Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto

Maestro

estudiante:

GUSTAVO ROMERO

SONIA BENAVIDES

JOSE LEONIDAS MELO

Maestro

formador:

FULGENCIO MOSQUERA

NANCY CORDOBA

Título del

proyecto:

Aprendiendo sobre a el valor de responsabilidad con las tic

URL DEL PID:

Instrumento de diseño curricular didáctico(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)

Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje

Estándares a los que

responde la actividad

Acato y comparto las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los que pertenezco

POC(Preguntas

orientadoras de Currículo)

¿Conozco las normas del manual de convivencia?

EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES(TPACK*ABP*CTS*1.1)

Conocimiento Disciplinar

(CK)

Núcleos conceptuales y/o problémicos

Lectura del manual de convivencia

Conocimiento

Pedagógico(PK)

¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?

Investigación acción

participativaTrabajo de equipo en el análisis del manual de convivencia, específicamente en los derechos y deberes.

Conocimiento

Tecnológico(TK)

¿Qué recursos digitales va a utilizar?

¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va

a utilizar?

Otros recursos(No digitales)

Página web institucional

InternetProcesador de

textonavegadores

Texto manual de convivencia

Conocimiento

Pedagógico –Disciplinar

(PCK)

Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementarMotivar hacia la lectura del manual de convivencia de los

deberes y derechos.Sopa de letras con palabras claves relacionadas con los

derechos y deberes.

Conocimiento

Tecnológico disciplinar

(TCK)

Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC

Utilización de procesador de texto para elaborar sopa de letra y conclusiones sobre la lectura del manual de convivencia en la

parte de deberes y derechosConocimient

o Tecnológico Pedagógico

(TPK)

¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?

Para que el estudiante exponga sus ideas e ir llevándolo hacia un cambio de actitud

Conocimiento

Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico

(TPACK)

¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares

Específicas y apropiación de las Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?

Sopa de letras en procesador de texto sobre normas (deberes y derechos).

Digitación de conclusiones en el procesador de texto.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDADEstrategias

de enseñanza y aprendizaje

Actividades del docente Actividades del estudiante

Tiempo de la

actividad

Coordinar el trabajoFacilitar el material y los

recursos requeridos para la actividad.

Orientar el proceso.

Lectura del manual (deberes y derechos)

Desarrollo de las actividades planteadas

6 horas

Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:Habilidades de aprendizaje e innovaciónCreatividad e innovaciónX Pensamiento crítico y resolución de problemasX Comunicación y colaboración

Habilidades en información, medios y tecnologíaX Alfabetismo en manejo de la informaciónX Alfabetismo en mediosX Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)

Habilidades para la vida personal y profesionalX Flexibilidad y adaptabilidadX Iniciativa y autonomía Habilidades sociales e inter-culturalesX Productividad y confiabilidadX Liderazgo y responsabilidad

Oportunidades

diferenciadas de

aprendizaje

¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?

Consultando diversos organismo o entidades tales como el proyecto comunitario sol de oriente /fundación nuevo horizonteFortalecimiento de las relaciones humanas de los jóvenes de la

comuna 15

PROCESOS EVALUATIVOS

Proceso de evaluación

(Formativa y Sumativa)

¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?

¿Qué instrumentos va a utilizar para la

evaluación?Antes Durante Después

Manual de convivencia.

Procesador de texto.

Diagnóstico sobre

conocimientos previos del manual

de convivencia

Lectura y análisis del manual de convivencia ( derechos y deberes)

Elaboración de sopa de letras con

base en los conceptos

seleccionados de los

derechos y deberes del

manual de convivencia.

Recordemos el TPACK enriquecido

Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.