Laporan_Permainan_Tradisional2015

Isi Kandungan

LAPORAN PROGRAM 2

LAPORAN PENGERUSI 3

LAPORAN NAIB PENGERUSI 5

LAPORAN SETIA USAHA 7

LAPORAN BENDAHARI 8

LAPORAN URUS SETIA 10

LAPORAN JEMPUTAN 12

LAPORAN BUKU PROGRAM 13

LAPORAN PERALATAN 15

LAPORAN SIARAYA 16

LAPORAN DOKUMENTASI 17

LAMPIRAN 18

REFLEKSI INDIVIDU 22

1

LAPORAN KARNIVAL PERMAINAN TRADISIONAL 2015

IPG KAMPUS SULTAN ABDUL HALIM

Laporan Program.

Pada 9 september 2015 yang lepas satu Karnival Permainan Tradisional telah

diadakan di Padang IPG Kampus Sultan Abdul Halim dari jam 7.30 pagi hingga 12.30

tengahari di mana Karnival Permainan Tradisional ini dikelolakan oleh kumpulan PISMP

GSTT P5A,P5C dan P5D yang mana mengambil kursus subjek minor Pendidikan Jasmani

dan Sukan.

Karnival ini telah disertai oleh tiga kumpulan pelajar iaitu PISMP PISMP GSTT

P5A,P5C dan P5D di mana enam buah permainan tradisional yang berlainan telah dipilih

iaitu Nenek cucu, Tuju Getah, Kavadi, Galah Panjang, Sepak raga dan Tuju selipar.

Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan merupakan salah satu mata

pelajaran yang wajib diambil oleh seorang guru pelatih dibawah IPGM.

Subjek ini mengetengah kan kepada kita mengenai teknik dan prosedur dalam

melaksanakan pengurusan permainan tradisional yang menjerumus kepada pendidikan.

Dalam melaksanakan kerja kursus untuk subjek ini ianya merupakan satu cabaran yang

boleh mematangkan diri. Kerja kursus ini merupakan kerja kursus yang sangat mencabar

dari aspek kognatif dan saikologikal. Dari aspek tajuknya “Permainan tradisional” kami

menyusunnya menjadi bahagian dan setiap satunya kami olah mengikut teknik

pengjadualan dan huraian. Sungguhpun kerja kursus ini agak sukar, namun kami telah

menerima banyak faedah yang berguna dan baik untuk diri saya sebagai bakal guru. Ilmu ini

merupakan satu penanda aras bagi saya dalam mendokong aspirasi Negara di bidang

peguruan Setelah membuat banyak rujukan dan perbincangan bersama rakan-rakan, saya

mula lebih mengenali serta memahami mengenai cara cara mengendalikan program dangan

berkesan dan seimbang.

2

LAPORAN PENGARAH

Tarikh: 9 September 2015 AJK: Pengarah

Masa: 7.30am – 2.00pm Disediakan oleh: Shahrun Nazmi Bin Mohd Jamri

Sebelum Program

Pengarah Majlis melantik ahli jawatan kuasa untuk permainan Tradisional

1. Memantau perjalanan mesyuarat.

Pengarah memberitahu perkara-perkara yang perlu dilakukan sebelum, semasa dan

selepas majlis dilakukan.

2. Menyediakan peralatan kursus.

Menyediakan bilik kuliah untuk menjalankan majlis ilmu.

3. Berhubung dengan AJK Tertinggi dan Ketua-ketua setiap AJK.

Pengarah memastikan setiap AJK yang dilantik supaya menjalankan tugas bagi

menjamin kelancaran majlis yang akan diadakan dan berbincang kepada setiap AJK

sekiranya mempunyai masalah untuk menjalankan Program tersebut

Semasa Program

Memastikan program berjalan dengan lancar, memastikan AJK menjalankan tugas

yang telah diamanahkan. Semasa majlis juga pengarah memastikan penceramah akan tiba

pada masa dan tarikh yang telah ditetapkan

Selepas Program

Memastikan bilik kuliah berada dalam keadaan seperti sedia kala. Peralatan-

peralatan yang dipinjam hendaklah dikembalikan seperti dalam keadaan asal.

Secara keseluruhannya majlis berjaya dijalankan dengan jayanya dengan adanya komitmen

dan kerjasama dari semua pihak.

3

Disediakan Oleh; Di Sahkan Oleh:

____________________ __________________________________

( SHAHRUN NAZMI BIN MOHD JAMRI) (TUAN SYED EZAHAR BIN SYED AMBON)

PENGERUSI PENSYARAH PJM 3112

PERMAINAN TRADISIONAL

4

LAPORAN NAIB PENGERUSI

Tarikh: 9 September 2015 AJK: Naib Pengerusi

Masa: 7.30am – 2.00pm Disediakan oleh: Kasmah Pakar

Sebelum Program

Mempengerusikan mesyuarat jawatankuasa induk dan pemilihan ahli-ahli jawatankuasa

kerja sepanjang karnival permainan tradisional. Mesyuarat ini telah diadakan di dalam

gymnasium IPG Sultan Abdul Halim yang dihadiri oleh guru pelataih semester 5 yang

mengambil subjek pendidikan jasmani dan kesihatan iaitu kelas P5A(Prasekolah),

P5C( Tamil) dan P5D(Sejarah). Selapas itu juga, saya menolong pengerusi menguruskan

mesyuarat perancangan Karnival Permainan Tradisional. Mesyuarat ini adalah bertujuan

untuk mengetahui perkembangan semasa mengenai persediaan setiap kumpulan terhadap

permainan mereka.

Semasa Program

Memastikan semua AJK menjalankan tugas mereka seperti AJK Urusetia datang tepat pada

masanya untuk pendaftaran peserta, AJK Hadiah bersedia dengan cenderahati AJK

peralatan telah menyusun atur peralatan sebagaimana yang dikehendaki dan diperlukan

dan sebagainya.

Memantau kedatangan peserta-peserta permainan. Memantau program pada hari tersebut

berjalan lancar dan memuaskan semua pihak. Tetamu jemputan juga berpuas hati dengan

perjalanan majlis.

Selepas Program

Selesai sahaja karnival, laporan akhir bagi setiap AJK diserahkan kepada setiausaha untuk

dikemaskinikan dan dikumpulkan. Selepas itu,mengetuai postmortem bersama-sama

pengerusi selepas selesainya karnival permainan kecil. Penulisan refleksi sebagai

pengakhiran tugasan sebagai naib pengerusi diserahkan kepada pensyarah pembimbing.

.

Secara keseluruhannya kursus berjaya dijalankan dengan jayanya dengan adanya

komitmen dan kerjasama dari semua pihak.

5

Sekian, terima kasih.


____________________ __________________________________

( KASMAH BINTI PAKAR) (TUAN SYED EZAHAR BIN SYED AMBON)

NAIB PENGERUSI PENSYARAH PJM 3112


6

LAPORAN SETIA USAHA

Tarikh: 9 September 2015 AJK: Setia usaha

Masa: 7.30am – 2.00pm Disediakan oleh: Nurulhuda Binti Mohamad Zabir

Sebelum Program

1. Membuat Kertas kerja dan minit mesyuarat.

Setiausaha menjalankan tugas awalnya setelah dilantik dalam mesyuarat dengan

mengadakan perbincangan dengan pengarah tentang kertas kerja yang akan dibuat.

Setiausaha memfailkan minit-minit mesyuarat setiap kali mesyuarat diadakan.

2. Membuat Laporan.

Setiausaha membuat laporan majlis sebelum, semasa dan selepas majlis dijalankan.

Membuat laporan menegani kelemahan dan kelebihan yang terdapat pada majlis

ilmu yang telah dijalankan.

Semasa Program

Memantau setiap perjalanan majlis ilmu yang sedang berlangsung dan mencatatkan

setiap perkara yang berlaku

Selepas Program

Menyedia dan mengumpul semua laporan daripada setiap AJK





____________________ __________________________________

( NURULHUDA BINTI MOHAMED ZABIR) (TUAN SYED EZAHAR BIN SYED AMBON)

SETIA USAHA PENSYARAH PJM 3112


7

LAPORAN BENDAHARI

Tarikh: 9 September 2015 AJK: Bendahari

Masa: 7.30am – 2.00pm Disediakan oleh: Elina Binti Salleh

Sebelum Program

Perbincangan telah dibuat sebelum karnival dijalankan. Semua ahli sebulat suara untuk membuat kutipan wang RM5.40 seorang bagi menampung perbelanjaan makanan untuk para pensyarah, banner dan cenderahati untuk perasmi iaitu Timbalan Pengarah, Institut Pendidikan Guru Kampus Sultan Abdul Halim, Sungai Petani, Kedah.

Makanan dan minuman ditempah melalui pengusaha kantin IPGKSAH, Encik Nasir.

Butir-butir kewangan adalah seperti berikut :

Penerimaan :

Kutipan dari kumpulan P5A- KG(SK) - RM 5.40 x 13orang = RM 70.20

Kutipan dari kumpulan P5C- PT 5.40 x 18orang = 97.20

Kutipan dari kumpulan P5D – SEJ 5.40 x 10orang = 54.00

Jumlah = RM 221.40

Semasa Program

Bendahari memastikan bajet untuk Hadiah di sediakan dan setiap pembelian mempunyai

resit

Selepas Program

Menyenaraikan belanjawan yang telah digunakan. Melampirkan bajet pembelian barang.

Perbelanjaan :

Makanan untuk pensyarah 21 orang = RM 109.00

Banner 100.00

Cenderahati 12.40

Jumlah = RM 221.40 #



8



____________________ __________________________________

( ELINA BINTI SALLEH) (TUAN SYED EZAHAR BIN SYED AMBON)

BENDAHARI PENSYARAH PJM 3112


9

LAPORAN AJK URUS SETIA

Tarikh: 9 September 2015 AJK: urus setia

Masa: 7.30am – 2.00pm Disediakan oleh: Nazirah Binti Mohd Harun

Sebelum Program

Pada 4 September 2015, saya selaku wakil kelas P5A dan rakan-rakan dari kelas P5C iaitu

Kogila a/p Maruthamuthu, Kanimoli a/p Tamilchelvan dan Sasikala a/p Ganapathy telah

berbincang bersama Penyelaras Karnival Permainan Tradisional iaitu En Zulkifli bin Ahmad

tentang gimik sambutan yang akan dilaksanakan pada Karnival Permainan Tradisional.

Semasa perbincangan tersebut, kami bercadang untuk bermain kompang sebagai tanda

menyambut kedatangan Tuan Pengarah semasa perasmian. Selain itu, kami juga

bercadang untuk menyediakan beberapa ikat belon yang perlu digunting dan dilepaskan ke

udara. Namun begitu, setelah mencapai kata sepakat, En Zulkifli telah mencadangkan

penggunaan blower, penggunaan gong dan menggantikan penggunaan kompang dengan

audio kompang sahaja.

Semasa Program

Karnival Permainan Tradisional dijangka bermula pada jam 8.00 pagi pada 09 September

2015. Kami seramai empat orang AJK Sambutan telah bersiap sedia dengan memastikan

peralatan seperti blower dapat berfungsi dengan baik semasa acara gimik perasmian yang

telah dicadangkan untuk diadakan dan berlangsung di Astaka IPG Kampus Sultan Abdul

Halim.

Tepat jam 8.30 pagi, ketibaan Timbalan Pengarah iaitu Dr Azman bin Jusoh yang telah

diiringi oleh Pengerusi Karnival Permainan Tradisional tiba di Astaka. Kami selaku AJK

Sambutan telah bersiap sedia dengan membawa bunga manggar dan pengacara majlis iaitu

Mohd Fahmi telah memutarkan audio bunyi kompang. Timbalan Pengarah diarak tiba

sehingga ke tempat duduk utama di pentas Astaka.

Setelah pengerusi dan Pensyarah Penyelaras memberikan ucapan,Timbalan Pengarah pula

telah dijemput memberikan kata-kata ucapan dan sekaligus merasmikan Karnival

Permainan Tradisional. Semasa beliau memukul gong, suis utama blower terus dihidupkan

dan berakhirlah Sambutan Gimik Perasmian pada pagi tersebut.

10

Selepas Program

Saya dan rakan-rakan AJK Sambutan telah mengemas, mengumpul dan memulangkan

semula peralatan ke tempat asal dalam keadaan baik seperti yang diterima pada awal

peminjaman peralatan. Sebagai penambahbaikan, gimik sambutan boleh diadakan dengan

menyediakan dan meminta Timbalan Pengarah dengan memakai kain pelikat sebagai

simbol bagi acara Karnival Permainan Tradisional.





____________________ __________________________________

( NAZIRAH BINTI MOHD HARON) (TUAN SYED EZAHAR BIN SYED AMBON)

URUS SETIA PENSYARAH PJM 3112


11

LAPORAN AJK JEMPUTAN

Tarikh: 9 September 2015 AJK: Jemputan

Masa: 7.30am – 2.00pm Disediakan oleh: A’Azizah Binti Jamai

Sebelum Program

Menyediakan jenis publisiti yang hendak digunakan untuk memaklumkan kepada semua

pelajar IPG mengenai Program yang akan dijalankan.

Semasa Program

Memasang banner ketika majlis hendak dijalankan dan mengedarkan iklan kepada pelajar

dan surat jemputan kepada para tetamu

Selepas Program

Membuka banner yang telah dipasangkan, memastikan setiap iklan yang ditampal dibuka

semula untuk tidak mengelirukan pelajar.





____________________ __________________________________

(A’AZIZAH BINTI JAMAI) (TUAN SYED EZAHAR BIN SYED AMBON)

AJK JEMPUTAN PENSYARAH PJM 3112


12

LAPORAN AJK BUKU PROGRAM

Tarikh: 9 September 2015 AJK: Buku Program

Masa: 7.30am – 2.00pm Disediakan oleh: Khairulnisa Binti Kaseh

Sebelum Program

Saya telah mendapatkan maklumat yang perlu diletakkan di dalam buku program daripada

Penyelaras Permainan Tradisional iaitu Encik Zulkifli Bin Ahmad. Selain daripada itu, saya

telah membuat perbincangan dengan penyelaras mengenai apa yang penting untuk

menghasilkan dalam sebuah buku program. Saya telah membuat beberapa kali pembetulan

dalam penghasilan buku program ini. Hal ini adalah kerana terdapat beberapa kesalahan

yang telah dibuat. Contohnya, penambahan nama pensyarah, nama guru pelatih yang tidak

diletakkan di dalam buku program, dan reka bentuk buku program yang sesuai dengan tema

tradisional. Di antara perkara yang diletakkan di dalam buku program itu adalah seperti

objektif program, peserta yang terlibat, permainan tradisional yang dipertandingkan, carta

organisasi induk bagi permainan tradisional, senarai nama ahli jawatankuasa permainan

tradisional, dan ahli kumpulan serta nama permainan yang dimainkan.

Semasa Program

Buku program telah diedarkan kepada para VVIP yang terdiri daripada Timbalan

Pengarah, Ketua Jabatan Pendidikan Jasmani dan Sukan, dan Penyelaras Program

Permainan Tradisional. Selain daripada itu, buku program ini juga diagihkan kepada

guru pelatih dan pensyarah sukan yang lain sebagai maklumat kepada mereka

mengenai Program Permainan Tradisional.

Selepas Program

Membuat refleksi untuk cadangan penambahbaikan.



13



____________________ __________________________________

(KHAIRULNISA BINTI KASEH ) (TUAN SYED EZAHAR BIN SYED AMBON)

AJK BUKU PROGRAM PENSYARAH PJM 3112


14

LAPORAN AJK PERALATAN

Tarikh: 9 September 2015 AJK: Peralatan

Masa: 7.30am – 2.00pm Disediakan oleh: Wan Mohd Nasir Bin Wan Ali

Sebelum Program

Tugasan ajk peralatan sebelum program permainan tradisonal ini dijalankan ialah dengan

meminta setiap ajk yang lain menyenaraikan kelengkapan yang diperlukan. Selain itu, kami

juga telah memohon dari pihak JKR untuk meminjam empat buah khemah dan memohon

alatan yang diperlukan seperti kertas A4, marker, beg kertas dan kad manila dari stor. Bagi

peminjaman alatan siaraya, kami telah berhubung dengan Encik Akashah untuk meminjam

rostrum, mic dan speaker. Sehari sebelum pertandingan, kami sebagai AJK peralatan telah

pergi mengambil alatan yang dimohon di dalam stor bersama pensyarah iaitu En.Zulkifli

Ahmad.

Semasa Program

Pada pagi karnival permainan tradisional tersebut, kami AJK peralatan telah mengumpul semua peralatan yang diminta oleh AJK-AJK yang lain di depan astaka. Kemudian setiap AJK mengambil alatan yang diperlukan di bahagian masing-masing.

