MYŚLENIE WIZUALNE NA LEKCJACHJĘZYKA POLSKIEGO

MONIKA IWANOWSKA

PLAN SPOTKANIA

1. Wstęp

• Słowo a obraz – kilka słów o erze cywilizacji wizualnej.

• Teoria podwójnego kodowania Allana Paivio.

2. Myślenie wizualne w edukacji

•Czym jest myślografia i dlaczego warto wykorzystywać ją w edukacji? (schemat myślenia wizualnego Dana Roama)

•Myślenie obrazami w praktyce szkolnej – jak efektywnie wykorzystać sketchnoting na lekcjach języka polskiego?

3. Inspiracje

4. Podsumowanie

WSTĘPSłowo a obraz – kilka słów o erze cywilizacji

wizualnej.Teoria podwójnego kodowania Allana Paivio.

Słowo pisane czy mówione, w ogóle język, zdaje

się bez znaczenia w mechanizmie moich

procesów myślowych. To obrazy, mniej lub

bardziej klarowne, pojawiające się i łączące ze

sobą na każde życzenie, stanowią zasadnicze

elementy myślenia.

Albert Einstein

Myślenie wizualne na lekcjachjęzyka polskiego

Obraz głównym nośnikiem informacji i emocji, wpływającym na podświadomość odbiorcy

ERA CYWILIZACJI WIZUALNEJ

Allan Paivio – profesor psychologii z University of Western Ontario w Kanadzie

źródło fotografii : https://alchetron.com/Allan-Paivio#allan-paivio-b722795e-cd43-4d69-83ae-9ef1c15f8cf-resize-750.jpeg

TEORIA PODWÓJNEGO KODOWANIA ALLANA PAIVIO

Myślenie wizualne na lekcjachjęzyka polskiego

Wyróżniamy dwa kanały kodowania informacji:

• werbalny (słowa – czytane lub słyszane),

• wizualny (obrazy odbierane wzrokiem).

MYŚLENIE WIZUALNECZYM JEST I DLACZEGO WARTO WYKORZYSTYWAĆ

JE W EDUKACJI?

Myślenie wizualne na lekcjachjęzyka polskiego

CZYM JEST?

MYŚLENIE WIZUALNE

myślenie wizualne = myślenie obrazami

SKETCHNOTING z angielskiego sketch – szkic, noting –notowanie, czyli notatki rysunkowe, notowanie z elementami obrazu.

SCHEMAT MYŚLENIA WIZUALNEGO DANA ROAMA

Na podstawie książki D. Roam, Narysuj swoje myśli.

Proces przekładania treści na obraz:

PATRZ ZOBACZ WYOBRAŹ SOBIE POKAŻ

Myślenie wizualne na lekcjachjęzyka polskiego

CZY WARTO STOSOWAĆ MYŚLENIE WIZUALNE W EDUKACJI?

MYŚLENIE OBRAZAMI W PRAKTYCE SZKOLNEJ –JAK EFEKTYWNIE WYKORZYSTAĆ SKETCHNOTING

NA LEKCJACH JĘZYKA POLSKIEGO?

Myślenie wizualne na lekcjachjęzyka polskiego

„Wklejki” do zeszytu, z gotową informacją do przyswojenia przez uczniów.

1. KARTY Z UZUPEŁNIONĄ TREŚCIĄ

Myślenie wizualne na lekcjachjęzyka polskiego

2. KARTY „CZYTAM KROK PO KROKU”

Myślenie wizualne na lekcjachjęzyka polskiego

Przydatne już na etapie zapoznawania z treścią utworu – można uzupełniać je na bieżąco,

w trakcie lektury.

Myślenie wizualne na lekcjachjęzyka polskiego

Pomagają w odtworzeniu układu wydarzeń w tekście.

3. KARTY DO PORZĄDKOWANIA CHRONOLOGICZNEGO

Adam Mickiewicz, Świtezianka, karta do odtworzenia planu wydarzeń.

Myślenie wizualne na lekcjachjęzyka polskiego

J.R.R. Tolkien, Hobbit, czyli tam i z powrotem, karty do uporządkowania i odtworzenia trasy wędrówki bohaterów.

