Методические указания по составлению и ...tarmpu.kz/document/dav/okitu-kredit-tehno-2017-2018.pdf · 2017-12-14 · жақсарту болып табылады

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ

БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

ТАРАЗ МЕМЛЕКЕТТІК ПЕДАГОГИКАЛЫҚ

ИНСТИТУТЫ

«БЕКІТЕМІН»

ТарМПИ проректоры

_______________ С.Қ.Алимбаева

___ _________________2017ж.

ОҚЫТУДЫҢ КРЕДИТТІК ТЕХНОЛОГИЯСЫ

БОЙЫНША ОҚИТЫН СТУДЕНТТЕРГЕ АРНАЛҒАН

ПӘННІҢ ОҚУ – ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІН

ҚҰРАСТЫРУ ЖӘНЕ РӘСІМДЕУДІҢ

ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАРЫ

СМЖ ӘН 15-38/2-1-07-2017

ТАРАЗ

Тараз мемлекеттік педагогикалық

институты

Ф 15-38/2-1-036

Әдістемелік нұсқау Академиялық мәселелер жөніндегі департамент

16 беттің 2 беті

СМЖ «Оқу-әдістемелік» ҮК НҮ 07-2011

Баспа 2.Дана №1

КБЖ 74. 58 (5Каз) я7

ӘОЖ 378.14

А44

Оқытудың кредиттік технологиясы бойынша оқитын студенттерге

арналған пәннің оқу – әдістемелік кешенін құрастыру және рәсімдеудің

әдістемелік нұсқаулары – Тараз, ТарМПИ, 2017 – 17 б.

Құрастырғандар:

С.К.Алимбаева – Оқу-әдістемелік жұмыстар жөніндегі проректоры

А.К.Мажибаев – Академиялық мәселелер жөніндегі департамент директоры

Пәннің оқу-әдістемелік кешені (ПОӘК). Әдістемелік нұсқаулар оқытудың

кредиттік технологиясы бойынша оқу үдерісін қамтамасыз ететін

оқытушыларға арналған. ПОӘК құрамдары берілген және ПОӘК құрастыру

барысында шешілетін міндеттер қарастырылған.

Тараз мемлекеттік педагогикалық институтының Әдістемелік кеңесінің шешімімен

бекітілген (хаттама №9, 11.05.2017ж.).


институты

Ф 15-38/2-1-036





КІРІСПЕ

Оқытудың кредиттік технологиясы оқытушының жұмысын өзгертуді

талап етеді, өзін-өзі әрдайым жетілдіріп отыру қажеттілігін тудырады, әсіресе

білімгерлердің өзіндік жұмысының жоғары сапалы болуын қамтамасыз етеді.

Оқытудың кредиттік технологиясында білім алушылардың мүддесі

қарастырылады, олардың білім қажеттілігін қамтамасыз ету, оқытушылар

арасында бәсекелестік тудыру, оқытудың әртүрлі әдістерін жетілдіру және

қолдану, соның ішінде оқу-әдістемелікпен қамтамасыз етілудің сапасын

жақсарту болып табылады. Білім беру жүйесінде қоғамның әлеуметтік

тапсырысын іске асыру оқу және оқу-әдістемелік кешенін (ПОӘК) жасауды

және енгізуді көздейді.

Білімгерлерге арналған пәннің оқу-әдістемелік кешені (БПОӘК оқу-

шығармашылық үрдісінің ұйымдастыру-әдістемелікпен қамтамасыз етілуінің

негізі болып табылады. Пәндердің БПОӘК үздіксіз білім берудің барлық

звенолары мен тармақтарын ақпараттық кеңістіктермен, ресурстармен

қамтамасыз етуді нығайту және дамытудың негізгі факторы болып табылады.


институты

Ф 15-38/2-1-036





1. Білімгерлерге арналған пәннің оқу-әдістемелік кешенінің

мақсаттары мен міндеттері

Білімгерлерге арналған пәннің оқу-әдістемелік кешені (БПОӘК) - нақты

бір курстың концепциясын анықтайтын құжаттар жиынтығы.

Пәннің оқу-әдістемелік кешенін әзірлеу және құрастыру 2007 жыл 27

шілдеде шыққан ҚР «Білім туралы» Заңына(09.04.2016жыл өзгерістері және

қосымшаларымен), 20.04.2011 жылы ҚР Білім және ғылым министрінің №

152 (20.01.2016 жыл өзгерістері және қосымшаларымен,№90.) бұйрығымен

бекітілген «Оқытудың кредиттік технологиясы бойынша оқу үдерісін

ұйымдастыру ережелеріне», сонымен бірге осы Ережеге сәйкес жүзеге

асырылады.

