Відділ освіти Переяслав-Хмельницької міської ради

ЗОШ І-ІІІ ст.№5

«Музична веселка»

Розробка позакласного заходу

з музичного мистецтва

для учнів 5 класів

Вчитель музичного мистецтва

Оврашко С.І.

2014 р.1

"Значення музики в школі далеко виходить за межі мистецтва. Так

само як і література, і образотворче мистецтво, музика вторгається в усі

області виховання і навчання наших школярів, будучи могутнім і нічим не

замінним засобом формування їхнього духовного світу".

Д.Б.Кабалевський.

Музичне навчання не слід обмежувати рамками одного уроку в

тиждень. Гарним доповненням є позакласна і позашкільна робота, участь у

якій відкриває перед школярами можливість поглиблено займатися тим, що

їх цікавить.

Організація позакласних музичних заходів вимагає:

- дотримування основних принципів організації позакласної музичної

діяльності дітей: наступність, планомірність, послідовність,

систематичність і захопленість;

- урізноманітнення змісту позакласних заходів для нагромадження

музичного досвіду дітей і збагачення їх новими музичними

враженнями;

- підбір художньо ілюстративного матеріалу високої якості і показ

його у відмінному виконанні як учителем так і школярами;

- підвищення цікавості до змісту позакласного заходу, новизни його

елементів;

- врахування вікових особливостей дітей і музичний рівень їхнього

розвитку, підбір відповідних форм проведення позакласних занять,

доступного музичного і літературного матеріалу;

- направлення позаурочної музичної роботи на розвиток активності

дітей, їхньої уяви та ініціативи;

- дотримання визначеної тривалості заняття в залежності від віку дітей.

Звичайно, успіх усієї різноманітної роботи з музичного виховання

багато в чому визначається тим, наскільки учні володіють різними видами

музичної діяльності і відчувають потребу в ній.

2

«Музична веселка»Сценарій позакласного заходу з музичного мистецтва

для учнів 5 класів

Мета: розвивати ініціативу,самостійність, творчість, сприяти формуванню в учнів стійкого інтересу до музичного мистецтва, потреби в постійному інтелектуальному і творчому самовдосконаленні.

Дата проведення : 1 жовтня - в Міжнародний День Музики.

Підготовча робота: підготовка концертних номерів, підготовка презентації інтерактивної гри «Веселий віночок народних пісень», оголошення конкурсу «Найкращий малюнок до Дня Музики», виготовлення карток «Нотка перемоги», підготовка грамот і призів для учасників конкурсів.Оформлення сцени: великий скрипковий ключ, кольорові стрічки у вигляді нотного стану.

(Під звуки фанфар на сцену виходять ведучі)

Ведучий 1. Добрий усім день! Сьогодні ми з вами зібралися з дивовижної нагоди - 1 жовтня весь світ відзначає Міжнародний День Музики.

Ведучий 2. А ви любите музику? Так? Тоді і ми з вами причетні до цього дива під назвою «Музика»!

Ведучий 1. Світ чарівних звуків! Створений з чого він?І чиї ж то руки Поєднали гомін, шепотіння вітру у весняних вітах,Сонячну палітру на барвистих квітах? Вас бере за руки дивовижна казка:В світ чарівних звуків Просимо , будь ласка!

Ведучий 2. Розповідає музика,Про все, що є на світі!Як вдалину біжить ріка,Милуючись у літі.

Як сонце в синіх небесахПромінням землю гріє, Про кожну квітку у лісах,

3

Мотивація діяльності

Про спогади та мрії.

Про щиру пісню солов’я, Про верби і калину,Про землю, що навік моя,-Співучу Україну.

Ведучий 1. Як хуртовина білий снігРозсипала навколо,І як дзвінкоголосий сміхЗбирає друзів в коло.

Як грізно за вікном бурчитьЗимова завірюха,Як важко, коли друг мовчитьАбо немає друга.

Про дзвін джерельного струмкаЙ ліси, дощами вмиті.Розповідає музикаПро все, що є на світі.

