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t ¡l

- '!"r. il StcNIFtcActóN; EL PRocEso

SEMANTTCO¡li,'

'i1ir i

íUiR¿rb , 7, a4r'-Le

" lu- se.,*tÁ,n{'^ "

\n'*i(ro, tr.e .l , 43Tq

"': .1'lr'll'I

,' " l. Slcnos tsroxtrtcic¡$¡"i:i'i' :rtrl

iL significac,O; * "t Procesg guq dsoctd uljli*:i^::'il.;l;;;;;tñ un eiontecimitnte, a un sigpo susceP

[!t"*t#1l'ri'"' t*fl*$Elhl'*.el signó del animal, estiriulo,'t-{"th""r",'**t':¿ff

ll}'fu*¿ffis:::-': Y;ü"s:HTii Jü ff ü'üb"ü"ilffi ü*t.á;

ffimruffiffiffififfi*"#"if,"ffi'".,¡t-q:tf

tq.iJffi t?ffi ",l#fu"lde mánera'más Partictlá nube es signo a" iiittlii"* il;d--d;'"na teHblón

i',t[';!'l¡ü{,r'$ffi ;rr;';rfi#ffi;;; t" abramos la puata, nos comuntc'l sl

33i'r;;qi'',;tt-':-1ffi f rá.A""Tr';lf U",*$;¡irftfi:li: Í: ::#1'''ffi l,iiil *li'.i¡; r.i-d:.-q!

"it'ii"iiüiiá.-¿"t

iigno considerado en su gcriere'

lidad. ,,

,

r ¡O EL P,ROCESO SEMANNCO

.",Yil,ifl lao,!ffi"ii;,rxyl;rü:ifi "ÍlÍ*,l::o" rÍTli,ll rlif?: f'1q'iiliÑ" ;#! ;i;;d:

ur.,,iiiii,iiái,,if?Íi,ü,ii'9ól,::Uy;-,.'rl,l;

ítt:ill${:r"*,''#i'H*ffiitH,h,.""ii;$*iisignb; f lo han siruago t A;é,ffiij:", obserracib-nei ji dé sus hiúóresis, o- dq ñ;;"#;ido él experi_mento.élásicb del peno ¿e-É*lául "".."',

Wf.t'{if #f'#fíixT;dl'::Í",ffi"ilfr ?jsuigif. i - ----"'-' ¡^'rrsru pu(

De esh man€rá_ ver üne fiube evoca la imagen de:3--"ybu./1 vista,'y ,l ,irrno"ü;;;";;* hs imá-

frli;':,hrJiifi n{i:;:fnftfi : j,i,,:',;."l;

Fl",::.fdili',.H$iltiii::";;i;11#,,H#"*r1 j:,fi?iÍr"3fr i11ll"*:n':1""t'o'ordJii;#;*delani-

:,",ff:'":f il:iifti:,:'{ l::f:" "81$:{ ü"lht" ;:: !TIi,'-%Íi-3;il;"":tXt;":'í,'";,1i,,",l""lTt'Í,,TTl?

.,liilr,{.}." nombrb, sino -un ""-n?.pü;

'un, i,nrgrn

srcNog y sfMüotos f,

..ü[fd#ffi**--ffi, rss'f o; ü:T#üñ:r i:[",]'#T:Hi$"T[i ff,:;'fl'Hffi,tt"l:i iti ;*",jfiT n

, ¡3fii¡'fl:xl*ir,T,l,* *i::,l*:: q

lffi H,i$fl FT#:#tailq,,i_'ffiJ,'*e.ntre ambas fun"ionott*s.Í.al-.. ño frt, ttrit.-üjl*Jsrgnosde-ró;;il;?;P"1f"1l1":;qf

-hecue',te"íe'rü

trn*t*nfi*t*.fü*,"t"$ffiri:rf,4.l}itr;fl;i,fiTtHüt' ..",,tiótr?,13!ü"1"fíJ#*fr'lfimr:i[gl:HsáT

