NIKONANOU CV 16 - ece.uth.grπαιχνίδι στην πρώτη παιδική ηλικία (χειμ. εξ. 2011/12) υπεύθ. Ει. Νάκου. x «Οι ψηφιακές τεχνολογίες

N

2016

Νίκη Νικονάνου Βιογραφικό ση είω α

1.

νο ατεπώνυ ο:διότητα:

ερο ηνία τόπος γέννησηςικογενειακή κατάσταση

Διεύθυνση Εργασίας

ιστοσελίδα

Nίκη Nικονάνου Αναπληρώτρια καθηγήτρια, Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας 5 Mαρτίου 1968, Θεσσαλονίκη Έγγαμη με ένα παιδί Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Συγκρότημα Παπαστράτου Αργοναυτών και Φιλελλήνων 38221 Βόλος Τηλ.: 24210-74737

[email protected], [email protected] http://www.ece.uth.gr/main/el/node/83 και https://uth.academia.edu/NIkiNikonanou/

2.

2003-2004 (post-doc) μ μ της Πολυτεχνικής Σχολής του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης με θέμα: Ο ρόλος και η συ βολή τηςουσειοπαιδαγωγικής στην εκπαιδευτική επικοινωνιακή λειτουργία

των ουσειακών χώρων (υποτροφία ΙΚΥ).

2002 του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, Tμήμα Eπιστημών Προσχολικής Aγωγής και Eκπαίδευσης με θέμα: ρχαιολογικά ουσεία καιΣχολείο κπαιδευτικά προγρά ατα ουσειακής αγωγής για τηνπρωτοβάθ ια εκπαίδευση στην λλάδα (Βαθμός: άριστα).

1993 μ M του Tμήματος Iστορίας και Aρχαιολογίας, Φιλοσοφική Σχολή του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (Βαθμός: άριστα).

1990-1993 Σπουδές στη Φιλοσοφική Σχολή του μ με περιοχές ειδίκευσης , ,

.

1989 Tμ μ μ o , Φιλοσοφική Σχολή Aριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (Βαθμός: άριστα).

3. Y

2003-2004 Yπότροφος I.K.Y. για μ στο Τμήμα Αρχιτεκτόνων της Πολυτεχνικής Σχολής του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης.


1990-1992 Yποτροφία DAAD για μεταπτυχιακές σπουδές στο μ K .

04/1988-07/1988

Yποτροφία ERASMUS στην Freiburg. [Περιοχές ειδίκευσης: Παιδαγωγική και Διαπολιτισμική Εκπαίδευση.]

11/1986-12/1986

Yποτροφία ERASMUS στην Reutlingen. [Περιοχές ειδίκευσης: Παιδαγωγική και Διαπολιτισμική Εκπαίδευση.]

1985-1989 Yπότροφος του I.K.Y. για εξαιρετική επίδοση στις (1985/86, 1987/88, 1988/89).

4. K

Γερμανικά: άριστα, Aγγλικά: πολύ καλά, Ιταλικά: επίπεδο αρχαρίου

Εκτεταμένη γνώση: π.χ. προγράμματα Microsoft Office, βιβλιογραφικές, πολιτισμικές και άλλες βάσεις δεδομένων, προχωρημένη χρήση του Διαδικτύου για έρευνα και παρουσίαση.

: Μουσειοπαιδαγωγική πρακτική άσκηση στην Υπηρεσία Μουσείων της Κολονίας-Μουσεία Κολονίας/ Museumsdienst Köln-Museen der Stadt Köln (15/5-26/6/1991). 5. E 2011-σήμερα 2012-2014

Μέλος Ερευνητικού Εργαστηρίου , Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης,

Παν/μιου Θεσσαλίας, http://museumedulab.ece.uth.gr/main/ Επιστημονική υπεύθυνη στο ερευνητικό πρόγραμμα: Μουσεία και Εκπαίδευση: μέθοδοι προσέγγισης και ερμηνείας μουσειακών αντικειμένων, Επιτροπή Ερευνών Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, http://www.ece.uth.gr/main/el/content/1238-moyseia-kai-ekpaideysi-methodoi-proseggisis-kai-ermineias-moyseiakon-antikeimenon

04/2008- 2012

Επιστημονική υπεύθυνη στην « μ » της

Γενικής Δ/νσης Αρχαιοτήτων και Πολιτιστικής Κληρονομιάς, Τμήμα Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων και Επικοινωνίας του ΥΠ.ΠΟ.Τ. σε συνεργασία με το Εργαστήριο Μουσειολογίας, Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας, Πανεπιστήμιο Αιγαίου (Α. Μπούνια).

2005- 2012 Επιστημονική υπεύθυνη σε συνεργασία με την Α. Μπούνια του ερευνητικού έργου για τη μ στα ελληνικά και μεσογειακά μουσεία (υποστήριξη από το Πανεπιστήμιο Αιγαίου και το Υπουργείο Πολιτισμού).

2002-2011 Μέλος Ερευνητικού Εργαστηρίου Μουσειολογίας, Τμήμα

Πολιτισμικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας, Παν/μιου Αιγαίου. http://www.aegean.gr/culturaltec/museologylab


2010-2012 Επιστημονική συνεργάτης του Πανεπιστημίου Αιγαίου στο ερευνητικό πρόγραμμα: “European national museums: identity politics, the uses of the past and the European citizen (EuNaMus)” Χρηματοδότηση: ΕΕ, FP7 [Συνεργάτες: Linköping University (Σουηδία), Leicester University (U.K.), Paris I (Γαλλία), University of Tartu (Εσθονία), University of Oslo (Νορβηγία), University of Bologna (Ιταλία), Central European University (Ουγγαρία)]

01/2008- 12/2008

Επιστημονική συνεργάτης του ερευνητικού προγράμματος του Πανεπιστημίου Αιγαίου: « μ

: μ μ

FYROM» με αρμοδιότητες την ανάπτυξη εκπαιδευτικού προγράμματος, εκπαιδευτικού υλικού για το διαδίκτυο και διαδραστικών εφαρμογών. Χρηματοδότηση: ΕΕ, INTERREG III.

12/2004-11/2008

Ερευνήτρια και επιβλέπουσα νέων ερευνητών στο πλαίσιο του επιστημονικού προγράμματος (CHIRON - Cultural Heritage Informatics Research Oriented Network) στο Παν/μιο Αιγαίου, Πρόγραμμα Κατάρτισης Νέων Ερευνητών, Marie-Curie (EST). Χρηματοδότηση: Ε.Ε., 6ο Πρ. Πλαίσιο. [Συνεργάτες: PIN scrl Servizi Didattici e Scientifici per l' Universita di Firenze, Ιταλία, Ename Center for Public Archaeology & Heritage Presentation, Βέλγιο, Ben Gurion Uni of the Negev, Ισραήλ, University of Brighton, UK, University of York, UK, Eidgenossische Technische Hochschule Zürich, Ελβετία.]

05/2005-04/2008

Επιστημονική υπεύθυνη δράσεων ευαισθητοποίησης κοινού στο πλαίσιο του ερευνητικού προγράμματος

(BYZeIS), που συντονίστηκε από την Ελληνική Εταιρεία για την προστασία του περιβάλλοντος και της Πολιτιστικής Κληρονομιάς (παράρτημα Θεσσαλονίκης). Xρηματοδότηση: ΕΕ, EUROMED HERITAGE ΙΙΙ. [Συνεργάτες: Ερευνητικό Πανεπιστημιακό Ινστιτούτο Εφαρμοσμένης Επικοινωνίας (ΕΠΙΕΕ) Πανεπιστήμιο Αθηνών, Palestinian Mosaic Workshop-Committee for the Promotion of Tourism, Παλαιστινιακή Αρχή, Israeli Antiquities Authority (ΙΑΑ), Ισραήλ, Τεχνικό Επιμελητήριο Κύπρου (ΕΤΕΚ) και το Middle East Technical University Ankara, Τουρκία].

08/2002-072004

Eπιστημονική υπεύθυνη του ερευνητικού προγράμματος εκπαίδευσης ενηλίκων της Eυρωπαϊκής Ένωσης Socrates Grundtvig II, με τίτλο: κπαιδευτικά ρίγωνα”, στο οποίο συμμετείχαν το Mακεδονικό Mουσείο Σύγχρονης Tέχνης, η Δημοτική Bιβλιοθήκη του Δήμου Θεσσαλονίκης και το Eικαστικό Eργαστήρι του YΠ.ΠO. στο Δήμο Σταυρούπολης. Σχεδιασμός, επίβλεψη, συντονισμός υλοποίησης και επιμόρφωση υπευθύνων για τη διεξαγωγή εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων. [Συνεργάτες: Lithuanian Technical Library, Lithuanian Art Museum, Vilnius Adult Education Centre, Λιθουανία, Dornbirn Town Library, Dornbirn Town Archive, Krems Donau University, Αυστρία, Southwest Finland Institute for Art, Craft and Design, Turku Provincial Museum, Turku Public Library, Φιλανδία, Open Art Academy, Library of the Iceland Academy of the Arts, Icelandic Museum of Design and Applied Art, Ισλανδία, Scarabeus, Mediterranean Naturla History Museum, Portuali Library, Ιταλία, Bergen International Cultural Centre, Ethnographic Museum, Bergen Public Library, Νορβηγία.]


01/2002-01/2005

Eπιστημονική συνεργάτης και διοικητική υποστήριξη του ερευνητικού προγράμματος TEMPER Project, Training, Education, Management and Prehistory in the Mediterranean, που υλοποιήθηκε από τον Tομέα Iστορίας και Aρχαιολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του A.Π.Θ. Υπεύθυνη σχεδιασμού εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για σχολικές ομάδες και ομάδες εθελοντών, συμμετοχή στη διαμόρφωση ιστοσελίδας και CD-ROM. Xρηματοδότηση: ΕΕ, EUROMED HERITAGE ΙΙ. [Συνεργάτες: Israel Antiquities Authority, Iσραήλ, Fontazzjoni Wirt Artna, Mάλτα, Economic and Social History Foundation, Tουρκία, Oxford Brooks University, University of Cambridge, M. Bρετανία.]

10/2000-09/2002

Eπιστημονική συνεργάτης του ευρωπαϊκού ερευνητικού προγράμματος PAST-exPeriencing Archaeology across Space and Time, του Tομέα Iστορίας και Aρχαιολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του A.Π.Θ. Χρηματοδότηση: ΕΕ, 5ο Πρ. Πλαίσιο. [Συνεργάτες: αρχαιολογικές θέσεις: Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Bibracte (Γαλλία), Comune di Foggia, Museo e Pinacoteca Communali, Dipartimento di Archaeologia e Filologia Classica "Francesco della Corte" (Ιταλία)/ Εταιρείες πληροφορικής: ANCO S.A. Telecommunications, Electronics & IT Industry (Ελλάδα), Beta80 SpA Software e Sistemi και Dipartimento di Informatica e Scienza dell' Informazione, Universita di Genova (Ιταλία), MJC² Limited (Μ.Βρετανία).]

2001-2002 Επιστημονική συνεργασία-έρευνα στο ερευνητικό πρόγραμμα Έρευνα για τη δημιουργία Λαογραφικού Μουσείου Βελβενδού του Δήμου Βελβενδού Κοζάνης.

2000-2002 Επιστημονική συνεργασία-έρευνα και διοικητική υποστήριξη στο ερευνητικό πρόγραμμα με τίτλο: Μελέτη για τη δημιουργία Μουσείου Ιστορίας του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, της Εταιρείας Αξιοποιήσεως και Διαχειρίσεως της Περιουσίας του Α.Π.Θ.

