LAPORAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR APARATUR SIPIL

LAPORAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR

APARATUR SIPIL NEGARA (ASN)

OPTIMALISASI KESADARAN SISWA MENGENAI PERILAKU

HIDUP BERSIH DAN SEHAT MELALUI KEGIATAN CUCI

TANGAN DI LINGKUNGAN SDN 010 BONTANG UTARA

Disusun Oleh :

ANITA P.N

06

PELATIHAN DASAR CPNS ANGKATAN VI

PUSAT PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN DAN

KAJIAN DESENTRALISASI DAN OTONOMI DAERAH

LEMBAGA ADMINISTRASI NEGARA

SAMARINDA

2019

[iii]

DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN .................................................................................... i

LEMBAR PENGESAHAN ..................................................................................... ii

DAFTAR ISI ............................................................................................................ iii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................... v

DAFTAR TABEL .................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ............................................................................................. viii

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang .................................................................................................. 1

1.2. Tujuan Aktualisasi ............................................................................................ 2

1.3. Manfaat Aktualisasi .......................................................................................... 3

1.4. Ruang Lingkup ................................................................................................. 3

BAB II GAMBARAN UMUM ORGANISASI

2.1. Profil Sekolah ................................................................................................... 4

2.2. Visi dan Misi SDN 010 Bontang Utara ............................................................ 4

2.3. Struktur Organisasi Sekolah ............................................................................. 5

2.4. Sasaran Kinerja Pegawai .................................................................................. 7

BAB III LANDASAN TEORI

3.1 Konsep Aktualisasi ............................................................................................ 8

A. Nilai Dasar ANEKA .................................................................................. 8

1) Akuntabilitas ................................................................................................ 8

2) Nasionalisme ................................................................................................ 9

3) Etika Publik .................................................................................................. 10

4) Komitmen Mutu ........................................................................................... 11

5) Anti Korupsi ................................................................................................. 11

3.2 Kedudukan dan Peran ASN dalam NKRI .......................................................... 12

1) Manajemen ASN .......................................................................................... 12

2) Whole of Goverment ................................................................................... 13

3) Pelayanan Publik .......................................................................................... 14

BAB IV RANCANGAN AKTUALISASI

4.1 Identifikasi Isu ................................................................................................... 15

4.2 Perioritas Isu atau Masalah ................................................................................ 15

4.3 Judul dan Deskripsi Kegiatan ............................................................................ 15

4.4 Pendekatan Kegiatan Aktualisasi ....................................................................... 19

[iv]

4.5 Rancangan Aktualisasi ....................................................................................... 20

4.6 Jadwal Kegiatan Aktualisasi .............................................................................. 24

BAB V PELAKSANAAN AKTUALISASI

5.1 Laporan Kegiatan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar ............................................... 25

A. Kegiatan Pertama (Melakukan Koordinasi dengan pihak puskesmas

Bontang Utara 1 yang Membina SDN 010 Bontang Utara) ........................ 25

B. Kegiatan Kedua (Sosialisasi Pentingnya Cuci Tangan dengan Baik dan

Benar sebelum dan sesudah beraktivitas) .................................................... 28

C. Kegiatan Ketiga (Membuat Wastafel dari Barang Bekas) ........................... 35

D. Kegiatan Keempat (Membuat Poster Tahapan Cuci Tangan yang Baik

dan Benar) .................................................................................................... 41

E. Kegiatan Kelima (Memilih Duta Cuci Tangan) ...........................................

BAB VI PENUTU

6.1 Kesimpulan ......................................................................................................... 50

6.2 Saran ................................................................................................................... 50

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 52

[v]

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Meminta ijin kepala sekolah untuk berkoordinasi dengan Puskesmas

Bontang Utara 1 ....................................................................................................... 26

Gambar 2. Membuat surat permohonan kesediaan pemateri dalam kegiatan

sosialisasi cuci tangan sebelum dan sesudah beraktivitas ....................................... 26

Gambar 3.1 Kunjungan ke Puskesmas Bontang Utara 1 ......................................... 27

Gambar 3.2 Berkoordinasi dengan petugas Puskesmas Bontang Utara 1 terkait

kegiatan yang akan dilaksanakan ............................................................................. 27

Gambar 4. Guru dan staf berkumpul di satu ruangan .............................................. 29

Gambar 5. Kegiatan sosialisasi/ penyuluhan kepada guru-guru dan staf sekolah

mengenai pentingnya cuci tangan yang baik dan benar sebelum dan

sesudah beraktivitas ................................................................................................. 30

Gambar 6. Siswa dikumpulkan di lapangan ............................................................ 30

Gambar 7. Kegiatan sosilisasi di lapangan mengenai pentingya cuci tangan yang

baik dan benar sebelum dan sesudah beraktivitas ................................................... 31

Gambar 8. Kegiatan sosialisasi di kelas mengenai pentingnya cuci tangan yang


Gambar 9. Kegiatan sosialisasi di kelas mengenai pentingnya cuci tangan yang


Gambar 10. Guru-guru mencontohkan gerakan tahapan cuci tangan yang benar ... 33

Gambar 11. Siswa mengikuti gerakan tahapan yang dicontohkan .......................... 33

Gambar 12. Siswa mempraktekkan cara cuci tangan sesuai tahapan ...................... 33

Gambar 13. Kegiatan senam cuci tangan bersama .................................................. 34

Gambar 14. Kegiatan senam cuci tangan bersama .................................................. 34

Gambar 15. Kegiatan konsultasi dengan kepala sekolah ......................................... 35

Gambar 16. Merancang tahapan pembuatan wastafel ............................................. 36

Gambar 17. Penulis mensosialisasikan tujuan pengumpulan kaleng/ ember bekas

cat ............................................................................................................................. 36

Gambar 18. Penulis mensosialisasikan tujuan pengumpulan kaleng/ ember bekas

cat ............................................................................................................................. 36

Gambar 19. Pengumpulan kaleng/ ember bekas cat ................................................ 37

Gambar 20. Menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan ...................................... 38

[vi]

Gambar 21. Membersihkan ember bekas bersama siswa ........................................ 39

Gambar 22. Melubangi ember bekas cat ................................................................. 39

Gambar 23. Melubangi ember bekas cat ................................................................. 39

Gambar 24. Mengecat ember bekas cat bersama siswa ........................................... 39

Gambar 25. Mengecat ember bekas cat bersama siswa ........................................... 39

Gambar 26. Melukis ember bekas cat ...................................................................... 40

Gambar 27. Wastafel yang siap digunakan ............................................................. 40

Gambar 28. Mencari materi pembuatan poster ........................................................ 42

Gambar 29. Menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan ...................................... 42

Gambar 30. Kegiatan menempelkan poster ............................................................. 43

Gambar 31. Mengetuk pintu sebelum masuk masuk ke ruang kepala sekolah ....... 45

Gambar 32. Berkonsultasi dengan kepala sekolah .................................................. 45

Gambar 33. Membuat daftar check list/ kartu kontrol ............................................. 46

Gambar 34. Daftar check list/ kartu kontrol ............................................................ 46

Gambar 35. Berkoordinasi dengan guru-guru wali kelas ........................................ 47

Gambar 36. Proses pemasangan PIN duta cuci tangan ............................................ 48

Gambar 37. Duta cuci tangan yang terpilih ............................................................. 48

[vii]

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Analisis USG Prioritas Isu ....................................................................... 16

Tabel 4.2 Dampak Isu tidak Terselesaikan .............................................................. 16

Tabel 4.5 Rancangan Aktualisasi ............................................................................. 20

Tabel 5.1 Jadwal Kegiatan Aktualisasi .................................................................... 24

[viii]

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan berkat, rahmat dan kasih-

Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Rancangan Aktualisasi ini tepat pada waktunya.

Rancangan Aktualisasi ini disusun dalam rangka memenuhnuhi salah satu syarat untuk

menyelesaikan Latihan Dasar CPNS Golongan III Angkatan III Tahun 2019 Dinas Pendidikan

dan Kebudayaan Kota Balikpapan yang diselenggarakan di Puslatbang KDOD LAN

Samarinda.

Penyusunan Racangan Aktualisasi ini tidak lepas dari hambatan dan rintangan serta

kesulitan-kesulitan. Namun berkat bimbingan, bantuan, nasihat, dan saran dari berbagai pihak,

khususnya coach dan mentor, segala hambatan dan rintangan serta kesulitan tersebut teratasi

dengan baik. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini dengan setulus hati penulis sampaikan

terima kasih kepada:

1. Dr. Mariman Darto, M.Si selaku Kepala Puslatbang KDOD LAN Samarinda beserta

jajarannya yang telah memfasilitasi penyelenggaraan Pelatihan Dasar CPNS Golongan III.

2. Pemerintah Kota Bontang.

3. Ibu Ika Retna Ningrum, S.Pd, MPP selaku penguji atas saran masukan yang diberikan untuk

perbaikan kegiatan aktualisasi ini.

4. Ibu Radiatun Humairah, S.Psi selaku coach, atas semua inspirasi, dorongan, masukan dan

bimbingannya dalam membuat rancangan aktualisasi ini.

5. Ibu Sabina,S.Pd dan Ibu Ratna Husain, S.Pd selaku mentor atas semua dukungan, arahan,

motivasi, dukungan, masukan dan bimbingan selama perancangan program aktualisasi.

6. Seluruh Widyaiswara yang telah membimbing dan memberikan pengarahan terkait materi

ANEKA untuk dapat diinternalisasikan dan diaktualisasikan di instansi.

7. Seluruh Panitia yang telah membantu dan memfasilitasi kegiatan latsar.

8. Segenap dewan guru dan karyawan di SD Negeri 010 Bontang Utara.

9. Suami dan anak serta bapak dan ibu yang tercinta juga keluarga besar yang telah

mendukung dan mendoakan selalu sejak awal mendaftar CPNS hingga sekarang, dan

10. Keluarga besar peserta Latsar Golongan III Angkatan VI tahun 2019

[ix]

Penulis sadar bahwa Rancangan Aktualisasi ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh

karena itu, penulis berharap masukan dari berbagai pihak agar Rancangan Aktualisasi ini

menjadi lebih baik sehingga dapat dijadikan dasar dalam pelaksanaan dan pelaporan aktualisasi

nilai dasar ASN, serta memberikan manfaat bagi semua pihak yang membutuhkan.

Samarinda, 26 November 2019

Penulis

| 1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Indonesia adalah negara yang kaya akan sumber daya manusia serta sumber daya

alam, diperlukan suatu sistem yang baik dalam mengelola sumber daya yang ada. Salah

satu unsur penting yang berperan dalam pengelolaan sumber daya tersebut adalah

Aparatur Sipil Negara (ASN). ASN dalam hal ini memiliki peran sebagai pelaksana

kebijakan politik, serta pelayan publik dan perekat pemersatu bangsa. Sejumlah

keputusan-keputusan strategis mulai dari memformulasikan kebijakan hingga

penetapannya dalam berbagai sektor pembangunan yang di ditetapkan oleh ASN.

Berdasarkan pertimbangan akan hal tersebut, maka dilakukan inovasi dalam

penyelenggaraan Pelatihan Dasar (LATSAR) CPNS yang memungkinkan peserta mampu

menginternalisasikan nilai-nilai dasar profesi ASN dengan cara mengalami sendiri dalam

penerapan dan aktualisasi pada tempat tugas, sehingga peserta merasakan manfaatnya

secara langsung. Dengan demikian nilai-nilai dasar profesi ASN tersebut tertanam kuat

dalam dirinya. Melalui pembaharuan diklat prajabatan ini sangat di butuhkan untuk

mengelola segala prakondisi dan sumber daya pembangunan yang ada.

Guru adalah salah satu profesi yang sangat mulia dan menjadi ujung tombak

fungsi pelaksanaan di bidang pendidikan sekaligus membutuhkan aparat yang berguna

untuk mencapai tujuan dan sasaran pokok sebagaimana tugas pokok dan fungsi guru yang

tercantum dalam Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003.

