MODELO VIRGINIA HENDERSON E.M. Beatriz Arteaga O. Proceso Atención Enfermería

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  • MODELO VIRGINIA HENDERSONE.M. Beatriz Arteaga O.Proceso Atencin Enfermera

  • Objetivos

    Identificar concepto, caractersticas y clasificacin de las necesidades humanas.

    Recordar el Modelo de Virginia Henderson.

    Conocer los factores y alteraciones que influyen en cada una de las necesidades humanas.

    Ejemplificar acciones de enfermera en Caso Clnico.

  • Definicin Necesidad:Estado de carencia percibida que puede ser fsica o mental, la cual genera una discrepancia entre lo real y lo deseado.Sensacin de carencia de algo que se desea cubrir o satisfacer.

    Ejemplo: Sed, hambre, fro, afecto, logro.

  • Caractersticas de las necesidades:Comunes a todos los individuos.

    Influidos por factores: biolgicos, psicolgicos, sociolgicos, culturales y espirituales.

    Estrecha relacin e influencia entre necesidades.

    Insatisfaccin de una necesidad, afectar a otras.

  • Teora Henderson- Conceptos bsicos ENFERMERIA Requiere asistenciaEs quienFamilia Comunidad-Trabajo Compuesto por Fsicos y personalesAfectada por Capac. de independencia Corresponde a la Otorga Ayuda CuidadoA travs de la Planificacin

  • Es funcin de una enfermera ayudar al individuo sano y enfermo, en la realizacin de aquellas actividades que contribuyan a su salud, su recuperacin o una muerte tranquila, que ste realizara sin ayuda si tuviese la fuerza, la voluntad y el conocimiento necesarios.

    Y hacer esto de tal forma que le ayude a ser independiente lo antes posible aplicando el cuidado a travs del PAE

  • Teora Henderson- definicin funcionalEnfermeraSanoMoribundo Enfermo IndependenciaCUIDA Fortalece la

  • Modelo Henderson: 14 N. bsicasOxigenacin. Nutricin e hidratacin. Eliminacin. Moverse y mantener una posicin adecuada. Sueo y descanso. Usar prendas de vestir adecuadas Termorregulacin. Mantener la higiene. Evitar los peligros del entorno. Comunicarse con otras personas. Vivir segn sus valores y creencias. Trabajar y sentirse realizado. Participar en actividades recreativas. Aprender, descubrir y satisfacer la curiosidad.

  • Modelo Henderson establece:Plan de Atencin.

    Satisfaccin de las necesidades.

    Registro.

  • UDLA Desarrollo de 9 Necesidades segn Henderson:RespiracinAlimentacin y nutricin EliminacinMovilidad, reposo y sueoTermorregulacinProteccin de s mismo , de los otros e inmunolgicasComunicarse AprenderRecrearse y trabajar

  • Necesidad respiracin:

    DefinicinCaractersticasFactores que influyenComo satisfacerlaProceso fisiolgico indispensable para la vida Mecanismo por el cual el organismo introduce oxgeno en los pulmones y desprende anhdrido carbnico (CO2) AmplitudRitmo

    Postura Ejercicio Alimentacin Sueo Emociones Aire ambiental Clima Vivienda Lugar de trabajo Ejercicios respiratorios.Fomentar una respiracin lenta y profunda. Posicin. Observar la capacidades de la persona tiene para: comer, vestirse, cambiar de posicin.Aseo cavidades.Administracin medicamentos.Aspiracin secreciones.

  • 2. Necesidad Alimentacin y nutricin:

    DefinicinCaractersticasFactores que influyenComo satisfacerlaRequerimiento de combustible que necesita el organismo para proporcionar energa para el metabolismo celular, reparacin, funcionamiento orgnico crecimiento y movimiento corporal.Tipo Cantidad de alimentos Lquidos absorbidos Edad y crecimientoActividades fsicasRegularidad del horario en las comidasEmociones y ansiedadClimaStatus socioeconmicoReliginCulturaAsegurar una dieta balanceada.Presentar la comida de una manera atractiva, agradable, con consideracin al color, olor, textura, y variedad.Medir ingesta de lquidos.Suplementos alimenticios.Alimentacin enteral, parenteral.

  • 3. Necesidad Eliminacin:

    DEFINICINCaractersticasFactores que influyenComo satisfacerlaExpulsin de lquidos de desecho del organismos por vas urinaria, digestiva, piel.Frecuencia de emisin de deposicin y orinaCantidadAspectoMenstruacinHbitos de eliminacinAlimentacinEjerciciosEdadHorario de eliminacin intestinal Estrs Normas sociales Conocer hbitos eliminacin Mantener buena higiene Mantener piel seca e hidratada Relacionar dieta, ejercicios, lquidos en la eliminacin intestinal y urinaria.Ensear conceptos de una buena nutricin.Medicin diuresis.Balance hdrico.Peso del paciente

  • 4. Necesidad Movilidad reposo y sueo:

    DEFINICINCaractersticasFactores que influyenComo satisfacerlaDefinicin Movilidad Realizacin de actividades de la persona por si sola o con apoyo de otra

