2

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Личностные результаты

У обучающегося будут сформированы:

• понимание русского языка как одной из основных национально-культурных

ценностей русского народа;

• осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к

родному языку, гордость за него;

Обучающиеся получат возможность для формирования:

• достаточного объема словарного запаса и усвоенных грамматических средств для

свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения.

Метапредметные результаты

Познавательные УУД

Обучающиеся научатся:

• самостоятельному выделению и формулированию познавательной цели;

• поиску и выделению информации;

• применению методов информационного поиска, в том числе и с помощью ИКТ;

• знаково-символическим действиям, включая моделирование;

• умению структурировать знания;

• умению строить речевое высказывание;

Обучающиеся получат возможность научиться:

• выбору наиболее эффективных способов решения задач;

• рефлексии способов и условий действий; - контроль и оценка процесса и

результатов действия;

• выбору вида чтения в зависимости от цели;

• восприятию текстов разных стилей;

• умению адекватно передавать содержание текста;

• составлять тексты различных жанров.

Регулятивные УУД

Обучающиеся научатся:

• целеполаганию как постановке учебной задачи;

• планированию (определение последовательности промежуточных целей);

• составлению плана и последовательности действий.

3

Обучающиеся получат возможность научиться:

• контролю в форме сличения способа действия и его результата с заданным

эталоном;

• коррекции (внесение необходимых дополнений);

• оценке (выделение и осознание того, что уже усвоено и что подлежит усвоению).

Коммуникативные УУД

Обучающиеся научатся:

• умению слушать и вступать в диалог;

• интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и

сотрудничество со сверстниками и взрослыми;

• планированию учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

• инициативному сотрудничеству в поиске и сборе информации;

• разрешению конфликтов;

• управлению поведением партнёра;

• умению выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации

Обучающиеся получат возможность научиться:

• владению всеми видами речевой деятельности;

• применению приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни;

способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим

учебным предметам;

• коммуникативно-целесообразному взаимодействию с окружающими людьми в

процессе речевого общения, совместного выполнения какой-либо задачи.

Предметные результаты

Обучающиеся научатся:

• различать изученные стили речи;

• определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль

речи, анализировать структуру и языковые особенности текста;

• опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

аудирование и чтение:

• адекватно воспринимать информацию устного и письменного сообщения;

• владеть разными видами чтения (изучающее, ознакомительное, просмотровое);

• извлекать информацию из различных источников; пользоваться

лингвистическими словарями, справочной литературой;

говорение и письмо:

• воспроизводить текст с заданной степенью свернутости;

4

• создавать тексты изученных стилей и жанров;

•свободно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме,

соблюдать нормы построения текста; адекватно выражать свое отношение к фактам и

явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;

• соблюдать в практике речевого общения основные нормы русского литературного

языка;

• соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

• соблюдать нормы русского речевого этикета;

•осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения ее

правильности, находить и исправлять грамматические и речевые ошибки и недочеты;

совершенствовать и редактировать собственные тексты.

Обучающиеся получат возможность научиться:

• усвоению основ научных знаний о родном языке;

• освоению базовых понятий лингвистики;

• проведению различных видов анализа слова, синтаксического анализа

словосочетания и предложения; анализ текста;

• осознанию эстетической функции родного языка.

5

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Учебник: Русский язык. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. /

Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М.Александрова; науч.ред.

Н.М.Шанский. – 8-е изд. – М.: Просвещение, 2016.– 237 с.: ил

Введение (1 час)

Функции русского языка в современном мире.

Повторение изученного в 5-7 классе (5 часов)

Пунктуация и орфография. Знаки препинания: знаки завершения, разделения,

выделения. Буквы Н и НН в суффиксах прилагательных, причастий и наречий. Слитное и

раздельное написание НЕ с разными частями речи

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи (89 часов)

Словосочетание (4 часа)

Повторение изученного материала о словосочетании. Связь слов в словосочетании:

согласование, управление, примыкание. Виды словосочетаний по морфологическим

свойствам главного слова (глагольные, именные, наречные). Умение правильно

употреблять форму зависимого слова при согласовании и управлении. Умение

использовать в речи синонимические по значению словосочетания.