Berdasarkan pertimbangan di atas, saya sebagai peserta Latsar CPNS Tahun 2019

ditugaskan untuk merancang aktualisasi nilai-nilai dasar ANEKA yaitu Akuntabilitas,

Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi yang akan di laksanakan

di tempat kerja berkaitan dengan perilaku hidup bersih dan sehat peserta didik, sebagai

bentuk penerapan ilmu yang sudah didapat selama mengikuti diklat prajabatan. Dalam

hal ini penulis akan melaksanakan aktualisasi di SDN 010 Bontang Utara.

Lingkungan sekolah adalah lingkungan kehidupan sehari-hari siswa. Lingkungan

sekolah yang bersih dan sehat tidak hanya di dalam kelas tetapi juga di luar kelas dan dari

pribadi sendiri, contohnya kebiasaan cuci tangan. SDN 010 Bontang Utara merupakan

salah satu sekolah yang menuju program “Adiwiyata”. Selain halaman sekolah yang

| 2

ditata keindahannya, juga perlu memerhatikan persyaratan kesehatan lain yakni menjaga

kebersihan diri sendiri. Perilaku hidup yang tidak sehat dapat menimbulkan berbagai

penyakit ataupun rasa tidak nyaman bagi semua warga sekolah. Jika kebersihan diri dijaga

dengan baik khususnya kebiasaan cuci tangan sebelum dan sesudah melakukan aktivitas

maka akan dengan sendirinya tercipta perilaku hidup sehat dan bersih dalam diri warga

sekolah sebagai hal utama yang dapat membantu terwujudnya program “Sekolah

Adiwiyata”.

SDN 010 Bontang Utara selain menuju program Sekolah Adiwiyata juga sebagian

besar siswanya berlatarbelakang sebagai anak petani dan nelayan, yang masih kurangnya

pembiasaan di lingkungan keluarga dalam hal perilaku hidup bersih dan sehat, khususnya

kebiasaan cuci tangan sebelum dan sesudah berativitas, yang menjadi dasar penulis

mengangkat isu tentang “Kurangnya Kesadaran Siswa Mengenai Perilaku Hidup

Bersih dan Sehat Melalui Kegiatan Cuci Tangan di Lingkungan SDN 010 Bontang

Utara”. Berdasarkan uraian isu di atas, maka penulis membuat rancangan aktualisasi nilai

dasar ASN dengan judul “Optimalisasi Kesadaran Siswa Mengenai Perilaku Hidup

Bersih dan Sehat Melalui Kegiatan Cuci Tangan di Lingkungan SDN 010 Bontang

Utara”. Melalui kegiatan aktualisasi tersebut diharapkan mampu menghasilkan nilai-

nilai dasar PNS yang dapat diterapkan dalam tindakan dan pekerjaan sehari-hari, mampu

memberikan pengaruh di lingkungan kerja ke arah yang lebih positif.

1.2 Tujuan Aktuaisasi

Adapun tujuan aktulisasi nilai-nilai dasar PNS yang penulis laksanakan di

SDN 010 Bontang Utara adalah sebagai berikut:

1. Mampu memahami lebih dalam mengenai nilai-nilai dasar sebagai Aparatur Sipil

Negara (ASN) yang mencakup ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika

Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi).

2. Mampu menerapkan nilai-nilai dasar ANEKA di dalam kegiatan aktualisasi

berdasarkan tugas pokok dan fungsi guru sebagai ASN.

3. Mampu mewujudkan pelayanan publik di bidang pendidikan yang lebih baik lagi

untuk mewujudkan tercapainya tujuan nasional.

| 3

4. Mampu memberikan konstribusi nyata untuk mengoptimalisasi kesadaan siswa

mengenai perilaku hidup bersih dan sehat di sekolah melalui kegiatan cuci tangan.

1.3 Manfaat Aktualisasi

Adapun manfaat aktualisasi nilai-nilai dasar profesi PNS yang penulis

laksanakan di SDN 010 Bontang Utara adalah sebagai berikut:

1. Bagi Calon Pegawai Negeri Sipil

a. Meningkatkan pemahaman dan mampu untuk mengaktualisasikan nilai-nilai

dasar ASN sebagai landasan dalam menjalankan tugas dan fungsinnya di unit

kerja.

b. Meningkatkan pemahaman peserta mengenai Perilaku Hidup Bersih dan

Sehat melalui kegiatan cuci tangan sehingga dapat memberikan pengawasan

secara berkelanjutan terhadap kegiatan-kegiatan tersebut.

2. Bagi Siswa

a. Diharapkan siswa dapat memperoleh pengalaman langsung mengenai

kegiatan yang dilaksanakan dan terdapat perubahan karakter pada siswa

menjadi lebih baik.

b. Meningkatkan kesadaran siswa mengenai perilaku hidup bersih dan sehat

dalam kegiatan cuci tangan yang baik dan benar.

3. Bagi Satuan Kerja

Sebagai bahan pertimbangan dalam menyusun program kegiatan serta

membantu mengoptimalkan kegiatan yang ada di sekolah sesuai dengan visi, misi,

dan tujuan sekolah.

1.4 Ruang Lingkup

Ruang lingkup rancangan kegiatan aktualisasi dilaksanakan di SDN 010 Bontang

Utara dengan menerapkan nilai-nilai akuntabilitas, nasionalisme, etika publik,

komitmen mutu dan anti korupsi (ANEKA) sebagai Aparatu Sipil Negara (ASN).

| 4

BAB II

GAMBARAN UMUM ORGANISASI

1.1. Profil Sekolah

1. Nama Sekolah : SDN 010 Bontang Utara

2. Alamat Sekolah

a. Jalan : Brokoli Raya RT 014

b. Kelurahan : Gunung Elai

c. Kecamatan : Bontang Utara

d. Kota : Bontang

e. Propinsi : Kalimantan Timur

3. Status Sekolah : Negeri

4. Status Akreditasi : A

5. NSS : 10164710010

6. NPSN : 30401835

7. No. SK Pendirian : Nomor 07 Tahun 2010

8. Status Tanah : Milik

9. Luas Tanah Sekolah Baru : 10.000 m2

10. Status Bangunan : Milik

11. Tahun Pendirian Sekolah : 1987

12. Luas Bangunan Sekolah Baru : 772 m2

13. Jenis Kontruksi Bangunan : Beton

1.2. Visi dan Misi SDN 010 Bontang Utara

VISI :

Terwujudnya Siswa yang Cerdas, Berbudi Luhur dan Berwawasa Lingkungan.

MISI :

Menerapkan kedisiplinan dalam segala hal.

Menerapkan 5 S (Salam, Senyum, Sapa, Sopan, Santun).

Menciptakan lingkungan yang kondusif.

| 5

1.3. Struktur Organisasi Sekolah

Kepala Sekolah

Sabina, S.Pd

Komite Sekolah

Syamsul Rizal

Guru Kelas 3A Nuryati,S.Pd.SD

Guru Kelas 4A Aminah Said,S.Pd

Guru Kelas 3B Yessi Tampang, SE

Guru Kelas 3C Anita P.N S.Pd

Guru Kelas 4B

Aris Abdullah, S.Pd

Guru Kelas 4C Nur Ngazizah, S.Pd.I

Guru Kelas 2A Sri Handayani,S.Pd.SD

Guru Kelas 2B Mariama, M.Pd

Guru Kelas 2C Luluk Rinawati,S.Pd

Guru Kelas 1A

Hj. Lies Maezar Ernani

Guru Kelas 1B Yosita Hendriyanti,S.Pd

Guru Kelas 1C Arini Solikah,S.Pd

Guru Kelas 5A

Hj. Muji Musrini,S.Pd

Guru Kelas 5B Neny Andriani,S.Pd

Guru Kelas 6A Dzurotul Ilmiyah, S.Pd

Guru Kelas 6B

Andi Rudihasfar,S.Pd.SD

Guru Agama Kelas 1-3

Soleh,S.Ag

Guru PJOK

Akhiruddin,S.Pd Guru Bhs. Inggris

Ratna Husain,S.Pd

Penjaga Sekolah

Tolimin Cleaning Service

Ita Andriani

Guru Agama Kelas 4-6

Rahman,S.Ag

Tata Usaha

Idawati

Pustakawati

Ajrah, SE

STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH

SDN 010 BONTANG UTARA

| 6

Lampiran Keputusan Kepala Sekolah

Nomor : 422/923/SDN010BU

Tanggal : 26 September 2019

SUSUNAN TIM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH (TPMPS)


Penganggung Jawab : Sabina, S.Pd

Ketua : Nuryati, S.Pd

Auditor : Hj Muji Musrini, S.Pd

Sri Handayani, S.Pd.SD

No. Unsur Pelaksana

1 BOS

Arini Solikhah, S.Pd

Neny Andriani, S.Pd

Ajrah, S.Pd

2 Literasi

Yosita Herdiyanti, S.Pd

Liez Maezar Ernani

Dzurotul Ilmiyah, S.Pd

3 PPK

Mariama, S.Pd

Nur Ngazizah, S.Pd

Soleh, S.Ag

4 Kurikulum

Aminah Said, S.Pd

Andi Rudiashfar, S.Pd, SD

Yesi Tampang Salemppa, SE

5 Sekolah

Anita P.N, S.Pd

Aris Abdullah, S.Pd

Rahman, S.Ag

6 Adiwiyata

Ratna Husain, S.Pd

Akhiruddin, S.Pd

Luluk Rinawati, S.Pd

Idawati

Kepala Sekolah

SABINA, S.Pd

Nip. 196005231982012006

| 7

1.4. Sasaran Kinerja Pegawai

Berdasarkan Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005, guru adalah pendidik

profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan,

melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur

pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Selain itu, guru

juga memiliki tugas sebagai berikut:

1. Merencanakan pembelajaran;

2. Melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu;

3. Menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran;

4. Membimbing dan melatih peserta didik/ siswa;

5. Melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat;

6. Melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada kegiatan pokok yang sesuai;

7. Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi

secara berkelanjutan.

Fungsi guru berdasarkan Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 adalah sebagai

berikut:

1. Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa;

2. Menjungjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum, dan kode etik guru,

serta nilai-nilai agama dan etika;

3. Menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan, kreatif,

dinamis dan dialogis;

4. Memelihara komitmen secara profesional untuk meningkatkan mutu pendidikan;

dan

5. Memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi, dan kedudukan sesuai

dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya.

| 8

BAB III

LANDASAN TEORI

3.1 Konsep Aktualisasi

Melalui pelaksanaan aktualisasi, seluruh atau beberapa nilai-nilai dasar akan

melandasi pelaksanaan setiap kegiatan. Nilai-nilai dasar tersebut dikenal dengan

akronim ANEKA yaitu Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen

Mutu, dan Anti Korupsi. Sehingga dengan menerapkan dan menanamkan nilai

ANEKA tersebut diharapkan dapat meningkatkan profesionalitas Aparatur Sipil

Negara (ASN) dilingkungan tempat tugasnya masing-masing.

A. Nilai Dasar ANEKA

Aparatur Sipil Negara (ASN) dituntut untuk memiliki nilai-nilai dasar sebagai

seperangkat prinsip yang menjadi landasan dalam menjalankan profesi dan tugasnya

sebagai ASN. Adapun nilai-nilai dasar yang dimaksud adalah Akuntabilitas,

Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dn Anti Korupsi (ANEKA).