ПОӘК-ң мақсаты – оқытылатын пәннің негізгі мазмұнын көрсету, бұл

білім алушының пәнді таңдауын және осыған сәйкес оқу траекториясын

жеңілдетеді.

Пәннің оқу-әдістемелік кешенін (ПОӘК) құрастыру және пайдалану

келесі мәселелерді шешуге бағытталған:

- білім бағдарламасының логикалық пәнаралық байланысын жүзеге

асыру;

- оқу уақытын сабақтардың тақырыптары мен түрлеріне қарай бөлу;

- аудиторияда және аудиториядан тыс білімгерлердің өзіндік жұмысын

ұйымдастыру;

- білімгерлердің танымдық және шығармашылық қызметін белсендіру;

- оқу және зерттеу үрдерісінің өзара байланысын қамтамасыз ету.

2. Пәннің оқу-әдістемелік кешенінің құрылымы

ПОӘК – оқу үдерісінің барлық аспектілерін реттейтін құжаттар

жиынтығы. ПОӘК-ң әрбір құрамдас бөлігі белгіленген тәртіп бойынша

қарастырылып, бекітіледі. Сондықтан ПОӘК толығымен бекітілмейді, кафедра

мәжілісінде «Толық құрастырылған» немесе «Жартылай құрастырылған» деп

белгіленеді.

Пәннің оқу-әдістемелік кешеніне мыналар енеді:

1. пәннің типтік оқу бағдарламасы (міндетті компоненттер пәндері

үшін), оқу бағдарламасы (таңдау пәндері үшін);

2. оқытушыларға арналған пәннің жұмыс оқу бағдарламасы (әдістемелік

нұсқауды қараңыз);

3. білімгерлерге арналған пәннің жұмыс оқу бағдарламасы (Syllabus)

(әдістемелік нұсқауды қараңыз);

4. пәннің оқу-әдістемелік картасымен қамтамасыз етілуі;

5. лекциялық кешен (лекция тезистері, иллюстративтік және таратылым

материалдары);


институты

Ф 15-38/2-1-036





6. семинарлық (практикалық) сабақтардың жоспары;

7. Пәнді оқытуға арналған әдістемелік нұсқау жиынтығы;

8. Білім алушылардың оқу бағасының жетістіктері және бақылау

материалдары (білім алушының өзіндік жұмысының материалдары

(СӨЖ/СОӨЖ); оқу, өндірістік және диплом алдындағы практиканы өту

жөніндегі әдістемелік нұсқау, курстық жұмыстар, жазба жұмыстары, тест

сұрақтары және т.б.;

3. Оқу-әдістемелік кешені бөлімдерінің мазмұны

1. Типтік оқу бағдарламасы міндетті компоненттер пәндерінің

мазмұнын анықтайды.

Оқу бағдарламасы - мамандықтың жұмыс оқу жоспарында көрсетілген

таңдау пәнінің мазмұнын анықтайтын ішкі қолданыстағы құжат. Оқу

бағдарламасы оқытушыларға арналған әдістемелік құралға сәйкес дайындалады

және бекітіледі.

2. Оқытушыға арналған жұмыс оқу бағдарламасын сол пәнді

оқытатын оқытушы дайындайды. «Пәннің жұмыс оқу бағдарламасы» типтік

бағдарламаға сәйкес дайындалауы тиіс.

3. Білімгерлерге арналған жұмыс оқу бағдарламасы (Syllabus)

«Білімгерлерге арналған жұмыс оқу бағдарламасы» әдістемелік нұсқаулыққа

және оқу бағдарламасына сәйкес дайындалауы тиіс.

4. Пәннің оқу-әдістемелік картасымен қамтамасыз етілуі төменде

берілген форма бойынша толтырылады:

Қазақ тілінде оқитын білім алушылар үшін «__________________» пәнінің

оқу-әдістемелік картасымен қамтамасыз етілуі

№ Оқулық және оқу

құралының атауы

Білімгерлер

контингенті

Бар (данамен)

Кітапхана-

да

Оқу

залында

кафедрада

Орыс тілінде оқитын білім алушылар үшін «__________________» пәнінің

оқу-әдістемелік картасымен қамтамасыз етілуі

№ Оқулық және оқу

құралының атауы

Білімгерлер

контингенті

Бар (данамен)

Кітапхана-

да

Оқу

залында

кафедрада


институты

Ф 15-38/2-1-036





5.Лекциялық кешен. Лекциялардың қысқаша конспектісі.

