Le projet de serviceLe projet de service

Objectifs spécifiques

Plan de développement

3 ans

Définir le projet

Plan d’action

Le projet d’établissement Le projet d’établissement

État des lieux

Les FacteursClefsDe

Réussite(FCR)

RessourcesOutils

Pourquoi?

Groupe APS CGE

C qui ?

PROJET

Enjeu

PARAMETRES ETAT DES LIEUXPARAMETRES ETAT DES LIEUX

HumainsHumains Positionnement de l’établissement dans un Positionnement de l’établissement dans un

cursus de formation cursus de formation ( CTI , LMD , Conférence des ( CTI , LMD , Conférence des GEs )GEs )

Nombre d’infrastructures sportives, lieuxNombre d’infrastructures sportives, lieux Unité de valeur ou module existant / Unité de valeur ou module existant /

Reconnaissance ?Reconnaissance ? Nombre d’activités possiblesNombre d’activités possibles Matériel pédagogiqueMatériel pédagogique

FCR : FACTEURS CLES DE LA FCR : FACTEURS CLES DE LA REUSSITEREUSSITE

Connaître son environnement / état de Connaître son environnement / état de veille veille

Posséder un Réseau de relations pertinentPosséder un Réseau de relations pertinent S’investir dans les structures et instances S’investir dans les structures et instances

de l’établissement ( CA , Jury ),améliorer de l’établissement ( CA , Jury ),améliorer la visibilité internela visibilité interne

Se donner des objectifs réalisables et Se donner des objectifs réalisables et mesurablesmesurables

Avoir une approche globale et systémiqueAvoir une approche globale et systémique

RESSOURCESRESSOURCES

MatériellesMatérielles Humaines (compétences, cours,)Humaines (compétences, cours,) FinancièresFinancières TempsTemps Recherche et innovationRecherche et innovation Logistiques et organisationLogistiques et organisation Experts ( prof EPS, autres Experts ( prof EPS, autres personnes)personnes)

OUTILSOUTILS

Outils pédagogiqueOutils pédagogique Outils méthodologiquesOutils méthodologiques Outils de management (Outils de management (

DEFINIR LE PROJETDEFINIR LE PROJET

S’appuyer sur le projet d’établissement S’appuyer sur le projet d’établissement  Repérer les mots clefs (formation Repérer les mots clefs (formation

humaine, expériences collectives, humaine, expériences collectives, individuelles, adaptabilité, communication)individuelles, adaptabilité, communication)

Faire ressortir la notion de compétences Faire ressortir la notion de compétences dans la formulationdans la formulation

Exemple : le département des sports Exemple : le département des sports participe à la formation humaine de nos participe à la formation humaine de nos futurs diplômés ( Négocia )futurs diplômés ( Négocia )

OBJECTIFS SPECIFIQUESOBJECTIFS SPECIFIQUES

Quantitatifs :Quantitatifs : Nombre adhérents AS , d’élèves licenciés FFSUNombre adhérents AS , d’élèves licenciés FFSU Nombre de jours d’intégrationNombre de jours d’intégration Nombre de séminairesNombre de séminaires Nombre de programme :Formation continue , AS , EPS …Nombre de programme :Formation continue , AS , EPS … Nombre d’élèves participant à l’intégration ou la pratiqueNombre d’élèves participant à l’intégration ou la pratique

Qualitatifs :Qualitatifs : Participer au développement de la personne , gestion de sa Participer au développement de la personne , gestion de sa

vie physique d’adultevie physique d’adulte Les SFRC: savoirs faire relationnels et comportementaux …Les SFRC: savoirs faire relationnels et comportementaux …

(travail en groupe, autonomie, création, responsabilisation, (travail en groupe, autonomie, création, responsabilisation, communication)communication)

PLAN DE DEVELOPPEMENTPLAN DE DEVELOPPEMENTsur 3 à 5 anssur 3 à 5 ans

Objectif quantitatif par année :Objectif quantitatif par année : Moyens généraux mis en œuvre : matériel, Moyens généraux mis en œuvre : matériel,

financier, …cf ressources et outilsfinancier, …cf ressources et outils Exemple : licenciés AS 100, 120, 150Exemple : licenciés AS 100, 120, 150 Moyens :Moyens : APS support utilisé APS support utilisé Mode d’évaluation et d’auto-évaluation sur Mode d’évaluation et d’auto-évaluation sur

chaque annéechaque année Mode de travailMode de travail Projets proposésProjets proposés

PLAN D’ACTIONPLAN D’ACTION

Ce plan est la mise en œuvre sur l’année du plan de Ce plan est la mise en œuvre sur l’année du plan de développement développement

Offre de serviceOffre de service Organisation, logistiqueOrganisation, logistique Proposition d’activitésProposition d’activités PlanningPlanning Ressources humainesRessources humaines Cahier des chargesCahier des charges BudgetBudget Contenus de formationContenus de formation Situations différentesSituations différentes Grille d’évaluation quantitative et qualitativeGrille d’évaluation quantitative et qualitative Grille d’auto évaluationGrille d’auto évaluation

JUSTIFICATIONSJUSTIFICATIONS

Il est notre carte d’identité et un gage de la qualité des programmes « sports »Il est notre carte d’identité et un gage de la qualité des programmes « sports »développés dans nos Écoles . développés dans nos Écoles .

Il se justifie pour permettre la communication interne et externe Il se justifie pour permettre la communication interne et externe Le projet doit réponde aux objectifs fixés par le projet d’établissement Le projet doit réponde aux objectifs fixés par le projet d’établissement Un projet facilite les échanges et des réflexions sur les difficultés que l’on Un projet facilite les échanges et des réflexions sur les difficultés que l’on

rencontre pour exploiter et évaluer le projet mis en placerencontre pour exploiter et évaluer le projet mis en place Un projet permet de développer des systèmes d’évaluation adaptés aux Un projet permet de développer des systèmes d’évaluation adaptés aux

contraintes de notation du cursus contraintes de notation du cursus le projet EPS permet d’ancrer le projet personnel de le projet EPS permet d’ancrer le projet personnel de

l’étudiant( connaissance de soi) l’étudiant( connaissance de soi) Le projet permet d’aller au-delà de l’ animation mais permet d’ écrire, Le projet permet d’aller au-delà de l’ animation mais permet d’ écrire,

argumenter , pour montrer que l’on rentre dans le cadre de la formation argumenter , pour montrer que l’on rentre dans le cadre de la formation générale des étudiants générale des étudiants

ENJEU GENERAL DU PROJETENJEU GENERAL DU PROJET

Intégrer le sport comme élément essentiel Intégrer le sport comme élément essentiel et indissociable du projet d’établissementet indissociable du projet d’établissement

Faire connaître et légitimer le projet Faire connaître et légitimer le projet auprès des décideurs pour agir auprès des décideurs pour agir efficacementefficacement

Les membres du groupe APS de la Les membres du groupe APS de la CGECGE