Mochila ineteligente

La mochila inteligente inteligente

La historia de los amarillos

Gabriel, es un niño que no se preocupaba de los exáme-nes por que nunca había tenido uno. Hasta que un día, tuvo un examen y la profesora les dijo:

¡Estudiar muy, muy bien! Que si no suspendéis.

Pero Gabriel no estudió por que estaba seguro de que iba a aprobar.

Llegó el gran día del examen, y le dijo a toda la clase:

- Yo no voy a suspender por que me lo sé todo.

Y entonces hizo el examen. Al día siguiente la profesora les dio la nota del examen y Gabriel se llevó una gran sor-presa, por que lo había hecho todo mal, y sacó un cero.

Cuando llevó el examen a

casa su madre y su padre le castigaron sin ver la televisión un mes.

Cuando ya había pasado un mes, aprendió la lección y pro-metió no hacerlo más. A partir de ahora estudiaría todos los días.

FIN

Participaron en este número: • El alumnado de los

tres Ciclos del Colegio Público de San Cucao en Lla-nera.

• El responsable de la Biblioteca Esco-lar Amador Colinas.

Gabriel, el niño que no estudia

Revista escolar

del C.P. San Cucao

Diciembre 2010

Número 8

Alumando

Primero

De repente, al gi-rarse, vieron dos de-portivas rosas, con di-bujos de fuego, rayos y telarañas de color ne-gro bordeadas de blan-co. Sus cordones amari-llos fosforescentes bri-llaban como centellas. Las suelas verde-amarillentas eran grue-sas y flexibles y les permitían saltar grá-cilmente y en comple-to silencio. A primera vista, los dos calcetines queda-ron pasmados. No eran capaces de moverse y parecía que la magia se había roto. Se acercaron lentamente, como si fuera a cáma-ra lenta, como zombis, como hipnotizados. Lle-garon hasta ellas y, despertando como de un profundo sueño, di-jeron: -¿Seríais tan ama-bles de concedernos es-

te baile? (Su voz sonó como la de bebés mimo-sos). ¡Claro qué sí, nos encantaría! (Su voz era dulce y cálida como la de los angelitos). Cada deportiva abrazó con su cordón a uno de los calcetines y así, juntitos, salieron las dos parejas al cen-

tro del patio. Se pusie-ron a bailar al ritmo de la suave música que sa-lía de los instrumentos situados en el escena-rio. Lo extraño era que nadie tocaba esos

instrumentos, estaban en el aire como maripo-sas de múltiples colores y formas. Había una flauta dulce de madera, una guitarra española de 6 cuerdas, un piano de co-la negro con su tapa abierta, un chelo con el arco dorado, un timbal con mazas gigantescas

que subían y bajaban sin parar y un saxo-fón barítono que so-naba como un llanto. Con el sonido melancólico y román-tico que salía de es-tos, las dos parejas se fueron acarame-lando y cada vez es-taban más juntitos.

Cuando se acabó la pie-za, se dieron un beso y, con mucho disimulo, se fueron de la fiesta sin que el mago se diera cuenta. Nadie supo de ellos jamás… ¿O si?

El calcetín bailarín CAPÍTULO 7 :: La fiesta continúa ::

La mochila inteligente Página 2

Inventamos histories :: ¡Vaya Equipu! ::

Hai munchos años nes vies-ques d’Asturies vivía una cu-ruxa. Yera parda y tenía’l picu curvu, güeyos grandes y una tiesta pequeña. Yera más em-plumada de lo normal y tenía plumes mui rares pela barriga. Amás tenía unes garres mui grandes. Un día la curuxa alcontróse con un perru, el perru intentó atacala y la curuxa intentó es-

capar esnalando, pero nun pu-do porque’l perru mordióla. Entós el perru tropezó con una piedra y cayó soltándola. La curuxa intentó esnalar nesi momentu pero cayó nel ríu ¡Ella nun sabía nalar!. Cuando taba ellí de les profuncidaes salió un bichu estrañu que re-sultó ser un ornitorrincu que la llevó a la oriella del ríu y dempués de que-y cuntara la

so historia llevóla al hospital onde-y curaron l’ala. La curuxa y l’ornitorrincu que se llamaba Perry, fueron pela Viesca anunciando un partíu de fútbol al que s’apuntaron tolos sos collacios: el perrucuspín, los esguilos.. Ente toos formaron l’equipu futbol de la Viesca, marcaron un montón de goles y pa cele-bralo ficieron una gran folixa.

