Upload
laura-galicia
View
94
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE HUATUSCO
INGENIERÍA ELECTROMECÁNICA
TALLER DE INVESTIGACIÓN I
MANUAL DE PRÁCTICAS
EQUIPO: ______
_________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________
Taller de investigación I
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
Práctica 1.1 Tipos y Técnicas de Investigación ............................................................. 1
Práctica 2.1 La investigación ......................................................................................... 4
Práctica 2.2 Planteamiento del problema ...................................................................... 8
Práctica 2.3 Protocolo .................................................................................................... 12
Práctica 3.1 Coloquio de protocolo ................................................................................ 19
Taller de investigación I
INTRODUCCIÓN
En este manual se pretende complementar las competencias requeridas en el
estudiante de ingeniería electromecánica aportando a su perfil la semilla de la
investigación en el que asuma su profesión como una aportación a la sociedad que
interactúa para que se forme como ingeniero o ingeniera electromecánica con ética.
El eje de investigación que apoya el proceso de titulación no pretende formar
científicos, sino proporcionar bases metodológicas para que el futuro ingeniero o
ingeniera pueda diseñar y desarrollar proyectos, generar nuevos productos y
servicios o hacer innovación tecnológica. Los proyectos pueden ser de: investigación,
básica o aplicada, como: desarrollo empresarial (creación de empresas, nuevos
productos), desarrollo tecnológico (generación de nuevas tecnologías), diseño o
construcción de equipo, prototipos, o prestación de servicios profesionales.
Taller de investigación I
1
Práctica 1.1 Tipos y Técnicas de Investigación
No. control Nombre
Catedrático:
OBJETIVO. Identificar los tipos y técnicas de investigación que le permitan
orientar su futuro trabajo de investigación, así como conocer que
existen diversas formas de investigar.
I. MARCO TEÓRICO
Aunque el método científico es uno, existen diversas formas de identificar su
práctica o aplicación en la investigación. De modo que la investigación se puede
clasificar de diversas maneras. Enfoques positivistas promueven la investigación
empírica con un alto grado de objetividad suponiendo que si alguna cosa existe,
existe en alguna cantidad y su existe en alguna cantidad se puede medir. Esto da
lugar al desarrollo de investigaciones conocidas como cuantitativas, las cuales se
apoyan en las pruebas estadísticas tradicionales. Pero especialmente en el ámbito de
las ciencias sociales se observan fenómenos complejos y que no pueden ser
alcanzados ser observados a menos que se realicen esfuerzos holísticos con alto
grado de subjetividad y orientados hacia las cualidades más que a la cantidad. Así se
originan diversas metodologías para la recolección y análisis de datos (no
necesariamente numéricos) con los cuales se realiza la investigación conocida con el
nombre de Cualitativa
Taller de investigación I
2
II. DESARROLLO PRÁCTICO
II. 1 Material y equipo a utilizar ü Computadora
ü Película: Un milagro para Lorenzo
ü Artículo 1: Toma de decisiones, satisfacción y pertenencia del profesorado:
análisis en dos escuelas preparatorias de Guadalajara, México.
ü Artículo 2: Exploración del sentido de vida a través del diseño de un
instrumento cuantitativo"
II.2 Procedimientos Instrucciones para el desarrollo de la práctica. 1. Lea los diferentes tipos y técnicas de investigación que proporciona la
bibliografía.
2. Analice la película
3. Realice un ensayo enfocándose principalmente en los tipos de investigación
y las técnicas que se llevan a cabo en la película un milagro para Lorenzo.
4. Lea los dos artículos y genere una tabla comparativa para los tipos de
investigación cualitativa y cuantitativa.
5. Realice un esquema con las partes que debe contener una investigación
cualitativa y una cuantitativa y cuáles son los que se encuentran en los
artículos.
III. CUESTIONARIO
1. ¿Qué tipos de investigación existen?
2. ¿Cuándo es necesario hacer una investigación cualitativa?
Taller de investigación I
3
3. Para la investigación que realizará que tipos de investigación debe
considerar y explique el por qué.
IV. CONCLUSIONES
Escribe las conclusiones que has obtenido al realizar esta práctica considerando
el objetivo de la misma.
