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LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA Óscar Gómez Jiménez
Ignacio Orden Moya
Milagros Suela Gómez
ÍNDICE
1. Introducción
1.1 Objetivos
2. La comunidad Educativa
3. Asociaciones Castellano-Manchegas
4. El Ayuntamiento de Toledo
5. La Junta de Comunidades de Castilla-
La Mancha
6. Los Medios de Comunicación
7. Bibliografía y Webgrafía
OBJETIVOS
Conocer y profundizar sobre el concepto “comunidad educativa”.
Crear una visión global de la labor de los agentes que componen la comunidad educativa.
Informar al alumnado de la existencia de organismos cuyo trabajo se encuentra encaminado a favorecer la educación integral y holística de los individuos.
Exponer el abanico de actividades que pueden realizarse en nuestra comunidad autónoma.
Orientar al alumnado acerca de los cursos formativos dirigidos a su desarrollo personal en relación con el ámbito educativo.
Suscitar el interés en los alumnos para participar en actividades en el medio natural.
LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Es el conjunto de personas que forman parte,
influyen y son afectadas por el ámbito educativo.
La escuela, la universidad, formada por los
alumnos que asisten para recibir educación, los
profesores y maestros que se encuentran en ellas
para brindar sus conocimientos, formar y guiar a
los alumnos, los ex alumnos, las autoridades
educativas, y en general aquellas entidades y
organismos que contribuyen económicamente al
sostenimiento de la misma, conforman esta
amplia comunidad.
LA COMUNIDAD EDUCATIVA
El colegio, la escuela, serán el primer eslabón en el
camino de la educación formal de un individuo,
pero como éste además se encuentra en estrecha
relación con otros actores sociales mencionados,
la responsabilidad de la educación no será
únicamente de la escuela, dado que el resto de los
implicados también deberán contribuir con el
mensaje que esta institución promueve,
acompañarlo con ejemplos y no contradecirlo con
enseñanzas que vayan en contra de aquello que
ésta suscita, porque sino sí que se estaría
poniendo en grave peligro el proceso de
aprendizaje del individuo.
ASOCIACIONES CASTELLANO-MANCHEGAS
Las asociaciones son agrupaciones de personas constituidas para realizar una actividad colectiva de una forma estable, organizadas democráticamente, sin ánimo de lucro e independientes, al menos formalmente, del Estado, los partidos políticos y las empresas.
Las Asociaciones de Alumnos se establecen en el artículo 7 de la Ley Orgánica 8/1985 del derecho a la educación, y están referidas únicamente a la educación secundaria.
El desarrollo de la legislación anterior, lo podemos encontrar en el Real Decreto 1532/1986 que regula las Asociaciones de Alumnos
ASOCIACIONES CASTELLANO-MANCHEGAS
“SIETE ESTRELLAS. Educación y Ocio.”
Esta asociación se dedica a diseñar actividades y
proyectos dirigidos a complementar los contenidos y
materias curriculares transversales, con metodologías
lúdicas pero educativas basadas en técnicas de
dinámicas de grupo. Estas actividades se pueden
desarrollar en los horarios de tutoría, en los recreos o
puntualmente en el horario lectivo.
Apoyo logopédico
Psicomotricidad pre-deporte
Animación estimulativa
Apoyo escolar
Psicoballet
ASOCIACIONES CASTELLANO-MANCHEGAS
“ABANCAY. Tiempo libre y animación.”
Esta entidad desarrolla todo tipo de actividades de ocio y tiempo libre para colectivos adaptadas a las necesidades del grupo. Ofrecen programas lúdicos para empresas, asociaciones, colegios, AMPAS, etc. El equipo de trabajo, formado en su propia escuela de animación, cuenta con la común inquietud de atender la educación de los niños y jóvenes en contacto con la naturaleza con el propósito de proporcionar, no sólo un tiempo de diversión y disfrute, sino una educación integral que complemente a la que reciben durante el curso en su centro.
ASOCIACIONES CASTELLANO-MANCHEGAS
“ACAI. Escuela de animación juvenil.”
