Okuma Becerileri Yeni Nesil Sorular Bilim ve Teknoloji

7. SINIF

Okuma Becerileri

Yeni Nesil Sorular

Bilim ve Teknoloji

Beceri Temelli Sorular

Kazanım Değerlendirme Testleri

Diğer sayfaya geçiniz.

7. SINIF3TÜRKÇETATİL ETKİNLİKLERİ

2020 - 2021 Eğitim Öğretim Yılı

SINIF7.2020 - 2021 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI

TÜRKÇETATİL ETKİNLİKLERİ

1. Tablodaki cümlelerde yer alan fiillerin aldıkları kip eklerini belirleyerek uygun sütunu işaretleyiniz.G

.Geç

miş

Zam

anK

ipi

D. G

eçm

işZa

man

Kip

i

Gel

ecek

Zam

anK

ipi

Gen

işZa

man

Kip

Ger

eklil

ikK

ipi K

ipi

Şart

Kip

i

İste

k K

ipi

Emir

Kip

i

Bu araziyi ben satın al-dım.

Yurt dışından gelecekler.

Sabahları mutlaka süt içer.Yeni işimizi bir kahve içe-rek kutlayalım.Ani kararlar vermekten kaçınmalısın.Yalan söylediğinden kim-se ona inanmadı.

Asla bize yaklaşmaz.

Akşam misafirlerimiz ge-lecek.Doğruluktan asla vaz-geçme.

Burada on yıl yaşadım.

Kimseye karşı suçlayıcı ifadeler kullanmayacak-sın.

Hayat bayram olsa.

Biraz hava alalım.

Akşam için güzel bir sof-ra hazırlamış.Yurt dışına gitmek için para biriktirmelisin.

Sen de konuşsan keşke.

Cümleler

Kip




2. Aşağıdaki numaralanmış cümlelerde yer alan altı çizili sözcüklerin anlam özelliklerini bulunuz ve cümlelerin numaralarını bu özelliklere göre uygun kutucuklara yazınız.

Gerçek Anlam

1. Onun bu pişkinliğine tahammül edemiyorum.

2. Doktor stetoskopu eline aldı.

3. Boş sözlere inanacak değilim.

4. Hareket eden varlıklar kinetik enerjiye sahiptir.

5. Çürük bir iddia ile dava açmış bize.

6. Okulumuzdaki öğretmen açığı bu sene kapandı.

7. Bu oyunda dekor dikkat çekiyordu.

8. Evimizin önündeki yokuş bizi çok yoruyor.

9. Saçlarını kurut ki üşütüp hastalanmayasın.

10. Tek desteği küçük kızıydı onun.

11. Bu şiirde hece ölçüsü kullanılmıştır.

12. Kuşlar, pencerenin önüne koyduğum ekmeği didikliyordu.

13. İki arkadaş arasında aşılmaz bir duvar vardı.

14. Bütün gece kentin dar sokaklarında dolaştım.

15. Maçta taç atışını gole çevirdik.

16. Bana aldığın hediye senin inceliğini gösterir.

17. Onu uyurken görünce iyice köpürdü.

18. Sancılı bir yıl geçirdik bu sene.

19. Nota bilgisi yok ama çok iyi bir müzisyen.

20. Bugün çok şanslısınız, dedi arkadaşlarına.

Terim Anlam

Mecaz Anlam




3. Aşağıdaki cümlelerde kullanılan söz sanatlarını belirleyerek uygun sütuna “” işareti koyunuz.

Cümleler Benzetme Kişileştirme Konuşturma Abartma Tezat

Cennet gibi güzel bir vatanda yaşı-yoruz.

Saksıdaki çiçek bile yüzüme bakmı-yor artık.

Parmak kadar çocuğun bize oynadı-ğı oyuna bak!

“Tüh!” diye hayıflandı farecik, peyni-re ulaşamayınca.

Derdim dağlardan büyüktür benim.

Tilki, peyniri almak istedi kargadan.

Bazen ağlar bazen gülerdik seninle.

Zehir gibi sözleri duyunca odadaki herkes sustu.

“Hey, önüne bak da bizi ezme!” diyor kır çiçekleri.

Yırtarım dağları, enginlere sığmam taşarım.

Zengin arabasını dağdan aşırır, zü-ğürt düz ovada yolunu şaşırır.

Fırtınanın öfkesinden korkuyordu de-niz.

Güvenme varlığa, düşersin darlığa.

Dünya kadar işim var, bir de seninle uğraşmayayım.

Yaşamayı uğrunda ölecek kadar se-viyorum.

Okulum hasretle bekliyor beni.

Ay gibi bir yüzü var küçük kızın.

İçim yanar ama dışım buz gibidir.




4. Numaralanmış cümlelerde yer alan birleşik fiilleri oluşumları bakımından inceleyiniz ve bu cümle-lerin numaralarını uygun kutucuklara yazınız.

1. Sana bu konuda yardım ederim.

2. Hadi halana gidiver.

4. Bu mesleği ben tercih ettim.

10. Toplantıda ağız değiştirdiler.

11. Son davranışıyla gözden düştü.

Kurallı Birleşik Fiiller

Yardımcı Eylemle KurulanBirleşik Fiiller

Anlamca Kaynaşmış BirleşikFiiller

Yeterlik fiili:

Tezlik fiili:

Sürerlik fiili:

Yaklaşma fiili:

3. Bizi de davet etmenizden mutlu oldum.

5. Öğretmeninin söylediklerine kulakkesilmiş.

7. Param olmadığı için istediğin oyun-cağı alamam.

8. Sen fotoğraf albümlerine bakadur,ben hemen geliyorum.

9. Sınıfımız son sınavda da çok başarılıoldu.

12. Ayakkabımın bağı çözülünce düşeyazdım.

6. Aklından geçen her şeyi söyleyiverir-di.




5. Aşağıdaki cümlelerde fiilimsilerle ilgili verilen ifadeler doğruysa cümlenin başına “D”, yanlışsa “Y” yazınız.

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

... “Hepimizin dinlenmeye ihtiyacı var.” cümlesindeki altı çizili sözcük isim-fiil görevindedir.

“Eve gelirken iki ekmek alır mısın?” cümlesinde altı çizili zarf-fiil cümleye “durum” anlamı katmıştır.

“Biz bu şirin kasabaya taşınalı iki yıl oldu.” cümlesinde fiilimsi kullanılmamıştır.

Fiilimsiler, isimlere gelen çekim eklerini almazlar.