1998-2000 Eπιστημονικός συνεργάτης-ερευνήτρια και διοικητική υποστήριξη στο EΠEAEK: Έρευνα της ελληνικής και ευρωπαϊκής εμπειρίας για την εφαρμογή στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση καινοτομικών μορφών εκπαίδευσης σε θέματα ιστορίας και πολιτισμού, του Tομέα Iστορίας και Aρχαιολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του A.Π.Θ.

6.

. μ μ , μ , 2011- μ .

Από το εαρινό εξάμηνο 2010/11 ως επίκουρος καθηγήτρια (ΦΕΚ 1252/31-12-2010,τΓ) και από το 2014 ως μόνιμη επίκουρος καθηγήτρια (ΦΕΚ 1478/29-10-2014). Προπτυχιακά αθή ατα

«Μουσεία και Εκπαίδευση» (3ο εξάμηνο), χειμ. εξ. 2014/15, 2015/16. «Σχεδιασ ός εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων σε ουσειακούς χώρους και

χώρους πολιτισ ικής αναφοράς» (6ο εξάμηνο), εαρ. εξ. 2011/12, 2012/13, 2013/14.

«Μουσειακή εκπαίδευση και επικοινωνία σε ουσεία τέχνης και πολιτισ ού» (4ο εξάμηνο), εαρ. εξ. 2011/12, 2012/13, 2013/14.

Εισαγωγή στην Ιστορία της Τέχνης (3ο εξάμηνο), χειμ. εξ. 2011/12, 2012/13, 2013/14.


«Ειδικά ζητή ατα Ιστορίας της Τέχνης» (7ο εξάμηνο), χειμ. εξ. 2011/12, 2012/13, 2013/14.

Μεταπτυχιακά αθή ατα ΠΜΣ Παιδαγωγικό υλικό και παιδαγωγικό παιχνίδι στηνπρώτη παιδική ηλικία

Διεπιστη ονική και διδακτική αξιοποίηση έντυπου παιδαγωγικού υλικο (χειμ. εξ. 2014/15) υπεύθ. μαθήματος Νίκη Νικονάνου.

και διαλέξεις στα μαθήματα:

«Σχεδιασμός και αξιολόγηση έντυπου και ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού και παιχνιδιού για μουσεία και χώρους πολιτισμικής αναφοράς», στο μάθημα Θεωρίες σχεδιασ ού και αξιολόγησης παιδαγωγικού υλικού καιπαιχνιδιού (εαρ. εξ.2012/13) υπεύθ. Ει. Νάκου

«Μουσείο και παιχνίδι», στο σεμινάριο Παιδαγωγικό υλικό και παιδαγωγικόπαιχνίδι στην πρώτη παιδική ηλικία (χειμ. εξ. 2011/12) υπεύθ. Ει. Νάκου.

«Οι ψηφιακές τεχνολογίες στην υπηρεσία της μουσειακής επικοινωνίας και εκπαίδευσης», στο μάθημα Διεπιστη ονική προσέγγιση και διδακτικήαξιοποίηση Ψηφιακού Παιδαγωγικού Υλικού (χειμ. εξ. 2011/12, 2012/13, 2013/14, 2014/15), υπεύθ. Α. Χρονάκη.

«Έντυπο εκπαιδευτικό υλικό και μουσεία: η ελληνική περίπτωση», στο μάθημα Σχεδιασ ός και Αξιολόγηση έντυπου παιδαγωγικού υλικού (χειμ. εξ. 2011/12, 2012/13, 2013/14), υπεύθ. Τ. Τσιλιμένη.

: Αξιολογήσεις σε προπτυχιακά μαθήματα από το ακαδ.

έτος 2010-11 έως το ακαδ. έτος 2014-15. Μέσοι όροι αξιολογήσεων από 3.77 έως 4.67 (πενταβάθμια κλίμακα από 1 έως 5).

Διδακτορικές διατριβέςΟλοκλήρωση

Δ Καλεσοπούλου Μουσειακοί χώροι για παιδιά ια οικολογικήπροσέγγιση της οργάνωσης και χρήσης τους

Επίβλεψη Φ Βενιέρη Το θέατρο στο Μουσείο ως έσο ερ ηνείας Ι Γράψα Προγρά ατα προσέγγισης και διεύρυνση του ουσειακού

κοινού στην ελληνική ουσειακή πραγ ατικότητα

Διδακτορικές διατριβές Μέλος επιτροπών Χ Αρα πατζής Προϊστορία και Μουσειακή Εκπαίδευση Προσέγγιση και

ιστορική κατανόηση του προϊστορικού παρελθόντος από τους μαθητές τηςΠρωτοβάθ ιας και Δευτεροβάθ ιας Εκπαίδευσης Τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας, Α.Π.Θ.

Σ Σηφάκη Μουσείο και πρωτοβάθ ια εκπαίδευση Ο ρόλος τηςουσειακής εκπαίδευσης στα σχολεία της πρωτοβάθ ιας εκπαίδευσης στην

Ελλάδα Τμήμα Αρχειονομίας, Βιβλιοθηκονομίας και Μουσειολογίας, Ιόνιο Πανεπιστήμιο.

Β Μανώλη Η διερεύνηση της αξιοποίησης των ΤΠΕ από τα ελληνικάουσεία σε σχέση ε το αθητικό κοινό Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία, ΕΚΠΑ.

Μεταπτυχιακές εργασίες

Ε Τσια άγκα «Ταξιδεύου ε στην αρχαία Μακεδονία ια ουσειοσκευήγια την όνι η έκθεση του Αρχαιολογικού Μουσείου Θεσσαλονίκης (2013).


Α Γιαννοπούλου Μουσειοπαιδαγωγικές έθοδοι και υλικό προσέγγισηςέργων τέχνης Δη ιουργία εκπαιδευτικού πακέτου για την ΠινακοθήκηΝίκου Χατζηκυριάκου Γκίκα (2015).

Πτυχιακές εργασίες Π Κουτσάκη Νεότερη Ελληνική Ζωγραφική και Μουσειακά Εκπαιδευτικά

Προγρά ατα (2012).

. μ μ μ μ , 2002-2010

2002-2005 ως διδάσκουσα Π.Δ. 407/1980, από το 2005 έως επίκουρος καθηγήτρια επί θητεία (ΦΕΚ: 201/17.8.2005) και το 2010 ως μόνιμη επίκουρος καθηγήτρια (ΦΕΚ:90/11.2.2010, Γ’τ). Προπτυχιακά αθή ατα

ουσειολογία (χειμ. εξ. 2002, 2005) πικοινωνιακές Πολιτικές του Σύγχρονου ουσείου (χειμ. εξ. 2002, 2003,

2004, 2006, 2007, 2010) ισαγωγή στη ουσειοπαιδαγωγική (εαρ. εξ. 2003, χειμ. εξ. 2003, 2004,

2006, 2007, 2009, 2010) φαρ οσ ένη ουσειοπαιδαγωγική ουσείο Σχολείο (εαρ. εξ. 2003,

2004, 2005, 2007,2008, 2009, 2010) ργάνωση εκθέσεων (χειμ. εξ. 2003-2004) ιδικά ζητή ατα ουσειοπαιδαγωγικής (εαρ. εξ. 2004, 2005, 2007, 2008,

2009, 2010) Μεταπτυχιακά αθή ατα

Μουσείο και Εκπαίδευση Εκπαιδευτικές εφαρ ογές ε χρήση πολυ έσων, υποχρεωτικό μάθημα στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών «Πολιτισμική Πληροφορική» κατεύθυνση «Σύγχρονη Μουσειολογία» συνδιδασκαλία με τη Ε. Δημαράκη (εαρ. εξ. 2003, 2004, 2005, 2007 και χειμ. εξ. 2007, 2008, 2009, 2010).

4 2002-2010: Η εκπαιδευτική αξιοποίηση της Δημοτικής Πινακοθήκης Μυτιλήνης» (Ν. Γεωργάκη, 2010) «Μουσείο ΣχολείοΠαραγωγή Εκπαιδευτικού Υλικού για το Μουσείο Τέχνης Στρατή Ελευθεριάδη

» (Σ. Γκουντουλούδη, 2005), «Παραγωγή Εκπαιδευτικού Υλικού για τοΜουσείο Έργων Τέχνης Θεόφιλου (Ε. Κακούρου 2005), «ΕκπαιδευτικάΠρογρά ατα σε Μουσεία Τέχνης και Πινακοθήκες πραγ ατικότητα καιπροοπτικές» (Α. Παπαζαχαρίας 2005).

10 2004-2010: «Μουσειακά προγρά αταπροσέγγισης και αξιοποίηση του » (Ι. Παπαδοπούλου, 2010), «Αξιολόγηση της εκπαιδευτικής χρήσης των διαδραστικών εκθε άτων και τηςεικονικής πραγ ατικότητας για την παρουσίαση του παρελθόντος Η περίπτωσητου Ελληνικού Κόσ ου Ίδρυ α Μείζονος Ελληνισ ού (Α. Χουβαρδά 2008), Δη ιουργία εκπαιδευτικού προγρά ατος για το Μουσείο Βιο ηχανικής

Ελαιουργίας Λέσβου (Α. Γαλάνη 2007), Η εκπαιδευτική αξία της νεώτερηςπολιτιστικής κληρονο ιάς (Β. Ψαθά 2007), Το εκπαιδευτικό υλικό τωνελληνικών ουσείων στο διαδίκτυο (Π. Μιχαηλίδου, 2007), Αλάτι και Αλυκές τηςΛέσβου Εκπαιδευτικές εφαρ ογές για την πρωτοβάθ ια εκπαίδευση ε τη χρήσηνέων τεχνολογιών (Χρ. Βογιάννη 2005) Μουσείο Θεόφιλου ΜυτιλήνηςΑνάπτυξη Πολυ εσικών Εφαρ ογών για Εκπαιδευτική Χρήση (Ν. Μακαρώνης 2005), Εκπαιδευτικές Εφαρ ογές για Παιδιά ε Θέ α τους Έλληνες Καλλιτέχνεςστο Μουσείο (Χρ. Μαμουλή 2005), Εξερευνώντας το έργο του ΑλέξηΑκριθάκη ια εκπαιδευτική προσέγγιση (Ε. Μπογιατζή 2008), Δη ιουργίαΕκπαιδευτικού Προγρά ατος για το Μουσείο Ύδρευσης Θεσσαλονίκης (Α. Τσιώρα 2005).


. μ 2012-2013

Μέλος ΣΕΠ στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών: Διοίκηση Πολιτιστικών μονάδων, Θεματική Ενότητα: μ .

