lysianka-rv-rmk.edukit.ck.ualysianka-rv-rmk.edukit.ck.ua/Files/downloads/131_ про пр… · Web viewЛИСЯНСЬКА РАЙОННА ДЕРЖАВНА АДМІНІСТРАЦІЯ

ЛИСЯНСЬКА РАЙОННА ДЕРЖАВНА АДМІНІСТРАЦІЯ

ВІДДІЛ ОСВІТИ

Н А К А З04.12.2015 № 131

смт. Лисянка

Про проведення районної виставки педагогічних технологій “Освіта Лисянщини-2016” та конкурсу на кращу серію цифрових ресурсів

Відповідно до наказу Департаменту освіти і науки Черкаської облдержадміністрації від 19.11.2015 №222, з метою розвитку професіоналізму кадрового потенціалу, підвищення кваліфікації педагогічних працівників, популяризації кращого досвіду педагогічних працівників району, впровадження новітніх технологій у педагогічну практику

НАКАЗУЮ:1. Провести районну виставку педагогічних технологій „Освіта

Лисянщини – 2016» на базі районного методичного кабінету з 23 по 24 березня 2016 року за такими напрямами:

- Перспективний досвід управлінської діяльності керівників навчальних закладів.

- Інноваційні технології патріотичного та військово-патріотичного виховання.

- Актуальні аспекти розвитку інклюзивної освіти. - Роль дошкільної освіти у вихованні та соціалізації дитини. - Сучасне навчально-методичне забезпечення позашкільної освіти. - Психологічний супровід регіональної системи освіти у контексті

викликів сьогодення. - Навчально-методичне та технологічне забезпечення профільної

освіти. - Програмно-цільове та навчально-методичне забезпечення сучасного

освітнього процесу.

2. В рамках виставки «Освіта Лисянщини – 2016» провести конкурс на кращу серію цифрових ресурсів для навчально-методичного забезпечення викладання навчальних дисциплін у 1-11 класах (далі Конкурс).

2. Районному методичному кабінету (Шевченко Л.А.):2.1. Скласти і затвердити оргкомітет виставки та склад журі (додаток 1).2.2. Забезпечити подання матеріалів на обласну виставку та Конкурс

згідно вимог, викладених у Положенні про виставку перспективного педагогічного досвіду „Освіта Черкащини” (додаток 2), Положення про конкурс на кращу серію цифрових ресурсів для навчально-методичного забезпечення навчально-виховної діяльності дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів (додаток 3) та переліку тем до Конкурсу (додаток 4).

3. Директорам навчальних закладів, заступникам директорів шкіл з навчально-виховної роботи:

2.1. До 17 лютого 2016 року подати у методичний кабінет відділу освіти заявки на участь у виставці «Освіта Лисянщини – 2016» та конкурсі на кращу серію цифрових ресурсів.

2.2. До 18 лютого 2015 року в районний методичний кабінет подати серії цифрових ресурсів згідно з Положенням (додаток 3).

2.3. Відрядити працівника для представлення та презентації на районній виставці матеріалів навчального закладу.

2.4. Естетично оформити роботи, стіл з підписом навчального закладу.3. Завідувачці РМК Шевченко Л.А. та методисту РМК Запарі О.Г.

створити належні умови для проведення виставки та роботи членів журі.4. Контроль за виконанням даного наказу покласти на методиста РМК

Запару О.Г.

Начальник відділу освіти Л.М.Гнатюк

2

Додаток 1до наказу по відділу освіти

райдержадміністрації№ 131 від 04.12.2015

СКЛАД ОРГКОМІТЕТУ ТА ЖУРІ

Голова оргкомітету Гнатюк Л.М. - начальник відділу освіти

ЧЛЕНИ ОРГКОМІТЕТУ ТА ЖУРІ:Шевченко Л.А. – зав.райметодкабінетом Скрипник С.О. – методист райметодкабінетуУманська О.В. – зав. РМПМКЗапара О.Г. – методист райметодкабінетуТруш С.П. – методист райметодкабінетуГорбач Л.В. – методист райметодкабінетуГриценко В.М. – методист райметодкабінетуВертеба Н.О. – методист райметодкабінетуКовтун С.П. – методист райметодкабінету

3



ПОЛОЖЕННЯпро обласну та районну педагогічну виставку “Освіта Черкащини”

МЕТАУдосконалення фахової майстерності педагогічних працівників області,

підвищення рівня методичної роботи, створення умов для поширення кращого педагогічного досвіду та новітніх технологій, ознайомлення громадськості Черкащини з досягненнями педагогічних колективів області

1. ЗАВДАННЯ

Виявлення та пропаганда новацій у змісті та технологіях освіти. Активізація педагогічної творчості працівників освіти. Сприяння підвищенню фахової майстерності педагогів. Актуалізація педагогічних ідей та інновацій. Створення обласного інформаційного банку ППД. Проведення наукових узагальнень.

2. УЧАСНИКИ ВИСТАВКИ

Учасниками виставки можуть бути педагогічні колективи й окремі працівники всіх закладів освіти, самодіяльні громадські об’єднання педагогів, творчі групи, методичні об’єднання, методичні кабінети, відділи освіти та інші освітні установи та організації.

3. МАТЕРІАЛИ

На виставку мають бути представлені виключно авторські навчальні програми та навчально-методичні посібники.

5. ВИМОГИ ДО ОФОРМЛЕННЯ МАТЕРІАЛІВ:

Матеріали подаються у вигляді методичних посібників формату А5 або А4 у друкованому та електронному варіантах згідно з вимогами до розроблення навчально-методичних посібників (лист Міністерства освіти і науки України від 12.12.2002 №1/9-556 «Порядок розроблення й запровадження навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів»).

1. Титульний аркуш містить такі дані: 4

Повна назва відділу освіти, методичного кабінету. Повна назва навчального закладу. Прізвище, ім’я та по батькові автора. Назва матеріалу. Дата та номер протоколу засідання методичної ради РМК/ ММК, яка

затвердила матеріали (на другій стороні аркуша).

6. ТЕРМІНИ ПРОВЕДЕННЯ

Районна виставка проводиться уберезні, а обласна у квітні. Заявки на участь, перелік робіт, анотації на матеріали в електронному та друкованому вигляді подаються за десять днів до проведення виставки.

7. ДОКУМЕНТАЦІЯ

Відділи освіти направляють заявки на участь, загальний перелік матеріалів в електронному вигляді за формою:

Навчальна дисципліна

Прізвище, ім’я, по батькові вчителя

Фах, посада, категорія

Місце роботи (повна назва навчального закладу)

Тема роботи

На кожну роботу подається розгорнута анотація в електронному вигляді. 8. ОРГКОМІТЕТ ТА ЕКСПЕРТНІ КОМІСІЇ ВИСТАВКИ

Для організації і проведення виставки створюється оргкомітет. Оргкомітет виставки створює робочі групи, а також експертні комісії, які на основі поданих заявок і зразків продукції з метою захисту авторських прав видають посвідчення авторам про участь у виставці, визначають кращі матеріали та пропонують їх до нагородження. Автори найкращих матеріалів відзначаються Дипломами Департаменту освіти і науки та заносяться до каталогу передового педагогічного досвіду. Матеріали залишаються у кабінеті передового досвіду обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників для вивчення, популяризації та впровадження в освітню діяльність.

5



П О Л О Ж Е Н Н Я

про конкурс на кращу серію цифрових ресурсів для навчально-методичного забезпечення навчально-виховної

діяльності дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів (у рамках обласної виставки «Освіта Черкащини – 2016»)

І. Загальні положення

1.1. Конкурс на кращу серію цифрових ресурсів для навчально-методичного забезпечення навчально-виховної діяльності дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів (далі – Конкурс) проводиться з метою підвищення ефективності впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в освітній процес дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів області.