Selepas Program

Selesai tamat karnival ini, ke semua AJK perlu memulangkan balik alatan yang dipinjam di

hadapan astaka. Kemudian AJK peralatan telah memeriksa bilangan ke setiap alatan yang

dipinjam dari stor mencukupi ataupun tidak serta dalam keadaan baik. Selepas itu AJK

peralatan perlu menghantar semula ke semua alatan yang dipinjam ke dalam stor dan

memerisa ke semua borang-borang pinjaman alatan supaya bilangan yang dipinjam sama

denga



15



____________________ __________________________________

( WAN MOHD NASIR BIN WAN ALI) (TUAN SYED EZAHAR BIN SYED AMBON)

AJK PERALATAN PENSYARAH PJM 3112


16

LAPORAN AJK SIARAYA

Tajuk: Skop Kerja Siaraya Penceramah: (Untuk AJK Aktiviti)

Tarikh: 09 September 2015 AJK: Siaraya

Masa: 8.00 am – 2.00 pm Disediakan: Mohd Hanafi bin Mohd Rasip

Mohd Fahmi bin Abd Halim

Aktiviti: Tugas-tugas Siaraya berkaitan dengan Pertandingan Permainan Tradisional

Sebelum Program

Sebelum pertandingan permainan kecil bermula, AJK Siaraya dan beberapa AJK pelaksana

yang lain telah membuat mesyuarat berkaitan dengan skop kerja jawatankuasa masing-

masing. AJK Siaraya telah mendapat skop kerja bermula dari sebelum pertandingan iaitu

meminjam dan mendapatkan peralatan siaraya untuk kegunaan semasa acara

penyampaian perasmian penutup dan pengumuman. Sebelum pertandingan bermula, iaitu 7

September 2015, AJK Siaraya telah mendapatkan kebenaran daripada pensyarah penasihat

untuk mendapatkan kepastian peralatan yang perlu ada semasa hari pertandingan. Selepas

mendapat senarai peralatan tersebut, AJK Siaraya telah memohon pinjaman peralatan

siaraya seperti Mixer, Pembesar Suara (Hon Speaker), Mikrofon dan Kabel Audio pada 8

September 2015 iaitu sehari sebelum pertandingan bermula. Selepas mendapatkan

peralatan siaraya, AJK siaraya telah menguji setiap peralatan siaraya untuk memastikan

kesemua peralatan tersebut berfungsi dengan baik.

Selepas memastikan setiap peralatan yang diuji itu berfungsi dengan baik, sesi raptai

telah dimulakan seawal jam 11.00 am pada 8 September 2015 untuk memastikan

kelancaran pertandingan yang akan berlangsung pada hari yang sebenar. AJK siaraya juga

telah menguji setiap lagu-lagu tradisional yang dipasang semasa pertandingan berlangsung.

Pensyarah penasihat juga meminta AJK siaraya memilih salah seorang daripada ahli AJK

siaraya untuk menjadi pengacara majlis dan seorang lagi menjadi pengumum semasa

pertandingan berlangsung. AJK siaraya yang telah dilantik dengan tugasan tersebut segera

membuat draf teks pengacaraan majlis perasmian penutup dan teks tersebut telah disemak

oleh pensyarah penasihat untuk memastikan teks tersebut bersesuaian dengan aturcara

majlis yang telah dirancang. Selepas sesi raptai selesai pada jam 2.00 pm, AJK siaraya

telah mengemas semula peralatan siaraya dan menyimpan peralatan tersebut di dalam

Jabatan Pendidikan Sukan dan Pendidikan Kesihatan.

17

Semasa Program

Pada jam 7.30 am, AJK siaraya telah memasang peralatan siaraya dan menguji semula

setiap peralatan tersebut agar ia berfungsi dengan baik. Mixer telah disambungkan dengan

laptop agar lagu dapat disusun dan dimainkan dengan mudah mengikut pilihan terutama

apabila permainan melibatkan lagu khas semasa pertandingan dijalankan seperti permainan

Nenek Cucu dan permainan Kabaddi. Pada hari tersebut, Pertandingan Permainan

Tradisional bermula lewat iaitu pada jam 9.00 am kerana hujan lebat yang turun dan

membahayakan pemain-pemain di atas padang yang licin. Selepas hujan sedikit reda,

pertandingan tradisional dimulakan mengikut jadual yang telah ditetapkan oleh AJK

Teknikal.

Pertandingan permainan tradisional dimulakan dengan majlis perasmian yang

dirasmikan oleh Ketua Jabatan Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan. MAjlis

tersebut telah dihadiri oleh semua pensyarah dari Jabatan Pendidikan Jasmani dan

Pendidikan Kesihatan. Pengacara majlis dari AJK Siaraya telah mengacarakan majlis

dengan lancar mengikut aturcara majlis.

Selepas majlis perasmian selesai, Tugas Pengumum dari AJK Siaraya siaraya telah

bermula dengan mengumumkan permainan yang akan memulakan pertandingan.

Pengumum juga telah mengumumkan pasukan yang telah memasuki perlawanan akhir bagi

setiap acara permainan yang dipertandingkan. Pengumum juga telah mengumumkan

pasukan yang menjadi juara bagi setiap acara permainan yang dipertandingkan. Setiap

pengumuman adalah berdasarkan daripada maklumat yang disampaikan oleh wakil

daripada AJK Teknikal yang sentiasa mengemaskini keputusan perlawanan yang telah

selesai bertanding.

Pada jam 1.50 pm, Pertandingan permainan tradisional taman dengan lancar tanpa

ada sebarang kecederaan atau salah faham semasa pertandingan. AJK siaraya segera

mengemaskini tugasan terakhir iaitu mengacarakan majlis penyampaian hadiah bagi

pertandingan permainan tradisional. Pengacara Majlis telah memulakan acara penyampaian

hadiah sejurus sahaja apabila Ketua Jabatan Pendidikan Jasmani dan Pendidikan

Kesihatan tiba di Astaka iaitu pada jam 2.00 pm.

18

Penyampaian dimulakan dengan mengumumkan keputusan kumpulan tempat ketiga,

naib johan dan johan berdasarkan mata terkumpul ketika pertandingan berlangsung.

Keputusan tersebut telah dikumpul dan dikira oleh AJK Teknikal. Selepas penyampaian

hadiah bagi mata terkumpul, acara penyampaian hadiah bagi kategori hiasan khemah paling

kreatif telah dijalankan. Juri hakim terdiri daripada tiga orang pensyarah daripada Jabatan

Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan. Pennyampaian hadiah bagi kedua-dua

acara yang dipertandingkan disampaikan oleh Ketua Jabatan Pendidikan Jasmani dan

Pendidikan Kesihatan. Acara penyampaian tamat pada jam 3.00 pm.

Selepas Program

Selepas acara penyampaian hadiah tamat, AJK Siaraya telah mengemas semua peralatan

siaraya dan peralatan tersebut telah dipulangkan semula pada hari yang sama.





____________________ __________________________________

(MOHD HANAFI BIN MOHD RASIP) (TUAN SYED EZAHAR BIN SYED AMBON)

AJK SIARAYA PENSYARAH PJM 3112


19

LAPORAN AJK CENDERAHATI

Tarikh: 9 September 2015 AJK: Jemputan

Masa: 7.30am – 2.00pm Disediakan oleh: Suzanna Binti Ahmad

Sebelum Program

Sebagai Ketua bagi Ajk Cenderahati, setelah dilantik saya dan rakan telah

mengadakan perjumpaan untuk membincangkan pasal sijil yang perlu diberikan kepada

peserta Karnival Permainan Tradisional dan sijil tambahan untuk ahli PBSM seramai 3 orang

yang aka nada sepanjang pertandigan permainan tradisional itu dijalankan. Berkaitan hadiah

pula kami berbincang setelah mendapat kelulusan belanjawan daripada kertas kerja. Kami

menghantar LO kepada pihak koperasi. Dan pihak koperasi menyediakan hamper mengikut

kewangan yang ditetapkan. Contohnya:

Tempat Pertama- RM65.00 x 2 Hamper

Tempat Kedua- RM60.00 x 2 Hamper

Tempat Pertama- RM55.00 x 2 Hamper

Semasa Program

Semua hamper telah disediakan oleh pihak koperasi mengikut belanjawan yang

telah ditetapkan. Semasa hari kejadian 6 hamper tersebut diberi kepada 2 kategori iaitu

untuk kumpulan yang banyak mata terkumpul sepanjang pertandingan tradisional dan

kategori khemah paling kreatif. Manakala disediakan juga cenderahati kepada Pengarah

diatas perasmiannya untuk Karnival Permainan Tradisional.

Selepas Program

Selepas Karnival Permainan Tradisional ini selesai, saya menyediakan laporan untuk

Ajk cenderahati dan diserahkan kepada Ajk Dokumentasi



____________________ __________________________________( SUZANNA BINTI AHMAD) (TUAN SYED EZAHAR BIN SYED AMBON) AJK CENDERAHATI PENSYARAH PJM 3112PERMAINAN TRADISIONAL

20

LAPORAN AJK KESELAMATAN

Tarikh: 9 September 2015 AJK: keselamatan

Masa: 7.30am – 2.00pm Disediakan oleh: Muhammad Amir Nafis bin Khalid

dan Tang Wei Ee

Sebelum Program

Dalam Karnival Permainan Tradisional ini, kami telah meminta bantuan daripada guru

pelatih semester 4 untuk menjadi sebagai ahli PBSM dalam sepanjang program ini. Mereka

seramai 4 orang ahli PBSM telah ditempatkan di salah satu khemah dan bersiap sedia untuk

menerima sebarang kecemasan. Nasib baik sepanjang program ini berlangsung, tiada siapa

pun cedera atau menghadapi masalah kesihatan. 4 ahli PBSM tersebut telah memberi

komitmen yang amat tinggi dan nama mereka adalah berikut:

I. Yau Seen Wei (P4B)

II. Latitha Devi a/p Sundaralingam (P4C)

III. Jaya a/p Selvaraj (P4C)

IV. Ngau Sie Joo (P4D)

Semasa Program

Dalam Karnival Permainan Tradisional ini juga kami menggunakan beberapa

peralatan yang dipinjam di stor gimnasium. Permohonan pinjaman dibuat sehari sebelum

tarikh acara tersebut berlansung. Peralatan yang dipinjam ialah seperti berikut:

I. Kanopi 8’ x 8’

II. Pengusung

III. Peti kecemasan

Peralatan tersebut dipasang waktu seawal 7.30 pagi dan dibuka untuk dipulangkan

semula pada pukul 2 petang. Kami juga menyediakan 2 buah meja dan kerusi untuk ahli

PBSM duduk dibawah kanopi tersebut. Kesemua peralatan yang dipinjam dipulangkan

dalam keadaan baik.

Selepas Program

Selepas Karnival Permainan Tradisional ini selesai, saya menyediakan laporan untuk

Ajk keselamatan dan diserahkan kepada Ajk Dokumentasi


21


____________________ __________________________________(Muhammad Amir Nafis bin Khalid ) (TUAN SYED EZAHAR BIN SYED AMBON) AJK KESELAMATAN PENSYARAH PJM 3112PERMAINAN TRADISIONAL

22

LAPORAN AJK DOKUMENTASI

Tarikh: 9 September 2015 AJK: Dokumentasi

Masa: 7.30am – 2.00pm Disediakan oleh: Muhammad Adib Bin Ahamad

Sebelum Program

Sebelum Karnival Permainan Tradisional berlangsung, satu taklimat ringkas telah diadakan

bagi membentuk AJK Induk yang bakal menggerakkan program ini. Setiap pelajar diberi

tanggungjawab dan wajib melaksanakannya. Dalam mesyuarat yang pertama, saya telah

dilantik sebagai AJK Dokumentasi dan berkerja sama dengan pelajar dari kelas P5C

Mesyuarat telah diadakan beberapa kali sebelum perlaksanaan program ini bagi

memastikan semua perancangan dan persiapan berjalan dengan lancar. Dua hari sebelum

karnival ini berlangsung, satu perjumpaan bersama peserta telah diadakan. Tujuan

perjumpaan ini adalah untuk memastikan semua peserta memahami segala peraturan

setiap permainan tradisional ini. Setiap kumpulan diminta memilih seorang ketua dan

memilih nama kumpulan yang berunsurkan tradisional.

Semasa Program

Sebelum Karnival Permainan Tradisional diadakan pada jam 7.00 pagi, persiapan

padang telah di fokuskan terlebih dahulu bagi memastikan tapak atau tempat permainan

tradisional diadakan selamat digunakan. AJK Persiapan Tempat telah menghias tempat

permainan agar nampak lebih meriah. Selain itu, penganjur juga menyediakan tempat bagi

setiap permainan tradisional agar lebih tersusun. Pada jam 7.30 pagi, para peserta tiba dan

membuat pendaftaran terlebih dahulu untuk memastikan kehadiran semua peserta.

Taklimat ringkas tentang pergerakan peserta yang bermain permainan tradisional

diadakan bagi memastikan para peserta tahu permainan yang bakal mereka main selepas

slot pertama dan slot yang seterusnya. Aktiviti memanaskan badan diadakan sebelum

permainan dimulakan bagi mengelakkan kecederaan otot atau untuk memberi kesediaan

kepada para peserta. Selesai sahaja aktiviti memanaskan badan, maka bermulalah aktiviti

permainan tradisional sehingga slot terakhir. Karnival ini sungguh meriah dengan gelagat

peserta yang lucu dan sebagainya. Sebagai Ajk dokumentasi, aspek cuaca menjadi

23

masaalah utama bagi kami, keadaan cuaca pada hari tersebut yang hujan lebat telah

membataskan pergerakan kami untuk merakamkan aktiviti tersebut, namun dengan tekad

yang kuat, saya dibantu dengan beberapa AJK lain yang telah memayung kami sepanjang

aktiviti di langsungkan. Cuaca di lihat semakin reda sekitar jam 12.00pm dan aktiviti

dilaksanakan dengan lancar.

Majlis penutupan di adakan di padang tersebut pada jam 12.30 tengahari dimana

penyelaras program Karnival Permainan Tradisional dan Pensyarah Jabatan Pendidikan

Jasmani memberikan ucapan dan penyampaian hadiah kepada para peserta. Selesai

sahaja majlis penutupan maka semua pengelola permainan tradisional bergotong-royong

membersihkan tapak yang telah digunakan agar bersih dan boleh digunakan untuk aktiviti

lain.

Selepas Program

Selepas perlaksanaan Karnival Permainan Tradisional ini maka semua AJK Induk

diminta untuk membuat laporan dan menyerahkan kepada AJK Laporan untuk difailkan.

Seya yang bertindak selaku AJK Dokumentasi telah menggarahkan setiap AJK membuat

laporan dan menghantarnya ke email saya untuk proses penyemakan dan Poismotem.

Program seperti ini amat bagus untuk dilaksanakan kerana memberikan pengalaman dan

ilmu pengetahuan kepada guru pelatih untuk melihat dan merasai bagaimana struktur

pentadbiran dan organisasi sukan dijalankan. Semoga program seperti ini diteruskan pada

masa hadapan.





____________________ __________________________________

( MUHAMMAD ADIB BIN AHAMAD) (TUAN SYED EZAHAR BIN SYED AMBON)

AJK DOKUMENTASI PENSYARAH PJM 3112


24

LAPORAN AJK KEBERSIHAN

Tarikh: 9 September 2015 AJK: Kebersihan

Masa: 7.30am – 2.00pm Disediakan oleh: KUMARIMALAR a/p ARUMUGAM

Sebelum Program

Selaku AJK Kebersihan, kami bertugas untuk menempah dan mengedarkan beg

plastik hitam dan mengumpul sampah di sekitar kawasan pertandingan permainan

tradisional selepas karnival berlangsung. Terlebih dahulu kami telah menempah beg plastik

hitam di bawah AJK Peralatan.

Semasa Program

Pada hari kejadian, kami telah menyediakan beberap tempat membuang sampah di

sekitar khemah yang didirikan bagi para peserta. Selepas pertandingan berlangsung, kami

juga mengutip sampah yang terdapat di sekeliling kawasan pertandingan.

Sepanjang perjalanan tugas sebagai AJK Kebersihan, kami tidak menghadapi

masalah besar di mana guru-guru pelatih telah membuang sampah ke dalam tong sampah

yang kami telah bekalkan. Cadangan penambahbaikan ialah kami perlu sentiasa menukar

beg plastic yang telah dipenuhi sampah-sarap supaya tidak mengotori kawasan

pertandingan.

Selepas Program

Akhir sekali, kami mengucapkan ribuan terima kasih kepada semua pensyarah dan guru

pelatih yang memberi bantuan kepada kami dalam menjalankan tugas sebagai AJK

Kebersihan ini.




25


____________________ __________________________________

(KUMARIMALAR a/p ARUMUGAM) (TUAN SYED EZAHAR BIN SYED AMBON)

AJK KEBERSIHAN PENSYARAH PJM 3112


____________________

(NUR IZZATI BINTI SHARIFUL JUHARI)

AJK KEBERSIHAN


26

Permasalahan:

I. Sukar untuk mendapatkan kemah untuk peserta kerana kekangan masa bagi tempahan

kemah adalah satu bulan. Tetapi permasaalah ini dapat diatasi atas budibicara AJK

yang terlibat yang berhubung terus dengan pihak JKR.

II. Kurang peruntukkan untuk menyediakan hadiah yang lebih baik kepada peserta.

III. Para peserta yang terlibat lambat sampai untuk proses pendaftaran, faktor cuaca yang

mempengaruhi kerencatan program yang menyebabkan tentatif program asal berubah

sedikit, namun aktiviti masih berjalan dengan lancar mengikut jadual yang telah

ditetapkan.

IV. Masa yang diperuntukkan tidak mencukupi antara satu permainan dengan permainan

yang lain.

Cadangan Penambahbaikan.

I. Pihak penganjur akan lebih bersedia (sekurang-kurangnya sebulan lebih awal) untuk

segala permasaalahan yang pernah dihadapi.

II. Pihak penganjur akan cuba mendapatkan sumber-sumber kewangan dengan lebih

awal agar majlis lebih meriah lagi.

III. Pihak penganjur akan berbincang terlebih dahulu dengan para pelajar dan AJK agar

kedua-dua pihak dapat menghadiri Program yang hendak dilaksanakan.

IV. Pihak penganjur akan mengadakan majlis ini dengan lebih awal dan mencari insiatif

lain jika berlaku perubahan cuaca pada hari tersebut.

27

Cadangan masa depan.

Sebanyak 47 borang soal selisik telah diedarkan kepada pelajar dan sebilangan

daripada mereka berharap agar program seperti ini dapat diadakan lagi bagi untuk menimba

ilmu dan pengetahuan sebanyak yang mungkin disamping dapat memupuk semangat kerja

sama sesame mereka.