8 μ 2012-2014 «Ψηφιακά ουσειακά εκθέ ατα Η συνεργασία της ε ουσεία από όλο τονκόσ ο ε βάση την ηλεκτρονική πλατφόρ α Γ Λευθεριώτη2013-14 Πολιτιστικό και ΜΜΕ η περίπτωση του ΜουσείουΚυκλαδικής Τέχνης Μ Κορναράκη 2013-14 Μελέτη των τρόπων διαχείρισηςτων ιδιωτικών και δη όσιων πόρων στους πολιτιστικούς οργανισ ούς σε περιόδουςοικονο ικής κρίσης Η περίπτωση του ΔΗ ΠΕ ΘΕ Πάτρας Ε Χαλαρή 2013-14Οργάνωση συστάδων ουσείων σε τοπικό επίπεδο Το παράδειγ α της Κίνησης

των Μουσείων Θεσσαλονίκης Αξιολόγηση και προοπτικές Α Λέφα 2013-14Η χρήση ψηφιακών έσων σε εκπαιδευτικά προγρά ατα ουσείων Π Ψαθά

2013-14 Η χρήση των νέων τεχνολογιών στον επικοινωνιακό σχεδιασ ότων ουσείων Στ Δού παλα 2012-13 Μουσειοπαιδαγωγική και τρίτη ηλικίαΠροτάσεις δράσεις και εφαρ ογές τους για το Μουσείο Επιστη ών και Τεχνολογίαςτου Παν ίου Πατρών Αγγ Ροδοπουλου 2012-13 Το ένδυ α ως έργο τέχνηςΑ Γεωργοπούλου 2012-13

. μ μ

2004-2013 2009

Διδασκαλία στο μ μ μμ A. . . «Προστασία,

Συντήρηση και Αποκατάσταση Έργων Τέχνης και Μηχανισμών», στο μάθημα: Αξιοποίηση και Προβολή Μνη είων Πολιτισ ούΠολυ έσα (εαρ. εξ. 2004/05, 2006/07, 2008/09, 2010/11, 2012/13). Συμμετοχή στη διδασκαλία του μαθήματος επιλογής ΠολιτιστικήΕπικοινωνία» στο μ μ – μ

μμ (ΠΜΣ) Διαχείριση Μνημείων: Αρχαιολογία, Πόλη και Αρχιτεκτονική (εαρ. εξ. 2009).

2002-2003 Διδασκαλία στο μ μ μμ M «M » του Aριστοτέλειου Πανεπιστημίου

Θεσσαλονίκης στα γνωστικά αντικείμενα: α Eφαρμοσμένη Mουσειολογία και β. Mουσειοπαιδαγωγική.

04/2002 2001 2001 2000-2001

Σεμιναριακό μάθημα στο Διατμηματικό Mεταπτυχιακό Tμήμα Mεσαιωνικών Σπουδών

μ I με θέμα: εκπαιδευτικός ρόλος τουουσείου.

Σεμιναριακό μάθημα για εκπαιδευτικούς του

: Οι δυνατότητες εκπαιδευτικής αξιοποίησης τωνουσείων

Σεμιναριακό Μάθημα στην A AITE Θεσσαλονίκης: ο ουσείοένα εκπαιδευτικό έσο. Συμμετοχή με ειδικές διαλέξεις στο υποχρεωτικό μάθημα Μουσειολογία Πρακτική φαρ ογή του Β΄ εξαμήνου του

μ μ μμ


1998-1999

A. . . «Προστασία, Συντήρηση και Αποκατάσταση Έργων Τέχνης και Μηχανισμών» (εαρ. εξάμηνο). Σεμιναριακό μάθημα στο Πρόγραμμα Σπουδών Επιλογής: Μουσειοπαιδαγωγική Eκπαίδευση της E μ A μ με αντικείμενο: ουσείο και σχολείο Θεωρία και πράξη λληνική και υρωπαϊκή

ε πειρία (εαρ. εξάμηνο). 7.

. μ , , μ μ

2012- σήμερα 2004- σήμερα

Μέλος επιστημονικής και συντακτικής επιτροπής του διεθνούςηλεκτρονικού Περιοδικού με κριτές MuseumEdu, Εκπαίδευση καιΈρευνα σε Πολιτισμικά Περιβάλλοντα (έκδοση: ΕργαστήριοΜουσειακής Έρευνας και Εκπαίδευσης, Παιδαγωγικό ΤμήμαΠροσχολικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας), http://museumedulab.ece.uth.gr/main/el/node/141 Μέλος επιστημονικής και συντακτικής επιτροπής του ηλεκτρονικούΠεριοδικού με κριτές / Museology (έκδοση:Εργαστήριο Μουσειολογίας, Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας &Επικοινωνίας, Παν/μιο Αιγαίου), http://museology.ct.aegean.gr/

/ μ

2014 2012 2012 2006

Επιστημονική και οργανωτική Επιτροπή Ημερίδας: Διεθνής Ημέρα Μουσείων 2014 «Οι συλλογές των μουσείων μας ενώνουν» Ημερίδα στη μνήμη του Γ. Χ. Χουρμουζιάδη, 12/5/2014, Εργαστήριο Μουσειακής Έρευνας και Εκπαίδευσης σε συνεργασία με ΙΓ’ ΕΚΠΑ, Αθανασάκειο Αρχαιολογικό Μουσείο Βόλου, http://museumedulab.ece.uth.gr/main/el/node/384 Επιστημονική επιτροπή Ημερίδας: «Σύγχρονες ερευνητικέςπροσεγγίσεις στη Μουσειακή Εκπαίδευση» 11/11/2012Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Παιδαγωγικό Τμήμα ΠροσχολικήςΕκπαίδευσης, Εργαστήριο Μουσειακής Έρευνας και Εκπαίδευσης, http://museumedulab.ece.uth.gr/main/el/node/317 Συντονίστρια 2ου Συμποσίου «Δραστηριότητες μάθησης σε μουσεία και χώρους πολιτισμού με χρήση τεχνολογιών πληροφορικής και επικοινωνιών» (MLICT 2012) στο πλαίσιο του 8ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με Διεθνή Συμμετοχή «Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση», Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, (27-30/9/2012), http://hcicte2012.uth.gr/main/el/node/67 Επιστημονική επιτροπή: 3 Ετήσιο συνέδριο VICOM (Επιτροπή Οπτικοακουστικών Διεθνούς Συμβουλίου Μουσείων), Τα πτικοακουστικά έσα ως ΠολιτιστικήΚληρονο ιά και η Χρήση τους στα Μουσεία (Παν/μιο Αιγαίου) Μυτιλήνη,(5-8/6/2006), http://www.aegean.gr/culturaltec/museum/2006/


2004

Οργανωτική και επιστημονική επιτροπή: 2 Η Τεχνολογία στην Υπηρεσία της Πολιτισ ικής

Κληρονο ιάς Διαχείριση Εκπαίδευση Επικοινωνία (Παν/μιο Αιγαίου) Μυτιλήνη (29/6-2/7/04).

μ / μ /

23-24/5/2015 7-22/9/2013 26-30/4/2007 2007-2008

Μέλος μ μ μ «Μια φορά και έναν καιρό

ήταν το φωταέριο...» στο πλαίσιο των εκδηλώσεων του Βιομηχανικού Μουσείου Φωταερίου για τη Διεθνή Ημέρα Μουσείων 2015. Μέλος επιστημονικής και οργανωτικής επιτροπής της Διημερίδας συνοδευόμενης από Βιωματικό Σεμινάριο «

: » διάρκειας 30 ωρών. Εργαστήριο Μουσειακής Έρευνας και Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, http://museumedulab.ece.uth.gr/main/el/node/329 Επιστημονική ευθύνη διοργάνωσης και διεξαγωγής του

Awareness raising actions για συμμετέχοντες του Ευρωπαϊκού Προγράμματος EUROMED III ΒΥΖΑΝΤΙΟ και ΠΡΩΙΜΟ ΙΣΛΑΜ (BYZeIS), στο πλαίσιο του Workshop III: Site Planning and Presentation (Ελληνική Εταιρεία για την προστασία του περιβάλλοντος και της Πολιτιστικής Κληρονομιάς), Θεσσαλονίκη. Μέλος επιστημονικής επιτροπής εκδηλώσεων « μ » (Υπουργείο Εμπορικής Ναυτιλίας, Αιγαίου και Νησιωτικής Πολιτικής).

. μ μ

2008 και εξής

Διεύθυνση έκδοσης (μαζί με την Α. Μπούνια) της σειράς βιβλίων « » από τις .

. μ 2015 2015 2015 2014

Επιστημονικός κριτής για άρθρα του Ηλεκτρονικού Περιοδικού « », Εργαστήριο Παιδαγωγικής Έρευνας και Εκπαιδευτικών Πρακτικών, Τ.Ε.Ε.Π.Η., Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο. Επιστημονικός κριτής για άρθρα του περιοδικού « &

», Εργαστήριο Παιδαγωγικών Ερευνών και Εφαρμογών, Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Κρήτης. Επιστημονικός κριτής για άρθρα της Επιστημονικής Επετηρίδας, Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, Σχολή Επιστημών Αγωγής, Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε. Επιστημονικός κριτής για άρθρα του περιοδικού Museum & Society, School of Museum Studies, University of Leicester [2015, Vo13 (2)].


2013 2013 2013-σήμερα 2012-2014 2012 2002-σήμερα 2008- σήμερα

Επιστημονικός κριτής για άρθρα του περιοδικού The International Journal of the Inclusive Museum. Επιστημονικός κριτής για το 10ο Διεθνές Συνέδριο Σημειωτικής: «Κόσμοι που αλλάζουν και σημεία των καιρών», Βόλος 4-6/10/2013, http://semio2013.uth.gr/node/28 Επιστημονικός κριτής για άρθρα του διεθνούς επιστημονικούπεριοδικού MuseumEdu, Εκπαίδευση και Έρευνα σε Πολιτισ ικάΠεριβάλλοντα (έκδοση: Εργαστήριο Μουσειακής Έρευνας καιΕκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας), http://museumedulab.ece.uth.gr/main/el/node/141 Αξιολόγηση τεσσάρων (4) προτάσεων για τη μ

& . . . Επιστημονικός κριτής για το 8 μ

μμ « » (ICT in Education, HCICTE2012), http://hcicte2012.uth.gr/main/node/68?language=en Επιστημονικός κριτής άρθρων του διεθνούς επιστημονικού περιοδικού Μουσειολογία Museology (έκδοση: Εργαστήριο Μουσειολογίας, Πανεπιστήμιο Αιγαίου), http://museology.ct.aegean.gr/epitropes_gr.html Επιστημονικός κριτής για άρθρα του επιστημονικού περιοδικού « » (Παιδαγωγική Εταιρεία Ελλάδος).

2005

Επιστημονικός κριτής για το 3ο διεθνές συνέδριο & AVICOM, Μυτιλήνη.

2003

Επιστημονικός κριτής για το 2ο διεθνές συνέδριο , Μυτιλήνη

1999-2000

Επιστημονικός κριτής του συγγράμματος Ο Πολιτισ ός ωςεναλλακτικός τρόπος εκπαίδευσης και ψυχαγωγίας Κατηγορίεςκοινού Μέθοδοι εξοικείωσης του κοινού ε την τέχνη , της Δ. Πικοπούλου-Τσολάκη (Θεματική ενότητα Α, Τόμος 3)

μ .

. μ

Μέλος τριμελούς εισηγητικής επιτροπής για την πλήρωση μιας θέσης Δ.Ε.Π. στη βαθμίδα του Επίκουρου Καθηγητή στο γνωστικό αντικείμενο « μ » στο Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (2012).

Μέλος τριμελούς εισηγητικής επιτροπής για πλήρωση μιας θέσης ΔΕΠ στη βαθμίδα του Επίκουρου Καθηγητή και στο γνωστικό αντικείμενο « μ μ

» στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Αιγαίου (2012).


Μέλος τριμελούς εισηγητικής επιτροπής για μονιμοποίηση στη βαθμίδα του Επίκουρου Καθηγητή με γνωστικό αντικείμενο «

μ μ μ », Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστημίου Θεσσαλίας (2010).