Pasatiempos

¡Pon a prueba les tos habilidaes colos númberos con estos prestosos pasatiempos!

Número 8 Página 3

2 8

6 1 7 9 8

4 1 3

4 7

7 2 6 3 4

5 1

2 8 5

5 8 3 2 1

5 9

- x =6

+ - +

x 2 - =4

: + :

x - =9

=4 =7 =2

SUDOKU (para expertos)

CUADRO NUMÉRICO

Autores: Fran, María, Sara y Silvia

Inventamos histories :: Enguedeyos de familia ::

Hai munchos años un vieyu di-ba andando pela carretera. Llevaba unes madreñes vieyes, tenía toles pates arrugaes y con granos y diba cola ropa de recoyer les vaques. Tenía amás les manes grandes y arrugaes y una chepa enorme. Taba un poco regordetu, cola cara grandona y una barbilla pequeñuca acompañada por unos güeyos marrones ya hin-chaos.

Les úniques compañeres que tenía yeren les vaques y dalgu-nos animales más. Él vivía solu nel monte porque la muyer ta-ba fartuca d’él y marchó. Lo que’l paisanu nun sabía yera que tenía un fíu. El chaval bus-cábalu ensin que la ma s’enterara porque ella tenía vergoña del pá.

Un bon día’l pá foi a cazar. El chaval taba nel monte buscán-dolu y de repente’l paisanu sin-

tió un ruíu y foi a ver qué ye-ra. Entós viéronse y al paisanu resultó-y paecíu a él. D’esta manera entrugó-y cómo se lla-maba y él contestó-y:

- Llámome Mauriciu.

Entós llamó a la so má y díxo-y que viniera al monte rápido. Cuando se vieron les cares el paisanu díxo-y a la muyer que diba a cambiar, la muyer per-donólu y fueron toos xuntos a celebralo...

Nuestro árbol tiene cinco años

Los niños y niñas del aula de cinco años de Educación Infantil elaboraron este bonito árbol en el que cada uno de ellos dibujó una hoja diferente.

Lo más importante de este árbol es que nos enseña que trabajando todos juntos podemos hacer cosas maravillosas. “Una sola hoja no hace un

árbol”


Autores: Raquel, Paula, Néstor y Manuel

”El viaxe de Tin y Ton”

Autor: Miguel Rojo Ilustraciones: María Díaz Perera Ganador del Premiu de la Crítica d’Asturies na so edi-ción del 2008, “El viaxe de Ton y Ton” cuenta la histo-ria de dos pulgues que viven na cola un perru pero qu’entamen un viaxe a la busca d’una vida meyor.

“Malva yparagües máxicu” Autora: Marisa López Diz

Ilustradora: Elena Fernán-dez.

Malva ye una neña como cua-lesquier neña de Primaria, que va al colexu y xuega colos ami-gos. Como cualesquier neña tien una caxa onde guarda les coses que pa ella son más im-portantes. Pel branu marcha pa casa la güela. De lo que pa-sará ellí tendremos que dir enterándonos a lo llargo’l lli-bru.

Inventamos histories :: El guah.e y el gatu ::

Hai munchos años había un gatu roxu mui mui malu con toles persones. De tal malu que yera quedaba-y una vida y nesto encariñóse con un guah.e. El guah.e taba un día na es-cuela xugando al balón colos compañeros y se-y escapó pa la carretera. Entós foi a

buscalu y cruzó la carretera ensin mirar pa los llaos. Ne-si momentu venía un camión y el gatu tiróse pa salvar al guah.e. El neñu diose cuenta

de que’l gatu yera buenu y entós garró’l coche y llevólu al hospital veterinariu. Ehí pudieron salva-y la vida que-y quedaba pa disfrutar de l’amistá.

Llibros interesantes N’asturianu

Número 8 Página 5

Autores: Miriam, Yael y Sinuhé

“Fontenebrosa”

Autor: Vicente García Oliva

“Fontenebrosa” ye ún de los primeros llibros que s’escribieron n’asturianu pa los rapacinos. Trátase d’una novela xuvenil de xéneru fantásticu que fala de los tres reinos nos que se divide’l mundu imaxina-riu que nos propón l’autor. Los silentes van revelase na histo-ria pa llograr que’l so reinu se-ya un llugar más xustu.

