Мониторинг качества образованияwww.окт-лицей.рф/NormPrav/monitoring/Mon...освоению ООП НОО. Мониторинг качества

Мониторинг качества

образования

Начальное общее образование

Эффективность учебного процесса начального общего образования.

Мониторинг успеваемости обучающихся

начального общего образования за последние 5 лет.

2011 2012 2013 2014 2015

ОШ1-4 172 197 193 187 202

ОТЛ 1-4 19 23 14 12 21

УД 1-4 52 50 43 54 51

ОТЛ+УД 71 73 57 68 72

Н/У 1-4 - - - - -

Динамика коэффициента успеваемости обучающихся

за 5лет начального общего образования

Классы 2011 2012 2013 2014 2015

3-4 100% 100% 100% 100% 100%

Вывод: анализируя результаты успеваемости обучающихся начального общего

образования лицея, следует отметить, что успеваемость за последние 5 лет составляет 100%,

что говорит о систематической и успешной работе учителей с обучающимися, имеющими

низкую мотивацию к учению.

0

50

100

150

200

250

2011 2012 2013 2014 2015

ОШ1-4

ОТЛ 1-4

УД 1-4

ОТЛ+УД

Н/У 1-4

годы

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2011 2012 2013 2014 2015

3-4 классы

годы

%

Динамика показателей качества знаний обучающихся

за 5 лет начального общего образования

Классы 2011 2012 2013 2014 2015

1-4 76 77 74 58 65

Вывод: в 2014-2015 учебном году повысилось качество знаний по сравнению с

прошлым учебным годом. Следовательно, на заседании кафедры учителями начальных

классов были тщательно проанализированы показатели 2013-2014 учебного года, определён

и выполнен план мероприятий по сохранению и увеличению качества знаний обучающихся.

Рекомендации: продолжить целенаправленную работу по выполнению требований к

освоению ООП НОО.

Мониторинг качества знаний обучающихся по параллелям за 5 лет (%)

3 кл 4кл

2010-2011 88 95

2011-2012 79 75

2012-2013 65 83

2013-2014 64 67

2014-2015 64 64

Вывод: в лицее начального общего образования на протяжении многих лет ведется

мониторинг качества знаний обучающихся по классам, параллелям с целью отслеживания

динамики развития обучающихся начальных классов. В целом по классам просматривается

положительная динамика. Подобная картина наблюдается на протяжении многих лет. В

основном, это объясняется повышением требования к уровню подготовки обучающихся.

Снижение качества знаний происходит из-за разного контингента обучающихся, вновь

прибывших обучающихся.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

1-4 классы

годы

качество знаний

2009 2011 2013 2012 2010

0

20

40

60

80

100

Зкл 4кл

2010/20112011/20122012/2013

Результаты обученности за последние 5 лет

Обучалось учеников: 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

В начальной школе 172 197 193 187 202

Отсев обучающихся - - - - -

Окончили на «отлично» 19 23 14 12 21

Вывод: педагогический коллектив и администрация лицея ведут целенаправленную

работу с детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию, вследствие чего за последние

годы нет отсева обучающихся. Ведется работа с одаренными детьми.

Мониторинг результатов качества обученности

начального общего образования

Учебные годы 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Всего обучающихся 172 197 193 187 202

Кол-во аттестованных 95 55% 71 44 95 55% 102 55% 111 55%

отличники 19 20% 16 23 19 20% 12 12% 21 19%

хорошисты 52 55% 30 42 52 55% 54 53% 51 46%

с одной «4» 3 3% 3 4 3 3% 2 2% 3 3%

с одной «3» 2 2% 3 4 2 2% 10 10% 13 11%

Неуспевающие - - - - - - - - - -

Качество обученности 71 76% 52 73% 71 76% 68 65% 72 65%

Успеваемость 95 100% 71 100 95 100% 102 100% 111 100%

0

50

100

150

200

250

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

количество учащихся

Отсев учащихся

Окончили на "отлично"

Мониторинг качества обученности

за последние пять лет по всем изучаемым предметам

Класс 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

3 класс 85 90 91 83 91

4 класс 92 90 91 90 87

Мониторинг СОУ за последние пять лет по всем изучаемым предметам

Класс 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

3 класс 76 83 76 74 85

4 класс 80 82 82 77 78

Вывод: уровень и качество подготовки обучающихся на протяжении пяти лет

соответствует государственным требованиям и требованиям к результатам освоения ООП

НОО

Мониторинг среднего балла за последние пять лет по всем изучаемым предметам

Класс 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

3 класс 4,3 4,3 4,2 4,2 4,4

4 класс 4,3 4,4 4,4 4,3 4,3

0

20

40

60

80

100

120

2010-20112011-20122012-20132013-20142014-2015

кол-во аттестованных

отличники

хорошисты

с одной "4"

с одной "3"

неуспевающие

качество обученности

успеваемость

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

3 класс

4 класс

Показатели качества подготовки обучающихся

на уровне начального общего образования за 3 года.

