МАОУ ЛИЦ ЕЙ № 1 1 0 ИМ . Л . К Г Р ИШИНОЙ

Апрель 2019

Восьмой выпуск

Обычные дела

В этом выпуске:

День науки 2

Домашний зоопарк 3

Учимся путешествуя

4-5

Изучаем край родной

6

Памяти академика Семихатова

В нашем лицее в апреле 2019 года уже в шестой раз проходит Моло-дежный космический форум «Семихатовские чтения». В этом году он посвящен 15-летию пуска ракеты-носителя «СОЮЗ-2» с кос-модрома Плесецк. Традиционно многие лицеисты с первого по один-надцатый класс выступают на фору-ме.

11 апреля - день памяти нашего выдающегося земляка, Николая Александровича Семихатова. Возло-жение цветов к памятнику академи-ку Н. А. Семихатову состоялось на Широкореченском кладбище. Со-трудники Научно-производственного объединения «Автоматика», во главе с генераль-ным конструктором Сергеем Федо-ровичем Дерюгиным, работники Музея истории лицея и ученики 9-го физико-математического класса Ар-кадий Аминов и Кирилл Рабцевич почтили память известного ученого. Лицей представляли именно эти ре-бята - неоднократные участники и призёры «Семихатовских чтений», достойные представители Математи-ческого клуба лицея.

Ребятам посчастливилось позна-комиться с сыном академика Алек-сандром Николаевичем, выпускни-ком школы №110 1974 года. Работ-ники НПО «Автоматика» подели-лись своими воспоминаниями, и мы

узнали немало новых фактов из жиз-ни Н. А. Семихатова. Появилась да-же идея устроить в лицее встречу, посвященную его биографии, с про-смотром фильма и обзором книг о нем. Мы сфотографировали памят-ник, форма которого символизирует стартующую с подводной лодки ра-кету. Также почтили память кон-структоров Л. В. Люльева и И. И. Величко.

Разговаривали с нашими лицеи-стами соратники самого академика Семихатова – ученые, конструкто-ры. Они называли ребят своими бу-дущими коллегами, своей сменой.

Вот какие впечатления остались у Аркадия и Кирилла от этой встречи:

“Мы получили незабываемый опыт в общении с такими значимы-ми и великими людьми, как С. Ф. Дерюгин, Н. А. Лукин и А. Н. Семи-хатов. Мы очень гордимся сотрудни-чеством нашего лицея и НПО «Автоматика» и были бы рады уви-деть этих людей в стенах лицея, по-казать им наш музей. Также в этом году мы подготовили свои проекты для защиты на Семихатовских чте-ниях, это отличная возможность представить свои разработки в раз-ных областях инженерных наук.“

Совет музея

Последний учебный день третьей четверти

прошёл чрезвычайно необычно, весело и ин-

тересно, и, в тоже время, очень полезно и по-

знавательно! Это связано с тем, что в Лицее

№ 110 проходил День Науки. Многие классы

поехали на различные экскурсии, но наш от-

ряд решил остаться в родном лицее и полу-

чить в этот день максимум знаний! И мы об

этом не пожалели, так как нечасто удаётся в

течение одного дня узнать столько новой и

полезной информации!

На первом уроке мы делились впечатлени-

ями о прочитанной книге Владимира Виталь-

евича Ушакова «Дорога к сказам», очень по-

дробно рассказывающей о жизни и творче-

стве Павла Петровича Бажова. Эту книгу

каждому из нас подарил сам автор. Она со-

держит абсолютно уникальную информацию

о легендарном уральском писателе и нашем

городе Екатеринбурге.

На следующем уроке, под руководством

кандидата философских наук, доцента и пре-

подавателя УрФУ Юрловой Светланы Вале-

рьевны, мы продолжили знакомиться с исто-

рией родного города

при помощи старых

фотографий, пыта-

ясь угадать места,

где они сняты. А

также, попытались

разобраться в том,

что такое

«культура» и понять

насколько она разно-

образна в своих про-

явлениях.

Затем прошёл очень важный и полезный в

повседневной жизни урок о том, как правильно

путешествовать. Нам рассказали обо всех тон-

костях туризма: как готовиться к поездке, что с

собой брать, как себя вести в чужой стране и

многое другое. Так как сейчас все довольно

много путешествуют, то всему классу было

очень интересно!

Четвёртый урок погрузил нас в мир такого

загадочного предмета, как «История». На нём

мы увлекательно дискутировали обо всём, что

касается истории: понятия, факты, даты, арте-

факты и так далее.