“Gönderdiklerimi beğendiniz mi?” cümlesinde adlaşmış sıfat-fiil vardır.

“Gençlik sorunlarıyla ilgili bir araştırma yapıyoruz.” cümlesindeki altı çizili sözcük, isim-fiil görevindedir.

“Yorulunca yolun kenarındaki kaldırım taşına oturup dinlendik.” cümlesindeki altı çizili sözcük cümleye zaman anlamı katmıştır.

Fiilimsiler, çekimli eylemler gibi kip ve kişi eklerini alabilirler.

“Yemek masasına oturup gözlerini bize dikerek konuşmaya başladı.” cümlesinde birden fazla fiilimsi kullanılmıştır.

“Sahilde yürümek beni çok rahatlatıyor.” cümlesinde kalıcı isim kullanılmıştır.

“Küçücük çocuk, yol boyunca etrafı inceledi.” cümlesinde zarf fiil kullanılmıştır.

“Kedinin mırıldanışı bana huzur veriyordu.” cümlesinde isim-fiil kullanılmıştır.




6. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “-me/-ma” eki diğerlerinden farklı bir görevde kullanıl-mıştır?

A) Bu işi üç günde yapmanızı istiyorum.

B) Senden sadece beni anlamanı beklerdim.

C) Duymadın mı sana seslendiğimi?

D) Aynı sözleri duymaktan sıkılmaya başladık.

7. 1. Eve giderken görmüşler birbirlerini.

2. Dans edişiyle herkesin dikkatini çekmeyi ba-şardı.

3. İşe yaramayan eşyaları bodruma indirdik.

4. Kardeşim eve gecikince telaşlandım doğrusu.

Numaralanmış cümlelerin hangilerinde aynı türde fiilimsi kullanılmıştır?

A) 1 - 2 B) 1 - 4

C) 2 - 3 D) 3 - 4

8. 1. Kıymetimi bilen biri yok etrafımda.

2. Hiçbir iş yapmadan oturmuş evde.

3. Yemek yemeyişi bizi düşündürüyordu.

Numaralanmış cümlelerdeki fiilimsilerin tür-leri aşağıdakilerden hangisinde doğru veril-miştir?

1 2 3

A) Sıfat-fiil Sıfat-fiil İsim-fiil

B) İsim-fiil Zarf-fiil İsim-fiil

C) Sıfat-fiil Zarf-fiil İsim-fiil

D) Sıfat-fiil İsim-fiil İsim-fiil

9. 1. Çok çalışmış bugünlere gelebilmek için.

2. Geçmişi hatırlamanın sana bir faydası yok.

3. Okumuş insandan kimseye zarar gelmez.

4. Açık havaya çıkınca üşümeye başlamış.

Numaralanmış cümlelerin hangisinde sıfat-fiil kullanılmıştır?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

10.

Zarf fiil vardır.

İnsanların en sık yaptığı hatalar-dan biri de başkalarının işlerine

karışmaktır.

Bu cümlede birden fazla fiilimsikullanılmıştır.

Otobüsü kaçırınca taksiye bindik.

Tükenmez bir azimle çalışıyor

günlerdir.

Sıfat fiil vardır.

D

D D

Y

Y Y

ê ▲ ● ■

Bu etkinlik doğru tamamlandığında aşağıda-ki sembollerden hangisine ulaşılır?

A) B) C) D)




11. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “büyümek” sözcüğü karşısında verilen anlama uygun kullanılmamıştır?

Cümle Anlam

A)İnsan, büyüdükçe da-ha iyi anlıyor ailesini.

Yaşı artmak, yaşlanmak

B)Bir süre sonra kavga

büyüdü.Önem ve değer

kazanmak

C)İhtiyar Süleyman

Çavuş’un ellerinde büyüdüm ben.

Yetişmek

D)Bu sene ailemiz biraz

daha büyüyecek.Sayıca artmak

12.

Kuşlar arasında yarasa ne ise düşünceler arasında da kuşku odur. İkisi de hep alacakaranlıkta uçar ve önümüzü görmememize, ilerlememize engel olur.

Bu parçada bir söz sanatı kullanılmıştır.

Bu sanatın göstergesi aşağıdakilerden han-gisidir?

A) Kuşkunun yarasaya benzetilmesi

B) Kuşların ayırt edici özellikleriyle anlatılması

C) Yarasaya insan özellikleri yüklenmesi

D) Kuşların özelliklerinin abartılarak anlatılma-sı

13. 1. Behçet Necatigil, şiirimizin vazgeçilmez ışık-larından biridir.

2. Fındık burunlu bebeği, annesinin kucağına verdiler.

3. Salona girdiğimizde her yer ışıl ışıl parlıyordu.

4. Sınavdaki ilk soru kolaydı, son soruda zor-landım.

Numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdaki ifa-delerden hangisi yanlıştır?

A) 1 numaralı cümlede somut anlamlı bir söz-cük, soyut anlamda kullanılmıştır.

B) 2 numaralı cümlede benzetme yapılmıştır.

C) 3 numaralı cümlede yansıma sözcük kulla-nılmıştır.

D) 4 numaralı cümlede zıt anlamlı sözcükler bir arada kullanılmıştır.

14. I. Bütün kusurumu toprak gizliyor

Merhem çalıp yaralarım düzlüyor

II. Ay, suda bestelerken en güzel şarkısını

Küreklerim de suya en derin şiiri yazdı

III. Kireç gibi olmuş yüzünde

Terk edilmişliğimi aradım

IV. Bir rüya gibiydi

Bana gelişin ve ansızın gidişin

Numaralanmış dizelerden hangilerinde kişi-leştirme yapılmıştır?

A) I ve II B) I ve III

C) II ve IV D) III ve IV




15. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde deyim açıklamasıyla verilmiştir?

A) Ben bu elbiseyi zaten gözden çıkardım, ya-nında götürebilirsin.

B) Burnu yere düşse almaz, ben onun gibi ken-dini beğenmiş birini görmedim.

C) Olayın tanıkları duruşmada aynı ağzı kul-landılar, hâkim de dava dosyasını kapattı.

D) Yıllar sonra onu tekrar göreceğinden içi içi-ne sığmıyordu.

16. İnsanların düşünceleri zamanla değişebilir.

Bugüne kadar futbolun erkek sporu olduğunu düşünüyordum, yanılmışım.

Eskiden matematik dersinde başarılı olamıyorum diye çalışmıyordum, şimdi çalışıyo-rum ve başarılıyım.