Год 2012-2013 учебный год 2013-2014 учебный год 2014-2015 учебный год

Пред

мет

Русски

й язык

Матем

атика

Итого Русски

й язык

Матем

атика


й язык

Матем

атика

Итого

АУ 98 100 99 92 96 94 99 100 99,5

КО 75 85 80 68 77 73 73 70 72

СОУ 69 73 71 63 65 64 67 67 67

Показатели качества подготовки выпускников

на уровне начального общего образования за 3 года.

Год 2012-2013 учебный год 2013-2014 учебный год 2014-2015 учебный год

Пред

мет

Русски

й язык

Матем

атика


й язык

Матем

атика


й язык

Матем

атика

Итого

АУ 100 100 100 89 98 94 100 100 100

КО 73 84 79 64 88 76 70 69 70

СОУ 70 72 71 62 74 68 66 65 66

Показатели подготовки выпускников на уровне начального общего образования

в текущем учебном году:

Степень обученности в образовательном учреждении по результатам внутреннего

мониторинга составляет 66%;

Качество обучения в образовательном учреждении по результатам внутреннего

мониторинга составляет 70% и более

Абсолютная успеваемость в образовательном учреждении по результатам

внутреннего мониторинга составляет 100%.

Степень обученности в образовательном учреждении по результатам независимой

оценки качества обучения составляет 84,7%;

Качество обучения в образовательном учреждении по результатам независимой

оценки качества обучения составляет 96,7%;

Абсолютная успеваемость в образовательном учреждении по результатам

независимой оценки качества обучения составляет 97,5%

4,1

4,15

4,2

4,25

4,3

4,35

4,4

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

3 класс

4 класс

Результаты итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные

программы начального общего образования, соответствуют качеству подготовки

выпускников в соответствии с требованиями ФГОС.

Результаты внутренней оценки качества образования образовательного учреждения

Класс Предмет

СОУ по

итогам

полугодия

(года)

СОУ по

результатам

независимой

оценки

4 Русский язык 66 84,9

4 Математика 65 84,6

Среднее СОУ по начальному общему образованию 67 87,4

Независимая экспертиза проводилась в мае 2015 года (3-4 классы) в режиме on-line

тестирование с использованием Интернет-ресурсов (АСТ-тест)

Мониторинг результатов итоговой аттестации выпускников

Уровн

и о

бщ

его о

браз

ован

ия 2012 - 20 13 учебный год 2013 - 2014 учебный год 2014- 2015 учебный год

Все

го в

ып

уск

ни

ков

на

кон

ец у

чеб

ного

год

а

Аттестовано

выпускников

Все

го в

ып

уск

ни

ков

на

кон

ец у

чеб

ного

год

а



Все

го в

ып

уск

ни

ков

на

кон

ец у

чеб

ного

год

а



Всег

о

Средний балл

по параллели

классов по

каждому из

обязательных

предметов

Всего Средний балл


классов по

каждому из


предметов

Всег

о



классов по

каждому из


предметов

Нач

альн

ое

об

щее

41 41 Русский язык-

4,2

Математика-

4,2


3,9


3,9


4


4,1

Р.S. Не аттестованы ученики, обучающиеся по адаптированной программе для детей с

глубокой умственной отсталостью (F-73).

Мониторинг результатов итоговой аттестации

обучающихся переводных классов

Уровн

и

об

щег

о

об

раз

ован

и

я

2012 - 20 13 учебный год 2013 - 2014 учебный год 2014- 2015 учебный год

Все

го

об

учаю

щи

хся

на

кон

ец

учеб

ног

о г

од

а Аттестовано

обучающихся

переводных классов Все

го

об

учаю

щи

хся

на

кон

ец

учеб

ног

о г

од



переводных классов Все

го

об

учаю

щи

хся

на

кон

ец

учеб

ног

о г

од



переводных классов

Всег

о



классов по

каждому из


предметов

Всег

о



классов по

каждому из


предметов

Всего Средний

балл по

параллели

классов по

каждому из

обязательны

х предметов

Нач

альн

ое

об

щее


4

Математика-4


3,9


3,9

114 111 Русский

язык-4


4,1

Р.S. Не аттестованы ученики, обучающиеся по адаптированной программе для детей с

глубокой умственной отсталостью (F-73).

Первый класс закончили 49 человек. Из них 2 человека обучались надомно по

общеобразовательной и адаптированной программе. Безотметочная система обучения. Все

дети усвоили программу первого класса.

Второй класс закончили 36 человек. Безотметочная система обучения. Все дети

усвоили программу второго класса.

Третий класс закончило 48 человек. Из них 1 человек обучался надомно по

адаптированной программе для детей с глубокой умственной отсталостью. На «отлично»

закончили - 10 чел. (21%), «ударников» - 20 человек (43%). Успеваемость 100%, качество

обученности - 64%, степень обученности - 61%, средний балл – 3,8

Четвертый класс закончило 66 человек Из них 3 человека обучались надомно: 2

человека по адаптированной программе для детей с глубокой умственной отсталостью, 1

человек – по общеобразовательной программе. На «отлично» закончили 11 чел. (17%).