Әрбір лекцияның тақырыбы, сұрақтардың тізімі және олардың қысқаша

мазмұны көрсетілуі тиіс. Лекцияның мақсаттары мен міндеттері, негізгі және

қосымша әдебиеттері көрсетіледі. Әрбір лекцияның көлемі 0,5 беттен аспауы

керек.

Демонстрациялық (көрсетілім) және қосымша материалдардың кешеніне

слайдтар, таратылым материалдары, иллюстрациялар, көрнекі құралдар,

электрондық нұсқалар, видеофильмдер, оқытудың техникалық құралдарының

кешені және т.б. жатады. Иллюстрациялардың мынадай түрлері бар:

диаграммалар, графиктер, таблицалар (кестелер), карталар, сызулар,

фотосуреттер, сюжеттік суреттер және т.б.

6. Оқытушы әрбір тақырып бойынша семинарлық және

зертханалық сабақтардың жоспарын, семинарлық сабақтардың

тапсырмаларын, оларды орындауға арналған әдістемелік нұсқауларды

дайындайды. Әдебиеттер тізімі көрсетіледі.

7. Пәнді оқытуға арналған әдістемелік нұсқауда оқытудың әдістері,

құралдары және формалары көрсетіледі.

8. Білім алушылардың оқу бағасының жетістіктері және бақылау

материалдары. Студенттердің өзіндік жұмысын орындау бойынша әдістемелік

нұсқауларда «ТарМПИ студенттердің өзіндік жұмысын ұйымдастыру туралы

Ереже», Оқытушымен студенттердің өзіндік жұмыстарына (ОСӨЖ) арналған

жеке тапсырмалары; оқу, өндірістік және диплом алдындағы практиканы өту

жөніндегі әдістемелік нұсқауда практика бойынша тапсырмалар, оларды

орындау әдістемесі, алған материалдарды практика барысыныда өңдеу, сабақты

талдау беріледі.

Әдістемелік нұсқауда курстық жұмысты орындаудың толық алгоритмі,

жұмыстың міндеттері, жұмыстың әрбір бөлімінің және түсініктеме хатының

көлемі мен мазмұны, ұсынылған әдебиеттер мен оқу-әдістемелік құралдардың

тізімі көрсетіледі. Түсініктеме хаты мен графикалық материалдарды рәсімдеу

жұмыстары, әрбір бөлімнің еңбек сыйымдылығы көрсетілген жұмысты

орындаудың календарлық графигі беріледі.

Жазбаша жұмыстардың қатарына реферат, курстық жұмыстар, бақылау

жұмыстары жатады. Жазбаша жұмыстардың тақырыптары, оны орындау

әдістемесі, білімгерлердің курс бойынша алған білімін өз бетінше тексеруге

арналған тест сұрақтары беріледі. Емтихан сұрақтарының мазмұны пәннің

жұмыс оқу бағдарламасына сәйкес болуы керек.

Лекция курсы бойынша мини-тест, карточкамен жұмыс,

терминологиялық диктант, сонымен қатар екі рубеждік бақылау жүргізіледі.


институты

Ф 15-38/2-1-036





4.Оқу - әдістемелік кешенін техникалық рәсімдеуге қойылатын

жалпы талаптар

Бет форматы - А4.

Бет параметрлері: жоғары және төменгі шеті - 2 см, сол және оң жақ - 1,9

см; жоғарғы колонтитул -1,25 см, төменгі - 1,5 см.

Негізгі мәтіннің шрифті және бетті номерлеу Times New Roman немесе

Times New Roman KZ; шрифтің өлшемі - 11 кегль; абзат жол - 0,8 см.

Теңестіру - формат бойынша; жоларалық интервал – бір.

Бетті номерлеу: шрифтің - 10 кегль.


институты

Ф 15-38/2-1-036





ПОӘК алғашқы бетінің үлгісі

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі

Тараз мемлекеттік педагогикалық институты

ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ

____________________________________________________________ (пәннің атауы)

Пәннің кредит саны

Курс

Оқытушының Т.А. Ә.

Кафедра

Семестр

Емтихан

Барлық сағаттар саны

Дәріс

Тәжірбе/ семинар

СӨЖ

ОСӨЖ

Т а р а з -2017


институты

Ф 15-38/2-1-036





МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ТАРАЗСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Методические указания

по составлению и оформлению учебно-

методического комплекса дисциплины (УМКД)

для студентов, обучающихся по кредитной

технологии обучения

СМК МУ 15-38/-2-1-07-2017

Тараз – 2017 г.