1.2. Завданнями Конкурсу є:

- виявлення творчих доробків педагогічних працівників з упровадження інформаційно-комунікаційних технологій в організацію навчально-виховного процесу;- поповнення «Колекції цифрових ресурсів» на Черкаському освітянському порталі;- максимально повне забезпечення навчально-виховного процесу освітніх закладів області додатковими ресурсами – наочними засобами та інформаційними матеріалами;- підвищення якості, доступності та конкурентноспроможності освітніх послуг у навчальних закладах області;

6

- створення умов для системного впровадження та активного використання інформаційно- комунікаційних технологій всіма учасниками освітньої галузі у власній педагогічній діяльності.

1.3. На всі цифрові ресурси, подані на Конкурс, авторські права зберігаються.

ІІ. Терміни проведення

Для участі у конкурсі необхідно до 01 березня 2016 року у кабінет 218 Черкаського ОІПОПП ЧОР подати:

- заявки від відділів освіти на участь у конкурсі в електронному та роздрукованому варіанті;

- конкурсні роботи – лише в електронному варіанті.Підбиття підсумків Конкурсу - 20 квітня 2016 року.

ІІІ. ДокументаціяВідділи освіти направляють заявки на участь із загальним переліком

ресурсів за формою:

Назва предмету№ п/п

Прізвище, ім’я, по батькові

вчителя

Фах, посада,

категорія

Місце роботи (повна назва навчального

закладу)

Назва серії цифрових ресурсів

Перелікресурсів,

які ввійшли до серії

1.2.3.

Назва предмету№ п/п

Прізвище, ім’я, по батькові вчителя

Фах, посада, категорія

Місце роботи (повна назва навчального закладу)

Назва серії цифрових ресурсів

Перелікресурсів, які ввійшли до серії1.2.3.

Всього учасників:

Всього серій: Всього ресурсів:

ІV. Учасники Конкурсу

Учасниками Конкурсу можуть бути як окремі наукові, науково-педагогічні та педагогічні працівники, так і творчі колективи (методичні об’єднання, творчі групи, лабораторії, кабінети, кафедри тощо).

V. Вимоги до конкурсних матеріалів

7

5.1. Конкурсні цифрові ресурси повинні розроблятися лише з тем, поданих у додатку Положення про конкурс.

5.2. Серія цифрових ресурсів має бути розроблена відповідно до затверджених МОН України навчальних програм, підручників і посібників.

5.3. Серія цифрових ресурсів має бути представлена добіркою статичних, динамічних та інтерактивних електронних навчальних матеріалів, а саме: навчально-методичні, художні і наукові тексти, графічні зображення, фото, таблиці, графіки, картографічні схеми, дидактичні матеріали, електронні підручники та посібники, тестові завдання, розробки уроків, презентації, звукові й музичні файли, мультимедійні проекти, авторські відеофільми, цікаві фрагменти уроків, моделі природних і фізичних явищ, соціальних процесів, інформаційні довідки тощо.

5.4. До певної теми навчального курсу розробляються декілька типів ресурсів, які можуть бути використані у підготовці до уроку,під час проведення уроку, для контролю знань учнів.

5.5. До кожного цифрового ресурсу (або комплекту до одного уроку) окремим текстовим файлом додається «Картка опису цифрового ресурсу» за такою схемою:

Картка опису цифрового ресурсу1. Назва ресурсу Заголовок роботи2. Анотація 2-3 речення, у яких висвітлюється до якого підручника

розробка та її основний зміст3. Тип ресурсу(ів) перелік ресурсів відповідно до пункту 5.3.4. Автор(и) указати прізвище, ім’я та по-батькові, місце роботи,

посаду автора роботи; якщо ресурс не є авторським, а запозичений і впорядкований з інших джерел, необхідно зазначити «Укладач: ПІБ»

5. Навчальна дисципліна Дошкільна освітаПочаткова освіта → Українська моваЗагальна середня освіта → Українська мова

6. Клас, розділ, тема вказується за чинними програмами, відповідно до назв поданих у додатку Положення про конкурс

7. Аудиторія учителі, учні8. Рік видання ресурсу 20159. Кількість сторінок,

слайдів 10. Джерело повна назва навчального закладу, де працює автор

11. Адреса джерела вказуються адреси сайтів, звідки скачані аудіо та відео файли запозичені із мережі Інтернет, в інших випадках пишеться «Авторська розробка»

12. Мова ресурсу

8

13. Ключові слова це слово або слова для автоматичного пошуку ресурсу в мережі Інтернет

5.6. До кожного цифрового ресурсу окремим текстовим файлом додається «Пояснювальна записка», у якій докладно висвітлюється: до якої програми та підручника розроблений ресурс; які види завдань вміщені в розробці; яким чином можна використати цей електронний матеріал у навчально-виховному процесі.

5.7. На останній сторінці (слайді) кожного цифрового ресурсу обов’язково вказується список використаних джерел, який оформлюється відповідно до зразка:

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ:Література:

- Дудюк Д. Л. Електричні вимірювання: Навч. посіб./ Дудюк Д. Л., Максимов В. М., Оріховський Р. Я. – Л.: Афіша, 2003. – 260 с. (книга трьох авторів).

- Скворчевська О.В. Ігрові методики роботи з дітьми 1 – 4 класів/ Скворчевська О.В. – Х.: Основа, 2009. – 207 с. (книга одного автора).

- Проблеми типологічної та квантитативної лексикології: [зб. наук. праць/ наук. ред. Каліущенко В. та ін.]. – Чернівці: Рута, 2007. – 310 с. (книга без автора).

- Цеков Ю. І. Підтекст художнього твору і світовідчування письменника// Проблеми сучасного літературознавства. – Одеса, 1998. – С. 149-180. (збірник).

- Географія: словник-довідник/ [авт.-уклад. Ципін В. Л.]. – Х.: Халімон, 2006. – 175, [1] с. (словник).

- Іванішена С. Форми та методи інтерактивного навчання// Початкова школа. –2006. – №3. – С. 2-6. (стаття із журналу)

- Королько Л. М. Голодомор 1932-1933 на Сватівщині. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://svatovo.ws/famine/index.html. (електронне джерело).

Інтернет-ресурси (для презентацій):- http://www.botany.kiev.ua .- http://mon.gov.ua .- http://uk.wikipedia.org/wiki (посилання на сайти, портали, Інтернет-ресурси).

5.8. Серія цифрових ресурсів формується на диску CD/DVD-R/RW окремими папками (до кожного ресурсу чи комплекту до уроку), в яку мають входити: Цифровий(і) ресурс(и), Пояснювальна записка та Картка опису цифрового ресурсу (окремими файлами).5.9. Серія цифрових ресурсів подається на Конкурс в електронному (диск) вигляді.

9

http://uk.wikipedia.org/wiki

http://mon.gov.ua/

http://www.botany.kiev.ua/

http://svatovo.ws/famine/index.html

Зразок оформлення диска(естетично оформлена, кольорова обкладинка друкується на диску або чисто білий диск підписується маркером від руки):

Зразок

оформлення обкладинки до диска (обкладинка кольорова, естетично оформлена, розмір коробки 13х19 см):

10

Конкурс на кращу серію цифрових ресурсівКонкурс на кращу серію цифрових ресурсів 20162016

РОЗВИТОК МУЗИКИ

5.10. Цифрові ресурси розробляються у різних форматах комп’ютерних програм. До маловідомих програм додаються файли запуску та інструкції щодо запуску та використання. Забороняється використовувати програмні продукти, аудіо, відео файли Російської Федерації (крім предметів «Російська мова», «Зарубіжна література», «Художня культура», «Музичне мистецтво», «Інтегрований курс мистецтво» (вивчення творів російських поетів, письменників, композиторів тощо)).