Berdasarkan dari kelima nilai dasar ANEKA yaitu Akuntabilitas,

Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi yang harus

ditanamkan kepada setiap ASN maka perlu di ketahui indikator-indikator dari kelima

kata tersebut, yaitu:

1. Akuntabilitas

Akuntabilitas adalah kata yang sudah tidak asing lagi kita dengar, namun

seringkali kita susah untuk membedakannya dengan responsibltas. Namun dua

konsep tersebut memiliki arti yang berbeda. Responsibilitas adalah kewajiban

untuk bertanggung jawab, sedangkan akuntabilitas adalah kewajiban

pertanggungjawaban yang harus dicapai. Lebih lanjut akuntabilitas merujuk pada

kewajiban setiap individu, kelompok atau institusi ntuk memenuhi tanggung

jawab menjadi amanahnya.

Adapun indikator dari nilai akuntabilitas adalah:

a. Kepemimpinan

Lingkungan yang akuntabel tercipta dari atas ke bawah dimaan pimpinan

memainkan peranan yang penting dalam menciptakan hal tersebut.

| 9

b. Transparansi

Transparansi dapat diartikan sebagai keterbukaan atas semua tindakan dan

kebijakan yang dilakukan oleh individu maupun kelompok/ institusi.

c. Integritas

Integritas mempunyai makna konsistenti dan keteguhan yang tak

tergoyahkan dala menjunjung tinggi nilai-nilai dan keyakinan.

d. Tanggung jawab

Tanggung jawab merupakan kesadaran manusia akan tingkah laku atau

perbuatan yang disengaja maupun yang tidak disengaja. Tanggung jawab

juga dapat berarti berbuat sebagai perwujudan kesadaran akan kewajiban

e. Keadilan

Keadilan adalah kondisi kebenaran ideal secara moral mengenai sesuatu hal,

baik menyangkut benda maupun orang.

f. Kepercayaan

Rasa keadilan membawa pada sebuag kepercayaan. Kepercayaan ini akan

menghasilkan akuntabilitas.

g. Keseimbangan

Pencapaian akuntabilitas dalam lingkungan kerja, diperlukan adanya

keseimbangan antara akuntabilitas dan kewenangan, serta harapan dan

kapasitas. Selain itu, adanya harapan dalam mewujudkan kinerja yang baik

juga harus disertai dengan keseimbanagn kapasitas sumber daya dan

keahlian (skill) yang dimiliki.

h. Kejelasan

Fokus utama untuk kejelasan adalah mengetahui kewenangan, peran dan

tanggung jawab, misi organisasi, kinerja yang diharapkan organisasi, dan

sistem pelaporan kinerja baik individu maupu organisasi.

i. Konsistenti

Konsistensi adalah sebuah usaha untuk terus dan terus melakukan sesuatu

sampai pada tercapainya tujuan akhir.

2. Nasionalisme

Nasionalisme dalam arti sempit adalah suatu sikap yang meninggikan

bangsanya sendiri, sekaligus tidak mengharagai bangsa lain sebagaimana

| 10

mestinya. Sikap seperti ini jelas mencerai beraikan bangsa yang satu dengan

bangsa yang lain. Sedang dalam arti luas, nasionalisme merupakan pandangan

tentang rasa cinta yang wajar terhadap bangsa dan negara, dan sekaligus

menghargai bangsa lain.

Prinsip nasionalisme bangsa Indonesia dilandasi nilai-nilai Pancasila yang

diarahkan agar bangsa Indonesia senantiasa: menempatkan persatuan kesatuan,

kepentingan dan keselamatan bangsa dan negara di atas kepentingan golongan;

menunjukkan sikap rela berkorban demi kepentingan bangsa dan negara; bnagga

sebagai bangsa Indonesia dan bertanah air Indonesia serta tidak merasa rendah

diri; mengakui persamaan derajat, persamaan hak dan kewajiban antara sesama

manusia dan sesama bangsa; menumbuhkan sikap saling mencintai sesama

manusia; mengembangkan sikap tenggang rasa. Adapun perwujudan sikap yang

terkandung dalam nilai-nilai Nasionalisme tidak lain merupakan nilai yang

terkandung dalam pancasila yang meliputi; Kerja Keras, Disiplin, Tidak

Diskriminasi, Taqwa, Gotong Royong, Demokrasi, Cinta Tanah Air, Rela

Berkorban.

3. Etika Publik

Etika publik merupakan refleksi atas standar/norma yang menentukan

baik/buruk, benar/salah tindakan keputusan, perilaku untuk mengarahkan

kebijakan publik dalam rangka menjalankan tanggung jawab pelayanan publik.

Adapun nilai-nilai dasar etika publik sebagaimana tercantum dalm

Undang-Undang ASN yakni sebagai berikut;

a. Memegang teguh nilai-nilai dalam ideologi Negara Pancasila

b. Setia dan mempertahankan Undang-Undang Dasar Negara Kesatuan Republik

Indonesia 1945

c. Menjalankan tugas secara professional dan tidak berpihak.

d. Membuat keputusan berdasarkan prinsip keahlian.

e. Menciptakan lingkungan kerja yang non diskriminatif.

f. Memelihara dan menjunjung tinggi standar etika luhur.

g. Mempertanggungjawabkan tindakan dan kinerjanya kepada publik.

h. Memiliki kemampuan dalam melaksanakan kebijakan dan program

pemerintah.

| 11

i. Memberikan layanan kepada public secara jujur, tanggap, cepat, tepat, akurat,

berdayaguna, berhasil guna, dan santun.

j. Mengutamakan kepemimpinan berkualitas tinggi.

k. Menghargai komunikasi, konsultasi dan kerjasama.

l. Mengutamakan pencapaian hasil dan mendorong kinerja pegawai.

m. Mendorong kesetaraan dalam pekerjaan.

n. Meningkatkan efektivitas sistem pemerintahan yang demokratis sebagai

perangkat sistem karir.

4. Komitmen Mutu

Komitmen mutu merupakan pelaksanaan pelayanan publik dengan

berorientasi pada kualitas hasil. Adapun nilai-nilai komitmen mutu antara lain:

a. Efektif, yaitu berhasil guna dapat mencapai hasil sesuai dengan target;

b. Efisien, yaitu berdaya guna, dapat menjalankan tugas dan mencapai hasil

tanpa menimbulkan pemborosan;

c. Inovasi, yaitu penemuan sesuatu yang baru atau mengandung kebaruan;

d. Berorientasi mutu, yaitu ukuran baik dan buruk yang di persepsi individu

terhadap produk atau jasa.

5. Anti Korupsi

Istilah korupsi berasal dari bahasa latin yakni corruptio atau corruptus

yang disalin ke berbagai bahasa. Misalnya di salin ke dalam bahasa Inggris

menjadi corruption atau corrupt, dalam bahasa Prancis menjadi corruption dan

dalam bahasa Belanda disalin menjadi corruptive (korruptie). Agaknya dari

bahasa Belanda itulah lahir kata korupsi dalam bahasa Indonesia. Corruptie yang

juga disalin menjadi corruptien dalam bahasa Belanda itu mengandung arti

perbuatan korup, penyuapan. Secara harfiah istilah tersebut berarti segala macam

perbuatan yang tidak baik, seperti yang dikatakan Andi Hamzah sebagai

kebusukan, keburukan, kejahatan, ketidakjujuran, dapat disuap, tidak bermoral,

penyimpangan dari kesucian, kata-kata atau ucapan yang menghina atau

memfitnah.

Anti Korupsi adalah tindakan yang dilakukan untuk memberantas segala

tingkah laku atau tindakan yang melanggar aturan dan norma-norma yang

bertujuan untuk memperoleh keuntungan pribadi, merugikan negara atau

| 12

masyarakat baik secara langsung maupun tidak langsung. Ada tiga tingkatan

dalam korupsi yaitu Material Benefit (keuntungan material), Abuse of Power

(penyalahgunaan kekuasaan) dan Betrayal of Trust (pengkhianatan kepercayaan).

Tindak pidana merupakan suatu perbuatan yang pelakunya dapat

dikenakan hukuman (pidana). Tindak pidana korupsi yang berlaku di Indonesia

adalah kerugian keuangan Negara, penyuapan, perbuatan curang, pemerasan,

penggelapan dalam jabatan, benturan kepentingan dalam pengadaan serta

gratifikasi. Indikator yang ada pada nilai dasar anti korupsi meliputi: mandiri,

kerja keras, berani, disiplin, peduli, jujur, tanggung jawab, sederhana dan adil.

3.2 Kedudukan dan Peran ASN dalam NKRI

Untuk mewujudkan birokrasi yang profesional dalam menghadapi tantangan-

tantangan global, pemerintah melalui UU Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil

Negara telah bertekad untuk mengelola aparatur sipil negara menjadi semakin

profesional. Undang-undang ini merupakan dasar dalam manajemen aparatur sipil

negara yang bertujuan untuk membangun aparat sipil negara yang memiliki integritas,

profesional dan netral serta bebas dari intervensi politik, juga bebas dari praktek KKN,

serta mampu menyelenggarakan pelayanan publik yang berkualitas bagi masyarakat.

1. Manajemen ASN

Manajemen ASN adalah pengelolaan ASN untuk menghasilkan Pegawai

ASN yang profesional, memiliki nilai dasar, etika profesi, bebas dari intervensi

politik, bersih dari praktik korupsi, kolusi, dan nepotisme. Manajemen ASN lebih

menekankan kepada pengaturan profesi pegawai sehingga diharapkan agar selalu

tersedia sumber daya aparatur sipil Negara yang unggul selaras dengan

perkembangan jaman.

Adapun asas-asas manajemen ASN, antara lain:

1. Kepastian hukum;

2. Profesionalitas;

3. Proporsionalitas;

4. Keterpaduan;

5. Delegasi;

6. Netralitas;

| 13

7. Akuntabilitas;

8. Efektif dan efisien;

9. Keterbukaan;

10. Non diskriminatif;

11. Persatuan;

12. Kesetaraan;

13. Keadilan;

14. Kesejahteraan.

2. Whole Of Government

Whole of government (WoG) adalah sebuah pendekatan penyelenggaraan

pemerintahan yang menyatukan upaya-upaya kolaboratif pemerintahan dari

keseluruhan sektor dalam ruang lingkup koordinasi yang lebih luas guna

mencapai tujuan-tujuan pembangunan kebijakan, manajemen program dan

pelayanan publik.

Pendekatan WoG dapat dilihat dan dibedakan berdasarkan perbedaan

kategori hubungan antara kelembagaan yang terlibat

a. Koordinasi, yang tipe hubungannya dapat dibagi lagi menjadi:

1) Penyertaan, yaitu pengembangan strategi dengan mempertimbangkan

dampak;

2) Dialog atau pertukaran informasi;

3) Joint planning, yaitu perencanaan bersama untuk kerjasama sementara.

b. Integrasi, yang tipe hubungannya dapat dibagi lagi menjadi:

1) Joint working, atau kolaborasi sementara;

2) Joint ventrure, yaitu perencanaan jangka panjang, kerjasama pada

pekerjaan besar yang menjadi urusan utama salah satu penulis kerjasama;

3) Satelit, yaitu entitas yang terpisah, dimiliki bersama, dibentuk sebagai

mekanisme integratif.

c. Kedekatan dan pelibatan, yang tipe hubungannya dapat dibagi lagi menjadi:

1) Aliansi strategis, yaitu perencanaan jangka panjang, kerjasama pada isu

besar yang menjadi urusan utama salah satu penulis kerjasama;

2) Union, berupa Unifikasi resmi, identitas masing-masing masih nampak;

3) Merger, berupa penggabungan ke dalam struktur baru.

| 14

3. Pelayanan Publik

Pelayanan Publik menurut Lembaga Administrasi Negara adalah segala

bentuk pelayanan umum yang dilaksanakan oleh instansi Pemerintah di pusat dan

daerah dan dilingkungan BUMN/BUMD dalam bentuk barang atau jasa baik

dalam pemenuhan kebutuhan masyarakat. Adapun prinsip pelayanan publik yang

baik untuk mewujudkan pelayanan prima adalah: 1) Partisipatif; 2) Transparan;

3) Responsif; 4) Tidak Diskriminatif; 5) Mudah dan Murah; 6) Efektif dan Efisien;

7) Aksesibel; 8) Akuntabel; 9) Berkeadilan.

| 15

BAB IV

RANCANGAN AKTUALISASI

4.1 Identifikasi Isu

Rancangan aktualisasi ini disusun berdasarkan identifikasi beberapa isu atau

masalah yang ditemukan dalam melaksanakan tugas sebagai guru di SDN 010

Bontang Utara. Sumber isu yang diangkat berasal dari individu, unit kerja, maupun

organisasi.

