PROYECTO DE ACCIÓN COMUNAL

NOMBRE DEL PROYECTO

“ENGLISH MAGAZINES COLLECTION”

I. PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA

Hoy mas que nunca resulta imprescindible aprender el idioma ingles. Cada dia se emplea mas en casi todas las áreas del conocimiento y desarrollo humano. En el idioma ingles se desarrollan habilidades tales como: producción y comprensión de textos, comprensión y producción oral.

Podemos notar que en la gran mayoría de Instituciones Educativas hay una gran carencia de interés (por parte del alumno), en material (falta de diccionarios en la biblioteca de la I.E y en casa) y metodología (por parte del docente) para aprender el Idioma Ingles.

Generalmente, la enseñanza y el aprendizaje del Idioma Ingles son muy pobres, debido a la carencia de diccionarios de Ingles en la biblioteca de la I.E. el alumno no aprende los conocimientos básicos de la lengua que le permita mantener una pequeña conversación en ingles.

El principal problema es la falta de motivación para que el alumno tenga interés en aprender los conocimientos básicos del idioma ingles. Hay que empezar por despertarles el interés y motivarlos a través del Uso de Diccionarios para que asi su aprendizaje e interés por aprenderlo sea eficiente.

En tal sentido visto la problemática en lo que respecta a la representación de los hechos el problema queda formulado de la siguiente manera.

II. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Qué beneficios debe tener la elaboración de diccionarios para aprender el idioma ingles?

III. OBJETO

Es el proceso de gestión de la institución educativa

IV. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

El proyecto consiste en despertar el interés por aprender el idioma ingles a través de la elaboración de diccionarios para que de esta forma el alumno adquiera los conocimientos básicos del idioma y pueda tener una comunicación efectiva.

Participan los alumnos y alumnas de I.E “VIRGEN DE LA MEDALLA MILAGROSA” – Chiclayo, el profesor del área de ingles (vasquez sanchez miguel).

V. LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO

El proyecto se realizara en la I.E “VIRGEN DE LA MEDALLA MILAGROSA”- Chiclayo

VI. JUSTIFICACIÓN

La realidad del aprendizaje del Idioma Ingles en la gran mayoría de Instituciones Educativas es uno de los problemas que aqueja a nuestra sociedad, ya que los alumnos no muestran interés por aprenderlo debido a diversos factores, tales como la falta del uso de

diccionarios en las bibliotecas de las I.E y en casa, la sociedad que los rodea no esta inmersa en la cultura, y siendo el problema principal la falta de motivación por parte del docente en enseñar el idioma.

Si bien es cierto, hay docentes que dominan bien el idioma, están bien capacitados y hacen un arduo trabajo para enseñar el idioma, sin embargo los alumnos no toman interés en aprenderlo, aprenden el idioma solo por las dos horas a la semana que llevan el curso y luego se olvidan, o solo estudian por aprobar el examen y pasar el curso.

Por último, lo que se busca mediante la aplicación de este Proyecto es que los alumnos despierten el interés por aprender el Idioma Ingles a través del uso de diccionarios que contaran en su Biblioteca de su I.E.

Estas son las razones por las que se justifica el desarrollo y aplicación del presente proyecto.

VII. OBJETIVOS General

Despertar el interés en los alumnos de la I.E “VIRGEN DE LA MEDALLA MILAGROSA” – Chiclayo, por aprender el Idioma Ingles a través del uso de diccionarios.

Específicos Elaboración de uso de diccionarios para que motive a los alumnos en

aprender el Idioma Ingles. Aprender palabras nuevas en Ingles mediante el uso de diccionarios. Entrega de diccionarios de Ingles para los alumnos pongan en práctica

los conocimientos adquiridos y puedan tener una comunicación efectiva.

VIII. META

Duración Meta

Tres semanas Lograr que los alumnos tengan interés por aprender el idioma ingles a través del uso de Diccionario

IX. CAMPO DE ACCIÓN

Elaboración de diccionarios para aprender el idioma ingles en los alumnos de la I.E “VIRGEN DE LA MEDALLA MILAGROSA” – Chiclayo

X. CONCLUSIONES1. La elaboración del uso de diccionario del idioma Ingles permitirá quelos alumnos

tengan una comunicación fluida en el Idioma, formando alumnos con un nivel alto para la comprensión y producción de textos.

2. Los docentes como mediadores y orientadores del aprendizaje posibilitamos la formación de alumnos como constructores de su propio aprendizaje, para que se sientan a gusto con lo que leen y escriban en el idioma Ingles. En lo que también influye el efecto familiar que tiene mucho que ver porque es el ella donde se forma los buenos habitos y la personalidad del alumno.

3. Al aplicar uso de diccionarios elaborados en Ingles, se promovio el desarrollo de habitos de lectura en los alumnos.

4. Mejorando los niveles de comprensión y producción lectora, se promueve en nuestros alumnos el desarrollo de su capacidad comprensiva para ser lectores competentes en el Idioma.

5. Se debe propiciar aprendizajes activos, agradables y significativos. Con la cual el docente debe aprovechar todas las oportunidades para estimular la comprensión lectora en dicho idioma.

XI. RECOMENDACIONES1. Los docentes del área ade Ingles deben organizar en sus aulas, el sector para la lectura

y la participación en la biblioteca para reforzar aprendizajes.2. Los docentes deben realizar con los estudiantes un conjunto de actividades

significativas que le permitan la estimulación a la comprensión lectora con uso de diccionarios.

3. Para organizar la biblioteca es importante realizar con los estudiantes campañas de recolección de diccionarios de Ingles.

4. Se debe promover y desarrollar el habito de lectura, aplicando el uso de diccionarios de Ingles.

5. Planificar un seminario taller de docentes del área de Ingles para el desarrollo de habilidades y estrategias meta cognitivas para formar lectores competentes.