Selain itu, responden juga mengharapkan agar aktiviti ini dapat dilakukan di luar IPG

dan melibatkan masyarakat luar.

Rumusan.

Secara keseluruhan program yang dijalankan boleh dikatakan berjaya kerana kesemua

peserta memberikan kerjasama sewaktu program dijalankan. Peserta juga, telah menunjukkan

minat dan sokongan yang padu agar program seperti ini akan dianjurkan lagi.

Peserta juga mendapat banyak pengalaman dan nostalgia yang indah ketika bersama-

sama mengikuti program ini.

Rumusannya, program seperti ini perlu diteruskan pada masa yang akan datang

kerana ianya amat berguna kepada semua pelajar.

.

28

LAMPIRAN

29

REFLEKSI

30

REFLEKSI INDIVIDU

Oleh: Suzanna Binti Ahmad

Pertandingan Permainan Tradisional bagi pelajar-pelajar semester lima Program

Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) telah diadakan pada 9 September 2015 di Padang

Institut Pendidikan Guru Kampus Sultan Abdul Halim secara tertutup. Dua buah kelas minor

PJ telah diberikan tugasan untuk menganjur dan mengelolakan karnival permainan

tradisional dan terdapat 6 jenis permainan tradisional yang berbeza. Bagi kelas saya, kami

telah membina 4 buah kumpulan dan kumpulan kami memilih permainan Nenek dan Cucu,

Sepak Raga, Tuju Getah dan Tuju Selipar. Pada awalnya kami telah membuat cabutan

undian bagi menyusun permainan mengikut turutan agar setiap kumpulan bersedia dan

memudahkan AJK buku program untuk menyusun tentatif program.

Rakan-rakan dari kelas saya telah dibahagikan kepada empat kumpulan yang terdiri

daripada tujuh orang ahli bagi setiap kumpulan. Kumpulan saya terdiri daripada Kasmah,

Rais, Kumari, Ku Aznita, Nasir, Maisarah dan kami telah memilih permainan nenek dan cucu

untuk dianjurkan. Bagi permainan ini kami telah menetapkan untuk menyediakan sebuah

gelanggang yang boleh dimuatkan dua buah kumpulan untuk bermain serentak semasa hari

pertandingan nanti. Permainan nenek cucu yang akan dipertandingkan ini akan meminta

semua ahli kumpulan lain untuk terlibat bermain dan setiap kumpulan perlu memilih seorang

daripada ahli kumpulan untuk menjadi nenek. Nenek dari kumpulan A akan dipindahkan

untuk berada di kumpulan B begitu juga sebaliknya kami menggunakan cara liga dalam

permainan ini. Setiap nenek akan diberi masa untuk melihat dan mengetahui nama-nama

cucu sebelum matanya ditutup.

Pemenang ditentukan oleh berapa banyak nama cucu yang diteka betul dan markah

akan ditolak dari kumpulan cucu jika mereka melanggar peraturan yang telah ditetapkan

contohnya menyentuh tali gelanggan semasa permainan berlangsung dan cucu bergerak

mengelak diri daripada nenek semasa bermain. Nenek dibekalkan sebatang kayu sebagai

tongkat untuk menyentuh cucu semasa perlawanan. Lagu dimainkan untuk cucu dan nenek.

Ketika lagu cucu dimainkan semua cucu akan mengelilingi nenek dan dua buah kumpulan

secara serentak bermain. Manakala apabila lagu cucu tamat semua cucu-cucu akan

berhenti dan duduk, ketika ini lagu nenek pula dimainkan dan nenek mula mencari cucu

dengan menggunakan tongkatnya, apabila menjumpai cucu, nenek tersebut akan meneka

nama cucu. Cucu wajib menjawab soalan yang diajukan oleh nenek.

31

KEKUATAN/KELEBIHAN

Semasa menganjurkan permainan Nenek dan Cucu ini, antara kelebihan yang saya

dapati ialah cara bermain permainan ini telah diketahui oleh kebanyakan pelajar-pelajar

PISMP semester lima. Justeru, ia memudahkan kami dari segi penerangan cara bermain

dimana kami hanya perlu menetapkan peraturan yang sesuai agar permainan ini boleh

dijadikan satu pertandingan untuk tugasan ini. Selain itu, kami dapat menjimatkan masa

tanpa perlu memberikan penerangan panjang lebar tentang cara bermain kepada para

peserta.

Kelebihan kedua yang saya dapati semasa menganjurkan permainan ini ialah para

peserta berasa seronok semasa bermain permainan tradisional nenek dan cucu ini. Ini amat

penting kerana permainan kami merupakan acara yang ke dua selepas kumpulan kabadi

jadi semua peserta masih mempunyai tenaga kerana baru sahaja selesai bermain satu

permainan sahaja dan pada ketika ini hujan turun dengan lebat semua peserta bermain

dalam keadaan basah kuyup dan sangat bertenaga serta gembira ketika bermain permainan

ini. Walaupun hujan lebat para peserta masih berseronok semasa bermain, malah para

peserta memberikan kerjasama kepada kami pihak penganjur. Melihat peserta berasa

seronok, matlamat kami boleh dikatakan 80% tercapai walaupun dari aspek afektif.

Kelebihan yang ketiga ialah peralatan yang diperlukan bagi menganjurkan

permainan nenek dan cucu ini tidak perlu mengeluarkan kos. Antara alatan yang kami

gunakan ialah kayu dan tali untuk menanda gelanggang, kain untuk menutup mata dan

tongkat kayu untuk nenek, kami mendapatkannya di setor alatan Sukan. Selain itu, kawasan

padang yang kami gunakan mempunyai rumput yang lembut sekaligus mampu

mengurangkan risiko kecederaan kepada peserta. Kelebihan yang terakhir ialah masa bagi

permainan ini adalah singkat dan boleh menjimatkan masa kerana dua kumpulan bergerak

serentak semasa perlawanan bermula.

KELEMAHAN

Sepanjang permainan ini dijalankan, terdapat beberapa kelemahan yang timbul.

Pertama cuaca pada ketika itu hujan turun dengan lebat menyebabkan semua peserta

basah kuyup, serta lagu yang dimainkan ada ketikanya kurang jelas ini menganggu

pergerakan peserta. Keadaan padang yang basah, licin dan menjadi becak juga menganggu

pergerakan nenek semasa mencari cucu.

32

Kelemahan kedua ialah saya dapati nenek agak sukar untuk mengecam atau

meneka nama cucu kerana nenek tidak dapat menyentuh fizikal cucu yang hendak diteka,

disini sedikit sebanyak menyukarkan nenek untuk meneka walaupun diberi kebenaran untuk

cucu itu menjawab setiap soalan yang diajukan oleh nenek. Penggunaan kayu sebagai

tongkat untutk nenek menyentuh cucu adalah agak bahaya kerana terdapat nenek yang

menghayunkan tongkatnya dengan agak kuat atau laju ini boleh menimbulkan kecederaan

pada cucu apabila terkena tongkatnya serta terdapat juga nenek yang mengambil

kesempatan meraba cucu menggunakan tongkatnya walaupun telah dinyatakan jarak antara

nenek dan cucu.

CADANGAN

Penyelesaian adalah perlu bagi mengelak masalah-masalah seperti yang disebutkan

daripada berulang pada masa hadapan. Berikut merupakan antara cadangan

penambahbaikan yang boleh dilakukan oleh pihak pengelola pada masa hadapan iaitu, hal

lagu yang hendak dimainkan haruslah diperiksa dan dipastikan awal sehari agar lagu jelas

dalam apa jua keadaan sebagai contoh hujan pada hari pertandingan, pastikan juga sound

system dalam keadaan baik. Ini adalah kerana permainan ini bergantung kepada lagu dan

boleh juga pada masa akan datang pihak penganjur meminta peserta sendiri yang

menyanyikan lagu nenek dan cucu. Ini boleh memberi pendedahan kepada peserta yang

berbangsa India dan Cina untuk sama-sama menyanyi lagu nenek dan cucu.

Cadangan kedua ialah berkenaan dengan pergerakan dan sentuhan nenek. Mungkin

selepas ini pihak penganjur boleh asingkan peserta lelaki dan perempuan ini bagi

memudahkan nenek itu menyentuh cucu semasa hendak meneka nama cucu. Dan saya

cadangkan juga penganjur perlu menetapkan syarat bahawa nenek tidak boleh menghayun

kayu tongkat dengan laju kerana ini akan membahayakan para peserta.

Cadangan seterusnya ialah berkenaan dengan kawasan gelanggang yang

disediakan. Bagi mengelakkan dari kawasan padang berbecak ketika hujan pihak penganjur

harus memastikan kawasan gelanggan yang disediakan untuk permainan ini tidak

digunakan oleh kumpulan lain atau tidak dilalu lalang oleh para peserta lain sebelum aktiviti

bermula. Ini bagi mengelakkan kawasan gelanggang berbecak ketika hujan. Serta penganjur

perlu menyediakan alternatif di kawasan lain jika hujan ini bagi mengelakkan kecederaan

pada peserta dengan keadaan padang yang licin dan berbecak.

Kesimpulannya, sesuatu projek atau pertandingan itu memerlukan perancangan

yang rapi dimana ia merupakan elemen terpenting dalam pengurusan terutamanya dalam

dunia sukan. Setiap kelemahan yang timbul selepas sesuatu pertandingan itu harus

33

diperbaiki dimana ia akan bertindak sebagai sebuah panduan agar perjalanan pertandingan

pada masa akan datang akan berjalan dengan lebih lancar.

34

Muhammad Amir Nafis bin Khalid (2013252340009)

Refleksi Karnival Permainan Tradisional

Saya melafazkan rasa syukur ke hadrat Illahi kerana telah berjaya

menyiapkan tugasan projek bagi kursus Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan

Jasmani dan Sukan dengan menjalankan Karnival Permainan Tradisional. Pada

permulaannya, saya merasakan keliru dengan turutan pembinaan tugasan ini.

Beberapa perbincangan bersama-sama pensyarah, rakan kumpulan dan rujukan

yang dilakukan telah membuahkan hasil.

Persediaan dari awal perancangan karnival ini sedikit sebanyak mengelirukan

saya. Kekeliruan ini adalah satu cabaran baru dimana perancangan awal tersebut

harus diteliti dengan betul supaya ianya dapat dilestarikan dengan sempurna. Antara

pelbagai kekangan yang timbul, salah satunya ialah masa yang terhad akibat

pertindihan program-program di IPG Kampus Sultan Abdul Halim. Masalah ini dapat

diatasi dengan penerangan yang jelas dan ringkas yang telah diberikan oleh

pensyarah pembimbing, Tuan Syed Ahmad Ezahar bin Syed Ambon al-Jufri. Beliau

juga turut memberi beberapa panduan berkenaan dengan perjalanan karnival, serta

menyemak dan mengesahkan draf yang telah dibina.

Perancangan karnival ini harus diteliti dengan betul kerana ianya merupakan

batu asas kepada guru pelatih pada masa akan datang. Oleh itu, kefahaman

mengenai tempoh, jenis permainan, cara dan syarat permainan dapat dijelaskan lagi

dengan cara perbincangan bersama rakan kumpulan. Tugasan ini turut memerlukan

saya bersama-sama enam lagi ahli kumpulan untuk menguruskan satu permainan

tradisional. Setelah mencapai kata sepakat, kumpulan saya bersetuju untuk memilih

permainan tradisional sepak raga.

Antara kekuatan dalam karnival ini ialah penggunaan bahan maujud yang

sebenar. Contohnya, bola sepak raga digunakan dalam permainan dapat

memberikan input yang lebih kepada semua guru pelatih apabila melihat, memegang

dan bermain dengan alatan tersebut. Selain itu, kekuatan karnival ini juga

menerapkan kecerdasan fizikal kepada setiap guru pelatih. Penggunaan permainan

yang unik dan belum pernah dimainkan dapat menarik minat guru pelatih untuk

menyertai aktiviti secara menyeluruh dan menyeronokkan. Kekuatan yang

seterusnya pula ialah penerapan nilai yang bertepatan dalam setiap permainan.

35

Penerapan nilai seperti berani mencuba dapat membantu guru pelatih untuk

mengenal permainan tidak terhad kepada kaum-kaum tertentu sahaja.

Walaubagaimanapun, terdapat beberapa kelemahan di dalam karnival ini.

Antaranya ialah pembahagian masa. Masa yang diperuntukkan adalah mencukupi.

Akan tetapi, terdapat kumpulan yang menggunakan masa yang lama ketika

menjalankan permainan. Ini akan menyebabkan anjakan masa bagi kumpulan lain

menjalankan permainan mereka. Selain itu, kegembiraan guru pelatih akan terbantut

akibat terdapat permainan kumpulan yang hanya dijalankan dengan masa yang

singkat.

Pelbagai peluang yang diperolehi sepanjang karnival ini. Antaranya ialah guru

pelatih berpeluang mengenal dan mempelajari cara pengurusan sesuatu acara yang

melibatkan permainan tradisional. Pengurusan ini membolehkan guru pelatih

dikaitkan dengan acara-acara lain pada masa hadapan. Selain itu, guru pelatih juga

berpeluang untuk mengesan tahap kecerdasan fizikal semasa permainan

berlangsung. Kemampuan dan batas guru pelatih bergerak dalam permainan

menyedarkan dan dikaitkan dengan kepentingan penjagaan kesihatan mereka.

Tambahan lagi, guru pelatih juga berpeluang untuk melibatkan diri dengan

permainan tradisional dari kalangan berbilang kaum.

Cabaran yang terdapat dalam menjalankan projek ini pula ialah penetapan

tarikh akibat pertindihan program-program yang terdapat dalam kampus. Selain itu,

cabaran cuaca yang hujan lebat semasa karnival berlansung mengakibatkan masa

permainan tergendala. Walaubagaimana pun, karnival dapat berjalan dengan lancar

dengan kesungguhan setiap guru pelatih dalam melibatkan diri ketika permainan

dijalankan.

Terdapat pelbagai pengetahuan baru yang saya pelajari sepanjang

penyempurnaan tugasan ini. Antaranya ialah pengaplikasian peralatan yang maujud

dalam pengajaran dan pembelajaran lebih mudah dan memberikan input yang lebih

berkesan. Ia juga mempunyai kekuatan dari sudut perkembangan kreativiti,

menambah minat terhadap aktiviti permainan dan meningkatkan keyakinan semasa

meibatkan diri dalam aktiviti secara berkumpulan.

Pengetahuan baru yang diperolehi juga meliputi pengurusan sesuatu acara.

Perancangan yang teliti dan mengambil berat setiap aspek dapat menjadikan

sesuatu program berjalan dengan sempurna. Walaubagaimanapun, jika terdapat

36

beberapa halangan, sikap tenang dan tidak mudah panik amat penting agar setiap

halangan tersebut dapat diatasi dengan mudah.

Pengetahuan mengenai kekuatan dan kelemahan ini juga menjadikan

seorang guru lebih bijak dalam merancang aktiviti permainan yang sesuai untuk

digunakan semasa pengajaran. Pemilihan aktiviti yang tepat akan menjadikan

pengajaran dan pembelajaran menjadi lebih berkesan, menepati standard

pembelajaran slot, menghasilkan murid yang lebih berkualiti, seterusnya membina

negara berwarga berpengetahuan luas.

Akhir sekali, saya mengucapkan jutaan terima kasih kepada semua yang

terlibat secara langsung mahupun tidak langsung dalam menyiapkan tugasan ini.

Ucapan terima kasih ini khususnya kepada Tuan Syed Ahmad Ezahar bin Syed

Ambon al-Jufri selaku pensyarah kursus ini yang telah banyak memberikan panduan

dan tunjuk ajar. Saya turut mencadangkan agar tugasan projek ini diteruskan pada

masa akan datang. Jika diberi peluang lagi, pasti saya akan dapat melakukan

tugasan ini dengan lebih baik. Diharap tugasan ini dapat memenuhi kriteria yang

sempurna.

37

MOHD FAHMI BIN ABD HALIM

P5A-KG PRASEKOLAH (SK)

Refleksi Permainan Tradisional

Pertama sekali saya ingin melafazkan kesyukuran ke hadrat Ilahi kerana mini karnival

permainan tradisional ini telahpun berlangsung dengan jayanya berkat daripada kerjasama

rakan-rakan sekelas juga bimbingan daripada pensyarah kursus Pengurusan dan

Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan Tn. Syed Ahmad Ezahar bin Syed Ambon Al-

Jufri. Walaupun pada mulanya terdapat pelbagai kekangan dan permasalahan yang timbul

semasa proses merancang dan mengendalikan program ini, tambahan pula pada hari

kejadian cuaca hujan sedikit sebanyak menagganggu perjalanan program, namun ia tidak

menjadi halangan untuk program ini diteruskan dan dijayakan dengan kerjasama yang jitu

daripada rakan-rakan.

Saya ditugaskan untuk mengendalikan bahagian siaraya dan juru acara pada program kali

ini. Disamping itu, saya juga perlu memberikan komitmen kepada kumpulan permainan

saya. Semasa dalam fasa perancangan, saya bersama rakan setugas iaitu Mohd Hanafi dan

Thilaga telah berbincang dan merancang mengenai kelengkapan yang diperlukan untuk

bahagian siaraya seperti mikrofon, pembesar suara dan alatan-alatan lain. Pada masa yang

sama saya juga berbincang bersama ahli kumpulan permainan saya untuk memilih

permainan yang akan dipersembah dan dikelolakan oleh kumpulan kami. Setelah

berbincang, kami bersepakat untuk memilih permainan ‘Tuju Getah’. Permainan ini

merupakan salah satu permainan tradisional yang mana ianya tidak dimainkan di semua

daerah di Malaysia. Kami juga telah berbincang akan kelengkapan peralatan yang

diperlukan dan melakukan pembahagian tugas untuk menyediakan alatan dan peraturan

dan cara permainan.