Простое предложение (4 часа)

Повторение изученного материала о предложении. Грамматическая основа

предложения. Особенности связи подлежащего и сказуемого. Порядок слов в

предложении. Интонация простого предложения. Логическое ударение. Умение выделять

с помощью логического ударения и порядка слов наиболее важное слово в предложении,

выразительно читать предложения. Описание архитектурных памятников как вид текста;

структура текста, его языковые особенности.

Двусоставное предложение (6 часов)

Главные члены предложения. Повторение пройденного материала о подлежащем.

Способы выражения подлежащего. Повторение изученного материала о сказуемом.

Составное глагольное сказуемое. Составное именное сказуемое. Тире между подлежащим

и сказуемым. Синтаксические синонимы главных членов предложения, их роль в тексте.

Умение интонационно правильно произносить предложения с отсутствующей связкой;

согласовывать глагол-сказуемое с подлежащим, выраженным словосочетанием. Умение

пользоваться в речи синонимическими вариантами выражения подлежащего и сказуемого.

Публицистическое сочинение о памятнике культуры (истории) своей местности.

6

Второстепенные члены предложения (10 часов)

Повторение изученного о второстепенных членах предложения. Прямое и

косвенное дополнение. Несогласованное определение. Приложение как разновидность

определения; знаки препинания при приложении. Виды обстоятельств по значению.

Сравнительный оборот; знаки препинания при нем. Умение использовать в речи

согласованные и несогласованные определения как синонимы. Характеристика человека.

Односоставные предложения (10 часов)

Группы односоставных предложений. Односоставные предложения с главным

членом сказуемым (определено-личные, неопределенно-личные, безличные) и

подлежащим (назывные). Синонимия односоставных и двусоставных предложений, их

роль в тексте. Умение пользоваться двусоставными и односоставными предложениями,

как синтаксическими синонимами. Умение пользоваться в описании назывными

предложениями для обозначения времени и места. Употребление определенно-личных

предложений при составлении инструкций. Рассуждение как тип текста. Понятие о

неполных предложениях. Неполные предложения в диалоге и в сложном предложении.

Простое осложнённое предложение. Однородные члены предложения (12

часов)

Повторение изученного об однородных членах предложения. Однородные члены

предложения, связанные союзами (соединительными, разделительными,

противительными) и интонацией. Однородные и неоднородные определения. Ряды

однородных членов предложения. Разделительные знаки препинания между однородными

членами. Обобщающие слова при однородных членах. Двоеточие и тире при обобщающих

словах в предложениях. Вариативность постановки знаков препинания. Умение

интонационно правильно произносить предложения с обобщающими словами при

однородных членах. Сравнительная характеристика. Особенности строения данного

текста.

Обособленные члены предложения (17 часов)

Понятие об обособлении. Обособленные определения и обособленные приложения.

Обособленные обстоятельства. Уточнение как вид обособленного члена предложения.

Выделительные знаки препинания при обособленных второстепенных и уточняющих

членах предложения. Умение интонационно правильно произносить предложения с

обособленными и уточняющими членами. Умение использовать предложения с

обособленными членами и их синтаксические синонимы. Ораторская речь. Ее

особенности. Рассуждение на дискуссионную тему.

7

Слова, грамматически не связанные с членами предложения (13 часов)

Повторение изученного материала об обращении. Распространенное обращение.

Выделительные знаки препинания при обращениях. Вводные слова. Вводные

предложения. Вставные конструкции. Междометия в предложении. Выделительные знаки

препинания при вводных словах. Одиночные и парные знаки препинания. Роль

обращений, вводных слов и междометий в тексте. Умение интонационно правильно

произносить предложения с обращениями, вводными словами и вводными

предложениями, междометиями. Умение пользоваться в речи синонимическими

вводными словами и вводными предложениями; употреблять вводные слова как средство

связи предложений и частей текста. Публичное выступление на общественно значимую

тему. Составление делового письма.