Educación Infantil de 4 años :: Primer Trimestre ::

EL JURADO DE LOS ALUMNOS DE

SEGUNDO, HA DECIDIDO QUE LA REDACCIÓN SOBRE EL EN-CUENTRO SPORTING-VILLA REAL SELECIONADA PARA SER PUBLICADA EN ESTA REVISTA ES LA SIGUIENTE:

Cuando llegamos estaba lloviendo a cántaros, menos mal que algu-nos llevábamos paraguas y no nos mojamos.

Íbamos con dos personas: Patri-cia, profesora, y con un padre del AMPA. Íbamos a estar en una fila donde nos podíamos mojar, pero gracias a los profes nos fuimos más para arriba, donde había te-cho, y claro, no nos mojamos.

En el primer tiempo del partido del Sporting metió gol pero re-sultó ser que estaban fuera de juego, y todos los niños de mi co-le se enfadaron por eso.

En el descanso, la gente del par-tido fue a comprar o beber una coca-cola, kas...etc, y a una seño-ra le llevó el viento el chubasque-

ro por el mal tiempo que hacía.

En el segundo tiempo del partido el Sporting metió un penalti y todos se alegraron y dijeron -¡¡ gooooollll!!- pero lo malo es que después metió gol el Villa Real, y empataron. Después fuimos para el colegio en el autobús viendo una película para casa.

NORMAS DE UN ESTADIO

1.- Todos los visitantes deben actuar siempre buscando un am-biente de armonía, cooperación y amistad.

2.- Todo el mundo debe ocupar el puesto que le asigne su entrada.

3.- Deben abstenerse de tirar desechos o embalajes.

4.- Deben utilizar las papeleras.

5.- Sólo se permite fumar en zo-nas designadas a tal fin.

6.- Se prohíbe ponerse de pie en los asientos.

7.- Se prohíben lanzar objetos o líquidos.

8/.- Se prohíben las cosas que

puedan provocar un incendio, co-mo lanzar fuegos artificiales, pe-tardos...

9.- Prohibido insultar a las perso-nas, ni pegarlas.

10.- Prohibido pintar en las insta-laciones.

11.- Prohibido hacer sus necesida-des en cualquier otro sitio que no sea los baños.

12.- Prohibido entrar con cosas punzantes y cortantes, como cu-chillos, navajas...

13.- Prohibido entrar con estupe-facientes (drogas).

Hay que comportarse de manera civilizada.

Partido Sporting vs VillaReal

Nota de la profesora: GRACIAS A

TODOS LOS CHICOS POR HABER

SIDO UNOS COMPAÑEROS DE

PARTIDO EXCELENTES, Y QUIERO

DAR LAS GRACIAS A JOSE

ANTONIO RIVAS, MIEMBRO DEL

AMPA, SIN SU AYUDA NO

HUBIESEMOS CUMPLIDO LAS

ILUSIONES DE NUESTROS

ESCOLARES.

MUCHAS GRACIAS.


El jueves 11 de noviembre del año 2010, el alumnado de 2º y 3º Ciclos de Primaria, acompañados de sus tutores y tutora, viajaron en autobús hasta el MUMI (Museo de La Minería y La In-dustria).

En el autobús fuimos escuchando músi-ca con los de 6º y pasamos por encima de un campo de fútbol en el que jugué.

Cuando llegamos nos fuimos a la entra-da después de dejar las mochilas en el autobús. Entramos y la chica de recep-ción nos dijo que cuando llamaran al grupo 2 (que éramos nosotros) subiése-mos por la escalera central para reunir-nos con un minero.Mientras tanto, mi curso que es 5º, estuvimos viendo la parte de abajo del museo, que trataba de las máquinas que usaban en la mina para sacar carbón u otros minerales.De repente, oímos que estaban llamando al

grupo 2, así que nos fuimos para arriba. Ahí arri-ba saludamos al minero que iba a servir de guía, él nos dijo que media parte de los 45-50 niños entrara en un ascensor llama-do jaula, Prime-ro bajo una