Sepanjang pelaksanaan program ini, terdapat beberapa kelemahan atau permasalahan

yang timbul seperti saya terpaksa melakukan dua tugasan pada masa yang sama. Sewaktu

hari kejadian, saya terpaksa bertugas sebagai juru acara juga perlu menjadi urusetia

sewaktu permainan kumpulan saya dimainkan. Perkara ini menjadi sedikit rumit apabila

rakan setugas saya iaitu Mohd Hanafi juga merupakan ahli kumpulan permainan saya.

Selain itu, saya juga terpaksa menguruskan masa dengan baik untuk menyediakan

peralatan yang diperlukan untuk permainan kumpulan saya. Tambahan pula pada hari

kejadian cuaca hujan yang tidak berhenti sehingga ke akhir perjalanan program.

38

Sebagai seorang bakal guru yang mendapat didikan dari pensyarah yang berkaliber untuk

berupaya menjalankan tugasan dalam pelbagai situasi, saya mengambil inisiatif untuk

melakukan penggiliran sebagai tugas juru acara dengan rakan setugas saya. Apabila tiba

giliran kumpulan saya untuk melakukan permainan, saya turun ke padang untuk menjadi

urusetia dan tugas sebagai juru acara diambil alih oleh rakan setugas saya yang lain. Saya

juga melakukan pengurusan masa dengan cekap dengan mencari masa terluang diluar

waktu kuliah untuk mencari dan menyediakan kelengkapan peralatan untuk permainan

kumpulan saya. Saya juga melakukan tempahan peralatan siaraya lebih awal daripada

juruteknik bagi memastikan peralatan dapat disedia dan digunakan dengan baik.

Daripada tugasan yang diberikan sepanjang mengendalikan program ini, terdapat beberapa

perkara baharu yang saya pelajari yang mungkin dapat saya adaptasikan apabila saya

ditugaskan disekolah kelak. Antaranya seperti pengurusan untuk melaksanakan sesuatu

program supaya program itu dapat dilaksanakan dengan baik. Saya juga mendapat

pengalaman dan mempelajari bagaimana untuk menjadi juru acara bagi program yang

sebegini. Semestinya pengalaman ini akan saya simpan sebagai pengalaman yang

berharga dan akan diaplikasikan apabila ditempatkan disekolah kelak. Sesungguhnya

pengalaman ini suatu pengalaman yang sangat berguna pada saya sebagai bakal guru.

Bimbingan dan tunjuk ajar yang diberikan oleh pensyarah pembimbing merupakan pelajran

yang amat bermakna.

Kesimpulannya program ini dapat dijalankan dengan jayanya berkat kerjasama semua

rakan-rakan seperjuangan, dan saya dapat mempelajari serta mendapat satu pengalaman

yang baharu dan berguna. Semoga kursus ini akan dapat menjadikan saya sebagai seorang

guru bakal guru yang bersedia dengan cabaran yang hebat pada masa kini.

39

REFLEKSI INDIVIDU

DISEDIAKAN OLEH: NAZIRAH BINTI MOHD HARUN

Permainan tradisional berupaya membentuk sebahagian daripada kehidupan yang dilalui

oleh nenek moyang kita. Perkara utama yang menjamin kesinambungan permainan

tradisional pada masa lalu ialah keseragaman cara hidup nenek moyang kita. Permainan

tradisional juga dikenali sebagai permainan rakyat. Ada di antara permainan ini yang

sekarang tidak dimainkan lagi tetapi hanya diketahui oleh ibu bapa dan datuk nenek kita

sahaja. Tetapi ada juga yang masih dimainkan lagi oleh kanak-kanak sehingga hari ini. Di

antara permainan itu termasuklah kabaddi, tuju selipar, tuju getah, galah panjang, sepak

raga, cucu dan nenek dan lain-lain lagi.

Pertandingan Karnival Permainan Tradisional bagi pelajar-pelajar semester lima

Program Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (PISMP) telah diadakan pada 8 dan 9 September

2015 di Institut Pendidikan Guru Kampus Sultan Abdul Halim (IPG KSAH), Sungai Petani,

Kedah secara tertutup. Sebanyak tiga buah kelas telah diberikan tugasan untuk menganjur

dan mengelolakan pertandingan di mana setiap kelas diminta memilih tiga jenis permainan

tradisional yang berbeza bagi setiap kelas. Bagi kelas kami iaitu PISMP semester 5

pengajian Prasekolah dan pengajian Sejarah yang telah melalui perbincangan dan

dipersetujui semua pelajar, tiga jenis permainan tradisional yang dipilih ialah permainan

Nenek dan Cucu, Tuju Getah dan Sepak Raga. Manakala bagi kelas pengajian Tamil pula,

mereka sepakat telah memilih permainan Kabaddi, Tuju Selipar dan Galah Panjang.

Guru pelatih dari kelas kami seramai 23 orang telah dibahagikan kepada tiga buah

kumpulan yang terdiri daripada tujuh hingga lapan orang ahli dimana setiap satu kumpulan

dikehendaki menganjurkan satu jenis permainan seperti yang dinyatakan diatas. Kumpulan

saya terdiri daripada diri saya sendiri, Nursalina, Khairulnisa, Tang Wei Ee, Siti Mariam,

Nazihah Izyan, Mohd Hanafi serta Mohd Fahmi dan kami telah memilih permainan tuju

getah untuk dianjurkan.

Bagi permainan ini, kami sepasukan telah menetapkan agar ianya diadakan di

kawasan padang IPG KSAH, yang bertentangan dengan Jabatan Pendidikan Jasmani dan

Kesihatan. Tujuannya ialah kerana permukaan padang yang berumput lembut dan adalah

amat sesuai bagi peserta untuk melastik gundu getah selain faktor keselamatan kepada

peserta. Kami telah menyediakan lima buah lorong yang panjangnya 5 meter bagi lima buah

pasukan dimana setiap pasukan adalah terdiri daripada enam hingga tujuh orang peserta.

40

Tempoh yang telah ditetapkan bagi permainan ini adalah selama 15 minit dan

menggunakan sistem pertandingan menyerupai sistem kalah mati. Hal ini kerana permainan

ini tidak sesuai dijalankan secara liga kerana disebabkan kami merupakan kumpulan yang

terakhir dan kesuntukan masa menyebabkan kami terpaksa menukar kepada sistem kalah

mati. Melalui jadual ini, keputusan pemenang tempat pertama, kedua dan ketiga akan dapat

ditentukan dengan mudah dan cepat.

KEKUATAN/KELEBIHAN

Semasa menganjurkan permainan tradisional tuju getah ini, antara kelebihan yang

kami dapati ialah cara bermain permainan ini telah diketahui oleh kebanyakan pelajar-

pelajar PISMP semester lima. Justeru, ia akan memudahkan kami dari segi penerangan

cara bermain dimana kami hanya perlu menetapkan peraturan yang sesuai untuk

menjadikan permainan ini lebih menarik.

Selain itu, kami dapat menjimatkan masa tanpa perlu memberikan penerangan

panjang lebar tentang cara bermain kepada para peserta. Kelebihan kedua yang kami

dapati semasa menganjurkan permainan ini ialah para peserta berasa seronok semasa

bermain permainan tradisional tuju getah ini. Ini amat penting kerana permainan kami

merupakan acara yang terakhir bagi sesi pagi Pertandingan Permainan Tradisional PISMP

semester 5 dimana pada waktu tersebut, semua peserta telah pun keletihan.

Hal ini adalah mungkin disebabkan sewaktu Karnival Permainan Tradisional

bermula, hujan turun tanpa henti dari jam 8.00 pagi sehingga sekitar jam 1.00 petang.

Namun, para peserta masih mampu berseronok semasa bermain permainan tuju getah ini

selain memberikan penuh kerjasama kepada kami pihak penganjur. Melihatkan peserta

berasa sangat teruja dan seronok, matlamat kami boleh dikatakan 80% tercapai. Selain itu,

permainan tuju getah memerlukan konsentrasi dan tumpuan sepenuhnya ketika bermain.

Hal ini menjadikan keadaan padang ketika permainan ini berlangsung sunyi sepi kerana

setiap pemain memerlukan konsentrasi sewaktu peserta melastik ke arah para getah

(target). Kelebihan yang terakhir ialah masa bagi permainan ini adalah sangat singkat dan

boleh menjimatkan masa selain tidak memerlukan susun atur jadual perlawanan yang

banyak.

KELEMAHAN


Pertama, dari segi pengurusan masa, perjalanan pertandingan pada 9 September 2015

41

untuk permainan tuju getah terpaksa disingkatkan dan jadual perlawanan terpaksa diubah

disaat-saat akhir berikutan kumpulan yang menganjurkan permainan pada waktu awal

carnival telah mengambil masa yang agak panjang bagi satu-satu acara. Hal ini terganggu

dan menjejaskan para peserta sendiri dimana peserta hanya berpeluang bermain permainan

tuju getah sekali pusingan sahaja dan terpaksa bermain sehingga ke waktu petang dan

waktu permainan bagi tuju getah ini juga terpaksa disingkatkan.

CADANGAN

Penyelesaian adalah perlu bagi mengelakkan berlakunya masalah-masalah seperti

yang disebutkan daripada berulang pada masa hadapan. Berikut merupakan antara

cadangan penambahbaikan yang boleh dilakukan oleh pihak pengelola pada masa hadapan

iaitu, yang pertama hal berkaitan pengurusan masa. Pada peringkat awal permainan, masa

yang diperuntukan perlulah dipatuhi dan tidak mengambil masa terlalu lama untuk satu-satu

acara permainan tradisional yang dijalankan.

Kesimpulannya, sesuatu projek mahupun pertandingan itu memerlukan perancangan

yang rapi dimana ia merupaka elemen terpenting dalam bidang pengurusan terutamanya

dalam dunia sukan. Setiap kelemahan yang timbul selepas sesuatu pertandingan itu harus



Penganjuran pertandingan seumpama ini merupakan pendedahan awal tentang

kepentingan pengurusan pertandingan sukan membantu guru pelatih merancang sebuah

pertandingan pengurusan pertandingan sukan yang baik dan lebih sistematik. Diharap

penganjuran Pertandingan Permainan Tradisional ini akan memberi pengetahuan serta

kesedaran terhadap generasi muda mengenai kewujudan permainan tradisional sekaligus

memelihara warisan ini daripada lenyap ditelan kemodenan zaman yang serba canggih.

42

Mohd Hanafi bin Mohd Rasip (Kelas P5A-KG)

Refleksi Permainan Tradisional

Saya bersyukur dan berterima kepada Allah S.W.T kerana dapat melaksanakan tugasan mengelolakan karnival pertandingan permainan tradisional ini bersama-sama rakan-rakan kumpulan dalam jangka masa yang diberikan. Saya juga amat berterima kasih kepada Tuan Syed Ahmad Ezahar bin Syed Ambon Al-Jufri selaku pensyarah bagi subjek Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan PJM3123 kerana beliau telah memberi banyak panduan dan bimbingan dalam proses melaksanakan pengurusan karnival pertandingan permainan tradisional ini.

Dalam tugasan ini, saya dan ahli kumpulan diberikan tugas untuk memilih satu permainan tradisional yang menarik dan sesuai dipertandingkan dalam karnival pertandingan permainan tradisional. Tugasan ini memberi peluang kepada saya untuk bekerjasama dengan ahli kumpulan memilih satu permainan yang mempunyai daya tarikan dan cabaran dan layak dipertandingkan dalam karnival tersebut. Saya juga telah mendapat satu ilmu dan pengalaman baharu berkaitan dengan permainan yang kami pilih iaitu permainan Tuju Getah Saya tidak pernah memainkan permainan ini dan ia menjadi satu tarikan bagi saya untuk mengurus dan merancang pengelolaan pertandingan bagi permainan Tuju Getah ini. Mengurus, merancang dan mengelola pertandingan permainan Tuju Getah memberi ruang dan peluang kepada saya untuk mengaplikasikan pengurusan pertandingan seperti perancangan perjalanan pertandingan, peraturan dan persiapan tempat yang telah dipelajari pada sem ini dan semester yang lepas. Pendedahan ini telah membuatkan saya lebih memahami selok belok pengurusan sukan dari segi pengelolaan sesuatu acara pertandingan itu dijalankan.

Selain itu, saya juga diberi tugas untuk mengendalikan siaraya semasa hari karnival pertandingan permainan tradisional tersebut. Pengalaman yang lepas mengelolakan peralatan siaraya telah membantu saya mengurus dan merancang dengan cekap ketika mengendalikan peralatan tersebut. Tugasan siaraya ini juga memberi satu ilmu baru kepada saya untuk mengacarakan pertandingan yang sedang berlangsung. Saya juga dapat membezakan pengacaraan majlis dengan mengacarakan acara sukan. Kemahiran komunikasi dan verbal saya memainkan peranan penting ketika melakukan tugas tersebut. Saya juga mendapati intonasi dan suara yang jelas serta ulasan secara spontan memainkan peranan penting ketika mengacarakan acara sukan kerana perubahan sentiasa berlaku dan tidak mengikut perancangan jadual yang sebenar.

Seterusnya, saya juga diberi peluang untuk merasai sendiri acara permainan kecil yang dipertandingkan oleh kumpulan lain. Acara permainan seperti Kabaddi merupakan sesuatu permainan yang baharu bagi saya dan saya telah melihat permainan ini memberi cabaran dan kemahiran menyelesaikan masalah dengan cepat dan cekap. Dengan menyertai permainan tradisional ini, saya mendapati setiap permainan mempunyai teknik dan cabaran yang unik dan

43

memerlukan kerjasama pasukan untuk mendapatkan mata. Saya banyak didedahkan dengan permainan yang bagi saya tidak akan merasai memainkan permainan ini. Dengan adanya karnival ini, saya dapat merasakan permainan tradisional ini memiliki cabaran dan keseronokan tersendiri.

Semasa melaksanakan karnival permainan tradisional ini, saya mendapati terdapat halangan dan kelemahan yang telah saya hadapi. Antaranya adalah berkaitan dengan aspek menentukan peraturan permainan. Saya merasakan peraturan yang ditetapkan tidak memiliki justifikasi yang jelas untuk setiap peraturan yang ditetapkan. Permasalahan ini telah diselesaikan dengan membuat raptai permainan yang telah dikelola sendiri oleh Tuan Syed Ahmad Ezahar bin Syed Ambon. Persoalan yang diberikan oleh Tuan Syed Ahmad Ezahar bin Syed Ambon mendedahkan banyak kelemahan yang perlu dibaiki terutama semasa pergerakan dan kedudukan pemain, susun atur kawasan permainan dan bentuk pertandingan yang dipertandingkan. Segal teguran Tuan Syed Ahmad Ezahar bin Syed Ambon telah diambil tindakan pembetulan dan penambahbaikkan

Selain itu, saya juga mendapati pengurusan pertandingan tidak merancang pelan B jika sekiranya hari tidak mengizinkan seperti berlakunya rebut atau angin kencang. Pada hari karnival tersebut, hujan lebat beserta kilat telah menyebabkan karnival tersebut terpaksa bermula lewat. Acara peramian tidak menyediakan pelan B dari segi tempat tambahan. Jika hari tidak mengizinkan, perasmian boleh dilakukan di tempat tertutup seperti di Gimnasium supaya program karnival itu tidak mengalami kelewatan memulakan majlis perasmian serta tetamu VIP tidak tertunggu-tunggu disebabkan hari hujan dan ruang kawasan di Astaka menjadi sangat basah.

Seterusnya, masalah yang saya hadapi sepanjang melaksanakan tugasan menguruskan karnival permainan tradisional ini ialah masa bagi setiap permainan yang berlangsung ketika itu telah melebihi dari masa yang ditetapkan iaitu 15 minit bagi setiap permainan. Hal ini menyebabkan saya dan ahli kumpulan saya yang mendapat giliran terakhir diberikan masa yang lebih singkat untuk menyelesaikan pertandingan kelolaan kumpulan saya. Saya dan ahli kumpulan terpaksa merombak semula peraturan dan persiapan tempat untuk menamatkan pertandingan sebelum acara penyampaian hadiah bermula. Hal ini menjadi kesukaran kepada saya dan saya merasakan tiada keseronokan dan kepuasan ketika bermain.

Pada pendapat saya, karnival permainan tradisional ini perlu diketengahkan di peringkat yang lebih tinggi. Karnival ini merupakan satu pertandingan yang berpotensi menjadi satu acara tahunan dan bukan sahaja di bawah subjek pendidikan jasmani semata-mata. Karnival Permainan Tradisional ini pada pandangan saya amat sesuai dibuka penyertaan kepada seluruh warga IPG Kampus Sultan Abdul Halim. Walaupun permainan tradisional ini bukan permainan yang diiktiraf oleh persatuan sukan, tetapi dengan adanya pertandingan permainan tradisional ini, maka guru pelatih yang lain juga dapat menyertai dan merasai kesernokan bermain permainan yang telah lama mereka tinggalkan

44

Karnival permainan tradisional ini telah membuka ruang dan peluang kepada saya untuk mengendalikan karnival berupa pertandingan di masa akan datang dan menajamkan kemahiran pengurusan saya untuk mengendalikan sesuatu pertandingan. Saya juga dapat melihat pengurusan sukan memerlukan aspek perancangan jangka panjang terutama ketika langkah persediaan yang memerlukan perancangan rapi.

Tugasan menguruskan karnival permainan tradisional banyak membantu saya mengembangkan ilmu berkaitan pengurusan dan pentadbiran sukan. Setiap bentuk perlaksanaaan yang dikehendaki dalam tugasan ini memerlukan elemen saya untuk belajar menguruskan perancangan secara sistematik dengan bekerjasama secara berkumpulan bagi menghasilkan keputusan yang baik. Penghasilan kertas kerja dan perancangan bentuk pertandingan mencabar bakat saya dalam elemen pengurusan. Berdasarkan tugasan yang telah saya laksanakan setakat ini telah membantu saya mengaplikasikan perancangan yang sistematik dalam semua bentuk tndakan yang dibuat dalam kehidupan seharian.

