LỊCH BÁO GIẢNG - Hoc360.net · 1 điểm trùng với vạch 0. Chấm 1 điểm trùng với vạch 4 -Dùng bút nối từ điểm 0 đến điểm ở vạch 4, thẳng theo

hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí

Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ Page 1

LỊCH BÁO GIẢNG

Tuần 23

Thứ Buổi Tiết Tiết

PPCT

Môn học Tên bài dạy Đồ

dùng

Điều

chỉnh

2

Sáng 1 23 Chào cờ

2 221 TV- CGD Vần /iêm/, /iêp/, /ươm/, /ươp/.

3 222 TV- CGD

4 Âm nhạc Chiều 1

45 Tự học* TV- CGD: TH Vần /iêm/, /iêp/,

/ươm/, /ươp/.

2 89 Toán Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước (tr123)

3 Mĩ thuật

4 HĐNGLL

3

Sáng 1 223 TV- CGD Vần /eng/, /ec/, /ong/, /oc/, /ông/, /ôc/.

2 224 TV- CGD

3 TNXH

4 67

Tiếng Việt* TV- CGD: TH Vần /eng/, /ec/, /ong/,

/oc/, /ông/, /ôc/.

Chiều 1 Thủ công

2 90 Toán Luyện tập chung (tr124)

3 45

Toán* TH tiết 89 Vẽ đoạn thẳng có độ dài

cho trước

4

Sáng 1 225 TV- CGD Vần /ung/, /uc/, /ưng/, /ưc/.

2 226 TV- CGD

3 68 Tiếng Việt* TV- CGD: TH Vần /ung/, /uc/, /ưng/, /ưc/.

4 91 Toán Luyện tập chung (tr125)

5

Sáng 1 Thể dục

2 227 TV- CGD Vần /iêng/, /iêc/.

3 228 TV- CGD

4 69 Tiếng Việt* TV- CGD: TH Vần /iêng/, /iêc/. Chiều 1 92 Toán Các số tròn chục (tr126)

2 46 Toán* TH tiết 91: Luyện tập chung

3 HĐTT

6

Sáng 1 229 TV- CGD Vần /uông/, /uôc/, /ương/, /ươc/.

2 230 TV- CGD

3 46

Tự học* TV- CGD: TH Vần /uông/, /uôc/,

/ương/, /ươc/.

4 Đạo đức

5 23 SHTT SHL Tuần 23

https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/



TUẦN:23

Thứ 2 ngày 29 tháng 02 năm 20...

Tiết 1 + 2: TV – CGD

Vần /iêm/, /iêp/, /ươm/, /ươp/. **********************************************

Buổi chiều

Tiết 1: Tự học*: TV – CGD

Vần /iêm/, /iêp/, /ươm/, /ươp/. MỤC TIÊU

- Điền được Vần /iêm/, /iêp/, /ươm/, /ươp/ vào chỗ chấm đúng luật chính tả, đúng nghĩa.

- Nối được từ phù hợp với tranh.

- Viết được các vần /iêm/, /iêp/, /ươm/, /ươp/ Viết được các từ: chiêm chiếp, nườm nượp

- Đọc được bài đọc trang 58.

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Bài tập 1: Điền vần /iêm/, /iêp/, /ươm/,

/ươp/ (chú ý luật chính tả).

- Nêu yêu cầu của bài tập 1

- HD cho HS xác định để điền được vần

/iêm/, /iêp/, /ươm/, /ươp/ vào chỗ chấm

đúng luật chính tả, đúng nghĩa.

- Nhận xét, chữa bài.

Bài tập 2: Đọc rồi nối

- Cho Hs nối tiếp đọc từng từ, chọn tranh

để nối cho phù hợp.


Bài tập 3: Viết

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài 3

Viết 1 dòng iêm cỡ nhỏ,

Viết 1 dòng iêp cỡ nhỏ

Viết 1 dòng ươm cỡ nhỏ,

Viết 1 dòng ươp cỡ nhỏ

Viết 1 dòng: chiêm chiếp, cỡ nhỏ

Viết 1 dòng: nườm nượp cỡ nhỏ

- Quan sát, kiểm soát quá trình viết.

- Sửa chữa những điểm viết chưa chính

xác, nhận xét, khuyến khích những H viết

đúng.

Bài tập 4: Đọc bài trang 58.

