como profesor de Literatura. Como escritor, publiqué mi primer libro a los 18 años y ya llevo 40 editados.

Nací en mi adorado Perú; pero vivo en Madrid, donde también me quie-ren.

Plan lector • LeoTodo

Título: __________________________________________________________________________

Autor: __________________________________________________________________________

Editorial: ________________________________________________________________________

Colección: ______________________________________________________________________

Ilustrador: ______________________________________________________________________

Lugar y año de edición: __________________________________________________________(Llénala con ayuda de tu profesor o profesora).

Ficha de lectura

Nombre del estudiante: ___________________________ Grado: ________________________

¿Qué aprendiste con este libro? ¿Te enseñó algo nuevo? ¿Cambió tu forma de pensar o de ver el mundo en algún aspecto?

¿Por qué te gustó, o no, este libro? ¿Te hizo pensar, sentir o recordar algo especial?

¿Cuáles son los temas que trata este libro?

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Copia una frase del libro que te haya gustado mucho.

Plan lector • LeoTodo

aparcamiento ➜ . estacionamiento.

buhardilla ➜ . Ventana en el tejado de una casa.

bulevar ➜ . Calle ancha y larga con árboles.

chivar ➜ . Descubrir una información que perjudica a alguien.

efluvio ➜ . Vapores de un cuerpo.

empollona ➜ . Muy estudiosa.

estridente ➜ . escandaloso.

hangar ➜ . lugar donde se guardan aviones.

micología ➜ . Ciencia que estudia los hongos.

sobrecargo ➜ . ayudante de vuelo.

virar ➜ . Cambiar de dirección.

Algunas palabras interesantes de este libro.

¿Quiénes son los personajes más importantes?

Escribe un breve resumen del libro.

Encuentra en la sopa de letras doce nombres de árboles.

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E U C A L I P T O O

C A O B A N O G A L

e X C e V B U F K M

D W R T F R E S N O

R H T O Q A S D L M

o P a l M e r a U a

J A C A R A N D A L

X O B O R R A G L A

Cedro

Caoba

abeto

abedul

Álamo

algarrobo

eucalipto

Fresno

Jacarandá

nogal

olmo

Palmera

¿Cuándo leíste este libro? (Pon la fecha y algo que te ayude a recordarlo más tarde, como las cosas interesantes que hacías).

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