«ударников» - 31 человека (48%). Успеваемость 100%, качество обученности - 64%, степень

обученности - 60%, средний балл – 4,1

Выводы: результаты учебной деятельности говорят о том, что успеваемость во всех

классах 100%, качество обученности имеет высокий показатель 64%, степень обученности

составляет 61%. Следовательно, уровень и качество подготовки обучающихся соответствует

требованиям к реализации ООП НОО. Из числа аттестуемых 3 человека (3%) закончили с

одной «4», с одной «3» - 13 человек (11%).

Общий показатель написания итоговой

комплексной контрольной работы за 2014-2015 учебный год.

Класс Кол-во

писавших

работу

Базовая часть Дополнительная часть

чел % чел %

1а (Шокина Е.А.) 23 22 96 18 78

1б (Замалетдинова А.А. 25 25 100 20 80

Итого: 48 47 98 45 90

2а (Благодёрова Г.Н.) 19 17 89 4 21

2б (Казимир Г.Н.) 19 19 100 15 79

Итого: 38 36 95 19 50

3а (Шемякина Л.А.) 23 20 87 3 13

3б (Баранова О.В.) 23 23 100 18 78

Итого: 46 43 94 21 46

4а (Макарычева Е.В.) 20 20 100 20 100

4б (Князькина Р.А.) 14 14 100 11 79

4в (Болтунова О.Г.) 24 16 66 18 75

Итого: 58 50 87 49 85

Всего: 190 176 94 134 68

Рекомендации:

1. Продолжить работу по формированию грамотности обучающихся. Для каждого

учителя определить цель и задачи в соответствии с уровнем развития класса и ребенка.

2. Продолжить индивидуальную работу с обучающимися по развитию

фонематического слуха, орфографической зоркости. С этой целью использовать

современные образовательные технологии и положительный опыт работы коллег.

3. Продолжить целенаправленную работу по формированию навыка понимания

содержания прочитанного текста. Использовать с этой целью разнообразные приемы и

методы обучения

4. Разработать педагогические маршруты для обучающихся и составить программу

коррекции для устранения типичных и индивидуальных ошибок, усилить индивидуальную

работу с обучающимися, допускающими много грамматических ошибок, исправлений,

неаккуратно выполняющих работы, с обучающимися, которые не справились с базовой

частью комплексной работы.

Выводы: учителя учли рекомендации, указанные им в конце учебного года.

Обращали внимание на типичные ошибки. Повышали мотивацию учеников через систему

внеурочной деятельности.

Учитывая индивидуальные ошибки каждого класса, учителю рекомендовано:

определить цель и задачи в соответствии с уровнем развития класса и ребенка.

продолжить индивидуальную работу с обучающимися по формированию предметных знаний и универсальных учебных действий.

повышать мотивацию учеников через систему внеурочной деятельности.

Сформированность УУД проверялась с помощью рабочих тетрадей для обучающихся

«Учимся учиться и действовать», авторы: Т.В. Меркулова, А.Г. Теплицкая, Т.В. Беглова и

комплексной диагностической программы изучения надпредметных и личностных

компетентностей младших школьников в условиях обучения по Федеральным

государственным образовательным стандартам второго поколения.

Результаты сформированности УУД за 2014-2015 учебный год

Таблица № 15 Сформированность личностных УУД

Клас

с

Кол-

во

чел.

Обследовано Балл

0 % 1 % 2 % 3 %

1а 24 24 2 8 5 21 5 21 12 50

1б 25 25 0 0 8 32 3 12 14 56

итого 49 49 2 4 13 27 8 16 26 53

2а 20 20 0 0 7 35 13 65 0 0

2б 19 19 0 0 4 21 12 63 3 16

итого 39 39 0 0 11 28 25 64 3 8

3а 24 24 1 4 5 21 14 58 4 17

3б 24 24 0 0 2 8 16 67 6 25

итого 48 48 1 2 7 15 30 63 10 21

4а 22 22 1 5 2 9 16 73 3 14

4б 20 20 3 15 6 30 4 20 7 35

4в 24 24 0 0 1 4 17 71 6 25

итого 66 66 4 6 9 14 37 56 16 24

итого 202 202 7 4 40 20 100 50 55 27

Таблица № 16 Сформированность регулятивных УУД

Класс Кол-

во

чел.


0 % 1 % 2 % 3 %

1а 24 24 8 33 1 4 7 29 9 38

1б 25 25 19 76 0 0 4 16 1 4

итого 49 49 27 55 1 2 11 22 10 20

2а 20 20 2 10 0 0 7 35 11 55

2б 19 19 2 11 0 0 3 16 14 74

итого 39 39 4 10 0 0 10 26 25 64

3а 24 24 4 17 0 0 3 13 17 71

3б 24 24 0 0 0 0 6 25 18 75

итого 48 48 4 8 0 0 9 19 35 73

4а 22 22 1 5 0 0 0 0 21 96

4б 20 20 2 10 0 0 0 0 18 90

4в 24 24 0 0 0 0 0 0 24 100

итого 66 66 3 5 0 0 0 0 63 96

итого 202 202 38 19 1 0,5 30 15 133 66

Таблица № 17 Сформированность познавательных УУД

Класс Кол-

во

чел.