И в завершение нам «приоткрыли окно» в

пока ещё не известную нам науку – Физику.

Причём, сделали это настолько хорошо, что

всем захотелось поскорее приступить к её изу-

чению! Нам показали завораживающие опыты,

рассказали, что вся наша жизнь подчиняется

законом физики и, по сути, мы изучаем её с

рождения, просто не задумываемся над этим.

Елисей Я.

День науки

Стр. 2

Обычные дела

18 апреля в рамках Дней великих от-

крытий кафедры естествознания в ли-

цее появился Домашний зоопарк

«Листая Брема». Ребята принесли своих

домашних любимцев и приготовили

стенды и рассказы о них. Все ученики

лицея могли пообщаться с разговорчи-

вым попугаем-неразлучником, погла-

дить кролика и морскую свинку, уви-

деть улитку-ахатину и крошку черепаш-

ку. Домашний зоопарк вызвал небыва-

лый интерес и у учеников начальной

школы, и у старшеклассников.

Наши участники:

Кулявцева Соня, 7 в –питомец красно-

ухая черепаха

Абашева Софья 5 а – питомец улитка

ахатина и морская свинка

Сагитова Ульяна 7 а – питомец карли-

ковый кролик

Калабин Кямал 5 б – питомец розово-

щекий неразлучник.

Очень интересны отзывы, которые

написали зрители для наших участни-

ков.

Для Абашевой Сони: «Соня лучшая хо-

зяйка», «Морская свинка очень милая,

особенно когда кушает капусту»,

«Улитка просто красава!», «Ахатина в

аквариуме – правильное содержание».

Для Калабина Кяма-

ла: «Спасибо за ин-

тересный рассказ и

красивого питом-

ца», «Попугайчик

просто супер, очень

красивый и весе-

лый».

Для Сагитовой Ульяны: «Я желаю, что-

бы кролик был здоровым и долго жил»,

«Очень понравился ваш питомец. Спа-

сибо за рассказ».

Для Кулявцевой Сони: «Очень милая

черепашка, забавно себя ведет»,

«Желаю черепашке вырасти большой и

красивой».

После окончания выставки все ее

участники получили призы – мини-

микроскопы, чтобы и дальше познавать

мир биологических существ.

Учитель биологии Чайковская С.Г.

Домашний зоопарк «Листая Брема»

Стр. 3

Восьмой выпуск

В весенние каникулы группа старшеклассников, состоящая из одиннадцати учеников 7 «А», 10 «А», 10 «Г» и 11 «В» классов, побывала в Санкт-Петербурге. В городе на Неве ребята 8 дней изучали историю и культу-ру нашей страны совместно с образовательным центром «Среда», руководители которого поначалу не верили в успешное сотрудничество настолько разных по возрасту школьников, но лицеисты и в незнакомой обстановке смогли доказать, что невозможное возможно. Ребята раз-делились на 2 команды, в состав каждой вошли 2 семи-классника и 3 десятиклассника, одну команду усилил одиннадцатиклассник. Участники команд в совместной деятельности открывали постепенно страницу за страни-цей незнакомый город, без которого немыслима история России.

«ПОДАРИТЬ СЕБЕ ГОРОД И

ОБРЕСТИ ДРУЗЕЙ» Наше небольшое путешествие оказалось весьма

увлекательным: во время поездки нам удалось увидеть достопримечательности, посетить исторические места, а благодаря совместной работе мы узнали множество ин-тересных фактов из истории города.

Условно нашу образовательную программу можно разделить на три части: 1) история правления Романо-вых, 2) Петербург – родина русской литературы, 3) два-дцатый век – революция 1917 года и блокада Ленингра-да.

Разделившись на команды, мы гуляли по городу, согласно выданным образовательным маршрутам, изуча-ли архитектору, знакомились со «свидетелями истории», посещали музеи. В конце дня проходила защита, где каждая из команд должна была презентовать результаты своей прогулки и показать, как она выполнила постав-ленные с утра задачи.