- Nêu yêu cầu

Thực hiện theo quy trình mẫu:

T. Hướng dẫn H đọc.

- Cho H đọc thầm (T kiểm soát việc đọc

thầm của H).

- T đọc mẫu

- H nhắc lại yêu cầu

- HS xác định để điền được vần /iêm/,

/iêp/, /ươm/, /ươp/ vào chỗ chấm đúng luật

chính tả, đúng nghĩa theo hướng dẫn.


- Đọc và nối từ phù hợp với tranh

- Tự làm bài theo hướng dẫn.


- Viết

Viết 1 dòng iêm cỡ nhỏ,

Viết 1 dòng iêp cỡ nhỏ

Viết 1 dòng ươm cỡ nhỏ,

Viết 1 dòng ươp cỡ nhỏ

Viết 1 dòng: chiêm chiếp, cỡ nhỏ

Viết 1 dòng: nườm nượp cỡ nhỏ

- Đọc


Nghe cô hướng dẫn đọc.

- H đọc thầm

- H khá đọc.




- Cho H đọc đồng thanh (cả lớp).

- Cho H đọc cá nhân.

- Cho H đọc thi đua theo nhóm, tổ.

T. Theo dõi, sửa sai

T. Đặt câu hỏi về nội dung bài đọc.

- H đọc đồng thanh (cả lớp).

- H đọc cá nhân.

- H đọc thi đua theo nhóm, tổ.

Trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc.

**********************************************

Tiết 2: Toán

VẼ ĐOẠN THẲNG CÓ ĐỘ DÀI CHO TRƯỚC (123)

I. MỤC TIÊU:

Biết dùng thước có vạch chia xăng-ti-mét vẽ đoạn thẳng có độ dài dưới 10cm.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ G/v và học sinh sử dụng thước có vạch chia thành từng xăng ti mét

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn Định:+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

2.Kiểm tra bài cũ:

+ 1 học sinh lên bảng làm bài 4/122

+ Học sinh nhận xét bài của bạn. G/v sửa sai chung

+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới

3. Bài mới:


Hoạt động 1:Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng có

độ dài cho trước.

- G/v hướng dẫn học sinh đặt thước lên tờ giấy

trắng, tay trái giữ thước, tay phải cầm bút chấm

1 điểm trùng với vạch 0. Chấm 1 điểm trùng

với vạch 4

-Dùng bút nối từ điểm 0 đến điểm ở vạch 4,

thẳng theo mép thước

-Nhấc thước ra viết A vào điểm số 0 và B vào

điểm số 4 của đoạn thẳng. Ta đã vẽ được đoạn

thẳng

-AB có độ dài 4 cm

-G/v đi xem xét hình vẽ của học sinh, giúp đỡ

học sinh yếu

Hoạt động 2: Thực hành

• Bài 1: G/v hướng dẫn vẽ các đoạn thẳng

có độ dài 5 cm, 7 cm, 2 cm, 9 cm

-Yêu cầu học sinh tập các thao tác như trên và

tập đặt tên các đoạn thẳng

-G/v giúp đỡ học sinh yếu

• Bài 2:

-Cho học sinh nêu tóm tắt của bài toán rồi

nêu bài toán và tự giải miệng

-G/v treo bảng tóm tắt bài toán

-Học sinh tự giải bài toán

-1 học sinh lên sửa bài

-Học sinh lấy vở nháp, thực hiện

từng bước theo sử hướng dẫn của

G/v

-.

- Học sinh vẽ vào vở

-Từng đôi học sinh

-Học sinh nêu bài toán. Đoạn

thẳng AB dài 5 cm. Đoạn thẳng

BC dài 3cm. Hỏi cả 2 đoạn thẳng

dài bao nhiêu cm ?




-G/v nhận xét, sửa sai chung

-Bài 3:

-Nêu yêu cầu của bài tập. G/v giải thích rõ

yêu cầu của bài

A 5 cm B 3 cm C

C

A 5 cm B 3 cm

A B

5 cm

3 cm

C

-G/v uốn nắn, hướng dẫn thêm cho học sinh

yếu

Bài giải:

Cả 2 đoạn thẳng dài là:

5 +3 = 8 ( cm)

Đáp số: 8cm

-Học sinh tự suy nghĩ vẽ theo

nhiều cách (trên bảng con ).

4.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh tích cực hoạt động

- Dặn học sinh ôn bài.

