Учитель будущего (Тюменская область) 1 ... · 2019. 10. 29. · Учитель будущего (Тюменская область) 1. Основные

П А С П О Р Т

регионального проекта

Учитель будущего (Тюменская область)

1. Основные положения

Краткое наименование регионального

проекта

Куратор регионального проекта


Срок начала и

окончания проекта

Шевчик Наталья Александровна, Первый заместитель Губернатора Тюменской области

Райдер Алексей Владимирович, директор департамента образования и науки Тюменской областиРуководитель регионального проекта

01.01.2019 - 31.12.2024

Учитель будущегоНаименование федерального проекта

Конончук Ирина Петровна, Заместитель директора департаментаАдминистратор регионального проекта

Государственная программа Тюменской области "Развитие образования и науки"

Связь с государственными программами

субъекта Российской Федерации

2

2. Цель и показатели регионального проекта

0

1

Обеспечение вхождения Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования к 2024 году путем внедрения

национальной системы профессионального роста педагогических работников, охватывающей не менее 50 процентов учителей общеобразовательных

организаций (Тюменская область)

№

п/п

Наименование показателя

Базовое значение

датазначение 20232019 2020 2021 2022 2024

1 2 3 54 106 117 8 9

Период, год

Тип показателя

Доля учителей общеобразовательных организаций, вовлеченных в национальную систему профессионального роста педагогических работников

1.1 Доля учителей общеобразовательных

организаций, вовлеченных в

национальную систему

профессионального роста

педагогических работников, ПРОЦ

01.01.2018 5,0000 25,0000 50,0000 60,0000 65,0000 75,0000Основной

показатель

0,0000

Доля субъектов Российской Федерации, обеспечивших деятельность центров непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических

работников и центров оценки профессионального мастерства и квалификаций педагогов

1.2 Доля субъектов Российской

Федерации, обеспечивших

деятельность центров непрерывного

повышения профессионального

мастерства педагогических

работников и центров оценки

профессионального мастерства и

квалификаций педагогов, ПРОЦ

01.01.2018 0,0000 0,0000 0,0000 0,0000 0,0000 1,1765Основной


0,0000

Доля педагогических работников, прошедших добровольную независимую оценку квалификации

1.3 Доля педагогических работников,

прошедших добровольную

независимую оценку квалификации,

ПРОЦ

01.01.2018 0,2000 5,0000 10,0000 15,0000 20,0000 25,0000Основной


0,0000

3

3. Результаты регионального проекта

4

Характеристика результатаНаименование задачи, результата№ п/п

1 2 4

Срок

3

Задача национального проекта (справочно из паспорта федерального проекта): Внедрение национальной системы профессионального роста педагогических работников, охватывающей не менее 50

процентов учителей общеобразовательных организаций 0

1

Результат федерального проекта (справочно из паспорта федерального проекта): Во всех субъектах Российской Федерации внедрена система

аттестации руководителей общеобразовательных организаций

Характеристика результата федерального проекта (справочно из паспорта федерального проекта):

Приняты федеральные нормативные правовые акты,

регламентирующие действие с 1 июня 2020 г. во всех субъектах Российской Федерации системы аттестации руководителей общеобразовательных организаций, которая позволяет:

сформировать эффективную систему отбора кандидатов на должность руководителей общеобразовательных организаций, а также систему кадрового резерва руководителей

общеобразовательных организаций;

повысить эффективность образовательной, финансово-хозяйственной, организационной деятельности общеобразовательных организаций через разработку и реализацию программ развития

образовательных организаций;

подтвердить соответствие уровня квалификации руководителей общеобразовательных организаций требованиям, предъявляемым к занимаемой должности;

установить соответствие уровня квалификации кандидатов на должность руководителя общеобразовательной организации требованиям, предъявляемым к занимаемой должности;

выявлять приоритетные направления повышения квалификации и профессиональной переподготовки руководителей и кандидатов на должность руководителя общеобразовательной организации;

проводить ежегодный мониторинг результатов аттестационных процедур руководителей общеобразовательных организаций.

Срок (справочно из паспорта федерального проекта): 31.12.2021

1.1

Во всех субъектах Российской Федерации внедрена система

аттестации руководителей общеобразовательных организаций

Принятынормативные правовые акты,

регламентирующиедействие с31декабря 2021 г. в Тюменской

областисистемы аттестации

руководителейобщеобразовательных организаций,которая

позволяет:-сформировать эффективную систему

отборакандидатов на должность

руководителейобщеобразовательных организаций, атакже

систему кадрового резерваруководителей

общеобразовательныхорганизаций;-повысить эффективность

образовательной,финансово-хозяйственной,

организационнойдеятельности

общеобразовательныхорганизаций через разработку и

реализациюпрограмм развития образовательнойорганизации;

-подтвердить соответствие уровняквалификации

руководителейобщеобразовательных

организацийтребованиям, предъявляемым к

занимаемойдолжности;-установить соответствие

уровняквалификации кандидатов на должностьруководителя

общеобразовательнойорганизации требованиям,

требованиям,предъявляемым к занимаемой должности;-

выявлять приоритетные направленияповышения

квалификации и профессиональнойпереподготовки

на 31.12.2021 - 1 ДОКУМ

31.12.2021

5


1 2 4

Срок

3

руководителей и кандидатовна должность руководителя

общеобразовательнойорганизации;-проводить ежегодный

мониторингрезультатов аттестационных

процедурруководителей общеобразовательныхорганизаций.

