МОУ «Новомичуринская средняя общеобразовательная школа № 3»

Участники образовательного процесса, задействованные в подготовке к ЕГЭ:

1. Классные руководители 11 классов.

2. Учащиеся 11 классов.

3. Родители.

4. Библиотека.

5. Учителя- предметники.

6. Администрация.

7. Психолого – педагогическая

служба школы.

Модель организации управленческой деятельности по подготовке к ЕГЭ

Директор Педсовет

Нормативно – правовая база

Заместитель директора

Организационные вопросы

Мониторинг

Совещание при завуче

Методика Дидактика Технологии

МО Консилиум

Учитель, психолог, кл. руководитель

Часы общения Ученические

собрания Ученик

Знание критериев оценивания

Саморефлексия Адаптация

Основные направления работы администрации. - Проведение тематических педагогических советов.

- Проведение тематических родительских собраний.

- Проведение индивидуальных консультаций с учащимися.

- Подготовка графика консультаций с учащимися (по предметам).

- Организация работы методических объединений школы.

- Организация деятельности психологической

службы школы.

-Формирование и диагностика базы данных

- выпускных классов.

- Направление учителей-предметников

на курсы по подготовке к итоговой

аттестации в форме ЕГЭ, ГИА.

- Подготовка и обновление тематического

стенда «Единый государственный экзамен».

Вопросы, рассматриваемые на педагогических советах

Анализ результатов ЕГЭ. Коррекция и утверждение плана подготовки к ЕГЭ. Информация об участии школы в ЕГЭ по предметам. Информация о результатах пробного ЕГЭ. Отчет ответственного за проведение ЕГЭ о мероприятиях по подготовке к итоговой аттестации. Отчет руководителей МО о ходе подготовки к ЕГЭ и освоении программного материала. Допуск обучающихся 11х классов к итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

Виды деятельности зам. директора, ответственного за подготовку к ЕГЭ

Разработка алгоритма деятельности по подготовке к ЕГЭ.

Аналитический отчет о проведении ЕГЭ.

Организация тематических родительских собраний.

Организация малых педсоветов.

Проведение индивидуальных консультаций с обучающимися, родителями, учителями.

Подготовка графика консультаций по предметам.

Организация работы методических

объединений.

Виды деятельности зам. директора, ответственного за подготовку к ЕГЭ

Организация деятельности психологической службы.

Формирование базы данных выпускных классов.

Диагностика и мониторинг ЗУНов, ключевых компетенций учеников.

Обучение выпускников заполнению бланков ответов ЕГЭ.

Подготовка тематического стенда «Единый государственный экзамен» .

Подбор материалов на страницу сайта «Готовимся к ЕГЭ».

Виды деятельности учителя по подготовке к ЕГЭ

Выявление общих и индивидуальных затруднений обучающихся.

Разработка образовательной технологии подготовки к ЕГЭ.

Совершенствование форм и методов

обучения.

Формирование общеучебных навыков, ключевых компетенций.

Формирование целевых групп,

определение «групп риска».

Разработка индивидуальной образовательной траектории обучающегося.

Проведение консультаций по предмету.

Подготовка и периодическое обновление стенда «Готовимся к экзамену».

Компоненты готовности ученика к сдаче экзамена

Информационная готовность Нормативно-правовая база, процедура проведения экзамена, информированность о правилах заполнения бланков и т.д.

Психологическая готовность Внутренняя настроенность на определенное поведение, актуализация и приспособление возможностей личности для успешных действий в ситуации ЕГЭ.

Предметная готовность Системные знания, сформированность ОУУНов, компетенций, развитые личностные характеристики (мышление, память, письменная речь, организованность, усидчивость, настойчивость).

