Mokyklos vaidmuo vykdant psichoaktyviųjų medžiagų

vartojimo prevenciją

2016 m. vasario 24 d., Klaipėda

Dr. Inga Bankauskienė

Narkotikų, tabako ir alkoholio kontrolės departamento

Psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo prevencijos

koordinavimo skyriaus vedėja

KODĖL MOKYKLA?

Mokykla - viena palankiausių aplinkų taikyti prevencines priemones

Mokykloje galima sistemingai ir veiksmingai pasiekti didelį skaičiųmokinių

Mokyklų specialistai turi galimybę dirbti su jaunesniojo amžiausmokiniais prieš susiformuojant jų požiūriui į psichoaktyviąsiasmedžiagas

Pedagogai turi informacijos apie mokinius, kurios neturi tėvai ir kitosinstitucijos, jie gali pirmieji pastebėti pavojaus ženklus

Teigiamas mokyklos mikroklimatas laikytinas apsauginiu veiksniu priešpsichoaktyviųjų medžiagų vartojimą

Psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo prevencijos taikymo tikslingumas skirtingoms tikslinėms grupėms 2012 m. ir 2013 m. (1 – visiškai netikslinga, 5 – labai tikslinga)

Jaunimui taikomų psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo prevencijos priemonių veiksmingumo vidurkiai 2012 m. ir 2013 m. (1 – visiškai neveiksminga, 5 – labai veiksminga)

Psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo prevencijos tikslai mokykloje

Prevencija tarsi saugos kalneliai, mažinant greitį t y. siekiant atitolinti amžių, kai pradedamos vartoti psichoaktyvosios medžiagos

Ką svarbu suprasti vykdant prevenciją

• Nėra universalios prevencijos strategijos

• Rezultatai labai tolimi ir mažesni už lūkesčius, tačiau

atsisakyti prevencijos negalima

• Neįmanoma tikėtis sėkmės neturint gerai parengtos ir

motyvuotos komandos

• Rezultatus pasiekti galima tik taikant moksliškai pagrįstas

prevencijos priemones, paremtas tikslinės grupės poreikiais.

• Būtina įvertinti prevencijos priemones, tačiau tai

reikalauja tiek finansinių, tiek žmogiškųjų išteklių bei

atitinkamų kompetencijų

• Ilgalaikė, periodiškai atnaujinama, pakartojama.

• Įgūdžių ugdymo programos - įgūdžių pritaikymas realiose situacijose yraribotas.

• Į visą mokyklą nukreipta prevencija, apimanti ir kitas sritis, yraefektyvesnė nei pavienės pamokos.

• Interaktyvūs metodai yra efektyvesni.

• Papildomų veiklų įtraukimas tradicinius darbo metodus padaronaudingesnius.

• Tėvų įtraukimas ir jiems skirtos prevencinės programos.

• Prevencija už mokyklos ribų, nukreipta į bendruomenę yra perspektyvi,nes skatina visą bendruomenę imtis veiksmų prieš vartojimą irnusikalstamą elgesį skatinančius veiksnius.

• Aplinkos ir tikslinė prevencija dažnai atsiperka labiau nei bendrojiprevencija

PM vartojimo prevencija mokyklojemoksliškai pagrįstos priemonės mokykloje

Kodėl tėvai ir šeima?

• Mokykla be tėvų pagalbos / tėvų įtraukimo

negali tikėtis visokeriopos sėkmės

• Vaikai seka tėvų pavyzdžiu

• Prevencijos programos, į kurias įtraukiama visa šeima,

duoda daugiau naudos negu vien tėvams ar vien vaikams

skirtos strategijos.

Tėvų vaidmuo labai svarbus

• Vaikams, kurie iš tėvų sužino apie psichoaktyviųjųmedžiagų vartojimo pavojų, gresia 50 proc. mažesnėtikimybė vartoti psichoaktyviąsias medžiagas nei tiemsvaikams, kurių tėvai nemoko apie šių medžiagų keliamąpavojų

• Įtraukti tėvus yra sunku, bet tai gali žymiai padidintiprevencijos efektyvumą

„Vaikai seka tėvų pavyzdžiu“

www.ntakd.lt facebook.com/ntakd

Socialinė informacinė kampanija „Vaikai seka tėvų pavyzdžiu“ (2015 m.)