6


1 2 4

Срок

3

2

Результат федерального проекта (справочно из паспорта федерального проекта): Обеспечена возможность для непрерывного и планомерного

повышения квалификации педагогических работников, в том числе на основе использования современных цифровых технологий, формирования и

участия в профессиональных ассоциациях, программах обмена опытом и лучшими практиками, привлечения работодателей к дополнительному

профессиональному образованию педагогических работников, в том числе в форме стажировок


К концу 2020 года разработана методическая и организационная

рамка системы непрерывного и планомерного повышения квалификации педагогических работников, которая позволяет:

обеспечить доступность для каждого педагогического работника качественного дополнительного профессионального образования по профилю педагогической деятельности с учетом его

профессиональных дефицитов и интересов, а также требований работодателей;

создать условия для саморазвития, повышения уровня профессионального мастерства, овладения навыками использования современных цифровых технологий;

обеспечить единые принципы организации и планирования повышения квалификации педагогических работников во всех субъектах Российской Федерации;

стимулировать участие педагогических работников в деятельности профессиональных ассоциаций;

поддерживать развитие "горизонтального обучения" среди педагогических работников, в том числе на основе обмена опытом;

обеспечить возможность использования в педагогической практике подтвердивших эффективность методик и технологий обучения;

обеспечить опережающее обучение новым образовательным технологиям, внедрение различных форматов электронного образования; в том числе мероприятий по повышению квалификации

учителей, работающих с талантливыми детьми.

К 1 сентября 2024 г. система внедрена во всех субъектах Российской Федерации.

Кроме того, синхронизируется работа в вузах по доработке и реализации

концепции обновления содержания и технологий педагогического образования.


2.1

Обеспечена возможность для непрерывного и планомерного

повышения квалификации педагогических работников, в том

числе на основе использования современных цифровых

технологий, формирования и участия в профессиональных

ассоциациях, программах обмена опытом и лучшими

практиками, привлечения работодателей к дополнительному

профессиональному образованию педагогических работников, в

том числе в форме стажировок

Кконцу 2020 года внедрена система непрерывного и

планомерного повышенияквалификации педагогических

работников, которая позволяет:-обеспечить доступность для

каждого педагогического работника

качественногодополнительного профессионального

образования по профилю педагогическойдеятельности с

учетом его профессиональных дефицитов и интересов, а

также требований работодателей;-создать условия для

саморазвития, повышения уровня

профессиональногомастерства, овладения навыками

использования современных цифровых технологий;-

обеспечить единые принципы организации и планирования

повышения квалификациипедагогических работников; -

стимулировать участие педагогических работников в

деятельности профессиональныхассоциаций;-поддерживать

развитие «горизонтального обучения» среди

педагогическихработников, в том числе на основе обмена

опытом; - обеспечить инструменты для использования

впедагогической практике подтвердившихэффективность

на 31.12.2020 - 1 ЕД

на 31.12.2024 - 1 ЕД

31.12.2024

7


1 2 4

Срок

3

методик и технологий обучения.

8


1 2 4

Срок

3

3

Результат федерального проекта (справочно из паспорта федерального проекта): Не менее 50% педагогических работников системы общего,

дополнительного и профессионального образования повысили уровень профессионального мастерства в форматах непрерывного образования


К концу 2024 года не менее 50 процентов педагогических

работников системы общего, дополнительного образования детей и профессионального образования 85 субъектов Российской Федерации прошли обучение, в том числе с использованием

дистанционных технологий, в рамках национальной системы профессионального роста педагогических работников на базе не менее 255 центров непрерывного повышения профессионального

мастерства педагогических работников. Вовлечение педагогических работников проводится поэтапно, в том числе:в 2019-2020 годах - не менее 5 % педагогических

работников

системы общего, дополнительного образования детей и профессионального образования в не менее чем 20 субъектах

Российской Федерации;

в 2021 году - не менее 10 % педагогических работников

системы общего, дополнительного образования детей и

профессионального образования в не менее чем 35 субъектах Российской Федерации;


системы общего, дополнительного образования детей и профессионального

образования в не менее чем 50 субъектах Российской Федерации;


системы общего, дополнительного образования детей и профессионального

образования в не менее чем 70 субъектах Российской Федерации.

Формируемая сеть центров непрерывного повышения профессионального мастерства

педагогических работников обеспечивает:

актуализацию профессиональных знаний, умений, навыков и компетенций педагогических работников;

подготовку педагогических работников к использованию новых форм, методов и средств обучения и воспитания, в том числе разработанных и внедряемых в рамках национального проекта

"Образование";

подготовку работников по программам педагогической магистратуры, направленным на формирование и развитие исследовательской культуры обучающихся и педагогов, а также в форме

профессиональных стажировок в рамках взаимодействия с предприятиями региона и другими регионами;

внедрение в образовательный процесс современных технологий обучения и воспитания, в том числе проектных форм работы с обучающимися;

повышение подготовки обучающихся в процессе реализации общеобразовательных программ и формирование компетенций с учетом задачи по улучшению результатов участия российских

школьников в международных исследованиях качества образования (PISA, TIMSS, PIRLS).


