2015-16 1. KLASSE UNDERVISNINGSPLAN MATEMATIK

Lærer: Sussi Sønnichsen

Forord til matematik i 1.kl. Vi vil arbejde med bogsystemet Matematrix 1A & 1b, Alinea, samt kopiark til systemet. Jeg vil differentiere undervisningen og vil foruden de stillesiddende arbejder, udfordre eleverne fysisk i forskellige matematik-øvelser. Dette kan være i form af matematikbowling, regnestafet, stratego mm Vi skal: - arbejde med tal og algebra - arbejde med geometri - matematik i anvendelse Vi vil i 1. kl. arbejde med matematisk kommunikation gennem fælles drøftelse på klassen samt forskellige repræsentationer af matematiske objekter, begreber, situationer eller problemstillinger. Ugeskemaet som eleverne arbejdede med i 0. klasse vil være en del af den ugentlige gennemførelse af matematikundervisningen. Eleverne stilles her forskellige opgaver, som kan være alt fra bevægelsesopgaver, stillesiddende opgaver, kommunikationsopgaver, matematikspil, IT mm. De stillede opgaver skal gerne løses af den enkelte inden ugen er omme, dog differentieres der her efter elevens Der vil forekomme klasseundervisning, gruppearbejde og individuelt arbejde.

• Bagerst i elevbøgerne er der nogle forældresider, som beskriver tips og ideer til, hvad forældre kan gøre sammen med barnet for at støtte barnets matematikindlæring.

• På elevbøgerne er der en flap på omslaget. Flappen kan bruges til fx at lægge konkrete tælleting de rigtige steder – 1´ere og 10´ere. Der er henholdsvis en talslange, der kan anvendes, når eleverne tæller, plusser og øver talnavne, og en positionstavle, der kan anvendes, når tælleting veksles mellem 1´ere og 10´ere.

Eleverne bliver præsenteret for forskellige hjælpemidler: centicubes, ti-stænger, sømbræt, geobrikker, terninger mv. Hvert afsnit afsluttes med to evalueringssider - første side evaluerer begrebsforståelsen og anden side evaluerer færdigheder. På fordybelsesdage vil jeg til tider springe udenfor det emne, som vi arbejder med, andre gange vil fordybelsesemnet indgå i det arbejde vi i forvejen arbejder med. ________________________________________________________________________________________________________Defriegrundskolerskalståmålmed,hvadderalmindeligviskrævesifolkeskolen,jf.Lovomfriskolerogprivategrundskoler,lovbekendtgørelsenr.786af15/06-2015.UndervisningsplanerherunderslutmålogtrinmålforfagpåDenNyeFriskoletagerudgangspunktiFællesMålunderUndervisningsministeriet.Derhenvisesiøvrigttilnedenståendelink(findfagsamtklasse):http://www.uvm.dk/Uddannelser/Folkeskolen/Faelles-Maal/AlfabetiskIallefaginddragesskolensværdigrundlagmeddenstemaersamtmålsætningenom”Why”-tilgangeniallemeningsfuldesammenhænge.

2015-16 1. KLASSE UNDERVISNINGSPLAN MATEMATIK

Uger Indhold/emne Mål Metode Materialer 33 Velkommen i 1.

Klasse.

At elever og lærer bliver klogere på hinandenJ

Tegne, lege, fortælling og masser af dialog.

Papir Rammer Fødselsdagsdatoer Lege

34-35 Jubii Repetition af antal, talsymboler og rækkefølge.

- At eleverne repeterer, hvad de kan om at tælle et mindre antal genstande. - At eleverne udvikler deres forståelse af og færdighed i at skrive talsymbolerne for de hele tal fra 0-9. - At eleverne udvikler deres forståelse af rækkefølgen af positive tal.

Vi vil arbejde i bogen, samt med forskellige matematiske små fælles øvelser.

Trix Tavlen Centicubes Kopi

36-40 Tal og addition -At eleverne lærer at lægge to tal sammen. -At eleverne lærer symbolerne + og = -At eleverne får kendskab til ”gode-venner”

Vi vil arbejde i bogen, samt med forskellige matematiske små fælles øvelser. Vi laver 10’er hænder med gode venner.

Trix Tavlen Karton Centicubes

41 Featureuge

42 Efterårsferie(Getactive)

43-44 Geometriske figurer -At eleverne lærer at genkende og navngive forskellige geometriske figurer. -At eleverne lærer at tegne forskellige geometriske figurer fra virkeligheden. -At eleverne lærer at tegne med lineal.

Vi går på opdagelse i omgivelserne udenom skolen og i skolegården og finder geometriske figurer. Vi arbejder i bogen, både fælles og individuelt samt laver diverse matematiske aktiviteter.

