"La cultura obrera en la sociedad de masas", de Richard Hogart (Prefacio y Capítulo 1)

5/26/2018 "La cultura obrera en la sociedad de masas", de Richard Hogart (Prefacio y Cap tul...

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culturdysociedad



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Vnr.-v.r\ur\ -.Ir'.\u.n



Lo:inrelei-tualcsdcnucrrrae'poca,imbuidosdcespfritucrflica,

Sesientenmayatribulado:par la'estupidezytiranfadela: mam:".

Han tomadocomablancoa

lagentedelpucblohasrahaters:unaimagcntolalmenreurdpicadc

ella]. Parecerci extrarioquehagaestaobscrvacidn,peroquizdhemostenidoranpocainuenciaenelpuebloporquenolo hemo:

amadoIosucizntc.

LudwigLcwishohn

Per/nimmehacer una adverrencia

contraelromanticismo:pormi:.venascorresangrz campesina,as!quenopuedeustcdxorprcndermz

canvirrude:campe:ina.s.

Chjov



indice

Nota dc! editor .............................................................. 15

Agradccimicntos ................................................................ ..17Prefacio ............................................................................ ..19

PRIMERA PARTE:

UN VIEJO ORDEN

I. 1_Quincsconstiluycn "In classobrcra"? .................. .. 25Cuesridn de enfoques .................................................. LSEsboza de denicidn ................................................ .. 29

11. Paisajc con gurz1s.Un csccnario .............................. ..39

La tradicidn oral, rexistencia y adapracidns Unamanera formal de Vida ...................................... .. 39

Hagar, dulce hogar" .............................................. 45 La maclre ................................................................ ..51

Elpadre ....................................................................63El vecindario ............................................................ 67

111.Ellos"y nosoLros" ................................................ 79 I-.//0:": U/10tambin!ienc dignidad" .................. 79"No:u1rox":Aspecrospoxitivosy negarivos .............. 85Cdmo sobrellevar la siluacidn: Vive y deja vivir ...... .. 94

IV. El mundo "rcal" ...................................................... .. [01

El sentidodc la personaly elgusto por lo cuncrelu .. I01"Religiosidad elemental " ........................................ 108

El arlepopular. Peg'3Paper .................................. 114

13



14 LA CULTURA OBRERAEN LA SOCIEDADDE MASAS

V. La buena vida .......................................................... .. 125

La: alegrtas delocoridiano: el desrino y la suerte .. 125

Lamayor aspidistraenun mundo barroca ............ .. I31

Gruposcorales:unejemplodeartepopular ............ 137

_ SEGUNDAPARTE: _LA TRADICION CEDE PASOA [AS NUEVAS TENDENCIAS

VI. EI Lrasfondo dc Ins actitudcs .................................... 153

Introduccidn .......................................................... .. 153

De la tolerancia a la candesce/zdencia .................. ..157

Finqlmente todas/zacenlomismo'.:El senrido degrupoyel igualitarismodemocra1ico .5:...... 160

Elgustoparvivirenelprese/ey e!progresismo" I68La. indiferenciafrente auna irxformacidn

persana(izada y fragmenrada" .................. 173

VII. Invitncina unmundo dc fantasia: El nucvo me dc

masas ...................................................................... .. I83

Laspraductares ........................................................ 184L4: revistassemanalesparalafamflia .................... I38

,7.La cancidn ............................................................ .. 19505resulradas.......................................................... 200

I E1Vriti



Nota del editor

Sin duda,uno delos masnotables indicadoresacerca dcla pene-ncncia aunaclasesocial en Inglatcrraes elacento. Elautor expli-ca enuna notaque. paraefcctos dcsimplicar la lectura. sl:abs-Luvo dcuzilizar signosfonticos enla Lranscripciondc dizilogos0dc expresiones populares, y que se limito a cicrtos convenciona-

lismos ortogrcos.En cuanto a la traduccidn dc las cxpresiones o frases idiomati-

cas quc Richard Hoggart Lomo del habla popular del none de in-glalcrra. sedccidi qua,en cl caso dcfrascs quetuvieran equiva-lentcs enespaol. simplementesc Lraducirfan.Aqucllas frasesodichos queno Licnenequivalentes sedcjan enla Icnguaoriginal,y cnLrc parntcsis seofrcce la traduccion literal. E510 pcrmitc.adcmas, ejemplica: la riqueza exprcsiva dc las frascs cn cl idio-

ma original.

15



Agradeciniintos

Dcsco exprcsar mi ms profunda gratitud a los siguicnies amigos

y colcgasquc me dispcnsaron gcncrosa,zicuciosaybCr_1c\.:DiCn[C'ayuda en la prcpziracin dc cslc Iibro (huclga dccir quc los_crrorc:sy dcficicncias son dc mi cxclusivarcsonszibi!idad): A.ALkin'son,H. L. Bcalcs, A. Briggs,}.MrC cron, D. G. Charlton, J. F. C.

Harrison, cldifunio F.DiKlingendcr>G. E.T. i\/iayficld,R. Nei-icl. S. G. Raybould. R. Sha , ,nficld, E. J. Tinslcy, mi her-

mano Tom y mi csposa.