Telah dipetakan beberapa isu atau masalah, antara lain:

1) Kurangnya kesadaran siswa mengenai perilaku hidup bersih dan sehat melalui

kegiatan cuci tangan di lingkungan SDN 010 Bontang Utara

2) Kurangnya pemahaman siswa tentang Peraturan Baris-Berbaris (PBB) di SD

Negeri 010 Bontang Utara

3) Kurang kemampuan membaca siswa kelas III di SDN 010 Bontang Utara

4.2 Perioritas Isu atau Masalah

Analisis USG mempertimbangkan tingkat kepentingan, keseriusan, dan

perkembangan setiap variabel dengan rentang penilaian 1 – 5 dengan ketentuan nilai

1 berarti sangat kecil, nilai 2 berarti kecil, nilai 3 berarti sedang, nilai 4 berarti besar,

dan nilai 5 berarti sangat besar.

1) Urgency atau urgensi, yaitu dilihat dari tersedianya waktu, mendesak atau tidak

masalah tersebut diselesaikan.

2) Seriousness atau tingkat keseriusan dari masalah, yakni dengan melihat dampak

masalah tersebut terhadap produktifitas kerja, pengaruh terhadap keberhasilan,

membahayakan system atau tidak.

3) Growth atau tingkat perkembangan masalah yakni apakah masalah tersebut

berkembang sedemikian rupa sehingga sulit untuk dicegah.

Berikut ini beberapa isu yang ada di SD Negeri 010 Bontang Utara yang akan

ditentukan kelayakannya menggunakan metode USG:

| 16

Tabel 4.1 Analisis USG Prioritas Isu

Identifikasi Isu Kriteria

U S G ∑

Kurangnya kesadaran siswa mengenai perilaku

hidup bersih dan sehat melalui kegiatan cuci

tangan di lingkungan SDN 010 Bontang Utara

5 5 5 15

Kurangnya pemahaman siswa tentang

Peraturan Baris-Berbaris (PBB) di SD Negeri

010 Bontang Utara

4 4 5 13

Kurang kemampuan membaca siswa kelas III

di SDN 010 Bontang Utara 3 3 4 10

Berdasarkan analisis isu atau masalah dari tabel di atas dapat dilihat Isu yang

paling prioritas yaitu ”Kurangnya kesadaran siswa mengenai perilaku hidup bersih

dan sehat melalui kegiatan cuci tangan di lingkungan SDN 010 Bontang Utara”

dengan perolehan skor USG 15. Adapun dampak jika tidak terselesaikan dari isu

terpilih yang telah dianalisis menggunakan metode USG dapat dilihat pada tabel di

bawah ini:

Tabel 4.2 Dampak Isu tidak terselesaikan

No Sumber Isu Identifikasi Isu Dampak

1 Pelayanan Publik Kurangnya kesadaran

siswa mengenai perilaku

hidup bersih dan sehat

melalui kegiatan cuci

tangan di lingkungan

SDN 010 Bontang Utara

Perilaku hidup yang

tidak sehat dapat

menimbulkan berbagai

penyakit ataupun rasa

tidak nyaman bagi

semua warga di sekolah;

Kurangnya perhatian

siswa terhadap

kebersihan lingkungan;

Tidak terwujudnya

program sekolah

adiwiyata.

4.3 Judul dan Deskripsi Kegiatan

a) Judul Kegiatan

Optimalisasi Kesadaran Siswa Mengenai Perilaku Hidup Bersih dan Sehat

Melalui Kegiatan Cuci Tangan di Lingkungan SDN 010 Bontang Utara

| 17

b) Deskripsi Kegiatan

Dari isu yang terpilih maka selanjutnya penulis menetapkan kegiatan-

kegiatan yang menunjang terlaksananya proses aktualisasi, diantaranya yaitu:

1. Melakukan koordinasi dengan Puskesmas Bontang Utara 1 yang membina

SDN 010 Bontang Utara.

Hal ini dilakukan untuk memohon kesediaan waktu dan tenaga petugas

puskesmas dalam mengisi kegiatan sosialisasi terkait pentingnya menjaga

perilaku hidup bersih dan sehat, khususnya kegiatan cuci tangan sebelum dan

sesudah beraktivitas.

Adapun tahapan kegiatannya sebagai berikut:

1) Meminta ijin kepala sekolah untuk berkoordinasi dengan puskesmas

Bontang Utara 1.

2) Membuat surat permohonan kesediaan pemateri dalam kegiatan sosialisasi

cuci tangan sebelum dan sesudah beraktivitas.

3) Berkoordinasi dengan petugas Puskesmas Bontang Utara 1 terkait

kegiatan yang akan dilakukan.

2. Sosialisasi kepada siswa tentang pentingnya cuci tangan sebelum dan sesudah

beraktivitas

Hal ini dimaksudkan agar siswa dapat mengetahui akan pentingnya

perilaku hidup bersih dan sehat melalui kegiatan cuci tangan sebelum dan

sesudah beraktivitas. Serta bertujuan untuk memberikan motivasi kepada

siswa untuk memulai kebiasaan cuci tangan sebelum dan sesudah beraktivitas

dengan senam cuci tangan.


1) Mengumpulkan seluruh siswa di lapangan.

2) Mensosialisasikan pentingnya cuci tangan dengan baik dan benar sebelum

dan sesudah beraktivitas oleh petugas Puskesmas Bontang Utara 1.

3) Petugas dari puskesmas mencontohkan tahapan atau cara cuci tangan yang

baik dan benar.

4) Secara serentak siswa dan guru mengikuti gerakan yang dicontohkan.

5) Melakukan kegiatan senam cuci tangan secara bersama-sama.

| 18

3. Membuat wastafel dari barang bekas

Kegiatan ini dilakukan untuk meningkatkan motivasi siswa

membudayakan kebiasaan cuci tangan sebelum dan sesudah beraktivitas, juga

karena belum adanya wastafel di depan kelas, penempatan wastafel disekolah

hanya ada di dalam toilet yang menjadi penyebab malasnya siswa untuk

mencuci tangan terlebih dahulu. Kegiatan ini juga dapat meningkatkan

kreativitas siswa dalam pemanfaatan barang bekas.

Adapun tahapan kegiatanya sebagai berikut:

1) Berkoordinasi dengan kepala sekolah terkait tahapan kegiatan pembuatan

wastafel.

2) Mengkoordinir siswa untuk membawa kaleng/ ember bekas cat.

3) Mengumpulkan kaleng/ ember bekas cat dari siswa

4) Menyiapkan alat dan bahan lain yang digunakan untuk pembuatan

wastafel.

5) Membuat wastafel bersama dengan siswa.

4. Membuat poster tahapan cuci tangan yang baik dan benar

Kegiatan ini dilakukan sebagai salah satu upaya sosialisasi yang bertujuan

untuk membantu siswa untuk mengingat kembali tahapan atau langkah-

langkah cuci tangan. Di dalam poster ditampilkan 6 langkah atau tahapan cuci

tangan yang baik dan benar menggunakan sabun.

Adapun tahapan kagiatanya sebagai berikut:

1) Menentukan materi yang akan ditampilkan dalam poster.

2) Menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan.

3) Menempelkan poster pada tempat yang telah disediakan.

5. Memilih duta cuci tangan

Kegiatan ini dilakukan untuk memotivasi siswa dalam meningkatkan

kesadaran akan petingnya perilaku hidup bersih dan sehat melalui kegiatan

cuci tangan yang baik dan benar sebelum dan sesudah beraktivitas.


1) Berkonsultasi dengan kepala sekolah terkait kegiatan pemilihan duta cuci

tangan

2) Membuat daftar check list kegiatan cuci tangan

| 19

3) Menyeleksi siswa berdasarkan konsistensinya melakukan kegiatan cuci

tangan dengan tahapan yang baik dan benar.

4) Pemasangan PIN kepada siswa yang terpilih sebagai duta cuci tangan.

4.4 Pendekatan Kegiatan Aktualisasi

Dalam kegiatan aktualisasi, penulis menggunakan 2 jenis pendekatan yaitu:

1) Pelayanan Publik

Dalam kegiatan aktualisasi, hasil inovasi berupa wastafel dari barang bekas

berpedoman pada prinsip pelayanan publik yaitu memperhatikan kebutuhan

siswa dan sekolah.

2) Whole of Government

Dalam kegiatan aktualisasi, penulis bekerjasama dengan rekan kerja, petugas

dari Puskesmas Bontang Utara 1 dan selanjutnya berkoordinasi dengan

Kepala Sekolah terkait pembiasaan mencuci tangan dengan baik dan benar

sebelum dan sesudah beraktivitas.

| 20

4.5 Rancangan Aktualisi

Nama : Anita P.N, S.Pd

Unit Kerja : SDN 010 Bontang Utara

Isu yang Diangkat : Kurangnya Kesadaran Siswa Mengenai Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Melalui Kegiatan Cuci

Tangan di Lingkungan SDN 010 Bontang Utara

Gagasan Pemecahan Isu : Optimalisasi Kesadaran Siswa Mengenai Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat Melalui Kegiatan Cuci

Tangan di Lingkungan SDN 010 Bontang Utara

No Kegiatan Tahapan Kegiatan

Output/ hasil

yang

diharapkan

Implementasi Nilai Dasar (ANEKA)

Kontribusi

Terhadap

Organisasi

1. Melakukan

koordinasi

dengan

Puskesmas

Bontang Utara 1

yang membina

SDN 010

Bontang Utara

1. Meminta ijin kepala sekolah

untuk berkoordinasi dengan

puskesmas Bontang Utara 1.

2. Membuat surat permohonan

kesediaan pemateri dalam

kegiatan sosialisasi cuci

tangan sebelum dan sesudah

beraktivitas.

3. Berkoordinasi dengan

petugas Puskesmas Bontang

Utara 1 terkait kegiatan yang

akan dilakukan.

Surat

Permohonan

Dokumentasi

hasil

koordinasi

Akuntabilitas: Memastikan bahasa yang

digunakan dalam pembuatan surat sesuai

dengan aturan ejaan yang telah

disempurnakan (EYD)

Nasionalisme: (sila ketiga)

Bekerjasama dengan rekan kerja dalam

pembuatan surat, dalam hal ini petugas TU

sekolah.

Etika Publik: Berkoordinasi dengan

petugas puskesmas menggunakan bahasa

yang sopan dan santun.

Komitmen Mutu: Melakukan pengawasan

terhadap hasil dan tindak lajut dari kegiatan

ini.

Pencapaian

terhadap misi

sekolah yaitu

menciptakan

lingkungan

yang

kondusif

| 21

Anti Korupsi: Melakukan koordinasi

dengan petugas puskesmas diluar jam

mengajar.

2. Sosialisasi

pentingnya cuci

tangan dengan

baik dan benar

sebelum dan

sesudah

beraktivitas.

1. Mengumpulkan guru pada

satu ruangan

2. Petugas dari puskesmas

memberikan pemahaman

terlebih dahulu kepada guru-

guru akan pentingnya cuci

tangan dengan baik dan benar

sebelum dan sesudah

beraktivitas

3. Mengumpulkan seluruh

siswa di lapangan

4. Mensosialisasikan

pentingnya cuci tangan

dengan baik dan benar

sebelum dan sesudah

beraktivitas oleh petugas

Puskesmas Bontang Utara 1

5. Petugas dari puskesmas

dibantu oleh guru-guru

mencontohkan tahapan atau

langkah-langkah cuci tangan

yang baik dan benar

Berita acara

Dokumentasi

hasil kegiatan

Akuntabilitas: (kejelasan)

Memberikan kejelasan informasi mengenai

tujuan kegiatan dan manfaatnya.