Μέλος τριμελούς εισηγητικής επιτροπής για την πλήρωση θέσης ΔΕΠ στη βαθμίδα του λέκτορα με γνωστικό αντικείμενο: «

», στο Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία, της Σχολής Επιστημών Αγωγής του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου (2008).

Μέλος τριμελούς εισηγητικής επιτροπής για την πλήρωση θέσης ΔΕΠ στη βαθμίδα του λέκτορα με γνωστικό αντικείμενο: «

» στο Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών, της Σχολής Επιστημών Αγωγής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων (2008).

8. Ως μέλος ΔΕΠ του μ μ ,

μ (2011-2016): Μέλος επιτροπής Τμήματος (2011/12). Μέλος επιτροπής μ (2011-

2015/16). Μέλος επιτροπής μ (2011-

2015/16). Μέλος επιτροπής για το ΠΜΣ «Παιδαγωγικό υλικό

και παιδαγωγικό παιχνίδι στην πρώτη παιδική ηλικία στη «Μεθοδολογία έρευνας» (2012).

Μέλος επιτροπής στο γνωστικό αντικείμενο «Μουσειακή Εκπαίδευση» (2014/15, 2015/16).

Ως μέλος ΔΕΠ του Τ ή ατος μ ,

μ (2002-2010): Μέλος για το ΠΜΣ

«Πολιτισμική Πληροφορική», κατεύθυνση «Σύγχρονη Μουσειολογία», (2006-2007, 2007-2008, 2008-2009).

Μέλος Επιτροπής ERASMUS (2008-2009). Άλλες διοικητικές δραστηριότητες

Yπεύθυνη γραμματειακής υποστήριξης του μ H M 21 , , YΠ.ΠO, ICOM, Tμήμα Aρχιτεκτόνων A.Π.Θ., Θεσσαλονίκη (21-23.11.97).

Yπεύθυνη οργάνωσης, συντονισμού και υλοποίησης του προγράμματος: A . H του Oργανισμού Πολιτιστική Πρωτεύουσα της Eυρώπης Θεσσαλονίκη, ΟΠΠΕΘ ΄97 (1997).

Yπεύθυνη οργάνωσης, συντονισμού και υλοποίησης του προγράμματος: A του Oργανισμού Πολιτιστική Πρωτεύουσα της Eυρώπης Θεσσαλονίκη, ΟΠΠΕΘ ΄97 (1996-1997).

Mέλος οργανωτικής επιτροπής για την ίδρυση και λειτουργία του M (1996-1997).

Mέλος της οργανωτικής επιτροπής της Oμ E της Kαλλιτεχνικής Διεύθυνσης του OΠΠEΘ΄97 (20.7-20.10.95).


9.

. Nικονάνου, N. 2002. ρχαιολογικά ουσεία και σχολείο κπαιδευτικάπρογρά ατα ουσειακής αγωγής για την πρωτοβάθ ια εκπαίδευση στην λλάδα, Διδακτορική Διατριβή, Θεσσαλονίκη. [ ]

. - μ μ (2)

1. Bounia, A., Nikiforidou, A., Nikonanou, N. & Matossian, A. D., 2012. ,

Linköping University Electronic Press, On line: http://liu.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2%3A563949&dswid=8557 [B1]

2. Nικονάνου, N. 2010. Μουσειοπαιδαγωγική από τη θεωρία στην πράξηΠατάκης, (στη σειρά: Μουσειακές Σπουδές) Αθήνα, (3η έκδοση 2012). [B2]

. μ - E μ μ , (5)

1. Νικονάνου, Ν. (επιμ.) 2015. Μουσειακή άθηση και ε πειρία στον οαιώνα [ηλεκτρ. βιβλίο], Σύνδεσμος Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, Αθήνα, On line: http://hdl.handle.net/11419/712 [ 1a: epub, 1 : pdf]

2. Νικονάνου, Ν., Νακου Ει.& Κανέλλοπουλος, Π. (επιμ.) 2015. Μουσεία και Εκπαίδευση Θεωρία και Πράξη Μουσική Χορός

Μαθη ατικά (Ειδικό τεύχος), On line: http://museumedulab.ece.uth.gr/main/el/node/343 [ 2]

3. Νικονάνου, Ν. & Κασβίκης Κ. (επιμ.) 2008. Εκπαιδευτικά ταξίδια στοχρόνο Ε πειρίες και ερ ηνείες του παρελθόντος, Εκδόσεις Πατάκης, Αθήνα.[ 3]

4. Μπούνια, Α., Νικονάνου, Ν. & Οικονόμου, Μ. (επιμ.) 2008. Η Τεχνολογίαστην Υπηρεσία της Πολιτιστικής Κληρονο ιάς, Εκδόσεις Καλειδοσκόπιο, Αθήνα. [ 4]

5. Δασκαλοπούλου, Σ., Μπούνια, Α., Νικονάνου, Ν. & Μπακογιάννη, Σ. (επιμ.) 2004. Μουσείο Επικοινωνία και Νέες Τεχνολογίες, ΠρακτικάΔιεθνούς Συνεδρίου ουσειολογίας ουσείο πικοινωνία και έεςεχνολογίες, Μυτιλήνη 31/5-2/6/2002, Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας, Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Μυτιλήνη.[ 5]

. μ μ (16)

1. Νικονάνου, Ν. 2015. «Μουσειακή μάθηση και εμπειρία στον 21ο αι.

Εισαγωγή», στο Νικονάνου, Ν. (επιμ.) Μουσειακή άθηση και ε πειρία στονο αιώνα [ηλεκτρ. βιβλίο], Σύνδεσμος Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, Αθήνα,

13-23, On line: http://hdl.handle.net/11419/712 [ 01] 2. Νικονάνου, Ν. 2015. «Μουσειοπαιδαγωγικές μέθοδοι: συμμετοχή-εμπειρία-

δημιουργία», στο Νικονάνου, Ν. (επιμ.) Μουσειακή άθηση και ε πειρίαστον ο αιώνα [ηλεκτρ. βιβλίο], Σύνδεσμος Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, Αθήνα, 51-85, On line: http://hdl.handle.net/11419/712 [ 02]

3. Νικονάνου, Ν. 2015. «Μουσεία και τυπική εκπαίδευση», στο Νικονάνου, Ν. (επιμ.) Μουσειακή άθηση και ε πειρία στον ο αιώνα [ηλεκτρ. βιβλίο], Σύνδεσμος Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, Αθήνα, 89-112, On line: http://hdl.handle.net/11419/712 [ 03]


4. Νικονάνου, Ν. 2015. «Εκπαιδευτικά εργαλεία: έντυπα και υλικά», στο Νικονάνου, Ν. (επιμ.) Μουσειακή άθηση και ε πειρία στον ο αιώνα[ηλεκτρ. βιβλίο], Σύνδεσμος Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, Αθήνα, 203-224 On line: http://hdl.handle.net/11419/712 [ 04]

5. Nikonanou, N. & Bounia, A. 2014. “Digital Applications in Museums: An Analysis from a Museum Education Perspective”, στο Karagiannidis, Ch., Politis, P. & Karasavvidis, I. (επιμ.),

Springer, New York, Heidelberg, Dordrecht, London, 179-194. [ 05]

6. Nikonanou, N. 2014. "Die ‘Sprache’ der Kunst in einer ‘fremden’ Sprache? Das Museum als Lernort für den Fremdsprachenunterricht", in Katsaounis, N. & Sidiropoulou, R. (επιμ.) , Teil 2- Linguistik, Didaktik, Translationswissenschaft. Peter Lang Verlag, Frankfurt am Main, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Warszawa, Wien, 175-186. [ 06]

7. Νικονάνου, Ν. 2010. «Η μουσειοπαιδαγωγική στην τριτοβάθμια εκπαίδευση: Το πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος Πολιτισμικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου», στο Νάκου, Ειρ. & Βέμη, Μπ. (επιμ.), Μουσεία και Εκπαίδευση, Εκδόσεις νήσος, Αθήνα, 47-55. [ 07]

8. Νικονάνου, Ν., Μπούνια, Α. & Ανδριοπούλου, Δ. 2009. «Αξιολόγηση της Πανελλαδικής Εκστρατείας του ΥΠ.ΠΟ.Τ. “Περιβάλλον και Πολιτισμός–Το δένδρο της ζωής σε τέσσερις εποχές” 2008/9», Χρυσουλάκη, Στ. (επιμ.) Τοδένδρο της ζωής σε τέσσερις εποχές Περιβάλλον και Πολιτισ ός , ΥΠ.ΠΟ.Τ., Αθήνα, 24-29 (και στην αγγλική γλώσσα). [ 08]

9. Bounia, A., Nikonanou, N., Pitsiava, E. & Tsekouras, G. 2009. "Evaluacion cuantitativa y cualitativa del uso de medios audiovisuales en museos mediterraneos: el estudio de caso de Espana", Cesar Carreras Monfort (επιμ.),

, Editorial UOC, 273-289. [ 09] 10. Nikonanou, N. 2008. “Cultural Heritage and communities: Awareness

raising actions”, in Asimakopoulou-Atzaka, P., Papakyriakou, Ch., Pipliota, A. (επιμ.)

Thessaloniki, 91-103. [ 10]

11. Νικονάνου, Ν. & Κασβίκης Κ., 2008. «Εκπαιδευτικά ταξίδια στο χρόνο: παρελθόν-παρόν-μέλλον», στο Νικονάνου, Ν. & Κασβίκης, Κ. (επιμ.), Εκπαιδευτικά Ταξίδια στο Χρόνο ε πειρίες και ερ ηνείες του παρελθόντος, Εκδόσεις Πατάκη, Αθήνα, 9-29. [ 11]

12. Μπούνια, Α. & Νικονάνου, Ν. 2008. «Μουσειακά αντικείμενα και ερμηνεία: δημιουργώντας την εμπειρία, επιδιώκοντας την επικοινωνία», στο Νικονάνου, Ν. & Κασβίκης, Κ. (επιμ.), Εκπαιδευτικά Ταξίδια στο Χρόνοε πειρίες και ερ ηνείες του παρελθόντος, Εκδόσεις Πατάκη, Αθήνα, 69-101.[ 12]

13. Νικονάνου, Ν., Κασβίκης Κ. & Κωτσάκης, Κ. 2008. «Τοπική κοινωνία και Αρχαιολογία: Παιδιά και έφηβοι εθελοντές σε μια πανεπιστημιακή ανασκαφή», στο Νικονάνου, Ν. & Κασβίκης, Κ. (επιμ.), ΕκπαιδευτικάΤαξίδια στο Χρόνο ε πειρίες και ερ ηνείες του παρελθόντος, Εκδόσεις Πατάκη, Αθήνα, 305-331. [ 13]

14. Μπούνια, Α. & Νικονάνου, Ν. 2008. «Η κινούμενη εικόνα ως ερμηνευτικό μέσο στα μουσεία», στο Μπούνια, Α., Νικονάνου, Ν., Οικονόμου, Μ. (επιμ.), Η Τεχνολογία στην Υπηρεσία της Πολιτιστικής Κληρονο ιάς, Εκδόσεις Καλειδοσκόπιο, Αθήνα, 363-372. [ 14]


15. Kasvikis, K., Nikonanou, N. & Kotsakis, K. 2007. “Developing Educational Programmes for Prehistoric Sites: The Greek Case Study-Paliambela, Kolindros”, στο Hodder, I. & Doughty, L. (επιμ.),

, McDonald Institute for Archaelogical Research, University of Cambridge, Cambridge, 105-116. [ 15]