3.1

Не менее 75 % педагогических работников системы общего,

дополнительного и профессионального образования повысили

уровень профессионального мастерства в форматах

непрерывного образования

Кконцу 2024 года не менее 75% педагогическихработников

системы общего, дополнительногои профессионального

образования прошлиобучение в рамках национальной

системыпрофессионального роста

педагогическихработников на базе центров

непрерывногоповышения профессионального

мастерствапедагогических работников,

являющихсяюридическими лицами либо

структурнымиподразделениями организаций,

осуществляющихобразовательную деятельность

пообразовательным программам высшегообразования или/и

по образовательнымпрограммам дополнительного

профессиональногообразования, организующими и

осуществляющиминепрерывное образование

педагогическихработников с учетом анализа их

на 31.12.2020 - 25 ПРОЦ

на 31.12.2021 - 50 ПРОЦ

на 31.12.2022 - 60 ПРОЦ

на 31.12.2023 - 65 ПРОЦ

на 31.12.2024 - 75 ПРОЦ

31.12.2024

9


1 2 4

Срок

3

потребностейв освоении компетенций. Формируемаясеть

центров непрерывного повышенияпрофессионального

мастерствапедагогических работников обеспечивает:-

актуализацию профессиональных знаний,умений, навыков и

компетенций педагогическихработников;-подготовку

педагогических работниковк использованию новых форм,

методов исредств обучения и воспитания, в томчисле

разработанных и внедряемых врамках национального

проекта «Образование»;-внедрение в образовательный

процесссовременных технологий обучения ивоспитания;-

повышение качества получаемых обучающимисяв процессе

реализации общеобразовательныхпрограмм знаний и

формирование компетенцийс учетом задачи по улучшению

результатовучастия российских школьников

вмеждународных исследованиях качестваобразования (PISA,

TIMSS, PIRLS)

10


1 2 4

Срок

3

4

Результат федерального проекта (справочно из паспорта федерального проекта): Не менее 10% педагогических работников систем общего

образования и дополнительного образования детей прошли добровольную независимую оценку профессиональной квалификации

Характеристика результата федерального проекта (справочно из паспорта федерального проекта): В 2020 - 2024 годах добровольную независимой

оценку квалификаций прошли не менее чем 10 процентов педагогических работников на базе не менее 85 центров оценки профессионального

мастерства и квалификаций педагогов, созданных во всех субъектах Российской Федерации, в том числе:

в 2020 году в 19 субъектах Российской Федерации - не менее 19 центров оценки профессионального мастерства и квалификаций педагогов;




в 2024 году во всех субъектах Российской Федерации созданы и функционируют не менее 85 центров оценки профессионального мастерства и

квалификаций педагогов, что позволяет обеспечить соответствующую современным требованиям независимую процедуру подтверждения

соответствия квалификации положениям профессионального стандарта или квалификационным требованиям.


4.1

Не менее 10% педагогических работников систем общего

образования и дополнительного образования детей прошли

добровольную независимую оценку профессиональной

квалификации

Прохождениев 2020 – 2024 годы добровольной

независимойоценки профессиональной квалификациине

менее чем 25 процентов педагогическихработников на базе

центра оценкипрофессионального мастерства

иквалификации педагогов, созданного в Тюменскойобласти.

на 31.12.2024 - 10 ПРОЦ

31.12.2024

11


1 2 4

Срок

3

5

Результат федерального проекта (справочно из паспорта федерального проекта): Созданы центры непрерывного повышения профессионального

мастерства педагогических работников и центры оценки профессионального мастерства и квалификации педагогов во всех субъектах Российской

Федерации


В 2019-2024 году за счет софинансирования из федерального

бюджета во всех субъектах Российской Федерации создана сеть из не менее чем 255 центров непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников и из не менее

чем 85 центров оценки профессионального мастерства и квалификаций педагогов.

Формируемая сеть центров непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников обеспечивает:

актуализацию профессиональных знаний, умений, навыков и компетенций педагогических работников;

подготовку педагогических работников к использованию новых форм, методов и средств обучения и воспитания, в том числе

разработанных и внедряемых в рамках национального проекта "Образование";

подготовку работников по программам педагогической магистратуры, направленным на формирование и развитие

исследовательской культуры обучающихся и педагогов, а также в форме профессиональных стажировок в рамках взаимодействия

с предприятиями региона и другими регионами;

внедрение в образовательный процесс современных технологий обучения и воспитания, в том числе проектных форм работы с

обучающимися;

повышение подготовки обучающихся в процессе реализации общеобразовательных программ и формирование компетенций с

учетом задачи по улучшению результатов участия российских школьников в международных исследованиях качества образования

(PISA, TIMSS, PIRLS).

Значение количества центров непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников и центров оценки профессионального мастерства и квалификаций

педагогов подлежит ежегодному уточнению по итогам проведения отборов на предоставление субсидии из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на финансовое

обеспечение соответствующих мероприятий.