Nasionalisme: (sila ketiga dan lima)

Mengajak seluruh siswa dan guru dalam

kegiatan sosialisasi tanpa membedakan

suku, agama, dan status sosial.

Etika Publik: (disiplin)

Melakukan kegiatan ini dengan penuh

semangat, disiplin, dan memiliki tujuan

untuk meningkatkan kesehatan anak didik

Komitmen Mutu: (Efektiftas)

Ketercapaian kegiatan sesuai dengan target

yang direncanakan

Anti Korupsi: (displin)

Melakukan kegiatan sesuai waktu yang

telah ditentukan

Pencapaian

terhadap misi

yang

pertama,

yaitu

menerapkan

kedisiplinan

dalam segala

hal.

| 22

6. Melakukan kegiatan senam

cuci tangan secara bersama-

sama

3. Membuat

wastafel dari

barang bekas

1. Berkoordinasi dengan kepala

sekolah terkait tahapan

kegiatan pembuatan wastafel

2. Mengkoordinir siswa untuk

membawa kaleng/ ember

bekas cat

3. Menyiapkan alat dan bahan

lain yang digunakan untuk

pembuatan wastafel

4. Membuat wastafel bersama

dengan siswa

Rancangan

tertulis

Daftar check

list

Dokumentasi

kegiatan

Akuntabilitas:

Menyampaiakn laporan terkait kegiatan

kepada kepala sekolah sebagai bentuk

tanggungjawab kepada atasan.

Nasionalisme: (sila ketiga)

Bekerja sama dengan siswa dalam

pembuatan wastafel dari barang bekas

Etika Publik: Menyusun tahapan

pembuatan wastafel dengan sistematis

Komitmen Mutu:

Meningkatkan kemampuan siswa dalam

pengolahan barang bekas

Anti Korupsi: (kedisiplinan)

Menerapkan budaya antri saat

pengumpulan kaleng bekas

4. Membuat poster

tahapan cuci

tangan yang baik

dan benar

1. Menentukan materi yang

akan ditampilkan

2. Menyiapkan alat dan bahan

yang dibutuhkan

3. Menempelkan poster pada

dinding bagian luar kelas.

Poster

Dokumentasi

kegiatan

Akuntabilitas: Membagi siswa sesuai

dengan daftar kelompok yang telah dibuat

Nasionalisme: (sila kelima)

Membagi kelompok secara adil tanpa

membedakan suku, agama, latar belakang

Etika Publik:

Tidak menggukanan bahasa yang

mengandung unsur sara

| 23

Komitmen Mutu:

Membuat poster dengan tulisan/ gambar

yang mudah dipahami

Anti Korupsi:

Menggunakan fasilitas sekolah dalam

pembuatan poster sesuai dengan kebutuhan

agar tidak merugikan instansi

5. Memilih duta

cuci tangan

1. Berkonsultasi dengan kepala

sekolah terkait kegiatan

pemilihan duta cuci tangan

2. Membuatan daftar check list

kegitan cuci tangan

3. Menyeleksi siswa

berdasarkan konsistensinya

melakukan kegiatan cuci

tangan dengan tahapan yang

baik dan benar

4. Pemasangan PIN kepada

siswa yang terpilih sebagai

duta cuci tangan

PIN

Daftar check

list kegiatan

Dokumentasi

kegiatan

Akuntabilitas:

Memberikan penjelasan kepada siswa

mengenai peran dan tanggungjawabnya

sebagai duta cuci tangan

Nasionalisme: (sila kelima)

Melakukan seleksi secara adil sesuai

dengan kemampuan siswa

Etika Publik:

Bersikap netral dalam pemilihan duta cuci

tangan

Komitmen Mutu:

Melalui kegiatan ini melahirkan duta cuci

tangan yang kompeten

Anti Korupsi:

Pembuatan PIN dilakukan dengan biaya

ekonomis

| 24

4.6 Jadwal Kegiatan Aktualiasi

Kegiatan aktualisasi akan dilaksanakan pada Tanggal 11 Oktober sampai dengan 18

November 2019 dengan rincian kegiatan sebagai berikut:

Tabel 5. Jadwal Kegiatan Aktualisas

No. Kegiatan Oktober November

Bukti Kegiatan 2 3 5 1 2 3

1. Melakukan koordinasi

dengan Puskesmas Bontang

Utara 1 yang membina SDN

010 Bontang Utara

Surat

permohonan

Dokumentasi

hasil koordinasi

2. Sosialisasi kepada siswa

tentang pentingnya cuci

tangan dengan baik dan benar

sebelum dan sesudah

beraktivitas.

Berita acara

Dokumentasi

kegiatan

3. Membuat wastafel dari

barang bekas

Rancangan

tertulis

Daftar check list

Dokumentasi

kegiatan

4. Membuat poster tahapan cuci

tangan yang baik dan benar

Poster

Dokumentasi

kegiatan

5. Memilih duta cuci tangan

PIN

Daftar check list

kegiatan

Dokumentasi

kegiatan

| 25

BAB V

PELAKSANAAN AKTUALISASI

5.1 Laporan Kegiatan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar

Pelaksanaan kegiatan aktualisasi nilai-nilai dasar PNS dilakukan selama off campus

terhitung mulai tanggal 11 Oktober 2019 di SDN 010 Bontang Utara. Dengan mengangkat

sebuah isu optimalisasi kesadaran siswa mengenai perilaku hidup bersih dan sehat melalui

kegiatan cuci tangan di lingkungan SDN 010 Bontang Utara yang terdiri dari lima kegiatan,

yaitu melakukan koordinasi dengan Puskesmas Bontang Utara 1 yang membina SDN 010

Bontang Utara, sosialisasi pentingnya cuci tangan dengan baik dan benar sebelum dan

sesudah beraktivitas, membuat wastafel dari barang bekas, dan membuat poster tahapan

cuci tangan yang baik dan benar, memilih duta cuci tangan. Kegiatan-kegiatan aktualisasi

tersebut diuraikan sebagai berikut.

A. Kegiatan Pertama (Melakukan Koordinasi dengan puskesmas Bontang Utara 1

yang Membina SDN 010 Bontang Utara)

Dalam proses melakukan koordinasi dengan pihak puskesma Bontang Utara 1

ada beberapa tahapan yang dilakuakan, yaitu:

1) Meminta ijin kepala sekolah untuk berkoordinasi dengan puskesmas

Bontang Utara 1

Tahap permohonan ijin kepala sekolah untuk berkoordinasi dengan

puskesmas Bontang Utara 1 ini dilakukan di ruang kepala sekolah pada hari selasa,

tanggal 15 Oktober 2019 pukul 07:51 Wita. Konsultasi dengan kepala sekolah

dilaksanakan di luar jam mengajar, sehingga tidak mengganggu proses belajar

mengajar (Anti Korupsi). Sebelum masuk dalam ruangan kepala sekolah, penulis

mengetuk pintu dan mengucapakan salam terlebih dahulu. Pada saat konsultasi,

penulis menggunakan pakaian dan bahasa yang sopan dan santun sebagai cerminan

nilai (Etika Publik). Penulis juga meminta arahan dan masukan mengenai kegiatan

sosialisasi yang akan dilaksanakan. Masukan yang diberikan oleh kepala sekolah

menjadi perhatian penulis untuk berusaha semaksimal mungkin agar koordinasi

dengan pihak puskesmas mendapat respon yang baik (Komitmen Mutu).

| 26

2) Membuat surat permohonan kesediaan pemateri dalam kegiatan sosialisasi

cuci tangan sebelum dan sesudah beraktivitas.

Setelah mendapatkan ijin, arahan dan masukan dari kepala sekolah, penulis

selanjutnya membuat surat permohonan kesediaan pemateri dalam kegiatan

sosialisasi cuci tangan sebelum dan sesudah beraktifitas. Kegiatan ini dilakukan

dihari yang sama dan diluar jam mengajar (Anti Korupsi). Dalam tahap pebuatan

surat permohonan ini penulis bekerjasama dengan tata usaha (TU) sekolah

(Nasionalisme). Penulis juga memastikan bahasa yang digunakan dalam

pembuatan surat telah sesuai dengan aturan ejaan yang telah disempurnakan

(EYD) (Akuntabiitas).

Gambar 1. Meminta ijin kepala sekolah untuk berkoordinasi dengan puskesmas Bontang

Utara 1

Gambar 2. Membuat surat permohonan ksediaan pemateri dalam kegiatan sosialisasi cuci

tangan sebelum dan sesudah beraktivitas.

| 27

3) Borkoordinasi dengan puskesmas Bontang Utara 1 terkait kegiatan yang

akan dilakuakan.

Tahapan ketiga dari kegiatan ini dilaksanakan masih dihari yang sama,

selasa 15 Oktober 2019 pada pukul 09:53 Wita. Koordinasi dengan pihak

puskesmas dilakukan diluar jam mengajar (Anti Korupsi). Tujuan dari kegiatan

ini untuk meminta kesediaan petugas dari puskesmas Bontang Utara 1 untuk dapat

mengisi kegiatan sosialisasi mengenai pentingnya cuci tangan sebelum dan

sesudah beraktifitas. Di Puskesmas penulis bertemu dengan ibu Lisa Fitria

Ningrum sebagai penanggung jawab program binaan di SD Negeri 010 Bontang

Utara. Penulis lalu menyerahkan surat permohonan yang telah dibuat dan

menjelaskan secara langsung rencana kegiatan sosiaisasi yang akan dilaksanakan

sebagai bentuk tanggung jawab (Akuntabilitas), tentunya koordinasi tersebut

disampaikan dengan cara dan bahasa yang baik sesuai dengan nilai (Etika

Publik).

Manfaat kegiatan:

Manfaat dari kegiatan melakukan koordinasi dengan pihak puskesmas Bontang Utara

1 sebagai pembina SD Negeri 010 Bontang Utara yaitu:

Dapat menentukan jadwal kegiatan sosialisasi yang akan dilakukan dalam kegiatan

selanjutnya.

Membahas bersama rangkaian kegiatan sosialisasi yang akan dilakuakan secara

sistematis.

Gambar 3.2 Berkoordinasi dengan pihak

puskesmas Bontang Utara 1 terkait kegiatan yang

akan dilaksanakan.

Gambar 3.1 Kunjungan ke puskesmas Bontang

Utara 1

| 28

Dampak jika nilai-nilai ANEKA tidak diimplementasikan

Jika dalam pembuatan surat permohonan tidak menggunakan bahasa yang sesuai

dengan aturan ejaan yang telah disempurnakan, maka akan sulit untuk dipahami

oleh petugas puskesmas (berkaitan dengan Akuntabilitas).

Jika dalam pembuatan surat permohonan tidak adanya kerja sama yang baik

dengan rekan kerja dalam hal ini petugas TU (tata uasaha), maka akan mengalami

kendala dalam penyusunan dan pemberian nomor surat (berkaitan dengan

Nasionalisme).

Jika tidak adanya komunikasi yang baik dengan bahasa yang sopan dan santun

saat meminta ijin kepada kepala sekolah dan saat berkoordinasi dengan petugas

puskesmas, maka akan menimbulkan kesan yang kurang baik terhadap penulis

(berkaitan dengan Etika Publik).

Jika tidak melakukan pengawasan terhadap hasil dan tindak lanjut dari kegiatan

ini, maka dapat menyebabkan seluruh rangkaian kegiatan tidak terlaksana dengan

baik sesuai dengan yang telah direncanakan (berkaitan dengan Komitmen Mutu).