0 % 1 % 2 % 3 %

1а 24 24 17 71 1 4 6 25 1 4

1б 25 25 11 44 0 0 8 32 6 24

итого 49 49 28 57 1 2 14 29 7 14

2а 20 20 5 25 1 5 6 30 8 40

2б 19 19 1 5 5 26 11 58 2 11

итого 39 39 6 15 6 15 17 44 10 26

3а 24 24 7 29 0 0 12 50 5 21

3б 24 24 0 0 7 29 9 38 8 33

итого 48 48 7 15 7 15 21 44 13 27

4а 22 22 5 23 1 5 11 50 3 23

4б 20 20 11 55 0 0 9 45 0 0

4в 24 24 2 8 6 25 11 46 5 21

итого 66 66 18 27 7 11 31 47 10 15

итого 202 202 59 29 21 10 82 41 40 20

Таблица № 18 Сформированность коммуникативных УУД

Класс Кол-

во

чел.


0 % 1 % 2 % 3 %

1а 24 24 5 21 0 0 14 58 5 21

1б 25 25 9 36 0 0 14 56 2 8

итого 49 49 14 29 0 0 28 57 7 14

2а 20 20 4 20 2 10 10 50 4 20

2б 19 19 1 5 1 5 17 90 0 0

итого 39 39 5 13 3 8 27 69 4 10

3а 24 24 4 17 7 29 10 42 3 13

3б 24 24 0 0 3 13 17 71 4 17

итого 48 48 4 2 10 21 27 56 7 15

4а 22 22 6 27 0 0 10 46 6 27

4б 20 20 4 20 2 10 4 20 10 50

4в 24 24 2 8 2 8 15 62 5 21

итого 66 66 12 18 4 6 29 44 29 32

итого 202 202 35 17 17 8 111 5 39 19

Таблица № 19 Сформированность УУД

Класс Кол-

во чел.

Обследовано Общий результат

Группа Уровни

I % II % III % в % ср % н %

1а 24 24 2 8 12 50 10 42 2 8 12 50 10 42

1б 25 25 3 12 6 24 16 64 3 12 6 24 16 64

итого 49 49 5 10 18 37 26 53 5 10 18 37 26 53

2а 20 20 3 15 10 50 7 35 3 15 10 50 7 35

2б 19 19 4 21 12 67 3 16 4 21 12 67 3 16

итого 39 39 7 18 22 56 10 26 7 18 22 56 10 26

3а 24 24 8 33 10 42 6 25 8 33 10 42 6 25

3б 24 24 11 46 12 50 1 4 11 46 12 50 1 4

итого 48 48 19 40 22 46 7 15 19 40 22 46 7 15

4а 22 22 8 36 11 50 3 14 8 36 11 50 3 14

4б 20 20 5 25 5 25 10 50 5 25 5 25 10 50

4в 24 24 13 54 10 42 1 4 13 54 10 42 1 4

итого 66 66 26 39 26 39 14 21 26 39 26 39 14 21

итого 202 202 57 28 88 44 57 28 57 28 88 44 57 28

Таблица № 20 Сформированность УУД за 4 года

2011-2012

учебный год

2012-2013


2013-2014


2014-2015


Уровни % Уровни % Уровни % Уровни %

Высокий 16 Высокий 20 Высокий 20 Высокий 28

Средний 34 Средний 46 Средний 52 Средний 44

Низкий 50 Низкий 35 Низкий 28 Низкий 28

Выводы: развитие системы универсальных учебных действий в составе личностных,

регулятивных, познавательных и коммуникативных действий, определяющих развитие

психологических способностей личности, осуществляется в рамках нормативно-возрастного

развития личностной и познавательной сфер ребёнка. Наблюдается положительная динамика

развития каждого ребёнка и класса в целом.

0

10

20

30

40

50

60

высокий средний низкий

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Основное и среднее общее образование