Звучить пісня «Музика» сл .І.Боровик, муз. Ю.Рожкова (виконує вокальна група)

Ведучий 1. По струнах і по клавішах…Казковий таємничий шлях:В долини, де мелодії кружляють хороводами,Де пісня лине в небеса і дощ танцює у лісах,Де навіть в шепоті сосниСпів клавіш чути і струни.

Ведучий 2. Які вони – звуки музики?Ясні, променисті, мов сонечко,Густі, як туман, як верба, гнучкі,Барвисті, як світ за віконечком.Ще – лагідні, ніби тепло руки, Казкові, стрімкі, фантастичні…Які вони – звуки музики?Співучі, прекрасні, музичні!

Ведучий 1. Світ музичний, світ казковий…В музиці обов’язково Трапляться не раз не двічіНезнайомці таємничі.Хто вони? Чарівні феїЧи підступні Бармалеї?

4

Чи хоробрий Цибуліно,Буратіно і Мальвіна?Може , літери чи цифри,Інші таємничі шифри?А якщо не можеш ти Зразу відповідь знайти,Прочитай, запам’ятай:заселили дивний крайНоти, паузи, ключі.Назви ці мерщій завчи.

Ведучий 2. Дійсно, щоб гарно співати чи грати на музичних інструментах потрібно знати музичну грамоту. Давайте послухаємо як навчаються наші юні музиканти.

Звучить пісня «До, ре, мі, фа, соль… », муз. А.Островського, сл. З.Петрової, переклад О.Лобової

(виконує вокальна група)

Ведучий 1.Як багато професій є різних!Ми в житті зустрічаємо скрізь їх:Лікар, вчитель, актор і комбайнер,Модельєр, космонавт і дизайнер…Ми дізнаємось зараз про тих,Хто без музики жити не міг,Чиї серце й майстерні рукиНам дарують чарівні звуки.

Ведучий 2.А зараз пропонуємо вам невеличку вікторину. Скажіть, як називається людина, що створює музику? (Композитор)

Ведучий 1.В ньому ладно й без образи грають музику всі разом. Як називається великий колектив музикантів? (Оркестр)

Ведучий 2.Цьому інструментові мідному є місце на столі обідньому. Про який ударний інструмент йдеться? (Тарілки)

Ведучий 1.Що він - етику не вчив ?Відвернувсь від слухачів,Став махати він рукамиВ залі просто перед нами.Чи не звик він до порядкуЧи робити став зарядку?Тож про кого ця загадка? (Диригент).

5

Відгадування загадок про музику

Ведучий 2.Про яку музику йдеться у цій загадці?Віки роки спливали, їх пам’ять берегла…Ще нот тоді не знали, а музика - була !Вона допомагала селянам у жнива,Вона спостерігала і свята, і дива.Вона у люту днину лишала рідний дімІ боронить країну йшла маршем бойовим.Ту музику чудову, яка не знала нот,Плека, як рідну мову,і береже народ. (Народна музика)

( Активних учасників нагороджують «Ноткою перемоги»).

Ведучий 1.Хоча композитор роботу скінчив,Та твір не відразу знайде слухачів.Бо ноти – лише на папері значки,Іще не живі вони, не гомінкі.Вони – лише задум, записана мрія,А далі вже – на виконавця надія.

Ведучий 2.А ось виконавець – він знає, як чемноВдихнути життя у ті знаки таємні.І що він не робить – співає чи грає –Написана музика враз оживає,Злітає й казковою пташкою в’єтьсяУ кожне вікно і від серця до серця.

Ведучий 1.Пропонуємо вам послухати юних виконавців музики.

Виступ музикантів – виконавців, учнів, які навчаються в музичній школі.

Ведучий 2.Увага, конкурс «Поясни крилату фразу»! Вам будуть запропоновані крилаті вирази, пов'язані з музикою. Треба пояснити їх значення.

– Грати першу скрипку.

– Ведмідь на вухо наступив.

– Співає, як соловей.

– Лебедина пісня.