Jika koordinasi dilakukan pada jam mengajar, maka kegiatan belajar mengajar

akan terganggu dan merugikan siswa (berkaitan dengan Anti Korupsi).

B. Kegiatan Kedua (Sosialisasi Pentingnya Cuci Tangan dengan Baik dan Benar

sebelum dan sesudah beraktivitas)

Sebelum melakukan kegiatan sosialisasi pentingnya cuci tangan dengan baik

dan benar sebelum dan sesudah beraktivitas ada beberapa tahapan yang dilakuakan,

yaitu:

1) Mengumpulkan semua guru pada satu ruangan

Kegiatan mengumpulkan semua guru pada satu ruangan merupakan tahapan

pertama yang dilakukan sebelum memulai kegiatan sosialisasi, tujuan yaitu untuk

memudahkan pemateri dalam hal ini drg. Erwin Wahyudiono selaku kepala

puskesmas Bontang Utara 1 untuk menyampaikan materi yang akan

disosialisasikan.

| 29

2) Petugas dari puskesmas memberikan pemahaman terlebih dahulu kepada

guru-guru akan pentingnya cuci tangan dengan baik dan benar sebelum dan

sesudah beraktivitas

Tahap kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 19 Oktober 2019 di luar jam

mengajar bertempat di ruang kelas IVa (Anti Korupsi). Adapun peserta dalam

kegiatan penyuluhan/sosialisasi ini adalah kepala sekolah, guru dan staf sekolah.

Sebelum kegiatan penyuluhan dimulai, penulis terlebih dahulu menyiapkan

peralatan yang diperlukan berupa LCD, laptop, proyektor, dan Sound system agar

penyampaian materi berjalan lancar dan mudah dipahami oleh peserta

penyuluhan/ sosialisasi (Komitmen Mutu).

Setelah kegiatan penyuluhan/ sosialisasi yang disampaikan oleh kepala

puskesmas kepada kepala sekolah, guru dan staf sekolah akan pentingnya cuci

tangan dengan baik dan benar. Selanjutnya penulis bekerjasama dengan salah satu

petugas dari puskesmas Bontang Utara 1 melakukan kegiatan penyuluhan/

sosialisasi pentingnya cuci tangan dengan baik dan benar kepada siswa-siswi SD

Negeri 010 Bontang Utara (Nasionalisme).

Gambar 4. Guru dan staf berkumpul di satu

ruangan

| 30

3) Mengumpulkan seluruh siswa di lapangan

pada tahapan kegiatan ini, seluruh siswa dikumpulkan dilapangan sebelum

melakukan kegiatan sosialisasi, tujuannya untuk mempermudah penulis dan

petugas puskesmas dalam mensosialisasikan pentingnya cuci tangan dengan cara

yang baik dan benar kepada siswa.

Gambar 5. Kegiatan sosialisasi/ penyuluhan kepada guru-guru dan staf sekolah

mengenai pentingnya cuci tangan yang baik dan benar sebelum dan sesudah beraktivitas

Gam

bar

6.

Sis

wa

dik

um

pula

kan

di

lap

ang

an

| 31

4) Mensosialisasikan pentingnya cuci tangan dengan baik dan benar sebelum

dan sesudah beraktivitas oleh petugas Puskesmas Bontang Utara 1

Tahap kegiatan ini dilakukan pada hari yang sama sabtu tanggal 19 Oktober

2019, di luar jam mengajar yang bertempat di lapangan sekolah dan di dalam kelas

(Anti Korupsi). Adapun peserta dalam kegiatan sosialisasi ini adalah seluruh siswa

dari kelas I sampai kelas VI. Sebelum kegiatan sosialisasi dimulai, penulis terlebih

dahulu menyiapkan peralatan yang dibutuhkan berupa laptop dan Sound system

agar penyampaian materi berjalan lancar dan mudah dipahami oleh seluruh siswa

(Komitmen Mutu).

Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan kejelasan kepada siswa tentang

pentingnya cuci tangan dengan baik dan benar, serta bahaya dan manfaat dari cuci

tangan yang baik dan benar sebelum dan sesudah beraktivitas. Dalam kegiatan ini

penulis juga membagikan selembaran leaflet yang berisi informasi mengenai kapan

sebaiknya waktu mencuci tangan dan tahapan cuci tangan yang benar

(Aktualisasi). Penulis dan petugas puskesmas juga menggunakan bahasa yang

sopan, santun dan mudah dipahami oleh siswa (Etika Publik).

Gambar 7. Kegiatan sosialisasi di lapangan mengenai pentingnya cuci

tangan yang baik dan benar sebelum dan sesudah beraktivitas

| 32

5) Petugas dari puskesmas dibantu oleh guru-guru mencontohkan tahapan

atau langkah-langkah cuci tangan yang baik dan benar

Petugas dari puskesmas dibantu oleh guru-guru mencontohkan tahapan

atau langkah-langkah cuci tangan yang baik dan benar adalah lanjutan dari

kegiatan sosialisasi yang telah dilakukan bersama dengan seluruh siswa. Pada

tahap kegiatan ini, petugas dari puskesmas dibantu oleh guru-guru mencontohkan

kepada siswa tahapan yang baik dan benar sesuai dengan yang telah

diinformasikan (Nasionalisme).

Setelah mengetahui tahapan cuci tangan yang benar, dilanjutkan dengan

kegiatan praktek cuci tangan sesuai dengan tahapan yang baik dan benar oleh

siswa (Akuntabilitas). Penulis mengkondisikan siswa berbaris secara rapi untuk

Gambar 8 & 9. Kegiatan sosialisasi di kelas mengenai pentingnya cuci tangan yang baik

dan benar sebelum dan sesudah beraktivitas

| 33

melatih kedisiplinan kepada siswa, membiasakan budaya antri dan tertib dalam

segala hal (Etika Publik).

Gambar 10. Guru-guru mencontohkan gerakan tahapan cuci tangan yang benar

Gambar 11. Siswa mengikuti gerakan tahapan yang dicontohkan

Gambar 12. Siswa mempraktekkan cara cuci tangan sesuai tahapan

| 34

6) Melakukan kegiatan senam cuci tangan secara bersama-sama

Tahapan kegiatan selanjutnya yaitu melakukan kegiatan senam cuci

tangan secara bersama-sama, kegiatan ini bertujuan untuk memotivasi siswa untuk

lebih bersemangat lagi untuk membiasakan diri berprilaku hidup bersih dan sehat

khususnya dalam kegiatan cuci tangan yang baik dan benar sebelum dan sesudah

beraktivitas.

Manfaat Kegiatan:

Memberikan penjelasan kepada seluruh siswa tentang tahapan/ cara cuci tangan

yang baik dan benar menggunakan sabun

Siswa mengetahui pentingnya menjaga kesehatan tangan, karena tangan merupakan

sumber dari sarang kuman.

Siswa dapat menjaga kesehatan tubuh dan mencegah dari penyebab penyakit

melalui kuman yang menempel di tangan.

Siswa jadi termotivasi dalam menjaga kesehatan agar terhindar dari berbagai

penyakit.

Dampak jika Nilai-Nilai ANEKA tidak Diimplementasikan:

Jika dalam kegiatan sosialisasi tidak diberikan kejelasan informasi mengenai

tujuan dan manfaat kegiatan, maka peserta tidak akan memahami apa yang

disampaikan (berkaitan dengan Akuntabilitas).

Apabila dalam kegiatan sosialisasi penulis membedakan guru dan siswa

berdasarkan suku, agama, dan status sosial, maka akan menimbulkan perlakuan

Gambar 13 & 14. Kegiatan Senam cuci tangan bersama

| 35

diskriminasi terhadap peserta yang tidak mencerminkan nilai persatuan dan

kesatuan dalam keberagaman (berkaitan dengan nilai Nasionalisme).

Jika penulis dan peserta dalam melakukan kegiatan ini tidak dengan penuh

semangat dan kedisiplinan, maka pastinya tujuan dari kegiatan sosialisasi ini tidak

akan tercapai (berkaitan dengan Etika Publik).

Jika kegiatan ini dilaksanakan tidak sesuai dengan rancangan yang telah dibuat,

maka ketercapaian kegiatan tidak akan sesuai dengan target perencanaan

(berkaitan dengan Komitmen Mutu).

Kegiatan sosialisasi ini dilaksanakan sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan,

yaitu pada hari sabtu diluar jam mengajar agar tidak mengganggu KBM dan

krgiatam lainnya (berkaitan dengan Anti Korupsi).

C. Kegiatan Ketiga (Membuat Wastafel dari Barang Bekas)

1) Berkonsultasi dengan kepala sekolah terkait tahapan kegiatan pembuatan

wastafel

Berkonsultasi dengan kepala sekolah terkait tahapan kegiatan pembuatan

wastafel merupakan tahapan pertama yang dilakukan penulis dalam kegiatan

ketiga ini. Tujuannya untuk meminta arahan dan masukan berkaitan dengan

kegiatan pembuatan wastafel dari barang bekas. Tahapan ini dilakukan diluar jam

mengajar pada tanggal 2 November 2019 pukul 08:38 bertempat di ruang kepala

sekolah (Anti Korupsi). Setelah berkonsultasi dengan kepala sekolah, penulis

selanjutnya merancang tahapan pembuatan wastafel agar kegiatan ini terlaksana

dengan baik dan sesuai dengan hasil yang diharapkan (Komitmen Mutu),

rancanngan tahapan pembuatan wastafel penulis lakukan di Perpustakaan Daerah

diluar jam mengajar sehingga tidak mengganggu proses kegiatan belajar mengajar

(Anti Korupsi).

Gambar 15. Kegiatan Konsultasi dengan kepala sekolah

| 36

2) Mengkoordinir siswa untuk membawa kaleng/ ember bekas cat

Setelah berkonsultasi dengan kepala sekolah, tahapan kegiatan selanjutnya

adalah mengkoordinir siswa untuk membawa kaleng/ ember bekas cat yang tidak

terpakai di rumah. Dalam kegiatan ini penulis masuk ke kelas-kelas untuk

mensosialisasikan terlebih dahulu tujuan dari pengumpulan kaleng/ ember bekas

cat tersebut, agar siswa paham maksud dari kegiatan tersebut (Akuntabilitas),

yang dilakukan 5 menit diakhri pelajaran saat persiapan pulang sehingga tidak

merugikan siswa (Anti Korupsi). Saat sosialisasi ke siswa dengan cara yang baik

dan menggunakan bahasa yang sopan dan santun (Etika Publik).

Beberapa hari berikutnya penulis kembali masuk ke kelas-kelas untuk

mengumpulkan kaleng/ ember bekas cat yang dibawa oleh siswa. Penulis meminta

siswa untuk berbaris dengan rapi dan tertib saat mengumpulkan kaleng/ ember

bekas cat (Etika Publik).

Gambar 16. Merancang tahapan pembuatan wastafel

Gambar 17 & 18. Penulis mensosialisasikan tujuan pengumpulan kaleng/

ember bekas cat.

| 37

3) Menyiapkan alat dan bahan lain yang digunakan untuk pembuatan wastafel

Menyiapkan alat dan bahan lain yang digunakan untuk pembuatan

wastafel adalah tahapan kegiatan selanjutnya, setelah semua ember bekas cat

dikumpulakan penulis juga harus mempersiapkan alat dan bahan lain yang akan

digunakan saat kegiatan pembuatan wastafel dengan siswa nantinya. Adapun alat

dan bahan yang perlu disiapkan adalah:

Kaleng/ ember bekas cat

Ember kecil bekas selai

Potongan pipa besi untuk melubangi ember

Kran air

Seal Tape

Cat warna merah, kuning, hijau, putih, biru dan putih

Cairan Tinner

Kuas cat

Kuas lukis

Motif mural

Koran bekas dan kain.