Мониторинг выполнении учебного плана

выпускниками 9 классы

2012-2013 учебный год 2013-2014 учебный год

2014-2015


9а 9б 9а 9б 9

Количе

ство часов

по

програм

ме

Выда

но %

Колич

ество часов

по

прогр

амме

Выда

но %

Колич


по

прогр

амме

Выдан

о %

Колич


по

прогр

амме

Выда

но %

Коли

чество

часов

по

программе

Выдан

о %

Русский язык 68 69 101 68 69 101 68 65 96 68 61 90 68 65 96

Литература 102 91 89 102 92 90 102 85 83 102 86 84 102 86 84

Иностранный язык 102 82 80 102 80 78 102 95 93 102 90 88 102 87 85

Иностранный язык

102 95 93 102 91 89

Математика

170 170 100 170 170 100 170 149 88

Алгебра 102 89 87 102 97 95

Геометрия 68 58 85 68 60 88

Информатика и ИКТ 68 62 91 68 61 90 68 66 97 68 68 100 68 68 100

История 102 89 87 102 89 87 102 96 94 102 95 93 102 84 82

Обществознание 34 33 97 34 33 97 34 32 94 34 33 97 34 34 100

География 68 62 91 68 61 90 68 66 97 68 68 100 68 63 93

Физика 68 52 76 68 50 74 68 61 90 68 62 91 68 68 100

Химия 68 60 88 68 61 90 68 67 99 68 68 100 68 53 78

Биология 68 66 97 68 63 93 68 67 99 68 68 100 68 68 100

Музыка 17 14 82 17 15 88 17 14 82 17 14 82 17 14 82

ИЗО 17 13 76 17 14 82 17 16 94 17 16 94 17 14 82

Физическая культура 102 93 91 102 92 90 102 96 94 102 93 91 102 91 89

Основы безопасности жизнедеятельности 34 34 100 34 35 103 34 31 91 34 33 97 34 30 88

Основы профессионального самоопределения 34 28 82 34 28 82 34 29 85 34 33 97 34 29 85

Историческое краеведение 17 15 88 17 15 88 17 16 94 17 16 94 17 15 88

Географическое краеведение 17 15 88 17 15 88 17 17 100 17 17 100 17 14 82

Элективный курс «Теория и практика сочинения

– рассуждения на основе прочитанного текста» 17 16 94 17 14 82 17 17 100 17 17 100 26 25 98

Элективный курс «Математика в нашей жизни» 17 13 76 17 16 94 17 16 94 17 15 88 26 21 82

Элективный курс «Решение задач по генетике» 17 13 76 17 13 76 17 14 82 17 16 94

Элективный курс «Количественные расчёты по

химии». 17 13 76 17 13 76 17 15 88 17 16 94 17 16 94

1224 1080 88 1224 1086 89 1428 1246 87 1326 1246 94 1224 1094 89

Итоги выполнения программы

Программы выполнены по всем предметам:

по содержанию – в полном объеме;

по количеству часов – не менее 76%




Программы

выполнены по всем

предметам:

по содержанию – в

полном объеме;

по количеству часов

– не менее 78%

Мониторинг выполнения учебного плана

выпускниками 11 классы

2012-2013 учебный год 2013-2014 учебный год 2014-2015 учебный год

Физико-

математический

Химико-

биологический

Физико-

математический

Химико-

биологический Агротехнологический

Учебные предметы

Колич

ество

часов по

прогр

амме

Выдано

%

Колич

ество

часов по

прогр

амме

Выдано

%

Колич

ество

часов по

прогр

амме

Выдано

%

Колич

ество

часов по

прогр

амме

Выдано

%

Количес

тво

часов по програм

ме

Выдано

%

Русский язык 34 38 112 34 33 97 34 38 112 34 35 103 34 33 97

Литература 102 95 93 102 91 89 102 89 87 102 102 100 102 85 83

Иностранный язык (1) 102 96 94 102 88 86 102 92 90 102 92 90 102 92 90

Иностранный язык (2) 102 84 82 102 90 88 102 95 93 102 95 93 102 96 94

История 68 68 100 68 68 100 68 68 100 68 68 100 68 58 85

Обществознание 68 69 101 68 69 101 68 68 100 68 68 100 68 60 88

География 34 28 82 34 33 97

Биология 68 61 90 136 122 90 34 34 100 136 128 94 102 79 77

Химия 34 34 100 136 120 88 68 66 97 136 127 93 102 84 82

Физическая культура (м) 102 90 88 102 90 88 102 94 92 102 94 92 102 91 89

Физическая культура (д) 102 92 90 102 92 90 102 94 102 102 94 92 103 91 88

ОБЖ 68 57 84 68 58 85 68 59 87 68 61 90 68 59 87

Математика 204 195 96 170 166 98 204 197 97

Алгебра и начала анализа 136 138 101 102 101 99

Геометрия 68 68 100 68 65 96

Информатика и ИКТ 102 93 91 102 99 97

Информатика и ИКТ 102 100 98 102 99 97

Физика 170 161 95 102 98 96 170 165 97 102 101 99 170 150 88

Элективный курс «Задачи с

параметрами» 34 35 103 34 37 109 34 32 94 34 32 94 34 30 88

Элективный курс «Трудные вопросы

языкознания» 68 53 78 34 30 88 68 59 87 68 63 93 34 31 91

Элективный курс «Социально-

экономическая и политическая жизнь

современного общества»

34 34 100 34 34 100 34 34 100 34 29 85

Элективный курс «Информационные

технологии» 68 61 90 34 29 85

Элективный курс «Информационные

технологии» 34 31 91

1564 1466 94 1462 1341 92 1564 1480 95 1462 1393 95 1463 1294 88

Итоги выполнения программы







Программы выполнены по

всем предметам:

по содержанию – в полном

объеме;

по количеству часов – не

менее 82%

Мониторинг успеваемости обучающихся за последние 5 лет.