Ведучий 1. Молодці, найбільш активних учасників нагороджуємо «Ноткою перемоги».

6

Стимулю-вання активності

Стимулю-вання активності,музичної творчості

Гра «Поясни крилату фразу»

Ведучий 2. Цікаві факти про музику! Чи знаєте ви про те, що музика лікує людину? Ні? Тоді, слухайте!

Ведучий 1. В Англії, Франції, Німеччині, Голландії протягом ХХ століття було створено центри музичної терапії, завданням яких стало лікування спеціально підібраних хвороб, починаючи від неврозів і депресій, закінчуючи шлунково – кишковими і серцево – судинними захворюваннями.

Ведучий 2. Як довели вченні психологи, систематичне заняття музикою у віці від 5 до 15 років дозволяють значно підняти інтелектуальний потенціал людини, краще розвинути пам’ять, аналітичні здібності, орієнтацію, впливає на позитивну корекцію нервової системи.

Ведучий 1. Крім того, під час слухання музики регулюються фізіологічні процеси в організмі, стимулюється м’язова активність, підвищується загальний тонус організму, покращується мовна та рухова активність. Музичне мистецтво впливає також на психіку, душевний стан людини, що стало основою виникнення музичної терапії.

Ведучий 2. У Швеції існує музично – терапевтичне товариство. Працівники цього товариства повідомили усьому світу, що звуки дзвона, які містять резонансне ультразвукове випромінювання, за лічені секунди вбивають тифозні палички, збуджувачів жовтухи й віруси грипу.Західні вчені, провівши багато досвідів і експериментів, прийшли до такої думки: деякі мелодії дійсно наділені сильним терапевтичним ефектом. Духовна релігійна музика відновлює душевну рівновагу, дарує відчуття спокою. Якщо порівнювати музику з ліками, то релігійна музика – анальгетик у світі звуків, тобто вона полегшує біль.

Ведучий 1. Виконання веселих пісень допомагає при серцевих недугах, сприяє довголіттю. Але найбільший ефект на людину здійснюються мелодії Моцарта. Цей музичний феномен, до кінця ще не пояснений, так і назвали – "ефект Моцарта".

Ведучий 2. Медики встановили, що струнні інструменти найбільш ефективні при хворобах серця. Кларнет покращує роботу кровоносних судин, флейта позитивно впливає на легені і бронхи, а труба ефективна при радикуліті . Починаючи з ХІХ століття наука має багато життєво важливих відомостей про вплив музики на людину, які отримали в результаті експериментальних досліджень.

Ведучий 1. Не випадково в сучасній медицині все більшого розповсюдження набуває поруч з фізіотерапією і артотерапією музикотерапія. Мова йде про відновлення здоров’я людини за допомогою занять музикою.

7

Цікаві факти про музику

Ведучий 2. Отже, давайте будемо любити музику, слухати, насолоджуватись, будемо вивчати її, будемо вчитись грати на різних інструментах і будемо здорові!

Ведучий 1. Будемо здорові і веселі! Бо наступний наш конкурс має назву «Веселий віночок народних пісень».

Проведення гри «Веселий віночок народних пісень». (Додаток. Інтерактивна гра) Ведучий 2. Завдання: виграє той, хто першим, відгадавши пісню, заспіває її фрагмент.

Українська народна пісня про дівчинку-роззяву. Вона ходила по садочку і губила свої речі. («Галя по садочку ходила»).

Українська народна пісня про дівчину, яка не знає правил протипожежної безпеки. Вона додумалась розчісувати свою русяву косу біля відкритого вогню! («Горіла сосна, палала»).

Українська народна пісня про дівчину, яка зовсім не берегла взуття. До того ж вона додумалась сіяти заборонені законодавством наркотичні рослини! («Од Києва до Лубен»).

Українська народна пісня про дівчину, яка не задумувалась про екологію. Вона ламала цвіт дерева і в’язала букетики! («Ой є в лісі калина»).

Українська народна пісня про те, як дівчина, вигідно продавши гусака, влаштувала танці під дудку. («Ой ходила дівчина бережком»).