5.11. Розмір одного цифрового ресурсу чи комплекту, до якого додається Картка опису та Пояснювальна записка, не повинен перевищувати 200 Mb.

5.12. Вимоги до оформлення текстових матеріалів:- редактор Word. формат doc;- шрифт Times New Roman, кегль 14; - міжрядковий інтервал - 1,5, абзац - 1,25;- параметри сторінки: верхнє і нижнє поле – 2 см; праве – 1,5 см; ліве –

3 см;- вирівнювання тексту по ширині;- заголовки та підзаголовки виділяємо жирним шрифтом;- зберігаємо у форматі «Документ Word 97-2003 або 2007».

5.13. Вимоги до оформлення презентацій «Microsoft Power Point»:

1) Формат слайдів:- розмір слайдів має відповідати розміру екрана; - орієнтація слайда – альбомна; - перегляд презентації в звичайному режимі. - графічний і текстовий матеріали розміщуються на слайдах так, щоб

ліворуч і праворуч від краю слайда залишалося чисте поле шириною не менше 0,5 см.

2) Фон слайдів:- використання єдиного стилю оформлення; - відповідність стилю оформлення презентації (графічного, звукового,

анімаційного) змісту презентації; - використання для фону слайда психологічно комфортних тонів; - фон повинен бути елементом заднього (другого) плану: виділяти,

відтіняти, підкреслювати інформацію, розміщену на слайді, а не затуляти її;

- відповідність шаблону представленій темі (у деяких випадках може бути нейтральним);

- доцільність використання анімаційних ефектів;- контрастність кольору фону і кольору тексту (фон темний, текст –

світлий і навпаки).3) Структура презентації:- титульний слайд;- інформаційні слайди;

11

- завершальний слайд;- список використаних джерел (література та інтернет-ресурси).4) На титульному слайді вказуються :- назва роботи (по центру) - дані про автора: ПІБ, посада, повна назва навчального закладу (по

центру або справа).5) Інформаційні слайди:- можуть містити текстову інформацію, марковані та нумеровані списки,

зображення, діаграми, графіки, таблиці, звукові та відео файли.- зміст презентації повинен відповідати поставленим дидактичним цілям і

завданням.- інформація подається привабливо, оригінально, привертає увагу учнів. - заголовки, основні терміни і поняття, дати виділяються більшим

шрифтом, іншим кольором.6) Зміст інформації:- дотримання прийнятих правил орфографії, пунктуації, скорочень і

правил оформлення тексту (відсутність крапки у заголовках і т.д.); - відсутність фактичних помилок, достовірність представленої інформації; - завершеність (зміст кожної частини текстової інформації логічно

завершено); - об'єднання семантично пов'язаних інформаційних елементів у групи,

схеми.7) Розташування інформації на слайді:- найбільш важлива інформація повинна розташовуватись у центрі екрана; - обов’язкове форматування тексту за шириною.8) Шрифт:- єдиний стиль шрифту для всієї презентації;- розмір шрифту не повинен бути дрібним. Для заголовків - не менш 24

пунктів, для інформації - не менш 18 пунктів;- відстань між рядками усередині абзацу - 1,5, між абзацами - 2 інтервали; - для виділення інформації варто використовувати жирний шрифт, курсив

або підкреслення.9) Обсяг інформації:- не варто заповнювати один слайд занадто великим обсягом інформації;- рядок на слайді має містити не більше 6—8 слів;- всього на слайді має бути не більше 6—8 рядків; - загальна кількість слів на одному слайді не повинна перевищувати 50.10) Звук:- музичний супровід слайдів має бути ненав’язливим, доцільним та

якісним (відсутність сторонніх шумів);- аудіо файли обов’язково зберігаються у папці з презентацією.11) Розміщення зображень (фотографій):- використання малюнків, фотографій лише високої якості;- використання тільки оптимізованих зображень (зменшення малюнків з

допомогою програм Microsoft Office, Adobe Photoshop); - відповідність зображень змісту презентації;

12

- відсутність «зайвих» деталей на зображеннях;- малюнки та фототографії мають бути підписані знизу. 12) Вставка відео:- використання відеороликів лише високої якості;- відеоролики прикріплюються до слайдів презентації;- відеоролики обов’язково зберігаються у папці з презентацією.13) Анімаційні ефекти:- анімація – ненав’язлива;- відсутність звукових ефектів (зі стандартного набору звуків Power

Point);- в інформаційних слайдах анімація об’єктів допускається лише у випадку,

якщо це необхідно для відображення змін і якщо черговість появи анімованих об’єктів відповідає структурі заняття або уроку.

14) Збереження презентації:- Остаточний варіант презентації має бути збережений у форматі

«Презентація Power Point 97-2003 або 2007» .15) Вимоги до ефективності використання презентації:- забезпечення всіх рівнів комп'ютерної підтримки: індивідуальної,

групової, фронтальної роботи учнів; - педагогічна доцільність використання презентації; - врахування санітарних вимог до використання технічних засобів

(тривалість безперервної роботи за комп'ютером для учнів 1-х класів не більше 10 хв, 2-4-х класів - 15 хв; тривалість безперервного перегляду презентації - не більше 20 хв);

- творчий, оригінальний підхід до створення презентації;- презентація не повинна бути монотонною і громіздкою (оптимально –

20-40 слайдів).

VI. Нагородження переможцівНа обласному рівні:Автори серій цифрових ресурсів, які зайняли у Конкурсі І місце,

нагороджуються дипломами Департаменту освіти і науки Черкаської обласної державної адміністрації.

За зайняте ІІ місце педагогічні працівники отримують грамоту Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради, за ІІІ місце – сертифікати Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради.

На районному рівні:Автори серій цифрових ресурсів, роботи яких надіслані на обласний

Конкурс, нагороджуються дипломами відділу освіти Лисянської райдержадміністрації.

За зайняте ІІ та ІІІ місце – видаються сертифікати відділу освіти Лисянської районної державної адміністрації.

13

Додаток 4до Положення про конкурс

на кращу серію цифрових ресурсів - 2016

Перелік тем для участі у конкурсі:

ДОШКІЛЬНА ОСВІТА1. Формуємо математичну компетенцію дошкільника.2. Театр для дітей дошкільного віку.3. Організація трудової діяльності з дітьми дошкільного віку4. Навчаємо дітей розповіданню5. Гра дитини (враховуються всі види гри).6. Духовно-моральний розвиток дошкільника.7. Виховання патріотичної особистості дитини дошкільного віку.8. Особливості організації роботи з дітьми раннього віку.9. Іноземна мова для дошкільника.10. Шахи для малят.11. Дошкільнятам про освіту сталого розвитку12. Хореографія в умовах ДНЗ. 13.Навчаємо дітей дошкільного віку співу.

ПОЧАТКОВА ОСВІТА

Англійська мова

3 класЯ, моя сім'я і друзі.Відпочинок і дозвілля.Природа.Свята і традиції.

14

http://oipopp.ed-sp.net/component/option,com_dcr/catid,3249/Itemid,50/

4 клас Я, моя сім’я і друзі (місце проживання)Помешкання.Відпочинок і дозвілля.Природа і навколишнє середовище.Подорож.Свята і традиції.Шкільне життя.

Німецька мова

1 класЯ, моя сім'я і друзі.Дозвілля.Природа.Свята і традиції.Школа.

2 класЯ, моя сім'я і друзі.Відпочинок і дозвілля.Людина.Природа.Свята і традиції.Школа.

4 класМісцепроживанняПомешкання.Відпочинок і дозвілля.Природа і навколишнє середовище.Подорож.Свята і традиції.Шкільне життя.

Французька мова

1 класЯ, моя сім'я і друзі.Дозвілля.Природа.Свята і традиції.Школа.