- Chuẩn bị bài cho ngày hôm sau: Luyện tập chung

**********************************************


Tiết 1+2: TV – CGD

Vần /eng/, /ec/, /ong/, /oc/, /ông/, /ôc/. **********************************************

Buổi chiều

Tiết 1:Tiếng Việt*: TV – CGD

Vần /eng/, /ec/, /ong/, /oc/, /ông/, /ôc/. MỤC TIÊU

- Điền được Vần /eng/, /ec/, /ong/, /oc/, /ông/, /ôc/ vào chỗ chấm đúng luật chính tả,

đúng nghĩa.


- Viết được các vần /eng/, /ec/, /ong/, /oc/, /ông/, /ôc/ Viết được các từ: eng éc, quả

bóng, học bài, chăn bông, cái cốc.




Bài tập 1: Điền vần /eng/, /ec/, /ong/, /oc/,

/ông/, /ôc/ (chú ý luật chính tả).



/eng/, /ec/, /ong/, /oc/, /ông/, /ôc/ vào chỗ

chấm đúng luật chính tả, đúng nghĩa.




- HS xác định để điền được vần /eng/, /ec/,

/ong/, /oc/, /ông/, /ôc/ vào chỗ chấm đúng

luật chính tả, đúng nghĩa theo hướng dẫn.










Viết 1 dòng eng cỡ nhỏ,

Viết 1 dòng ec cỡ nhỏ,

Viết 1 dòng ong cỡ nhỏ,

Viết 1 dòng oc cỡ nhỏ

Viết 1 dòng ông cỡ nhỏ,

Viết 1 dòng ôc cỡ nhỏ

Viết 1 dòng: eng éc cỡ nhỏ

Viết 1 dòng: quả bóng cỡ nhỏ

Viết 1 dòng: học bài cỡ nhỏ

Viết 1 dòng: chăn bông cỡ nhỏ

Viết 1 dòng: cái cốc cỡ nhỏ




đúng.

Bài tập 4: Đọc bài trang60.

- Nêu yêu cầu




thầm của H).

- T đọc mẫu









- Viết

Viết 1 dòng eng cỡ nhỏ,

Viết 1 dòng ec cỡ nhỏ,

Viết 1 dòng ong cỡ nhỏ,

Viết 1 dòng oc cỡ nhỏ

Viết 1 dòng ông cỡ nhỏ,

Viết 1 dòng ôc cỡ nhỏ

Viết 1 dòng: eng éc cỡ nhỏ

Viết 1 dòng: quả bóng cỡ nhỏ

Viết 1 dòng: học bài cỡ nhỏ

Viết 1 dòng: chăn bông cỡ nhỏ

Viết 1 dòng: cái cốc cỡ nhỏ

- Đọc



- H đọc thầm

- H khá đọc.





**********************************************

Tiết 4:Toán:

LUYỆN TẬP CHUNG (124)

I. MỤC TIÊU:

Có kĩ năng đọc, viết, đếm các số đến 20; biết cộng (không nhớ) các số trong phạm vi

20; biết giải bài toán.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Sách GK, bảng phụ kẻ các bài tập 1, 2, 3, 4/124/ SGK




+ Gọi 3 học sinh lên vẽ các đoạn thẳng có độ dài: 9 cm, 7 cm, 10 cm.

+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới:


Bài mới: Hoạt động 1: Làm BT 1, 2, 3, 4.

G/v hướng dẫn học sinh tự làm bài tập




Bài 1: - G/v cho học sinh tự làm bài

-Khuyến khích học sinh viết theo thứ tự từ

1 đến 20 và viết theo thứ tự mà học sinh

cho là hợp lý nhất. Chẳng hạn có thể nêu 2

cách viết như sau:

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

11 12 13 14 15

16 17 18 19 20

-Khi chữa bài nên cho học sinh đọc các số

theo thứ tự từ 1 đến 20

Bài 2: Học sinh tự nêu nhiệm vụ “ Điền số

thích hợp vào ô trống “

-Khi chữa bài nên cho học sinh đọc, chẳng

hạn:

+ 2 + 3

-Đọc là: Mười một cộng hai bằng mười ba,

mười ba cộng ba bằng mười sáu

Bài 3: Cho học sinh nêu bài toán, nêu tóm

tắt rồi tự giải và tự viết bài giải

-Chẳng hạn:

-Tóm tắt:

Có: 12 bút xanh

Có: 3 bút đỏ

Tất cả có: … bút ?