Semua alat dan bahan tersebut harus dipersiapkan terlebih dahulu agar wastafel

yang dibuat nanti dapat berkualitas dan menarik bagi siswa (Komitmen Mutu).

Gambar 19. Pengumpulan kaleng/ ember bekas cat.

| 38

4) Membuat wastafel bersama dengan siswa

Ini merupakan tahapan terakhir dalam kegiatan pembuatan wastafel dari

barang bekas bersama siswa. Sebelum mulai kegiatan penulis menjelaskan

terlebih dahulu cara/ langkah-langkah dalam proses pembuatannya kepada siswa

(Akuntabilitas), tentunya dengan cara yang baik dan menggunakan bahasa yang

sopan dan santun agar dapat bekerjasama dengan baik dalam proses pembuatan

wastafel (Etika Publik). Adapun langkah-langkahnya yaitu, mencuci bersih

ember bekas cat dan selai terlebih dahulu, lalu dikeringkan dibawah terik matahari

selama kurang lebih 20 sampai 30 menit agar cat dapat menyerap/ menempel

dengan baik pada ember (Komitmen Mutu), sambil menunggu ember kering,

penulis membagi siswa dalam beberapa kelompok untuk bekerjasama dalam

proses pengecetan, tanpa membedakan suku, agama dan latar belakang

(Nasionalisme).

Selanjutnya penulis melubangi ember yang telah kering menggunakan

potongan pipa besi yang telah dipanaskan, kemudian memulai proses pengecetan

dasar bekerjasma dengan siswa secara berkelompok, setelah itu ember-ember

yang telah dicat kemudian dijemur kembali dibawa terik matahari hingga

dipastikan cat kering secara merata. Setelah kering mulai proses melukis yang

tujuannya untuk mempercantik dan memperindah wastafel agar siswa semakin

tertarik dan termotivasi untuk mencuci tangan sebelum dan sesudah beraktivitas

(Komitmen Mutu).

Gambar 21. Membersihkan ember bekas bersama siswa

| 39

Gambar 22 & 23. Melubangi ember bekas cat

Gambar 21. Membersihkan ember bekas bersama siswa

Gambar 24 & 25. Mengecat ember bekas cat bersama siswa

| 40

Manfaat Kegiatan:

Siswa terbiasa berprilaku hidup bersih dan sehat.

Siswa jadi lebih bersemangat dan mulai terbiasa selalu menjaga kebersihan tangan

dengan cara yang baik dan benar.

Memenuhi kebutuhan sekolah dengan biaya yang hemat.

Membudayakan sikap kerja sama dan perilaku tertib dalam segala hal.

Guru dan siswa dapat melatih kreatifitas dengan memanfaatkan barang bekas yang

tidak terpakai di sekitar kelas.

Gambar 26. Melukis ember yang telah di cat

Gambar 27. Wastafel yang siap digunakan

| 41

Dampak Jika Nilai-Nilai ANEKA tidak Diimplementasikan:

Jika penulis tidak menyampaiakn laporan terkait kegiatan kepada kepala sekolah,

maka tidak adanya bentuk tanggungjawab kepada atasan (berkaitan dengan nilai

Akuntabilitas).

Apabila penulis tidak mengoordinir dan membagi siswa dalam beberapa kelompok,

maka tidak akan ada kerja sama yang baik dengan siswa dalam pembuatan wastafel

dari barang bekas (berkaitan dengan nilai Nasionalisme).

Jika penulis tidak menyusun tahapan pembuatan wastafel dengan sistematis, maka

kegiatan tidak akan berjalan dengan baik (berkaitan dengan nilai Etika Publik).

Jika penulis tidak melibatkan siswa dalam proses kegiatan ini, maka tidak dapat

meningkatkan kemampuan siswa dalam pengolahan barang bekas (berkaitan

dengan nilai Komitmen Mutu).

Apabila penulis tidak menerapkan budaya antri saat pengumpulan kaleng bekas,

maka siswa akan rebutan dan saling mendorong yang mungkin saja dapat

mengakibatkan cedera pada siswa (berkaitan dengan nilai Anti Korupsi).

D. Kegiatan Keempat (Membuat Poster Tahapan Cuci Tangan yang Baik dan

Benar)

Sebelum kegiatan membuat poster cara cuci tangan yang baik dan benar ada beberapa

tahapan yang harus dilakukan, yaitu:

1) Menentukan materi yang akan ditampilkan

Sebelum membuat poster cara cuci tangan yang baik dan benar, penulis

terlebih dahulu mencari dan menetukan materi yang akan ditampilkan. Tahap

kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 13 November 2019 di luar jam mengajar

pada saat jam istirahat sehingga tidak mengganggu kegiatan belajar mengajar (Anti

Korupsi). Adapun referensi beberapa contoh poster yang penulis dapatkan

bersumber dari beberapa link, diantaranya:

https://abahrayyan.blogspot.com/2016/04/6-langkah-cuci-tangan-menurut-

standart.html

https://portofoliodesigniman.wordpress.com/2016/02/14/portofolio-part-

4/poster-7-langkah-cuci-tangan/

https://abahrayyan.blogspot.com/2016/04/6-langkah-cuci-tangan-menurut-standart.html

https://abahrayyan.blogspot.com/2016/04/6-langkah-cuci-tangan-menurut-standart.html

https://portofoliodesigniman.wordpress.com/2016/02/14/portofolio-part-4/poster-7-langkah-cuci-tangan/

https://portofoliodesigniman.wordpress.com/2016/02/14/portofolio-part-4/poster-7-langkah-cuci-tangan/

| 42

2) Menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan

Setelah mencari materi poster yang akan dibuat, tahapan kegiatan

selanjutnya yaitu penulis menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan. Kegiatan

ini dilakukan pada hari yang sama tanggal 13 November 2019 (Anti Korupsi).

Adapun alat dan bahannya yaitu, ketras karton, pensil, krayon, penghapus, spidol,

penggaris, rautan, dan materi poster. Semua ini harus penulis siapkan terlebih

dahulu agar hasilnya sesuai dengan yang diinginkan (Komitmen Mutu). Dalam

pembuatan poster juga penulis memperhatikan bahasa yang digunakan harus

sopan dan santun (Eika Publik), juga tidak mengandung unsur sara agar tidak

menciptakan perpecahan (Nasionalisme).

Gambar 28. Mencari materi pembuatan poster

Gambar 29. Menyiapakan alat dan bahan yang dibutuhkan

| 43

3) Menempelkan poster pada tempat yang telah disediakan

Tahapan kegiatan menempelkan poster langkah/ cara cuci tangan ini

dilaksanakan pada tanggal 15 November 2019. Penempelan poster ini penulis

laksanakan pada saat jam kepulangan siswa, sehingga tidak mengganggu aktifitas

belajar mengajar di sekolah (Anti Korupsi). Poster langkah/ tahapan cuci tangan

yang baik dan benar yang telah selesai di buat, penulis tempelkan di dinding

sekolah sehingga mudah dilihat oleh siswa saat melakukan kegiatan cuci tangan

(Akuntabilitas), sehingga pesan yang ada dalam poster yang dibuat dapat

dipahami dan diikuti oleh warga sekolah (Komitmen Mutu).

Manfaat Kegiatan:

Siswa bisa memahami langkah/ tahapan cuci tangan yang baik dan benar sebelum

dan sesudah beraktivitas.


Jika siswa tidak dibagi sesuai dengan daftar kelompok yang telah dibuat, maka

tidak guru tidak akan mendapatkan kepercayaan dari siswa (berkaitan dengan nilai

Akuntabiltas).

Apabila dalam membuat daftar kelompok guru tidak membagi kelompok secara

adil tanpa membedakan suku, agama, dan latar belakang, maka akan timbul rasa

Gambar 30. Kegiatan menempelkan poster

| 44

tidak percaya diri dan siswa akan merasa jika gurunya membeda-bedakan

(berkaitan dengan nilai Nasionalisme).

Dalam pembuatan poster jika penulis menggukanan bahasa yang mengandung

unsur sara, maka akan menimbulkan perpecahan, siswa akan saling mengejek yang

dapat menimbulkan masalah yang besar (berkaitan dengan nilai Etika Publik).

Jika dalam membuat poster tidak dengan tulisan/ gambar yang mudah dipahami,

maka siswa akan sulit mengerti maksud dari poster yang menyebabkan rendahnya

kualitas dari poster tersebut dan akhirnya poster hanya dijadikan sebagai pajangan

yang tidak mengandung arti (berkaitan dengan nilai Komitmen Mutu).

Jika penulis menggunakan fasilitas sekolah dalam pembuatan poster tidak sesuai

dengan kebutuhan, maka akan merugikan sekolah yang nantinya tidak akan lagi

mendapatkan kepercayaan dari pihak sekolah jika ingin melakukan kegiatan

lainnya (berkaitan dengan nilai Anti Korupsi).

E. Kegiatan Kelima (Memilih Duta Cuci Tangan)

Sebelum melakukan kegiatan memilih duta cuci tangan, ada beberapa tahapan yang

harus dilakukan, yaitu:

1) Berkonsultasi dengan kepala sekolah terkait kegiatan pemilihan duta cuci

tangan

Tahapan konsultasi dengan mentor mengenai kegiatan pembuatan poster ini

dilaksanakan pada tanggal 18 November 2019 di ruang kepala sekolah SD Negeri

010 Bontang Utara. Konsultasi dengan kepala sekolah dilaksanakan di luar jam

mengajar, sehingga tidak mengganggu proses belajar mengajar (Anti Korupsi).

Sebelum masuk ke ruang kepala sekolah, penulis mengetuk pintu dan mengucapkan

salam terlebih dahulu, saat konsultasi penulis meminta arahan dan masukan

mengenai kegiatan pemilihan duta cuci tangan yang akan dilaksanakan dengan

bahasa yang sopan dan santun (Etika Publik). Masukan yang diberikan oleh kepala

sekolah menjadi perhatian penulis dan penulis akan berusaha semaksimal mungkin

melaksanakannya (Komitmen Mutu).

| 45

2) Membuatan daftar check list kegitan cuci tangan

Tahap kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 9 November 2019 di luar

jam mengajar pada hari pengembangan diri sehingga tidak mengganggu kegiatan

belajar mengajar (Anti Korupsi). Pada tahap kegiatan ini, penulis membuat kartu

kontrol dari kertas cover. Tujuan penulis membuat kartu kontrol/ daftar check list

untuk mengontol konsistesi dan ketepatan siswa dalam kegiatan cuci tangan

sehari-hari di sekolah (Komitmen Mutu).

Gambar 32. Berkoonsultasi dengan kepala sekolah

Gambar 31. Mengetuk pintu sebelum masuk ke ruang kepala sekolah

| 46

3) Menyeleksi siswa berdasarkan konsistensinya melakukan kegiatan cuci

tangan dengan tahapan yang baik dan benar

Tahapan kegiatan menyeleksi siswa berdasarkan konsistensinya

melakukan kegiatan cuci tangan dengan baik dan benar adalah lanjutan dari

tahapan kegiatan sebelumnya. Pada tahapan ini penulis berkoordinasi dengan wali

kelas masing-masing dalam menyeleksi siswa, karena wali kelas yang lebih

mengenal dan mengetahui bagaimana pribadi dari masing-masing siswanya

(Nasionalisme), agar dapat memudahkan penulis dalam memilih/ menentukan

Gambar 34. Daftar check list/ kartu kontrol siswa

Gambar 33. Membuat daftar check list/ kartu kontrol

| 47

siapa yang mampu dan pantas untuk menjadi duta cuci tangan perwakilan dari

tiap-tiap kelas, pemilihan ini berdasarkan konsistensi dan kemampuan siswa

untuk mengajak teman-temannya terbiasa berprilaku hidup bersih dan sehat yang

dimulai dari kegiatan cuci tangan dengan baik dan benar sebelum dan sesudah

beraktivitas (Komitmen Mutu).