2 класЯ, моя сім'я і друзі.Відпочинок і дозвілля.Людина.Природа.Свята і традиції.Школа.

3 класЯ, моя сім'я і друзі.Відпочинок і дозвілля.Людина.Природа і навколишнє середовище.Свята і традиції.Школа.

4 класЯ, моя сім’я і друзі (місце проживання)Помешкання.Відпочинок і дозвілля.Природа і навколишнє середовище.Подорож.Свята і традиції.Шкільне життя.

Математика

1 клас1. Узагальнення і систематизація математичних уявлень, сформованих у перед шкільний період.

15






2. Просторові відношення. Геометричні фігури .3. Математичні вирази. Рівності. Нерівності.5. Величини.

2 клас3. Математичні вирази. Рівності. Нерівності4. Величини.5. Сюжетні задачі.

3 клас3.Математичні вирази. Рівності. Нерівності.4. Величини.5. Сюжетні задачі.

4 клас1.Числа. Дії з числами.2.Просторові відношення. Геометричні фігури .3.Математичні вирази. Рівності. Нерівності.4.Величини.5.Сюжетні задачі.

Образотворче мистецтво

1 клас1. Відтворення простих форм лінією, плямою, в об’ємі.2. Елементарні засоби компонування простих форм.4.Цілісність форми в скульптурі та архітектурі.

5.Стилізування й орнаментальне оздоблення форм у декоративно-прикладному мистецтві.

2 клас1. Мова графіки та живопису.2. Мова скульптури, архітектури й декоративно-

прикладного мистецтва.

3 клас2.У майстернях скульптора, архітектора й народних майстрів.3.В гостях у художників: пейзажиста, анімаліста, портретиста, майстра натюрморту.4.Улюблені сюжети в мистецтві.5.Художній театр.

4 класТема 1. Художній образ у графіці, живописі та скульптурі.Тема 3. Образи природи, тварин, людей у мистецтві.Тема 4. Образ рідного краю в мистецтві.

Музичне мистецтво

3 класТема 3. Розвиток музики:

- Інтонаційно-мелодичний розвиток музики;- Динамічний і темповий розвиток музики;- Розвиток музики різних жанрів;- Багатогранність розвитку музики.

Тема 4. Музична форма:- Форма рондо в музиці;- Варіаційна форма в музиці;- Кульмінація музичного твору.

4 класТема 1. Музика мого народу :

- Музика мого народу. Грають троїсті музики:- Осінній обрядовий календар. Жниварські пісні;- Українська народна дума. В піснях історія народу;- Народне й професійне. Пісня – джерело музичних творів;- Професійна музика в народному дусі;- Календарно-обрядова зимова пісня.

16


Тема 2. Музика єднає світ:- Музика не знає кордонів – музичні сторінки східних

слов’ян;- Музика не знає кордонів – музичні сторінки західних слов’ян;- Музика не знає кордонів - сторінки південних слов’ян;- Календарно-обрядові весняні пісні;- Календарно-обрядові пісні у професійній музиці;- Музика слов’янських народів:- Музика не знає кордонів. Музична культура Європи:

Італія, Франція, Фінляндія;- Музика не знає кордонів. Музична культура Балтійських країн.- Музика не знає кордонів. Музична культура Азії;- Музика не знає кордонів. Музична культура Закавказзя;- Музика країн світу. Музична культура Японії,

Індонезії.Інтегрований курс «Мистецтво»

1 класТема 1. Краса навколо нас.Тема 2. Мистецтво – чарівне вікно у світ.Тема 3. Загадки художніх мов.Тема 4. Як митці створюють красу.

2 класТема 1. Пори року і народні свята.Тема 2. Мистецтво і рукотворний світ.Тема 3. Бринить природи мова кольорова.

3 класТема 1. Мистецькі мандри казкових персонажів.Тема 2. Легендарні герої в мистецтві.Тема 3. Комічні та фантастичні образи.

4 класТема 1. Мій мальовничий, світанковий край.Тема 2. Ми діти твої, Україно.Тема 3. Подорожі країнами і континентами.Тема 4. Дзвони минулого, шляхи майбутнього.

Основи здоров’я

2 клас2. Фізична складова здоров’я.4. Психічна і духовна складові здоров’я.

3 клас1. Здоров’я людини.2. Фізична складова здоров’я.

Російська мова

1 класІ. Речевая линия:

Аудирование устного высказывания.Говорение.

ІІ. Языковая линия:Текст. Предложение.СловоЗвуки. Слог. Ударение.

ІІІ. Социокультурная линия.ІV. Графические навыки, техника письма, культура оформления письменных работ.


Аудирование устного высказывания.

17




Говорение.Начальное обучение чтению и письму.

ІІ. Языковая линия:Текст. Предложение.СловоЗвуки и буквы. Слог. Ударение.Правописание.



Аудирование устного высказывания.Говорение.Диалогическая речь.Устная монологическая речь.Чтение.Письменная речь.

ІІ. Языковая линия:Текст. Предложение.Звуки и буквы. Слог. Ударение.Значение слова.Грамматическая форма слова.Правописание.



Аудирование устного высказывания.Говорение.Диалогическая речь.Устная монологическая речь.Чтение.Письменная речь.

ІІ. Языковая линия:Текст. Предложение.Значение слова.Грамматическая форма слова.Состав слова. Правописание.Правописание


Трудове навчання

1 клас1. Вступ. 2. Робота з папером. 3. Робота з природними матеріалами. 4. Робота з пластиліном. 5. Комбіновані роботи. 6. Самообслуговування. 7. Екскурсії.

18








2 клас1. Вступ. 3. Робота з природними матеріалами. 4. Аплікація з використанням ниток. 5. Робота з пластиліном на площині. 6. Самообслуговування.7. Макетування. 8. Екскурсії.

3 клас2.Мозаїка .4.Робота із пластиліном.5.Робота з волокнами, тканинами, нитками, дротом. 7.Самообслуговування. Культура харчування. Одяг і взуття.

4 клас4. Виготовлення штучних квітів об’ємної форми.5. Колаж.8. Робота з сучасними штучними матеріалами.9. Плетіння.10. Вишивання.11. Об’ємна аплікація з тканини та ґудзиків.12. Об’ємні фігури з дроту.13. Декоративне панно.15. Самообслуговування. Одяг і взуття.16. Пап’є-маше.17. Екскурсії.

Українська мова

1 клас1. Навчання читати. Добукварний період.2. Навчання письма. Добукварний період. Букварний період. Післябукварний період.3.Аудіювання – слухання-розуміння усного мовлення.4.Говоріння.6.Робота з дитячою книжкою.7.Письмо.8.Текст. Речення. Слово.9.Звуки і букви. Склад. Наголос.10.Правопис.

2 клас2. Говоріння. 3. Звуки і букви. 5. Речення. 8. Писемне мовлення. 10. Графічні навички письма. Техніка письма. культура оформлення письмових робіт.

3 клас1. Аудіювання – слухання-розуміння усного мовлення.2.Говоріння.3.Читання.4. Писемне мовлення.6.Речення.7.Фонетика і графіка. Правопис.8.Графічні навички письма. Техніка письма. Культура оформлення письмових робіт

19













4 клас1. Аудіювання – слухання-розуміння усного мовлення.2.Говоріння.3.Читання.4. Писемне мовлення.5. Текст.6.Речення.7.Слово. Значення слова. Частини мови.9.Графічні навички письма. Техніка письма. Культура оформлення письмових робіт.

Фізична культура

1 класІ. Теоретико-методична підготовка. ІІ. Способи фізкультурної діяльності:

Школа культури рухів з елементами гімнастики.Школа пересувань.Школа м’яча.Школа стрибків.Школа активного відпочинку (рекреації).Школа сприяння розвитку фізичних якостей.Школа постави.Визначення динаміки змін показників розвитку фізичних якостей.