Bài 4:Cho học sinh tự giải thích mẫu, chẳng

hạn 13 + 1 = 14 Viết 14 vào ô trống

-Học sinh tự nêu nhiệm vụ: Viết các

số từ 1 đến 20 vào ô trống rồi tự làm

và chữa bài.

- 1 em lên bảng chữa bài

- Học sinh tự làm bài

-1 Học sinh lên bảng chữa bài

-Học sinh đọc bài toán và tự giải

-Bài giải :

Số bút có tất cả là:

12 + 3 = 15 bút

Đáp số: 15 bút

-Học sinh tự làm bài rồi chữa bài

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

11 12 13 14 15

16 17 18 19 20


- Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Chuẩn bị bài ngày mai: Luyện tập chung

**********************************************

Tiết 2: Toán*:

TH tiết 89VẼ ĐOẠN THẲNG CÓ ĐỘ DÀI CHO TRƯỚC

I. MỤC TIÊU:

Giúp HS củng cố về cách dùng thước có vạch chia xăng-ti-mét vẽ đoạn thẳng có độ

dài dưới 10cm.


+ G/v và học sinh sử dụng thước có vạch chia thành từng xăng ti mét.



2.Kiểm tra bài cũ: + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới


Bài mới: Hoạt động 1: Thực hành

Bài 1: G/v hướng dẫn vẽ các đoạn thẳng có độ


13 11 16




dài AB 3cm, CD 6cm,

-Yêu cầu học sinh tập các thao tác như trên.


Bài 2:-Cho học sinh nêu tóm tắt của bài toán

rồi nêu bài toán và tự giải miệng





Bài 3: G/v hướng dẫn vẽ các đoạn thẳng có độ

dài CD 11cm, EG 5cm,

-Yêu cầu học sinh tập các thao tác như trên.


Bài 4:

-Cho học sinh nêu tóm tắt của bài toán rồi

nêu bài toán và tự giải miệng






-Học sinh nêu tóm tắt


thẳng CD dài 11 cm. Đoạn thẳng

EG dài 5cm. Hỏi cả 2 đoạn thẳng


Bài giải:


11 +5 = 16 ( cm)

Đáp số: 8cm



-Học sinh nêu tóm tắt


thẳng AB dài 5 cm. Đoạn thẳng

BC dài 3cm. Hỏi cả 2 đoạn thẳng


Bài giải:


5 +3 = 8 ( cm)

Đáp số: 8cm


- Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh tích cực hoạt động

- Dặn học sinh ôn bài.

- Chuẩn bị bài cho ngày hôm sau: Luyện tập chung

**********************************************



Vần /ung/, /uc/, /ưng/, /ưc/. **********************************************

Tiết 3: Tiếng Việt* TV – CGD

Vần /ung/, /uc/, /ưng/, /ưc/ MỤC TIÊU

- Điền được Vần /ung/, /uc/, /ưng/, /ưc/ vào chỗ chấm đúng luật chính tả, đúng nghĩa.


- Viết được các vần /ung/, /uc/, /ưng/, /ưc/ Viết được các từ: Chung sức, chúc mừng




Bài tập 1: Điền vần /ung/, /uc/, /ưng/, /ưc/




(chú ý luật chính tả).



/ung/, /uc/, /ưng/, /ưc/ vào chỗ chấm đúng

luật chính tả, đúng nghĩa.








Viết 1 dòng ung cỡ nhỏ,

Viết 1 dòng uc cỡ nhỏ,

Viết 1 dòng ưng cỡ nhỏ,

Viết 1 dòngưc cỡ nhỏ

Viết 1 dòng: Chung sức cỡ nhỏ

Viết 1 dòng: chúc mừng cỡ nhỏ




đúng.

Bài tập 4: Đọc bài trang61.

- Nêu yêu cầu




thầm của H).

- T đọc mẫu







- HS xác định để điền được vần /ung/, /uc/,

/ưng/, /ưc/ vào chỗ chấm đúng luật chính

tả, đúng nghĩa theo hướng dẫn.





- Viết

Viết 1 dòng ung cỡ nhỏ,

Viết 1 dòng uc cỡ nhỏ,

Viết 1 dòng ưng cỡ nhỏ,

Viết 1 dòngưc cỡ nhỏ

Viết 1 dòng: Chung sức cỡ nhỏ

Viết 1 dòng: chúc mừng cỡ nhỏ

- Đọc



- H đọc thầm

- H khá đọc.