4) Pemasangan PIN kepada siswa yang terpilih sebagai duta cuci tangan

Ini merupakan tahapan kegiatan terakhir dari rangkaian seluruh kegiatan

yang dilaksanakan oleh penulis pada masa habituasi off campus. Tahapan kegiatan

ini dilaksanakan pada jam istirahat siswa jadi tidak mengganggu proses KBM

(Anti Korupsi). Sebelum pemasangan PIN kepada siswa yang terpilh sebagai

duta cuci tangan, penulis terlebih dahulu mengumpulkan siswa-siswi yang terpilih

di lapangan sekolah, kemudian memberikan arahan dan kejelasan apa saja tugas

dan kewajiban duta cuci tangan, agar mereka mengetahui apa saja yang menjadi

kewajiban dan tanggung jawab mereka sebagai duta cuci tangan (Akuntabilitas).

Dalam menyampaikan arahan kepada siswa-siswi yang terpilih, penulis

tentunya menggunakan bahasa yang baik, sopan, santun, dan mudah dimengerti

(Etika Publik), selanjutnya pemasangan PIN kepada duta cuci tangan, sebagai

bentuk pertanggungjawaban penulis kepada kepala sekolah dalam tahapan

kegiatan ini penulis memohon kesediaan Kepala SDN 010 Bontang Utara Ibu

Gambar 35. Berkoordinasi dengan guru-guru wali kelas

| 48

Sabina S.Pd untuk memasangkan dan melantik secara resmi duta-duta cuci tangan

SDN 010 Bontang Utara.

Manfaat Kegiatan:

Siswa merasa ikut bertanggungjawab membiasakan perilaku hidup bersih dan

sehat.

Dapat membantu mengajak teman-teman untuk mejaga kebersihan tangan.


Jika penulis dalam memberikan arahan kepada siswa tentang peran dan tanggung

jawabnya sebagai duta cuci tangan dengan jelas, maka siswa yang terpilih sebagai

duta tidak akan melaksanakan apa yang telah menjadi tugas dan tanggung jawabnya

(berkaitan dengan nilai Akuntabilitas).

Apabila penulis dalam menyeleksi siswa tidak berdasarkan pada kemampuan dan

konsistensi siswa dalam kegiatan cuci tangan sehari-hari di sekolah, maka akan

menimbulkan kecemburuan dari siswa lainnya yang merasa tidak diperlakukan

dengan adil (berkaitan dengan nilai Nasionalisme).

Gambar 36. Proses pemasangan PIN

duta cuci tangan

Gambar 37. Duta Cuci Tangan yang

Terpilih

| 49

Jika penulis tidak bersikap netral dalam memilih duta cuci tangan, maka siswa akan

merasa enggan untuk melaksanakan tugas dan perannya (berkaitan dengan nilai

Etika Publik).

Jika dalam memilih atau menentukan siapa yang mampu dan pantas untuk menjadi

duta cuci tangan sebagai perwakilan dari tiap-tiap kelas, penulis tidak berdasarkan

pada konsistensi dan kemampuan siswa untuk mengajak teman-temannya terbiasa

berprilaku hidup bersih dan sehat yang dimulai dari kegiatan cuci tangan dengan

baik dan benar sebelum dan sesudah beraktivitas, maka kegiatan ini tidak akan

melahirkan duta cuci tangan yang kompeten (berkaitan dengan nilai Komitmen

Mutu).

Jika dalam pembuatan PIN penulis tidak kreatif mendesain sendiri, maka akan

memerlukan biaya yang cukup besar dalam pembuatannya (berkaitan dengan nilai

Anti Korupsi).

| 50

BAB VI

PENUTUP

A. KESIMPULAN

Rancangan aktualisasi ini disusun berdasarkan beberapa masalah yang ada

di sekolah. Adapun isu yang diangkat adalah; “Kurangnya kesadaran siswa mengenai

perilaku hidup bersih dan sehat melalui kegiatan cuci tangan di lingkungan SDN 010

Bontang Utara”. Untuk mengatasi isu tersebut maka penulis membuat kegiatan yang

meliputi: (1) Melakukan koordinasi dengan Puskesmas Bontang Utara 1 yang

membina SDN 010 Bontang Utara; (2) Sosialisasi kepada siswa tentang pentingnya

cuci tangan sebelum dan sesudah beraktivitas; (3) Membuat wastafel dari barang

bekas; (4) Membuat poster tahapan cuci tangan yang baik dan benar; (5) Memilih duta

cuci tangan.

Hasil kegiatan aktualisasi ini adalah:

1) Mampu menerapkan nilai-nilai ANEKA terhadap apa yang dikerjakan

2) Adanya peningkatan pemahaman siswa tentang cara/ langkah-langkah atau

tahapan cuci tangan yang baik dan benar sebelum dan sesudah beraktivitas.

3) Mampu membiasakan perilaku hidup bersih dan sehat di lingkungan sekolah.

4) Mampu mengubah barang bekas menjadi barang yang bermanfaat, indah, dan

bernilai.

B. SARAN

Setelah melaksanakan kegiatan aktualisasi yang terintegrasi dalam lima

nilai-nilai dasar PNS yaitu nilai dasar ANEKA di SD Negeri 010 Bontang Utara,

penulis mengajukan saran-saran sebagai berikut:

1. Bagi Peserta

Peserta Latsar mengharapkan aktualisasi nilai-nilai dasar ASN Akuntabilitas,

Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi (ANEKA) dapat

terlaksana secara berkelanjutan pada aktifitas kerja sehari -hari dan menularkannya

pada rekan kerjanya.

| 51

2. Guru

Sebagai ASN dalam melaksanakan tugas hendaknya secara total dan loyalitas yang

tinggi. Tugas-tugasnya juga dilaksanakan dengan memegang prinsip nilai-nilai

ANEKA sehingga visi misi organisasi dapat tercapai dengan baik.

3. Sekolah

Pihak sekolah hendaknya selalu memberikan dukungan terhadap guru dalam

melaksanakan setiap kegiatan yang bersifat meningkatkan mutu peserta didik,

pendidik, serta kualitas pelayanan pendidikan

4. Orang tua peserta didik

Orang tua peserta didik hendaknya ikut berpartisipasi dalam mengawasi serta

membimbing anaknya ketika berada di lingkungan keluarga dan masyarakat sekitar

tempat tinggal, baik dalam belajar anak maupun dalam aspek sosial anak,

sehingga terjalin kerjasama yang harmonis antara ora ng tua dan sekolah dalam

membangun karakter dan peningkatan prestasi peserta didik.

5. Komite Sekolah dan Masyarakat

Komite sekolah dan masyarakat hendaknya dapat bekerjasama dengan baik

secara sinergis dalam mewujudkan pencapaian visi dan misi sekolah .

| 52

DAFTA PUSTAKA

Lembaga Administrasi Negara. (2015). Modul Diklat Prajabatan CPNS Golongan I dan II

Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Profesi Pegawai Negeri Sipil. LembagaAdministrasi

Negara, Jakarta.

Lembaga Administrasi Negara. (2015). Modul Diklat Prajabatan CPNS Golongan I dan

II:Akuntabilitas. Lembaga Administrasi Negara, Jakarta.


II: Nasionalisme. Lembaga Administrasi Negara, Jakarta.


II: Etika Publik. Lembaga Administrasi Negara, Jakarta.


II: Komitmen Mutu. Lembaga Administrasi Negara, Jakarta.


II: Anti Korupsi. Lembaga Administrasi Negara, Jakarta.

Lembaga Administrasi Negara. (2015). Modul Pelatihan Dasar Calon PNS Pelayanan

Publik. Lembaga Administrasi Negara, Jakarta.

Lembaga Administrasi Negara. (2015). Modul Pelatihan Dasar Calon PNS Manajemen

Aparatur Sipil Negara.. Lembaga Administrasi Negara, Jakarta.

Lembaga Administrasi Negara. (2015). Modul Pelatihan Dasar Calon PNS Whole of

Goverment. Lembaga Administrasi Negara, Jakarta.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. (2017). Modul Pendidikan dan

Pelatihan Dasar Calon PNS Habituasi. Lembaga Administrasi Negara Republik

Indonesia, Jakarta.

Wikipedia. 2019. Kebersihan. https://id.wikipedia.org/wiki/kebersihan. Diunduh 15 May

2019.

Bakhtiar, Faisal Azmi. 2017. Kesehatan Lingkungan Sekolah.

http://azmi648.blogspot.com/2016/07/kesehatan-lingkungan-sekolah.html.

Diunduh 15 May 2019.

https://id.wikipedia.org/wiki/kebersihan

http://azmi648.blogspot.com/2016/07/kesehatan-lingkungan-sekolah.html

L

A

M

P

I

R

A

N

Dokumntasi kegiatan koordinasi dengan petugas puskesmas Bontang Utara 1 terkait kegiatan yang akan dilaksanakan.

Kegiatan sosialisasi/ penyuluhan kepada guru-guru dan staf sekolah

mengenai pentingnya cuci tangan yang baik dan benar sebelum dan

sesudah beraktivitas

Kegiatan sosialisasi di lapangan mengenai pentingnya cuci tangan

yang baik dan benar sebelum dan sesudah beraktivitas

1. Menyiapkan Alat dan Bahan Yang Dibutuhkan

Alat dan Bahan Yang Disiapkan:

Kaleng/ ember bekas cat

Ember kecil bekas selai

Potongan pipa besi untuk melubangi ember

Kran air

Seal Tape

Cat warna merah, kuning, hijau, putih, biru dan putih

Cairan Tinner

Kuas cat

Kuas lukis

Motif mural

Koran bekas dan kain.

mencuci bersih ember bekas cat dan selai terlebih dahulu, lalu dikeringkan

dibawah terik matahari selama kurang lebih 20 sampai 30 menit agar cat

dapat menyerap/ menempel dengan baik pada ember.

Selanjutnya melubangi ember yang telah kering menggunakan potongan pipa

besi yang telah dipanaskan.

Kemudian memulai proses pengecetan dasar bekerjasma dengan siswa

secara berkelompok, setelah itu ember-ember yang telah dicat kemudian

dijemur kembali dibawa terik matahari hingga dipastikan cat kering secara

merata.

Setelah kering mulai proses melukis yang tujuannya untuk mempercantik

dan memperindah wastafel agar siswa semakin tertarik dan termotivasi

untuk mencuci tangan sebelum dan sesudah beraktivitas.

Wastafel dari barang bekas (kaleng/ embar bekas cat) siap untuk

digunakan.

DAFTAR CHECK LIST PENGUMPULAN KALENG/ EMBER

BEKAS CAT

NO KELAS

JUMLAH

A B C

1 Kelas III

2 Kelas IV

3 Kelas V

4 Kelas VI

Jumlah

Membersihkan ember bekas bersama siswa

Kegiatan Melubangi ember bekas cat

Mengecat ember bekas cat bersama siswa

Kegiatan menempelkan poster

PIN Duta Cuci Tangan

Daftar Check list kegiatan cuci tangan

Dokumentasi kegiatan pemilihan duta cuci tangan

TUGAS DAN PERAN DUTA CUCI TANGAN


1. Menjadi agen perubahan dan agen pengawas dalam pelaksanaan

CTPS (Cuci Tangan Pakai Sabun) setiap harinya di sekolah

2. Mensosialisasikan CPTS di lingkungan sekolah dan keluarga

3. Menggerakkan teman-teman di sekolah dan anggota keluarga di

rumah untuk melakukan cuci tangan pakai sabun dengan cara dan

bahasa yang sopan

4. Mengingatkan teman-teman atau anggota keluarga untuk selalu

menjaga kebersihan tangan dengan baik

5. Memperhatian kebersihan wastafel serta ketersediaan air dan

sabun.

Documents

LAPORAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR APARATUR SIPIL