• Departamentas 2015 m. įgyvendino ir 2016 m. tęsia socialinę informacinę kampaniją, skirtą tėvams „Vaikai seka tėvų pavyzdžiu“, kurią sudaro:

• vaizdo klipas

• Departamento parengtas ir išleistas informacinis leidinys tėvams

• Portalo „Ką veikia vaikai“ viešinimas

• Kampanijos tikslas – siekti paveikti tėvų elgseną, skatinti elgtis atsakingai prieš savo vaikus bei susimąstyti, ar esame tinkamas pavyzdys savo vaikams, formuojant neigiamas nuostatas psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo atžvilgiu

Mokymosi programa tėvams „Ką veikia vaikai?“

Mokymosi programa-portalas tėvams„Ką veikia vaikai?“

• „Tai pirmasis Lietuvoje adaptyvaus dizaino portalas internete, skirtas tėvams.

• Dalyvaudami programoje „Ką veikia vaikai?“ tėvai:

• Supras, kad prevencija pirmiausia yra vaiko pasitikėjimo savimi, savęs pažinimo ir atsparumo įgūdžių ugdymas, o ne tik informavimas apie tabako, alkoholio ir narkotikų žalą.

• Įsitikins, kad tėvystės įgūdžių galima ir reikia mokytis.

• Supras, kad galima apsaugoti vaikus nuo tabako, alkoholio ir narkotikų vartojimo iš anksto tam skiriant laiko ir dėmesio.

• Suvoks savo atsakomybę ir vaidmenį ugdant vaikų sveikos gyvensenos įgūdžius.

• Gaus reikalingos informacijos, išmoks būdų ir metodų kaip apsaugoti savo vaiką.

• Programą sudaro 10 pamokų (ateityje gali būti daugiau), kiekvieną pamoką sudaro 5 dalys: faktai, patarimai, užduotys, testas ir video.

• http://www.kaveikiavaikai.lt/lt

Prevencija – vertinga investicija

TĖVAMS

skirtos prevencinės programos:

1 investuotas doleris

leidžia sutaupyti 9,60 dolerio

MOKINIAMS

skirtos prevencinės programos:

1 investuotas doleris

leidžia sutaupyti 4,25 dolerio

Kiekvienas doleris, investuotas į psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo

prevenciją, leidžia sutaupyti iki 10 dolerių, kuriuos tektų skirti

psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo sukeltų priklausomybių gydymui

Psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo prevencija mokykloje

Švietimas,

Gyvenimo įgūdžių

ugdymas,

Nuostatų keitimas

Aplinkos

prevencijos

strategijosi

Aplinkos prevencijos strategijos

• Normos ir apribojimai psichoaktyviųjų medžiagųvartojimui mokykloje;

• Kovos prieš psichoaktyviųjų medžiagų vartojimąir platinimą mokyklos teritorijoje būdai;

• Saugios ir moksleivių sveikatą puoselėjančiosmokyklos aplinkos kūrimas.

Aplinkos prevencijos strategijų taikymas ugdymo įstaigose (1)

94%

6%

2013 m. (N=1025)

Taip Ne

96%

4%

2015 m. (N=709*)

Mokyklos vidaus tvarkos taisyklėse įtraukti įpareigojimai mokykloje ir jos

teritorijoje nevartoti ir / ar neplatinti psichoaktyviųjų medžiagų

*Išskyrus ikimokyklinio ugdymo

įstaigas ir pradines mokyklas

Ar vidaus tvarkos taisyklės iš tiesų svarbios mokykloje?