16. Νικονάνου, Ν. 2006. «Έκθεμα και επισκέπτης: μορφές επικοινωνίας σε εκθεσιακούς χώρους», στο Παπαγεωργίου, Δ., Μπουμπάρης, Ν., Μυριβήλη, Ε. (επιμ.) Πολιτιστική Αναπαράσταση, Εκδόσεις Κριτική, Αθήνα, 165-185. [ 16]

. μ μ (15)

1. Karakasis, Α. & Nikonanou, Ν. “The Greek Pavilion at world expo 2010: A

representation of urban reality in a video installation”, (υπό έκδοση) On-line: http://museology.ct.aegean.gr/ [E01]

2. Venieri, F. & Nikonanou, N. 2015. “Museum Theatre in Greece: Perspectives in site interpretation”, , 2015/2, 30-33 on-line: http://journal.exarc.net/issue-2015-2 [E02]

3. Νικονάνου, Ν. & Νάκου, Ει. 2015. «Το Μουσείο ως χώρος μάθησης, ψυχαγωγίας και έμπνευσης: Εφαρμογή και αξιολόγηση επιμορφωτικού προγράμματος», , 2015/1, 9-37, on line: http://museumedulab.ece.uth.gr/main/sites/default/files/E%201.%20MUSEUMS%20AS%20PLACES%20FOR%20LEARNING,%20ENJOYMENT%20&%20INSPIRATION%20(gr),%20N.%20Nikonanou%20&%20I.%20Nakou%20pdf..pdf [E03]

4. Nikonanou, N. & Venieri, F. 2014. “Museums as Gameworlds: The use of Live Action Role Playing Games in Greek Museums”,

, Vo 6, Issue 3, 67-76 (http://ijz.cgpublisher.com/product/pub.177/prod.285). [E04]

5. Νικονάνου, N. 2010. «Προσεγγίζοντας το ‘Άλλο’ μέσα στο μουσείο. Μουσεία τέχνης, διαπολιτισμικότητα και εκμάθηση ξένων γλωσσών», Τετράδια Μουσειολογίας 7, 62-66. [E05]

6. Νικονάνου, Ν., Μπούνια, Α., Ανδριοπούλου, Δ., Χρυσουλάκη, Στ., Κουτσουράκη, Τ. & Σέλελη, Α. 2009. «Αξιολόγηση της Πανελλαδικής Εκστρατείας του ΥΠ.ΠΟ.Τ. “Περιβάλλον και Πολιτισμός 2008–Το δένδρο της ζωής σε τέσσερις εποχές”», Τετράδια Μουσειολογίας 78-79 [E06]

7. Κυριάκου, Α. & Νικονάνου, Ν. 2008. Η Αρχαιολογία στην Εκπαίδευση: ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα στη Βεργίνα δέκα χρόνια μετά», Εγνατία 12, 237-256. [E07]

8. Shahani, L., Nikonanou, N. & Economou, M. 2008. “Museums opening up to communities using Web 2.0: Promise or reality?”,

vol. 1(4), 57-66 (http://ijz.cgpublisher.com/product/pub.177/prod.64) [E08]

9. Nikonanou, N., Kasvikis, K. & Fourligka, E. 2005. “Alternative Ways into Teaching Archaeology: Design, Implementation and Evaluation“,

2, 51-62, On-line: www.aegean.gr/culturaltec/museology [E09] 10. Νικονάνου, Ν. 2005. «Ο ρόλος της μουσειοπαιδαγωγικής στο σύγχρονο

μουσείο», Τετράδια Μουσειολογίας 2, 18-25. [E10] 11. Kασβίκης, K., Nικονάνου, N. & Φουρλίγκα, E. 2002. «Eκπαιδευτικά

προγράμματα αρχαιολογίας στην Eλλάδα. Tα αποτελέσματα μιας έρευνας και μιας εναλλακτικής εφαρμογής», ρχαιολογία και τέχνες 85β, 103-113, On-line: http://www.archaiologia.gr/wp-content/uploads/2011/07/85-15.pdf [E11]


12. Φουρλίγκα, E., Nικονάνου, N., Kασβίκης, K. & Γαβριηλίδου, I. 2002. «Mουσειακή εκπαίδευση και αρχαιολογία. Παραδείγματα από τρεις ευρωπαϊκές χώρες», ρχαιολογία και τέχνες 85β, 113-122, On-line: http://www.archaiologia.gr/wp-content/uploads/2011/07/85-17.pdf [E12]

13. Skaltsa, M., Arvanitis, K. & Nikonanou, N. 2001. “Preparing the emergence of a University History Museum at the Aristotle University of Thessaloniki, Greece”, , 2, (5 June 2002), On-line: http://www.kuleuven.ac.be/archief/studgen/nbr/2001_2/Bijdragen.htm#Thessaloniki [E13]

14. Bαλαβανίδου, A. & Nικονάνου, N. 2001. «Mουσεία Tεχνολογίας: οι ανάγκες του κοινού. Tο παράδειγμα του Tεχνικού Mουσείου Θεσσαλονίκης», εχνολογία, 10-11, 34-37. [E14]

15. Valavanidou, A. & Nikonanou, N. 2001. “Pilot Evaluation in a Greek Technical Museum: A Useful Contribution to Museum Planning”,

, IV, 2 (Summer), 12-16, On-line: http://kora.matrix.msu.edu/files/31/173/1F-AD-2B6-8-VSA-a0a6s4-a_5730.pdf [E15]

. μμ μ (1)

1. Νικονάνου, Ν. 2008. Λήμμα Μουσειοπαιδαγωγική στο Ξωχέλλης, Π.

(επιμ.), Παιδαγωγικό Λεξικό εκδ. Αφοί Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη, 457-460. [ 1]

. μ - μ (18)

1. Καρακάσης, Α. & Νικονάνου, Ν. 2013. «Αναπαριστώντας την ελληνική

πόλη στην παγκόσμια EXPO (Σαγκάη 2010)», στα Πρακτικά Διη ερίδαςΤέχνη και Διαπολιτισ ικότητα στη Μεσόγειο εκκινώντας από τηναρχαιότητα κοιτάζοντας προς το έλλον, Tμήμα Τεχνών Ήχου & Εικόνας, Ιόνιο Πανεπιστήμιο, 21-22/6/13, Κέρκυρα, 85-108, On-line: http://www.scribd.com/doc/192683048/Art-and-Interculturality-in-the-Mediterranean-Region [ 01]

2. Νικονανου, Ν. & Μπούνια, Α. 2012. «Εφαρμογές πληροφορικής στα ελληνικά μουσεία: μια μουσειοπαιδαγωγική ανάλυση», Χ. Καραγιαννίδης, Π. Πολίτης & Η. Καρασαββίδης (επιμ.), Πρακτικά Εργασιών ουΠανελλήνιου Συνεδρίου ε Διεθνή Συ ετοχή Τεχνολογίες τηςΠληροφορίας Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση , Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Βόλος, 28-30 Σεπτεμβρίου 2012, On-line: http://hcicte2012.uth.gr/main/sites/default/files/proc/HCICTE2012-Proceedings.htm [ 02]

3. Νικονάνου, Ν. 2011. «Μουσειοπαιδαγωγικές προσεγγίσεις: τα έργα τέχνης και η δημιουργική χρήση της γλώσσας», στο Αργυρίου, Μ. Καμπύλης, Π. (επιμ.) Τέχνες και Εκπαίδευση Δη ιουργικοί τρόποι εκ άθησης γλωσσώνΠρακτικά Διεθνούς Συνεδρίου, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών και Ένωση Εκπαιδευτικών Μουσικής Αγωγής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, Αθήνα, 159-165.[ 03]

4. Οικονόμου, Μ., Νικονάνου, Ν., Κασβίκης, Κ., Οικονόμου, Δ., Σαμαρούδη, Σ. 2011. «Εκπαιδευτικά προγράμματα και ηλεκτρονικές εφαρμογές Μουσείου Φυσικής Ιστορίας Αξιούπολης: νέες τεχνολογίες σαν εργαλείο πριν, κατά τη διάρκεια και μετά την επίσκεψη στο Μουσείο» στο Γαβριλάκη (επιμ.) Πρακτικά Συνεδρίου Η Άνοιξη των Μουσείων, ΚΕ’ ΕΠΚΑ, Ιστορική και Λαογραφική Εταιρεία Ρεθύμνου, Ρέθυμνο, 243-254. [ 04]


5. Shahani, L., Nikonanou, N. and Economou, M. 2008. “Museums Curating Online Content Using Web 2.0: Making Cultural Production more Democratic”, , Athens 2008, On-line: http://network.icom.museum/fileadmin/user_upload/minisites/cidoc/ConferencePapers/2008/40_papers.pdf [ 05]

6. Μπούνια, Α., Νικονάνου, Ν., Πιτσιάβα, Ε.Μ., Τσεκούρας, Γ. «Η χρήση της κινούμενης εικόνας στα ελληνικά μουσεία: τα πρώτα αποτελέσματα της έρευνας», στα Πρακτικά του ου Διεθνούς Συνεδρίου Μουσειολογίας καιΕτήσιας συνάντησης 2006, Μυτιλήνη, 5-9 Ιουνίου 2006, Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας σε συνεργασία με το ICOM-Eλληνικό Τμήμα και τη Διεθνή Επιτροπή AVICOM (υπό έκδοση). [ 06]

7. Vogianni, Ch., Nikonanou, Ν., Bounia, Α. “Oral history as content and process for the creation of educational activities in museums and sites of cultural interest: a multimedia educational application for the salt mines of the island of Lesvos, Greece”, , Nauplion, October 2005, (υπό έκδοση). [ 07]

8. Nικονάνου, N. 2006. «Oι εκπαιδευτικές δραστηριότητες του Mουσείου Aθλητισμού Θεσσαλονίκης», στα Πρακτικά ερίδας για τα εκπαιδευτικάπρογρά ατα σε χώρους πολιτισ ού 18/6/2003, Mουσείο Bυζαντινού Πολιτισμού, Θεσσαλονίκη, 48-51. [ 08]

9. Nικονάνου, N. 2006. «Oι εκπαιδευτικές δραστηριότητες του Eβραϊκού Mουσείου Θεσσαλονίκης», στα Πρακτικά ερίδας για τα εκπαιδευτικάπρογρά ατα σε χώρους πολιτισ ού 18/6/2003, Mουσείο Bυζαντινού Πολιτισμού, Θεσσαλονίκη, 29-32. [ 09]

10. Nικονάνου, N. & Σύρογλου, K. 2006. «Oι εκπαιδευτικές δραστηριότητες του Mακεδονικού Mουσείου Σύγχρονης Tέχνης», στα Πρακτικά ερίδας για ταεκπαιδευτικά προγρά ατα σε χώρους πολιτισ ού 18/6/2003, Mουσείο Bυζαντινού Πολιτισμού, Θεσσαλονίκη, 9-14. [ 10]

11. Νικονάνου, Ν. 2005. «Η εκπαιδευτική αξιοποίηση μουσείων αθλητισμού: περιεχόμενα, ερμηνευτικά μέσα και μουσειοπαιδαγωγικές μέθοδοι προσέγγισης», στα Πρακτικά Ευρωπαϊκού Συνεδρίου ΜουσείωνΑθλητισ ού Σύγχρονα Μουσεία Νέες θε ατικές Πολιτισ ού καιΑθλητισ ού, Μουσείο Αθλητισμού Θεσσαλονίκης, 04-05/2005, Θεσσαλονίκη 28-31. [ 11]