Esta entidad tiene una amplia oferta de actividades enfocadas al desarrollo cognitivo, psicomotriz, social y afectivo de los alumnos y alumnas; diseñadas para la conciliación de la vida laboral de las familias; presentadas para reforzar y mejorar el rendimiento escolar de los participantes y fomentando la educación en valores.
Los proyectos que desarrolla esta entidad son actividades extraescolares, curriculares, semanas temáticas, semanas culturales, excursiones y vistas (organización y monitores), escuela de padres y gestión de subvenciones para AMPAS.
ASOCIACIONES CASTELLANO-MANCHEGAS
“RAYUELA. Animación”
El servicio que ofrece consiste en gestión, desarrollo y ejecución de proyectos en torno a diferentes líneas de trabajo, englobando actividades de ocio y tiempo libre, animación a la lectura, cuentacuentos, ocio alternativo, actividades deportivas, actividades extracurriculares y talleres, entre otros.
Dentro de las actividades que desarrolla esta entidad encontramos actividades deportivas (deportes colectivos, deportes alternativos, psicomotricidad, aeróbic, tiro con arco…), juegos colectivos y cooperativos (juegos tradicionales, grandes juegos temáticos, gymkhanas…), animación a la lectura y cuentacuentos (talleres de animación a la lectura, teatro de títeres, teatro y cuentacuentos) y apoyo educativo y manualidades (talleres manuales, apoyos en todas las asignaturas, informática e idiomas).
ASOCIACIONES CASTELLANO-MANCHEGAS
AFANION
Esta entidad tiene como objetivo servir de soporte a niños y adolescentes con cáncer y apoyarles en las áreas social, psicológica, económica y educativa, favorecer las relaciones interpersonales a través del ocio y tiempo libre e informa y sensibilizar a la sociedad sobre el cáncer infanto-juvenil.
Dentro del ámbito educativo que trabaja esta entidad, ofrece un apoyo escolar domiciliario para favorecer la integración social del niño enfermo de cáncer, normalizar su vida, prevenir el fracaso escolar derivado del absentismo escolar y fomentar su autoestima. Como actividades lúdicas de ocio y tiempo libre destacamos campamentos de verano, fines de semana de convivencia, etc. Además, desarrollan actividades de información y sensibilización, con el objetivo de concienciar y formar sobre la problemática del cáncer infantil, así como recaudar fondos para la realización de programas destinados a los niños.
AYUNTAMIENTO DE TOLEDO
Programa “Educa 2011/2012” :
La esencia de este programa es considerar que el
proceso educativo no concluye entre las cuatro
paredes de un aula o las vallas de los colegios,
sino que todos debemos contribuir al mismo; por
eso apuestan por este amplio abanico de
actividades y propuestas que contribuyen a que
los alumnos conozcan mejor Toledo y a que en
todos ellos fragüe y se consolide una conciencia
comunitaria que contribuirá a formar ciudadanos
más responsables y comprometidos.
AYUNTAMIENTO DE TOLEDO
Dentro de las actividades que se desarrollan en este programa “Educa 2011-2012” encontramos: Conoce Toledo desde el tren turístico.
Conoce tu Ayuntamiento.
Conoce el parque de bomberos.
Educación medioambiental. El ciclo del agua.
Conoce nuestro río Tajo.
Celebramos en la escuela y con la escuela.
Acupuntura urbana.
Visita exposición de los templarios y otras órdenes militares y Leonardo Da Vinci el inventor.
Museo de Santa Cruz.
XII Experiencia Fotográfica Internacional de los Monumentos
La Pieza del Mes: La Sagrada Familia de José de Ribera.
Semana Internacional de los Museos: Museos y Patrimonio Universal
Jornadas Europeas de Patrimonio: Arquitectura Defensiva y Poblamiento
JUNTA DE COMUNIDADES DE CLM
25 Escapadas para Viajar con Niños:
Para que puedan divertirse y gozar de experiencias extraordinarias en lugares que a sus ojos resultarán mágicos. Esta propuesta concibe Castilla-La mancha como un inmenso escenario de cuento en el que los personajes infantiles les irán guiando por sus espacios naturales, yacimientos arqueológicos, museos… contándoles las historias que guardan y las curiosidades y anécdotas que atesoran.