45

NUR IZZATI BINTI SHARIFUL JUHARI (P5A)

REFLEKSI

Pada 9 September 2015 bersamaan dengan hari Rabu , satu pengelolaan

pertandingan permainan tradisional telah diadakan. Pertandingan Permainan Tradisional ini

merupakan salah satu aktiviti di bawah kursus PJM 3123E iaitu Pengurusan dan

Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan. Pertandingan Permainan Tradisional ini telah

dilaksana dan dikelolakan oleh pelajar PISMP semester 5 ambilan Jun 2013. Ianya

melibatkan 4 buah kelas iaitu P5A, P5B, P5C dan P5D. Aktiviti Pertandingan Permainan

Tradisional ini telah diadakan pada waktu pagi bermula pada pukul 8.00 pagi sehingga pukul

1.00 petang bertempat di padang Institut Pendidikan Guru Kampus Sultan Abdul Halim.

Pertandingan ini telah dijalankan dengan mempertandingkan sebanyak 6 jenis permainan

tradisional iaitu kabadi, galah panjang, tuju selipar, tuju getah, sepak raga serta cucu dan

nenek. Cuaca pada hari kejadian yang hujan tidak membantutkan usaha kami untuk

meneruskan pelaksanaan permainan tradisional ini.

Sebelum hari kejadian sebenar berlaku, kami telah membuat beberapa perjumpaan

bersama diantara semua kelas bagi menguruskan permainan tradisional ini. Kami telah

membuat lantikan ahli jawatankuasa bagi membahagikan tugas masing-masing untuk

membentuk satu organisasi pelaksanaan bagi melicinkan aktiviti. Ianya sebagai satu cara

untuk mengurus dan mentadbir sesuatu aktiviti agar berjalan dengan lancar. Hasil daripada

cadangan dan undian tersebut, saya juga telah dilantik sebagai ajk kebersihan. Jadi, segala

tugasan berkaitan kebersihan terletak di bahu ajk kebersihan.Selain ditugaskan sebagi ajk

kebersihan, saya juga terlibat dengan ahli kumpulan permainan saya sendiri iaitu sepak

raga. Saya dan ahli yang terlibat menguruskan permainan sepak raga ini telah bekerjasama

dalam memastikan kejayaan ahli kumpulan kami. Saya dan rakan-rakan bersyukur kerana

kumpulan daripada permainan sepak raga telah mendapat tempat pertama dalam

pertandingan hiasan khemah dan juga mendapat tempat kedua dalam pertandingan

permainan tradisional secara keseluruhannya. Hasil daripada kerjasama berpasukan

kumpulan telah membuah hasil.

Seterusnya, daripada aktiviti ini banyak kekuatan dan kelemahan yang dapat dilihat.

Antara kelemahan yang dapat dilihat ialah dari segi kekangan masa. Pada mulanya kami

46

mempunyai masalah dalam pemilihan tarikh aktiviti kerana ianya bertindih dengan tarikh-

tarikh aktiviti dan program-program yang lain. Walaubagaimanapun, masalah ini berjaya di

atasi dan kami dapat menyelesaikannya. Manakala kekuatan daripada aktiviti ini kami dapat

mengeratkan hubungan silaturahim diantara satu sama lain. Selain itu,walaupun masa yang

suntuk diberikan untuk menguruskan permainan tradisional ini, kami tetap dapat

menjayakan aktiviti ini. Hal ini merupakan hasil daripada kerjasama semua pihak.

Sebagaimana yang kita tahu, Permainan tradisional merupakan satu khazanah

warisan negara dan bangsa yang diwarisi sejak zaman nenek moyang kita malah tidak

ternilai harganya. Justeru, adalah menjadi tanggungjawab kita untuk memelihara warisan

yang menjadi identiti kita. Tambahan pula, permainan tradisional ini mencakupi hasrat

Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang mementingkan keseimbangan individu dari segi

jasmani, emosi, rohani, intelek, dan sosial. Permainan tradisional merupakan salah satu

cara bagi rakyat Malaysia untuk mengamalkan gaya hidup yang sihat kerana menggunakan

kemahiran asas antaranya pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor serta manipulasi

alatan. Maka, penganjuran pertandingan ini dijadikan sebagai batu loncatan kepada bakal

pendidik untuk mengenali dengan lebih mendalam permainan-permainan tradisianal di

negara kita. Di samping itu, aktiviti ini dapat mewujudkan nilai-nilai murni seperti semangat

kerjasama, bertanggungjawab, memupuk semangat perpaduan antara pelbagai kaum dan

melahirkan generasi yang aktif.

Akhir sekali, hasil daripada ilmu yang saya pelajari daripada pelaksanaan aktiviti ini

akan saya manfaatkan pada masa akan datang terutamanya bila saya berada di alam

persekolahan nanti. Sekian, terima kasih.

47

(KASMAH PAKAR-870115-52-6272)

KARNIVAL PERMANAN TRADISIONAL PJM3112E 2015

KEKUATAN

Permainan tradisional adalah permainan yang dimainkan pada zaman dahulu iaitu semasa

zaman nenek moyang kita. Permainan tradisional telah berupaya membentuk sebahagian

daripada kehidupan yang dilalui oleh nenek moyang kita. Asas penting yang menjamin

kesinambungan permainan tradisional pada masa lalu ialah keseragaman cara hidup nenek

moyang kita. Pada 9-10 September 2015, telah diadakan Karnival permainan tradisional di

Padang IpgKsah yang melibatkan semua guru pelatih semester 5 pismp yang mengambil

subjek PJM 3121E. Setiap kelas mempunyai satu “booth” dan satu permainan tradisional

yang akan dianjurkan.

Setelah berbincang, kelas saya telah bersetuju untuk menganjurkan permainan

nenek cucu. Rasionalnya kami memilih permainan ini adalah permainan ini adalah

permainan ini agak menarik dan keanak-anakkan malah seronok dijalankan

seakan0akankembali ke zaman kanak-kanak satu masa dahulu. Hal ini kerana, permainan

ini adalah permainan semua kaum. Disebabkan permainan ini agak janggal dan pelik malah

jarang dimainkan dalam karnival, maka kami membuat keputusan untuk menganjurkannya

supaya semua guru pelatih dapat bermainan dengan seronok tanpa banayk persoalan

hanya kami tambah inovasi sedikit sahaja dalam permainan ini iaitu permainan ini dikontrol

sepenuhnya oleh muzik lagu nenek cucu. Seperti yang kita tahu, permainan congkak, bola

beracun, baling selipar, galah panjang sudah tidak asing lagi dengan masyarakat Malaysia.

Walaupun tidak sehebat permainan lain, tetapi sekurang-kurangnya mereka tahu dan

pernah bermain permainan ini.

Karnival permainan tradisional ini bermula pada jam 9 pagi. Dimulakan dengan

ketibaan para pensyarah dan seterusnya dirasmikan oleh pengarah IPG KSAH iaitu Dr

Baharuddin Bin Yaakob. Permainan dimulakan mengikut stesen dan kelas saya adalah

stesen ke dua. Setelah bermaian beberapa permainan tradisional ini, saya mendapat

beberapa pengalaman dan ilmu baru. Jika sebelum ini hanya dimainkan secara olok-olok,

kini bermain dalam pertandingan. Sudah pastinya semangat berpasukan hadir dan berusaha

untuk menang. Bukanlah hadiah yang diinginkan. Akan tetapi, kerjasama dan semangat

berpasukan itu hadir semasa bermain permainan tersebut. Selain itu, apa yang paling

penting sekali ialah saya dapat belajar bagaimana untuk mengelola sebuah karnival atau

aktiviti. Oleh itu, apabila sudah mengajar ataupun ketika praktikum saya sudah ada

pengalaman dan ilmu jika diminta untuk mengelola sesebuat aktiviti atau karnival. Penat

48

lelah yang saya dan rakan lain lalui membuahkan hasil iaitu kami Berjaya melaksanakan

karnival ini dan mendapat ilmu dan pengalaman baru yang tidak dapat dibeli di mana-mana

atau dimuat turun dimana-mana.

Di samping itu, melalui permainan tradisional juga, masyarakat dapat menyemai

nilai-nilai murni serta dapat melatih jati diri mereka. Kekuatan yang paling ketara pada

karnival kali ini ialah adanya permainan kabaddi. Permainan ini adalah permaian kaum india.

Mungkin agak janggal untuk kami kaum melayu bermain namun ia amat memberi kesan

yang positif iaitu kami mengenali permainan kaum india bukan hanya sekadar nama sahaja

tetapi mempraktikkannya sekali. Kita adalah satu Malaysia dan kita boleh berkongsi-kongsi

budaya antara satu sama lain. Keharmonian di dalam Negara pastinya mudah untuk dicapai

jika berlakunya pertukaran dan perkongsian budaya antara satu sama lain.

KELEMAHAN

Kelemahan bukanlah bermaksud lemah tetapi ianya adalah kesalahan yang boleh dibuat

penambahbaikkan untuk masa akan datang. Sebenarnya, kelemahan ini penting untuk

diketahui bagi memastikan sebarang karnival atau program dapat dijalankan dengan lebih

baik untuk masa akan datang. Antara kelemahan yang terdapat dalam karnival permainan

tradisional ini ialah semasa berlangsungnya permainan tradisional ini, cuaca yang tidak

mengizinkan. Hujan sepanjang hari dari mula kami berkarnival sehinggalah habis karnival

berlangsung. Namun adanya muzik iringan yang sesuai, sebenarnya dalam masa yang

sama dapat menambahkan semangat untuk bermain dan melakukan sebarang kerja

walupun berhujan.

Selain itu, antara kelemahan lain ialah, semasa memberikan taklimat sebelum

bermain. Ketidakkemasan dalam memberi taklimat merupakan kelemahan utama kerana

kurang memberi perhatian. Mungkin disebabkan kesejukkan dan kebisingan hujan malah

dalam keadaan yang berdiri. Sebenarnya, semasa memberikan taklimat, penganjur boleh

meminta peserta untuk duduk semasa mendengar taklimat. Apabila seperti yang dilakukan

iaitu perserta berdiri semasa memberikan taklimat, peserta tidak dapat mendengar dengan

jelas. Lagi pula, tentu ramai yang bersembang dan tidak fokus semasa memberikan

taklimat.

Tambahan lagi, kurang ke fahaman system permainan kabaddi kerana ia jarang

dilakukan dalam permainan lebih-lebih lagi kaum melayu. Saya sendiri kurang faham akan

tatacara permainan dan sistem permarkahan permainan kabaddi ini. Bukan itu sahaja,

49

karnival kami kurang sambutan daripada guru pelatih lain mungkin disebabkan hujan

mereka tidak dapat menyaksikan karnival. Yang hanya memeriahkan carnival kali ini ialah

kamk sendiri serta pensyarah-pensyarah pj sendiri.

PENAMBAHBAIKKAN

Setiap kelemahan bukan bermakna lemah tetapi ianya adalah satu kekuatan untuk

menambahbaik sesuatu aktiviti atau program tersebut. Antara kelemahan yang boleh dibuat

penambahbaikkan adalah semasa berlangsungnya karnival pemainan tradisional ini, jika

cuaca tidak mengizinkan bila mana melaksanakan karnival pada masa akan datang

sediakan plan yang kedua seperti dijalankan di dewan mahupun gim bagi mengelakkan hari

hujan kerana dikhuatiri sakit akan menimpa guru pelatih.

Muzik yang lebih rancak dan lebh menunjukkan ke tradisionalan juga boleh dipasang

bagi memeriahkan lagi karnival berkenaan. Selain itu, semasa melakukan taklimat sebelum

bermain, pihak penganjur seharusnya meminta peserta untuk duduk dahulu agar mereka

semua dapat fokus dan mendengar akan taklimat yang diberikan. Suasana juga akan

menjadi lebih tenang dan lebih mudah untuk membuat sebarang pengumuman ataupun

taklimat. Penambahbaikkan lain adalah mengenai sistem pemarkahan. Pihak yang menjaga

markah ataupun ketua pengadil mestilah memberikan taklimat mengenai sistem

pemarkahan yang akan diberi. Hal ini bagi mengelakkan sebarang kekeliruan ataupun

ketidak adillan ataupun berat sebelah mahupun berlaku pergaduhan.

50

(KHAIRULNISA BINTI KASEH – P5A)

REFLEKSI PERMAINAN TRADISIONAL

Alhamdulillah, syukur saya ke hadrat Illahi kerana dengan limpah kurniaNya saya

dapat bersama-sama dengan rakan-rakan dalam melaksanakan program Permainan

Tradisional. Permainan Tradisional ini telah dilaksanakan pada 9 September 2015 iaitu hari

Rabu di Padang IPG Kampus Sultan Abdul Halim. Di dalam program ini, tiga kelas telah

terlibat iaitu kelas P5A Pengajian Prasekolah, P5C Pengajian Bahasa Tamil, dan P5D

Pengajian Sejarah. Jumlah kesemunya adalah seramai 41 orang. Setiap kelas dipecahkan

kepada tiga kumpulan. Maka, jumlah kesemua kumpulan adalah sebanyak 6 kumpulan. Di

antara permainan yang dipertandingkan ialah Kabaddi, Galah Panjang, Tuju Selipar, Tuju

Getah, Nenek Cucu, dan Sepak Raga. Kursus ini memerlukan saya menyelesaikan tugasan

secara amali, menyediakan kertas kerja terutama bagi permainan tradisional iaitu perlu

dilakukan secara berkumpulan. Kursus ini dibawah bimbingan Encik Tuan Syed Ahmad

Ezahar bin Syed Ambon dan Penyelaras kami iaitu Encik Zulkifli Bin Ahmad.

Di antara objektif permainan tradisional ini ialah, dapat mengelola dan mengurus

sesebuah pertandingan dengan baik dan sistematik. Hal ini saya dapat lihat apabila saya

telah diberi amanah untuk membuat buku program bagi Permainan Tradisional. Saya perlu

membuat rangka buku program terlebih dahulu untuk memastikan tidak akan berlaku

kesilapan. Kemudian, saya perlu mengetahui apa yang perlu diletakkan di dalam buku

program itu supaya ia nampak ringkas tapi padat dengan maklumat yang penting mengenai

Program Permainan Tradisional. Di sini, saya dapat mempelajari bahawa bagaimana

hendak merancang sesuatu dengan betul dan sistematik. Selain daripada itu juga, saya

telah mempelajari bagaimana hendak menguruskan sesuatu perkara yang lebih penting

terlebih dahulu. Contohnya, sebelum membuat buku program, saya mesti mengetahui apa

yang perlu diletakkan di dalam buku program itu.

Di samping itu juga, program Permainan Tradisional ini dapat meningkatkan

hubungan interpersonal antara guru pelatih dengan pihak-pihak tertentu yang terlibat

semasa pengelolaan Program Permainan Tradisional. Hal ini dapat dilihat semasa program

Permainan Tradisional ini dijalankan iaitu kerjasama dan penglibatan di antara guru pelatih

yang diberi ketika permainan sesebuah kumpulan dimainkan. Oleh kerana jumlah kami tidak

ramai, maka kami perlu melibatkan diri bagi setiap permainan yang dipertandingkan.

Walaupun letih tetapi di atas kerjasama dan komitmen yang diberikan, kami dapat

melaksanakannya dengan berjaya. Di sini, saya dapat mempelajari bahawa dalam setiap

pengurusan atau pentadbiran khususnya di dalam bidang sukan, kerjasama adalah sangat

51

penting selain daripada pengurusan yang teratur dan sistematik. Apabila kita mendapat

kerjasama daripada ahli-ahli organisasi yang terlibat di dalam sesebuah pengurusan, maka

secara tidak langsung tugasan yang kita lakukan akan berjalan dengan lancar dan teratur.

Selain daripada itu, program Permainan Tradisional ini memberi pengalaman kepada

saya, bagaimana hendak menyiapkan kertas kerja yang melibatkan permainan tradisional.

Di samping itu juga, saya merasai sendiri bagaimana hendak bermain permainan tradisional

yang tidak pernah saya main selama ini seperti permainan kabaddi, sepak raga, dan tuju

getah. Hal ini memberi pengalaman yang baru kepada saya mengenai permaianan

tradisional yang ada di Malaysia yang kian pupus. Selain daripada itu juga, saya diberi

pengetahuan mengenai bagaimana hendak membuat sebuah peraturan permainan untuk

sesebuah pertandingan. Peraturan itu hendaklah teliti dan jelas supaya tidak berlakunya

salah faham di antara pemain. Hal ini memberi pengetahuan yang baru kepada saya iaitu

sebelum membuat sesuatu pertandingan permainan, perancangan rapi yang melibatkan

proses sebelum, semasa, dan selepas permainan perlu dititikberatkan.

Melalui program Permainan Tradisional ini juga, ia dapat mendidik saya bagaimana

hendak mengurus masa dengan baik. Hal ini kerana, proses untuk melaksanakan program

ini adalah hanya dalam masa yang singkat sahaja. Oleh itu, saya dan kumpulan saya telah

merancang dan membuat pembahagian tugas supaya kami mempunyai tugas dan

tanggungjawab masing-masing untuk dilaksanakan. Contohnya, membuat kertas kerja,

membina peraturan permainan, menyediakan alatan permainan, menghias khemah,

menentukan pakaian semasa permainan, dan sebagainya. Saya dan kumpulan saya telah

memilih untuk membuat permainan tuju getah. Sebelum permainan ini dipertandingkan,

kami telah berbincang mengenai bagaimana permainan ini hendak dimainkan, peralatan

apakah yang diperlukan, pembatalan permainan, dan organisasi kumpulan.