12


1 2 4

Срок

3

5.1

Созданы центры непрерывного повышения профессионального

мастерства педагогических работников и центры оценки

профессионального мастерства и квалификации педагогов во

всех субъектах Российской Федерации

К31 декабря 2019 года будет создано -3 центра центра

непрерывного повышенияпрофессионального

мастерствапедагогических работников;-1 центр оценки

профессиональногомастерства и квалификации

педагогов,обеспечивающих повышение

профессиональногомастерства и оценку

профессиональнойдеятельности

на 31.12.2019 - 4 ЕД

на 31.12.2020 - 4 ЕД

на 31.12.2021 - 4 ЕД

на 31.12.2022 - 4 ЕД

на 31.12.2023 - 4 ЕД

на 31.12.2024 - 4 ЕД

31.12.2024

13


1 2 4

Срок

3

6

Результат федерального проекта (справочно из паспорта федерального проекта): Не менее 70% учителей в возрасте до 35 лет вовлечены в

различные формы поддержки и сопровождения в первые три года работы

Характеристика результата федерального проекта (справочно из паспорта федерального проекта): В 2021-2024 годах не менее 70 процентов

педагогических работников в возрасте до 35 лет вовлечены в различные формы поддержки и сопровождения, в том числе наставничества, что

позволяет:

создать условия для профессиональной и социально-бытовой адаптации педагогических работников;

привлечь и закрепить в общеобразовательных организациях лучших выпускников вузов;

актуализировать и расширить полученные педагогическими работниками в процессе профессионального образования знания, умения и

компетенции;

обеспечить баланс состава педагогических коллективов и преемственность традиций российской школы.

В целях достижения результата будут реализованы программы выявления и поддержки молодежи, мотивированной к освоению педагогической

профессии, внедрены механизмы повышения степени участия молодых людей (студентов) в обучении школьников (наставничество), а также

обеспечено привлечение в сферу общего и дополнительного образования детей специалистов-практиков и студентов образовательных организаций

высшего образования, в том числе не имеющих профильного педагогического образования.


6.1

Не менее 70% учителей в возрасте до 35 лет вовлечены в

различные формы поддержки и сопровождения в первые три

года работы

Вовлечениев 2021–2024 годах не менее 70 %

педагогическихработников в возрасте до 35 лет в

различныеформыподдержки и сопровождения, в том

численаставничества, в первые три года работыпозволяет:-

создать условия для профессиональнойи социально-бытовой

адаптациипедагогических работников;-привлечь и закрепить

в общеобразовательныхорганизациях лучших выпускников

вузов;-обеспечитьбаланс состава педагогических

коллективови преемственность традиций российскойшколы.

на 31.12.2024 - 70 ПРОЦ

31.12.2024

14

4. Финансовое обеспечение реализации регионального проекта

0

№ п/п

Наименование результата и источники

финансирования

Объем финансового обеспечения по годам реализации (млн. рублей)

Всего

(млн. рублей)

1 2 3 5 74 6 8 9

20242019 2020 2021 2022 2023

1

Результат федерального проекта (справочно из паспорта федерального проекта): Во всех субъектах Российской Федерации внедрена система аттестации руководителей общеобразовательных

организаций0

Во всех субъектах Российской Федерации

внедрена система аттестации

руководителей общеобразовательных

организаций

1.1 0,00 0,000,00 0,00 0,00 0,000,00

1.1.1

1.1.2

1.1.3

1.1.3.1

1.1.3.2

1.1.3.3

Федеральный бюджет (в т.ч.

межбюджетные трансферы бюджету)

(Тюменская область)

бюджеты государственных внебюджетных

фондов Российской Федерации и их

территориальных фондов

консолидированный бюджет субъекта

Российской Федерации, в т.ч.

бюджет субъекта Российской Федерации

межбюджетные трансферты бюджета


бюджетам муниципальных образований

бюджеты муниципальных образований

(без учета межбюджетных трансфертов из

бюджета субъекта Российской Федерации)

0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

1.1.4 внебюджетные источники 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

2

Результат федерального проекта (справочно из паспорта федерального проекта): Обеспечена возможность для непрерывного и планомерного повышения квалификации педагогических

работников, в том числе на основе использования современных цифровых технологий, формирования и участия в профессиональных ассоциациях, программах обмена опытом и лучшими

практиками, привлечения работодателей к дополнительному профессиональному образованию педагогических работников, в том числе в форме стажировок0

15

№ п/п




Всего


1 2 3 5 74 6 8 9

20242019 2020 2021 2022 2023

Обеспечена возможность для

непрерывного и планомерного повышения

квалификации педагогических

работников, в том числе на основе

использования современных цифровых

технологий, формирования и участия в

профессиональных ассоциациях,

программах обмена опытом и лучшими

практиками, привлечения работодателей к

дополнительному профессиональному

образованию педагогических работников,

в том числе в форме стажировок

2.1 0,00 0,000,00 0,00 0,00 0,000,00

2.1.1

2.1.2

2.1.3

2.1.3.1

2.1.3.2

2.1.3.3
















0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

16

№ п/п




Всего


1 2 3 5 74 6 8 9

20242019 2020 2021 2022 2023

2.1.4 внебюджетные источники 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,000,00

3

Результат федерального проекта (справочно из паспорта федерального проекта): Созданы центры непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников и

центры оценки профессионального мастерства и квалификации педагогов во всех субъектах Российской Федерации0