Albacete: Bandolero por un día, Un mundo de paz…
C.Real: El bosque encantado, Me pido el Quijote…
Cuenca: Descubre el personaje, Tu amigo el oso…
Guadalajara: De fuente en fuente, Uno para todos…
Toledo: Jugamos a los romanos, Los secretos de Dulcinea…
JUNTA DE COMUNIDADES DE CLM
EL PLAN JOVEN
Este Plan Joven manifiesta que el trabajo con la juventud es una oportunidad para el desarrollo de la Región, por lo que es necesario que se trabaje en procesos educativos y formativos que mejoren el conocimiento social y natural, la participación política, social, económica y cultural, y el desarrollo de los jóvenes competentes a través de una formación en habilidades, capacidades y destrezas en la sociedad actual y pensando en el futuro.
Objetivos:
La participación de la juventud
La información a la juventud
El voluntariado de la juventud
Un mejor conocimiento del ámbito de la juventud
LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Actúan de forma determinante en la conducta humana; razón por la cual se intenta orientar la utilización de estos medios hacia el proceso educativo de estas comunidades y de esta forma tratar de anular al menos en parte el poder nocivo que puedan ejercer en el público.
Rasgos: Ayudan a democratizar la cultura.
Son producto de la tecnología de nuestro siglo.
Son moderadores de la conducta humana.
Ponen al alcance de nosotros noticias y sucesos actuales y oportunos.
Son instrumentos que hacen posible las relaciones entre los hombres sea espacial o temporalmente distantes los unos de los otros.
Los medios de comunicación son agentes portadores de mensajes íntimos
LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
RADIO
La recepción por radio permite escuchar mientras se
realiza otra actividad. Este medio de comunicación es
el medio más oportuno de difusiones, ya que de forma
instantánea lanza sus mensajes sean del tipo que
sean y el radioescucha tiene la sensación de
participar. Cuando es utilizado de forma adecuada,
balanceada e ingeniosa los tres elementos del mensaje
radiofónico (voces, música y efectos sonoros) forman
imágenes visuales que ayudan mejor a comprender
los mensajes. La producción de programas
radiofónicos es de bajo costo y gracias a la gran
difusión masiva de este medio de comunicación el
costo por oyente es mínimo.
LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
TELEVISIÓN
La televisión permite cuando es utilizada con fines didácticos, el uso de todos los auxiliares audiovisuales que ayudan a enriquecer las lecciones, se pueden presentar lecciones “modelo”.
Un buen maestro que dispone de tiempo, analiza el contenido programático de cada tema, se documenta en varias fuentes, consigue materiales diversos, ensaya su lección después de haber hecho un plan de clases que se traduce a un guión y finalmente ensaya y presenta la lección ante las cámaras, naturalmente que estas lecciones son efectivas máxime que allí están los esfuerzos y trabajos no sólo del telemaestro, sino también de todas las personas que colaboran en la realización de ese trabajo.
Una ventaja del mensaje por televisión es la “personalización” ya que el telemaestro parece dirigirse a cada uno de sus alumnos en particular por el hecho de mirar hacia la lente, da la sensación de que está enseñando a todos y a cada uno de los alumnos en particular.
LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Ventajas y Desventajas
Desconocimiento de las grandes capacidades de los
medios.
Temor de los maestros por verse desplazados a creer
que los medios van a sustituirlos en la labor docente.
Falta de conocimiento del papel que le toca asumir al
maestro que utiliza los medios.
Ley del menor esfuerzo.
Apatía y abulia.
Rechazo al cambio.
Costo de los aparatos.
BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
http://www.siete-estrellas.com/index/detalle/seccion/2/categoria/10
http://www.abancay.es/
http://www.acaiciudadreal.com/extension_educativa.htm
http://www.rayuelaanimacion.es/images/stories/extraescolares.pdf
http://www.ayto-toledo.org/cultura/varios/toledoeduca1112.pdf
issuu.com/chasqui/docs/utilizacion-de-medios-para-comunicaci...
www.turismocastillalamancha.com.
www.toledo-turismo.com
www.turismocastillalamancha.com/lugares/toledo/toledo
www.portaljovenclm.com/noticia.php
FIN Gracias por vuestra atención