институты

Ф 15-38/2-1-036





ББК 74.58 (5Каз)я7

УДК 378.14

А 44

Методические указания по составлению и оформлению учебно-

методического комплекса дисциплины (УМКД) для студентов,

обучающихся по кредитной технологии обучения - Тараз, ТарГПИ, 2017–

17с.

Разработали:

С.К.Алимбаева – проректор по учебно-методической работе ТарГПИ,

А.К.Мажибаев – директор Департамента по академическим вопросам.

Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД). Методические

инструкции предназначены для преподавателей, обеспечивающих учебный

процесс при кредитной технологии обучения.

Утверждено решением Методического совета Таразского государственного

педагогического института, протокол №9, от 11.05.2017г.


институты

Ф 15-38/2-1-036





ВВЕДЕНИЕ

Кредитная технология обучения существенным образом меняет работу

преподавателей, ставит перед необходимостью постоянного их

самосовершенствования, обеспечивая качественную значимость

самостоятельной работы студентов.

В кредитной технологии обучения предусматривается полный учет

интересов обучающихся, обеспечение их образовательных потребностей,

создание конкуренции между преподавателями, совершенствование и

применение различных методов обучения, в том числе и улучшение качества

учебно-методического обеспечения. Реализация социального заказа общества в

образовательной системе предполагает создание и внедрение учебников и

учебно-методических комплексов (УМКД).

УМКД являются основой организационно-методического обеспечения

учебно-творческого процесса. УМК дисциплин являются важным фактором

укрепления и развития информационного пространства и ресурсного

обеспечения всех звеньев и ветвей непрерывного образования.


институты

Ф 15-38/2-1-036





1. Цели и задачи учебно-методического комплекса дисциплин

Учебно-методический комплекс по дисциплине (УМКД) представляет

собой набор документов, определяющих концепцию конкретного курса.

Составление и разработка Учебно-методического комплекса дисциплины

осуществлена согласно Закона РК «об Образовании» от 27 июля 2007 года (с

изменениями и приложениями 09.04.2016 году), Правилами организации

учебного процесса по кредитной технологии обучения, утвержденных приказом

МОН РК от 20.04.2011 года № 152 (№ 90 от 28.01.2016 года с изменениями и

приложениями), а также настоящим Положением.

Цель УМКД - отражать основное содержание преподаваемой

дисциплины, что призвано облегчить выбор студентом предмета и

соответственно этому траекторию обучения.

Составление и использование УМКД направлено на решение следующих

задач:

- реализация междисциплинарных логических связей образовательной

программы;

- распределение учебного времени по темам и видам учебных занятий;

- организация самостоятельной работы студентов в аудиторное и

внеаудиторное время;

- активизация познавательной и творческой деятельности студентов;

- обеспечение взаимосвязи учебного и исследовательского процессов.

2. Структура учебно-методического комплекса дисциплины

УМКД – комплект документов, регламентирующих все аспекты учебного

процесса. Каждая составляющая часть УМКД рассматривается и утверждается

в установленном порядке. Поэтому УМКД в целом не утверждается, а

констатируется на заседании кафедры «Составлен полностью» или «Составлен

частично».

УМКД по курсу включает в себя:

1. типовую учебную программу дисциплины (для дисциплин

обязательного компонента), учебную программу (для дисциплин по выбору);

2. рабочую учебную программу дисциплины для преподавателей (см.

методические указания);

3. программу обучения по дисциплине (Syllabus) для студентов

(см.методические указания);

4. карту учебно-методической обеспеченности дисциплины;

5. лекционный комплекс (тезисы лекций, иллюстративный и раздаточный

материал);

6. планы семинарских (практических) занятий;


институты

Ф 15-38/2-1-036





7. сборник методических рекомендаций по изучению дисциплины;

8. материалы по контролю и оценке учебных достижений обучающихся

(материалы для самостоятельной работы обучающегося (СРС/СРСП), метод.

указание по прохождению учебной, производственной и преддипломной

практик, курсовые работы, письменные контрольные задания, тестовые задания

и др.).

3. Содержание разделов учебно-методического комплекса

1. Типовая учебная программа определяет содержание дисциплины

обязательного компонента.

Учебная программа является документом внутреннего пользования, в

котором определяется содержание дисциплины компонента по выбору

рабочего учебного плана специальности. Учебная программа разрабатывается и

утверждается в соответствии с методическим пособием для преподавателей.

