TWÓRCZA ATMOSFERA

Aby człowiek miał możliwość działać twórczo musi być otoczony sprzyjającą atmosferą. Ważne jest bezpieczeństwo, kontakt pomiędzy ludźmi, komunikacja, rozmowy, ich nastawienie do siebie (ciepło, życzliwość). Istotne jest również poczucie wolności, która jednak, w pewnym, stopniu powinna być ograniczona aby nie ranić i nie „blokować” innego człowieka.

„JA OSTROŻNE” + „JA BADAWCZE”

„Ja ostrożne”:

-odradza ryzykowne zmiany i działania,

-boi się konsekwencji,

-podejrzliwe i konwencjonalne’

„Ja badawcze”:

-ciekawskie,

-kieruje się intuicją,

-otwarte na nowe doświadczenia, zaskoczenia, niespodzianki,

-nakłania do ryzyka.

W myśleniu twórczym istotne jest pogodzenie w sobie tych dwóch sprzeczności, doprowadzenie do ich współpracy.

Umiejętność myślenia twórczego charakteryzują 4 właściwości:

P łynność

E lastyczność

D opracowanie

O ryginalność

L

O

G

I

A

ETAPY

POBUDZENIE(dostarczenie bodźca)

ROZPOZNANIE(świeże spojrzenie na dany problem. Etap ten wymaga niekiedy dużo czasu i

cierpliwości)

PLANOWANIE

Etapy planowania

WYKONANIE

KOREKTA(tu następuje refleksja i krytyczna ocena pomysłu)

MYŚLENIE LATERALNE

Lateralne myślenie –To na sytuację nowe spojrzenie,Dostrzeżenie nowych możliwości,W postrzeganiu pozbycie się sztywności, Patrzenie na problem z różnych stron,A wymyślił to On:

Edward de Bono

Myślenie lateralne pomogą rozwinąć następujące czynności / elementy:

-obrazy,-historyjki,

-burza mózgów,-rysowanie.

OBRAZY

HISTORYJKI

BURZA MÓZGÓW

RYSOWANIE

CoRT(Edward de Bono)

Bono na korcie.

Techniki (narzędzia) programu CoRT mają usprawnić proces planowania i podejmowania decyzji. W tym celu dziecko powinno zdobywać doświadczenie w rozważaniu wszelkich czynników występujących w danej sytuacji i konsekwencji działań oraz eksperymentować myślowo ze wszystkimi argumentami za i przeciw, nim przystąpi do działania.

Wykonały:

• Aleksandra Kubiak,

• Katarzyna Kawa

Wczesna edukacja z logopedią, grupa A.