**********************************************

Tiết 4: Toán

LUYỆN TẬP CHUNG (125)

I. MỤC TIÊU:

Thực hiện được cộng, trừ nhẩm, so sánh các số trong phạm vi 20; vẽ đoạn thẳng có độ

dài cho trước; biết giải bài toán có nội dung hình học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC+ Bảng phụ ghi bài tập 2, 4/125.


1.Ổn Định: + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập


+ HS làm bảng: 13 -3 = 4 + 15 = 11 + 4 =

+ Học sinh nhận xét, sửa sai chung.






Bài mới: Hoạt động 1: Luyện tập 1, 2, 3, 4

Bài 1:

-Khuyến khích học sinh tính nhẩm

-Khi sửa bài nên cho học sinh đọc các phép

tính và kết quả tính. Chẳng hạn: 11 + 4 + 2

= 17 đọc là: mười một cộng bốn bằng mười

lăm, mười lăm cộng hai bằng mười bảy

Bài 2:

-Yêu cầu học sinh nêu nhiệm vụ phải làm

Bài 3: -Khi chữa bài có thể cho học sinh đổi

vở cho nhau để kiểm tra độ dài đoạn thẳng,

vẽ được có đúng bằng 4 cm không ?

Bài 4: -Vì bài toán được tóm tắt bằng hình

vẽ, nên theo hình vẽ của SGK thì độ dài

đoạn thẳng AC bằng tổng độ dài của đoạn

thẳng AB và BC.


- Nhận xét tiết học. Tuyên dương

- Chuẩn bị bài: Các số tròn chục

-Học sinh nêu yêu cầu: “Tính”

Học sinh tự làm bài.

-1 học sinh lên bảng chữa bài.

-Học sinh tự nêu nhiệm vụ (đọc

“lệnh”) rồi làm và chữa bài

-Khi chữa bài học sinh khoanh vào

a) Số lớn nhất

b) Số bé nhất

-Học sinh tự nêu nhiệm vụ phải làm

rồi tự làm


-Cho học sinh tự làm bài và chữa

bài

Như vậy có bài giải như sau:

Bài giải:

Độ dài đoạn thẳng AC là:

3 + 6 = 9 ( cm )

Đáp số: 9 cm

**********************************************


Tiết 2+ 3: TV – CGD

Vần /iêng/, /iêc/ **********************************************

Tiết 4: TV – CGD

Vần /iêng/, /iêc/ MỤC TIÊU

- Điền được Vần /iêng/, /iêc/ vào chỗ chấm đúng luật chính tả, đúng nghĩa.


- Viết được các vần /iêng/, /iêc/ Viết được các từ: kiềng bếp, diễn xiếc.




Bài tập 1: Điền vần /iêng/, /iêc/ (chú ý luật

chính tả).



/iêng/, /iêc/ vào chỗ chấm đúng luật chính


- HS xác định để điền được vần /iêng/,

/iêc/ vào chỗ chấm đúng luật chính tả,

18

10




tả, đúng nghĩa.








Viết 1 dòng iêng cỡ nhỏ,

Viết 1 dòng iêc cỡ nhỏ,

Viết 1 dòng: kiềng bếp, cỡ nhỏ

Viết 1 dòng: diễn xiếc cỡ nhỏ




đúng.


- Nêu yêu cầu




thầm của H).

- T đọc mẫu






đúng nghĩa theo hướng dẫn.





- Viết

Viết 1 dòng iêng cỡ nhỏ,

Viết 1 dòng iêc cỡ nhỏ,

Viết 1 dòng: kiềng bếp, cỡ nhỏ

Viết 1 dòng: diễn xiếc cỡ nhỏ

- Đọc



- H đọc thầm

- H khá đọc.





