Matriz TPACK para el diseño de actividades

Instrumento de diseño curricular didáctico(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)

Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje

Maestros

estudiantes:_______________________________________________

________________________________________________________________

Maestro formador:________________________________________________

Título del proyecto:________________________________________________

URL DEL PID: _____(dirección del blog de cada ME)_____________________

Estándares a los que

responde la actividad

POC

Pregunta Esencial

Pregunta de Unidad

Preguntas de Contenido

EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES(TPACK*ABP*CTS*1.1)

Conocimiento Disciplinar

(KC)

Núcleos conceptuales y/o problémicos

Conocimiento Pedagógico

(KP)

¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?

Conocimiento

Tecnológico

(KT)

¿Qué recursos

digitales va a

utilizar?

¿Qué aplicaciones o

herramientas TIC va a

utilizar?

Otros recursos

(No digitales)

Conocimiento

Pedagógico –

Disciplinar

(PCK)

Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar

Conocimiento

Tecnológico

disciplinar

(TCK)

Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con

la mediación de las TIC

Conocimiento

Tecnológico

Pedagógico

(TPK)

¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas

tecnológicas en el desarrollo de su clase?

Conocimiento

Pedagógico,

Disciplinar y

Tecnológico

¿Qué elaboración académica digital diseñarán los

estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias

Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades en

y para la Ciudadanía del Siglo XXI?

(TPACK)

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Estrategias de

enseñanza y

aprendizaje

Actividades

del docente

Actividades del

estudiante

Tiempo de la

actividad

Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:

Habilidades de aprendizaje e

innovación :

Creatividad e innovación

Pensamiento crítico y

resolución de problemas

Comunicación y colaboración

Habilidades en información,

medios y tecnología:

Alfabetismo en manejo de la

información

Alfabetismo en medios

Alfabetismo en TIC

(Tecnología de la información

y la comunicación)

Habilidades para la vida personal y

profesional:

Flexibilidad y adaptabilidad

Iniciativa y autonomía

Habilidades sociales e inter-

culturales

Productividad y confiabilidad

Liderazgo y responsabilidad

Oportunidades

diferenciadas

de aprendizaje

¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones

diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?

PROCESOS EVALUATIVOS

Proceso de

evaluación

(Formativa y

¿Cómo va a realizar el proceso de

evaluación?

¿Qué instrumentos va

a utilizar para la

evaluación?

Antes Durante Después

Sumativa)