:ru;#*""r;lti?tr*"1ü'hT'*n"J"'*ii:,",:_á1,'li:'#::Ji:1,?'"',if 3i*'?.T'l*,,1HÉf

ffi"j'rri#ü' r*:fr Hfi$:s,ffi{ffi :ffi

'r l8 EI PROCESO SEMANTICO stcNosYsfMtolos' i'19

ya que de todes manerás estdba' ert ulte' 1 i': I .' "1''':fni,l,::"rói3¿,fi E\fteiiÍ:::'i,oie3'f.ei"e3!iifiil::t

fía,li'lin.tt y'ios colores de las cosas,

H"l.ift ,1'7.'11:lÍ;1i'i;;" idñiü u -1'¡'*

::q:: ;, r. Los lenguaies son slrnbolos puramente convencio-, nálES, en loi cüales le asoóiaciórt naturel no he e*lstido"iamáó o ye no es sentida. Pero támbién ihl los llmitesion impiecisos enhe los slmbolos puros del álgebra ,o

, los lconos de las gráficas y de los sistemas de señálesr,Hasta el lenguaje irticulado süpone uná gr:rn'parte demotivación: las onomatopeyas¡ por eieniplo, qüe, soh

Erilmnl¿i

;tffi;;"üi ¡;ú eti¡l*'* tt n¡turale'á''''Petd hav

inníi*,';r", 5nn,l"Hirt"i'i ili'."'ü Itü;; üA;f*tót dó los cánones estéticod'. , ' . ' '

:: ;;;üit;' áJ.u*'¡tación piopiamenie dichos son

Befrcialméht " "onn"n"iinaÁi i,i i.rrtiao resulta Sieln-

;fi;il ;¿;erdo ¿nhe quiéries los emplean' Por -eiep-#'"""#;;iilio-;;;;#"tt de manera neturál dos

iiáLs ou"'salen de lí escuela, Pero no es s.tno en vrr-

ilii"üJ;;";il;"iilñ;i "ótuto

amarillo al lado

iiro"oüi¿;::i;üliü iria presencia de una escuela

V la exhortaci6n a le brudeacla',{'

-}:ndrritstlrÉe uñá íueva disti¡ción¡ ciertos Slnibolos

e""irfloi-ca?a¿teth naturales d¿.lab éosas' co'rio su'

;ffi"torr Hilioo ¿J:ttansito, mientrad que ohos 1on

;ut"..nte conveircionsles'

'tiliilthi;;;i;-iéwo¿u ó icbnosráfico-s v hav sfm'

¡ahs-hrittr*ios o puros; sort convertclonales en amDos

íí#J;'úíi"'iitá*.í*i¿'i corlveircional no excluve- (ni

ü#;.';-;.¡tou¡' ta exisiencie.dé ásociaciones natura-

les éntre Ét signo y la cosa signiticáde'

"I-oi códisoi d. ütb;;il;¡:-l's tnodas' lgs ritos' las

"a'ñá"i"*i-Joütt.t, son sl¡4bolos iconográficos ,o mg-

u"id.t, hqul ie inclina la cabeza como slgno de sumr'

lülj,'"'ilili"L'i¿ü."-""ii"".¡!u*"iií-s-*tión;hav';;é;;t liga natural qtt! t! sisno v *,:Ttido: ry1:il;; * süfi.i*t" y ni siquiera necesaria Para evocar

:i.: ,. :, 1r ., ,,i i, ,.i. ' :"r r' i r

' "ü i* nrto lhrn"do, "pura!" son cstlmuloc no asociados' no ¡e'

'*Joffi ilLñiiilt""'üi*r¡atd; no-son signos sino obietos'P':üi.lil.i tí-tttic.c ürr iconog${qs en l¡ mediil¡ eü guc rcPro

rfucc¡ cic¡tos c¡t¡Ótcrci de h re¡liilatl't¡s LENGUATES

20 EL PRObESO SEMANTTCO

¿ni**".Íry*t*[ln:iriYir'tdl;h'':;ll;*iláüi'fs';l:l':{i'iiüil,lil"r"mf;l'i;r#ltras emocionrti'u.

to, sistemas son mirtos yr^loy pqot

*ttiitn[n'r*'*n**+:*ru;;limientos."Ti'i;; signos de reoresentación o lconos'

ru;,:r3i:;arJá-r"i óa?nctettt niturales de les cosas' ¡

cuales figuran ttt "ttÍ;unicación o slmbolos asociadosc) Los signos de c

""riJ.ñíátiTttttt t-its totes que designan' y cuyo

üno es el lenguaie tiilü"¿;' lungu" -estén fuerte'

nientc teñido, at "olii"iff;;tñ;J* en algunas de

sus formas' signos de-.comunicación -lcono-simbólicos'

eomo los ritos, los "¿ardi'1"";i;Lt'

lt' modas' etcétera'