Українська народна пісня про роботящих хлопців. Хоча вони не рано почали свою роботу, але багато встигли зробити за день. («Вийшли в поле косарі»).

Ведучий 1. І повеселились, і поспівали! Тепер час відвідати нашу картинну галерею і визначити переможця у конкурсі «Найкращий малюнок до Дня Музики».

Підведення підсумків конкурсів: учасник, який отримав найбільше «Ноток перемоги», нагороджується грамотою «Юний музикознавець» і солодкий приз, інші отримують призи.

Ведучий 2. Музична веселка палає над світом,Дарує проміння дорослим і дітям.Чарівними барвами лагідних звуківВона огортає бабусь і онуків.

8

Гра «Веселий віночок народних пісень»

Конкурс «Найкращий малюнок до Дня Музики»

Стимулю-вання активності,музичної творчості

Вдоскона-лення вокально-хорових навичок

Тепер ви дізналися, любії діти,Що музика вміє тужити й радіти,Мінятися може у сяйві яснім:Горіти червоно, як мак на весні,

Ведучий 1. Світити оранжевим полум’ям сонцяПостукати жовтим листком у віконце, В зелене вбрання одягнутися в квітніІ сніг розтопити в струмочки блакитні,Голубити хвилі у синьому морі,Вночі колихать фіолетові зорі…

Ведучі разом. Здійнявшись над світом, палатиме вічноНезгасна барвиста веселка музична.

Дидактичне забезпечення позакласного заходу «Музична веселка»

І. Ноти пісень для виконання

1.«Музика» сл .І.Боровик, муз. Ю.Рожкова;

2. «До, ре, мі, фа, соль…», муз. А.Островського, сл.З.Петрової, переклад О.Лобової.

ІІ. Оформлення сцени.

ІІІ. Оформлення картки «Нотка перемоги»

ІV. Інтерактивна вікторина «Веселий віночок народних пісень».1. Презентація;2. Фонограми українських народних пісень:

«Галя по садочку ходила»; «Вийшли в поле косарі»; «Горіла сосна»; «Од Києва до Лубен»; «Ой є в лісі калина»; «Ой ходила дівчина бережком».

9

1. 2.

Приспів

10

«До, ре, мі, фа, соль…» сл.З.Петрової, переклад О.Лобової муз. А.Островського

11

Оформлення сцени

Картка «Нотка перемоги»

12

Інтерактивна вікторина «Веселий віночок народних пісень»

Використані джерела13

1.  Абдулін Е.Б. «Теория и практика музыкального обучения в

общеобразовательной школе» М, 1983

2. Ващенко Г. Загальні методи навчання. Підручник для педагогів. – К.:

Українська видавнича спілка. – 1997.

3. Волошина О.В., Левченко А.В., Мільченко О.В. Підручник «Музичне

мистецтво» для 6 класу. Київ «Перун», 2006.

4. Вудка М. Формування мистецьких компетентностей на уроках музичного

мистецтва та художньої культури. «Ранок», 2011.

5. Горський В.А. «Концепция дополнительного образования детей»

http://nsportal.ru/shkola

6. Клюкин И. Удивительный мир звука. _ Л., 1986.

7. Костюк О.Г. Сприймання музики і художня культура слухача. – К.: Наукова

думка, 1965. – 117с.

8. Лобова О.В. «Музика», підручник для 2 класу. Київ «Школяр», 2003.

9. Масол Л.О. Концепція загальної мистецької освіти// Мистецтво та освіта. –

2004. - №1.

10. Масол Л.О. Концепція художньо-естетичного виховання учнів у

загальноосвітніх навчальних закладах // Інформаційний збірник Міністерства

освіти і науки України. – 2004. - №10.

11. Медушевский В.В. Суть музыки – устремленность к высшему смыслу жизни//

Искусство в школе. – 2001. - №6.

12.Шабутін С., Хміль С., Шабутіна І. Зцілення музикою. – Афіни, Тернопіль,

2006.

14