Способы передачи чужой речи на письме (11 часов)

Повторение изученного материала о прямой речи и диалоге. Способы передачи

чужой речи. Слова автора внутри прямой речи. Разделительные и выделительные знаки

препинания в предложениях с прямой речью. Косвенная речь. Цитата. Знаки препинания

при цитировании. Синтаксические синонимы предложений с прямой речью, их роль в

тексте. Умение выделять в произношении слова автора. Умение заменять прямую речь

косвенной. Рассказ. Особенности строения данного текста.

Повторение и систематизация изученного в 8 классе (7 часов)

8

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№

п/п Тема, раздел

Кол-во

часов

1 Введение. Русский язык в современном мире 1

2 Повторение изученного в 5-7 классах 5

3 Синтаксис. Пунктуация. Культура речи

Словосочетание

2

4

4 Простое предложение 4

5 Двусоставное предложение 6

6 Второстепенные члены предложения 10

7 Односоставные предложения 10

8 Простое осложнённое предложение

Однородные члены предложения 12

9 Обособленные члены предложения 17

10 Слова, грамматически не связанные с членами предложения 13

11 Способы передачи чужой речи на письме 11

12 Повторение изученного в 8 классе 7

Итого: 102

9

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 8 Ф КЛАССЕ

2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

№

п/п

Тема урока

Дата

план

Дата

факт

ВВЕДЕНИЕ (1 ЧАС)

1 Русский язык в современном мире

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5-7 КЛАССЕ (5 ЧАСОВ)

2 Пунктуация и орфография. Знаки препинания: завершения,

разделения, выделения

3 Знаки препинания в сложном предложении

4 Буквы н-нн в суффиксах прилагательных, причастий, наречий

5 Слитное и раздельное написание не с разными частями речи

6 Контрольный диктант по теме «Повторение изученного в 5-7

классах»

СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (89 ЧАСОВ)

7 Основные единицы синтаксиса. Текст как единица синтаксиса

8 Предложение как единица синтаксиса. РР. Сжатое изложение

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ (4 ЧАСА)

9 Словосочетание как единица синтаксиса. Виды словосочетаний

10 Синтаксические связи слов в словосочетании

11 Синтаксический разбор словосочетания

12 Зачёт по теме «Словосочетание»

ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ (4 ЧАСА)

13 Грамматическая (предикативная) основа предложения

14 Порядок слов в предложении. Интонация. Логическое ударение

15 РР. Сочинение-описание памятника культуры

16 РР. Сочинение-описание памятника культуры

ДВУСОСТАВНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ (6 ЧАСОВ)

17 Главные члены предложения. Подлежащее

18 Сказуемое

19 Составное сказуемое. Составное глагольное сказуемое.

10

№

п/п

Тема урока

Дата

план

Дата

факт

20 Составное именное сказуемое

21 Тире между подлежащим и сказуемым

22 Проверочная работа по теме «Главные члены предложения»

ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (10 ЧАСОВ)

23 Роль второстепенных членов в предложении. Дополнение

24 Определение

25 Приложение, знаки препинания при нём

26 Обстоятельство

27 Обстоятельство

28 Синтаксический разбор двусоставного предложения

29 РР. Характеристика человека как вид текста. Изложение

30 РР. Характеристика человека как вид текста. Изложение

31 Повторение по теме двусоставные предложения

32 Контрольный диктант по теме «Двусоставные предложения»

ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (10 ЧАСОВ)

33 Главный член односоставного предложения. Назывные

предложения

34 Определённо-личные предложения

35 Неопределённо-личные предложения

36 РР. Инструкция

37 Безличные предложения

38 РР. Сочинение-рассуждение

39 Неполные предложения

40 Синтаксический разбор односоставного предложения

41 Повторение по теме «Односоставные предложения»