V. FUENTES DE INFORMACIÓN
1.- Mario Tamayo y Tamayo. El Proceso de la Investigación Científica Limusa, 1993 2.- Roberto Hdez. Sampieri, Carlos Fernández, Pilar Bautista Lucio Metodología de la Investigación Mc. Graw Hill, 1994
Taller de investigación I
4
Práctica 2.1 La investigación
No. control Nombre
Catedrático:
OBJETIVO. Identificar una la oportunidad de aplicar la investigación en su área
profesional considerando su entorno escolar o comunitario.
I. MARCO TEÓRICO
La investigación es una fase más especializada de la metodología científica. La
investigación por sí misma constituye un método para descubrir la verdad; es, en
realidad, un método de pensamiento crítico.
Comprende la definición y redefinición de problemas, la formulación de hipótesis o
soluciones sugerida, la recopilación, organización y valoración de datos, la
formulación de deducciones y alcance de consecuencias, y por último. El ensayo
cuidadoso de las conclusiones para determinar si encajan con las hipótesis
formuladas.
La investigación es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico, que
permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier campo del
conocimiento humano.
Taller de investigación I
5
II. DESARROLLO PRÁCTICO
II. 1 Material y equipo a utilizar ü Computadora II. 2 Procedimientos Instrucciones para el desarrollo de la práctica. 1. Analizar el entorno e identificar las oportunidades de aplicación de la
investigación en su perfil de ingeniero electromecánico. Los entornos pueden
ser desde la misma escuela, su comunidad, estado o país.
2. Seleccionado un entorno realice un FODA.
3. Inicie con identificar y analizar las fuerzas y debilidades del entorno.
4. Después identifique las oportunidades y amenazas del mismo entorno.
5. Construya la tabla según un análisis interno y externo.
Análisis Interno. Para el diagnóstico interno será necesario conocer las
fuerzas al interior que intervienen para facilitar el logro de los objetivos, y
sus limitaciones que impiden el alcance de las metas de una manera
eficiente y efectiva. En el primer caso se estará hablando de las
fortalezas y en el segundo de las debilidades.
Análisis Externo: Para realizar el diagnóstico es necesario analizar las
condiciones o circunstancias ventajosas de su entorno que la pueden
beneficiar; identificadas como las oportunidades; así como las
tendencias del contexto que en cualquier momento pueden ser
perjudiciales y que constituyen las amenazas.
6. Análisis FODA para determinar la aplicación de investigación en el
entorno del futuro profesionista.
Taller de investigación I
6
Internas Fuerzas
__________ __________
Debilidades __________ __________
Externas
Oportunidades __________ __________
Alternativas FO __________ __________
Alternativas DO __________ __________
Amenazas __________ __________
Alternativas FA __________ __________
Alternativas DA __________ __________
III. CUESTIONARIO
1. ¿Qué es investigación?
2. ¿Qué es el entorno?
3. ¿Cómo puedes intervenir en tu entorno considerando tu perfil?
4. ¿Por qué decidiste enfocarte en el entorno elegido?
5. ¿Qué es el método científico?
IV. CONCLUSIONES
Escribe las conclusiones que has obtenido al realizar esta práctica considerando
el objetivo de la misma.
V. FUENTES DE INFORMACIÓN
1. Tamayo y Tamayo Mario. El proceso de la investigación científica. Editorial Limusa. (2003). México. 2. http://www.cca.org.mx/funcionarios/cursos/ap089/apoyos/m3/analisis.pdf
Taller de investigación I
7
Complementa el Marcó Teórico y anota las bibliografías, páginas de internet o la
fuente de donde lo obtuviste.
Taller de investigación I
8
Práctica 2.2 Planteamiento del problema
No. control Nombre
Catedrático:
OBJETIVO. Formular el problema específico en términos concretos y explícitos de
manera que sea viable de ser investigado por procedimientos
científicos y tecnológicos.
I. MARCO TEÓRICO
Todo problema surge a raíz de una dificultad; ésta se origina a partir de una
necesidad, en la cual aparecen dificultades sin resolver. De ahí la necesidad de hacer
un planteamiento adecuado del problema a fin de no confundir efectos secundarios
del problema a investigar con la realidad del problema que se investiga.
El planteamiento va a establecer la dirección del estudio para lograr ciertos
objetivos, de manera que los datos pertinentes se recolectan teniendo en mente esos
objetivos a fin de darles el significado que les corresponde.