parte y luego la otra. Abajo, mi tutor que se llama Amador, decidió si ponía-mos casco o no, y lo pusimos por seguri-dad (yo creo).Ahí emprendimos la ver-dadera excursión.Empezamos caminan-do y fijándonos e ese tipo de pared que había, como dijo el minero, en la galería del 8. Caminamos recto, recto, hasta que llegamos a un lugar donde estaban colocadas herramientas de trabajo y dos vagonetas con carbón.Había una entrada para arriba que nos dijo el minero que había que subir de uno en uno y sujetando el casco con una mano, aunque alguno se cayó por ahí.Era duro y llegamos a un hueco que se veía a un minero trabajando, pero la cosa seguía para arriba, eran escaleras u cada dos

escalones había un tronquito colocado en-cima, menos mal que llevaba casco por que pegué en todos. Llega-mos arriba y nos dijo el guía que nos imagináse-mos eso, pero sin luces, sin escaleras y tú soli-to.

Ahora que habíamos subido, tocaba bajar, y había dos opciones: una por unas esca-leras sencillas como las de casa y una rampa de miedo, que es la que bajé yo, y mucho más gente, casi al final había que girar a la izquierda y bajar por unos complicados escalones hasta llegar al suelo. Al final de recta enorme se veían unos simuladores de las luces que llevan en el casco los mineros trabajan-do, pero antes de pasar por ahí, nos enseñó un agujero para adentro que estaba sujetado como por unos amorti-guadores gigantes llamados “gatos”. Eso era como un juego, había que pasar por un camino y luego volver por el medio de los gatos. Cuando acabamos este juego pasamos por delante de los amor-tiguadores con los simuladores encima y aprovechando este momento el mine-ro nos dijo:

-Veis como ha cambiado la pared.

Nosotros nos dimos cuenta de este detalle y ahí se acaba la excursión por el interior de la mina, dejamos los cas-cos en su sitio y subimos arriba por una escalera, llegamos arriba, y nos separa-mos de nuevo en cursos para ver el resto del museo.

Cuando salimos del ascensor, el curso de 5º se dirigió a unos carteles que no leímos, sino que nos lo explicó el maes-tro, por que las herramientas estaban al lado de los carteles. Cuando acaba-mos de ver estos carteles y herramien-tas, bajamos abajo a montar en una rueda que cuando tu te movías había unas cadenas que subían y bajaban, si a la rueda le dabas mucha velocidad, la señora de recepción te decía: -Más despacio que se rompen las cadenas.

Más tar-de fui-mos a una zona don-de esta-ba: la

consulta del oculista, del dentista, del médico y también un antiguo laborato-rio que tiene casi las mismas cosas que los de ahora. Al lado de esas consultas había una ambulancia antigua que mola-ba muchísimo y además encima estaba la ropa de los mineros, rota y sucia.

Casi al final fuimos a ver las lámparas más antiguas que tienen hasta las más modernas, en esa misma sala había má-quinas que ni siquiera Amador conocía y minerales extraordinarios asturianos.

Ahí se había acabado la excursión del museo, pero no la de fuera.

La excursión por fuera fue genial. Pri-mero jugué con los de mi clase al pilla-pilla, y luego con los 6º y dos de 5º a un juego que los chicos tienen que escapar y muchas chicas grandes y con mucho cuerpo van a por ti, como Raquel. Antes de eso merendamos y nuestro tutor nos enseñó un corro de brujas, me parece (un conjunto de setas que crece alrede-dor de un árbol).

Mi opinión, es que es la mejor excursión que realicé con el colegio desde que empecé, me gustó en muchos aspectos: 1º (en la acción), bajar por esa rampa y 2º (en aprender), el corro de brujas y que cuando acabas una galería en una mina y empiezas otra, la anterior se debe tirar debido a la acumulación de una gas llamado grisú.

Museo de la Minería y la Industria

“La excuersión por dentro y por fuera fue

genial”

Número 8 Página 7

Un nuevu xuegu: el trrrrrr


¡A ver

si y

es quie

n!

Una escritora que visitó nuestro colegio :: Homenaje a Ana María Matute ::

Número 8 Página 9

Ana María Matute nació en 1926 en Barcelona.

Es una novelista, y la mayoría de sus libros expresan sentimientos sobre la Guerra Civil.