Trix Tavlen Sømbrætter Geobrikker Linealer

45-47 Positionssystemet -at eleverne lærer princippet bag grupperinger, 1’ere, 10’ere osv. -at udvide deres talbegreb til 1-100. -at opnå kendskab til brugen ag

Vi arbejder i bogen samt med forskellige matematiske lege og aktiviteter. Vi vil eventuelt lave vores egen talslange til klassen 1-100.

Trix Tavlen Centicubes Karton Sakse Tusser

2015-16 1. KLASSE UNDERVISNINGSPLAN MATEMATIK

positionssystemet. -At arbejde med addition i talområdet 1-99

48 Featureuge(Globaltudsyn)

49-50 Spejling -At eleverne bliver bevidste om deres evne til at finde spejlingssymmetrier i forskellige ting. -At lære at skabe spejlingssymmetrier i simple figurer.

Vi starter med at arbejde i bogen for derefter at bevæge os udenfor og finde spejlingsakser. Udover bogen vil vi spille spil og andre matematikaktiviteter.

Trix Linealer Spejle Sømbrætter

51 Julematematik -At eleverne via juleemnet får repeteret de gennemgåede emner.

Vi arbejder i grupper med juleemnet. Udover bogen vil vi spille forskellige spil. Fx mus.

Trix Pebernødder Tændstikker

52-53 Ferie1 Undersøgelse -At eleverne bruger

deres matematiske begreber til at undersøge ting fra deres hverdag. -At eleverne lærer at arbejde procesorienteret med matematik.

Vi vil arbejde i grupper, hvor vi skal undersøge forskellige ting fra vores hverdag med fokus på det matematiske.

Trix Karton Målebånd

2-5 Subtraktion 0-9 -At eleverne lærer at trække et tal fra et andet. -At eleverne udvikler deres færdighed i at trække fra uden 10’er overgang. -At eleverne lærer betydningen af minussymbolet.

Vi arbejder i bogen i klassen. Vi bruger forskellige hjælpemidler. Vi spiller forskellige spil samt andre minus-øvelser.

Trix Centicubes Taltavle

6 Featureuge(Innovation)

7 Vinterferie

8-11 Måling -At eleverne får en forståelse for begrebet længde og længdemål. -At eleverne udvikler deres færdighed i at måle længder med deres lineal. -At eleverne opnår

Vi arbejder i bogen med at måle forskellige ting, som vi omgiver os med i det daglige. Vi måler desuden forskellige ting på skolen.

Trix Lineal Centicubes

2015-16 1. KLASSE UNDERVISNINGSPLAN MATEMATIK

fortrolighed med brugen af begrebet centimeter.

12 Påskeferie

13-16 Mere om addition -At eleverne bliver fortrolige med addition af hele tal indenfor talområdet 0-99. -At eleverne bruger deres viden om positionssystemet, når der opstår en 10’er overgang. -At eleverne bliver fortrolige med brugen af positionspladen til at udføre og forstå addition af 2-cifrede tal.

Vi arbejder i bogen,- og bruger de forskellige hjælpemidler.

Trix Tavlen Taltavle

17-18 Featureuge(Minisamfund)

19-20 Byg og tegn -At eleverne skal kunne bygge simple figurer med centicubes efter fotos og arbejdstegninger. -At eleverne lærer at tegne konkrete og enkle centicubes figurer på isometrisk papir. -At eleverne lærer rummelige udtryk som: bagved, foran, højre, venstre, side, kant, ovenpå, nedenunder.

Vi skal bygge og tegne ud fra de givne opgaver i bogen.

Trix Tavlen Centicubes Klodser Svampe Div. byggematerialer Geobrikker

21-23 Mere om subtraktion

-At eleverne bliver fortrolige med subtraktion af hele tal i talområdet 0-99. - At eleverne bruger deres viden om titalssystemet, når der opstår 10’er overgange. -At eleverne bliver fortrolige med at

Vi skal arbejde i bogen. Derudover skal vi lege købmand med kasseapparat og penge.

Trix Legepenge Centicubes Taltavle

2015-16 1. KLASSE UNDERVISNINGSPLAN MATEMATIK

håndtere veksle-situationer med forskellige hjælpemidler (positionstavle, taltavle)

24-25 Det var så 1. kl. -At eleverne får repeteret det gennemgåede stof efter behov.

Vi arbejder i bogen og med kopiark samt diverse matematik-aktiviteter. Hvis tiden er til det, laver vi også undersøgelser (bagerst i bogen).

Trix Kopi

Medforbeholdforændringeriløbetafskoleåret(fxgrundetspændendetilbudifaget/tilklassen,aktualitet/nyhederoglign.)