Kesimpulannya, program Permainan Tradisional ini banyak memberi impak yang

positif kepada guru pelatih. Diharapkan program seperti ini akan sentiasa dilaksanakan pada

tahun-tahun yang akan datang. Selain daripada itu, program seperti ini dapat meningkatkan

lagi interaksi antara guru pelatih dengan pensyarah di samping dapat meningkatkan

kesihatan dari segi mental dan fizikal selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan iaitu

melahirkan insan yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani, intelek, dan sosial. Selain

daripada itu, dengan program seperti ini, permainan tradisional akan sentiasa terus diingati

sepanjang zaman. Akhir kata, diharapkan agar program seperti ini dapat meningkatkan lagi

warisan Melayu di negara kita dan agar permainan tradisional ini dapat dikenali di serata

dunia.

52

NURSALINA BINTI MANAP- P5A


Subjek pengurusan pjk 3123e adalah satu subjek yang baru kepada saya dan wajib

di ambil semasa semester 5. Di dalam subjek ini, saya perlu mempelajari satu tajuk yang

saya rasa sangat penting serta perlu diajar terutamanya kepada golongan remaja pada

masa sekarang. Tajuk yang sangat penting itu ialah pengurusan permainan tradisional.

Tajuk ini sangat penting dipelajari kerana permainan tradisional ini semakin hari semakin

dilupakan terutamanya bagi golongan remaja pada zaman sekarang yang hanya lebih

mementingkan permainan yang berada di atas talian seperti permainan di alam maya yang

hanya menggunakan gajet yang canggih semata-mata. Permainan seperti ini sangat

berbeza dengan permainan tradisional, ini kerana permainan tradisional bukan sahaja dapat

meningkatkan daya pemikiran seseorang pemain malah dapat memupuk kerjasama dan

seterusnya interaksi sosial dalam perhubungan dia antara pemain dapat dieratkan. Dalam

pengurusan permainan tradisional ini terlalu banyak ilmu yang saya pelajari sepanjang

mempelajari tajuk ini. Di antaranya ialah yang pertama saya dapat mempelajari pelbagai

jenis permainan tradisional yang sebelum ini saya tidak pernah mendengar langsung

namanya serta tidak pernah mencuba permainan ini. Contohnya seperti main koba, kabadi,

tuju getah. Oleh itu selepas mempelajari tajuk permainan tradisional ini banyak ilmu dan

maklumat tentang sejarah awal permainan tersebut, syarat permainan, kelengkapan yang

digunakan dapat saya pelajari. Terutamanya apabila saya ditugaskan untuk membuat tajuk

permainan tradisional iaitu permainan gasing uri. Walaupun saya tahu untuk bermainnya

tetapi ilmu tentang sejarah asal permainan, jenis-jenis gasing serta kelengkapan permainan

gasing uri adalah satu ilmu yang sangat baru kepada saya dan akan saya ingat serta

kongsikan kepada sesiapa yang memerlukan nanti. Perkara yang kedua yang saya pelajari

di dalam tajuk ini ialah saya dan rakan - rakan diwajibkan merancang dan menjalankan satu

karnival permainan tradisional. Oleh itu ilmu tentang bagaimana merancang dan

menguruskan sesuatu karnival permainan tradisional seperti ini adalah sangat - sangat

berguna kepada saya. Ini kerana saya dapat mempelajari pengurusan sesuatu program

yang perlu dijalankan dari awal sehinggalah berakhirnya sesuatu program tersebut. Apa

yang saya pelajari ialah dalam menganjurkan sesuatu program, kerjasama di antara ahli-ahli

jawatankuasa dalam menjalankan tugas yang diberi adalah sangat penting bagi melicinkan

serta melancarkan sesuatu program itu supaya berjaya seperti yang dirancang. Oleh itu

semasa menjalankan pemilihan ahli jawatankuasa dalam sesuatu program itu, kita perlulah

memilih ahli jawatankuasa yang memang layak serta berpengalaman dalam menjalankan

sesuatu program tersebut. Ini kerana penglibatan yang menyeluruh oleh setiap ahli

53

jawatankuasa akan menggerakkan sesuatu program tersebut. Saya telah dipilih untuk

menjadi ahli jawatankuasa di bahagian peralatan. Banyak ilmu yang saya pelajari berkaitan

dengan penyediaan peralatan, peminjaman serta pemulangan peralatan dan

penyelenggaraan peralatan untuk karnival tersebut iaitu bermulanya dari sebelum karnival

itu berlangsung, semasa dan selepas karnival itu dijalankan. Selain itu saya juga dapat

mempelajari tugas-tugas dari ahli jawatankuasa yang lain bagaimana mereka melaksanakan

tugas yang diberikan sepanjang menjalankan karnival ini. Yang ketiga, ilmu dan pengalaman

yang dapat saya pelajari ialah bagaimana menjalankan sesuatu pertandingan dalam

sesebuah permainan. Kumpulan saya telah memilih permainan tradisional iaitu “Tuju

Getah”. Di dalam permainan tradisional ini, kami telah membahagikan tugas sesama ahli

kumpulan seperti menyediakan bahan permainan yang digunakan seperti getah gelang,

kayu pancang, gelung rotan. Menerangkan cara permainan dimainkan, menyediakan carta

markah dan menghias khemah. Saya menerima tugas iaitu menerangkan cara permainan

dimainkan, bagi menerangkan sesuatu cara permainan yang tidak pernah dimainkan oleh

rakan-rakan adalah sangat sukar. Namun dengan menggunakan teknik dan strategi

pembelajaran yang betul serta kaedah tunjuk cara kepada rakan-rakan maka mereka dapat

bermain permainan tradisional tuju getah dengan hebat serta mengikut peraturan permainan

yang telah ditetapkan, Ilmu yang terakhir sekali yang saya perolehi ialah semasa saya

bermain segala permainan tradisional yang dipertandingkan. Saya memperolehi ilmu yang

sangat berguna kerana saya banyak belajar pelbagai permainan tradisional seperti cara

permainannya, alatan yang digunakan serta syarat-syarat sesuatu permainan. Di dalam

permainan ini, saya sangat teruja apabila bermain permainan tradisional kabadi iaitu satu

permainan tradisional kaum india. Permainan ini sangat menarik kerana memerlukan saya

serta ahli kumpulan sentiasa peka terhadap tindakan yang akan dilakukan oleh pemain

lawan. Akhirnya kami dapat memasuki peringkat akhir tetapi sayang tidak dapat memenangi

pertandingan tersebut. Aktiviti permainan ini banyak mengajar saya supaya sentiasa

bekerjasama di antara satu sama lain serta sentiasa mempunyai semangat kesukanan

dalam menyertai sesuatu pertandingan. Terima kasih yang tidak terhingga kepada

pensyarah saya Tn.Syed Ahmad Ezahar Bin Syed Ambon Al-Jufri kerana banyak membantu

serta memberi tunjuk ajar dalam subjek ini, tidak lupa kepada rakan-rakan seperjuangan

yang sama-sama berganding bahu serta memberi idea serta melaksanakan karnival

permainan tradisional ini saya mengucapkan ribuan terima kasih. Segala ilmu yang saya

perolehi dan pengalaman yang saya terima ini akan saya kongsikan kepada sesiapa yang

memerlukan nanti terutamanya apabila saya berada di lapangan pekerjaan sebenar nanti,

insyallah..

54

MAISARAH NUR ATIKAH BINTI MOHD SUHAINI


Alhamdulilah bersyukur ke hadrat Ilahhi dengan limpah kurniaNYA, selesai

juga aktiviti permainan tradisional yang dikendalikan oleh kami bagi kursus

PJM3123E Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan bagi

semester 5 ini yang diajar oleh Tuan Syed Ahmad Ezahar Bin Syed Ambon.

Tugasan ini amat mencabar bagi saya kerana perlu menghasilkan kertas kerja dan

melaksanakan pertandingan permainan ini yang tidak pernah saya lakukan sebelum

ini. Oleh itu, tugasan ini adalah sejenis pengaliran ilmu yang secara langsung dan

berkesan. Melalui tugasan ini saya dapat mencapai pemahaman yang lebih

mendalam mengenai ilmu yang telah saya perolehi dalam topik-topik tertentu yang

telah saya pelajari untuk diaplikasikan semasa praktikum dan lapangan nanti.

Lantaran itu ia amatlah berguna untuk saya sebagai bakal guru yang berjaya pada

masa depan.

Antara kekangan yang dihadapi semasa proses melaksanakan permainan

tradisional ini ialah kesuntukkan masa. Ini kerana pada semester ini, terdapat

banyak cuti umum jadi kami terpaksa membuat keputusan dengan pantas dalam

memilih tarikh bagi melaksanakan permainan tradisional ini. Tetapi Alhamdulilah ,

walaupun kesuntukkan masa tetapi apa yang dirancang berjalan dengan lancar.

Contohnya saya sebagai a.j.k peralatan dapat memohon pinjaman peralatan yang

hendak digunakan oleh rakan-rakan semasa permainan tradisional dan khemah

yang dipinjam oleh JKR juga dapat dipinjam pada masa yang singkat. Di sini saya

dapat belajar bagaimana cara kita mengurus dan mengendalikan sesuatu perkara

dengan mengisi borang permohonan pinjaman barang dan berurusan dengan pihak

atasan untuk fax kan dokumen ke pihak JKR dan sebagainya. Sebelum ini saya

tidak pernah melakukan perkara ini. melalui kursus ini saya dapat belajar

pengurusan sesuatu program yang dirancang.

Selain itu, kekangan lain yang berlaku pada hari kejadian adalah hujan

sepanjang permainan tradisional ini dijalankan. Sepatutnya kita mesti merancang

55

apakah yang patut kita lakukan jika berlakunya hujan, tetapi disebabkan tiada plan B

maka permainan tradisional ini tetap dijalankan walaupun hujan. Tetapi ini adalah

satu pengalaman manis di mana bermain ketika hujan merupakan satu

keseronokkan bagi saya yang tidak pernah lalui sebelum ini. Walaubagaimanapun

apabila kita berada di lapangan kelak kita perlu ada “ back up “ plan apabila berlaku

sesuatu perkara yang tidak dapat dielakkan.

Selain itu, komitmen yang tinggi untuk menjayakan permainan tradisional

yang telah diamanahkan hendaklah diterapkan dalam diri seorang guru agar

mampu menjadi guru yang berkaliber, berilmu dan mampu menjadi aset dan

mangkin perubahan kepada generasi akan datang kelak. Walaupun berhadapan

dengan pelbagai ujian, seorang guru itu harus tabah dalam meneruskan misi

sebagai pendidik anak bangsa. Dalam hal ini, saya telah cuba sedaya upaya untuk

diri saya. Segala halangan dan cabaran yang telah saya tempuhi akan saya jadikan

sebagai iktibar dan pengalaman serta dijadikan sebagai kayu ukur untuk

memperbaiki lagi diri ini.

Akhir kalam jutaan terima kasih yang tidak terhingga kepada pensyarah

kerana telah memberi sedikit input bagi mendapatkan gambaran mengenai

pelaksanaan permainan tradisional yang perlu dilaksanakan dan rakan-rakan yang

menolong saya dalam memberi idea secara langsung dan tidak langsung. Banyak

pengalaman dan input-input yang berguna yang saya perolehi dalam pengurusan

permainan tradisional ini. Saya berharap saya dapat menggunakan ilmu dan input

tersebut pada masa hadapan sama ada semasa praktikum mahupun di lapangan

kelak. Sekian, terima kasih.

56

KU AZNITA BINTI HJ. KU ABDULLAH


Permainan tradisional merupakan permainan yang menyeronokkan dan dimainkan oleh

masyarakat terdahulu serta masih lagi popular disekitar kawasan kampung-kampung

sehinggalah sekarang. Pelbagai jenis permainan tradisional yang masih lagi relevan untuk

dipraktikan. Antaranya adalah teng-teng, sepak raga dan sebagainya. Baru-baru ini, saya

berpeluang untuk turut sama terlibat sebagai pengelola dan peserta untuk permaianan

tradisional. Apa yang membuatkan saya berasa sangat teruja adalah saya dapat bermain

permainan tradisional masyarakat india iaitu kabadi. Permainan memerlukan saya sentiasa

peka dan berfikir untuk menyusun strategi agar dapat kekal dalam permainan sehingga

tamat. Namun demikian saya tidak berjaya untuk melepasi halangan yang ada kerana saya

masih kurang memahami teknik bagaimana permainan ini dimainkan. Namun demikian, ahli

kumpulan saya yang lain telah berjaya melepasi halangan dan memenangi pusingan

pertama. Walaupun saya tidak berjaya melayakkan diri untuk pusingan seterusnya, tetapi

saya tetap berasa seronok kerana berpeluang bermain permainan ini. Walaupun keadaan

cuaca tidak mengizinkan kerana hari hujan tanpa henti sejak dari mula bermain sehinggalah

berakhirnya permainan dan keadaan padang menjadi basah dan lecak serta menyukarkan

pergerakan kami. Namun demikian, permainan tetap diteruskan sehingga selesai. Keadaan

cuaca sedemikian tidak dapat melunturkan semangat saya untuk bermain kerana permainan

tradisional ini merupakan permainan yang pernah saya main sewaktu kanak-kanak dahulu

dan hal ini telah mengembalikan nostalgia saya tentang keseronokan bermain.

Selain dari permainan kabadi, saya juga turut bermain permaian tradisional lain seperti

nenek-nenek si bongkok tiga, galah panjang, tuju selipar, sepak raga, dan tuju getah. Bagi

saya permainan galah panjang dan tuju selipar merupakan permainan yang paling

menyeronokkan kerana saya dapat bermain dengan baik serta kumpulan saya menjadi juara

untk setiap permainan malahan kami turut dinobatkan sebagai juara keseluruhan bagi

semua permaianan pada hari tersebut dan bukan itu sahaja, khemah kumpulan saya

telahberjaya merangkul tempat kedua sebagai khemah tercantik. Hal ini benar-benar

membuatkan saya dan ahli kumpulan yang lain berasa sangat seronok dan gembira pada

hari tersebut. Keadaan ini demikian kerana kumpulan saya terdiri daripada mereka-mereka

yang hebat dan pandai dalam merancang dan menyusun strategi bagi mengalahkan pihak

lawan. Selain itu, dengan adanya dua orang ahli kumpulan lelaki maka kekuatan kumpulan

kami bertambah dan semakin sukar untuk dikalahkan. Walaubagaimanapun, masih banyak

kekurangan yang perlu diatasi sekiranya ingin terus kekal sebagai juara. Justeru, saya

sendiri berazam untuk terus berusaha supaya dapat memberikan persembahan yang terbaik

tidak kira dalam apa jua bidang supaya sentiasa terus maju ke hadapan.

57

TANG WEI EE (901021-14-5400)


58

Pada 9 September 2015 bersamaan dengan hari Rabu yang lalu, pelajar-pelajar

semester 5, Program Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (PISMP) telah menganjurkan satu

pertandingan Permainan Tradisional di Institut Pendidikan Guru Kampus Sultan Abdul

Halim secara tertutup. Kami sebanyak 3 buah kelas telah diberikan tugasan untuk

melaksanakan pertandingan ini di mana setiap kelas diminta memilih 3 jenis permainan

tradisional yang berbeza bagi setiap kelas. Bagi kelas kami, iaitu gabungan Kelas Sejarah

dan Kelas Prasekolah telah memilih 3 permainan tradisional yang berlainan iaitu tuju getah,

sepak raga dan nenek cucu.

Aktiviti Pertandingan Permainan Tradisional ini telah diadakan pada jam 9 pagi

hingga 2 tengah hari di padang IPGKSAH. Dalam Pertandingan Permainan Tradisional saya

juga merupakan AJK Keselamatan yang bertanggungjawab atas ahli PBSM bagi semester

4. Mereka seramai 4 orang ahli PBSM sem 4 telah dipilih untuk bertugas sepanjang

pertandingan tersebut. Mereka ditempatkan di salah satu khemah dan bersiap sedia untuk

menerima sebarang kecemasan. Nasib baik sepanjang pertandingan ini berlangsung, tiada

siapa pun daripada golongan kami cedera atau menghadapi masalah kesihatan.

Pada akhirnya, program ini ditutup secara rasmi oleh Ketua Jabatan Pendidikan

Jasmani iaitu Puan Tan Bo Ji. Selepas habis Majlis Perasmian Penutup Permainan

Tradisional dan kami seramai 41 dengan pensyarah yang terlibat telah mengadakan sesi

penggambaran sebagai tanda yang terakhir untuk program tersebut.

Saya menggunakan kesempatan ini untuk mengucapkan ribuan terima kasih kepada

pensyarah saya iaitu Tn Syed Ahmad Ezahar bin Syed Ambon kerana telah

mengamanahkan tugasan ini kepada saya dan memberi banyak tunjuk ajar kepada saya

semasa melaksanakan tugasan ini. Tidak terlupa pula rakan-rakan yang banyak membantu

dan memberi idea-idea kepada saya dalam menjayakan tugasan ini. Begitu juga dengan

keluarga saya yang memberi banyak sokongan kepada saya. Akhirnya, saya berasa

bersyukur kepada Tuhan kerana memberi tenaga kepada saya supaya dapat melaksanakan

tugasan ini secara lancar.

59

Pada permulaan dalam menyiapkan tugasan ini amat sukar bagi saya kerana soalan

yang amat sukar untuk saya memahami kehendak soalan. Setelah itu saya mulakan proses

pencarian maklumat melalui internet, buku-buku dalam perpustakaan dan tidak lupa melalui

perbincangan dengan kawan-kawan. Dengan ini dapat saya menyiapkan tugasan ini dengan

lengkap dan dapat disiapkan dalam masa yang ditetapkan.