Созданы центры непрерывного


мастерства педагогических работников и

центры оценки профессионального

мастерства и квалификации педагогов во

всех субъектах Российской Федерации

3.1 88,81 0,000,00 0,00 0,00 88,810,00

3.1.1

3.1.2

3.1.3

3.1.3.1

3.1.3.2

3.1.3.3
















23,98 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 23,98

0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

88,81

88,81

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

88,81

88,81

0,00

0,00

3.1.4 внебюджетные источники 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

17

№ п/п




Всего


1 2 3 5 74 6 8 9

20242019 2020 2021 2022 2023

Всего по региональному проекту, в том числе: 88,81 0,00 0,00 0,00

федеральный бюджет (в т.ч. межбюджетные

трансферты бюджету) (Тюменская область)





Российской Федерации, в т.ч.:

0,00 0,00 0,00 0,00


межбюджетные трансферты бюджета субъекта

Российской Федерации бюджетам муниципальных

образований

88,81 0,000,00 0,00

0,00 0,000,00 0,00

0,00 0,00 88,81

0,00 0,00 0,00

0,00 0,00 88,81

0,00 0,00 0,00

бюджеты муниципальных образований (без учета

межбюджетных трансфертов из бюджета субъекта

Российской Федерации)

0,00 0,000,00 0,00 0,00 0,00 0,00

23,98 0,000,00 0,00 0,00 0,00 23,98

88,81 0,000,00 0,00 0,00 0,00 88,81

0,00 0,000,00 0,00 0,00 0,00 0,00

внебюджетные источники

18

5. Участники регионального проекта

0

Фамилия, инициалыРоль в региональном проекте№ п/п

Непосредственный

руководитель

Должность

Занятость в проекте

(процентов)

1 2 3 4 5 6

1 Руководитель регионального

проекта

Райдер А. В. директор департамента

образования и науки

Тюменской области

Моор А. В. 40

2 Администратор регионального

проекта

Конончук И. П. Заместитель директора

департамента

Райдер А. В. 70

Общие организационные мероприятия по региональному проекту

3 Участник Лебедева Н. А. Начальник отдела Конончук И. П. 90

Во всех субъектах Российской Федерации внедрена система аттестации руководителей общеобразовательных организаций

4 Ответственный за достижение

результата регионального

проекта

Лебедева Н. А. Начальник отдела Конончук И. П. 90

5 Участник регионального

проекта



проекта

Махнанова М. Ю. Ведущий специалист Лебедева Н. А. 70


проекта




Моор А. В. 40


проекта

Богданова А. А. Заведующий сектором Райдер А. В. 40


проекта

Юрьева Я. В. Главный специалист Лебедева Н. А. 90

19

Обеспечена возможность для непрерывного и планомерного повышения квалификации педагогических работников, в том числе на основе использования

современных цифровых технологий, формирования и участия в профессиональных ассоциациях, программах обмена опытом и лучшими практиками,

привлечения работодателей к дополнительному профессиональному образованию педагогических работников, в том числе в форме стажировок



проекта



проекта



проекта

Розовик О. Г. Заместитель начальника

отдела

Поварова И. Н. 70


проекта



проекта




Моор А. В. 40

Не менее 75 % педагогических работников системы общего, дополнительного и профессионального образования повысили уровень профессионального

мастерства в форматах непрерывного образования



проекта



проекта



проекта



проекта

Розовик О. Г. Заместитель начальника

отдела

Поварова И. Н. 70


проекта




Моор А. В. 40

20

Не менее 10% педагогических работников систем общего образования и дополнительного образования детей прошли добровольную независимую оценку

профессиональной квалификации



проекта



проекта

Петрова Ю. В. Ведущий специалист Лебедева Н. А. 70


проекта



проекта

Гагарина А. А. Главный специалист Богданова А. А. 40

Созданы центры непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников и центры оценки профессионального мастерства и

квалификации педагогов во всех субъектах Российской Федерации



проекта

Конончук И. П. Заместитель директора


Райдер А. В. 70


проекта

Чербаев С. В. Начальник отдела Костко Е. К. 40


проекта




Моор А. В. 40


проекта

Богданова А. А. Заведующий сектором Райдер А. В. 40


проекта



проекта


21

Не менее 70% учителей в возрасте до 35 лет вовлечены в различные формы поддержки и сопровождения в первые три года работы



проекта



проекта



проекта


22

6. Дополнительная информация

23

ПРИЛОЖЕНИЕ №1

к паспорту регионального проекта


ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

по реализации регионального проекта

0

Сроки реализации

Наименование результата, мероприятия,

контрольной точки

№ п/п

Вид документа и

характеристика

результата

Ответственный

исполнитель

Уровень

контроля

начало окончание

1 2 3 4 5 6 7

Во всех субъектах Российской Федерации внедрена система

аттестации руководителей общеобразовательных организаций0

1

Приняты нормативные правовые акты,

регламентирующие действие

с 31 декабря 2021 г. в Тюменской

области системы аттестации


организаций, которая позволяет:

- сформировать эффективную систему

отбора кандидатов на должность


организаций, а также систему

кадрового резерва руководителей

общеобразовательных организаций;

- повысить эффективность

образовательной, финансово-

хозяйственной, организационной

деятельности общеобразовательных

организаций через разработку и

реализацию программ развития

образовательной организации;

Лебедева Н. А.,

Начальник отдела

-

- 31.12.2021

24




№ п/п






Уровень

контроля


1 2 3 4 5 6 7

- подтвердить соответствие уровня

квалификации руководителей

общеобразовательных организаций

требованиям, предъявляемым к

занимаемой должности;

- установить соответствие уровня

квалификации кандидатов на

должность руководителя

общеобразовательной организации

требованиям, требованиям,

предъявляемым к занимаемой

должности;

- выявлять приоритетные направления

повышения квалификации и

профессиональной переподготовки

руководителей и кандидатов на

должность руководителя

общеобразовательной организации;

- проводить ежегодный мониторинг

результатов аттестационных

процедур руководителей

общеобразовательных организаций.

