1

KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG

GVHD: Th.s Lê Đức Long

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHKHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TINBỘ MÔN KỸ THUẬT DẠY HỌC

SVTH: Mã Chấn Sơn

1

2

Chương 1

Chương 5

Chương 3

Chương 4

Chương trình con và lặp trình có cấu trúc

Chương trình đơn giản

Tệp và thao tác với tệp

Cấu trúc rẽ nhánh và lặp

Một số khái niệm về lập trình và ngôn ngữ lập trình

Kiểu dữ liệu có cấu trúc

Chương 6

Chương 2

Chương trình Tin học 11

3

Chương 3. CẤU TRÚC RẼ NHÁNH VÀ LẶP

Cấu trúc rẽ nhánhBài 9

Cấu trúc lặpBài 10

Mục tiêu bài dạy

Điểm khóTrọng tâmKỹ năngKiến thức

_ Hiểu nhu cầu của cấu trúc rẽ nhánh trong biểu diễn thuật toán._ Hiểu câu lệnh rẽ nhánh (dạng thiếu và đủ)_ Hiểu câu lệnh ghép.

_Sử dụng cấu trúc rẽ nhánh, câu lệnh ghép trong mô tả thuật toán của 1 số bài toán đơn giản._Viết được câu lệnh rẽ nhánh dạng thiếu, dạng đủ cho 1 số bài toán đơn giản.

_Vận dụng được chính xác dạng cấu trúc rẽ nhánh trong các bài toán._Viết được câu lệnh đơn và câu lệnh ghép.

_Áp dụng chính xác cấu trúc rẽ nhánh vào bài toán._Sử dụng cấu trúc rẽ nhánh lồng nhau.

Bài 9: CẤU TRÚC RẼ NHÁNH

Kiến thức đã biết

4

_ Vận dụng được các ký hiệu trong xây dựng thuật toán bằng sơ đồ._ Xây dựng được thuật toán bằng sơ đồ hoặc bằng lời.

5

KỊCH BẢN DẠY – HỌC

Hoạt động 4

Một số ví dụ (13 phút)

Hoạt động 1

Cấu trúc rẽ nhánh (7 phút)

Hoạt động 3

Câu lệnh ghép (5 phút)

Hoạt động 2

Câu lệnh If – then (15 phút)

5

HĐ5: Bài tập củng cố (5 phút)

6

HĐ1_Cấu trúc rẽ nhánh

.- Hs trả lời: “Nếu 15 chia hết cho 2 thì 15 là số chẵn”

“Nếu 15 chia hết cho 2 thì 15 là số chẵn, nếu không thì 15 là số lẻ”.

- Đề nghị hs làm việc theo nhóm 4 người, xây dựng sơ đồ thuật toán bài toán trên theo 2 dạng (Mệnh đề thiếu, mệnh đề đủ) 1 vài nhóm lên trình bày các nhóm còn lại nhận xét Gv nhận xét và đưa ra mô hình cuối cùng.(Xem hình 1a và 1b), Hs ghi bài.

- Gv nhận xét và đưa ra kết luận: rẽ nhánh dạng thiếu và rẽ nhánh dạng đủ, Hs ghi bài .

- Gv cho Hs 1 đề toán: trình bày cách xác định tính chẵn, lẻ của số 15, yêu cầu Hs đưa ra câu trả lời

7

HĐ2_Câu lệnh if-then

- Gv đặt vấn đề: Để mô tả cấu trúc rẽ nhánh, Pascal dùng câu lệnh gì? Hs xem SGK và trả lời: “ If . . . Then . . .”

- Dựa vào 2 mệnh đề ở bài toán trong HĐ1, Gv cho Hs thảo luận nhóm để trả lời các yêu cầu sau:

+ Cho biết cấu trúc tổng quát của câu lệnh if-then.+ Viết 2 câu lệnh if-then có ý nghĩa như 2 mệnh đề trên.

- Hs thảo luận nhóm (khoảng 3 phút). - Gv gọi vài nhóm lên bảng trình bày và cho nhận xét

- Gv mời 2HS xây dựng mô hình thuật toán dựa vào mô hình HĐ1 và cấu trúc tổng quát của câu lệnh if-then. (dạng thiếu, dạng đủ)- Hs lên bảng thực hành. Các bạn còn lại nhận xét, bổ sung.

- GV tổng kết kiến thức, Hs ghi bài .

8

HĐ3_Câu lệnh ghép

- Gv: Đưa ra sơ đồ khối bài toán giải phương trình bậc 2 và yêu cầu HS điền khuyết vào chỗ trống.

- Gv đặt câu hỏi: “Câu lệnh ghép trong Pascal có dạng gì?”

- Hs xem SGK và trả lời: BEGIN <Các câu lệnh> END;

-Gv yêu cầu Hs viết đoạn chương trình theo sơ đồ khối, Hs thực hiện. Gv nhận xét, sửa lỗi(nếu có), Hs ghi bài.

- Hs: Phát biểu.- Gv: Nhận xét và xác định câu lệnh ghép, câu lệnh đơn.

9

HĐ4_Một số ví dụ.

VD1: Xác định max trong hai số biết trước a và b.

- Gv lần lượt cho 2ví dụ và các yêu cầu Hs:+ Xác định Input, Output+ Xây dựng sơ đồ thuật toán.

- Hs thực hiện theo yêu cầu và đóng góp ý kiến- Gv nhận xét, sửa lỗi và hướng dẫn Hs viết chương trình theo sơ đồ thuật toán.

VD2: So sánh giữa hai số biết trước a và b.

Sơ đồ khối

Sơ đồ khối

Chương trình

Chương trình

HĐ5_Bài tập củng cố

10

- Gv lần lượt đưa ra các câu hỏi trắc nghiệm và gọi HS trả lời

- Giao bài tập về nhà

Dặn dò:

- Dặn Hs học bài cũ và chuẩn bị bài mới “Cấu trúc lặp”

11

Cảm ơn Thầy và các Anh, Chị đã theo dõi.

11