Sus obras más famosas son: Los Mercaderes, Los soldados lloran de no-che, La Trampa, Solo un pie descalzo, Olvidado rey Gudú…

Muchos de sus libros han sido premiados. Entre los muchos premios por ella conseguidos están: el Premio Lazarillo, Planeta, Nadal, de la Crítica, Café Gijón, Nacional de Literatura Infantil y Juvenil, Nacional de las Letras Españolas, Fastenrath de la Real Academia Española..

Su último premio ha sido el Cervantes, en 2010.

Alumnado de Sesto

La Constitución Española

El árbol de Educación Infantil :: 3 años ::


Una cartelera !de película! :: Cuartu ::

NIÑERA A LA FUERZA Deberíais ver la película, Niñera a la fuerza, porque es muy divertida. Trata de una chica, que la contratan para cuidar a una niña de nueve años. Al principio la niña es muy mala y no para de hacerle faenas a la niñera para que sus padres la despidan. Sin embargo, la niñera tiene mucha pa-ciencia con ella y al final se gana su cariño. Claudia

COMO PERROS Y GATOS Son astutos, son sigilosos y están li-brando una batalla super secreta para liberar el mundo delante de nuestras propias narices. Son … Como perros y gatos. Se testigo de una divertidísima comedia sobre lo que sucede cuando un excéntrico científico realiza un descubrimiento que puede hacer tambalear el tradicional equilibrio que siempre ha existido entre perros y gatos. Ahora, un joven e inexperto cachorro, deberá llevar a cabo la más importante de las misiones: ¡salvar la humanidad de la amenaza felina!. Marina

Los niños y niñ

as de 4º

de Primaria, re

comiendan

a todos sus co

mpañeros y

compañeras del C.

P. de

San Cucao que,

aprovechen el

tiempo

libre durante l

as

vacaciones de

Navidad

para ver algun

a de las

siguientes pelíc

ulas:

Crónica del Viaxe al Xardín Botánicu :: Primeru ::

Número 8 Página 11

COLEGAS EN EL BOSQUE Trata de un oso doméstico que salva a un ciervo de un cazador furtivo. El ciervo agradecido le dice que se vaya con él al bosque y acepta. Cuando llega la tempo-rada de caza, los animales del bosque se preparan para defen-derse de los más de cien cazado-res que durante esos días les visitan. Para ello, utilizan todo tipo de materiales, como tirachi-nas hechos con calzoncillos. Me pareció muy graciosa. Andrés

MORTADELO Y FILEMON EN LOS JUEGOS OLIM-

PICOS Va sobre Mortadelo y File-món en unos juegos olímpi-cos. Resulta muy gracioso ver como tanto uno como el otro se caen en todos los sitios. Pelayo

LAS CRONICAS DE NARNIA Es la historia de cuatro hermanos, que durante la 2ª Guerra Mundial descubren el mundo de Narnia a través de un armario mágico que encuentran mientras juegan al es-condite. En Narnia, descubren un mundo en el que viven animales que hablan, duendes, centauros y gigantes al que la bruja Blanca ha condenado al invierno eterno. Con la ayuda del león Aslan, los niños deberán lu-char para vencer el poder de la bruja y conseguir liberar a Narnia del frio. Pablo A.

Aprendemos a xugar a la escoba :: Primeru ::



LA GRAN HELADA Los protagonistas de la película son dinosaurios de toda clase. A ellos no les gustaba nada cuando en su país nevaba porque resbala-ban y se caían. Pero como hacía mucho frio, la nieve se convirtió en hielo y aprendieron a patinar. A partir de entonces se lo pasa-ban muy bien por-que les gustaba mucho patinar. Nerea

GARFIELD 2 Es una película muy divertida. Odie, viaja a Londres y se encuen-tra a Prince, un gatito idéntico a él, que ha heredado un fabuloso castillo. Prince y Garfield inter-cambian sus identidades y muy pronto se empieza a dar la gran vida. El problema es el malvado Lord Dargis, que quiere su pellejo para quedarse con la herencia. Alberto

NARNIA Trata de cuatro herma-nos que tienen que ir a una casa de acogida. La hermana pequeña descu-bre un país de fantasía y aventura. Se introdu-cen en ese mundo y vi-ven todo tipo de aventu-ras. Ainara Lorenzo