Mokyklos politika

• Mokyklose, kuriose galioja aiškios taisyklės, kai nei mokytojai, nei mokiniai negali rūkyti, rūkymo paplitimas - 9,5%

• Mokyklose be tokių taisyklių - 30,1%

68% sumažinama rūkymo rizika(Moore, TobCont 2001)

70%

30%

2013 m. (N=1025)

Taip Ne

75%

25%

2015 m. (N=709)

Aplinkos prevencijos strategijų taikymas ugdymo įstaigose (2)

Mokyklos dvišalėje mokymo sutartyje įtraukti į(si)pareigojimai mokykloje ir jos teritorijoje nevartoti ir / ar neplatinti psichoaktyviųjų medžiagų

Vilniaus m.bendrojo ugdymo mokyklos ir mokinio sutarties pavyzdžio fragmentas

Mokinys įsipareigoja:

„7.1. dalyvauti operatyviniuose patikrinimuose dėl psichoaktyviųjų

medžiagų vartojimo prevenciniais tikslais. Šios sutarties pasirašymas

yra sutikimas atlikti operatyvinius patikrinimus, nereikalaujant atskiro

rašytinio sutikimo“.

Aplinkos prevencijos strategijų taikymas ugdymo įstaigose (3)

33%

67%

Ar mokykloje ir jos teritorijoje yra įspėjamieji ženklai apie draudimą rūkyti ir turėti elektroninių cigarečių? (N=709)

Taip Ne

Aplinkos prevencijos strategijų taikymas ugdymo įstaigose (4)

40%

59%

1%

Ar mokykloje ir jos teritorijoje yra įspėjamieji ženklai apie draudimą vartoti,

turėti ar kitaip perduoti energinius gėrimus?(N=709)

Taip Ne Neatsakė

Aplinkos prevencijos strategijų taikymas ugdymo įstaigose (5)

40%59%

1%

Ar mokykloje kada nors buvo atliktasaplinkos testavimas? (N=709)

Taip Ne Neatsakė

Daugiau nei prieš

metus32%Per

paskutinius 12 mėn.

65%

Per paskutines 30 dienų

1%

Neatsakė2%

Kada paskutinį kartą mokykloje buvoatliktas aplinkos testavimas?(N=283)

Aplinkos testai

• Aplinkos testai – metodas, kurio pagalba galima aptikti narkotinių ar psichotropinių medžiagų pėdsakus aplinkoje.

• Aplinkos testai taikomi tik kaip pradinis (prezumcinis) metodas.

• Nustatomos jau žinomos medžiagos.

Narkotikų testas “D4D Pen Test”

• Aplinkos testas

• Lakmuso popierėliu perbraukiama per tiriamus paviršius (pvz. stalas, klaviatūra, piniginė ir pan.)

• Užlašinama reagento ant lakmuso

• Po 1 min. vertinama pagal pakitusią lakmuso spalvą narkotinių medžiagų buvimas

Narkotikų testas “D4D Pen Test”

Nustatomos narkotinės medžiagos:

- Kanapės

- Amfetaminas

- Heroinas

- LSD

- Ekstazis

- Metadonas

- Buprenorfinas

Nustatomos narkotinės medžiagos:

• Kanapės

• Ketaminas

• Opiatai

• Kokainas

• Meta amfetaminas

• Amfetaminas

• Ekstazi

• Spice

• Buprenorfinas (sintetiniai opioidai)

Aplinkos testavimo rezultatai

Kanapės22%

Ketaminas13%

Opiatai14%Kokainas

9%

Meta amfetaminas7%

Amfetaminas19%

Ekstazi4%

Spice0%

Buprenorfinas12%

Mėginių sk. Mokyklų sk. Teigiamų mėginių sk. % Mokyklų, kuriose aptikta narkotinių medžiagų sk. %

1746 108 226 12,9 67 62

Aplinkos prevencijos strategijų taikymas ugdymo įstaigose (6)

20%75%

5%

Ar atlikus aplinkos testavimą mokykloje buvo aptikta narkotinių ar psichotropinių

medžiagų pėdsakų?(N=283)

Taip Ne Neatsakė

72

43 43

36

Informuota mokyklosbendruomenė

(moksleiviai, tėvai,pedagogai)

Informuotas policijoskomisariatas, kurio

aptarnaujamojeteritorijoje yra

mokykla

Informuotasavivaldybė, kurios

teritorijoje yramokykla

Kita

Kokių priemonių buvo imtasi aptikus narkotinių ar psichotropinių medžiagų pėdsakų? (proc.;

N=58)

Aplinkos prevencijos strategijų taikymas ugdymo įstaigose (7)

Kitos taikytos priemonės:

• „Aptverta mokyklos teritorija, sustiprintasmokytojų budėjimas“;

• „Aptarta vaiko gerovės komisijoje, informuotapedagogų bendruomenė, nutarta papildomaiįsigyti testų“;

• „Priimti konkretūs sprendimai dėl pašaliniųasmenų patekimo į mokyklą“;

Rekomenduojami veiksmai po aplinkos testavimo

1. Su aplinkos testavimo rezultatais supažindinti mokyklos Tarybą, mokyklos bendruomenę (mokytojus, tėvus, mokinius)

2. Organizuoti psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo prevencines priemones

3. Organizuoti pedagoginę psichologinę pagalbą mokiniams

4. Informuoti apie nustatytas mokyklos aplinkoje medžiagas teisėsaugos institucijas

Svarbu pažymėti, kad

atliekamas aplinkos

testavimas parodo ne

narkotinių ar

psichotropinių medžiagų

vartojimo faktą, o

narkotinių ar

psichotropinių medžiagų

pėdsakų aptikimą

mokyklų patalpose.

Tėvų ir moksleivių dalyvavimas priimant sprendimus (proc.)

98

96

76

86

0 20 40 60 80 100

Įtraukia moksleivių tėvų atstovus į Mokyklos tarybą,prevencinės veiklos darbo grupę ar kitas mokykloje veikiančias

grupes bei organizacijas

Įtraukia moksleivius į Mokyklos tarybą, prevencinės veiklosdarbo grupę ar kitas mokykloje veikiančias grupes bei

organizacijas

Įtraukia moksleivių tėvų atstovus į prevencinių programųrengimo, planavimo, vertinimo ir tobulinimo procesą

Įtraukia moksleivius į prevencinių programų rengimo,planavimo, vertinimo ir tobulinimo procesą

Mokykloje moksleiviams, tėvams ir / ar pedagogams yra pateikiama nurodyto pobūdžio informacija (pvz. mokyklos

informaciniuose stenduose, lankstinukuose, interneto svetainėje, elektroniniame dienyne ir kt.) (proc.; N=709)

98

96

93

95

61

95

78

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Informacija apie savivaldybėje veikiančius psichikos sveikatos centrus,nemokamos telefoninės jaunimo pagalbos numerius, nevyriausybinesorganizacijas, dirbančias su vaikais, dienos užimtumo centrus, krizių

tarnybas bei kitas institucijas, teikiančias psi

Mokykloje veikiančios vaiko gerovės komisijos informacija (narių sąrašas,kontaktiniai duomenys)

Policijos komisariato, kurio aptarnaujamoje teritorijoje yra mokykla,kontaktiniai duomenys

Mokykloje dirbančio socialinio pedagogo, psichologo, visuomenėssveikatos priežiūros specialisto kontaktiniai duomenys, individualus

moksleivių, mokytojų ir tėvų konsultavimo grafikas

Informacija apie bendraamžiai – bendraamžiams grupes, jaunimo organizacijas, jų veiklos pobūdį ir kontaktiniai duomenys

Informacija apie popamokinę veiklą, neformaliojo ugdymo įstaigas, vaikųvasaros poilsio stovyklas, vaikų ir jaunimo organizacijas, veikiančias

savivaldybėje

Informacija apie visuomenei naudingą veiklą bei galimybes savanoriauti

Kur kreiptis pagalbos, jeigu vaikas vartoja psichoaktyviąsias medžiagas?

Lietuvos Respublikos vyriausybės 2007 m. spalio 2 d. nutarimas nr. 1071 „DĖL VAIKŲ, VARTOJANČIŲ NARKOTINES, PSICHOTROPINES, KITAS PSICHIKĄ VEIKIANČIAS MEDŽIAGAS, NUSTATYMO ORGANIZAVIMO TVARKOS APRAŠO PATVIRTINIMO“

Mokyklos vadovas ar jo įgalioti asmenys, esant įtarimams,

kad vaikas vartoja psichoaktyviąsias medžiagas,

informuoja vaiką, vaiko atstovus pagal įstatymą apie

asmens sveikatos priežiūros įstaigas, teikiančias

sveikatos priežiūros paslaugas bei institucijas, įstaigas,

organizacijas, teikiančias psichologinę, socialinę, teisinę

ar kitą pagalbą.