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

всего % всего % всего % всего % всего %

Основное общее образование (5-9 классы)

всего 212 199 196(194) 213 218(215)

отличники 23 10,85 23 11,56 19 10 26 12 25 11,6

ударники 90 42,45 82 41,21 81 42 95 45 92 42,8

отличники и

ударники 113 53,30 105 52,76 100 52 121 57 117 54,5

Среднее общее образование (10-11 классы)

всего 79 64 80 56 41

отличники 6 11 6 11 6 11 6 11 7 17,07

ударники 28 50 28 50 28 50 28 50 24 58,54


ударники 32 61 32 61 32 61 32 61 10

24,39

Основное и среднее общее образование (5-11 классы)

всего 335 291 263 276(274) 269

отличники 33 9,85 33 11,34 34 12,8 31 12 32 12

ударники 114 34,03 120 41,24 109 41,4 128 47 123 46


ударники 147 43,88 153 52,58 143 54,4 159 58 155 58

Мониторинг качества обученности и степени обученности обучающихся.

По итогам учебного года знания, умения и навыки обучающихся соответствуют

требованиям государственного стандарта. С обучающимися имеющими склонности к

учёбе организованы дополнительные занятия по всем изучаемым предметам по

утверждённому директором расписанию. Занимаются учителя и со слабоуспевающими,

для таких детей также составлен график работы. Качество знаний в этом учебном году

понизилось.

Мониторинг показателей качества обученности

обучающихся за 5 лет по ступеням обучения

Классы 2011 2012 2013 2014 2015

5-9 53,30 52,76 52 56,6 54,4

10-11 51 58,8 73,8 60,7 75,6

5-11 52,58 54,4 58 57,6 57,6

33 33 34 31 32

отличники

114 120 109 128 123

ударники

147 153 143 159 155

отличники и ударники

Вывод: в 2014-2015 учебном году понизилось качество знаний в 5-9 классах на

2,2%. В параллели 10-11 классов повышение качества знаний на 14,9%. В 5-11 классах

показатель остался неизменным.

Динамика качества знаний обучающихся по параллелям за 5 лет (%)(предметно)

3 кл 4 кл 5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл. 10 кл. 11кл.

2009/2010 74 72 58 55 46 50 52 34 57

2010-2011 88 95 86 89 74 71 89 66 65

2011-2012 91,28 89,74 73,77 70,68 66,62 74,13 75,6

2012-2013 92,6 87,4 80,9 83,2 72,6 85,7 89,9

2013-2014 95,3 89,6 87 77,5 77,5 88,8 82,4

2014-2015 92,1 93,9 84,3 80 74,8 92 91,9

Вывод: успеваемость обучающихся стабильно составляет 100%.

Мониторинг качества знаний обучающихся по классам (%)(предметно)

Класс 2010-

2011

Класс 2011-

2012

Класс 2012-

2013

Класс 2013-

2014

Класс 2014-

2015

5а 89,3

5б 95,6

5а 92,4 6а 89,5

5б 98,2 6б 97,5

5а 89,5 6а 81,7 7а 72,5

5б 90,6 6б 91,4 7б 87,6

5в 97,7 6в 94,9 7в 91,5

5а 83,71 6а 73,8 7а 76,7 8а 66,4

5б 98,21 6б 97,2 7б 94,4 8б 92,4

5 95 6 89,74 7 80,9 8 77,5 9 74,8

53,3 52,76 52 56,6 54,4 51 58,8 73,8

60,7 75,6

0

50

100

2011 2012 2013 2014 2015

Качество знаний (%)

5-9кл 10-11кл

52,58 54,4 58 57,6 57,6

40

50

60

2011 2012 2013 2014 2015

Качество знаний 5-11 классы (%)

5-11кл

6а 75 7а 68,14 8а 71,3 9а 66,6 10 80,3

6б 96 7б 93,17 8б 91,8 9б 90

7а 89 8а 85,20 9а 82,7 10 88,8 11 91,9

7б 77 8б 63,81 9б 64,5

8а 68 9а 62,47 10а 98,2 11а 96,4

8б 79 9б 73,98 10б 68,5 11б 82,4

8в 78 9в 74,35

9а 61 10а 80,47 11а 87

9б 80 10б 86,33 11б 93,5

10 89 11 85,32

10а 63 11а 63

10б 76 11б 83

10в 27 11в 59

Мониторинг степени обученности обучающихся по классам (%)(предметно)