Школа культури рухів з елементами гімнастики.Школа м’яча.Школа стрибків.Школа постави.Визначення динаміки змін показників розвитку

фізичних якостей.


Школа культури рухів з елементами гімнастики.Школа пересувань.Школа м’яча.Школа активного відпочинку (рекреації).Школа сприяння розвитку фізичних якостей.Школа постави.Визначення динаміки змін показників розвитку



Школа культури рухів з елементами гімнастики.Школа пересувань.Школа стрибків.Школа активного відпочинку (рекреації).Школа сприяння розвитку фізичних якостей.Школа постави.Визначення динаміки змін показників розвитку


Літературне читання

20

2 клас2. Досвід читацької діяльності. Особливості опрацювання художнього твору.3. Робота з науково-художніми творами.4. Робота з дитячою книжкою; робота з інформацією.

3 клас1.Формування і розвиток навички читання.2.Літературознавча пропедевтика.3.Робота з науково-художніми творами.

4 клас1.Коло читання.2.Формування і розвиток навички читання.3.Літературознавча пропедевтика.4.Робота з науково-художніми творами..5.Робота з дитячою книжкою; робота з інформацією.6.Розвиток творчої діяльності учнів на основі прочитаного.

Інформатика2 клас 4. Алгоритми і виконавці.

6. Комп’ютерна підтримка вивчення навчальних предметів.

3 клас 4. Робота з презентаціями.5.Алгоритми і виконавці.6.Створення проектів.

4 клас 1.Операції над папками і файлами.2.Опрацювання тексту на комп’ютері.3.Електронне листування.4.Висловлювання. Алгоритми з розгалуженням і повторенням.5.Створення проектів.

Я у світі3 клас 1. Людина серед людей.

2. Людина і світ.Природознавство

1 клас 1.Вступ2.Навколишній світ.5.Рідний край.6.Моя країна - Україна.

2 клас 1.Вступ.2.Вплив Сонця на природу і погоду на Землі.4.Природа взимку.6.Природа влітку.

3 клас 1.Вступ.2.Вода.3.Повітря.4.Гірські породи. Ґрунти.5.Сонце-джерело енергії на Землі.

4 клас 3.План і карта.6.Тіла і речовини.

Групи продовженого дняПрезентації та розробки занять з питань організації самопідготовки у групі продовженого дня, проведення гуртків та клубних годин.Курси за вибором (1-4 класи)

21







ЗАГАЛЬНА СЕРЕДНЯ ОСВІТА:

Англійська мова

5 клас Я, моя сім'я, мої друзі.Одяг.Свята і традиції.Шкільне життя.

7 класЯ, моя сім'я, мої друзі.

8 клас Стиль життя.Шкільна бібліотека.Засоби масової інформації.Музика.Великобританія.Україна.Шкільне життя.

9 клас Засоби масової інформації.Робота і професії.

10 класЯ, моя сім'я, мої друзі. Природа і погода.Робота і професії.

11 клас Я, моя сім'я, мої друзі.Культура харчування.Молодь і молодіжна культураУкраїна у світі.Шкільне життя.Робота і професії.

Німецька мова:5 клас Одяг. Харчування.

Подорож.Рідне місто (село).Свята і традиції.Шкільне життя.

6 клас Покупки.Україна.Шкільне життя.

7 клас Охорона здоров’я.Кіно і театр. Спорт.Шкільне життя.

8 клас Стиль життя.Література.Засоби масової інформації .Музика.Шкільне життя.

9 класЗасоби масової інформації .Молодіжна культура.Наука і технічний прогрес.Робота і професії.

10 клас Природа і погода.Живопис.Робота і професії.

11 клас Мистецтво.

22











Наука і технічний прогрес.Шкільне життя.

Французька мова

5 класОдяг. Харчування.Подорож.Рідне місто (село).

6 класПокупки.Харчування.Спорт.Україна.

7 класЯ, моя сім’я, мої друзі.Харчування.Охорона здоров’я.Кіно і театр. Спорт.Україна.Шкільне життя.

8 класЯ, моя сім’я, мої друзі.Природа і погода.Засоби масової інформації .Молодіжна культура.Робота і професії.

9 класПрирода і погода.Засоби масової інформації .Молодіжна культура.Робота і професії.

10 класПрирода і погода.Наука і технічний прогрес.Робота і професії.

11 класДозвілля.Мистецтво.Україна у світі.Шкільне життя.Алгебра і початки аналізу

(теми до програми академічного рівня)

8 класРаціональні вирази.Квадратні рівняння:- Квадратне рівняння як математична модель

прикладної задачі.

10 клас Степенева функція:- Арифметичний корінь n-го степеня, його властивості. - Перетворення коренів. Дії над коренями.

- Функція y= та її графік.- Ірраціональні рівняння. - Степінь з раціональним показником, його властивості.

Тригонометричні рівняння і нерівності:- Найпростіші тригонометричні нерівності

11 клас Похідна та її застосування:- Похідна суми, добутку і частки функцій.- Похідна складеної функції.

23

Геометрія (теми до програми академічного рівня)

10 клас Систематизація та узагальнення фактів і методів планіметрії.

Перпендикулярність прямих і площин у просторі.

11 класТіла обертання.Об’єми та площі поверхонь геометричних тіл.Повторення, узагальнення та систематизація. навчального матеріалу, розв’язування задач.

Біологія

6 класТема 2. Одноклітинні організми перехід до багатоклітинності.

Тема 3. Рослини

7 класТема 1. Різноманітність тварин.Тема 2. Процеси життєдіяльностіТема 3. Поведінка тварин.Тема 4. Організми і середовище існування

8 клас (програма 2013 зі змінами)

Розділ VII. Людина:Тема 1. Обмін речовин та перетворення енергії в організмі людини.Тема 2. Обмін речовин і травлення.Тема 8. Зв’язок організму із зовнішнім середовищем.

9 класРозділ IХ. Людина:Вступ.Тема 7. Терморегуляція.Тема 11. Нервова регуляція функцій організму людини.

10 класРозділ III. Організмовий рівень організації живої природи:Тема 1. Неклітинні форми життя.Тема 2. Одноклітинні організми.Тема 3. Багатоклітинні організми.

11 класРозділ III. Організмовий рівень організації живої природи:Тема 7. Генотип як цілісна система.Тема 8. Індивідуальний розвиток організмів.

Екологія:

11 класТема 2. Природа і людина: системний підхід.Тема 3. Проблема забруднення природного середовища та стійкості геосистем до антропогенних навантажень.Тема 4. Проблема деградації природних компонентів.

Географія

6 класРозділ 2. Земля на плані і картіРозділ 4. Планета людей

7 класВступ.Розділ I. Закономірності формування природи материків та океанів.Розділ ІІІ. Полярний материк планети. Розділ І V . Материки Північної півкулі . Розділ V. Океани. Розділ VI. Вплив людини на природу материків та океанів.

24

http://oipopp.ed-sp.net/taxonomy/term/721







8 класВступ.Розділ І. Географічна карта та робота з нею.Розділ ІІ. Географічний простір України.Розділ ІІІ. Природні умови і ресурси України.Розділ IV. Населення України та світу.Розділ V. Природа та населення свого адміністративного регіону.

Хімія

7 класТема 1. Початкові хімічні поняття:

Чисті речовини і суміші (однорідні, неоднорідні). Способи розділення суміші.Прості та складні речовини. Багатоманітність речовин. Метали й неметали. Металічні та неметалічні елементиВідносна молекулярна маса, її обчислення за хімічною формулою.Хімічні реакції та явища, що їх супроводжують. Хімічні властивості речовин.

Тема 2 Кисень:Маркування небезпечних речовин.Застосування та біологічна роль кисню.