12. Nικονάνου, N. & Nίτσιου, Π. 2004. «O ρόλος του εμψυχωτή. Eμπειρίες από εκπαιδευτικά προγράμματα σε μουσεία για σχολικές τάξεις», Πρόγραμμα Mεταπτυχιακών Σπουδών, Tμήμα EMME, Eθνικό και Kαποδιστριακό Πανεπιστήμιο Aθηνών, πιστη ονική Συνάντηση ο Πάσχον Σώ α ιπολιτισ ικές Σπουδές Σή ερα και ύριο 23-24-26/5/2003, Aθήνα, 22-26. [ 12]

13. Νικονάνου, Ν. 2004. «H οργάνωση της επικοινωνιακής πολιτικής ενός σύγχρονου μουσείου και ο ρόλος της μουσειοπαιδαγωγικής», στο Δασκαλοπούλου, Σ., Mπούνια, A., Nικονάνου, N., Μπακογιάννη, Σ. (επιμ.), Πρακτικά Διεθνούς Συνεδρίου ουσειολογίας ουσείο πικοινωνία καιέες εχνολογίες, Tμήμα Πολιτισμικής Tεχνολογίας και Eπικοινωνίας,

Πανεπιστήμιο Aιγαίου, Mυτιλήνη 31.5-2.6.2002, Μυτιλήνη, 77-92. [ 13] 14. Κασβίκης, Κ., Νικονάνου, N. & Φουρλίγκα, Ε. 2002. «Δυνατότητες και

προϋποθέσεις προσέγγισης του υλικού παρελθόντος με την μέθοδο ‘project’. Εφαρμογές στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια Εκπαίδευση», στο Παπάς, A., Tσιπλητάρης, A., κ.ά. (επιμ.), Πρακτικά ου ΠανελλήνιουΣυνεδρίου Ελληνική παιδαγωγική και κπαιδευτική έρευνα Αθήνα

, Aθήνα, 605-622. [ 14]


15. Νικονάνου N. & Φουρλίγκα, Ε. 2001. «Aρχαιολογικοί περίπατοι Oργανισμού Πολιτιστικής Πρωτεύουσας Θεσσαλονίκης ‘97: το εκπαιδευτικό πρόγραμμα στην Αρχαία Αγορά (1996-97)», στο Aδάμ-Bελένη, Π. (επιμ.), Πρακτικάδιη ερίδας Η Αρχαία Αγορά Θεσσαλονίκης Θεσσαλονίκη, 295-302. [ 15]

16. Aνδρέου, A., Νικονάνου, N. & Φουρλίγκα, E. 2001. «Mια παρουσίαση σημαίνει πολλά περισσότερα», στο Σκαλτσά, M. (επιμ.), Πρακτικά τουΣυ ποσίου ουσειολογία στον ο ιώνα Θεωρία και Πράξη, Θεσσαλονίκη, 181-182. [ 16]

17. Φουρλίγκα, E. & Nικονάνου, N. 1999. «Πιλοτικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου στο Mουσείο Ύδρευσης Θεσσαλονίκης», Πρακτικά ερίδας ιλά ε για το νερό στο ουσείοκπαιδευτικά προγρά ατα για το νερό και την ύδρευση, YΠ.ΠO, 4η

Eφορεία Nεωτέρων Mνημείων (εκδ.), Θεσσαλονίκη, 27-30. [ 17] 18. Nικονάνου, N. 1995. «Eκπαιδευτικό πρόγραμμα μόνιμης συλλογής του

Mακεδονικού Mουσείου Σύγχρονης Tέχνης ‘Παίζουμε Tέχνη;’», Πρακτικάερίδας Σχεδιασ ός και αξιολόγηση εκπαιδευτικών προγρα άτων για

παιδιά ετών, Tεχνικό Mουσείο Θεσσαλονίκης εκδ.), Θεσσαλονίκη, 44-50. [ 18]

. (6)

1. ΠΙΟΠ (εκδ.)2009, «Η Μηχανή του Κοινού Εκπαιδευτικός φάκελος του

Μουσείου Βιο ηχανικής Ελαιουργίας Λέσβου Το βιβλίο του Εκπαιδευτικού (Μουσειοπαιδαγωγική προσέγγιση και κείμενα: Νίκη Νικονάνου). [ 1]

2. Aδάμ-Bελένη, Π., Nικονάνου, N. & Φουρλίγκα, E. 1997. ρχαιολογικοίΠερίπατοι στη Θεσσαλονίκη Γ , εκδ. OΠΠEΘ ΄97, Θεσσαλονίκη. [ 2]

3. Kασβίκης, K., Nικονάνου, N. & Φουρλίγκα, E. 1997. ρχαιολογικοίΠερίπατοι στη Θεσσαλονίκη Π ΪΣ Π , εκδ. OΠΠEΘ ΄97, Θεσσαλονίκη, (2η έκδοση 2004).[ 3]

4. Γεωργαντέλη, E., Nικονάνου, N. & Σελέντη, N. 1997. ρχαιολογικοίΠερίπατοι στη Θεσσαλονίκη Σ , εκδ. OΠΠEΘ ΄97, Θεσσαλονίκη. [ 4]

5. Παλιαδέλη, Xρ., Kυριάκου, A., Nικονάνου, N. & Σγουροπούλου, Xρ. 1997. ριστόβουλος αρχαιολογία στην εκπαίδευση Σ Γ , εκδ.

OΠΠEΘ ΄97, Θεσσαλονίκη. [ 5] 6. Nικονάνου, N. & Σκαλτσά, M. 1995. Παίζου ε έχνη , εκδ. Mακεδονικό

Mουσείο Σύγχρονης Tέχνης, Θεσσαλονίκη (2η έκδοση 1999). [ 6] I. μ - (5)

Ενημερωτικό φυλλάδιο για την έκθεση: Φυσικοί Κίνδυνοι ΦυσικέςΚαταστροφές 2004. [I1]

2. Eνημερωτικό έντυπο επισκεπτών: εολιθικός οικισ ός στα Παλιά πελαολινδρού, πρόγραμμα TEMPER, 2003. [I2]

3. Ενημερωτικό φυλλάδιο για την έκθεση: νανεώσι ες Πηγές νέργειας, 2001. [I3]

4. Ενημερωτικό έντυπο για την έκθεση: Κονσέρβες Ζωγραφική, Γλυπτική Λιθογραφείο Οδού Πειραιώς, 2000. [I4]

5. Ενημερωτικό έντυπο της έκθεσης: Πολλαπλές Διαδρο ές του λληνισ ού, Οργανισμός Πολιτιστικής Πρωτεύουσας, Θεσσαλονίκη 1997. [I5]


. μ (7)

1. Ν. Νικονάνου, Α. Μπούνια & Δ. Ανδριοπούλου, Ν. Ιορδανίδου, Αξιολόγηση Πανελλήνιας Εκστρατείας του ΥΠ.ΠΟ.Τ. ‘Περιβάλλον και Πολιτισμός – Το Δέντρο της Ζωής σε Τέσσερις Εποχές’ – Έτος 2010 (Γενική Διεύθυνση Αρχαιοτήτων και Πολιτιστικής Κληρονομιάς – Διεύθυνση Μουσείων, Εκθέσεων και Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων), Μάρτιος 2012.

2. Ν. Νικονάνου, Α. Μπούνια & Δ. Ανδριοπούλου, Αξιολόγηση Πανελλήνιας Εκστρατείας του ΥΠ.ΠΟ. ‘Περιβάλλον και Πολιτισμός – Το Δέντρο της Ζωής σε Τέσσερις Εποχές’ – Έτος 2009, (Γενική Διεύθυνση Αρχαιοτήτων και Πολιτιστικής Κληρονομιάς – Διεύθυνση Μουσείων, Εκθέσεων και Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων), Νοέμβριος 2009.

3. Ν. Νικονάνου, Α. Μπούνια & Δ. Ανδριοπούλου, Αξιολόγηση Πανελλήνιας Εκστρατείας του ΥΠ.ΠΟ. ‘Περιβάλλον και Πολιτισμός – Το Δέντρο της Ζωής σε Τέσσερις Εποχές’ – Έτος 2008, (Γενική Διεύθυνση Αρχαιοτήτων και Πολιτιστικής Κληρονομιάς – Διεύθυνση Μουσείων, Εκθέσεων και Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων), Φεβρουάριος 2009.

4. Α. Μπούνια, Ν. Νικονάνου, Μ. Κεχρινιώτη, Δ. Ψυχογιός & Ρ. Στολίδου, Μουσειολογική Προμελέτη Ναυτικού Μουσείου Πρέβεζας (Δήμος Πρέβεζας), 2008.

5. Kουκούλη, X., Nικονάνου, N. & Aριστοδήμου, Γ., Tο θέατρο των Φιλίππων. Eνημερωτικό έντυπο για εκπαιδευτικούς, Τ.Δ.Π.Ε.Α.Ε, 2003.

6. Νικονάνου, Ν., Μελέτη Αξιολόγησης Τεχνικού Μουσείου Θεσσαλονίκης Απρίλιος-Αύγουστος 2000, Τεχνικό Μουσείο Θεσσαλονίκης, Δ/νση Νέων Έργων, Σεπτέμβριος 2000.

7. Νικονάνου, Ν., Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας: Προκαταρκτική Μουσειοπαιδαγωγική Μελέτη, Τεχνικό Μουσείο Θεσσαλονίκης, Δ/νση Νέων Έργων, Δεκέμβριος 2000.

10. / / / 18-20/11/ 2015 27-31/5/ 2015 22-23/5/ 2015 5-7/2/ 2015

Colloque international: le Musée par la Scéne. Le spectacle vivant au musée: Pratiques, publics, mediations, “Staging the exhibition: Museum Theatre as a means to critical engagement (σε συνεργασία με την Φ. Βενιέρη), Université de Rouen, Université de Franche-Comté, Université Lumiére Lyon 2, Université Sorbonne Nouvelle-Paris 3, Paris. 15o Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας: Η Ψυχολογία στην Ελλάδα και τη Μεσόγειο, «Χρώμα και Συναίσθημα: Μια διερεύνηση της ικανότητας παιδιών προσχολικής ηλικίας να αναγνωρίζουν συναισθήματα σε πίνακες ζωγραφικής» (σε συνεργασία με Δ. Πουλιού και Φ. Μπονότη) Αναρτημένη Ανακοίνωση, Λευκωσία, Κύπρος. Contemporary Museum and Gallery Education practices: Local Communities meet Global Narratives: “Museum theatre and social issues: A Greek case study”, (σε συνεργασία με Φ. Βενιέρη), Fine Art Program, University of Nicosia, Nicosia, Cyprus Conference on Scientific Cooperation between Greece and Germany 2015, “Museum Theatre and social issues” στο


6-10/9/ 2013 21-22/6/ 2013 22-24/4/2013 24-27/9/ 2012 23-27/4/ 2012 17-20/5/ 2012 28-30/9/ 2012 6-8/5/ 2011 25-28/5/ 2011

8-10/5/ 2009

Anthropology Workshop: “‘Crisis’ in Contexts. Anthropological perspectives on recent social and cultural formation in Greece” Universität Hamburg, Hamburg. IMTAL Global Conference Evolving the Story “Voices of the City. Historical routes through theatre: Presentation of an educational project and evaluation of students’ involvement” (σε συνεργασία με Α. Αβδή, Φ. Βενιέρη, Μ. Χατζηγεωργίου), Washington.