Tėvams trūksta informacijos, kur kreiptis pagalbos

http://lietuvosdiena.lrytas.lt/aktualijos/motinos-rupestis-kaip-patikrinti-vaika-del-

narkotiku.htm

Pagalba vaikams savivaldybėse

Pedagoginių psichologinių tarnybų specialistai (psichologai, specialieji pedagogai) teikia psichologinę pagalbą vaikams, tėvams, pedagogams, šeimoms, bendrojo ugdymo įstaigų vadovams ir specialistams, taip pat konsultacijas sprendžiant vaiko ugdymo problemas

Psichikos sveikatos centruose teikiama psichologinė, medicininė bei socialinė pagalba. Įprastai PSC dirba psichologų, gydytojų psichiatrų, socialinių darbuotojų, psichikos sveikatos slaugytojų komanda

Priklausomybės ligų centruose vaikams / paaugliams, žalingai vartojantiems psichoaktyviąsias medžiagas, bei jų šeimos nariams teikiama ambulatorinė pagalba ir stacionarus gydymas

PPT

PSC

PLC

Informacija iš savivaldybių, kur galima kreiptis pagalbos, jeigu vaikas vartoja psichoaktyviąsias medžiagas

• Departamentas inicijavo savivaldybes parengti informacinę medžiagą -atmintinę, kur galima kreiptis pagalbos konkrečioje savivaldybėje, jeigu vaikas vartoja psichoaktyviąsias medžiagas

• Informaciją pateikė du trečdaliai savivaldybių

Narkotikų, tabako ir alkoholio kontrolės departamentas rekomenduoja (1)

• Įtraukti į bendrojo ugdymo mokyklųsudaromas dvišales sutartisįsipareigojimus nevartoti ir / arneplatinti psichoaktyviųjų medžiagų.

Narkotikų, tabako ir alkoholio kontrolės departamentas rekomenduoja (2)

• Įspėjamaisiais ženklais informuotimokyklos bendruomenę apiegaliojančius draudimus mokyklosteritorijoje turėti ir / ar vartotipsichoaktyviąsias medžiagas.

Narkotikų, tabako ir alkoholio kontrolės departamentas rekomenduoja (3)

• Bendrojo ugdymo mokyklose tolygiai skirtidėmesį tiek psichoaktyviųjų medžiagų kontrolės,tiek psichoaktyviųjų medžiagų vartojimoprevencijos priemonių įgyvendinimui.

Narkotikų, tabako ir alkoholio kontrolės departamentas rekomenduoja (4)

• Įgyvendinant psichoaktyviųjų medžiagųvartojimo prevenciją bendrojo ugdymomokyklose į prevencinę veiklą įtraukti ne tikmoksleivius, bet ir jų tėvus.

Mes pasiruošę padėti!

2016 m. NTAKD planuoja adaptuoti Europos psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo

prevencijos kokybės standartus Lietuvai (The European Drug Prevention Quality

Standards – EDPQS)

Europos psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo prevencijos kokybės standartų pritaikymas(The European Drug Prevention Quality Standards – EDPQS)

Planuojant, kuriant, įgyvendinant prevencines programas, joms vadovaujant, jas vertinant ir finansuojant

Formuojant prevencijos politiką

Atliekant tyrimus prevencijos srityje

Numato žingsnius, kurie būtini

PLANUOJANT, VYKDANT, VERTINANT

prevencijos programas.

• Standartai yra skirti visiems specialistams, kurietiesiogiai ar netiesiogiai dirba su psichoaktyviųjųmedžiagų vartojimo prevencija.

• Taip pat išskirti papildomi ekspertams skirtistandartai.

Europos psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo prevencijos kokybės standartai(The European Drug Prevention Quality Standards – EDPQS)

www.ntakd.lt

www.ntakd.lt „Prevencija“

www.ntakd.lt

Ačiū už dėmesį!

Inga Bankauskienė

Narkotikų, tabako ir alkoholio kontrolės departamentas

inga.bankauskiene@ntakd.lt

http://www.ntakd.lt/Narkotikų, tabako ir alkoholio

kontrolės departamentas