Daha önce kitap okumayı çok sıkıcı bulurdum oysa şimdi keyifle okuyorum.

Çocukken de filmlerin insanlara bir şey katmadığına inanıyordum şimdi de.

A)

B)

C)

D)

Adem

Aşağıdaki öğrencilerden hangisinin cümlesi Adem’in sözlerine örnek olamaz?

İnsanların düşünceleri zamanla değişebilir.

Bugüne kadar futbolun erkek sporu olduğunu düşünüyordum, yanılmışım.

Eskiden matematik dersinde başarılı olamıyorum diye çalışmıyordum, şimdi çalışıyo-rum ve başarılıyım.

Daha önce kitap okumayı çok sıkıcı bulurdum oysa şimdi keyifle okuyorum.

Çocukken de filmlerin insanlara bir şey katmadığına inanıyordum şimdi de.

A)

B)

C)

D)

Adem

17. • Yaşadığın sıkıntıları dile getirmezsen sorunlar çözülemez.

• Adını hatırlayamadığımdan ona nasıl hitap edeceğimi bilemedim.

• O kadar yolu sırf seni göreyim diye geldim.

Bu cümlelerin anlam özellikleri aşağıdakile-rin hangisinde doğru sırayla verilmiştir?

A) Koşul-sonuç / amaç-sonuç / amaç-sonuç

B) Neden-sonuç / koşul-sonuç / neden-sonuç

C) Amaç-sonuç / neden-sonuç / koşul-sonuç

D) Koşul-sonuç / neden-sonuç / amaç-sonuç

18.

A) B)

C) D)

Doğrudüşünmek,doğrudavranmakdemekdeğildir.

Adrenalinhormonu,kan şekerininyükselmesineneden olur.

İnsan geleceğeyönelikumutlarınıyitirmemelidir.

Depresyondankurtulmak,sanıldığı kadarzor değildir.

Bu şekliden nesnel anlamlı cümlenin yazılı olduğu bölüm çıkarıldığında şeklin son hâli nasıl olur?

A) B)

C) D)

Doğrudüşünmek,doğrudavranmakdemekdeğildir.

Adrenalinhormonu,kan şekerininyükselmesineneden olur.

İnsan geleceğeyönelikumutlarınıyitirmemelidir.

Depresyondankurtulmak,sanıldığı kadarzor değildir.




19.

1. Daha güzel günler göreceğimize inanmalısınız.2. Hep sonradan gelir aklım başıma.3. Yanına sadece bir sırt çantası alıp çıktı.4. Hayatı boyunca kimseyi kırmamaya çalıştı.

Numaralanmış cümlelerin hangisinde karşı-laştırma anlamı vardır?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

20. Aşağıdakilerden hangisinde atasözünün an-lamı yanlış gösterilmiştir?

Atasözleri Anlamları

A)Gönülsüz yenen

aş, ya karın ağrıtır ya baş.

İstemeyerek yapı-lan işlerden kötü sonuçlar ortaya

çıkar.

B)İki cambaz bir ipte

oynamaz.

Kurnazlıkta eşit olan iki kimse bir-birlerini aldatmaz.

C)Kaçan balık büyük

olur.

Bir işte aksaklık başta olanlardan

kaynaklanır.

D)İki testi tokuşunca

biri elbet kırılır.

Kavgaya tutuşan iki kişiden biri elbette yenilir ve zarara

uğrar.

21. (1) Romancı ne konuyu gökyüzünden düşürebi-lir ne bu yaşamı olduğu gibi yazabilir. (2) Roman yazarı, gerçeği kurgulayarak yazan kişidir. (3) Romanda anlatılanların temelini ya yaşantı ya da tanıklıklar oluşturur. (4) Hayal gücü ve sem-boller ne kadar öne çıksa da romanda anlatılan-lar mutlaka gerçeğe dayanır.

Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangi-sinde bir tanım yapılmıştır?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

22. Atasözleri ve deyimler kalıplaşmış sözler ol-dukları için birbirlerine benzerler. Bunları anlam özelliklerine bakarak ayırt etmek gerekir. Ata-sözleri bir yargı taşır; yani öğüt verir, yol gösterir, bir görüş kazandırır. Deyimler ise anlık durum-ları anlatmak için kullanılır, anlatıma renk katar.

Bu parçada aşağıdakilerden hangisinin üze-rinde durulmaktadır?

A) Dil gelişiminin önemi

B) Dilimizin zenginliği

C) Kalıplaşmış sözlerin ortaya çıkışı

D) Atasözleri ve deyimlerin farkları




23. Babasından beklemediği bir anda azar işiten küçük yaramaz, soluğu dedesinin yanında alır. Aklınca babasını şikâyet edecek, ondan intikam alacak. Torununu dinleyen dede, kızmış görü-nerek hemen oğlunun yanına gider ve oğluna bağırmaya başlar. Sonra da oğluna şöyle der: “Bir daha torunumu azarlarsan ben de seni azarlarım.”

Bu paragrafın ana düşüncesini en iyi özetle-yen atasözü aşağıdakilerden hangisidir?

A) Bir kötünün yedi mahalleye zararı vardır.

B) Gençliğin kıymeti ihtiyarlıkta bilinir.

C) İki cambaz bir ipte oynamaz.

D) Ağaca çıkan keçinin dala bakan oğlağı olur.

24. Elihu Burritt (Elih Burit), kendini yetiştirme konu-sunda ilk başarıyı dehaya vermez, “boş vakitler” denen zaman parçalarının büyük bir özenle de-ğerlendirilmesine bağlardı. Kendisi bir demirci olarak hayatını kazanmaya başladığı sıralarda eski ve yeni on sekiz lisan ile yirmi iki Avrupa lehçesini boş vakitlerini değerlendirerek öğren-miştir.

Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıda-kilerden hangisidir?

A) Deha ile çalışma birleşince başarı kendili-ğinden gelir.

B) Yabancı bir dil öğrenmek, ciddi bir çalışma-nın ürünüdür.

C) Boş zamanlarını doğru değerlendiren kişiler kendilerini en iyi şekilde yetiştirirler.

D) İnsanlar, uzmanı oldukları alanda çok çalı-şarak başarıya ulaşabilirler.

25. Aşağıda bir metnin giriş, gelişme ve sonuç bö-lümleri karışık verilmiştir.

V

Y

Z

Tarlasını sürmeyi bırakmış, eğilip tüyleri narin yaratığa sormuş. “Neden böyle sırtüstü yatıyorsun?” Serçe, çiftçiye “Bugün gökyüzünün düşeceğini işittim.” demiş.