    Definicin reposo Descanso como actividad de una persona

    Definicin sueo Actividad fisiolgica del organismoCiclo de sueo intervalos de unos 90 minutos Ciclo sueo superficial acompaado de movimientos rpidos de los ojos (fase REM)Ciclo sueo profundo de movimientos lento de los ojos (fase no REM).Equilibrio de horas de Reposo-movilidad y sueoHbitos de sueo y de descansoInfluencia de las emocionesRealizar ejercicios, caminar

    MovilidadDeterminar las limitaciones de movilidad. Reconocer importancia de los movimientos.Ejercicios pasivos y activosCambios de posicinReposo y sueoDormir 8 horas fisiolgicasAmbiente apropiado para el descanso

  • 5. Necesidad Termorregulacin:

    DEFINICINCaractersticasFactores que influyenComo satisfacerlaTemperatura: indica la cantidad de calor de la persona

    Unidad de medida son grados Celsius (C)Parmetros adulto: Normal :36 C hasta 36,9 CSubfebril: 37 C hasta 37.9 CFebril : 38-40

    EdadEjercicioHormonal: MujeresEstrsEntorno: Temperatura ambientalFomentar y/o administrar lquidos.Cubrir con mantas o retirarlas segn sea el caso. Ajustar la temperatura ambiental a las necesidades de la persona.Compresas tibias.Administracin antipirticos.

  • 6. Necesidad Proteccin de s mismo y de los otros:

    DEFINICINCaractersticasFactores que influyenComo satisfacerlaPermanecer libre de lesiones psicolgicas , fisiolgicas, inmunolgicas que constituye una necesidad humana bsica que debe ser satisfecha.Estilos vida saludableAlimentacin, ejercicio, ambiente seguro.Mecanismos de defensa ya sea inmunolgicos, fsicos o psicolgicos.

    Edad y Estilo de vidaCambios fisiolgicos.Alteraciones en el equilibrio.Prevencin de accidentes.Alimentacin, alcohol, drogas.Actividades extras.Controlar la marcha, el equilibrio y el cansancio en la deambulacin.Proporcionar dispositivos de ayuda para una segura deambulacin.Proteccin inmunolgica Vacunas .Herramientas psicolgicas para enfrentar dificultades

  • 7. Necesidad Comunicarse:

    DEFINICINCaractersticasFactores que influyenComo satisfacerlaProceso de intercambio conocimientos, opiniones... utilizando el lenguaje verbal y no verbal. La comunicacin se produce en dos direcciones, interactiva, todos participan. Elementos que intervienen en la Comunicacin: Emisor y ReceptorContinuoDinmicoMultidimensionalNivel de crecimiento y desarrollo Nivel educacional.Antecedentes socioculturales.Valores y creencias. (religin)Emociones.Estado de salud fsica y psicolgica.Manejo de relaciones personalesRelacionarseComunicarse con sus semejantesVisin, odo, actitudes verbalesActitudes no verbales:-Expresin de ideas y emociones

  • 8. Necesidad Aprender:

    DEFINICINCaractersticasFactores que influyenComo satisfacerlaEnseanza-Aprendizaje Promover conductas saludables Conseguir niveles ptimos de salud.Enfermera tiene una responsabilidad tica de ensear.Deseos de aprender. Actitudes, ansiedad y valores.Salud emocional y fsica.Nivel de educacin.Etapa del crecimiento y desarrolloConocimiento previo.Ver fortalezas y reforzarla Establecer objetivos de conducta en forma escrita.Establecer una conducta gua antes de iniciar la educacin.Participacin de la familia. Facilitar el aprendizaje de conductas deseadas por medio de tcnicas modernas.Realizar un seguimiento de refuerzo a largo plazo

  • 9. Necesidad Recrearse y trabajar:

    DEFINICINCaractersticasFactores que influyenComo satisfacerlaCondicin de la persona para realizar una actividad .Condicin fsicaMental EmocionalPsicosocialesTrastornos emocionales y de conducta. (cambio de rol, imagen, autoestima) Trastornos y dificultades sociales y familiares.Trastornos en sueo y vigilia.Abandono de actividades habituales.Aceptacin o no a la dependencia.Valorar mecanismo normales de adaptacinEdadEntregar un ambiente tranquilo.Comprobar las capacidades fsicas y mentales para participar en actividades recreativas.Proporcionar tiles necesarios para su recreacin: lectura, msica, TV, naipes, puzzles, tejido.Comprobar su respuesta emocional, fsica y social frente a la recreacin.

  • Acciones de Enfermera Entregar caso clnico

  • La Enfermera no debe existir en un vaco.Debe crecer y aprender para satisfacer las nuevas necesidades sanitarias de la gente a medida que aparecen

    Virginia Henderson.

  • BibliografaModelos y teoras de enfermera. Marriner y cols. quinta ed.2003

    El proceso de enfermera. estudio de casos. Fernndez, Novel .Salvat 1993

  • GRACIAS!!