Tzimbin agradczco profundamcnic cl Lrabajo sccrci.'iria1"dcIns siguicntcs pcrsonzis: scora E. Clayton, scoriia M. Downs,_scora J. Graves, scor F. Nicholson, scor V. Waicrhousc, serio-

rim J. Woodhcnd y scoritzi N. Young.

Enuc Ins divcrsas biblioiccas quc consuli, dcseo mencionnr

en especial ala Biblioicca Pujblica Hui._ cuyos funcionarios ycmplcados mc brindaron, sicmprc dc muy bucn grado. su impor-i;inu'sima asisicncizi.

For iiliimo, hago consmr mi agradccimicnio a iodos los auto-rcs y cdiiorcs cuyas obras he ciudo cn csic libro. He dado Ins

fucntcs dc csuis ciL:.ispor scparzidoen las notas rcspcciivus y on In

bibliograffa. En case do quc hubicru unu omisidn involuni;Lri:i.prcscnio mis cxcuszis :1 los auiorcs y cciiiorcs. y gusiosanicnicsub.\'un;ir cstoscrrorcs cn fuiurus cdicioncs do 1;: obru.

l7



Prefacio

Estc libro tram dclos cambiosquc hanocurrido en la cultura dela clase obrcra inglesa durantc los nillimos Lrcinta o cuarenta aflos,

cspccialmcnlc apartir dc la influcncia crccicnlc dc las publica-ciones dcmasas. Consnacroquc podrfanoblcncrse -rcsulmdossi-milarcs Sl so analizaran ouas formas dc diversion. sobrc todo clcinc, In radio y la Lclcvisidn.

Prcsiento quc, en gcncrz1l,loslibros sobrc cullura popular pier-dcn fucna ul no scr sucicntcmcntc cxplfcitos uccrca dc lo quc

consiclcran cl pueblo", por no indicar rclucioncs signiliczuivnscntrc los aspcctos particulates dc 1:1vidu dcl pucblo" y su con-

Lcxto. y por no analimr Ins acljludcs quc adopmn Frcnzc:1 l:1s



20 LA CULTURA OBRERA EN LA SOCIEDAD DE MASAS

ulilizado tccnicismos dnicamchtc cuandomc parccicron indis-pcnsablcs. El"logo intcligcmc" es unagura un Lanto inasible,yluv popularizacinrcsulta pcligrosa.No obsmntc,mc parcccquequicncs considcrumosuna obligacidn cscribir para61dcbemos

imcmar llcgar :1 6|.Jusmmcmc una dc las camctcrfsucas mzis ne-fusuu dc Ia actual siLuaci



COMENTARIOS GENERALES 2]

Comentarios generales

Laencuesra de Hulton

A mcnos quc sc indiquc lo conirario, lodos Ios deL.1llcs.LanLodcltcxto como dc lzis nous. sc h.'1n tornadodc las Lablas dcl Hulton

Readership Survey (was), quc en adclantc llamarcmos "cncucsta

dc Hulton''.condmicg dccinco grugos.Los compilndorcsiuvicrori bucncui-dado cn comcntnr quc in division cs fundamentalincnic dc ordcn

social, mzis quc cconmico. Sin embargo, cxisle nlguna correla-cic'>n cnLrcclasc social c imzrcso, por lo quc olrcccmos rangosumplios e ingrcso, Lipicos dc cada hogar, dc cada cluse. Esios

grupos son:

1. Losricos, 4por cicruo dc Ios cncucsmdos (con ingrcsos pro-bablcs dc mais do 1 300 libras cslcrlinzm al no).

2. Laclass media.8 por cicnto dc Ios cncucsmdos(con ingre-sos probablcs cnLrc 800 y I300 libras csicrlinas al ao).

3.Laclase media baja. 17 porcienio dc los cncucstados(coningrcsos probablcs enLrc 450 y 300 libras cstcrlinas :11 mo).

4. Laclasc obrcra.6-1por cicnto do 105cncucstados (coningre-sos probablcs do 250 :1 450 libras csxcrlinas .11 3:10).5.Los pobrcs, 7 por cicmo dc Ios cncucsmdos (con ingrcsos

probublcs mcnorcs dc 25Olibr.1s csicrlinus ul urio).

Como sc mcnciona alo largo dCiiibl'O,CSL'1division proporcioiin

una guia aproximridu, sobrc lodo cn Ios grupos 4 y S.y'.1quc in-cluycn unto :1 la clnsc obrcra como a intcgranics dc lu clusc

media baja. No obsunic, he uLili7.:1doILLS csiadisiicascomo una

cvidcncicl sccunduria dc upoyo, dc modo quc CSl.'lScil'r:.is scriandc cicrlo valor. La dislincidn cnuc circulacidn (vcntus rcalcs) _v

lcctorcs (niimcro aproximudo dc lcciorcs por ailo) sc dcsprcndcdc! Lcxlo.Algunus uuloridudcscalculan qucLrcs pcrsonusy lT1CLiilllccn cada niimcro vcndido; oLros cstiman quc dos y mcdiu cs un-.1cifra m:is rculisLu.L:1cifra rncncionada en la nus COSi(iCl'.lquc cl

mimcro rcul dc Icctorcs muyorcs dc diccisis anoscs do 37 mi-Iloncs.