25




№ п/п






Уровень

контроля


1 2 3 4 5 6 7

КТ: Утверждение Департаментом образования

и науки Тюменской области порядков

проведения аттестации руководителей

общеобразовательных организаций

1.1

Приказ



РРП

-

31.12.2021

Разработаны нормативные правовые акты,

регламентирующие аттестацию

1.1.1

Приказ

РРП01.05.2020 Богданова А. А.,

Заведующий

сектором

01.12.2020

Создана система кадрового резерва1.1.2

Приказ

РРП01.03.2021 Махнанова М. Ю.,

Ведущий специалист

01.09.2021

Организовано повышение квалификации

руководителей ОО и кандидатов на должность

«руководитель»

1.1.3

Отчет

РРП01.09.2019 Юрьева Я. В.,

Главный специалист

31.12.2021

Внедрена система мониторинга результатов

аттестационных процедур

1.1.4

Отчет

РРП01.07.2020 Лебедева Н. А.,


31.12.2020

26




№ п/п






Уровень

контроля


1 2 3 4 5 6 7

Обеспечена возможность для непрерывного и планомерного

повышения квалификации педагогических работников, в том

числе на основе использования современных цифровых

технологий, формирования и участия в профессиональных

ассоциациях, программах обмена опытом и лучшими

практиками, привлечения работодателей к дополнительному

профессиональному образованию педагогических работников, в

том числе в форме стажировок0

2

К концу 2020 года внедрена система

непрерывного и планомерного

повышения квалификации

педагогических работников, которая

позволяет:

- обеспечить доступность для

каждого педагогического работника

качественного дополнительного

профессионального образования по

профилю педагогической

деятельности с учетом его

профессиональных дефицитов и

интересов, а также требований

работодателей;

- создать условия для саморазвития,

повышения уровня

профессионального мастерства,

овладения навыками использования

современных цифровых технологий;

- обеспечить единые принципы

организации и планирования

повышения квалификации

педагогических работников;

- стимулировать участие

педагогических работников в

деятельности профессиональных

ассоциаций;

- поддерживать развитие

«горизонтального обучения» среди

педагогических работников, в том

числе на основе обмена опытом;

- обеспечить инструменты

для использования в

педагогической практике

подтвердивших

эффективность методик и

технологий обучения.



-

- 31.12.2024

27




№ п/п






Уровень

контроля


1 2 3 4 5 6 7

КТ: Созданы механизмы для непрерывного и

планомерного повышения квалификации

педагогических работников, в том числе на

основе использования современных цифровых

технологий, формирования и участия в

профессиональных ассоциациях, программах

обмена опытом и лучшими практиками,

привлечения работодателей к дополнительному

профессиональному образованию

педагогических работников, в том числе в

форме стажировок

2.1

Отчет



РРП

-

31.12.2020

Созданы условия для саморазвития,

повышения уровня профессионального

мастерства, овладения навыками использования

современных цифровых технологий;

- обеспечены единые принципы организации и

планирования повышения квалификации

педагогических работников

2.1.1

Отчет



31.12.2020

Не менее 75 % педагогических работников системы общего,

дополнительного и профессионального образования повысили

уровень профессионального мастерства в форматах

непрерывного образования0

3

К концу 2024 года не менее 75%

педагогических работников системы

общего, дополнительного и

профессионального образования

прошли обучение в рамках

национальной системы


педагогических работников на базе

центров непрерывного повышения

профессионального мастерства

педагогических работников,

являющихся юридическими лицами



-

- 31.12.2024

28




№ п/п






Уровень

контроля


1 2 3 4 5 6 7

либо структурными подразделениями

организаций, осуществляющих

образовательную деятельность по

образовательным программам

высшего образования или/и по

образовательным программам

дополнительного профессионального

образования, организующими и

осуществляющими непрерывное

образование педагогических

работников с учетом анализа их

потребностей в освоении

компетенций. Формируемая сеть




обеспечивает:

- актуализацию профессиональных

знаний, умений, навыков и

компетенций педагогических

работников;

- подготовку педагогических

работников к использованию новых

форм, методов и средств обучения и

воспитания, в том числе

разработанных и внедряемых в

рамках национального проекта

«Образование»;

- внедрение в образовательный

процесс современных технологий

обучения и воспитания;

29




№ п/п






Уровень

контроля


1 2 3 4 5 6 7

- повышение качества получаемых

обучающимися в процессе реализации

общеобразовательных программ

знаний и формирование компетенций

с учетом задачи по улучшению

результатов участия российских

школьников в международных

исследованиях качества образования

(PISA, TIMSS, PIRLS)