Тема 3. Вода.Кількісний склад розчину. Масова частка розчиненою речовини.Виготовлення розчину.Поняття про гідрати оксидів: кислоти й основи. Поняття про індикатори.

Розробки навчальних проектів.Хімічний експеримент (практичні роботи, домашній експеримент).

8 класТема 1. Періодичний закон і періодична система хімічних елементів. Будова атома:- Структура періодичної системи хімічних елементів.Тема 2. Хімічний зв'язок і будова речовини.Тема 4. Основні класи неорганічних сполук:- Генетичний зв'язок між основними класами

неорганічних сполук. - Поширення у природі та використання оксидів, кислот

основ і середніх солей. Вплив на довкілляРозробки навчальних проектів.

9 класТема 1. Розчини.Тема 2. Хімічні реакціїТема 4. Узагальнення знань з хімії.Розробки навчальних проектів.

Фізика

7 класРозділ 2. Механічний рух. Розділ 4. Механічна робота та енергія.

8 класРозділ 1. Теплові явища.Розділ 2. Електричні явища. Електричний струм.

11 класРозділ 1. Електричне поле і струм.Розділ 4. Хвильова і квантова оптика.

25



Астрономія

11 класТема 2. Основи практичної астрономії.Тема 3. Методи та засоби астрономічних досліджень.Тема 7. Наша галактика.

Всесвітня історія

7 класРозділ ІІ. Середньовічний світ Західної Європи. Розділ ІІІ. Європейське суспільство і держави в Х – ХV ст. Розділ IV. Матеріальний і духовний світ європейського середньовіччя. Розділ V. Країни Центральної та Східної Європи в Х – ХV ст. Розділ VI. Середньовічний Схід.

8 класЗагальні тенденції світового розвитку у період нового часу.Великі географічні відкриття: зустріч цивілізацій. Людина ранньої нової доби. Реформація і контрреформація. Західноєвропейські держави в XVI - першій половині XVII ст. Сполучені Штати Америки. Країни сходу.

11 класТема 1. Загальні тенденції світового розвитку після Другої Світової війниТема 4. СРСР. Нові незалежні держави Тема 5. Країни Центральної та Східної Європи. (1945 – ПОЧ. ХХІ СТ.) Тема 6. Розвиток провідних країн Азії, Африки та Латинської Америки в др. пол. ХХ - на поч. ХХІ Тема 7. Міжнародні відносини у другій пол. ХХ СТ. – на поч. ХХІ СТ.

Правознавство

10 клас: Тема1. Основи теорії держави. Тема 4. Основи приватного права України .

Курс «Людина і світ»Тема 3. Стереотипи та упередження. Тема 7. Права, свободи та відповідальність. Тема 10. Демократія. Тема 11.Засоби масової інформації. Тема 12.Нація. Тема 13.Полікультурність. Тема 14. Україна і світ.

Християнська етика

6 класРозділ 2. Слово Боже виховує нас. Розділ 3. Етика людських взаємин у світлі христового вчення.Розділ 4. Основи морального життя.

26

Інформатика

5 клас Тема 4. Редактор презентацій.

6 класТема 4. Текстовий процесор.Тема 5. Комп’ютерні мережі.

7 класТема 1. Електронне листування.Тема 2. Моделювання.Тема3. Алгоритми з повторенням і розгалуженням.Тема 4. Табличний процесор.Тема 5. Розв’язування компетентнісних задач.

8 класТема 1. Кодування даних.Тема2. Апаратно-програмне забезпечення комп’ютера.Тема 3. Опрацювання текстових даних.Тема 4. Опрацювання об’єктів мультимедіа.Тема 5. Основи подійно- та об'єктно-орієнтованого програмування.Тема 6. Алгоритми роботи з об’єктами та величинами.Тема 7. Технології опрацювання числових даних у середовищі табличного процессора.Тема 8. Розв’язуваннякомпетентнісних задач.

Образотворче мистецтво

5 клас(за підручником Масол Л.М., КалініченкоО.В. ТОВ «СИЦИЯ»):Тема 1. Початок зоряного шляху.Тема 2. Кольорові простори Всесвіту.Тема 3. Армія зоряних світів.Тема 4. Підготовка до свята.Тема 5. Міжгалактичний мистецький фестиваль.

6 класТема 3. Побутовий жанр. Натюрморт.Тема 4.Жанри: історичний, міфологічний, релігійний, батальний.

7 класТема 1. Мистецтво в нашому житті.Тема 2. Дизайн.

Інтегрований курс «Мистецтво»:

6 клас Тема 1. Образи людини в мистецьких жанрах.Тема 2. Образи природи в мистецьких жанрах.

7 класТема 1. Мистецтво в нашому житті.Тема 2. Новітні мистецькі явища, дизайн.

8 класТема 1. Стилі та напрями мистецтва стародавніх епох і цивілізацій:

- Особливості стилів і напрямів мистецтва: (Античний);- Особливості стилів і напрямів мистецтва: (Візантійський);- Особливості стилів і напрямів мистецтва: (Романський);- Особливості стилів і напрямів мистецтва: (Готика);- Особливості стилів і напрямів мистецтва: (Ренесанс).

Тема 2. Стилі та напрями мистецтва (продовження):- Вітчизняні архітектурні пам’ятки стародавніх епох;- Особливості стилів і напрямів мистецтва: (Бароко);- Особливості стилів і напрямів мистецтва: (Рококо);

27








- Особливості стилів і напрямів мистецтва: (Класицизм);- Особливості стилів і напрямів мистецтва: (Романтизм);- Особливості стилів і напрямів мистецтва: (Реалізм).

9 класТема 1. Стилі та напрями мистецтва (продовження):

- Особливості стилів і напрямів мистецтва: (Імпресіонізм та постімпресіонізм;- Різновиди модернізму і постмодернізму;- Спадщину видатних діячів вітчизняного мистецтва.

Тема 2. Екранні мистецтва. Форми поширення мистецтва (музеї, медіа, реклама):

- Види екранних мистецтв, жанри кіномистецтва;- Форми збереження культурної спадщини, роль музеїв та медіа у поширенні мистецтва;- Найвідоміші музеї та галереї рідного краю, України, світу; - Значущість мистецтва в діалозі культур.

Художня культура

9 класРозділ І. Мистецтво в просторі культури:

Тема 6. Поліхудожній образ світу .Розділ ІІ. Основи художньої культури:

- Тема 1. Художня культура як духовне явище .- Тема 2. Художня культура і світ людини . - Тема 4. Художня культура і середовище .- Тема 6. Полікультурний образ світу .

10 класРозділ ІV. Українська художня культура XX століття.

Тема 2. Музична культура.- Тема 3. Театральна культура.- Тема 4. Кіномистецтво.

11 класРозділ ІІ. Музичне мистецтво.

- Тема 2. Музична культура Індії і Далекого Сходу;- Тема 3. Музичні ритми Америки.

Розділ ІV. Кіномистецтво.- Тема 1. Світове кіномистецтво.

Музичне мистецтво

6 класТема 4. Жанри симфонічної музики:

- Жанрова палітра симфонічної музики;- Характерні ознаки жанру увертюри. Історія розвитку жанру. Увертюра як самостійний жанр симфонічної музики;- Українська симфонічна поема.

7 класТема 1. Мистецтво в нашому житті:

- Музична культура рідного краю;- Аранжування академічної та народної музики;- Традиційна обробка народної пісні;- Народна пісня та танець в інструментальному творі. Особливості обробки народних пісень в інструментальних творах;- Фольклор та сучасна стилізація;- Українська автентична музика;- Етнічна музика;

28






- Танцювальна етнічна та популярна музикаТема 2. Новітні музичні явища:

- Сучасна музика. Стилі та напрями;- Джаз;- Рок-н-рол;- Історія року;- Популярна пісня – зіркові імена;- Диско;- Шансон;- Барди.