22 LACULTTJRA OBRERA EN LA SOCIEDAD DE MASAS

La encuestadc Derby

Sc ha cmplcado csta dcnominacidn parahaccrrcfcrcncia a la

obra The Communication ofIdeas dc Caulcr y Downham. Lacncucsla dc Dcrby divide ala poblacidn inglcsn cn csla forma:

1. Clasc aim: 3 por cicnto.2. Classmedia: 25por ciento. L,_3. Clase obrcrn: 72por cienlo.



Primera parte:

Un "vie'0"order:1



I. (;Quinesconstituyen la clase obrera ?

Cuestz'on deenfoques

quc Ias 1crcncras socialcs sc an rcducido, gracias a una revo-

lucidn sin san rc , y quc Ia mayona nsutuxmos una baseBasmntc homognca.que abarcadcsde Iaclase mediabaja hastalaclase media media. Dcsde lucgo. csta armacin encierra cierta

vcrdud, dcnLrodc un contexto cspccffico, y no dcsco subestimar losalcanccs ni cl valor dc muchos cambios sociales recientcs. Para

podcr aprcciar la dimension dc cstos cambios y Como han afccmdoa laclascobrermsobrctodo, so'lo tcncmosquercvisaralgun csrudio

socioldgico o varias novclas dc principios dc siglo. Nos zmombraraila mnncra como la clasc obrcra ha mcorado su nivcl de vida, ha

adquirido bicncsy crccicntepocr, pcro cspecralmentc clquc yano so sicnta partc dclas clascs bajas". Aun consideran quc hay

oLras clascs_por cncima dc cllos, pcro csto so ha ido pcrdicndo.A csur dc cstos cam i las actiludcs so han modicado mds

lcnutrncntc dclo guc gcnsarnos, comeso intcnLadcmosuur enla

primcra gartcdc cstclibro. Lascgunda partcLraLa dclas fucr/asquchan inuido en la Lransformacion dc las actitudcs y quc podrian

dclcrminar lacvolucion haciauna socicdaden la quc lusdifcrcn-ciusculturalcs cntrc las cluscs fucscn mcnos marcadas.

Scrai ncccsariodcnir con rnds precision Io guc considcro"clasc obrcra 'cn cstcLrabzyo, lo cual cnuana algunas diculta-

dcs,:1unquc cicrmrncntc rncnorcs quc Ias docvilarcl rornanlicismo

cn cl quccusiincvitnblcmcntccaccualquicra quc inlcntc hablardcl

"pueblo". Es ncccsurio Lcncrcuidudo do no cxugcrur [us admira-

'Sc hmlraducido cl Irmino working clans: corno clascobrcra_ ya quccs juslamcnlc.1| prolclariadoinduslrill, sobtc lodo dcl norlc dc lnglalcrra, alquc so:rcficrc cl aulor cncslccsludio. (N. dcIn T.)

25



26 LA CULTURAOBRERA EN LA SOCIEDAD DE MASAS

bles cualidadcdc lavicja culluradc 1:1clasc obrcray sudcnigranlccondicion actual,ya qucambas cxagcracioncsLicndcnarcforzarscmutunmcnlc. Podrcmos Lcncr scnas dudas sobrc la calidad dc la

Vida actual dcl obrcro es cm mcntc so re avclocidad con

la qucEsta scva Eictcriorando.Sin embargo,algunas accsL:1s Len"-a-

fncaaocon actitudcsLradicionales gucno erandcl todoadmirablA pcsardc quc los macs contcmporncosquc aman la ntcncion,dcl obscrvador cicrtamcntc cxistcn. sus cfcctos no han sido tan

considcrablcs como parcccrfa; cn pane, quizzi, porque In classobrcra adnconscrva algodc csavicja rcsislcnciaimerior.

No cabcduda quccslc mitosc sustcma,cn general,en unagranadmirncidn hacin I21 calidadpotcncial dc In closeobrgra y Inconsiguicntc lstima porsu situacion.Esm Lcndcnciasc v'_5rcforLa-do por'IaacLiLud dclos intclcclualcsdc clascmcdia con"marcadaconcicnciu social, quc vcn cn cada obrcro un Flix Holt 0 un Judecl Oscuro.* Posiblcmcmc cslo sc dcba aquc la muvorfa g; [as

~ wuzalcsconstu cn,cnsx' uncatc orfu ' ulur lo * 'ion: hombres y

mujcrcs jovcncsquc asistcnalos cursos dc vcrano, individuoscxcc ionalcs :1 quicncssu cunaha rivado do su hcrcnciu inLclcc-

ma! y_:uchan ccoagrmrablcs csfucrzosEEEQM :1Ella. :30prcncndo, gor supucsto, rcsmrlcsrnritos como person-us; soncxccpcionalcs,dcunu naturalcza pocofrccucntc cntrc la clascobrcra; su solu prcscnciacn csloscursosdc vcrano. cn rcunioncs dc

inlc|cclulcjursc dc! mundo cn cl uc vivcn la mu orfu dc sus compucrossm nungun confliclo apurcntc. Ellos y cllus scriunpcrsonus sobrc-sulicnlcs dcntru dc cuulquicr clusc social, lo quc rcvulu, no umto su

clnsc. como su biogrufiu cxccpcional...-...ln.." " '.

hasu cl clo io dc u mamvillosos son,..! Cxislc um: 11

amat milos aslorilcs vadmirucionc urinncslar cu

abios dc laViudu (Ic B.1lh.*" En cl l'0ndo_ laClIL\'Lobrura-csFun-

-villosos si um 5010...",

'|cr.snn:IjI:.1 prntolfpicosdul juvcn idcalixla, auludiducu, quc lucha par susconviccioncs pulilicas.cn Jud: (he 0bI:.'ur_dcThurnas Hardy, y Felix /loll, Th:Radical,dcC. Eliot. (N.dcI: T.)