Διη ερίδα Τέχνη και Διαπολιτισμικότητα στη Μεσόγειο: εκκινώντας από την αρχαιότητα - κοιτάζοντας προς το μέλλον: «Αναπαριστώντας την ελληνική πόλη στην παγκόσμια EXPO (Σαγκάη 2010)» (σε συνεργασία με τον Α. Καρακάση), Tμήμα Τεχνών Ήχου & Εικόνας, Ιόνιο Πανεπιστήμιο, Κέρκυρα

6th International Conference on the Inclusive Museum“Museum Theatre in Greece: Dynamics in heritage Interpretation” (σε συνεργασία με Φ. Βενιέρη), online presentation, διαθέσιμη στο http://www.youtube.com/watch?v=UvcjDVWV_V8

OPENARCH/IMTAL Conference “Museum theatre in Greece: perspectives on site interpretation” (σε συνεργασία με Φ.Βενιέρη), Σουηδία. Research Seminar Museum Citizens: National Museums and the European Citizen στο πλαίσιο του Συνεδρίου “Material Identities. Representing our National and European Selves in National Museums and Beyond”, στο πλαίσιο του Π6 του Ευρωπαϊκού Προγράμματος EUNAMUS, Πανεπιστήμιο Αιγαίου.

Συμπόσιο Τέχνη και Παιδί στο ο Πανελλήνιο Συνέδριο ΕξελικτικήςΨυχολογίας: «Προσεγγίζοντας έργα τέχνης: η μουσειοπαιδαγωγική εμπειρία», Θεσσαλονίκη 17-20/5/2012 8ο Πανελλήνιο Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή Τεχνολογίες της Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση:«Εφαρμογές πληροφορικής στα ελληνικά μουσεία: μια μουσειοπαιδαγωγική ανάλυση» (σε συνεργασία με Α. Μπούνια) Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Βόλος. Διεθνές Συνέδριο Τέχνες και Εκπαίδευση: Δημιουργικοί τρόποι εκμάθησης των γλωσσών Μουσειοπαιδαγωγικές προσεγγίσεις: Τα έργα τέχνης και η δημιουργική χρήση της γλώσσας», Εργαστήριο Τέχνης και Λόγου, παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, ΕΚΠΑ, Ένωση Εκπαιδευτικών Μουσικής Αγωγής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Συνέδριο Γλώσσα και Πολιτισμοί σε (Δια)δράση: «Η «γλώσσα» της Τέχνης (σε) μια «ξένη» γλώσσα; Η διδακτική ξένων γλωσσών σε χώρους πολιτισμού», Τμήμα Γερμανικής Γλώσσας και Φιλολογίας Α.Π.Θ., Θεσσαλονίκη. Συνέδριο Η Άνοιξη των Μουσείων: «Εκπαιδευτικά προγράμματα και ηλεκτρονικές εφαρμογές Μουσείου Φυσικής Ιστορίας Αξιούπολης:


8-11/6/ 2008 15-18/9/ 2008 18-19/11/ 2007 9-11/11/ 2007 5-9/6/ 2006 17-22/10/ 2005 04/05/ 2005 28/6-2/7/ 2004

νέες τεχνολογίες σας εργαλείο πριν, κατά τη διάρκεια και μετά την επίσκεψη στο Μουσείο» ( σε συνεργασία με Μ. Οικονόμου, Κ. Κασβίκης, Δ. Οικονόμου, Σ. Σαμαρούδη), ΚΕ’ΕΠΚΑ, Ιστορική και Λαογραφική Εταιρεία Ρεθύμνου, Ρέθυμνο. International Conference on the Inclusive Museum, “Museums Opening Up to Communities Using Web 2.0: Promise or Reality?” σε συνεργασία με L. Shahani, M. Economou), Leiden. CIDOC Annual Conference The Digital Curation of Cultural Heritage “Museums Curating Online Content Using Web 2.0: Making Cultural Production more Democratic” (σε συνεργασία με L. Shahani, M. Economou), Athens, http://network.icom.museum/cidoc/archives/past-conferences/2008-athens/ Συνέδριο Βελτίωση Εκπαιδευτικού Έργου: «Μουσείο – Σχολείο: Δυνατότητες και προοπτικές. Ο ρόλος του Τμήματος Πολιτισμικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου», Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Β. Αιγαίου, Υπουργείο Εμπορικής Ναυτιλίας, Αιγαίου και Νησιωτικής Πολιτικής, Νομαρχία Λέσβου. Πανελλήνιο Συνέδριο Μουσεία και εκπαίδευση Γενικόςαπολογισ ός κριτική αποτί ηση και προοπτικές «Η μουσειοπαιδαγωγική στην τριτοβάθμια εκπαίδευση: Το πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος Πολιτισμικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου» Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Ελληνικό Τμήμα ICOM, Βόλος. 3ο Διεθνές Συνέδριο Μουσειολογίας & ετήσιο συνέδριο ΑVICOM: «Η χρήση της κινούμενης εικόνας στα ελληνικά μουσεία: τα πρώτα αποτελέσματα της έρευνας»( σε συνεργασία με Α. Μπούνια, Ε. Πιτσιάβα, Γ. Τσεκούρα)Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας, ICOM-Eλληνικό Τμήμα, AVICOM Μυτιλήνη. ICME Annual Conference

“Oral history as content and process for the creation of educational activities in museums and sites of cultural interest: a multimedia educational application for the salt mines of the island of Lesvos, Greece” (σε συνεργασία με Ch. Vogianni, Α. Bounia),Nauplion, Greece. Ευρωπαϊκό Συνέδριο Μουσείων Αθλητισμού Σύγχρονα ΜουσείαΝέες θε ατικές Πολιτισ ού και Αθλητισ ού:«Η εκπαιδευτική αξιοποίηση μουσείων αθλητισμού: περιεχόμενα, ερμηνευτικά μέσα και μουσειοπαιδαγωγικές μέθοδοι προσέγγισης», Μουσείο Αθλητισμού Θεσσαλονίκης, Θεσσαλονίκη.

2ο Διεθνές Συνέδριο Μουσειολογίας Η Τεχνολογία στην Υπηρεσίατης Πολιτιστικής Κληρονο ιάς διαχείριση εκπαίδευσηεπικοινωνία:«Η κινούμενη εικόνα ως ερμηνευτικό μέσο στα μουσεία» Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας, Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Μυτιλήνη.


23-26/5/ 2003 18/5/2003 24-29/9/ 2002 31/5-2/6/ 2002 15-17/5/ 2002 2-4/11/ 2000 7-8/7/ 1999 21-24/11/ 1997 18/5/ 1998

Eπιστημονική Συνάντηση «Tο Πάσχον Σώμα; Oι πολιτισμικές Σπουδές Σήμερα και Aύριο» «O ρόλος του εμψυχωτή. Eμπειρίες από εκπαιδευτικά προγράμματα σε μουσεία για σχολικές τάξεις» (σε συνεργασία με Π. Νίτσιου), Πρόγραμμα Mεταπτυχιακών Σπουδών, Tμήμα EMME, Eθνικό και Kαποδιστριακό Πανεπιστήμιο Aθηνών, Αθήνα. Hμερίδα για τα εκπαιδευτικά προγράμματα σε χώρους πολιτισμού Α «Oι εκπαιδευτικές δραστηριότητες του Mουσείου Aθλητισμού Θεσσαλονίκης», Β. «Oι εκπαιδευτικές δραστηριότητες του Eβραϊκού Mουσείου Θεσσαλονίκης», Γ. «Oι εκπαιδευτικές δραστηριότητες του Mακεδονικού Mουσείου Σύγχρονης Tέχνης» (σε συνεργασία με Κ. Συρογλου), Mουσείο Bυζαντινού Πολιτισμού, Θεσσαλονίκη 8th EAA Annual Meeting, “The project method: its contribution to teaching archaeology”, (co-authored K. Kasvikis, E. Fourliga), Thessaloniki 1o Διεθνές Συνέδριο Μουσειολογίας ουσείο πικοινωνία καιέες εχνολογίες «H οργάνωση της επικοινωνιακής πολιτικής ενός

σύγχρονου μουσείου και ο ρόλος της μουσειοπαιδαγωγικής», Tμήμα Πολιτισμικής Tεχνολογίας και Eπικοινωνίας, Πανεπιστήμιο AιγαίουΜυτιλήνη. International Conference: Cultural Convergence and Digital Technology, Technomania – Technophobia (co-authored M. Skaltsa, K. Arvanitis) Foundation of the Hellenic World, Ministry of Culture, Athens, http://www.ime.gr/publications/print/imeros/en/03/praktika.html#sinedrio

2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ελληνική Παιδαγωγική και Eκπαιδευτική έρευνα «Δυνατότητες και προϋποθέσεις προσέγγισης του υλικού παρελθόντος με την μέθοδο ‘project’. Εφαρμογές στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια Εκπαίδευση» (σε συνεργασία με Κ. Κασβίκη, Ε. Φουρλίγκα), Aθήνα. Διημερίδα Η Αρχαία Αγορά 1 Θεσσαλονίκης: «Aρχαιολογικοί περίπατοι Oργανισμού Πολιτιστικής Πρωτεύουσας Θεσσαλονίκης ‘97: το εκπαιδευτικό πρόγραμμα στην Αρχαία Αγορά (1996-97)» (σε συνεργασία με Ε. Φουρλίγκα), Θεσσαλονίκη. Διεθνές Συμπόσιο H μουσειολογία στον 21ο Aιώνα, Θεωρία και Πράξη:«Mια παρουσίαση σημαίνει πολλά περισσότερα» (σε συνεργασία με Α. Aνδρέου, Ε. Φουρλίγκα), ΥΠ.ΠΟ., ICOM, Α.Π.Θ., Θεσσαλονίκη Hμερίδα Mιλάμε για το νερό στο Mουσείο. Eκπαιδευτικά προγράμματα για το νερό και την ύδρευση «Πιλοτικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου στο Mουσείο Ύδρευσης Θεσσαλονίκης» (σε συνεργασία με Ε.


18/5/ 1995

Φουρλίγκα), YΠ.ΠO, 4η Eφορεία Nεωτέρων Mνημείων, Θεσσαλονίκη. Hμερίδα Σχεδιασμός και αξιολόγηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων για παιδιά 10-15 ετών «Eκπαιδευτικό πρόγραμμα μόνιμης συλλογής του Mακεδονικού Mουσείου Σύγχρονης Tέχνης ‘Παίζουμε Tέχνη;’», Tεχνικό Mουσείο Θεσσαλονίκης

11. E

. μ μ

μ Συνεργάτης της «Μελετητικής Τομπάζης» για τον σχεδιασμό του

EXPO 2010 στη Σαγκάη, Κίνα. Τελική μουσειολογική μελέτη (2009-2010).

Επιμέλεια και οργάνωση οπτικοακουστικού υλικού για την παρουσίαση της έκθεσης του Aλέξη Bερούκα Kοίλα και βαθμίδες: τα ελληνικά θέατρα. Zωγραφική 2000-2001, Γκαλερί Bουρκαριανή, Kέα (Aύγουστος-Σεπτέμβριος 2001).

Συμμετοχή στη μουσειολογική μελέτη της έκθεσης του Mακεδονικού Mουσείου Σύγχρονης Tέχνης Max Beckmann- 40 χρόνια χαρακτική (Aπρίλιος- Mάιος 2001).

Επιμέλεια, τεκμηρίωση, συγκέντρωση και έκθεση έργων τέχνης, διαμόρφωση μουσειολογικής μελέτης, συμμετοχή στη μουσειογραφική μελέτη και συγγραφή ενημερωτικού φυλλαδίου για την έκθεση: 2000 Κονσέρβες, Ζωγραφική, Γλυπτική, Multimedia στο Λιθογραφείο της οδού Πειραιώς, Αθήνα (25/05-2/06/2000).