Oldukça serin bir sonbahar günü bir çiftçi, tarlasında yerde sırtüstü yatmakta olan bir serçe görmüş.

Yaşlı çiftçi gülmüş. “Sanırım minik bacaklarınla gökyüzünü tutmaya çalışı-yorsun öyle değil mi?” Minik serçe, çiftçiye “Herkes sadece elinden geleni yapar.” demiş.

Aşağıdakilerin hangisinde metnin bölümle-rini ifade eden harfler giriş, gelişme, sonuç şeklinde sıralanmıştır?

A) Z, Y, V B) V, Y, Z

C) Y, V, Z D) Z, V, Y

26. Yağmur olanca şiddetiyle bastırdı, genişçe bir çınarın altına sığındım. Olacak gibi değildi, ge-len ilk otobüse bindim. Otobüs beni gideceğim yerin oldukça uzağına bıraktı. Bir lokantaya gir-dim. Saat öğleyi geçiyordu. Bir çayla börek söy-ledim. Yağmur dininceye kadar orada kaldım.

Bu metinde kullanılan anlatım biçimi aşağı-dakilerden hangisidir?

A) Betimleme B) Öyküleme

C) Tartışma D) Açıklama




27. İnsanın kendi hakkında ne düşündüğü çok önemlidir. İnsan, hakikatten nasıl düşünürse öyledir. İnsanın karakterini düşünceleri oluştu-rur. Nasıl bir bitki, ancak bir tohumdan fışkırırsa insanın her hareketi de düşünce dediğimiz gizli tohumlardan fışkırır.

Bu metinde düşünceyi geliştirme yolların-dan hangisi kullanılmıştır?

A) Tanık gösterme

B) Benzetme

C) Tanımlama

D) Sayısal verilerden faydalanma

28. (1) Geçmişten günümüze kadar şiirde duygu-nun mu yoksa düşüncenin mi ön plan da olduğu tartışılmıştır. (2) Bu konuda iki farklı görüş oluş-turulmuştur. (3) Bazıları şiiri sadece duygu ola-rak görmüş, bazıları da onu düşünceyle özdeş tutmuş. (4) Oysa ki şiir, bu iki görüşün toplamın-dan başka bir şey değildir.

Numaralanmış cümlelerin hangilerinde ya-zım yanlışı yapılmıştır?

A) 1 - 2 B) 1 - 4

C) 2 - 3 D) 3 - 4

29. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde diğerlerin-den farklı bir yazım yanlışı yapılmıştır?

A) Geçen hafta dedemin seksenyedinci yaş gününü kutladık.

B) Arasıra karşı evin penceresini kontrol et-mekten kendimi alamıyorum.

C) Küçükken birdir bir oynamak için hafta son-larını iple çekerdim.

D) Yarışmaya katılan herkese 5’er kalem hedi-ye ettiler.

30. 1. Refik Halit Karay, Memleket Hikâyeleri, İnkılâp Kitabevi, 1995, İstanbul.

2. Çocuğun elleri, yanakları, burnu soğuktan kızarmıştı.

3. Masanın üzerindeki kâğıtları topladım, ma-sayı güzelce sildim.

4. Sabah erkenden yanınıza gelirim, dedi.

Aşağıdakilerden hangisi, numaralanmış cümlelerde bulunan virgülün görevlerinden biri değildir?

A) Tırnak içinde olmayan alıntı cümlesinin biti-mine konur.

B) Sıralı cümleleri birbirinden ayırmak için ko-nur.

C) Hitap için kullanılan kelimelerden sonra ko-nur.

D) Kitap, dergi vb.nin künyelerinde yazar, eser, basımevi vb. maddelerden sonra konur.

31. Yazarın bu kadar başarılı olmasının birçok se-bebi var( ) özgün anlatımı( ) konu seçimindeki güzellik( ) insanı insana anlatması( )

Bu cümlede yay ayraçlarla gösterilen yerlere getirilmesi gereken noktalama işaretleri aşa-ğıdakilerden hangisinde doğru sırayla veril-miştir?

A) (;) (,) (,) (…)

B) (:) (,) (,) (…)

C) (:) (;) (;) (.)

D) (.) (,) (,) (.)




32. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde, yay ayraç-la belirtilen yere noktalı virgül (;) konulmalı-dır?

A) Seni görmek( ) bütün dertlerimi unutturuyor.

B) Ay( ) çaydanlıktaki su hâlâ çok sıcakmış!

C) Özgürlük iki temele dayanır( ) sevgi, bağım-sızlık.

D) Çocuğun gözleri, burnu annesine( ) çenesi ve ağzı babasına benziyordu.

33. Aşağıdaki öğrencilerden hangisinin cümle-sinde anlam kayması vardır?

Elif, geçen sene İzmir’e yerleşti.

Her yıl bu şenlik düzenleniyor.

Vereceğin karar herkesi etkileye-cek.

Provalara ikiniz birden gelin.

A)

B)

C)

D)

34. 1. Bugünün işini yarına bırakma.

2. Dost başa, düşman ayağa bakar.

3. Dost ile ye, iç; alışveriş etme.

4. Dereyi görmeden paçaları sıvama.

Numaralanmış atasözlerinden hangisi diğer-lerinden farklı bir kiple çekimlenmiştir?

A) 1. B) 2. C) 3. D) 4.

35. Cümleler İş Durum Oluş

Aile büyükleriminsözünü dinlerim.

Bu pencereleri ab-lam silecek.

Elmalar dalında çü-rümüş.

Ben de şu kanepe-ye uzanayım.

Yukarıdaki tablonun kaçıncı satırında hatalı işaretleme yapılmıştır?

A) 1. B) 2. C) 3. D) 4.

36. Hep kendine eder dürüst olmayan

Veysel der, dünyada var mı ölmeyen

İnsanın özünde tekten solmayan

Hep kalır dünyada ölmez dürüstlük

Bu dörtlüğün kaçıncı dizesinde çekimli fiil kullanılmamıştır?

A) 1. B) 2. C) 3. D) 4.

37. 1. Her insan kitap okumalıdır.

2. İyi haberi alınca çok rahatladım.

3. Ben böyle şeyler yapamam.

4. Oturduğu yerde dalıveriyordu uzaklara.

Numaralanmış cümlelerde geçen fiillerle il-gili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

A) 1. cümledeki “okumalıdır” fiilli basit yapılıdır.