Українська література

5 класСвіт фантазії, мудрості:

Із народної мудрості .Рідна Україна. Світ природи (всі теми крім «Тарас Шевченко»).

7 класПро далекі минулі часи:

Андрій Чайковський. «За сестрою».« Ти знаєш, що ти – людина…»:

Марина Павленко «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських».

Ми – українці:Олег Ольжич. «Господь багатий нас благословив», «Захочеш – і будеш».Олена Теліга. «Сучасникам», «Радість», «Пломінний день».Андрій Малишко. «Пісня про рушник», «Чому, сказати, й сам не знаю...», «Вчителька».

Література рідного краю.Урок-підсумок.

8 класУсна народна творчість:

- Українські історичні пісні .- Пісні Марусі Чурай.- Українські народні думи.

Національна драма:- Іван Карпенко-Карий. «Сто тисяч».

З української прози:- Ніна Бічуя. «Шпага Славка Беркути».- Володимир Дрозд. «Білий кінь Шептало.- Юрій Винничук. «Місце для дракона».

9 класВступ:

- Роль і місце літератури в житті нації.- Розвиток літератури.

Родинно-побутові пісніУкраїнська література доби Ренесансу і доби Бароко:

- Іван Величковський.- Семен Климовський.

Література українського романтизму:- Петро Гулак-Артемовський.- Євген Гребінка.- В. Забіла, «Соловей».- М. Петренко, «Небо».- М. Шашкевич. «Веснівка».

29







- Микола Гоголь. «Тарас Бульба».Тарас Шевченко:

- «До Основ’яненка»- «Сон» («У всякого своя доля…»)- «І мертвим, і живим, і ненарожденним…»- «Наймичка»- «На панщині пшеницю жала…»- «Доля»- «Росли укупочці, зросли…»- Біблія в житті Т. Шевченка.

Марко Вовчок. «Інститутка».Українська поезія другої половини ХІХ ст.:

- Павло Грабовський.- Михайло Старицький.- Іван Нечуй-Левицький. «Кайдашева сім’я».

Література рідного краю.

10 класУкраїнська проза 70-80-х років ХІХ ст.:

- Іван Нечуй-Левицький «Князь Єремія Вишневецький».

- Борис Грінченко «Каторжна», «Дзвоник».Українська драматургія і театр 70-90-х років ХІХ ст.:

- Іван Карпенко-Карий «Мартин Боруля», «Сава Чалий».

- Михайло Старицький «До молоді», «Гетьман».Українська література наприкінці ХІХ – на початку ХХ ст.:

- Михайло Коцюбинський «На камені», «Цвіт яблуні».

- Ольга Кобилянська «Земля», «Битва», «Valse melancholigue».

- Василь Стефаник «Новина», «Камінний хрест», «Марія».

- Леся Українка «Бояриня», «Одержима».- Микола Вороний «Іванові Франкові», «Блакитна

Панна», «Ти не любиш мене», «Легенда», «Інфанта».

- Володимир Винниченко «Момент», «Гріх».

11 класУкраїнська поезія 1920 рр.:

- Микола Зеров «Київ − традиція», «Чистий четвер».- Володимир Свідзинський «У рідній моїй стороні»,

«Ти увійшла нечутно, як русалка».- Володимир Сосюра «Так ніхто не кохав...», «Два

Володьки», «Білі акації будуть цвісти...», «Люблю».

Українська проза 1920−1930 pp.:

- Григорій Косинка (Стрілець) «В житах», «Фавст».

Українська драматургія 1920−1930 pp:

- Іван Кочерга «Свіччине весілля»

Еміграційна література:

30

- Улас Самчук «Марія», «Нарід чи чернь?»

Українська поезія 1960-1990-х рр.:

- Ірина Жиленко «І світла алея», «Зимовий мотив з візитом пічника», «За золотими вікнами зірок»

Сучасна українська література

- М. Дочинець «Криничар» та ін.

Українська мова

5 класПовторення вивченого у початкових класах.Поняття про текст.Другорядні члени речення.Речення з однорідними членами.Пряма мова. Діалог.Вимова приголосних звуків.

6 класПовторення, узагальнення та поглиблення вивченого.Відтворення готового тексту.

7 класВідомості про мовлення.Види робіт. Сприймання чужого мовлення.Відтворення готового тексту.

8 класПовторення та узагальнення вивченого. Пунктуація.Види робіт. Сприймання чужого мовлення.

9 класПовторення вивченого у 8 класі.Складне синтаксичне ціле.Повторення і систематизація вивченого.Види робіт. Сприймання чужого мовлення.

10 класКультура мовлення і спілкування.Види мовленнєвої діяльності.

Російська мова

6 класАудирование. Чтение. Говорение и письмо: диалогическиеи монологические высказывания.Синтаксис. Пунктуация. Стилистика.

7 класАудирование. Чтение. Говорение и письмо: диалогическиеи монологические высказывания.Лексикология. Фразеология.Морфология. Орфография.Синтаксис. Пунктуация. Стилистика.


31





















10 класАудирование. Чтение. Говорение и письмо: диалогическиеи монологические высказывания.Фонетика. Графика. Правописание.Состав слова. СловообразованиеЛексика. Фразеология.Синтаксис. Пунктуация. Стилистика.Предложение.Сложное предложение с несколькими частями, объединёнными сочинительной связью.Цитата.Морфология. Орфография.

11 класАудирование. Чтение. Говорение и письмо: диалогические и монологические высказывания.Лексика.Морфология.Синтаксис.Стилистика.

Зарубіжна література6 клас Міфи народів світу:

Індійські міфи .Єгипетські міфи.

Пригоди і фантастика: Робер Льюїс Стівенсон .

Людські стосунки: Джек Лондон .

Урок-підсумок.7 клас Вступ.

Билини і балади:«Ілля Муромець і Соловей-Розбійник», «Садко».«Король Лір і його дочки».«Як Робін Гуд став розбійником», «Поєдинок Робіна Гуда з Гаєм Гізборном».Адам Міцкевич. «Світязь».

Духовне випробування людини:Редьярд Кіплінг. «Балада про Схід і Захід». «Якщо…».

Дружба і кохання:Вірші зарубіжних поетів про дружбу і кохання (Р. Бернс («Любов»), К.М. Симонов («Жди мене…»).

Літературний детектив:32




Едгар Аллан По. «Золотий жук». Артур Конан Дойл. «Записки про Шерлока Холмса» («Пістрява стрічка», «Спілка рудих»).

Світова новела:Герберт Джордж Уеллс. «Чарівна крамниця». Рюноске Акутагава. «Павутинка».

Сучасна література:Айзек Азімов. «Фах». Діана Вінн Джонс. «Мандрівний замок Хаула». Корнелія Функе. «Чорнильне серце».

Підсумки8 клас Священні книги людства як пам'ятки культури і джерело

літератури:- Веди(огляд).- Біблія. Старий Заповіт (Створення світу. Каїн і Авель. 10 заповідей). Новий Заповіт (Євангеліє). - Коран (огляд).

Античність:- Міфи троянського циклу. Троя. Паріс викрадає Єлену. Облога Трої. Смерть Ахілла. Троянський кінь.- Тіртей . - Сапфо . - Есхіл . - Квінт Горацій Флакк .- Публій Овідій Назон .

Середньовіччя:- Лі Бо . - Ду Фу .- Омар Хайям .- «Пісня про Роланда».- Аліг’єрі Данте.

Відродження:- Франческо Петрарка.- Вільям Шекспір.

Бароко і класицизм:- Із лірики європейського бароко. Луїс - де Гонгора – і – Арготе.- Джонн Донн.- Мольєр.