42 Проверочная работа по теме «Односоставные предложения»

ПРОСТОЕ ОСЛОЖНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ (12 ЧАСОВ)

43 Понятие об осложнённом предложении. Понятие об однородных

членах предложения

44 Однородные члены предложения, связанные только

11

№

п/п

Тема урока

Дата

план

Дата

факт

перечислительной интонацией, и пунктуация при них

45 Однородные и неоднородные определения

46 Однородные члены, связанные сочинительными союзами и

пунктуация при них

47 РР. Изложение (сравнительная характеристика) с элементами

сочинения

48 Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания

при них

49 Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания

при них

50 Синтаксический и пунктуационный разбор предложения с

однородными членами

51 Повторение по теме «Предложения с однородными членами»

52 Повторение по теме «Предложения с однородными членами»

53 Диктант по теме «Предложения с однородными членами»

54 Анализ диктанта

ОБОСОБЛЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (17 ЧАСОВ)

55 Понятие об обособлении. Обособленные определения,

выделительные знаки препинания при них

56 Обособление согласованных распространённых и

нераспространённых определений

57 Обособление согласованных распространённых и

нераспространённых определений

58 Обособление согласованных распространённых и

нераспространённых определений

59 Обособление согласованных распространённых и

нераспространённых определений

60 РР. Рассуждение на дискуссионную тему (контрольное

сочинение)

61 РР. Рассуждение на дискуссионную тему (контрольное

сочинение)

12

№

п/п

Тема урока

Дата

план

Дата

факт

62 Обособленные приложения

63 Обособленные приложения

64 Обособленные обстоятельства

65 Обособленные обстоятельства

66 Обособленные уточняющие члены предложения

67 Обособленные уточняющие члены предложения

68 Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с

обособленными членами

69 Повторение по теме «Предложения с обособленными членами»

70 Контрольный диктант по теме «Обособленные члены

предложения»

71 Анализ контрольных диктантов

СЛОВА, ГРАММАТИЧЕСКИ НЕ СВЯЗАННЫЕ С ЧЛЕНАМИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (13 ЧАСОВ)

72 Обращение. Назначение обращения

73 Обращение. Назначение обращения

74 Вводные слова. Назначение вводных слов и вводных сочетаний

слов по назначению

75 Вводные слова. Назначение вводных слов и вводных сочетаний

слов по назначению

76 Выделительные знаки препинания при вводных словах и

предложениях

77 Выделительные знаки препинания при вводных словах и

предложениях

78 Междометия в предложении

79 Синтаксический и пунктуационный разбор предложений со

словами, грамматическими не связанными с членами

предложения

80 Повторение по теме «Вводные слова, обращения, междометия в

предложении»

81 Повторение по теме «Вводные слова, обращения, междометия в

предложении»

13

№

п/п

Тема урока

Дата

план

Дата

факт

82 Проверочная работа по теме «Вводные слова, обращения,

междометия в предложении»

83 Анализ проверочной работы

СПОСОБЫ ПЕРЕДАЧИ ЧУЖОЙ РЕЧИ НА ПИСЬМЕ (11 ЧАСОВ)

84 Понятие о чужой речи

85 Понятие о чужой речи. Комментирующая часть

86 Прямая и косвенная речь

87 Прямая речь

88 Диалог

89 РР. Рассказ. Составление рассказа с диалогом

90 Цитата

91 Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с чужой

речью

92 РР. Контрольное изложение. Подготовка

93 РР. Контрольное изложение. Написание

94 Анализ письменных работ

95 Повторение по теме «Чужая речь»

ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО В 8 КЛАССЕ (7 ЧАСОВ)

96 Повторение. Синтаксис и морфология

97 Итоговый контрольный диктант

98 Анализ контрольного диктанта. Синтаксис и пунктуация

99 Повторение. Синтаксис и пунктуация

100 Повторение. Синтаксис и культура речи

101 Повторение. Синтаксис и орфография

102 Подведение итогов года