Akhir kata, semoga ilmu yang baik ini dapat saya manfaatkan untuk menjadi seorang

guru yang berguna apabila saya ditempatkan di sekolah nanti. Memohon maaf sekiranya

berlaku kesilapan atau kesalahan dalam tugasan ini.

60

KEKUATAN

Semasa menganjurkan permainan tradisional ini, saya dapati bahawa kerjasama

antara satu sama lain adalah sangat penting. Kita perlu memberi komitmen yang sangat

tinggi supaya berjaya melaksanakan satu program yang baik dan sempurna. Selain itu,

melalui pertandingan ini juga membantu saya lebih memahami sesuatu budaya dan unsur

nilai murni yang terdapat dalam permainan tradisional tersebut. Setiap permainan tradisional

mempunyai visi dan misi masing-masing, permainan ini bukan sahaja menyeronokkan kita

atau mengisi masa lapang kita, tatapi secara tidak langsung ia juga mengajar kita

kepentingan nilai-nilai murni yang kita patut belajar.

KELEMAHAN


Pertama, dari segi pengurusan masa. Pada sesi pendaftaran, terdapat segelintir guru pelatih

yang datang lewat. Ini menimbulkan masalah bukan sahaja kepada pihak urusetia, malahan

kepada guru pelatih yang lain juga. Mereka yang datang lewat kemungkinan disebabkan

oleh keadaan cuaca yang tidak baik kerana pada hari kejadian tersebut merupakan musim

hujan. Walaubagaimana pun, kami masih meneruskan pertandingan tersebut dengan penuh

semangat.

CADANGAN

Penyelesaian adalah perlu bagi mengelak masalah-masalah atau ancaman-

ancaman yang diluar janggaan kita seperti yang disebutkan tadi. Berikut merupakan antara

cadangan penambahbaikan yang boleh dilakukan oleh pihak pengurus pada masa hadapan

iaitu, menyediakan pelan B seperti mengadakan pertandingan dalam kawasan induk iaitu di

Gimnazium IPGKSAH.

61

MUHAMMAD ADIB BIN AHAMAD (880119565075)


Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan merupakan salah satu

mata pelajaran yang wajib diambil oleh seorang guru pelatih dibawah IPGM. Subjek ini

mengetengah kan kepada kita mengenai teknik dan prosedur dalam melaksanakan

pengurusan permainan tradisional yang menjerumus kepada pendidikan. Dalam

melaksanakan kerja kursus untuk subjek ini ianya merupakan satu cabaran buat saya.

Kerja kursus ini merupakan kerja kursus yang sangat mencabar dari aspek kognatif dan

saikologikal. Dari aspek tajuknya “Permainan tradisional” saya menyusunnya menjadi

bahagian dan setiap satunya saya olah mengikut teknik pengjadualan dan huraian.

Sungguhpun kerja kursus ini agak sukar, namun saya telah menerima banyak faedah yang

berguna dan baik untuk diri saya sebagai bakal guru. Ilmu ini merupakan satu penanda aras

bagi saya dalam mendokong aspirasi Negara di bidang peguruan Setelah membuat banyak

rujukan dan perbincangan bersama rakan-rakan, saya mula lebih mengenali serta

memahami mengenai cara cara mengendalikan program dangan berkesan dan seimbang.

Dari segi aspek penekanan yang terkandung didalamnya dapat lah di tekankan

bahawasanya mata pelajaran Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan

ini pada asasnya tetap mempunyai tunjang yang sama. Iaitu menekankan aspek

pembelajaran menerusi kehidupan. Namun yang membezakan teknik teknik ini adalah cara

penyampaian dan olahannya mengikut kehendak individu. Dalam pemerhatian yang telah

saya lakukan berdasarkan pembentangan dan huraian yang diterjemahkan oleh rakan

rakan saya, dapat diambil beberapa kesimpulan sebagai intipati dalam setiap pebentangan

mereka.

Dari sudut pembuatan pula, terdapat beberapa kekangan yang saya hadapi dalam

menyelesaikan masaalah ini. Teknik perangkaan program yang betul masih masih lagi

belum saya kuasai, namun dengan bantuan rakan –rakan masaalah ini dapat diatasi.

Beberapa contoh permainan tradisional telah di muat turun dari dalam talian untuk dijadikan

sebagai rujukan lantas diolah dengan saksama. Olahan ini digubah dan dijadikan sebagai

asas dalam subjek ini . Seterusnya masaalah yang dihadapi adalah, bahan untuk membuat

Alatan. Masaalah ini dapat saya selesaikan dengan menggunakan bahan sedia ada dan di

tambah baik dengan bahan baru. Hasilnya jenis bahan capteh baru telah tercipta.

62

Ketika memilih permainan tradisional yang akan dijadikan modul untuk sesi mikro,

kami telah bersetuju untuk memilih Capteh yang di rangka secara gabungan dengan

mengambil aspek dari setiap ahli. permainan tradisional ini seterusnya di garap untuk

menghasilkan permainan tradisional yang seimbang. Perbincangan secara dua hala melalui

aplikasi wasup telah memudah kan saya untuk berhubung dengan rakan sepasukan.

Dari sudut implikasai dalam pembelajaran dan pengajaran pula dapat saya

simpulkan bahawasanya sebagai seorang guru, amat penting bagi kita memberi setiap

orang murid peluang untuk memerhati dan mencontohi berbagai jenis teknik P&P yang

menunjukkan tingkah laku yang diingini. Oleh yang demikian, kita hendaklah memastikan

bahawa kita sendiri boleh menunjukkan tingkahlaku yang boleh diteladani serta

memaklumkan kepada anak murid berkenaan kesan sesuatu tingkah laku yang tidak

bermoral, melanggar norma-norma masyarakat dan undang-undang, bersifat eksploitasi dan

manipulasinya sebagai Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan.

Kedua, kita sebagai guru perlu memastikan dan berusaha menyediakan persekitaran

sosial yang kondusif agar modeling boleh berlaku. Ini dapat kita lakukan dengan

mengaplikasikan tindakan dalam seni, muzik dan pergerakan . Perkara seperti memberi

insentif, pengukuhan dan sokongan moral seharusnya diberi kepada murid-murid secara

terus menerus bagi menggalakkan berlakunya tingkahlaku yang baik dalam kalangan murid-

murid pada masa kini

Yang ketiga, sebagai seorang guru, kita per,lu bijak untuk menyesuaikan

penggunaan Teknik-teknik pembelajaran ini mengikut situasi dan keperluan. Selain itu,

melalui proses membuat tugasan kerja kursus pendek ini yang saya laksanakan bersama

rakan-rakan telah membuatkan hubungan silaturrahim antara kami semakin rapat. Sikap

toleransi, bekerjasa sama, dan disiplin antara pensyarah dan semua rakan-rakan juga dapat

di tingkatkan melaui proses membuat tugasan kerja kursus pendek ini. Saya mula lebih

mengenali sikap dan sahsiah rakan-rakan dan cara pengajaran pensyarah dan hal ini

sekaligus mengukuhkan hubungan dua hala kami.

Tidak dapat dinafikan lagi bahawa, pengurusan yang seimbang sangat membantu murid

untuk memantapkan kemahiran interaksi sesama mereka. Hal ini kerana, banyak teknik P&P

yang lebih bertumpu pada kemahiran kognitif atau fizikal sahaja, maka sedikit sebanyak

kemahiran interaksi ini telah diabaikan. Sebagai penambah baikan untuk Teori pengajaran

ini, gunakan pendekatan murid dengan persekitaran dengan ini murid dapat berinteraksi

dengan lebih terbuka. Ini akan membantu murid mencambahkan pengetahuan mereka

63

secara tersusun iaitu melalui perkataan. Ramai murid sekarang yang hanya bijak di atas

kertas sahaja. Mereka sangat bertumpu pada teori sesuatu subjek itu sahaja. Hatta, ada

juga murid yang aktif di padang tetapi tidak dapat berkomunikasi dengan sempurna. Maka,

model pengajaran personal ini sebenarnya telah membuka peluang kepada setiap individu

murid untuk mengubah cara mereka.

Disamping itu, melalui setiap teori pengajaran ini murid sebenarnya berpeluang

untuk meneroka bagi meningkatkan kemampuan diri sendiri. Murid dapat menentukan cara

pembelajaran mereka sendiri. Model personal dalam pengajaran dan pembelajaran sangat

menekankan individu sebagai insan yang unik maka seorang guru akan dicabar untuk

membentuk personaliti murid yang berintegrasi, penuh keyakinan, dan kompeten. Matlamat

ini adalah untuk membantu setiap pelajar bertanggungjawab terhadap perkembangan diri

dan berjaya mencapai penghargaan diri serta keharmonian kendiri. Maka, adalah penting

untuk guru membentuk serta menggabungkan aspek intelek dengan emosi demi melahirkan

suatu personaliti yang seimbang.

Secara keseluruhannya dapat kita nilai setiap teknik P&P yang dibawa oleh para

peneraju pendidikan mempunyai nilai dan pengajaran yang menjadi pokok keunikan teknik

teknik pembelajaran yang di rangka oleh mereka. Dasar-dasar awal pendidikan ini perlulah

sentiasa menjadi sumber kepada masyarakat malaysia kursusnya masyarakat melayu dan

di pelihara agar dapat di corakkan kepada masyarakat melenium dimasa kini demi

membawa Malaysia menjadi sebuah negara maju di mata dunia. Benarlah kata pepatah

yang Bangsa Berilmu Bangsa Berjaya. Asas ini lah yang membawa kita untuk menjadi

sebuah bangsa yang gah di mata dunia.

KEKUATAN

Kekuatan yang saya dapat hasil daripada permainan tradisional ini ialah saya dapat

mempelajari tentang cara pengurusan dan pentadbiran sukan yang dilaksanakan dengan

berkesan. Saya melihat bahawa kerjasama berpasukan amat penting dalam melaksanakan

satu-satu program .

Semasa menganjurkan permainan tradisional ini, antara kelebihan yang kami dapati ialah

cara bermain permainan ini telah diketahui oleh kebanyakan pelajar-pelajar PISMP

semester lima. Justeru, ia akan memudahkan kami dari segi penerangan cara bermain

dimana kami hanya perlu menetapkan peraturan yang sesuai untuk menjadikan permainan

64

ini lebih menarik. selain itu, kami dapat menjimatkan masa tanpa perlu memberikan

penerangan panjang lebar tentang cara bermain kepada para peserta.

Kelebihan kedua yang kami dapati semasa menganjurkan permainan ini ialah para peserta

berasa seronok semasa bermain permainan tradisional ini. Ini amat penting kerana

permainan kami merupakan acara yang terakhir bagi sesi pagi Pertandingan Permainan

Tradisional PISMP semester 5 dimana pada waktu tersebut, semua peserta telah pun

keletihan, malah terdapat peserta yang jatuh pengsan. Namun, para peserta masih mampu

berseronok semasa bermain permainan tarik upih ini selain memberikan penuh kerjasama

kepada kami pihak penganjur. Melihatkan peserta berasa seronok, matlamat kami boleh

dikatakan 80% tercapai walaupun dari aspek afektif.

Kelebihan yang ketiga ialah peralatan yang diperlukan bagi menganjurkan permainan ini

senang didapati dan tidak memerlukan kos yang tinggi. Antara alatan yang kami gunakan

ialah skitel dan tepung sebagai penanda kawasan permainan dan lorong peserta, bendera

bagi menentukan kemenangan dan juga upih. Bagi peralatan seperti skitel, dan bendera,

kami mendapatkannya di setor alatan Pendidikan jasmani dan tepung pula kami beli di kedai

manakala upih pula kami dapatkannya secara percuma hasil bantuan daripada bapa angkat

ahli kumpulan kami iaitu Nurainfazillah yang merupakan penduduk dari kampong berdekatan

IPG Kampus Darulaman. Selain itu, kawasan gelanggang bagi permainan ini adalah di atas

padang rumput yang lembut sekaligus mampu mengurangkan risiko kecederaan dan

memudahkan peserta untuk bermain.

KELEMAHAN

Sepanjang permainan ini dijalankan, terdapat beberapa kelemahan yang timbul. Pertama,

dari segi pengurusan masa. Pada sesi pendaftaran peserta, terdapat segelintir pelajar yang

datang lewat. Ini menimbulkan masalah bukan sahaja kepada pihak urusetia, malahan

kepada peserta-peserta lain juga. Akibatnya, perjalanan pertandingan pada pagi 3 Mei

terganggu dan menjejaskan para peserta sendiri dimana peserta tidak mendapat rehat yang

mencukupi dan terpaksa bermain sehingga ke tengahari dan waktu permainan bagi trik upih

ini juga terpaksa disingkatkan.

Kelemahan kedua yang kami dapati daripada pemilihan permainan ini ialah masalah

dalam kumpulan. Maksudnya, bilangan ahli perempuan dan lelaki tidak seimbang diantara

setiap kumpulan. Bagi permainan yang memerlukan kudrat dan tahap kecergasan yang

tinggi, masalah akan timbul apabila ahli perempuan terpaksa menarik ahli lelaki untuk

65

mencukupkan pasangan bermain seperti yang dinyatakan di atas. Begitu juga apabila

terdapat kumpulan yang kesemua ahlinya merupakan lelaki ataupun sebaliknya, maka

keputusan permainan akan menjadi tidak adil. Selain daripada masalah di atas, masalah

saiz badan turut mempengaruhi dan menimbulkan rasa tidak puas hati dikalangan peserta.

Memang mudah bagi ahli yang besaiz badan besar untuk menarik ahli yang bersaiz badan

kecil, tetapi apabila tiba waktu untuk brtukar peranan maka masalah mula timbul.

Kelemahan yang ketiga pula ialah dari segi kawasan gelanggang. Disebabkan

permainan sepak raga dijadualkan sebagai permainan penutup untuk sesi pagi, maka kami

sekumpulan telah berpakat pada hari sebelumnya untuk menandakan dahulu kawasan

gelanggang dengan menggunakan batu dan tali. Kawasan gelanggang sepatutnya

ditandakan dengan skitel dan tepung namun setelah mengambil kira banyak faktor dan

risiko contohhya, apabila hujan turun dan kawasan padang menjadi becak, maka akan sia-

sialah usaha kami menyiapkan kawasan gelanggang tersebut. masalah timbul pada hari

pertandingan dimana para peserta dengan sengaja memasuki atau melintasi kawasan

gelanggang kami yang telah ditanda dengan tali dan batu tadi lalu menyebabkan ukuran

yang telah dibuat sebelum ini menjadi kucar-kacir. Setiap kali peserta bergerak untuk

bermain permainan tradisional yang lain, mereka akan melintasi kawasan yang sama

sehingga ahli kumpulan kami terpaksa membetulkan semula ukuran yang telah dibuat.

CADANGAN PENAMBAHBAIKAN



penambahbaikan yang boleh dilakukan oleh pihak pengelola pada masa hadapan iaitu,

yang pertama hal berkaitan pengurusan masa. Pihak peserta mungkin datang lewat pada

awal pagi kerana bersarapan, maka pihak pengelola harus melihat kepada perkara ini dan

melakukan sesuatu mengenainya. Sebagai cadangan, pihak pengelola boleh memberitahu

dan menyediakan sarapan kepada peserta di tempat pertandingan. Bagi peserta yang

sengaja datang lewat pula, wujudkan satu peraturan tegas dan nyatakan di dalam borang

peserta bahawa peserta yang lewat mendaftarkan diri akan dibatalkan penyertaan

kumpulannya. Ini akan menyebabkan setiap ahli rasa bertanggungjawab tentang kumpulan

dan tidak mementingkan diri sendiri sahaja.

Cadangan kedua ialah berkenaan dengan masalah dalam kumpulan. Pihak

pengelola sepatutnya sedar dan harus mengambilkira akan faktor perbezaan individu seperti

jantina, saiz dan bentuk badan peserta. Mungkin peserta tidak patut ditentukan

66

kumpulannnya dan dibiarkan bertanding mengikut kelas mereka. dengan ini, peserta akan

memilih calon yang sesuai dari segi jantina dan saiz badan sebagai wakil bagi permainan

seperti tarik upih ini. Selain itu, pastikan bilangan ahli wanita dan lelaki adalah seimbang

bagi mengelakkan sebarang bentuk bantahan samada sebelum, semasa dan selepas

pertandingan dijalankan.

Cadangan seterusnya ialah berkenaan dengan kawasan gelanggang. Bagi

mengelakkan kawasan permainan dilintasi atau dirosakkan oleh peserta, tandakan pita

keselamatan disekeliling kawasan gelanggang dan letakkan notis atau tanda peringatan

yang bertindak sebagai amaran kepada para peserta melainkan pihak penganjur sahaja

kesimpulannya, sesuatu projek mahupun pertandingan itu memerlukan perancangan




pada masa akan datang akan berjalan dengan lebih lancar..

KESIMPULAN

Kesimpulan hasil daripada permainan tradisional ini ialah saya amat berpuashati dan

gembira kerana dapat melihat salah satu metod P&P dilaksanakan dalam bentuk permainan

namun menterjemahkan natijah yang mampu merungkai konektif dan sosiologi

pelajar.sesunggunya permainan tradisional mampu meningkatkan prestasi pelajar dalam

aspek fizikal dan mental.

67

Siti Mariam Bt Nuzarman


Kekuatan Permainan Tradisional ialah pengurusan permainan tradisional sebelum,

semasa dan selepas. Pensyarah memberikan penerangan dengan jelas dan tugasan yang

mencabar. Keadaan ini mendidik guru pelatih agar lebih bertanggungjawab dan bijak dalam

menguruskan sukan. Saya juga memberikan sumbangan dari sudut idea dan tenaga

semasa program dijalankan. Walaupun tugas saya sebagai AJK Peralatan namun saya

memberikan sumbangan idea dan tenaga kepada lain-lain AJK seperti AJK cenderamata,

AJK Persiapan Tempat dan pengurusi. Kerjasama dan sikap ringan tulang sangat penting

semasa mengadakan sukan bagi melancarkan program yang dirancang.