B) 2. cümledeki “rahatladım” fiili türemiş yapılı-dır.

C) 3. cümledeki “yapamam” fiili basit yapılıdır.

D) 4. cümledeki “dalıveriyordu” fiili birleşik ya-pılıdır.




38. Aşağıdaki öğrencilerden hangisinin cümle-sinde anlamca kaynaşmış birleşik fiil kulla-nılmıştır?

A)

B)

C)

D)

Seni dün bu mahallede görmüşler.

Çocukluğumdaki iftar davetlerini hiçunutmam.

Onun yaptıkları beni de canımdanbezdirdi.

Şimdi tatlı bir uykudadır bebek.

39. Salonda konuşulan-lara kulak misafiri

oldum.

Size ben de yardım edeceğim yarın.

Bütün gün orada burada koşturduk.

Sizi gördüğüme çok memnun oldum.

Yapıca diğerlerinden farklı olan fiilin yazı-lı olduğu cümle bu şekilden çıkarıldığında şeklin yeni görüntüsü nasıl olur?

A) B)

C) D)

40. Adalet, bir ülkenin temelini oluşturan esas kav-ramlardan biridir. Adalet demek, yasaların her-kes için eşit şartlarda işlemesi ve suçluların hakkıyla cezalandırılması demektir. Adaletin olmadığı toplumlarda bireyler mutsuz olur ve kendilerini güvende hissetmezler. Güvende ol-mayan bireylerin ise huzurlu bir şekilde yaşam-larını devam ettirmeleri mümkün değildir.

Bu parçadaki altı çizili sözcüklerden hangisi zarf görevindedir?

A) esas B) suçluların

C) güvende D) huzurlu

41. 1. Biraz daha sakin olur musun?

2. Marmaris’te günlerin nasıl geçiyor?

3. Onunla tartışmadan önce gelmiştim buraya.

4. Bugünlerin kıymetini bilmek gerekir.

Numaralanmış cümlelerden hangisinde zarf kullanılmamıştır?

A) 1. B) 2. C) 3. D) 4.

42. Aşağıdaki cümlelerden hangisinde soru an-lamı bir zarfla sağlanmamıştır?

A) Bizi ne zaman ararsınız?

B) Buraya nasıl geldin?

C) Hangi elbiseyi istiyorsun?

D) Çiçekleri ne kadar seviyorsun?

SINIF7.

2020 - 2021 Eğitim Öğretim Yılı 7. SINIF16MATEMATİKTATİL ETKİNLİKLERİ


2020 - 2021 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI

MATEMATİKTATİL ETKİNLİKLERİ

1. Bil Mağazası Net Mağazası

X telefonu 2000 TLKDV oranı %18KDV tutarı 360 TLTop. Tutar 2360 TL

X telefonu 2500 TLKDV oranı %18KDV tutarı 450 TLTop. Tutar 2950 TL

X marka telefonu Ali Bey Bil mağazasından, Fa-tih Bey ise Net mağazasından almıştır. Tabloda X marka telefonun Bil ve Net mağazalarındaki toplam tutarı gösterilmektedir.

Buna göre, Fatih Bey telefonu Bil mağaza-sından almış olsaydı yüzde kaç kâr ederdi?

A) 10 B) 15

C) 20 D) 25

2.

A

D

B

C

Yukarıda dikdörtgen şeklindeki bir deponun kro-kisi verilmiştir. Krokiye göre;

• A bölgesi kare şeklinde ve alanı 64 m2

• B bölgesi dikdörtgen şeklinde ve alanı 16 m2

• C bölgesi dikdörtgen şeklinde ve alanı 32 m2 dir.

Buna göre, deponun alanı kaç metrekaredir?

A) 116 B) 120 C) 124 D) 128

3. A

ED

GF

CB H K

Yukarıdaki şekilde ABC üçgen ve DEGKHF düz-gün altıgendir. Verilen ABC üçgeninden KCG ve BFH üçgenleri kesilip çıkartılıyor.

|GK| = (2x + 5) cm olduğuna göre, kalan şek-lin çevresini santimetre cinsinden veren ce-birsel ifade aşağıdakilerden hangisidir?

A) 6x + 30 B) 14x

C) 12x + 30 D) 14x + 35


7. SINIF17MATEMATİKTATİL ETKİNLİKLERİ


4. SAYI

%20

%40

%25

1

2

Yukarıda bir işlem makinesi verilmiştir. Makine-ye girilen sayının %20’si alınıyor. Bulunan sayı 50’den küçük ise %25’i alınarak 1 numaralı ku-tucuğa, aksi hâlde %40’ı alınarak 2 numaralı ku-tucuğa yönlendiriliyor. Ayaz makineye sırasıyla 600 ve A sayılarını girmiş, kutucuklarda x ve 5 sayıları oluşmuştur.

Buna göre, A + x toplamı kaçtır?

A) 98 B) 118 C) 128 D) 148

5. Fahri Amca, maaşının %20’si ile ev kredisini ödüyor, kalan parasının %30’unu mutfak harca-malarında kullanıyor.

Fahri Amca bu harcamaların ardından kalan parasının %50’sinin %50’sini faturalar için harcadığına göre, ay sonunda geriye maaşı-nın yüzde kaçı kalmıştır?

A) 0 B) 16 C) 28 D) 42

6.

1. maket 2. maket 3. maket 4. maket

1. maketin%70’i

2. maketin%60’ı

3. maketin%50’si

Müteahhit İsa Bey, inşa edeceği bir binanın 4 farklı maketini yaptırmıştır.

1. maket 2. maket 3. maket 4. maket

1. maketin%70’i

2. maketin%60’ı

3. maketin%50’si

İsa Bey, 3. maketin boyunu 48 cm olarak ölç-tüğüne göre, aşağıdakilerden hangisi doğru-dur?

A) 1. maketin boyu 120 cm’dir.

B) 2. maketin boyu 80 cm’dir.

C) 4. maketin boyu 30 cm’dir.

D) 4. maketin boyu, 1. maketin boyunun 41

’idir.




7. Benim pa-ram Kaan’ın parasının 2

katıdır.

Ece Gamze Kaan

Benim param Kaan’ın para-sından 20 TL

fazladır.

Üçümüzün paraları

toplamı 120 TL’dir.

Yukarıda Ece, Gamze ve Kaan’ın aralarında ge-çen konuşmalar verilmiştir.

Buna göre, Kaan’ın parası kaç TL’dir?