3' Los rilcNos r-rxcÜlsr¡cos

uno.de.losposturados,ff*lT1r$$ff ',y;:üil:l'?"fi

ilif.¡l:fr1T'fi,o:iffi h"

-ning''n nexá natu'rar

liilt {?rffit¿Iiffi:f#üilrüHü:;;l?*l'$:i?i:'¡rtt{h.:i:fisobre el sentido exact

"*itt:"ilitda alguna cle que el sentido de las pala'

LOS STGNOS LINGUISTICOS 2l

bras cs convencional, es decir, -que siempre I etl cual''

iu¡ár-"ii*nttancia s'e "¡áit"'¿É

un -scu:erdo enh.e. !os.

siuietos hablantes; la eonvencionaliilail es la e&ncut det

nfno ile conunicación." Pero. como se na visto, la convencionalidad ho ex'

.f"r"'ii -rnotiutói¿n; y aitt hay que distirrguir.enüe

ií|rli¿¿i -"tn a y' motivación- enilogbtiéa (intra'

lingülstica).l¡ moüvación natural resulta de uu nexo entre 1á

t"tñ á" it ptttUtt i tt cosa significada' Esta motiva'

;ffi;;d.íttiñ;l" ecrlstica-en el caso del lenguaie

nrii",,lt¿o, ya que no puede haber motivacióri naturel

;d;;ü t*¿i¿t en io. la sustancia..significrnte sea

idénti.. o análoga a la-sustancia significada'. ¡

De ello se sigue que únicamenté el vocabula¡io de

forloii* v ¡; ñ sónidos puede ser motitado (natrr-

ralmente).' Esta notivación no es necesarre' puelto

""" .t J*Udo descansa en tiltime instancia eil trná

]r*¡".i¿"--.lt"encional, mas sigue g! heclo .de -qucioffi ñ'r."!"tl u"t.án la mo-tivación acrlstica blio

ü fJrm; áe "onomatopeyes' que son signos iconográ'

ficos.Los leneuaies especializados -señaliza-cionés'

gráfi-

*t].0áiiit lo.iti.t, ritos-, son generalmente siste-

*"1 f.*&ti*bólicos fundados en lá id-entidad de sus-

l¡ncia entre lo, signo, "i'i.r-iáttt

siqoirigtaas' r:qg i!Éi"i"iá ""

pu.dJt n.í un sistcma áe signos acústico$

;;: il; ;ií";;;ñ; P"'J i'' rormas, iérmicos.Peiá

las temperaturas, y. . . sin sustancia para. las noclones

llütit"üJ. -Ñ

aáo'pt"ne un, siste¡n-á te signos sohbroó'

ñ"¿;ü-.;tiuacióh natutal posible es.lide las palá-

br"t oue desiqnan los fenómenos acústicos, de lo cuel

i;;; i;; .n-ii -ai¿" de lo Posible'l'- -í.¿-

Áot¡n acíón endoglótica, que -saussure llatriá "ré-

Utü','"o á.be .onfu"ndirse'cón h motivación natu-

ral: no es ve una asociación en el inter.ior..ie la pala-

ül ."t* Ít fqt-. acústica ,v l:r cosa significada; sirto

22 nB pnocsso SEMANTICO

en el interior de la lengua, entre las diferentes ¡alabras'L¿ motivaóión endoglótica puede ser motoi,Ógicd (den-

vación v compo¡iciól): "manzeno" deriva dé "manza-

;;;;;::ifopo;¡bie;' de /'posible"; puede ser sernánttm si

unt .ose'es nombrada según otrá en virtud-de carecte

;;;il"o (cambios disentido) : "plume" (d9.-a9ri;

bir) .stá ¡ttoiiv¿da por la pluma del ave; une "hoie:':

fdé napel) po¡ la hóia del lrbol, etcétera' -.l;-Effitó.'toi!6 ld¡ batdbraÉ esün etimológicanentemotiválasi'ya sean préstamos (y qut estén.motivados;í;l;s'";s- órigihales) ; ono:inafopeyas, derivados o