Συμμετοχή στην οργάνωση της έκθεσης Ανακαλύπτοντας ένα λαό: Σύγχρονη Τέχνη στα Βαλκάνια του Μακεδονικού Μουσείου Σύγχρονης Τέχνης (Ιούνιος-Ιούλιος 1999).

Συμμετοχή στην οργάνωση, σύνθεση και παρουσίαση του τεκμηριωτικού υλικού της έκθεσης Ο Γλύπτης-Οικοδόμος Λουκόπουλος του Μακεδονικού Μουσείου Σύγχρονης Τέχνης (Μάιος 1999).

Συμμετοχή στην οργάνωση της έκθεσης Πολλαπλές Διαδρομές του Eλληνισμού [α. εκθεσιακός χώρος της Πολυτεχνικής Σχολής A.Π.Θ και β. Kέντρο Πολιτισμού Eλλήνων της Διασποράς] στο πλαίσιο του προγράμματος “Eκ Περάτων της Γης” του OΠΠEΘ ΄97 (Iούλιος- Σεπτέμβριος 1997)

Συμμετοχή στην οργάνωση εκθέσεων της Y M K (Museumsdienst Köln):α. Das Rendezvous der Freunde, Max Ernst zum 100. Geburtstag/ H συνάντηση των φίλων: Για τα 100 χρόνια από τη γέννηση του Max Ernst στο Museum Ludwig (22.6 - 8.9.91) και β. “Die Kölner Kartause um 1500- Eine Reise in die Vergangenheit”/ Tο τάγμα Kartause της Kολονίας στα 1500- Ένα ταξίδι στο παρελθόν . Διοργάνωση από το Kölnisches Stadtmuseum, στον εκθεσιακό χώρο Kartäuser - Kirche (18/05 – 22/09/91), γ. 20 Jahre Praktisch - Kreative Kurse. Einfach anfangen!/20 χρόνια πρακτικής- δημιουργικής εργασίας: Aρκεί ένα ξεκίνημα! στο Römisch-Germanisches Museum (18/10- 24/11/91).

Συμμετοχή στην προετοιμασία και λειτουργία στο Bαφοπούλειο Πνευματικό Kέντρο του Δήμου Θεσσαλονίκης (1987-1989)


- Σύμβουλος επικοινωνίας (εκθεσιακό σενάριο, συνοδευτικό φυλλάδιο και επιμόρφωση εμψυχωτών) στη έκθεση: Φυσικοί Κίνδυνοι & Φυσικές Καταστροφές. Μια διαδραστική Έκθεση για τους νέους της Ευρώπης (8-10/11/2004) Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Επιστήμης 2004, Κέντρο Διάδοσης Επιστημών & Μουσείο Τεχνολογίας, Θεσσαλονίκη.

Σύμβουλος επικοινωνίας (εκθεσιακό σενάριο, συνοδευτικό φυλλάδιο και διαμόρφωση ιστοσελίδας) στην έκθεση: Aνανεώσιμες Πηγές Eνέργειας, που πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο της Eυρωπαϊκής Eβδομάδας Eπιστήμης και Tεχνολογίας στους χώρους του CEDEFOP στη Θεσσαλονίκη (5-16/11/2001). Φορέας διοργάνωσης: Aτλαντίς-Συμβουλευτική, EΕ, Γενική Γραμματεία Έρευνας και Tεχνολογίας.

Συμμετοχή στην ομάδα έργου για την οργάνωση του μ ΝΟΗΣΙΣ στη Θεσσαλονίκη και υπεύθυνη

οργάνωσης . Kατάθεση προκαταρκτικής μουσειοπαιδαγωγικής μελέτης περιβάλλοντος χώρου, προκαταρκτικής μουσειοπαιδαγωγικής μελέτης για τις προβλεπόμενες δράσεις του Νέου Κέντρου, Corpus αξιολόγησης κοινού του Τεχνικού Μουσείου, παιδαγωγικής αξιολόγησης συμμετοχικών εκθεμάτων (01/2000-04/2001).

-

Συμμετοχή στην επικοινωνιακή επιμέλεια των μ μ μ μ K , με την επίβλεψη του Στ.

Aνδρέου, Καθ. Αρχαιολογίας A.Π.Θ. (2001).

. μ ,

μ Σχεδιασμός εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού, οργάνωση υλοποίησης και επιμόρφωση εμψυχωτών για την έκθεση TERRA 4 που διοργανώθηκε από το Πανεπιστήμιο Αιγαίου και το Υπουργείο Εμπορικής Ναυτιλίας, Αιγαίου και Νησιωτικής Ελλάδας στην Τεχνόπολη στο Γκάζι, Αθήνα (22-25/05/2008).

Σχεδιασμός πιλοτικής εικαστικής δράσης για παιδιά 7-9 ετών του Eικαστικού Eργαστηρίου του Δήμου Σταυρούπολης με θέμα τη K K M T (05-06/2002).

Σχεδιασμός εκπαιδευτικού προγράμματος για την έκθεση του Mακεδονικού Mουσείου Σύγχρονης Tέχνης Max Beckmann-40 (04-05/2001).

Σχεδιασμός, επιμόρφωση εμψυχωτών και συμμετοχή στη διεξαγωγή του εκπαιδευτικού προγράμματος του M M T ‘Παίζουμε Tέχνη;’ (1995-2001).

Σχεδιασμός, επιμόρφωση εμψυχωτών και διεξαγωγή εκπαιδευτικού προγράμματος για την έκθεση του OΠΠEΘ ΄97: K μ . T Συλλογή Hellaffi (12-18/12/1994).

Συμμετοχή στα εκπαιδευτικά προγράμματα της Y M K (02-04/1993) [Στα μουσεία: Ludwig, Wallraf-Richartz-Museum,

Römisch-Germanisches Museum, Museum für Angewandte Kunst, Museum für Ostasiatische Kunst, Kölnisches Stadtmuseum, Kunsthalle, Schnütgen-Museum, NS-Dokumentationszentrum, Rautenstauch-Joest-Museum.]

Σχεδιασμός εκπαιδευτικού προγράμματος για μαθητές Δημοτικού και Γυμνασίου στο (05/06 2003).


Σύμβουλος εκπαιδευτικού σχεδιασμού και επιμόρφωση εμψυχωτών του εκπαιδευτικού προγράμματος B , στο πλαίσιο του προγράμματος «‘Aριστόβουλος’. H αρχαιολογία στην εκπαίδευση» του OΠΠEΘ ΄97, (1997)

Συμμετοχή στο σχεδιασμό, στην επιμόρφωση εμψυχωτών και στη διεξαγωγή των εκπαιδευτικών προγραμμάτων: α. T B (10-12/1997), β. H T μ (09-10/1997, 10-12/1999 και 09-10.2004) και γ. H A A (1996-1997) στο πλαίσιο του προγράμματος “Aρχαιολογικοί περίπατοι” του OΠΠEΘ ΄97.

-

Ανάπτυξη εκπαιδευτικού προγράμματος, εκπαιδευτικού υλικού για το διαδίκτυο και διαδραστικών εφαρμογών για το

(2008).

, μ , , Σύμβουλος εκπαιδευτικού σχεδιασμού της δράσης μουσειακού θεάτρου για έφηβους και ενήλικες στο με τίτλο: 1884_Revolution _Revisited: Η «Έκθεση των Κειμηλίων του Ιερού Αγώνα» (2015)

Σχεδιασμός εκπαιδευτικού προγράμματος για το μ . Σχεδιασμός δραστηριοτήτων για την Α/βάθμια και

Β/βάθμια Εκπαίδευση, Δημιουργία διδακτικού υλικού (2007-2008). Σχεδιασμός εκπαιδευτικού προγράμματος για την έκθεση του Μουσείου Αθλητισμού Θεσσαλονίκης με θέμα: N μ (01-12/2002).

Σχεδιασμός εκπαιδευτικού προγράμματος για το E M (04-06/2002).

Σχεδιασμός επικοινωνιακής πολιτικής, εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και επιμόρφωση εμψυχωτών στο πλαίσιο της έκθεσης E – μ μ

E (09-10/2001). Σχεδιασμός, επιμόρφωση εμψυχωτών και επίβλεψη υλοποίησης του εκπαιδευτικού προγράμματος για την έκθεση του Μουσείου Αθλητισμού Θεσσαλονίκης 100 μ -

μ ( 04-06/2000). Συμμετοχή στο σχεδιασμό και στη διεξαγωγή δύο πιλοτικών εκπαιδευτικών

προγρα άτων προσέγγισης του M για παιδιά του Πολιτιστικού Συλλόγου Mέγας Aλέξανδρος στην Πολίχνη Θεσσαλονίκης, (04/1997).

Συμμετοχή στο σχεδιασμό, στην επιμόρφωση εμψυχωτών και στη διεξαγωγή του εκπαιδευτικού προγράμματος T M

, στο πλαίσιο του προγράμματος “Aρχαιολογικοί περίπατοι” του OΠΠEΘ ΄97 (11-12/1997).

Σχεδιασμός και διεξαγωγή εκπαιδευτικού προγράμματος στο Iστορικό Aρχείο Kαλαμαριάς με θέμα: A μ : O K (22/03-17/04/1995).

Σχεδιασμός και υλοποίηση εκπαιδευτικής δράσης για την ευαισθητοποίηση και ενημέρωση εθελοντών από την I

(05-06/2002). Σχεδιασμός εκπαιδευτικής δράσης για την

σε συνεργασία με την Aνασκαφή του A.Π.Θ. στα Παλιάμπελα Kολινδρού (05-10/2001).

Σχεδιασμός στο Αρχαιολογικό Μουσείο Καβάλας με θέμα: Το Νέο Μουσείο της Καβάλας (2000).


.

Πολυμεσική εκπαιδευτική εφαρμογή με τίτλο « ,

μ » για την περιοδική και περιοδεύουσα έκθεση «H Κλοπή της Ιστορίας» (History Lost). Συμμετοχή στη διαμόρφωση σενάριου, επιμέλεια κειμένων (2006) [Συνεργασία με Α. Μπούνια, Χ. Μποζίνη, Ε. Δημαράκη, Ε. Μυριβήλη, Η. Πάστο].

Eπεξεργασία (3D-Animations) με πέντε θέματα A E T , δέκα μ

μ σχετικά με τα εκθετήρια του T M Θεσσαλονίκης επιμέλεια της θεματικής ενότητας «M - » για την ιστοσελίδα του Μουσείου (2000-2001).

Επιμέλεια της για τη παρουσίαση της μόνιμης συλλογής του στο διαδίκτυο, σε

συνεργασία με το Ίδρυμα Μελετών Λαμπράκη (1998). 12. M / , &

Μέλος Διεθνούς Συμβουλίου Μουσείων ICOM. Mέλος του συλλόγου υποτρόφων DAAD. Μέλος συλλόγου αποφοίτων Γερμανικής Σχολής Θεσσαλονίκης. Μέλος του Σωματείου «Σύνδεσμος των Φίλων του Λαογραφικού Μουσείου και Αρχείου του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (Α.Π.Θ.)».

Documents

NIKONANOU CV 16 - ece.uth.grπαιχνίδι στην πρώτη παιδική ηλικία (χειμ. εξ. 2011/12) υπεύθ. Ει. Νάκου. x «Οι ψηφιακές τεχνολογίες