CHARLIE EN LA FABRICA DE CHOCOLATE

Se trata de un niño que encuentra un billete para ir a una fábrica de chocolate. Me gustó porque es muy graciosa. David

DOCE EN CASA Se trata de una familia de doce miembros. Los hijos tienen mu-chos juguetes, un perro y una pis-cina hinchable. Dos de los herma-nos son gemelos y todos hacen trastadas muy divertidas, por eso recomiendo esta película. Susana

THE KARATE KID Es la historia de un niño que se muda a China con su madre por motivos de trabajo. Cuando un ma-tón empieza a molestar-le, el niño encontrará ayuda en un hombre que le enseña artes marcia-les. Laura

GARFIELD 1 Es sobre un gato que habla y tie-ne un perro. Un día, Garfield des-troza toda la casa y el dueño lo echa. Al día siguiente le pide per-dón. Raúl

ALVIN Y LAS ARDILLAS La película trata de un grupo de ardillas llamadas Alvin, Simón y Theodore, que juntas se hacen llamar Alvin y las ardillas. Ellas van al colegio de los humanos don-de conocen a otras tres ardillas y se enamoran. Todas juntas corren divertidas aventuras. Me gustó mucho, porque es muy entretenida y también muy diver-tida. Alba

GARFIELD Garfiel, es un gato. Tiene un due-ño que coge a un perro, al que Garfield echa de casa. Al final se hacen amigos. Esteban

AVATAR Me gustó, porque pare-ce muy real y está hecha en tres dimensio-nes. además, también hay escenas de valentía, de tristeza, de acción y muchos bichos raros. El final es muy inesperado, al menos para mí. Pablo Ruiz

CAMP ROCK Empieza cuando Demi va al campa-mento y se encuentra con Yoe. Pero Yoe no hubiese ido por Demi, porque la quería conocer mejor.

Me gusta porque tiene una música muy chula. Mirian

Centenariu de Miguel Hernández


Alumnado

Tercero


Los cuentos mínimos de Educación Infantil :: 4 años ::



Pasatiempos y tebeos :: Sesto ::

... Y delles películes más por cortesía del alumnáu de cuartu

BEETHOVEN, EL PERRO BUSCA TESOROS

Cuando Sara lleva a Beethoven a pasar las vacaciones de verano con el chalado de su tío Preddie, en una ciudad minera. El revoltoso perro, desentierra la pista que faltaba para encontrar una legen-daria fortuna oculta. Entonces to-dos quieren ser el mejor amigo del perro, momento en que su descu-brimiento desencadena una frené-tica búsqueda del tesoro, entre el elenco de estrambóticos persona-jes que componen la comunidad. Ahinara Rodg.

LOS CABALLEROS DEL ZODIACO

Abel, Dios del Sol, regre-sa a la Tierra y decide extinguir a la humanidad porque considera que ha llegado a un estado deca-dente, Saori y los Santos de bronce lu-charan para que Abel no cumpla su pro-pósito. Pablo Rodg.

HIGH SCHOOL MUSICAL Durante unas vacaciones de Na-vidad, los jóvenes Troy y Ga-briella (dos adolescente, en principio con pocas cosas en co-mún) se conocen. Ambos descu-bren su interés mutuo por la música, durante un concurso de

karaoke. Me ha gustado por-que es un musical y me gusta la música, seguro que os gus-ta. Angela

Esperámosvos nel

númberu siguiente con: -Noticies.

-Cosadielles. -Llibros encamentaos. -Trabayos de los más piquiñinos. -Actividaes. -Pasatiempos. -Tolo que se nos ocurra.

C.P SAN CUCAO

Carretera San Cucao s/n Parroquia de San Cucao Conceyu de Llanera Asturies

¡Hasta pronto!

Soluciones a los pasatiempos

3 9 7 2 5 8 1 6 4

2 6 1 3 7 4 9 8 5

8 4 5 9 1 6 7 3 2

4 1 6 8 9 3 5 2 7

9 7 2 1 6 5 3 4 8

5 8 3 7 4 2 6 9 1

7 2 9 6 8 1 4 5 3

6 5 8 4 3 7 2 1 9

1 3 4 5 2 9 8 7 6

8 - 5 x 2 =6

+ - +

4 x 2 - 4 =4

: + :

3 x 4 - 3 =9

=4 =7 =2

Documents

Mochila ineteligente