A) 15 B) 20 C) 25 D) 30

8. Grafik: Ürünlerin Satış MiktarıSatış Adedi

Ürün

60

40

20

30

50

0

10

A B C D E

Yukarıda sütun grafiğinde bir fabrikada belli bir zamanda beş farklı ürünün satış adedi gösteril-miştir.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi yanlış-tır?

A) A ürününün satış adedi, C ürünüyle aynıdır.

B) B ürününün satış adedi en fazladır.

C) C ürününün satış adedi, D ürünün satış adedinden 10 eksiktir.

D) D ürünü en az sayıda satılan üründür.

9. Grafik: Sınıf Başkanlığı Oylaması

Fatih

Efe

60°

90°80°

Ali

Ahmet

Yukarıdaki daire grafiğinde bir sınıftaki sınıf başkanlığı için yapılan bir oylamanın sonucu gösterilmektedir.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi doğru-dur?

A) Fatih oylamada en az oyu almıştır.

B) Ahmet’in aldığı oyların sayısının, Ali’nin al-

dığı oyların sayısına oranı 98

’dur.

C) Efe’nin aldığı oyların sayısı, Fatih’in aldığı

oyların sayısının 31

’idir.

D) Ali’nin oylarının sayısı, Fatih’in oylarının sa-yısının yarısıdır.




10. Grafik: Deneme Sınavları Sonuçları

Puanlar100

80

60

70

90

0

50

1. d

enem

e

2. d

enem

e3.

den

eme

4. d

enem

e5.

den

eme

6. d

enem

e

Deneme Sınavları

Yukarıda Beren’in girmiş olduğu altı deneme sı-navına ait puanlar çizgi grafiğiyle verilmiştir.

Çizgi grafiğine göre Beren’in en fazla artış gösterdiği deneme sınavı kaçıncı sınavdır?

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6

11. Grafik: Bir Sınıftaki Öğrencilerin Kan Grubu

AB120°

Yandaki daire grafiğinde bir sınıftaki öğrencilerin kan grubu A ve B olarak gösterilmiştir.

Bu verilenlerle oluşturulan yukarıdaki daire grafiğinde A kan grubunda 48 öğrenci oldu-ğuna göre, B kan grubunda olan öğrenci sa-yısı kaçtır?

A) 24 B) 32 C) 36 D) 42

12. Bir sınıftaki kız öğrencilerin sayısının erkek öğ-

rencilerin sayısına oranı 54

’tir.

Buna göre aşağıdaki daire grafiklerinden hangisi bu sınıftaki kız ve erkek öğrencilerin dağılımını göstermektedir? ( Erkek Kız)

A) Gra�k: Kız/Erkek Öğrenci Sayısı

B) Gra�k: Kız/Erkek Öğrenci Sayısı

Erkek

160°O

O O

O

Kız

Erkek

Kız

Erkek

Kız

Erkek

Kız

40° 80°

160°

Erkek

160°O

O O

O

Kız

Erkek

Kız

Erkek

Kız

Erkek

Kız

40° 80°

160°

C) Gra�k: Kız/Erkek Öğrenci Sayısı

D) Gra�k: Kız/Erkek Öğrenci Sayısı

Erkek

160°O

O O

O

Kız

Erkek

Kız

Erkek

Kız

Erkek

Kız

40° 80°

160°

Erkek

160°O

O O

O

Kız

Erkek

Kız

Erkek

Kız

Erkek

Kız

40° 80°

160°

13. Grafik: Bir Sınavdaki Soru Dağılımı

BiyolojiKimya

60°130°

FizikMatematik

Yukarıda verilen daire grafiği bir sınavdaki soru dağılımını göstermektedir.

Sınavda 24 biyoloji sorusu sorulduğuna göre kaç tane matematik sorusu sorulmuştur?

A) 48 B) 45 C) 42 D) 39




14. Grafik: Ali’nin Deneme Sınavlarındaki Matematik Neti Sayısı

1. d

enem

e

3. d

enem

e

4. d

enem

e

5. d

enem

e

6. d

enem

e

2. d

enem

e20

Net Sayısı

Denemeler

18161412108642

0

Yukarıdaki grafik Ali’nin 6 deneme sınavındaki matematik net sayılarını göstermektedir.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi yanlış-tır?

A) Ali’nin 1. deneme sınavındaki net sayısı 12’dir.

B) Ali’nin 3. deneme sınavında, 2. deneme sı-navına göre daha fazla neti vardır.

C) Ali’nin net sayısının en az olduğu deneme 5. denemedir.

D) Ali’nin 4 ve 6. deneme sınavlarındaki net sa-yıları eşittir.

15. Grafik: Araba Markalarına Göre Satış Adedi

A B C DMarka

Satış Adedi

50

10152025

Yukarıdaki sütun grafiğinde bir gün içerisinde bazı araba markalarının satış adetleri verilmiştir.

Buna göre sütun grafiğindeki veriler daire grafiği ile gösterilirse B marka arabaya ait daire diliminin merkez açısının ölçüsü kaç derece olur?

A) 30 B) 60 C) 90 D)100

16. Bir otobüsteki yolcuların % 40’ı erkektir.

Bu otobüsteki yolcuların sayısı dairesel gra-fik ile gösterildiğinde bayan yolculara ait di-limin merkez açısı kaç derece olur?

A) 108 B) 144 C) 196 D) 216

17. Aralarında asal iki sayının EKOK ve EBOB’u-nun toplamı 331’dir.

Sayılardan biri 6 olduğuna göre diğeri kaç-tır?

A) 61 B) 58 C) 55 D) 52




18. 80 litre, 120 litre ve 180 litrelik üç farklı zeytin-yağı birbirine karıştırılmadan eşit ve en büyük hacimli koliler ile marketlere gönderilecektir.

Buna göre bu iş için en az kaç koli gerekli-dir?

A) 15 B) 19 C) 25 D) 38

19. Bir torbadaki boncuklar dörderli ve onarlı grup-landırıldığında her seferinde 3 boncuk artmak-tadır.

Bu torbada 70’ten fazla boncuk olduğu bilin-diğine göre en az kaç boncuk vardır?

A) 78 B) 80 C) 83 D) 103

20.

18 m2 27 m2

Yukarıda dikdörtgen şeklindeki odalardan iki ta-nesinin alanı verilmiştir. Odaların birer tane du-varı ortak olup her bir duvarın uzunluğu 1 met-reden büyüktür.

