MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MENGHITUNG VOLUME KUBUS DAN BALOK MELALUI REPRESNTASI ENAKTIF, IKONIK DAN SIMBOLIK PADA SISWA KELAS V SD

NEGERI BIBRIK 02RIZKY NOOR MAULIDAH (09141189)RIZKY NOOR MAULIDAH (09141189)

A. Latar Belakang

• Matematika merupakan pelajaran yangdiajarkan pada setiap jenjang dandiberikan secara bertahap.

• Keberhasilan peserta didik tidak lepas dariperanan guru dalam proses pembelajaran.

• Konsep matematika bersifat abstrak.

• Rendahnya prestasi belajar merupakanfenomena hampir di seluruh sekolah.

B. Rumusan Masalah

Apakah pemahaman konsep menghitung

volume kubus dan balok dapat ditingkatkan

melalui representasi enaktif, ikonik dan

simbolik pada siswa kelas V SD Negeri

Bibrik 02 Kecamatan Jiwan Kabupaten

Madiun?

C. Tujuan Penelitian

Untuk meningkatkan pemahaman

konsep menghitung volume kubus dan balok

melalui representasi enaktif, ikonik dan

simbolik pada siswa kelas V SD Negeri

Bibrik 02 Kecamatan Jiwan Kabupaten

Madiun.

D. Manfaat Penelitian

1. Bagi Siswa

Dapat meningkatkan pemahaman konsep

menghitung volume kubus dan balok

sehingga dapat meningkatkan prestasi

belajar matematikanya.

2. Bagi Guru

Sebagai bahan masukan bagi guru dalam

meningkatkan proses pembelajaran di

kelasnya apalagi pada siswa yang berada

pada tahap operasi konkret.

3. Bagi Sekolah

Dengan hasil penelitian ini diharapkan SD

Negeri Bibrik 02 Kecamatan Jiwan

Kabupaten Madiun, dapat meningkatkan

pemberdayaan representasi enaktif, ikonik

dan simbolik dalam pembelajaran

matematika agar prestasi belajar siswa

meningkat.

4. Bagi Peneliti

Dapat mengetahui secara langsung

permasalahan dalam pembelajaran,

khususnya yang berkaitan dengan cara

mengajarkan konsep matematika yang

tepat pada siswa sekolah dasar.

Kajian Teori

• Proses belajar-mengajar matematika.

• Konsep dalam matematika.

• Tahap-tahap perkembangan kognitif

manusia.

• Tahapan enaktif, ikonik dan simbolik.