Myślenie wizualne na lekcjachjęzyka polskiego

Karty do uporządkowaniainformacji o stworzeniu świata (wg Księgi Rodzaju).

Myślenie wizualne na lekcjachjęzyka polskiego

Pomagają uporządkować informacje.

4. KARTY SYNTETYZUJĄCE WIEDZĘ

Karty pomagające w zebraniu informacji potrzebnych do charakterystyki postaci.

Myślenie wizualne na lekcjachjęzyka polskiego

Myślenie wizualne na lekcjachjęzyka polskiego

Możliwość pracy w grupach.

Myślenie wizualne na lekcjachjęzyka polskiego

Myślenie wizualne na lekcjachjęzyka polskiego

Myślenie wizualne na lekcjachjęzyka polskiego

Myślenie wizualne na lekcjachjęzyka polskiego

5. KARTY DO PRACY Z MATERIAŁEM IKONOGRAFICZNYMWyjaśnianie związku elementów graficznych z treścią lektury jako alternatywa dla kartkówki.

Mały Książę Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi Zemsta

Odczytywanie materiału ikonograficznego, źródło ikon: https://thenounproject.com/ .

Myślenie wizualne na lekcjachjęzyka polskiego

Myślenie wizualne na lekcjachjęzyka polskiego

Źródło: Arkusz egzaminu ósmoklasisty wraz z zasadami oceniania opublikowany na stronie Centralnej Komisji Egzaminacyjnej: https://cke.gov.pl/egzamin-osmoklasisty/arkusze/ .

Rozpoznawanie elementów graficznych i objaśnianie ich związku z treścią to jedno z wymagań egzaminacyjnych na egzaminie ósmoklasisty.

Myślenie wizualne na lekcjachjęzyka polskiego

Dają możliwość samodzielnego weryfikowania poziomu znajomości lektury i utrwalenia

najważniejszych zagadnień tuż przed egzaminem.

6. KARTY TESTOWE – SPRAWDZAJĄCE WIEDZĘ I UMIEJĘTNOŚCI

Myślenie wizualne na lekcjachjęzyka polskiego

7. NOTATKI WIZUALNE UCZNIÓW

Graficzne przedstawienie treści zwrotek wiersza Nasza mama jest poetką w wykonaniu uczniów SP im. Osadników Wojskowych w Brzeźnicy.

Pomagają kształcić jedną z najważniejszych kompetencji, jaką jest umiejętność uczenia się.

Wizualizacja Stepówakermańskich AdamaMickiewicza wwykonaniu uczennicyklasy ósmej w ZespoleSzkół w Podleszanach.

fot. Marcin Michalik

Myślenie wizualne na lekcjachjęzyka polskiego

Myślenie wizualne na lekcjachjęzyka polskiego

Komiksowa wersja fragmentów Dziadów cz. II Adama Mickiewicza w wykonaniu uczniów Zespołu Szkół w Podleszanach.fot. Marcin Michalik

Mały Książę Ręcznie zdobione torby i kubeczki, przygotowane przez uczniów Szkoły Podstawowej nr 9 im. Marii Grzegorzewskiej w Skierniewicach.fot. Joanna Jaworska- Cichal

Plakaty do Balladyny, przygotowane przez uczniów Szkoły Podstawowej w Brzeźnicy.

Myślenie wizualne na lekcjachjęzyka polskiego

Myślenie wizualne na lekcjachjęzyka polskiego

Pomagają wizualnie ustrukturyzować myśli, uczą selekcjonowania i porządkowania informacji.

8. MAPY MYŚLI

INSPIRACJE

Myślenie wizualne na lekcjachjęzyka polskiego

Na portalu Nowej Ery https://www.dlanauczyciela.pl/w zakładce „Graficzne notatki z lektur” można znaleźć karty pracy oparte na myśleniu wizualnym.

STRONY WARTE POLECENIA

SPRÓBUJ STWORZYĆ SWOJĄ PIERWSZĄ SKETCHNOTKĘ

Myślenie wizualne na lekcjachjęzyka polskiego

Myślenie wizualne na lekcjachjęzyka polskiego

Zgromadź swój własny bank ikon.

NIE BÓJ SIĘ EKSPERYMENTOWAĆ Z

MYŚLENIEM WIZUALNYM!

Dziękuję za uwagę!