A partir de la identificación del problema surge la necesidad de su análisis, es decir,
a la acción de descomponer el problema en sus partes constitutivas, previa
identificación de ellas, y de las mutuas relaciones, las circunstancias concretas en
las que aparece el problema.
Taller de investigación I
9
El planteamiento del problema pone de manifiesto tres aspectos que deben tenerse
en cuenta desde el principio:
1. Descripción del problema
2. Elementos del problema.
3. Formulación del problema.
Cuando el investigador describe un problema presenta los antecedentes de estudio,
las teorías en las que se basó y los supuestos básicos en los que ese apoya el
enunciado del problema. Un enunciado completo del problema incluye todos los
hechos, relaciones y explicaciones que sean importantes en la investigación.
II. DESARROLLO PRÁCTICO
II. 1 Material y equipo a utilizar ü Computadora
II.2 Procedimientos Instrucciones para el desarrollo de la práctica. 1. Seleccionado el tema en la práctica anterior. Realizará un planteamiento del
problema a través de un diagrama de Ishikawa.
2. Definir, sencilla y brevemente el efecto o fenómenos cuyas causas han de ser
identificadas
3. Colocar el efecto dentro de un rectángulo a la derecha de la superficie de
escritura y dibujar una flecha, que corresponderá al eje central del diagrama, de
izquierda a derecha, apuntando hacia el efecto.
Taller de investigación I
10
4. Identificar las posibles causas que contribuyen al efecto o fenómeno de
estudio. Realizar una lluvia de ideas y hacer una lista de ellas.
5. Identificar las causas principales e incluirlas en el diagrama
a) Identificar inicialmente las causas más generales en contribución al efecto.
(Técnica los 5 ¿Por qué?)
b) Escribir en un recuadro y conectarlo a la línea centra. Según la figura siguiente. 6. Añadir causas para cada rama principal. En este paso se rellenan cada una de
las ramas principales con sus causas del efecto enunciado, es decir con causas de
las causas principales. Para incluir estas en el diagrama se escriben al final de
unas líneas, paralelas a la de la flecha central, conectadas con la línea principal
correspondiente.
7. Añadir causas para cada rama principal. En este paso se rellenan cada una de
las ramas principales con sus causas del efecto enunciado, es decir con causas de
las causas principales. Para incluir estas en el diagrama se escriben al final de
70 º
Taller de investigación I
11
unas líneas, paralelas a la de la flecha central, conectadas con la línea principal
correspondiente.
8. Añadir causas subsidiarias para las subcausas anotadas. Este proceso se
continúa hasta que cada rama alcanza un causa raíz.
9. Ahora realice la redacción del planteamiento del problema con las subcausas y
el efecto que han encontrado.
III. Cuestionario
1. ¿Qué es el planteamiento del problema?
2. ¿Cuáles son los aspectos que deben tenerse en cuenta para el planteamiento
del problema?
3. ¿Qué son los elementos del problema?
IV. CONCLUSIONES
Escribe las conclusiones que has obtenido al realizar esta práctica considerando el
objetivo de la misma.
V. FUENTES DE INFORMACIÓN
Complementa el Marcó Teórico y anota las bibliografías, páginas de internet o la
fuente de donde lo obtuviste.
Taller de investigación I
12
PRÁCTICA 2.3 PROTOCOLO
No. control Nombre
Catedrático:
OBJETIVO. Elaborar un protocolo de investigación en el área de su formación
profesional, de acuerdo a los lineamientos establecidos.
I. MARCO TEÓRICO
Se concibe al protocolo de investigación como una guía flexible cuyo rasgo
fundamental consiste en que intenta describir lo más adecuada y precisamente
posible el proceso de investigación que se tiene pensado ejecutar.
La ejecución de un protocolo de investigación es algo dinámico, en el sentido de que
comúnmente en este documento se especifican los requerimientos mínimos y más
generales para llevar a cabo un proyecto de investigación, los cuales, en el
transcurso de la misma, se van modificando de acuerdo a las circunstancias y
situaciones no previstas.
El protocolo de investigación para cualquier proyecto pretende considerar por
anticipado y lo más sistemáticamente posible las condiciones en que el investigador
va a realizar su trabajo, sus supuestos teóricos y las herramientas metodológicas y
Taller de investigación I
13
técnicas, con el fin de que este documento se constituya en la "columna vertebral" de
la investigación en el posgrado, en la línea base a partir de la cual se evalúan los
resultados de la investigación.