30




№ п/п






Уровень

контроля


1 2 3 4 5 6 7

КТ: Услуга оказана (работы выполнены)3.1

Отчет Информационно-

аналитические отчеты

органов исполнительной

власти субъектов

Российской Федерации о

повышении уровня

профессионального

мастерства

педагогических

работников системы

общего, дополнительного

и профессионального

образования в форматах

непрерывного

образования



РРП

-

31.12.2020

Утверждение медиаплана информационного

сопровождения реализации федерального

проекта

3.1.1

Прочий тип документа

Медиаплан

информационного

сопровождения

реализации федерального

проекта



01.03.2019

Более 5 процентов педагогических работников

системы общего, дополнительного и

профессионального образования субъектов

Российской Федерации (получателей субсидии)

повысили уровень профессионального

мастерства в форматах непрерывного


3.1.2


аналитический отчет о



мастерства в форматах





31.12.2019

Обновление программ дополнительного

профессионального образования

3.1.3




31.12.2019

31




№ п/п






Уровень

контроля


1 2 3 4 5 6 7

КТ: Не менее 5% процентов учителей

общеобразовательных организаций, вовлечены

в национальную систему профессионального

роста педагогических работников

3.2






вовлеченности учителей

общеобразовательных








РРП

-

31.12.2019

Разработаны программы непрерывного

повышения квалификации педагогических


3.2.1

Методические

рекомендации



31.12.2019

КТ: Не менее 25 % педагогических работников


профессионального образования повысили

уровень профессионального мастерства в

форматах непрерывного образования

3.3

Отчет



РРП

-

31.12.2020

Обновление программ дополнительного

профессионального образования, проведение

дополнительной разъяснительной работы

3.3.1

Отчет



31.12.2020

Разработка и утверждение медиаплана

информационного сопровождения реализации


3.3.2




01.03.2020

32




№ п/п






Уровень

контроля


1 2 3 4 5 6 7

Не менее 25 процентов педагогических

работников системы общего, дополнительного

и профессионального образования Тюменской

области повысили уровень профессионального



3.3.3

Отчет

РРП01.01.2020 Юрьева Я. В.,

Главный специалист

31.12.2020



















РРП

-

31.12.2021



проекта

3.4.1


Медиаплан




проекта



01.03.2021

33




№ п/п






Уровень

контроля


1 2 3 4 5 6 7

Не менее 50 процентов педагогических

работников системы общего, дополнительного

и профессионального образования субъектов





3.4.2










31.12.2021

Обновлены программы3.4.3

Отчет



31.12.2021





3.5















РРП

-

31.12.2021




3.5.1





31.12.2021

34




№ п/п






Уровень

контроля


1 2 3 4 5 6 7



















РРП

-

31.12.2022



проекта

3.6.1


Медиаплан




проекта



01.03.2022








3.6.2










31.12.2022

35




№ п/п






Уровень

контроля


1 2 3 4 5 6 7





3.7















РРП

-

31.12.2022




3.7.1





31.12.2022

КТ: В Тюменской области функционирует сеть


профессионального мастерства педагогических

работников, обеспечивающая подготовку

педагогических работников к использованию

новых форм, методов и средств обучения и

воспитания, в том числе разработанных и

внедряемых в рамках национального проекта

«Образование», охват не менее 60%

3.8

Отчет



РРП

-

31.12.2022

Функционирование сети центров непрерывного

повышения профессионального мастерства


3.8.1

Отчет

РРП01.01.2022 Конончук И. П.,

Заместитель

директора


31.12.2022

36




№ п/п






Уровень

контроля


1 2 3 4 5 6 7



















РРП

-

31.12.2023



проекта

3.9.1


Медиаплан




проекта



01.03.2023








3.9.2










30.12.2023

37




№ п/п






Уровень

контроля


1 2 3 4 5 6 7





3.10















РРП

-

31.12.2023




3.10.

1





31.12.2023










3.11

Отчет



РРП

-

31.12.2023




3.11.

1

Отчет



директора


01.12.2023

38




№ п/п






Уровень

контроля


1 2 3 4 5 6 7

КТ: Утверждены (одобрены, сформированы)

документы, необходимые для оказания услуги

(выполнения работы)

3.12

Акт Заключение

соглашений о реализации

на территории субъекта

Российской Федерации


"Учитель будущего"



РРП

-

31.12.2024

Заключение соглашений о реализации на

территории субъекта Российской Федерации

регионального проекта "Учитель будущего"

3.12.

1

Соглашение Соглашения о

реализации на территории

субъекта Российской

Федерации регионального

проекта "Учитель

будущего"

РРП01.02.2019 Райдер А. В.,

директор




01.03.2019

39




№ п/п






Уровень

контроля


1 2 3 4 5 6 7



















РРП

-

31.12.2024



проекта

3.13.

1


Медиаплан




проекта



01.03.2024

75 процентов педагогических работников







3.13.

2










31.12.2024

40




№ п/п






Уровень

контроля


1 2 3 4 5 6 7





3.14















РРП

-

31.12.2024




3.14.

1





31.12.2024










3.15

Отчет



РРП

-

31.12.2024




3.15.