Психологическое просвещение и профилактика

- Часы общения - Составление рекомендаций

- Родительские собрания - Составление рекомендаций

- Малые педагогические советы - Составление рекомендаций

Учащиеся

Родители

Учителя

Пси

хол

оги

ческо

е

пр

осве

ще

ни

е

- Профессиональная направленность - Интеллектуальная сфера

- Личностная сфера - Психо-эмоциональное состояние

- Анкетирование (профориентация) - Изучение уровня психологического

комфорта

-Изучение уровня психологического комфорта

- Индивидуальный стиль преподавания

Учащиеся

Родители

Учителя

Пси

хол

оги

ческая д

иагн

ости

ка

Психологическая диагностика

- Профессиональная ориентация - Развитие интеллектуально-личностной сферы

- Отработка стратегии и тактики поведения в период подготовки и сдачи ЕГЭ

- Профессиональная ориентация - Тактика помощи период подготовки и сдачи

ЕГЭ

-Индивидуально-личностный подход в период подготовки к экзаменам

Учащиеся

Родители

Учителя

Пси

хол

оги

ческо

е

кон

сульти

ро

вани

е Психологическое консультирование

- Профориентационные занятия - Групповые развивающие занятия

- Дифференцированные группы

- Профориентационные игры

-Практикумы, деловые игры

Учащиеся

Родители

Учителя

Пси

хоко

рр

екц

ио

нн

ое

н

апр

авле

ни

е Психокоррекционное направление

Индивидуальная коррекционно-развивающая работа

•Мини-тренинг «Как подготовиться к экзаменам и сохранить здоровье» •Тренинг «Уверенность» •Программа психолого-педагогических занятий для выпускников в период подготовки к единому государственному экзамену •Занимательный аутотренинг. Игры и упражнения в обучении технике релаксации. •Психотренинг: игры и упражнения

Основные направления работы классного руководителя

Формирование позитивного отношения к новой форме аттестации. Осуществление постоянной связи между субъектами данной системы: обучающиеся – родители - учителя-предметники – классный руководитель. Ориентировка учеников на активное действие как необходимое и обязательное условие успешного прохождения новой формы аттестации. Оказание всесторонней помощи выпускникам на протяжении всего периода подготовки к ЕГЭ, во время проведения, а также после окончания процедуры.

Формирование положительной Я-концепции обучающихся

Преодоление тревоги перед незнакомым, непривычным и желание увидеть в этом новом реальные возможности своего интеллектуального и профессионального роста.

Грамотный анализ сложившейся ситуации, выстраивание правильной линии поведения и контроль собственных реакций (самоконтроль).

Взаимодействие классного руководителя с учителями-предметниками

Совместное обсуждение и предложение к планированию форм контроля, близких к новой форме аттестации.

Организация психолого-педагогических консилиумов.

Проведение малых педагогических советов.

Осуществление систематического взаимодействия: Учитель- предметник - Классный руководитель - Ученик - Родители.

Содействие классного руководителя в систематическом повторении всех важнейших разделов дисциплин и постоянного контроля блоков повторения в календарно-тематических планах.

Совместная деятельность классного руководителя, ученика и родителей

Изучение нормативно - правовой базы ЕГЭ.

Тематические беседы, родительские собрания о режиме труда и отдыха выпускников.

Практикумы по профессиональному самоопределению старшеклассников. Определение предметов по выбору.

Изучение результатов педагогических, социальных и психологических диагностик и обсуждение обязательных условий, которые может и должна обеспечить семья ребёнку.

Тематический стенд

Положение о проведении единого

государственного экзамена;

Приказ Рособрнадзора об участии в итоговой

аттестации в форме ЕГЭ.

• Телефоны и адреса, по которым можно обращаться за помощью;

• Форма бланков для проведения итоговой аттестации в форме ЕГЭ;

Положение о проведении государственной итоговой аттестации;

• График консультаций по предметам по подготовке к ЕГЭ;

·

Тематический стенд

Темы консультаций с учащимися.

- Как принять решение об участии в ЕГЭ по выбору. - Выбор оптимального количества и состава экзаменов. -Знакомство с источниками информации и Интернет- ресурсами. - Определение стартового уровня подготовки. - Диагностика уровня подготовки. -Формирование индивидуальной и дифференцированной программы подготовки. -Выбор оптимальной стратегии выполнения ЕГЭ. -Знакомство с бланковой документацией и правилами ее заполнения. -Советы врача и психолога по подготовке к итоговой аттестации - Работа с КИМами по предметам.

- Об участии выпускников ОУ в ЕГЭ;

- знакомство с «Положением о проведении ЕГЭ, ГИА»;

- знакомство с «Инструкциями по проведению ЕГЭ, ГИА»;

- знакомство с перечнем предметов, проводимых в форме ЕГЭ, ГИА;

- информация о результатах ЕГЭ, ГИА прошлого года;

- о порядке проведения государственной итоговой

аттестации в форме ЕГЭ и ГИА;

- сроки проведения пробного экзамена в форме ЕГЭ, ГИА;

- знакомство с «Инструкциями по подготовке и участию выпускников в ЕГЭ, ГИА»;

Вопросы ЕГЭ и ГИА в тематике родительских собраний 9, 11 классов.