Наша команда «Первый полк великой армии» очень весело и интересно провела эту неделю. Несмотря на возрастное разнообразие членов группы, все ребята быстро нашли общий язык, что позволило хорошо и пло-дотворно работать. Деятельность команды была чётко спланирована, все участники выполняли свою роль в группе. Мы учились и узнавали новое, но вместе с тем мы здорово проводили время, общаясь друг с другом, а необычные квесты по городу и экскурсии в музеях за-ставляли забывать, что мы продолжаем учиться. Несо-мненно, подобный формат изучения чего бы то ни было интересен и увлекателен: утром нам рассказывали ос-новную историческую информацию, потом мы посеща-ли музеи, отправлялись в путешествие по городу в поис-ках мест и достопримечательностей, связанных с темой дня, – перемещались из XXI века то в ХХ, то в XIX, а то

и в XXVIII столетия. По вечерам группы объединялись, и

вместе с нашим руководителем Ольгой Ан-дреевной мы совершали прогулки по вечер-нему городу, который в это время особенно красив. Петербург – удивительный, волшеб-ный город. Многие писатели (например, Ф. М. Достоевский) считали его хмурым, серым и даже мрачным. И сейчас Петербург для многих ассоциируется с непогодой, вет-рами и серостью. Возможно, когда живёшь в нём долгое время, таким он и представляет-ся. Но мы увидели город иначе, и погода нам не помешала узнать прекрасный много-ликий Петербург.

Конечно, всё хорошее имеет свойство заканчиваться. Когда наше небольшое путе-шествие подошло к концу, нам было тяжело расставаться с Петербургом: каждый из ре-бят был бы не против ещё хоть чуть-чуть побыть в этом городе, и не хотелось расста-ваться друг с другом, ведь за время поездки мы стали друзьями. Город поразил нас кра-сотой своих улиц и зданий, богатой истори-ей. Сложно передать словами ту палитру эмоций, которые оставил Питер в душе каж-дого из нас, но, несомненно, эту поездку мы запомним надолго. Жди нас, Питер, и мы вернемся!

Лиза Рожнёва, 7 класс

УЧИМСЯ ПУТЕШЕСТВУЯ #ЛИЦЕЙ110

Стр. 4

Обычные дела

«ПОЧУВСТВОВАТЬ ТАИНСТВЕННУЮ АТМОСФЕРУ ПЕТЕРБУРГА»

Во время образовательной поездки в Санкт-Петербург каждый день мы не только посещали экскурсии, изучали историю и литературу, но и по вечерам гуляли по улицам города, погружаясь в его атмосферу, заглядывая во дворы.

За период нашего пребывания в Санкт-Петербурге мы узнали много нового о писателях, живших в этом городе (о Ф. М. Достоевском, А. С. Пушкине, А. А. Блоке, А. А. Ахматовой и даже о С. Довлатове и И. Бродском), узнали о том, как город может влиять на людей, познакомились с события-ми трехсотлетней истории созданного Петром I го-рода.

Для нашей команды «Уральские авиалинии» Петербург – это прежде всего Эрмитаж, поразив-ший нас своими размерами, коллекциями искусства и значимостью, и город, переживший блокаду, об атмосфере которой мы узнали в музее Юных участ-ников обороны Ленинграда и на Пискарёвском ме-мориале, где мы возложили цветы к скульптуре «Мать-Родина».

Санкт-Петербург – разносторонний город, хра-нящий в себе много тайн и загадок. Путешествуя по нему, мы с каждым шагом узнавали его с новой стороны, не догадываясь, что он преподнесёт нам в следующий раз. За 8 дней нашего пребывания в Санкт-Петербурге город всем очень понравился, полюбился и стал родным.

Юля Прохорова, 7 класс «УЗНАТЬ, ЧТО “НИКТО НЕ ЗАБЫТ,

И НИЧТО НЕ ЗАБЫТО”…» Из всех, посещенных нами в Петербурге мест,

наибольшее впечатление на меня произвел школь-ный музей, посвященный блокаде Ленинграда. Он расположен в бывшей квартире директора обычной

школы на Невском проспекте. Там мы узнали, как проходила Великая Отечественная война и как бы-ло тяжело людям в то время. В музее выставлены вещи, которыми пользовались жители блокадного города. Там был даже кусок хлеба из ржаной муки, опилок и других примесей, который выдавали по карточкам, – настолько маленький кусочек, что страшно представить, как люди выживали, питаясь таким малым количеством еды!.. Но больше всего поразило то, что даже в таких сложных условиях люди оставались людьми.

Амин Кузнецов, 7 класс «ПОСЕТИТЬ ГОРОД МЕЧТЫ И УВИДЕТЬ ИСТОРИЮ СВОИМИ ГЛАЗАМИ»

Это была моя первая поездка в город, о кото-ром я долго мечтала. Прилетев, я сразу же почув-ствовала себя в своей тарелке. Пускай в Петербурге и не всегда хорошая погода, но для меня и она была прекрасна.

Поездка оставила яркий след в моей памяти. Я побывала в местах, где когда-то ходили великие личности: правители, революционеры, поэты, писа-тели... В Санкт-Петербурге я узнала много нового из истории нашей страны – того, что точно не рас-скажут нам в школе. И это было действительно прекрасно.