Her bir duvarın uzunluğu metre cinsinden bir tam sayı olduğuna göre ortadaki odanın alanı en az kaç metrekaredir?

A) 2 B) 3 C) 6 D) 8

21. Bir otelde bulunan iki asansörden biri sadece 3’ün katı olan katlarda, diğeri de 2’nin katı olan katlarda durmaktadır. Asansörlerden biri 24. katta iken aşağı doğru, diğeri ise 12. katta iken yukarıda doğru hareket etmektedir.

Buna göre bu iki asansör kaçıncı katta yan yana gelir?

A) 20 B) 18 C) 15 D) 14

22. Bir dikdörtgenin santimetrekare cinsinden alanı, asal çarpanları 2,3 ve 5 olan bir tam sayıdır.

Bu dikdörtgenin alanı 100 cm2 den büyük olduğuna göre çevresi en az kaç santimet-redir?

A) 62 B) 44 C) 36 D) 22

23. Bir matbaada her 10 dakikada bir dergi, her 12 dakikada bir kitap basılmaktadır.

Dergi ve kitabın aynı anda basılmaya başlan-dığı bu matbaada en az kaç dakika sonra bir dergi ve kitap aynı anda basılır?

A) 60 B) 80 C) 100 D) 120




24.

144 cm

144 cm

180 cm

Yukarıdaki şekilde verilen kare dik prizma şek-lindeki kalas her biri eş büyüklükte olacak şekil-de küplere ayrılacaktır.

Buna göre oluşan küplerin bir kenar uzunlu-ğu en fazla kaç santimetre olur?

A) 48 B) 36 C) 18 D) 2

25. Bir sulama kanalına belli metre aralıkla set ko-yulup suyun istenilen bölgelere ulaştırılması sağlanacaktır. Setler 5’in pozitif tam sayı kuv-vetleri artacak şekilde konulacaktır.

Bu sulama kanalının başladığı yerin 2 km ile-risinde tarlası bulunan Çiftçi Ahmet’in tarla-sına su ulaşana kadar kanala kaç set yerleş-tirilmesi gerekir?

A) 6 B) 5 C) 4 D) 3

26. 3 .84 .34 4

6 7

−

−

işleminin sonucu kaçtır?

A) 3–11 B) 3–3 C) 33 D) 34

27. (0,01)–2 . (0,2)–3

işleminin sonucunun bilimsel gösterimi aşa-ğıdakilerden hangisidir?

A) 8 . 106 B) 5 . 106

C) 1,25 . 106 D) 2,5 . 106

28. Aşağıdakilerden hangisi 34,5.10–6 sayısına eşit değildir?

A) 0,345.10–3 B) 3,45.10–5

C) 345.10–7 D) 3450.10–8




29. Ayarlanabilir bir kriko yardımıyla bir cisim isteni-len yüksekliğe getirilebilir. Kriko kolunun her bir aşağı yukarı hareketi cismi 3 cm yerden yukarı kaldırmaktadır.

Buna göre bu kriko kolu 25 defa aşağı yukarı hareket ettiğinde başlangıçta yerle aynı se-viyede olan cisim kaç santimetre yükselir?

A) 192 B) 144 C) 96 D) 72

30. A D

B C

412 cm

47 cm

Kenar uzunlukları 47 cm ve 412 cm olan dik-dörtgenin kısa kenar uzunluğu iki katına

çıkarılıp uzun kenar uzunluğu 21

oranında küçültülürse yeni dikdörtgenin alanı kaç santimetrekare olur?

A) 239 B) 238 C) 237 D) 236

31. Bir çiftçi arazisindeki 643 tane portakal ağacının her birinden 1 yılda 162 kasa portakal topluyor.

Her kasada 25 tane portakal bulunduğuna göre, çiftçinin 1 yılda topladığı portakal sayı-sı aşağıdakilerden hangisidir?

A) 229 B) 231 C) 232 D) 233

32. D C

A B

Yukarıda verilen kareli kâğıdın üzerindeki birim karelerin bir kenar uzunluğu 2–3 cm’dir.

Buna göre kareli kâğıt üzerinde verilen ABCD dikdörtgeninin çevresi kaç santimetredir?

A) 2–1 B) 1 C) 2 D) 22

33.

–2 –1 1 20

A

Yukarıdaki sayı doğrusunda yeri gösterilen A sayısı aşağıdakilerden hangisi olamaz?

A) (–2)–3 B) 3–2 C) 2–4 D) (–3)–2




34. Ay’ın kütlesi 734.1020 kg olduğuna göre Ay’ın kütlesinin ton cinsinden bilimsel gös-terimi aşağıdakilerden hangisidir?

A) 0,734.1014 B) 7,34.1015

C) 7,34.1019 D) 7,34.1020

35. A D 2B E 3C 1 51

Yandaki asal çarpan algoritma-sında her harf farklı bir sayıyı göstermektedir.

Buna göre E + D + A toplamı kaçtır?

A) 59 B) 44 C) 39 D) 36

36. Arkın ve Buğra adlı iki arkadaş yaşlarıyla ilgili şunları söylemektedir:

Arkın: “Benim yaşım 4 ve 3 ile bölündüğünde 1 kalanını veren iki basamaklı en küçük doğal sayıya eşittir.”

Buğra: “Benim yaşım 2 ve 5 ile tam bölünen iki basamaklı en küçük doğal sayıya eşittir.”

Buna göre bu iki arkadaşın yaşları farkı kaç-tır?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

37. Bir çiftçi, 240 kg ve 350 kg kütlelerine sahip fark-lı iki cins pirinci birbirine karıştırmadan ve hiç artmayacak şekilde eşit büyüklükteki çuvallara dolduracaktır.

Buna göre bir çuvala en çok kaç kilogram pi-rinç doldurulur?

A) 35 B) 24 C) 20 D) 10

38. Dikdörtgen biçimindeki bir bahçenin kenar uzunlukları 42 m ve 98 m’dir. Bu bahçenin etra-fına köşelerine de birer tane gelecek şekilde eşit aralıklarla ağaç dikilecektir.

Bu iş için en az kaç ağaç gerekir?

A) 22 B) 20 C) 18 D) 14

39. Bir çoban koyunlarını üçer üçer veya beşer be-şer saydığında her seferinde 2 koyunu artıyor.

Buna göre bu çobanın en az kaç koyunu var-dır?

A) 27 B) 22 C) 17 D) 12




40. Nisa Hemşire 30 dakikada bir, Doktor Hasan ise 75 dakikada bir molaya çıkmaktadır.

İlk kez birlikte saat 10.00’da molaya çıktık-larına göre 3. kez birlikte molaya saat kaçta çıkarlar?