' 'P::rsunajcdc losCuL'nlo.r (IrCunlubury.dcCcuffrcy Chuuucr, qucrepresen-lu:la mujcr dcsinhilnu y lilm:dcprcjuicios dcIalvlury 0l.1I:'Aglun./(I4 vicjuulcgn:Inglalcrra). (N.dcI: T.)



LQUIENES CONSTITUYENLACLASE OBRERA"? 27

damcntalmcntc "sana",muchomsquc olras clascs;susintegran-Lcs sonun tantorudos yordinarios, quiz. pcro diamanlcsal n yalcabo; loscos, pcrovalcn su peso cnoro"; ni rcnados. ni inte-lcclualcs. pcrocon ambospics onlzlticrra,capacc's dcrcfr dcbuenagana, carimdvosy francos. Sc cxprcsanen un lenguajc florido.plctrico dcingenio. qucsin embargoconscrva clscntido comujn.Estas aprcciacioncsva.rrzm, dcsdcla lcvc cxagcracidn enla dcs-cripcion dc aspcctos upicosdc suvida quc han hcchovariosgrandcs novclisLns.hzsL:1laslanLasnasbarams dccierlos escritorcs

popularcs contemporzineos. ;,Cuntos grandcs novelislnsno hancxagcrado algunosrasgos dcla Vidaobrcra? GeorgeEliot lo hizo,sin mcnoscabodc susbrillanlcs obscrvacionqssobre losLrabajado-rcs, y csta Lendcncin es algoms cvidcmc en Hardy. En nucsua

poca. novclistaspopularcs dclcndcncia mzisconscicntcmentcmanipuladora nos dcscribcn a los hombrecitos dc gorras planns yhablar poco puIido_ con csposas rclucicntcs frame aquicios relu-cicntcs... ;Bucnaspcrsonas, dignasdc admiracidn! Incluso unautor tan cziustico y supucsmrucnlc anrirromdntico como GeorgeOrwell nuncapcrdid clhzibilo dcdcscribiraIn close obrcrainglcsadcsdc lapCrSpCCLiVdcun suloncitovictoriano. Lagama csamglia,y abarcndcsdc actitudcs comocsas hastael vcrgonzoso pa.rlOLc0 dc

los columnismsdomingucros sobrcIns cfuscspopularcs, gaccLillc-ros quc nuncu olvidun ciL:.u' conadmirucin cl Ultimo chuscarrillodc suamigo dc barAlf. Crco qtic lxabrfuguc rcchazarabicrt:1-mcmc csus cz1ricuLurus. yuquc cncrcrrun cicrux vcrdud prcscnwduen monodc ur :1. _

Tumbin dcbcrnos scr caulclosos cn cuanto uIus into rctuci -

ncsdc losmovimicnlos obrcrosquc huccnos ustonudorcs.El L-2|cuntidud dc nrutcrial sobrc [as uspirucioncs sociulcs y polfticus dc

la cluscobrcru. quc cs fzlcil quc cl lcclor supongu quc Lul es lahisloriu dcluclasc obrcru. yno dcuna minorfu.Du laimgrcsin dcquclosaulorcssobrcstimuncllugarqucocu :1 In ucuvidud olhica

en a vida dcl obrcro, ydc gucrca mcntcno conoccnu fondosus

ruiccs.

'Luvisinruc unrnarxisudcclusc mcdiulicnc dcluclusc obrcru21mcnudo inclu cal unos dc loscrrorcsantcsmcncionados. Srcntc

crrorcs



28 LACUDTURA OBRERA EN LA SOCIEDAD DE MASAS

slcnte nostalgiapor lo mcjor" dcl anc. por cl folclor rural o poruna clase do me urbano gcnuinamcnu:popular y un cspccialentusiasmo por las migajas quc dc cllo pueda dclcctar en laacrualidad. Compadccc y admira cl aspccro dc "Judccl Oscuro "quc caracterizaa la clasc obrcray, 2mcnudo. cl rcsulladoes unaactitud untanto lastimcray patcrnalista,que rcbasacualquicr viso

dc rcalidad.

Sin cmbar0, alunas novclasrealmcntc noshan accrcadoa lacscncia dcla vrdadcl o5rcro.como Hija: y amanter.dc D.H.+

prolcurro.Tambin lohan logrado.:1 sumanera, lasencucstzrsociolgicas guesobrccass0 rcrasc anrca rmdoen losulumosVCID ca os. Los lb['OSLransmrtcn congran ucrza a complcjayclausuofobica imprcsinqucsicmc clobservadoral intenfrllegarde mancraconcrcta aLodos losaspcctos dela vidadcfla claseobrcra;scns.=1ci



(_QUIENES CONSTITUYEN LA"CLASE OBRERA"7 29

me results[an obvia,pcro sindudaafcctnr lo qucdiga. Miorigcnsocial mcayuda aplasmar losscnLimicnLos dcla clascobrcra y an UH H