Самым запомнившимся для меня оказалось посещение Эрмитажа. Он прекрасен и внутри, и снаружи. И даже его история удивительна. В этом музее поистине много шедевров мира живописи и скульптуры, множество картин, большое количе-ство экспонатов из древности. Я немного расстрое-на, что Эрмитаж нельзя пройти полностью за одно посещение, но надеюсь, что когда-нибудь я посмот-рю всё, представленное в нем.

В Петербург хочется возвращаться снова и снова, и я думаю, что так и сделаю.

Саша Кузнецова, 10 класс (Материал подготовила О. А. Перевалова)

УЧИМСЯ ПУТЕШЕСТВУЯ #ЛИЦЕЙ110 (Продолжение)

Стр. 5

Восьмой выпуск

Стр. 6

Обычные дела

Изучаем край родной...

3 апреля 2019 года мы всем классом ездили на экскурсию в посёлок Висим, расположенный в од-ном из самых красивых мест Среднего Урала - на территории природного парка «Река Чусовая». В ходе экскурсии мы узнали много интересного из истории нашего края и его обитателей. Посёлок Висим очень старый: в 2015 году он отметил своё 300-летие. Начинался Висим с посе-ления старообрядцев (кержаков), скрывавшихся в этих удаленных, но достаточно удобных для про-живания, местах после реформирования церкви. В середине XVIII века Акинфий Демидов по-строил здесь Висимо-Шайтанский металлургиче-ский завод, выпускавший чугун и железо. Завод постепенно расширялся, а с ним рос и посёлок ма-стеровых и старателей. В Висим переселили не-сколько сотен крепостных из Тульской и Чернигов-ской губерний. Все селились отдельно, так в Виси-ме образовалось «три конца» — кержацкий, туляц-кий и хохлацкий. Завод стоял на реке Шайтанке при впадении её в реку Межевая Утка. Завод за-крыли в 1907 году, когда начался промышленный кризис, а красивый заводской пруд существует и сейчас. Причём, держится пруд за счёт старой, но по-прежнему крепкой плотины, сохранившейся с демидовских времён. И мы были очень рады, что побывали на ней и вживую смогли увидеть это не-обычное инженерное сооружение. Но самое главное, что Висим известен не только на Урале, но и далеко за его пределами. А связано это с тем, что здесь родился русский писатель-классик Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк. В Висиме он провел детство и юные годы. В посёлке сохранился дом отца писателя Наркиса Матвеевича Мамина, который служил священником в Анатолие-Николаевской церкви. В этом доме в 1979 году открыли Литературно-мемориальный музей Д. Н. Мамина-Сибиряка. Он и был основной целью нашей поездки, так как именно сейчас на уроках

литературы мы изучаем творчество писателя. Посетив музей, мы смогли увидеть, где прошло детство Мамина-Сибиряка: кухню, кабинет отца писателя, просторную гостиную и детскую. Нам сказали, что все интерьеры очень правдоподобны, так как воссозданы по воспоминаниям Дмитрия Наркисовича. Показана скромная обстановка се-мьи, всеми любимый книжный шкаф, на полках которого не только духовная литература, но и про-изведения русских классиков. Там мы увидели портреты родителей писателя Анны Семеновны и Наркиса Матвеевича, фотографии друзей семьи, вещи отца: шапочку-скуфейку и дарохранительни-цу на бархатной подушке. Литературная часть экс-позиции посвящена уральским произведениям Д.Н. Мамина-Сибиряка: роману «Горное гнездо», очер-кам «Старая Пермь», «От Урала до Москвы», «Бойцы» и другим. Ещё мы посетили экспозицию «Церковно-приходская школа 2-й половины XIX века», распо-ложенную в отдельном небольшом помещении. А после насыщенного событиями и впечатлени-ями дня нас ждали дополнительные положитель-ные эмоции: ведь мы приехали на оленью ферму! На ней все ребята испытали восторг от близкого контакта с трогательными пятнистыми оленями и маралами, козами, африканскими страусами, пав-линами, низкорослыми лошадками якутской (самой северной) породы. Всех животных можно было угощать овощами, хлебом и, при этом конечно же, гладить. Экскурсия прошла на очень позитивной волне! Все остались довольны, отлично повеселились и отвлеклись от учёбы. Но при этом в непринуждён-ной манере почерпнули для себя очень много ново-го и полезного: улучшили познания истории родно-го края, прониклись творчеством Д.Н. Мамина-Сибиряка, увидев его истоки!

Елисей Я.