2. Рабочая учебная программа для преподавателя разрабатывается

преподавателем по читаемой дисциплине. «Рабочая учебная программа по

дисциплине» должна быть разработана в соответствии с типовой программой.

3. Рабочая учебная программа для студента (Sillabus) должна быть

выполнена в соответствии с методическими указаниями «Рабочая учебная

программа студента» и учебной программой.

4. Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины

Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины заполняется по

ниже прилагаемой форме:

Карта учебно-методической обеспеченности по дисциплине

«_________________» для студентов, обучающихся на казахском языке

№ Наименование

учебников и

учебных пособий

Контингент

студентов

Наличие (в экземплярах)

в библио-

теке

в читаль-

ном зале

на кафедре

1.

2.

Карта учебно-методической обеспеченности по дисциплине

«_________________» для студентов, обучающихся на русском языке

№ Наименование

учебников и

учебных пособий

Контингент

студентов

Наличие (в экземплярах)

в библио-

теке

в читаль-

ном зале

на кафедре

1.

2.


институты

Ф 15-38/2-1-036





5. Лекционный комплекс. Краткий конспект лекций. По каждой

лекции должно быть название темы лекции, перечень рассматриваемых

вопросов и их краткое содержание. Цели и задачи лекции. Основная и

дополнительная литература. Примерный объем не должен превышать 0,5

страницы на каждую лекцию.

Комплект демонстрационного и вспомогательного материала может

включать слайды, раздаточные материалы, иллюстрации, наглядные пособия,

электронную версию, видеофильмы, комплекс ТСО и др. Иллюстрации бывают

следующих видов: диаграммы, графики, таблицы, карты, чертежи, фотоснимки,

сюжетные рисунки и т.д.

6. Преподаватель разрабатывает планы семинарских и лабораторных

занятий по каждой теме, сопутствующие им задания, методические

рекомендации по их выполнению и указывает перечень литературы.

7. В методических рекомендациях по изучению дисциплины

указываются методы, средства и формы обучения.

8. Материалы по контролю и оценке учебных достижений

обучающихся. Даются методические рекомендации по выполнению СРС

(«Положение об организации самостоятельной работы студентов в ТарГПИ»),

индивидуальные задания для СРСП; методическое указание по прохождению

учебной, производственной и преддипломной практик, где указываются

задания по практике, методике ее проведения, обработки полученного

материала в ходе практики.

В методических указаниях по курсовым работам должен быть приведен

подробный алгоритм, изложены задачи работы, примерный объем и

содержание отдельных частей работы, пояснительной записки, приведен

список рекомендуемой литературы и учебно-методических пособий, даны

указания по оформлению пояснительной записки и графического материала,

календарный график выполнения работы с указанием трудоемкости каждого

раздела.

Дается тематика письменных работ, в число которых входят рефераты,

курсовые работы, контрольные работы, методика их выполнения, и тестовые

вопросы, предназначенные для проведения студентом самоконтроля своих

знаний по курсу. Содержание экзаменационных вопросов должно

соответствовать рабочей учебной программе по дисциплине.

По темам лекционного курса используются мини-тесты, работа по

карточкам, терминологические диктанты, а также будут проведены два

рубежных контроля.


институты

Ф 15-38/2-1-036





4. Общие требования к техническому оформлению документов, входящих

в учебно-методический комплекс дисциплин

Формат страницы - А4.

Параметры страницы: верхнее и нижнее поле - 2 см, слева и справа - 1,9

см; колонтитул верхний 1,25 см, нижний 1,5 см.

Шрифт основного текста и нумерации страниц Times New Roman или

Times New Roman KZ; размер шрифта - 11 кегль; абзацный отступ - 0,8 см.

Выравнивание - по формату; межстрочный интервал - одинарный.

При расстановке нумерации страниц следует выдержать: размер шрифта -

10 кегль.


институты

Ф 15-38/2-1-036





Образец титульного листа УМКД

Министерство образования и науки Республики Казахстан Таразский государственный педагогический институт

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

____________________________________________________________ (название дисциплины)

Количество кредитов

Курс

Ф.И.О. преподавателя

Кафедра

Семестр

Экзамен

Всего кредитов

Лекция

Практика/семинар

СРС

СРСП

Т а р а з -2017

Documents

Методические указания по составлению и ...tarmpu.kz/document/dav/okitu-kredit-tehno-2017-2018.pdf · 2017-12-14 · жақсарту болып табылады