CXIIZI 0. In Cmbf OCS"]J'lnV0UCIEI ' L. I HCSUS

gligms. Por cjcmplo: considcroquc os cam biosquc scmcncio-nan cn la scgunda parlc dcl libro han hccho quc la clasc obrcrapicrda unavaliosa culturapropia, acambio dclo cual ha rccibidomucho mcnos dc lo quc d



30 LA CULTTJRA OBRERA EN LA SOCIEDAD DE MASAS

informacin, afcctzin aun grupo mucho ms amplio quc la clziscobrcra,ala quc conozcodc ccrca.Dc hccho.alscr publicacioncsquc no prctcndcn dirigirscauna clasc cspccica, afccmn :1Iodasd. No obsmntc, parapodcr analizarcornocsms publicacioncsafcctan susactitudcs. ypara cvitnrla vagucdadcasi incvilablc quc acompaa cl hablar dcl pucblo comiin ycorricntc", fuc ncccsario adotar unenfoquc. Porlanto Lornunrupo bzLsL:1nLchomognoo dcpcrsonas doIn classobrcra' lrazdc

cripcin

desu csccnarioy susaciiiudcs. Concslc Lclndc fondo.es posiaprcciar cmolos difusoscstimulos dclas publicacioncsdc masascsujn rcl_acion:1doscon actitudcs comiinmcntc accpLadus,cdn1oluscstdn nltcrando y cul cs 1:1rcsistcncia quc cncucnLrun._AJI1cn.Qs_

ue estmu cquivocado,[as actitudcsdescritns enla rimeragang soncomgartiaas garotros grugsQue tambinfonningame

in crsonas cmunc '* " I cum! concrc :1 cstc

an-.ilisis unn mayor rclcvuncia. En articular, muchas aciiludcs dc

slus puccn atribuirsc:1 guiencsfrccucntcmcnic scdcnomina Inclose media baia". No cncucnuo la mancra dc cvir.a.r csusupcrposicin. y cspcro quc los lcctorcs picnscn, corno yo, quc cstono dcbiliu lo fundamental dc ini argumcnlo.

El cs_ccn:irioy Incomprobacin dcIns uciitudcscsuin Lomadosprincipulmcntc dcmi cxpcricnciaon hiszonus urbunnsdcl noru:dc[ngL'1lClr_!,Ldllt'Z.l.nlC losuos vcintc trcinm, quc Iucron los dc miinlanciu. asi como dc mi C0fll_'lCl0cominuo con sush'.lbiL..u1lcS,

uunquc un unto difcrcntc dcsdc cntonccs.Mcncion unis arribu quc la gcnlc do In clusc obrcru general-

rncnlc no sc sicnlc purlc dc un grupu "ink-ri(>r",conio .succdi';1h;icc

unu o dos gcncruciuucs. Sin cmhur-go, Ins pcrxonns quc rccucrdo

nun conscrvnnIL1 scn.\';1ci0ndc cr1cngc_c[uun grupopropio, SH1quccsio imgligucncccsuriumcnic unscnunucnto c inl'criorid:id nidcorgu'l|c>';S_i_gr_1l_c_:r_1qu_c;_pnclusc obrcr:1'cngusios }_(_JQ.\'lll_l11bfCmncncccnT1 :1C113.E\l.'1 distincidnnu rcsiilmmu cxncui. r0

(:5 impxumlc; podriun uzulirsc otrus, quc uunquc no fucscnayii.~: Como

Hunslct Lccds, Anuouts, Manchester, Brighisidc yAucrcliffc,Shcfcld yrnjs nllfi dc Ins cullcs dc Hcsslc y Holdcrncss, cn Hull.

Mi cx cricncia csui mzis Ii ada ti uicncs vivcn a lo lar o dc



Mi cx cricncia csui mzis Ii ada ti uicncs vivcn a lo lar o dc

(,QUIENES CONSTITUYENLA"CLASE OB RERA"? 31

kilmctros dcIascasasamontonadas humcantcs dcLccds; casitodas las ciudadcs licncn cstc Li0 dc vivi c[t:r|'s|_ica; en

:11 unoscasos elpatio Lrascroda con cl dcl vccino y en oLros_hayuna cspccicdc uinclquc losconcc_u1. Ccncralmcnlc,la casacs

a|gu1lada,ycaduvcz con maslrccucncnu seubican cnIns nucvaszircas. loquc no parccc afccmr dc mancra importanlc susacliludcs.La mayorfadc loshabitantcs qucLrabajan dccmglcados QCl'Ci-

bcn uniornal, yno unsucldo,jornal qucsc lcspaga scmanalmcnu;y lamayorfn carcccdc oLrafucntc deingrcsos. AlgunosLrabajanporsucucnm: Liencn unapcquca ticnda para micmbrosdcl grupoal qucculturalmcnlc pcrtcncccn;oms prcstan scrvicios, comocscl caso dc los zapatcros, pcluqucros, tcndcros, rcparadorcs dc bici-clams o mcrcadcrcs dc ropa usada. No es fzicil distinguir gQ;[.