;ilñ-;üí, o .n*'uiot dí sentido¡ y aunque en teorla

;;;i;;ó;n.-t.tt creación puraáente -erbiharia

de

oalabras. áe hecho no haY tales.?t-'F;;t-üttio, tod"t lís palabras están etimológica'

mente motivadai, pero -y r*to es lo importante-- ¿std

lot¡wc¡dn no ei h¡ ileteimínadd ni determindnte''-t-Ñ;;tá determinada¡ Porque le c¡eacióh Petmanece

siempre libre¡ todo tipo de motivaciÓn es siemPre Post'ütir bt "cucú" recibi su nombre por onomatoP.ey.e':d

"cáruintero" por metáfore, el "petirroio" por sinéc{G

""¿r'ltt-áooles son vendiáas en Francia por d épicie¡

Jeró el ta6aco por el morchoil de tabrc; los remedios

los vende el "fa'rmacéutico".- P; otra oarte. la motivacióú no es determinante,no ii n..otiia ei el sentido que se actualiza Por una

asociación convencionat. De ello resulta que sea olvt'á"át. Úto deia de percibir la asociación-etimológicaenhe el "fraileéillo" (páiaro) y el fraile, entre un "ban-

co", lfinanciero) v un bincó áe sentarse, y ¿quién aso'

cia un i'sandwióht' con l¡rd Sandwich¡ o los "espeiue-los'f con un espeio?

Éste oscureóimiento de la motivación no es tan sólo

un fenómeno general, sino necesario; Pues si esas aso-

? Elibolo eiemplo, slempte citado, cs tr pltabre,'g¡s¡', -ar.h1lsido rcle¡¡do qi¡e L iormó'mbre cl voceblo-"ctos".

-Dc tipo dir'tinto ¡on t¡s form¿ciona publicitrriat como lodal, dop.

LA stcNtFlcActÓN;tINGÜfsTlcA 2r.'

ciaciones se impusie¡an¡ podrlan:causar hna tcshicclóndel.sentido. Uñ'fcücú" ño es ¡olcmante uri páiaro 6on:

un; cento caracterlstico; an épicí9r no'vénde ü9hts.iiyo¡thnté epecias. I¡ palabra.-debetevoc"f' el coniuntode,ilc'cosa irombnda¡ | no sóltl el carác!,et motivante¡;oue freÉuentecrente no e¡ el esenciel (la''ftórtuga"¡ por'

eiiémplo, es etimológicamente: un'animd coil' los Piestítorcidostt). ir:ri {r';i ! ' ;'t!t, -ü t*út

"i6n debe, puec, bonarse en pr.ovecho del

senHdo, pt¡es emcnezarla; en c¡lso contrariór con re&

trirtsirlo i, aUn gltefarlO. ',; rlirr.l, , . ' :,

'for o1o lo arbihario del signo ti une condición 49rn tl* funcionamiento. Soñ los lenguaies,i'pqro!"rcomo el álgebn, los que se fiorian sistemas-de sfmbolorlibres de tila asociaCión extraconvéncional. i¡r Pero la motivación es. une fueri¿ cradore inhererttcd Lttsu"le social que es un organismo vivq de origen

emoftíco.' Sólo desóu& de creaila y motirada (naturalo &rdoelóticamenté) la palebn, Ias exigencias de laiutrc¡ón'settlntica úaen 'consigo el oscuiecimiento de

"ü.óti"t.lOn *imológica, qüe al bortarse puéde rih',

tt.rt on¿ alteración ddsáuüo., ,, ",.-,' El estudio de este doble proccso' que se encontrará

Qonünuamente a lo largo de-este librq'constituye'unode.los problemas esencíales de la semántt*'

, ' ;

' 4. Esrruc'iurA ur lA stcNiFlgAc¡ó* i11r,9ltl1lt!+,,

Ferdinand de Saussute deió en sü Cursg ae iingltsticai^áA un e¡quema de la'comunicación lingülstica que'

ñdaotado o córregido ert algunos puntos, sirve de bese

iilí t"¿.t t* t."'iitt y todós los üatados de semántice

inodernos. r, .lfodefnos. r'r jr" j¡r'rl': ' {1

,:ü-.ottuticación suPone uh iocutor 1o sirieto ha'

blante). un ovente, utá cosa que el locu[or qúiere'cemuntái al oyente, y signos lingüfsticos mediante'Ioscuales la comúnice.