**********************************************

Buổi chiều

Tiết 1:Toán

CÁC SỐ TRÒN CHỤC (Tr126 )

I. MỤC TIÊU:Nhận biết các số tròn chục. Biết đọc, viết, so sánh các số tròn chục.


+ 9 bó que tính mỗi bó có 1 chục que tính

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:


2.Kiểm tra bài cũ: HS làm bài tập.2 em lên bảng vẽ hình và ghi số đo trên mỗi hình:

a) b) A

A 4 cm B 3 cm C

5 cm

3 cm

B 4 cm C

+G/v kiểm tra đúng sai





3. Bài mới:


Hoạt động 1:Giới thiệu các số tròn chục

1. Giới thiệu số tròn chục:

- G/v hướng dẫn học sinh lấy 1 bó (1chục)

que tính và nói: “có 1chục que tính”

- G/v hỏi: 1 chục còn gọi là bao nhiêu ?

- G/v viết: 10 lên bảng

-G/v hướng dẫn học sinh nói: “Có 2 chục

que tính “

- 2 chục còn gọi là bao nhiêu ?

- G/v viết 20 lên bảng

- 3 chục còn gọi là bao nhiêu ?

- G/v viết 30 lên bảng

- Cho học sinh quan sát hình trong SGK để

nêu được

-G/v hướng dẫn học sinh lần lượt tương tự

như trên đến 90

Hoạt Động 2:

-G/v hướng dẫn học sinh đếm theo chục từ

1 chục đến 9 chục và đọc theo thứ tự ngược

lại

-Yêu cầu học sinh đọc các tròn chục theo

thứ tự từ 10 đến 90 và ngược lại

-G/v giới thiệu: Các số tròn chục từ 10 đến

90 là những số có 2 chữ số. Chẳng hạn: 30

có 2 chữ số là 3 và 0

Hoạt Động 3: Thực hành bài 1, 2, 3.

Bài 1 : Hướng dẫn học sinh nêu cách làm

bài rồi làm bài và chữa bài trên bảng lớp

-G/v cho học sinh chữa bài trên bảng lớp

Bài 2:G/v hướng dẫn học sinh nhận xét dãy

số tròn chục theo thứ tự từ bé đến lớn (a) và

thứ tự lớn đến bé (b)

Bài 3: So sánh các số tròn chục

-G/v lưu ý các trường hợp

40 < 80 90 > 60

80 > 40 60 < 90


- Nhận xét tiết học. Tuyên dương học

sinh hoạt động tốt

- Chuẩn bị bài hôm sau: Luyện tập

-Học sinh lấy 1 bó que tính và nói

có 1 chục que tính

-10 ( mười )

- 20 ( hai mươi )

- Học sinh tiếp tục lấy 3 bó que tính

rồi nói có 3 chục que tính

- ( ba mươi ) 30

- Gọi học sinh đọc lại ba mươi

-Có 4 bó chục que tính; 4 chục còn

gọi là bốn mươi. Bốn mươi được viết

số 4 trước số 0 sau, đọc là bốn mươi

-Cá nhân - đt

-10 em đọc – đt

-Học sinh nêu yêu cầu bài 1: Viết

(theo mẫu) đọc số, viết số

-Học sinh nêu yêu cầu: Viết số tròn

chục thích hợp vào ô trống

-Gọi vài học sinh đọc lại bài làm của

mình (kết hợp giữa đọc số và viết số)

-Học sinh nêu yêu cầu:Điền dấu <,

>, =vào chổ trống

- Cho học sinh tự làm bài


**********************************************

Tiết 2: Toán*




TH TIẾT 91 LUYỆN TẬP CHUNG

I. MỤC TIÊU:

Giúp HS củng có về cách thực hiện cộng, trừ nhẩm, biết giải bài toán có nội dung hình

học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VTH



2.Kiểm tra bài cũ: + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới


Bài mới: Hoạt động 1: Thực hành

Bài 1:

- Cho HS nêu yêu cầu bài

- HS trao đổi nêu cách làm bài

- HSự làm bài

-Khi sửa bài nên cho học sinh đọc các phép

tính và kết quả tính. Chẳng hạn: 13 + 3 =

16 đọc là: mười ba cộng ba bằng mười sáu.

Bài 2:

-Yêu cầu học sinh nêu nhiệm vụ phải làm

Bài 3:

-Khuyến khích học sinh tính nhẩm

-Khi chữa bài có thể cho học sinh đổi vở cho

nhau để kiểm tra.