Lr:1bu'zndorcs dclrcsto or la c21n_;i_daddc dincro uc anun a__:1 unacnorn1cAyar_igcin dcjomacs cntrcinclusc csbrcra. Muchos

dc los Lrabaja orcs caccro. porEjn1'pI"""' "o, pcrlncccn ala clascobrcra_ pcrogananmzis qucalgunos macstrosdc cscuclaquc nosondc la clascobrcru. Sin embargo, supongo quc en la mayorfa dc las

l':1rnili:1s aqufdcscritascl [cfc dc |",;miliaQcrcibc uniornal scmzmuldcnucvcodic/.li "*" '-' c1954.

La ma on 6en lo uc mns unu cscuclu

sccumluria rnodcrnn.aunquc popularmcntcsc lcsiguc conocicndocorno "cscuclu clcrncnunl". Porlogcncrul. Lmbu'an dcobrcroscalificudos ono calicudos 0 dc artcsanos, Zguiz aprcndnccs.Esta dbil fronlcra incluve, por mnlo, lo quc anugunmcnu; sc

dcnominnba pconcs". quc hucianlrabujo manual,Lruhnjndorcsdcl Lrunsporlc pdblico y comcrcial. ruuchachos ymuchuchus qucrculimn Lrubujm;rutinurios anfzibricmz. asicomo obrcrnscu1il'ncu-dos, dcsdcfontancroshuslulos cspcciulizudox cnindustriu pcsudu.Sc incluycnlos sobrcsu1ntcs,pcrono 105cmplcudos dcocinu ni

10$ dc Licndus grundcsporquc, uunquc vivun cn C.\'|.l.\' zircugt-ncrulmcnlc scconsidcraul (lcclasc mediabuju.

Como CSLCcnsuyo cslzirclacionzulo concl cambiocullurul enlacluscobrcru, no utilir ' 'i ' 'mi '0''1iI'lil.Mi.\'

indicndorcs scrim cl hubl-:1. cn cs ccial cl cdmulo dc l'r:1scs dcuso

C0m1in.clcsLI()dc :1bl;1,cl usodcdi:1lccms urb:1nO$.Cl:1CCnl0,u

cntonucin. Tcncmos.por cjcmplo, la v0/.qucbrudu, pcroczilidu,dc la cuurcntona quccscupc ligcramcnlcaLrnvs dc su nucvatlcnuzdura po.s'1i'/.z1.Much0scomcdianlcs suclcnimiwrla pnruevo-:;1r :1[:1 mujcrdo bucnCora/.



32 LA CULTURA QBRERAEN LA SOCIEDADDE MASAS

dclpasado.Tambintcncmoscsavozronca,tancaractcristicadclaschicasms vulgarcsdclaclascobrcra,quclagenieprctenciosadcl mcdioconsidcrauna voz "ordinariz1".Dcsafortunadamcntc,

nomeasposiblcproscguircstcanlisisdcformasdchabla.aunquc

sindudascriadcscablcabocarsca cllo.Laproduccinagrancscaladcropa baralzlharcducidomucho

l l I 1c rcconoccrc mmc mic, a c n'

pcrlcncceun individuo.aunqucno Lanto comomuchoscrccn.Un

dria

parcccrsupcrcialmenlchomogneo.Sincmbargo.21loojos dcuncxpcrtodccualquicrscxo,yaseauna mujcrdcclascmedia0unhombrecspccialmcntcprcocupado porlaropa, estobasuufiapara"ubicar"inmcdiatamenlea laspcrsonascn dcLcrmina



LQUIENES CONSTITUYENLA"CLASE OBRERA"? 33

Ics.Sincmbargqcstosscrviciosnosccobran aucscconsidcranscrviciosala comumaad. mzisqucprofcsionalcs. inclusocn ofca __crsonn dcscmpgzyg: Lrz;_-'.1_]O rconuato en:1! un

sTLTo.No obsLz1ntc.cstctipoccspccr rzacroncs csaparccicndo

cn I05grandcs ccnLrosurbanos dcclascobrcra que conocicuandoyo cra nio. Un amigo qucconocc bicnlos pequeosccnuosurbanos obrcros dc West Riding, como Kcighlcy_ Binglcy yHcckmondwike, considcraquc cstoshbitos persislenahz.'

E5 osiblc,oru.1n _I _!izar,sin uccstoimliuccascobrcTracoinciH'cr1A 2_1c;I;Iu'dsocrccncrasrcs CLOL11 rrT5L'imo q_z_1r_c rgrorr;por oLrame, nohamanera dc analiza:una

cu Lura__S_1r_\OaLravgsdcIla uniformidad. Enlamayorracos casos. losintcgramcs dela clas-dbrbrareconocenuc cxistc una mancracorrccm dccom rmrsc, aunque scalejcn

dc lanorma. Espucs, ladcnmcin socialmenteavalada Heacutua16 quctomo porobjcto dccstudioalo largo dccstc Iibro.Me hziimcrcsado Iumayorfa qucLornalavida Lal comovicnc; aqullos:110s qucalgunos lfdcrcssindicalcs, allarncntarlafzum dc intcrsensumovirnicnlo, llarnzm la gran massapdtica"; aquicncs los

compositorcs rncncionanen suscancioncs como"la gcmescnci-lla' '.yaquicncsla propiaclascobrcra describe. mcisscriamcnrc,como "la gcntc comdny corricntc".