2+ Ét¡ PROcEso sBM'ANTlCo

' t¡ vfuU o el recuerdo de un Án¡or' evoce er la men'

E ¡á ilüil;ior lt-iagtn visual o concepto (arbor

[U :r]ur-* im"n*'H:lii'$,'? "1ffir,';llnortrdos oót el a¡te ¿n'iáii'a áe onitts sbnoras iíciden

ü';;r"dffi"i'óñtá y provocan en su merte la ima-

f,¿o:nliúü- ü¿}i,'{o" *o.t por asociación la

frt"s* concepiual (obor 2)'T'ÉJit".'-¡*iá t lto, wá

'n,ciación pslquica..bip'

y3':;lxii*a*"""tr1"ilJ""l"#i""ft'::"dr';áa";#ffiñ i;l;üÍ ie h cosa por el nombre'

Es un Droceso rec'fProco."" ü.i**Lr.iOñ t"t¿ eflciente en la medida eri que

hs ñ4gen- obot I y obor 2 coincidan' --- úiJí.rqoem¿ se b.d er uil sietemá de relaciones

tYitftHttlflTo entre el concepto v la cosa' ¿!óPo

se fárme cn la mente la imagen-conceptual? ¿uueles

;ilüi;ú;¡ .on t¿ cosa? P-roblesnel qoe,concierneniit oti"ól"eit, ta cierrcia-1o conocimienlo de la. cosa)

; i; ffi;;;ñ;ileá i.itu""'de este conocimianto)'' :il-hltt"ione-s etttre el concepto y la -imagen

acfis-

tica iel simo. Es el problana de-la-signitlclcrÓ-n' que

;;.i;;?i; oü ' rí fsi'ologfa; la bfica v la lingüls-

tica (semánüca)."-'i)'-fleia.ioná enhe la imagen -achstica

del signo, y

su fórm¡ sonora actualizada' Problema de la tonaclon'

;il iüñ.tá a ia fisiologla y a la fonética't-+i-ftt*is¡on v tec-epcíón del signo, que interesa

¿ ü"iittlitrlt-i.á¡t dé h información v la fisiologla

de la audición.

""ihfl;?,T"m:'u""#',I'f Tr;""¿'f '1"1."u;l

ceoto'tecibido cdn el obieto'*"ü ñ;; t.tteoti" do*ún llamamos "palabra" es

unt for''-t fónica-(o'gráfica) que evoan una oosl cn

LA STCNIPTCACIÓN LINGÜÍSTICA Z'

virtud de une converición. La palabra comprende, dehecho, cuatro elementos distintor:

ARBOL -1la cosr I

arbo¡ -= drbol

r¡n:lgenl f rmagendchI - ldclafomra.o' J I fónica

L -'g! litd-"- =-

:glÍ 'irE - i[e prrlabra, scgún dc Srussurc

r '1¡bol"cl nombrco formllónica

' : 'i:i'l¿ cosa Ánnol y la forma fónic¿ ¡¡árboi" son. dos

sustencias concretaí y no peitarecen' al Ciqtfliá dÉ lálengua, que es "uná cum'e de improntes mtntel6".Li,¡o¡ cohcierne e le botánica¡ a lá horücultura; a1 laestética, etc.; "árbol" a la fisiologfa, e,,la acrlstica¡ ala fonética; porque "el signo lingülstico no une' unácose con un ñombre, sino ún concépto con un¿ imággnacústica". : i

Según Saussure, los problanas de la conceptuelizi,ción (l y 7) y los de la fonación y de la audición(3, 4 y 5) son entralingiilsticos. Al lingüista interesaúnicaniente el estudio de las relaciones enke el signi.ficante árbol y el significado arbor. '

Semeiante estudib es a la va, psicológico, lógico ylingüístico en sentido estricto: psicológico, por ser elsignificante y el significado dos imágenes mentales ásociadas; lógico, porque el significante tiene por funciónidentificar él concepto, evocarlo y kasmitirlo sin 'de-

formarlo ni confundirlo; lingülstico, porque los signoSconstituyen un sistema de slmbolos de naturaléza es-pecial, llamado lengua.

Este esquema no ha sido aceptado siempre en estaforma; muchos le reprochan o<cluir la cosa significada.

Uno de los sustitutos más interesantes es el trián-gulo de Ogden y Richards, que hl servido de basepara muchos estudios recieltes, e4 particular el deSten.