Bài 4:

-Vì bài toán được tóm tắt bằng hình vẽ, nên

theo hình vẽ của VTH thì độ dài đoạn thẳng

AC bằng tổng độ dài của đoạn thẳng AB và

BC. Do đó ta có bài giải như sau:

Bài giải:

Độ dài đoạn thẳng AC là:

5 + 4 = 9 ( cm )

Đáp số: 9 cm


- Nhận xét tiết học. Tuyên dương

- Chuẩn bị bài: Các số tròn chục

HS nêu yêu cầu bài

- Trao đổi nêu cách làm bài

- Tự làm bài

- Học sinh nêu yêu cầu:

- Học sinh tự làm bài.

-1 học sinh lên bảng chữa bài.

-Học sinh tự nêu nhiệm vụ rồi làm

và chữa bài


-Học sinh tự nêu nhiệm vụ phải làm

rồi tự làm


-Cho học sinh tự làm bài và chữa

bài

**********************************************



Vần /uông/, /uôc/, /ương/, /ươc/. **********************************************

Tiết 4: Tự học TV – CGD

Vần /uông/, /uôc/, /ương/, /ươc/. MỤC TIÊU

- Điền được Vần /uông/, /uôc/, /ương/, /ươc/ vào chỗ chấm đúng luật chính tả, đúng

nghĩa.





- Viết được các vần /uông/, /uôc/, /ương/, /ươc/ Viết được các từ: đồng ruộng, lọ thuốc,

gương lược.




Bài tập 1: Điền vần /uông/, /uôc/, /ương/,

/ươc/ (chú ý luật chính tả).



/uông/, /uôc/, /ương/, /ươc/ vào chỗ chấm

đúng luật chính tả, đúng nghĩa.








Viết 1 dòng uông cỡ nhỏ,

Viết 1 dòng uôc cỡ nhỏ,

Viết 1 dòng ương cỡ nhỏ,

Viết 1 dòng ươc cỡ nhỏ,

Viết 1 dòng: đồng ruộng, cỡ nhỏ

Viết 1 dòng: lọ thuốc, cỡ nhỏ

Viết 1 dòng: gương lược cỡ nhỏ




đúng.


- Nêu yêu cầu




thầm của H).

- T đọc mẫu







- HS xác định để điền được vần /uông/,

/uôc/, /ương/, /ươc/ vào chỗ chấm đúng

luật chính tả, đúng nghĩa theo hướng dẫn.





- Viết

Viết 1 dòng uông cỡ nhỏ,

Viết 1 dòng uôc cỡ nhỏ,

Viết 1 dòng ương cỡ nhỏ,

Viết 1 dòng ươc cỡ nhỏ,

Viết 1 dòng: đồng ruộng, cỡ nhỏ

Viết 1 dòng: lọ thuốc, cỡ nhỏ

Viết 1 dòng: gương lược cỡ nhỏ

- Đọc



- H đọc thầm

- H khá đọc.





**********************************************

Tiết 5: SHL

Đánh giá tuần 23 - Phương hướng tuần 24

I. Mục tiêu:

- Giúp HS nắm được toàn bộ những diễn biến và tình hình học tập của lớp trong tuần




- Biết tìm ra nguyên nhân của các nhược điểm để có hướng phấn đấu cho tuần sau.

II. Chuẩn bị:

- GV tổng hợp kết quả học tập.

- Xây dựng phương hướng tuần 24

III. Tiến hành

I. Đánh giá tuần 23

1- Ưu điểm:

- HS đi học đầy đủ, không còn chậm so với giờ quy định.

- Vệ sinh lớp sạch sẽ, trang phục gọn gàng.

- Ý thức học tập đã đi vào nền nếp.

2- Tồn tại:

- Còn rụt rè khi phát biểu ý kiến,

- 1 Số bạn viết còn chậm, chưa chú ý.

II. Phương hướng tuần 24:

+ Nêu chỉ tiêu phấn đấu:

- Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến.

- Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp.

- Giúp bạn còn đọc chậm đọc được bài.

+ Cho HS giơ tay biểu quyết và hứa.

III- Tổng kết

- Cho cả lớp bình chọn HS ngoan và chăm học nhất trong tuần: Vũ, Tuyến, Giao,

Trang…

- Cho HS nêu kết quả bình chọn

- Tuyên dương những HS chăm ngoan

- Nhắc nhở những em khác cần cố gắng.

*********************************************


Documents

LỊCH BÁO GIẢNG - Hoc360.net · 1 điểm trùng với vạch 0. Chấm 1 điểm trùng với vạch 4 -Dùng bút nối từ điểm 0 đến điểm ở vạch 4, thẳng theo