Kelemahan Permainan Tradisional ialah terdapat AJK yang kurang tahu skop tugas

yang perlu dilakukan semasa kejadian dan sikap pentingkan diri.

Peluang yang saya perolehi semasa Permainan Tradisional berlangsung ialah saya

dapat mengurus bahagian tempat pengarah dengan baik walaupun saya diberi tugas pada

hari kejadian. Selain itu, saya juga dapat menyertai pelbagai pertandingan yang berlangsung

seperti kavadi, tuju selipa, anak cucu dan galah panjang. Setiap pertandingan yang saya

sertai memberikan pengalaman yang bermakna pada saya. Saya juga berpeluang bermain

dalam hujan. Ini merupakan pengalaman yang sangat berharga bagi saya.

Peluang yang saya peroleh dalam kumpulan saya iaitu kumpulan tuju getah ialah

saya dapat membahagikan tugas kepada ahli kumpulan. Saya juga banyak menyumbang

idea seperti penyediaan bahan, pergerakan pertandingan, cara pertandingan dijalankan,

cara kiraan mata dan lain-lain. Segala idea yang saya lontarkan dan logik saya kongsi

bersama ahli kumpulan bagi mendapatkan persetujuan dan penambahbaikkan. Saya juga

berpeluang mengubah permainan tersebut menjadi lebih menarik dan mencabar.

Ancaman semasa Permainan Tradisional ialah cuaca yang tidak mengizinkan iaitu

hujan sepanjang program berlangsung. Keadaan ini membahayakan guru pelatih kerana

akan berlaku kemalangan. Semasa program berlangsung keadaan diri saya yang kurang

sihat. Alhamdulillah saya dapat menyertai pertandingan dan mengelolakan pertandingan

dengan baik berkat tunjuk ajar pensyarah.

Wan Mohd Nasir Bin Wan Ali

68


PENGENALAN

Pada 9 September 2015 yang lalu telah berlangsung Karnival Permainan Tradisional

Peringkat Institusi Pendidikan Guru Kampus Sultan Abdul Halim anjuran guru pelatih

semester lima Program Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (PISMP) dengan kerjasama

Jabatan Pendidikan Jasmani dan Sains Sukan. Sebanyak tiga kumpulan pengajian telah

diberikan tugasan untuk menganjur dan mengelolakan pertandingan. Hasil gabungan semua

peserta telah Berjaya membentuk enam kumpulan dengan setiap ahli kumpulan terdiri

daripada 7 ahli dan setiap kumpulan diminta menganjurkan satu jenis permainan tradisional

yang berbeza bagi setiap kumpulan. Saya bersama ahli kumpulan telah melalui

perbincangan dan dipersetujui oleh semua ahli untuk memilih permainan Nenek Cucu untuk

dianjurkan dalam pertandingan. Manakala permainan lain yang turut dianjurkan seperti

Sepak Raga, Tuju Selipar, Tuju Getah, Galah Panjang dan juga Kabbadi.

Dalam usaha menganjurkan permainan Nenek Cucu, kami telah membuat beberapa

percubaan untuk mencari kelemahan yang wujud untuk diatasi sebelum tiba hari kejohanan.

Daripada percubaan yang telah kami lakukan, kami telah mengubah beberapa perkara

melibatkan peraturan permainan, masa permainan dan keluasan gelanggang permainan.

Pengubahsuaian ini dilakukan bagi memenuhi peruntukan masa dan cara untuk

menentukan pemenang. Permainan Nenek Cucu dianjurkan secara liga bagi memberi

peluang kepada semua peserta merasai permainan ini beberapa kali walaupun mengalami

kekalahan pada kali pertama.

Dalam Penganjuran karnival ini, saya mempelajari pelbagai bidang kerja terutama

sekali persiapan tempat dan alatan yang bakal digunakan dalam karnival. Saya telah

berurusan dengan pelbagai pihak seperti perbincangan dengan pensyarah, permohonan

pinjaman alatan dengan stor dan juruteknik serta membuat urusan pinjaman alatan dengan

organisasi luar seperti Jabatan Kerja Raya. Pengalaman yang diperolehi ini sangat

bermakna dan berguna kepada saya.

KEKUATAN/ KELEBIHAN

Semasa menganjurkan permainan tradisional ini, antara kelebihan yang saya dapati

ialah cara bermain bagi setiap permainan. Ini kerana, permainan tradisional tidak tersebar

secara meluas ke segenap negeri menyebabkan ada guru pelatih yang tidak tahu bermain

tetapi mengambil peluang ini untuk mencuba dengan penuh semangat. Semangat

69

kesukanan yang ditonjolkan oleh setiap peserta ini mewujudkan sebuah kerjasama yang

mantap dalam penganjuran karnival pada kali ini.

Terdapat juga permainan yang merentasi budaya kaum yang berlainan seperti

permainan Kabbadi yang menjadi permainan lazim bagi masyarakat India. Dalam

penganjuran ini, saya juga turut melibatkan diri menyertai permainan yang menyeronokkan.

Seakan-akan perbezaan budaya yang wujud sebelum ini tidak kelihatan dalam permainan

kini apabila pelbagai bangsa turut terlibat menjadi pemain.

Secara peribadi, dapat saya nyatakan menjadi kelebihan kepada saya dan ahli

kumpulan saya kerana sebahagian daripada permainan tradisional yang dianjurkan itu

merupakan permainan yang lazim saya mainkan pada zaman kanak-kanak dahulu seperti

permainan Galah Panjang, Tuju Selipar dan Tuju Getah. Pengalaman yang dipungut pada

zaman kana-kanak diaplikasikan semula dalam permainan ini dengan menambahkan

kekuatan permainan melalui penyusunan beberapa strategi yang rapi bertujuan untuk

menguasai permainan. Ternyata penyusunan strategi dan penggunaan pengalaman sedia

ada membuahkan hasil apabila kumpulan kami merangkul kejuaran bagi tiga permainan

iaitu Galah Panjang, Tuju Getah dan Sepak raga.

Apabila berlangsungnya permainan Tuju Getah, seakan-akan saya kembali semula

pada zaman kanak-kanak iaitu melastik cicak menggunakan ibu getah yang disimpul.

Terasa ingatan dan keseronokan melastik cicak jelas menggamit kenangan dan kini

diaplikasikan pula dalam permainan tradisional yang lebih formal.

KELEMAHAN


Pertama, dari segi pengurusan masa. Pada sesi pendaftaran peserta, terdapat segelintir

pelajar yang datang lewat. Ini menimbulkan masalah bukan sahaja kepada pihak urusetia,

malahan kepada peserta-peserta lain juga. Akibatnya, perjalanan pertandingan pada pagi 9

September terganggu ditambah pula dengan keadaan cuaca yang hujan dengan lebatnya.

Keadaan ini menyebabkan padang tempat gelanggang permainan dipenuhi air hujan yang

bertakung. Alah bias tegal biasa, permainan tetap diteruskan dalam cuaca yang hujan

berterusan.

Kelemahan kedua yang kami dapati daripada pemilihan permain daripada setiap

kumpulan yang tidak seimbang kerana bilangan ahli perempuan dan lelaki tidak seimbang

diantara setiap kumpulan. Hanya seorang atau dua orang sahaja lelaki daripada setiap

kumpulan menyebabkan berlaku beberapa kekangan terutama sekali permainan yang

70

melibatkan sentuhan seperti permainan Kabbadi, Nenek Cucu, Galah Panjang dan Tuju

Selipar. Batasan sentuhan antara lelaki dan perempuan perlu dijaga, oleh itu, permainan

yang melibatkan sentuhan hanya dipelopori oleh peserta wanita sahaja.

Kelemahan yang ketiga pula ialah dari segi kawasan gelanggang. Ukuran

gelanggang bagi setiap permainan telah dilakukan dengan rapi sebelum hari kejadian.

Namun begitu, hujan turun dengan lebat menyebabkan beberapa garisan yang diukur dan

ditandai dengan tepung terus hilang dan terpaksa dibuat semula. Bagi garisan permainan

Galah Panjang pula, laluan garisan yang dibuat menjadi becak dan berlumpur kerana sering

dilalui oleh pemain. Keadaan padang juga menjadi licin menyebabkan saya beberapa kali

tergelincir dan tergolek menyebabkan pakaian sangat kotor.

CADANGAN PENAMBAHBAIKAN



penambahbaikan yang boleh dilakukan oleh pihak pengelola pada masa hadapan iaitu,

yang pertama hal berkaitan pengurusan masa. Pihak peserta mungkin datang lewat pada

awal pagi kerana bersarapan, maka pihak pengelola harus melihat kepada perkara ini dan

melakukan sesuatu mengenainya. Sebagai cadangan, pihak pengelola boleh memberitahu

dan menyediakan sarapan kepada peserta di tempat pertandingan. Bagi peserta yang

sengaja datang lewat pula, wujudkan satu peraturan tegas dan nyatakan di dalam borang

peserta bahawa peserta yang lewat mendaftarkan diri akan dibatalkan penyertaan

kumpulannya. Ini akan menyebabkan setiap ahli rasa bertanggungjawab tentang kumpulan

dan tidak mementingkan diri sendiri sahaja.

Cadangan kedua ialah berkenaan dengan masalah dalam kumpulan. Pihak

pengelola sepatutnya sedar dan harus mengambilkira akan faktor perbezaan jantina dalam

permainan. Penganjuran permainan yang kurang melibatkan sentuhan perlu dianjukan

apabila wujud ketidakseimbangan jantina dalam kumpulan permainan . Selain itu, pastikan

bilangan ahli wanita dan lelaki adalah seimbang bagi mengelakkan sebarang bentuk

bantahan samada sebelum, semasa dan selepas pertandingan dijalankan.

Cadangan seterusnya ialah berkenaan dengan kawasan gelanggang. Bagi

mengelakkan kawasan permainan dilintasi atau dirosakkan oleh peserta, tandakan pita

keselamatan disekeliling kawasan gelanggang dan letakkan notis atau tanda peringatan

yang bertindak sebagai amaran kepada para peserta perlu dilabelkan. Penggunaan tepung

sebagai penanda garisan tidak sesuai semasa cuaca yang tidak menentu. Langkah yang

lebih selamat ialah dengan menggunakan tali yang diikat rapat ke tanah sebagai garisan.

71

kesimpulannya, sesuatu projek mahupun pertandingan itu memerlukan perancangan





72

Kumarimalar a/p Arumugam (870129-35-5208)


Permainan tradisional adalah merupakan salah satu lambang kebudayaan

bagi sesebuah masyarakat. Ianya dimulakan dan telah diperkenalkan terlebih awal

oleh nenek moyang terdahulu dan diturunkan kepada generasi-generasi seterusnya

sehingga sekarang. Permainan Tradisional juga dikenali sebagai permainan rakyat.

Sebilangan besar permainan tradisional masih lagi dimainkan sehingga kini. Namun,

terdapat juga permainan tradisional yang tidak dimainkan lagi dan hanya diketahui

oleh nenek moyang terdahulu. Antara permainan tradisional masyarakat Melayu

yang masih lagi dimainkan sehingga sekarang adalah seperti gasing, congkak,

ketingting, wau, batu seremban, Sepak raga, dan lain-lain.

Karnival Permainan Tradisional bagi semester lima Program Ijazah Sarjana

Muda Pendidikan (PISMP) telah diadakan pada 09 September 2015 di Institut

Pendidikan Guru Kampus Sultan Abdul Halim secara tertutup. Sebanyak tiga

pengajian yang telah melibatkan diri dalam karnival ini. Tiga pengajian tersebut

terdiri daripada Pengajian Pra Sekolah, Pengajian Bahasa Tamil dan Pengajian

Sejarah. Ketiga-tiga pengajian ini telah digabungkan di bawah satu jawatankuasa

khas yang dibentuk sebulan sebelum karnival ini dijalankan bagi tujuan menganjur

dan mengelolakan pertandingan di mana setiap kelas diminta memilih dua jenis

permainan tradisional yang berbeza bagi setiap kelas. Program ini dijalankan secara

bersepadu iaitu gabungan beberapa jenis permainan dan dijalankan mengikut

stesen yang telah ditetapkan. Selepas perbincangan bersama semua guru pelatih

dan pensyarah pembimbing, enam jenis permainan tradisional telah dipilih iaitu

Kabbadi, Glah Panjang, Tuju Tin, Tuju Getah, Sepak Raga dan Nenek Cucu.

Bagi permainan ini, kami sepasukan telah menetapkan agar ianya diadakan

di kawasan padang IPG Kampus Sulatan Abdul Halim, yang bertentangan dengan

Jabatan Pendidikan Jasmani dan Kesihatan. Tujuannya ialah kerana permukaan

padang yang berumput lembut dan adalah amat sesuai bagi peserta dari segi faktor

keselamatan kepada peserta. Kami telah menyediakan tiga buah khemah yang

besar bagi enam pasukan permainan tradisional tersebut. Kami diberi masa

73

setengah jam untuk membuat persiapan yang melibatkan gelanggang, alatan,

hiasan, paparan cara permainan dijalankan serta perkara-perakara yang difikirkan

perlu mengikut stesen yang telah ditetapkan. Kami bekerja secara aktif dalam

kumpulan masing-,masing dengan membuat segala persiapan yang diperlukan.

Kami sepasukan telah memulakan karnival permainan tradisional agar lambat

atas faktor cuaca yang tidak baik. Hujan lebat yang membanjiri padang telah

menyebabkan kami memulakan permainan agar lambat daripada yang ditentukan.

walau bagaimanapun kami memulakan carnival tersebut dengan permainan pertama

iaitu Kabbadi dan diikuti dengan permainan lain. Walaupun penat, kami merasa

sangat seronok mengendalikan karnival pada kali ini. Kerjasama dan komitmen para

peserta mampu bertahan ke akhir program. Kami saling bekerjasama mengemas

dan menyimpan barang-barang yang dibawa. Sebelum bersurai, pensyarah

pembinbing iaitu Encik Zulkifli Ahmad melahirkan rasa gembira dan bangga dengan

kerjasama, komitmen dan kesungguhan yang ditunjukkan oleh para peserta.

Program ini telah dirancang penuh rapi dan sistematik. Walau bagaimanapun,

apabila tiba peringkat perlaksaannya pasti terdapat kelemahan dan kekurangan.


Pertama, dari segi pengurusan masa. Pada sesi pendaftaran peserta, terdapat

segelintir pelajar yang datang lewat. Ini menimbulkan masalah bukan sahaja kepada

pihak urusetia, malahan kepada peserta-peserta lain juga. Akibatnya, perjalanan

pertandingan pada pagi tersbut terganggu dan menjejaskan para peserta sendiri

dimana peserta tidak mendapat rehat yang mencukupi dan terpaksa bermain

sehingga ke tengahari dan waktu permainan bagi trik upih ini juga terpaksa

disingkatkan.

Kelemahan kedua yang kami dapati ialah cuaca hujan yang turun secara

tidak disangka. Hujan yang lebat tidak mengizinkan kami memulakan permainan

tradisional seperti yang dijangkakan. Walau bagaimanapun usaha gigih kami atas

dorong pensyarah telah menyebabkan kami turun padang untuk memeriahkan

carnival tersebut tanpa mengambil kira faktor hujan lebat tersebut.

Penyelesaian adalah perlu bagi mengelak masalah-masalah seperti yang

disebutkan daripada berulang pada masa hadapan. Berikut merupakan antara

cadangan penambahbaikan yang boleh dilakukan oleh pihak pengelola pada masa

74

hadapan iaitu, yang pertama hal berkaitan pengurusan masa. Pihak peserta

mungkin datang lewat pada awal pagi kerana bersarapan, maka pihak pengelola

harus melihat kepada perkara ini dan melakukan sesuatu mengenainya. Sebagai

cadangan, pihak pengelola boleh memberitahu dan menyediakan sarapan kepada

peserta di tempat pertandingan. Bagi peserta yang sengaja datang lewat pula,

wujudkan satu peraturan tegas dan nyatakan di dalam borang peserta bahawa

peserta yang lewat mendaftarkan diri akan dibatalkan penyertaan kumpulannya. Ini

akan menyebabkan setiap ahli rasa bertanggungjawab tentang kumpulan dan tidak

mementingkan diri sendiri sahaja.

Cadangan kedua ialah berkenaan dengan masalah cuaca yang tidak

disangka. Pihak pengelola sepatutnya sedar dan harus mengambilkira akan faktor

suasana dan cuaca di mana sentiasa membentuk satu Pelan B iaitu mengadakan

permainan di dalam kawasan berbumbung seperti dewan atau gym. Hal ini dapat

mengelakkan guru pelatih tidak menjadi keliru dan panic apabila cuaca yang tidak

disangka menimpa semasa hari kejadian.

Pada pandangan saya refleksi adalah pengakuan secara jujur dengan

membuat renungan, muhasabah dan menganalisis apa yang telah dialami oleh

seseorang individu. Refleksi penting bagi mengenalpasti kekuatan dan kekurangan

sesuatu program dengan harapan kekuatan yang ada dapat dimurnikan lagi

manakala kelemahan yang berlaku tidak diulangi sebaliknya cuba diperbaiki pada

masa akan datang. Setiap kelemahan yang timbul selepas sesuatu pertandingan itu

harus diperbaiki di mana ia akan bertindak sebagai sebuah panduan agar perjalanan

pertandingan pada masa akan datang akan berjalan dengan lebih lancar.

75

Documents

Laporan_Permainan_Tradisional2015