1

Отчет



директора


31.12.2024

41




№ п/п






Уровень

контроля


1 2 3 4 5 6 7

Не менее 10% педагогических работников систем общего

образования и дополнительного образования детей прошли

добровольную независимую оценку профессиональной

квалификации0

4

Прохождение в 2020 – 2024 годы

добровольной независимой оценки

профессиональной квалификации не

менее чем 25 процентов

педагогических работников на базе

центра оценки профессионального

мастерства и квалификации

педагогов, созданного в Тюменской

области.



-

- 31.12.2024

КТ: Не менее 25 % педагогических работников

систем общего образования и дополнительного

образования детей прошли добровольную

независимую оценку профессиональной


4.1

Отчет



РРП

-

31.12.2024

Не менее 0,2 % педагогических работников





4.1.1

Отчет



31.12.2019

42




№ п/п






Уровень

контроля


1 2 3 4 5 6 7

Не менее 5 % педагогических работников





4.1.2

Отчет



31.12.2020






4.1.3

Отчет



31.12.2021






4.1.4

Отчет



31.12.2022






4.1.5

Отчет



31.12.2023






4.1.6

Отчет



31.12.2024

43




№ п/п






Уровень

контроля


1 2 3 4 5 6 7

Созданы центры непрерывного повышения профессионального

мастерства педагогических работников и центры оценки

профессионального мастерства и квалификации педагогов во

всех субъектах Российской Федерации0

5

К 31 декабря 2019 года будет создано

- 3 центра центра непрерывного




- 1 центр оценки профессионального

мастерства и квалификации

педагогов, обеспечивающих

повышение профессионального

мастерства и оценку

профессиональной деятельности

Конончук И. П.,


директора


-

- 31.12.2024

44




№ п/п






Уровень

контроля


1 2 3 4 5 6 7

КТ: Обеспечена организация деятельности

организации (структурного подразделения)

(имущество, финансы)

5.1



Конончук И. П.,


директора


РРП

-

01.05.2019

Заключение договоров5.1.1




директора


01.05.2019

45




№ п/п






Уровень

контроля


1 2 3 4 5 6 7

Не менее 70% учителей в возрасте до 35 лет вовлечены в

различные формы поддержки и сопровождения в первые три

года работы 0

6

Вовлечение в 2021–2024 годах не

менее 70 % педагогических

работников в возрасте до 35 лет в

различные формы поддержки и

сопровождения, в том числе

наставничества, в первые три года

работы позволяет:

- создать условия для

профессиональной и социально-

бытовой адаптации педагогических


- привлечь и закрепить в

общеобразовательных организациях

лучших выпускников вузов;

- обеспечить баланс состава

педагогических коллективов и

преемственность традиций

российской школы.

Махнанова М. Ю.,


-

- 31.12.2024

КТ: Созданы условия по закреплению

привлеченных работников (персонала) на

рабочих местах

6.1


аналитический отчет об

организации поддержки и



работников в возрасте до

35 лет в первые три года

работы

Махнанова М. Ю.,


РРП

-

31.12.2024

Обобщение практик применения различных

форм поддержки и сопровождения

педагогических работников до 35 лет

6.1.1

Отчет



31.10.2020

Организация работы по выполнению

методических рекомендаций Минпросвещения

поддержки и сопровождения педагогических

работников в возрасте до 35 лет

6.1.2

Отчет



31.12.2019

46

ПРИЛОЖЕНИЕ №2

к паспорту регионального проекта


МЕТОДИКА

расчета дополнительных показателей регионального проекта

№

п/п

Базовые показатели

Уровень

агрегирования

информации

Временные

характеристики

Источник

данных


за сбор данных

Дополнительная информация

1 2 3 54 7 86

Методика расчета

Доля учителей общеобразовательных организаций, вовлеченных в национальную систему профессионального роста педагогических работников ПРОЦ

1 Доля учителей

образовательных организаций,

вовлеченных в национальную

систему профессионального

роста педагогических

работников, процент

Zi - число учителей

образовательных

организаций, вовлеченных

в национальную систему


педагогических работников,

в i-ом субъекте Российской

Федерации,

Z - общее число учителей



47

№

п/п


Уровень



Временные


Источник

данных




1 2 3 54 7 86


Доля субъектов Российской Федерации, обеспечивших деятельность центров непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических

работников и центров оценки профессионального мастерства и квалификаций педагогов ПРОЦ

2 Доля субъектов Российской

Федерации, обеспечивших

деятельность центров

непрерывного повышения


педагогических работников и

центров оценки


и квалификаций педагогов,

процент

Ri - число субъектов

Российской Федерации,

обеспечивших деятельность

центров непрерывного

повышения



работников и центров

оценки профессионального

мастерства и квалификаций

педагогов

48

№

п/п


Уровень



Временные


Источник

данных




1 2 3 54 7 86


Доля педагогических работников, прошедших добровольную независимую оценку квалификации ПРОЦ

3 Доля педагогических

работников, прошедших

добровольную независимую

оценку квалификаций

Yi - число педагогических



организаций, прошедших

добровольную

независимую оценку

профессиональной

квалификации, в i-ом

субъекте Российской

Федерации,

Y - общее число




Documents

Учитель будущего (Тюменская область) 1 ... · 2019. 10. 29. · Учитель будущего (Тюменская область) 1. Основные