Dc Io anterior scdcsprcndc, porconsiguicntc, qucQrcstarmcnos atcncin alas m'n I *"

lormun arlc dc lo Lr:1diciona|" como scrfun Ias *rson:xs dccarclcr rcsuclic, """""""" """"*" " ".". ..."""-""V\'l\JVl\ll.uVuJ V_,g_; v...__r_. .-

mc ornr socna meme. No prclcndo subcsliuuur su valor. pcro gene-rulmcnlc loscsumulos dclos publicislasdc mass:no vandirigidos

'I5slc comcnuriolocscuch dclprofc(or;\sa Briggs,quicnlam: un conocimicn-Ludc primer: mzmudcluspcqucus ccuuos urbmusdc WI:slRinJing..\1cparcccquc:l cstilo dc vid: dc I: clascobrcrz s:h: conxcrvado rnisen csloslugarcs qua:cn Ingrandcx ciudadcs.Muchos dclo: hombresy mujcrcsxon hibilcsarlcnnus; por:jcrnp|o,enlos lc:.li|cs. Dcuisdcla: Luz: dcpicdra, minxv: pucdcnvcr Inco|iu:s_O qucindic: unncxo muyazrcmo conla: gcncracioncsanuzriorcs,dcorigcn rural.Considcro quc:1 menu:prubablc qucumperson: 1: sicnup:r1c dcun grupudczbrcros locialmcnlcscpzradoscnvariu grmdcs induslrias.El profcxurUriggs.1mbic'n consider:quc csposiblc quclagcnlcdcclan:obrcrz dccslnirus scrnudc

:on rnisfacilidad quclus quchabiun anIn ciuJuJus.Qui/.2nolicncnmuy chrz I:dc:dc habcr cnconlradonalrncmcunIugucn dondccsl.1blcccrrc,como succdcen,1: .fI'.'I(lIIlL1.'I(,



34 LA CULTURA OBRERAENLASOCIEDAD DE MASAS

aesteLipo dcgcnto. Tampocoprclcndoguc ladcscriminguc hagodo hasdifcrcntcs acmucs scaun r 1 cabaldc laVida obrera.

ecu co s quc son espccialmenteexp on as(como dirfanlos publicistzu).Asf,cicrtos rasgos comuncsalamayorfa laaulocstima, clscr ahorrativo-.no ticncnel mismoeso ueoLros, comola tolcranciao lainsnstcncna cnasaxla Bren

micntras scQuoda. Lacstricm divisioncntrc actitudesnucvas y"vic'as" Liencel ro sito fundamentaldc laclaridad, aunqueenin una rnpuesto, elcmcntosumsutiles como [asactiludes nose puedenaLribuir auna generacionoaun decenio. Loquc seconoce como

hhcc mucho_uem o;

cua quxcrgcneracxon ydc cualuier luar lasincluye. Alggashancammdo muypoco ysc hanLr:1nsmiLido dcIa Ing|aterra_ruralalaurbana; otrasse handado comopane dela urbaniza



(_QUIENES CONSTITUYENLA"CLASE oa RERA"? 35

cc: sana ue la cullura '" urn,en

rem 13.23:.1730 rcsultamuy fcilhacer ladistincin cnLre'acLinuevas

y vicjns;la utilizopor clnray am,pcro dcninguna manera,alrcfcrinnc aactiludes vicjas,quicro invocarninguna Lradici6n.pas-

toril nebulosamcntcconccbida. oncl n dc ajustarlaal presents.Es posiblcLcncr unanteccdcntc cronolgicoms claima partir

de lahistoria deuna familiay,en cslccaso. posiblementcla miaseatan ilustrativacomo cualquierotra. Gcncralmentcse aceptaquc, enInglatcrra, lapauta deldesarrollo futurose dioalrededor de1830.Mi familiaenu eneste procesoun tantoLardiamentc. Miabuelasc cascon unprimo suyo;1afamilia cratodavfa rural,y viviaenun pobladoquc quodzibaa unosvcintc kilmecrosde Leeds.Hacia

1870. miabuelaysu ma.ridosemudaronacsaciudadcn cxpansin,aLrabajaren lasminas dcaccro dela zonasur. Ellasc dedicacriaruna familiagrands nacierondiez, pcroalgunos seperdieronenlaextcnsazona dcnucvas construccionesdc ladrillodc Hunslct.Lomismo cstabasucedicndo encl none y en la reginccnLml dcInglatcrra; lagcntc jovendcjabn suspueblos,ylas ciudades co-rncnzaron amanchar lacarnpia conconsrrucciones dcbajacnlidad. Nohabfa sucicntcsservicios mdicos.educauvos niso