Література XX – XXI ст.:- Антуан де Сент – Екзюпері.- Річард Бах.- Барбара Космовська.- Марина Аромштам.

Підсумки.10 клас - Стендаль. «Червоне і чорне» .

- Поль Верлен .- Артюр Рембо .

11 клас - Джеймс Джойс .

Захист Вітчизни

10 класРозділ 1. Збройні Сили України на захисті ВітчизниРозділ 2. Міжнародне гуманітарне право про захист жертв війни

33















Розділ 3. Тактична підготовкаРозділ 4. Вогнева підготовкаРозділ 5. Статути Збройних Сил УкраїниРозділ 6. Стройова підготовкаРозділ 8. Прикладна фізична підготовкаРозділ 9. Військово-медична підготовкаРозділ 10. Основи цивільного захистуВійськово-спортивне свято

11 класРозділ 1. Збройні Сили України на захисті ВітчизниРозділ 2. Міжнародне гуманітарне право Розділ 3. Тактична підготовкаРозділ 5. Статути Збройних Сил УкраїниРозділ 6. Стройова підготовкаРозділ 7. Військова топографія Розділ 8. Прикладна фізична підготовка

Основи здоров’я

6 класРозділ 2. Фізична складова здоров’я.

7 класРозділ 1. Здоров’я людини.Розділ 2. Фізична складова здоров’я.

8 класРозділ 1. Здоров’я людини.Розділ 2. Фізична складова здоров’я.Розділ 3. Психічна й духовна складові здоров’я.Розділ 4. Соціальна складова здоров’я.

9 класРозділ 2. (3) Фізична складова здоров’я.Розділ 3. (5) Психічна й духовна складові здоров’я.

Фізична культура

5 класТеоретико-методичні знання.Загальна фізична підготовка.Варіативний модуль «Гімнастика». Варіативний модуль «Легка атлетика» . Варіативний модуль «Футбол». Варіативний модуль «Гандбол». Варіативний модуль «Настільний теніс». Варіативний модуль «Бадмінтон». Варіативний модуль «Туризм». Позакласна спортивно-масова робота з учнями.

6 класТеоретико-методичні знання.Загальна фізична підготовка.Варіативний модуль «Гімнастика».Варіативний модуль «Легка атлетика» .Варіативний модуль «Футбол». Варіативний модуль «Баскетбол».Варіативний модуль «Гандбол». Варіативний модуль «Настільний теніс».Варіативний модуль «Лижна підготовка».Варіативний модуль «Аеробіка».Позакласна спортивно-масова робота з учнями.

7 класТеоретико-методичні знання.Загальна фізична підготовка.

34















Варіативний модуль «Гімнастика».Варіативний модуль «Легка атлетика» .Варіативний модуль «Гандбол». Варіативний модуль «Настільний теніс».Варіативний модуль «Бадмінтон».Варіативний модуль «Професійно-прикладна фізична підготовка».Варіативний модуль «Туризм».Варіативний модуль «Лижна підготовка».Варіативний модуль «Аеробіка».Позакласна спортивно-масова робота з учнями

8 класТеоретико-методичні знання.Загальна фізична підготовка.Варіативний модуль «Гімнастика». Варіативний модуль «Легка атлетика» . Варіативний модуль «Футбол». Варіативний модуль «Баскетбол». Варіативний модуль «Гандбол». Варіативний модуль «Професійно-прикладна фізична підготовка». Варіативний модуль «Туризм». Варіативний модуль «Лижна підготовка». Варіативний модуль «Аеробіка».Позакласна спортивно-масова робота з учнями

9 класТеоретико-методичні знання.Загальна фізична підготовка.Варіативний модуль «Футбол». Варіативний модуль «Баскетбол».Варіативний модуль «Гандбол». Варіативний модуль «Волейбол».Варіативний модуль «Настільний теніс».Варіативний модуль «Бадмінтон».Варіативний модуль «Професійно-прикладна фізична підготовка».Варіативний модуль «Туризм».Варіативний модуль «Лижна підготовка».Варіативний модуль «Аеробіка».Позакласна спортивно-масова робота з учнями

10 класТеоретико-методичні знання.Загальна фізична підготовка.Варіативний модуль «Гімнастика».Варіативний модуль «Легка атлетика» .Варіативний модуль «Футбол». Варіативний модуль «Баскетбол».Варіативний модуль «Гандбол». Варіативний модуль «Настільний теніс».Варіативний модуль «Бадмінтон».Варіативний модуль «Професійно-прикладна фізична підготовка».Варіативний модуль «Туризм».Варіативний модуль «Лижна підготовка».Варіативний модуль «Аеробіка».Позакласна спортивно-масова робота з учнями.

35

11 класТеоретико-методичні знання.Загальна фізична підготовка.Варіативний модуль «Гімнастика».Варіативний модуль «Легка атлетика» .Варіативний модуль «Футбол». Варіативний модуль «Баскетбол».Варіативний модуль «Гандбол». Варіативний модуль «Волейбол».Варіативний модуль «Настільний теніс».Варіативний модуль «Бадмінтон».Варіативний модуль «Професійно-прикладна фізична підготовка».Варіативний модуль «Туризм».Варіативний модуль «Лижна підготовка».Варіативний модуль «Аеробіка».Позакласна спортивно-масова робота з учнями.

Трудове навчання

8 класБлок 1. Технологія виготовлення виробів із сортового прокату та листового металу. Блок 2. Технологія виготовлення швейних виробів.Блок 3. Технологія виготовлення виробів інтер’єрного призначення.

Варіативні модулі для 7-8 класів

1. Технологія виготовлення виробів, в’язаних гачком.2. Технологія виготовлення виробів, в’язаних спицями.3. Технологія виготовлення швейних виробів (машинним способом).4. Технологія оздоблення одягу.5. Технологія виготовлення виробів у техніці «макраме».6. Технологія виготовлення виробів, оздоблених мережками.7. Технологія виготовлення виробів, оздоблених гладдєвими швами.8. Технологія виготовлення виробів, оздоблених українською народною вишивкою.9. Технологія оздоблення виробів вишивкою бісером.10. Технологія виготовлення сувенірів із текстильних матеріалів.11. Технологія ремонту та оновлення одягу.12. Технологія виготовлення писанок.13. Технологія приготування страв. Традиції української національної кухні.14. Технологія заготівлі та зберігання продуктів харчування.15.Технологія вирощування рослин та догляд за ними.16. Технологія природного землеробства.17. Технологія виготовлення виробів із шкіри.18.Технологія плетіння виробів із лози.19. Технологія виконання електротехнічних робіт.20. Технологія оздоблення виробів із деревини геометричним різьбленням.

36

21. Технологія виготовлення та оздоблення виробів із деревини різьбленням.22. Технологія оздоблення виробів об’ємним різьбленням.23. Технологія оздоблення виробів інтарсією (інкрустацією).24. Технологія оздоблення виробів із деревини мозаїкою.25. Технологія виготовлення виробів із деревини (з використанням ручних способів обробки).26. Технологія виготовлення виробів із деревини (способом токарної обробки).27. Технологія виготовлення виробів із сортового прокату (з використанням ручних способів обробки).28. Технологія виготовлення виробів із металу (способом токарної обробки).

Технології

11 клас1. Проектування як складова сучасного виробництва та життєдіяльності людини.2. Інформаційні джерела та інформаційні технології в проектній діяльності.3. Художнє конструювання об’єктів технологічної діяльності.5. Економічний аналіз проекту.

Курси за вибором (5-11 класи)

37

Documents

lysianka-rv-rmk.edukit.ck.ualysianka-rv-rmk.edukit.ck.ua/Files/downloads/131_ про пр… · Web viewЛИСЯНСЬКА РАЙОННА ДЕРЖАВНА АДМІНІСТРАЦІЯ