Класс 2010-

2011

Класс 2011-

2012

Класс 2012-

2013

Класс 2013-

2014

Класс 2014-

2015

5а 80

5б 84

5а 79 6а 76,9

5б 89,2 6б 89,5

5а 76,1 6а 71 7а 67,9

5б 80,8 6б 77,5 7б 76,7

5в 88,3 6в 81,3 7в 79,3

72 5а 74,45 6а 66,4 7а 66,8 8а 63,8

83 5б 88,00 6б 85,0 7б 84,3 8б 80,6

5 85 6 81,31 7 73,7 8 71,2 9 68,7

6а 68 7а 60,98 8а 62,8 9а 61,6 10 80,3

6б 86 7б 83,00 8б 83,2 9б 82,9

7а 78 8а 74,92 9а 72,9 10 75 11 73,9

7б 74 8б 66,72 9б 64,9

8а 66 9а 61,08 10а 76,4 11а 76,2

8б 71 9б 68,93 10б 59,1 11б 68

8в 71 9в 69,60

9а 62 10а 71,26 11а 73,6

9б 76 10б 76,97 11б 81,4

10 81 11 75,6

11а 64

11б 73

11в 61

Вывод: в лицее на протяжении многих лет ведется мониторинг качества знаний

обучающихся по классам, параллелям с целью отслеживания динамики развития

обучающихся лицея. С каждым годом при переходе из одной параллели в следующую

наблюдается снижение степени обученности и качества знаний в 5-9 классах. Причина:

психологические особенности обучающихся, переходный возраст. Также, это объясняется

повышением требования к уровню подготовки обучающихся. Снижение контроля со

стороны родителей. В остальных классах качество знаний выше предыдущего показателя.

Следовательно, учителя плодотворно работают с учениками, учитывают зону ближайшего

развития ребёнка.

Мониторинг результатов обученности за последние 5 лет

Обучалось обучающихся: 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

В основной школе 212 199 196 212 218

Средней школе 79 64 80 56 41

Получили аттестат:

Об основном общем

образовании

58 57 28 43 27

Свидетельство

коррекционной школы

(VIII вида)

1 1 1 1

О среднем общем

образовании

59 21 43 36 19

Окончили лицей с

аттестатом с отличием

(9кл)

7 2 1 4 2

С золотой медалью 4 2 7 3 2

С серебряной медалью 3 - 2 1

Окончили на «отлично»: 19 23 14 12 21

5-9 кл. 23 23 19 26 25

10-11 кл. 10 11 12 6 7

Всего по лицею 52 57 45 44 53

Вывод: педагогический коллектив и администрация лицея усилили работу с

«трудными» детьми, вследствие чего за последние годы нет отсева обучающихся.

Успешно ведется работа с одаренными детьми, поэтому повысилось число обучающихся,

обучающихся на «отлично».

Мониторинг качества обученности в лицее.