II. DESARROLLO PRÁCTICO
II. 1 Material y equipo a utilizar
ü Computadora
II. 2 Procedimientos
Instrucciones para el desarrollo de la práctica.
1. Inicialmente elabore la hoja de presentación. E inicie con el formato del
documento.
El primer contacto de cualquier lector con este documento es la portada, por esto es
conveniente cuidar, en ella, los siguientes aspectos:
a) Centrar respecto a los márgenes:
Superior 2.5 cm
Inferior 2.5 cm
Izquierdo 3.5 cm
Derecho 2.5 cm
b) Contenido de la hoja de presentación. La figura 1 muestra los datos que debe
contener ésta hoja.
Formato para el documento.
Taller de investigación I
14
c) Todo texto del trabajo va en minúsculas y mayúsculas.
Figura 1.
d) De preferencia sin sangría, de utilizarla debe cuidarla en todo el documento y
debe ser de cinco espacios (computadora, máquina estándar o eléctrica).
e) Todo texto va a 1.5 de interlineado de espacio.
Taller de investigación I
15
f) Entre cada párrafo va un espacio en blanco.
g) La redacción debe ser en forma impersonal.
Error: Propongo que..., Correcto: Se propone que...
Error: De la Torre nos establece…
Correcto: De la Torre establece…
h) Cuando se usan siglas, la primera vez se escribe el nombre completo de la
organización y posteriormente las iníciales o siglas con mayúsculas. Por ejemplo:
Secretaría de Educación Pública (SEP), Secretaría de Economía (SE). Y al continuar
con el texto únicamente si así se desea se puede enunciar SEP o SE, es decir las
siglas únicamente.
i) Cada figura, foto o imagen debe llevar su nombre y ser descrita en el documento.
j) El tipo de letra debe ser de preferencia Arial 12, Times New Roman 12 o Century
Schoolbook 12.
2. Se debe desarrollar los elementos del protocolo de investigación, acorde al tema
que hayan elegido. Con los siguientes elementos. Cada tema va en una hoja
independiente de la anterior.
0. Datos de identificación.
1. Título.
2. Planteamiento del problema.
3. Objetivos.
4. Justificación.
5. Antecedentes.
6. Hipótesis.
7. Metodología.
Taller de investigación I
16
8. Fases del estudio.
9. Cronograma.
10. Recursos humanos.
11. Recursos materiales.
12. Evaluación económica.
13. Referencias bibliográficas.
14. Acciones de difusión previstas.
1) Título. El título de la investigación debe indicar en forma precisa cuál es el objeto
de estudio.
2) Planteamiento del problema. La definición de un problema específico es el primer
paso en la elaboración de un proyecto de investigación y comprende las acciones
necesarias para determinar lo que se va a investigar.
3) Objetivos. Son fines por alcanzar, establecidos cuantitativamente y determinados
para realizarse transcurrido un tiempo especifico. son las contribuciones que el
autor pretende derivar de su estudio.
4) Justificación. La justificación es la explicación con las propias palabras del
investigador del porque es importante el tema elegido y cuál es la utilidad del tema,
se trata de convencer de que el proyecto debe realizarse, para ello debe recurrirse a
todos los conocimientos que se tengan sobre el tema para vender la idea.
5) Antecedentes. En este apartado, también conocido como “marco teórico” o “marco
de referencia”, se describirán dos aspectos:
• Los aspectos teóricos en que se apoya la investigación, también llamados
“fundamentos”
• Los antecedentes históricos de la misma.
Taller de investigación I
17
6) Hipótesis. La hipótesis es una respuesta probable a un problema planteado.
7) Metodología. el método científico es el camino que se sigue en la investigación. La
metodología se refiere, en general, a los criterios y procedimientos que guían el
trabajo científico para alcanzar el conocimiento científico de la realidad. por otro
lado, la técnica se refiere a un conjunto de reglas y operaciones para el manejo de los
instrumentos que auxilia a los individuos en la aplicación de los métodos. cuando se
realiza una investigación, la técnica debe adecuarse al método que se utiliza.
8) Cronograma. El cronograma es un esquema o gráfica donde se ponen en relación
las actividades de un proyecto y el tiempo probable para su realización. esto permite
organizar las acciones y coordinar las actividades de una etapa determinada de
acuerdo con el plan de trabajo.