1,i:,

i'ü;li¡l ¡

¡.i]. ii

CONCLUSIÓN26

t,

. EL PROCESO SEMANTTCO

í'"i''" Écic¡crrci¿

, d concüpto llgnilicrdo

Simbolo,I ta iez fornra significánte

otro las imágenes conceptuales de las cosas que se for-man én nuestra propia mente.. La palabra nb haimiteIa cosa, sino la imagen de la cosa.

-

El signo lingüístico es una aocidción de ilos imá-genes mentales, una forma acústica signifícante o nom;brg y un concepto significdo o sentido.

Esta ¿soci¿ción .es un proceso pslquíco, biWls V

lgglproco, /{ que el nombñ "uo""

!l ientiáo y'el saí-tido evoca el ñombre. ,.,

'r,:I¿ asociación significante 6 cowenciond; iesultade un acuerdo entre los que emplean la lengua.

Sin embargo la palabra siem-pre esH ori[inalmentenrotivada, sea que haya una refrción natw-dl entre laforma acústica y la cosa significada (onomatopcfa,:er^-.clamaciones)., o uná relación endoglótica enÉe le.:pá.;labra en el interior de la lengua. ielación oue ouédeser de otd,en morlológico @eávación, compósición) osemántico (cambio de sentido) .

Pero esta motivacíón etimolóaica, que es una de lasfuerzas motrices del lenguaie, "no' áú ¿et*m¡Aeel creador de une palabrá queda sie¡¡rpre en libertadde elegir entre los- diferentb modos'de motivacióncreadora. Por otra parte tampoco a esencia\ ní semán-tícanente determinaite y tiende a oscurecerse y a bo-rrarse en provecho de la asociación convencionil, quees la únici que acredita el sentido¡

;

: i " ;''ll ,,

j , "7: ,

", ':1." , : t. 'r. :.,

'.'

Rcferentco cos¡ norlrbr¡d¡

initir:lg¡tr?'üj.lrt'J,{,,'

it¡lli:jntrl$

iti;,,{¡:,11,

:f ii,*-flnr$fi''ijr

¡$ifr:H¡6.lT#14

y sú inidgen ecrlstic¡ :

bt triá"goto; como se ve, incluye { referqlg o,1111

";üüdtt"t; ;, *t¡4 il ¡nisio tiem9.o,!9ut'139nombteda;-pero se notará al mismo tiemPo.(oDsewese

"i"illtlníJ-punteada) qüe no hay relación ditecta

""rí"-Jr"t"tLie v el simüolo; de h-echo, se vuelve e;;ñ;;f t;l*eni" v el sfmÉolo; de h'echo' se vuelve e

ü-i.lt"iOt bipolar'y dé naturaleza psfquica propuesta

por.Sáu$ure.r, J '

Ño oitt contradicción alguna enhe los dos esque--t ----- -r --J^t- --a;..:-mas¡ nefo el primero quiere st

co ddtodo frirómeno lingülstisübrayar cl carácjer. Pslqui'masi ltefo el primero quiefe SuDrsyef er calac-tcr- Prrgu¡'

"o-ü.'ioáo-iá,émeno lingülstico, y el segu-ndo la auto

;::;.;;;;"úi; " ¿E la coili In nelabre no es laffirá'á;ie-ptt-ii,td r dE l¿- coó¿l.1a palebre 'P,-T

l:;;;-ñiollot á.'vista {le psicólog'os y de lógicos'

rt"dit i tot'*áió stotsot. sostlette la-autónomfa de le

linsüfutiba.-l-"ni úi¡"nulo de Oeder tiené d mérito de reintro

a"Ji fe "ó3t-"o-uoñt

que''orhilingülstica o no' el

seinántico no Puede ignorar, " '

'lpói:otre iri*e,'coiviene- ieñ¡lar 9fe..el curso de

SaussotJ cietaminte postula la , sem-ántica¡ .Pero sin

iamás lleser a formulaila) en cuyo caso hubiera. segu'

li*.itt"-t*oiiaao t"s baies de óu análisis, ller'ándolo

e le consideiación de problemas prácticos'

5. Coxclusió¡.

lá lengue es un sistema de signos que nos sirve para

;.;;ñ; nuestras ideas, evoóando- en le mente de