Степень обученности

2011-2012 5А 5Б 6 7А 7Б 8А 8Б

Средн

шк

СОУ 48,8 70,0 61,1 42,6 62,3 53,1 52,0 55,4

2012-2013 5А 5Б 5В 6А 6Б 7 8А 8Б 9А 9Б

СОУ 48,9 59,8 63,4 47,6 67,0 49,3 40,7 58,3 52,3 47,2 53,9

2013-2014 5А 5Б 6А 6Б 6В 7А 7Б 8 9А 9Б

СОУ 58,1 71,6 45,3 59,2 57,4 48,2 62,9 50,7 40,2 64,2 56,1

2014-2015 5А 5Б 6А 6Б 7А 7Б 7В 8А 8Б 9

СОУ 53,1 63,8 49,7 72,9 44,8 56,8 57,7 47,8 58,8 61,7 56,8

Качество обученности

2011-2012 5а 5б 6 7а 7б 8а 8б

Средн

шк

% качества 33,3 86,4 64,0 23,5 82,6 42,9 40,0 54,1

2012-2013 5а 5б 5в 6а 6б 7 8а 8б 9а 9б

% качества 38,9 57,9 84,2 35,0 82,6 33,3 16,7 73,9 38,5 40,0 51,3

2013-2014 5А 5Б 6А 6Б 6В 7А 7Б 8 9А 9Б

% качества 66,7 86,4 33,3 70 70 36,8 72,3 33,3 15 78,3 56,6

2014-2015 5А 5Б 6А 6Б 7А 7Б 7В 8А 8Б 9

% качества 42,9 77,8 42,1 87 31,6 55 71,4 36,4 70,8 64,3 58,2

2011-2012 10а 10б 11 Старш шк 5-11 кл

СОУ 54,1 63,6 58,1 58,4 56,2

2012-2013 10а 10б 11а 11б Старш шк 5-11 кл

СОУ 66,6 48,0 59,8 69,2 62,1 56,2

2013-2014 10 11А 11Б Старш.шк 5-11 кл

СОУ 57,6 64,2 46 57,4 56,4

2014-2015 10 11 Старш.шк 5-11 кл

СОУ 67,1 58,9 58,9 57,2

2011-2012 10а 10б 11 Старш шк 5-11 кл

% качества 47,8 60,0 66,7 57,8 55,0

2012-2013 10а 10б 11а 11б Старш шк 5-11 кл

% качества 87,0 42,9 73,9 80,0 73,8 57,8

2013-2014 10 11а 11б Старш шк 5-11 кл

% качества 63,2 78,3 62,5 62,5 57,8

2014-2015 10 11 Старш шк 5-11 кл

% качества 81,8 68,4 65,5 59,8

Основное общее образование

Учебные годы 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


Кол-во аттестованных 210 99 199 100 196 100 213 99 215 98,6

отличники 23 11 23 11,5 19 10 26 12 25 12,5

хорошисты 90 43 82 41,2 81 41 94 44 92 47,2

с одной «4» 6 3 4 2% 5 3 5 2,3

с одной «3» 6 3 9 4,5% 13 6,6% 30 18 16 7,4

Неуспевающие - - - - - - -

Качество обученности 113 54% 105 52,7

%

100 52 120 56,6 117 54,4

Успеваемость 210 100% 199 100% 196 100 213 100 215 100

Среднее общее образование

Учебные годы 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


Кол-во аттестованных 79 100% 64 100% 79 100

%

64 100% 41 100

отличники 10 13% 11 17,18

%

10 13% 11 17,18

%

7 17,1

хорошисты 30 38% 27 42,19

%

30 38% 27 42,19

%

29 70,7

с одной «4» 1 1% 2 3,1% 1 1% 2 3,1% -

с одной «3» 4 5% 3 4,8% 4 5% 3 4,8% 3 7,3

Неуспевающие - - - - - - -

Качество обученности 40 51% 38 59,37

%

40 51% 38 59,37

%

36 87,7

Успеваемость 79 100% 64 100% 79 100

%

64 100% 41 100

Выводы: результаты учебной деятельности говорят о том, что успеваемость во

всех классах 100%, качество обученности имеет средний показатель.Следовательно,

уровень и качество подготовки обучающихся повышенного уровня соответствует

государственным требованиям. В профильных классах степень обученности составляет от

68% до 72%, следовательно, уровень и качество подготовки соответствует

государственным требованиям Аттестат об основном общем образовании получили 27

обучающихся. Уровень и качество подготовки обучающихся базового уровня

соответствует государственным требованиям. Из числа аттестуемых 5 человек (3%)

закончили с одной «4», с одной «3» - 19 человек (7,5%). Классные руководителям и

учителям-предметникам необходимо больше обращать внимание на обучающихся и вести

серьезную подготовку по ликвидации пробелов в знаниях учеников, как на уроках, так и

через систему дополнительных занятий во внеурочное время (на консультациях).

Выявлено 5 претендентов на медаль «За особые успехи в учении»

Мониторинг государственной (итоговой) аттестации выпускников 9

классов и единого государственного экзамена 11 классов

Государственная итоговая аттестация 9 класс

год предмет всего 5 4 3 2 успев кач соу Ср.б

2011-

2012 Математика 45 5 14 22 4 91,11 42,22 50,04 3,44

2012-

2013 Математика 19 6 12 1 100 94,7 73,9 4,3

2013-

2014 Математика 40 6 16 18 100 55 56,8 3,7

2014-

2015 Математика 27 8 15 4 100 85,3 70,5 4,1

2011-

2012 Русский язык 45 11 15 19 0 100,00 57,78 60,98 3,82

2012-

2013 Русский язык 19 16 3 100 100 94,3 4,8

2013-

2014 Русский язык 40 15 11 14 100 65 67,7 4

2014-

2015 Русский язык 27 13 10 4 100 85,2 77,2 4,3

Итоги ГИА в традиционной форме

Математика всего 5 4 3 2 усп кач соу Ср.б

2011-2012 16 0 2 14 0 100,00 12,5 39,5 3,1

2012-2013 9 0 2 7 0 100 22,2 42,2 3,2

2013-2014 3 1 2 100 33 33 3,3

Русский язык всего 5 4 3 2 усп кач соу Ср.б

2011-2012 12 0 3 9 0 100 25 43 3,3

2012-2013 9 1 8 100 11,1 39,1 3,1

2013-2014 3 3 100 100 64 4

Итоговая аттестация по русскому языку и математике за курс основной школы

проводилась в форме ГИА. Качество и уровень подготовки обучающихся, сдающих ГИА ,

соответствует государственным требованиям.

Мониторинг результатов выпускных экзаменов 11 класса в форме ЕГЭ

№

Предмет

Средний балл по классу

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

1 Русский язык 66,7 64,28 61,2 (24б) 65,6(24 б)

2 Литература 66 66,25 53,3 -

3 Математика 52,4 61,63 43,8 (20б) Б 18 (7б)

П 44,21 (27

б)

4 Физика 55,7 51,3 44,8 47(36 б)

5 Химия 61 97 61 60,67 (36 б)

6 Биология 55,1 73,1 57,1

7 История 56,6 72,75 48,5

8 Обществознание 63,7 66,31 56,8 60,63 (42б)

9 Английский язык 39,5 84,3 73

10 Немецкий язык 20

11 Информатика 81

Вывод: Анализ проведения государственной аттестации показал, что в 2014-2015

учебном году показатели выше прошлого года. Все педагоги, занимающиеся итоговой

аттестацией, провели большую работу по подготовке обучающихся к экзаменам.

Рекомендации: педагогам, занимающимся аттестацией в 2015-2016 учебном году,

учесть наработки учителей прежних лет по подготовке к итоговой аттестации.

Documents

Мониторинг качества образованияwww.окт-лицей.рф/NormPrav/monitoring/Mon...освоению ООП НОО. Мониторинг качества