9) Recursos Humanos. En este apartado se especifican qué personas (investigadores,
tesistas, auxiliares, secretarias, etc.) van a realizar ciertas actividades dentro del
estudio.
10) Recursos Materiales. En este inciso deberán describirse las instalaciones, el
equipo y los componentes necesarios para la realización del proyecto. es conveniente
especificar también el material de consumo a utilizar.
11) Estudio Económico. en este apartado se elaborará un bosquejo de los recursos
financieros necesarios para llevar a cabo el proyecto, considerando tanto los recursos
humanos como los materiales.
12) Referencias Bibliográficas. Bajo este nombre se incluyen todas las fuentes
documentales consultadas para la elaboración del protocolo de investigación.
Generalmente, la bibliografía que aparece en el protocolo no es la definitiva pues en
el proceso de investigación se van añadiendo nuevas fuentes. Las referencias deben
Taller de investigación I
18
colocarse al final del protocolo, en el orden cronológico en que son citadas y como
segundo nivel, en orden alfabético, empleando números entre corchetes siguiendo el
formato del IEEE.
III. Cuestionario
1. ¿Qué tipos de objetivos existen? y ¿Cuál es su diferencia?
2. ¿Qué enfoques debe llevar la justificación?
3. ¿Para qué sirve realizar un protocolo?
IV. CONCLUSIONES
Escribe las conclusiones que has obtenido al realizar esta práctica considerando el
objetivo de la misma.
V. FUENTES DE INFORMACIÓN
1. Corina Schmelkes. Manual para la Presentación de Anteproyectos e Informes de Investigación (tesis). Harla
2. Mario Tamayo y Tamayo. El Proceso de la Investigación Científica Limusa, 1993 3. Roberto Hdez. Sampieri, Carlos Fernández, Pilar Bautista Lucio Metodología de la Investigación. Mc. Graw Hill, 1994 Complementa el Marcó Teórico y anota las bibliografías, páginas de internet o la
fuente de donde lo obtuviste.
Taller de investigación I
19
PRÁCTICA 3.1 COLOQUIO DE PROTOCOLO
No. control Nombre
Catedrático:
OBJETIVO. Presentar en forma oral el protocolo de la investigación.
I. MARCO TEÓRICO
El término coloquio es el que se utiliza para hacer referencia a un tipo de reunión o
encuentro más o menos formal en el cual las personas que se reúnen lo hacen para
hablar o debatir sobre alguna temática específica, probablemente determinada con
anterioridad. El coloquio puede ser también una exposición de una o más personas a
un jurado o a un público también específico. La idea que prevalece en ambos casos es
la de que las personas entonces reunidas tienen un tema, un tiempo y un objetivo
determinados y seleccionados para realizar el debate o intercambio comunicativo.
Cuando se habla de coloquio se esta designando a diferentes situaciones
comunicativas que son normales o comunes de ámbitos académicos o profesionales.
Si bien un debate se puede dar de manera espontánea entre cualquier persona, el
uso del término coloquio está más que nada vinculado con aquellos momentos en los
que se habla o debate algún tema específico, seleccionado y delimitado.
Taller de investigación I
20
II. DESARROLLO PRÁCTICO
II. 1 Material y equipo a utilizar ü Computadora ü Retroproyector electrónico
II.2 Procedimientos Instrucciones para el desarrollo de la práctica. 1. Con el uso de un programa de cómputo diseñe una presentación de su
protocolo para presentarlo ante el grupo y el docente.
2. En el programa diseñe la presentación con texto esquematizado, animaciones
de texto e imágenes prediseñadas de manera que presente de manera resumida el
protocolo en una duración de 10 minutos.
3. Estar atento en la sesión de preguntas que será de 7 minutos.
4. El equipo que le sigue será quien anote las observaciones y preguntas del
grupo y docente. Así de manera consecutiva.
III. CUESTIONARIO
1. ¿Cuál fue la pregunta que más le impactó en la sesión de preguntas y
respuestas?
2. ¿Qué información le faltó agregar a su presentación?
3. El tiempo de exposición fue necesario para presentar su proyecto
4. ¿Qué es un coloquio?
IV. CONCLUSIONES
Taller de investigación I
21
Escribe las conclusiones que has obtenido al realizar esta práctica considerando
el objetivo de la misma.
V. FUENTES DE INFORMACIÓN
Complementa el Marcó Teórico y anota las bibliografías, páginas de internet o la
fuente de donde lo obtuviste.