36 LA CULTURA OBRERAEN LASOCIEDAD DEMASAS

ciudad. Sinembargo, susanlcccdcntcs ruralcshablaban porcad;poro dcsu picl.Su casa.quc adnalquilaba cnnucvc chelincsa lascmana cn1939.nuncafuc vcrdadcramcntc urbana.Paquctcsde papelpcriodico conhicrbas puesmsa sccarcolgubzm dclLecho

dc la alacena; sicmprchabfa enla

despcnsa un Larrocon grasadegcmso, oncase dcquc alguicnLuvicra unrcsfrfo". SuviLalidad,vchcmcncia dcIcnguajc ybuen humorcaractcrfsticos delcampe-sino, dcnombanuna fucrzaquc notcniansushijos y a la queamcnudo respondfancon unrcmilgo pulidoy sostjcndo.Ella solfaHamamos carfcerd(cabcza dcbucy),sin tcncrla mcnorconcienciade1arca|'smo;su vocabulzuiocstaba llcnodc exprcsivosaforismoscomo a.r1owd cockcrows, fyung an larn: (dcl canLo delviejogallo aprcndecl jovcn)_con elquc sercfcriaaun m_L_i:'hzmalcriado cuyamadrc nopodfa controlnrlo;Lcnfa unLgsoro dcfrascs supcrsLicios:Lsy vicjosrcmedios paracualquicr cmirgcncia.Cuando cnalguna ocasionnacfa unhijo ilcgftimocnLrc clvccinda-rio, cllaconmba divcrtjdala historiadc uncscndnlo enun barrioobrcro (crcoquc cmon Sheffield,dondc cllahabfa vividonlgunosar1os),dondc lasrclacioncs ilcgftimasdcLrz'1s dclplpito schicicronmuy popularcs.Habfa asistido.dc rnancracspordica,aunaescucla atcndidapor damasvolunurias. Cuandoiba yoon sexto

ao. ca lcfa sinzmtcojos rnuchosdc loslibros qucyo llcvabaacasa. Rccucrdocspccialmcntc surcaccion allccraD. H. Law-rncc; [5gusuba muchoy no so cscandalizaba.Sin embargo,cuando llcgabna. lasdcscripcioncs sobrcscxo. corncnmba:Emakesalot offuxs and(ah-de-dah abouti! (huccdcmasiadosuspavicntos porCSLO).

En nucstrafarnilia, cllafuc lapioncra y,por u1nIo.sIopz1rcial-mcmc unah:1biu1nLc dcciud:1d.rnicnLrus qucIn scgundugenera-cion. Iadc sushijos, crccio,cn clpcriodo cnuclu Lcrccruacux dc

rcforma yla gucrrudc losbocrs,cnmcdio dcunuscric dc lcycssobrc oducacion,vivicndu, fzibricasy saludpdblica. Suhijo mcnorapcnas luvola cdndsucicnlc paramarcharscala primcra gucnamundial. Loschicos iban:1 lacscucla primuria,y do:1.hI'a lafzibricadc accro0, cncl c;Lsodc qucLuvicran cicrwsuspiracioncs, :1Lrubujos mcnossucios. comodcpcndicnlcs onunu frutcria0 enunado [asticndas dcla ciudad,loqucsc considcrubacusi comoun pasoasccndcntc enlacscalasocial. A l:Lschicas. unuLras oLra.sc lasfucLragando lacrccicnlc dcmandadc coslurcrasy modisms:comoLamas0Lras, contribuycronaquc Lccds logrurucl prcdominioComo ccnuo dc confcccion.



LQUIENES CONST[TUYE.\&LA "CLASEOBRERA"? 37

La gcncraciondc mis padres, u'osy Lfas,min conscrvoalgunascostumbrcs ruralcs, aunquc ms bicn con cicrto scllo dc nostalgia,

dc vcncracionporlos padresquc sabfan disunguir 10quiz dcbcscrdc Io quc noCicbc scr,aunquc losdcm:is diganlo contrario"; pcro

no pasaba dc scr unn cucstion mcramcmc simbolica. En rcalidad,formabzm partc dc la nucva gcncracion, y csc mundo [cs ofrccfa

grandcs vcmajas: ropa y comida vzuiada y bamLa,c.1mccongcladapor unos cuanlos pcniqucs cl kilo, pias enlamdas casi rcgaladas,dulccs cnlnmdosabajfsimo prccio. pcscadoy papas {rim :1 lavuclL.\ dclz1csquina.Tambin habiamcdiosdcLransporzc comodosy ascquiblcs. como los Lranvfas, y mcdicinns cmpacadas quc

podfan conscguirscen cualquicrLicnda.Esta scgunda gcncracion luvo mcnos hijos y mayor prcsion dc

la orgnnizacion do la vida urbana; sin embargo, se scntfan conLcn-Los dc quc "Ios muchachos Luvicran mis oportunidadcs en la

vida' [Jpcro scprcocupaban dc quc no pudicran Lcrminnr lacscucla."El muchacho" y la muchaoha" ramosmis primos.mis henna-nos y yo. Dcsdc quc nacirnos. hcmos sido habimntcs dc Insciudadcs. dc Lranvfa y autobtis;l1crnos formado pane do In inLrin-

cadu reddc scrviciossocialcs, gadcnasdc Licndus,cincs, viujcs:1!n1ar.Pz1ra nosoLros.clcarng noes nugsmgn 5;;ni siggicracl luI1'.!r

dondc nucsuos udrcs fucron sanamcntc criaclos. Consmuyc clcumpo unu urdnmbrc lcana'un lu a.r uc so vxsumac vcz Clcuando.

"|'ud.Ivi;| huy,Iaguulcdcl pucblu lclicnc lzmu Ir:JLu nIc.Iiuin.n \|\:p'.nlculc_ _\xlgnnas sunLm hiunconuu:iJ.1s,qucm:ii qucfjrllucut. sc lcx cmmdcrnrc:m'\Im.~1:Iu.u:||cs,

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"La cultura obrera en la sociedad de masas", de Richard Hogart (Prefacio y Capítulo 1)