A) 15.00 B) 14.30

C) 14.00 D) 12.30

41. Eni 60 cm ve boyu 108 cm olan dikdörtgen biçi-mindeki bir ambalaj kâğıdının tamamı, bir kenar uzunluğu santimetre cinsinden tam sayı olacak şekilde birbirine eş karelere bölünüyor.

Buna göre ambalaj kağıdından en az kaç kare elde edilir?

A) 12 B) 24 C) 36 D) 45

42. Bir A sayısı 12 ve 30 ile bölündüğünde 4 kalanı-nı vermektedir.

Buna göre A sayısı aşağıdakilerden hangisi olabilir?

A) 196 B) 204 C) 236 D) 244

43. 24 . 32 . 5 23 . 3 . 7

Yukarıdaki kutularda asal çarpanlara ayrıl-mış biçimde verilen iki sayının en büyük or-tak böleni kaçtır?

A) 6 B) 24 C) 42 D) 72

44. Merve Öğretmen’in öğrencilerine “38 sayısı-na en küçük hangi doğal sayıyı ekleyelim ki bu sayı 15 ve 20 ile kalansız bölünebilsin?” diye sorduğu sorunun cevabı kaçtır?

A) 2 B) 12 C) 22 D) 62

45. Bir okulda 8. sınıfta okuyan öğrenciler için Türk-çe dersinde 15 kişilik gruplar oluşturularak oku-ma yarışması düzenleniyor. Fen Bilimleri der-sinde ise öğrenciler 11 kişilik gruplara ayrılarak deney yarışması düzenleniyor.

Her iki yarışmada da okuldaki tüm 8. sınıf öğrencileri yer aldığına göre bu okulda oku-yan 8. sınıf öğrenci sayısı en az kaçtır?

A) 165 B) 185 C) 255 D) 325




46. • (4, 18)

• (5, 9)

• (15, 36)

• (3, 16)

• (2, 25)

Yukarıdaki doğal sayı ikililerinden kaç tanesi aralarında asaldır?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

47. 2a iki basamaklı tek doğal sayıdır.

2a ile 3 aralarında asal sayılar olduğuna göre a’nın alabileceği değerlerin toplamı kaçtır?

A) 24 B) 17 C) 16 D) 8

48. 1’den büyük ve aralarında asal iki doğal sayıdan büyük olanı 12’dir.

Buna göre küçük olan sayının alabileceği değerler toplamı kaçtır?

A) 23 B) 25 C) 28 D) 32

49. a ve b aralarında asal iki pozitif tam sayı ol-duğuna göre EBOB(a, b) + EKOK(a, b) ifade-si aşağıdakilerden hangisine eşittir?

A) 1 B) a.b + 1

C) a + b D) a.b

50. Aslı, Ayşe ve Oğuzhan’ın yaşlarıyla ilgili bilgiler aşağıda verilmiştir.

• Aslı, Ayşe’den büyük olup Aslı ile Ayşe’nin yaşlarının en büyük ortak böleni 1’dir.

• Oğuzhan, Ayşe’den küçük olup ikisinin yaş-ları çarpımı yaşlarının en küçük ortak katına eşittir.

• Üç arkadaşın da aralarında en az 2 yaş fark vardır.

Oğuzhan 14 yaşında olduğuna göre Aslı’nın yaşı en az kaçtır?

A) 15 B) 17 C) 19 D) 21


7. SINIF27FEN BİLİMLERİ TATİL ETKİNLİKLERİ



FEN BİLİMLERİTATİL ETKİNLİKLERİ

1. Ağırlıkları ve yerden yükseklikleri verilen K, L ve M cisimlerinin potansiyel enerjilerini küçükten büyüğe doğru sıralayınız.


2019- 2020 Öğretim Yılı 7. SINIF202FEN BİLİMLERİTATİL ETKİNLİKLERİ

24. Ağırlıkları ve yerden yükseklikleri verilen K, L ve M cisimlerinin potansiyel enerjilerini küçüktenbüyüğe doğru sıralayınız.

yer yüzeyiK

h h

2hG 2G

2G

L M

25. C6H1206 bileşiğinde kaç çeşit ve kaç tane atom vardır?

Atom çeşidi:

Atom sayısı:

Atomların isimleri:

26. Aşağıda verilen bileşiklerin yanlarına, bileşiği oluşturan elementlerin sembollerini, isimlerini ve adetlerini yazınız.

a) HCl :

b) NH3 :

c) CH3COOH :

d) H2SO4 :

e) CO2 :

f) C2H5OH :

2. C6H12O6 bileşiğiyle ilgili aşağıdaki boşlukları doldurunuz.

Atom çeşidi: ……………………………

Atom sayısı: ……………………………

Atomların isimleri: ……………………………

3. Aşağıda verilen bileşiklerin yanlarına, bileşiği oluşturan elementlerin sembollerini, isimlerini ve sayılarını yazınız.

a) HCl : …………………………………………………………………………………………………………………

b) NH3 : ………………………………………………………………………………………………………………..

c) CH3COOH : ………………………………………………………………………………………………………..

d) H2SO4 : ……………………………………………………………………………………………………………..

e) CO2 : ………………………………………………………………………………………………………………..

f) C2H5OH : ……………………………………………………………………………………………………………


7. SINIF28FEN BİLİMLERİTATİL ETKİNLİKLERİ


4. Aşağıda verilen modellerin elemente mi, yoksa bileşiğe mi ait olduğunu yazınız. Moleküler ya da atomik yapıda olup olmadığını belirtiniz.

5. Aşağıdaki tabloda boş bırakılan yerleri uygun şekilde doldurunuz.

Elementin Adı Elementin Sembolü

Helyum

Karbon

S

Magnezyum

Cl

Ar

Berilyum

Azot

Li

Sodyum




6. Aşağıdaki tabloda verilen özelliklerin ait olduğu madde türünü işaretleyiniz.

Özellikler Element Bileşik

Saf maddedir.

Sembollerle gösterilir.

Farklı cins atomlardan oluşur.

Kimyasal yollarla kendini oluşturan daha basit maddelere ayrılır.

Kendini oluşturan maddelerin özelliklerini taşımaz.

Aynı cins atomlardan oluşur.

Tamamı formüllerle gösterilir.

Homojendir.

Helyum ve demir bu tür maddelere örnek verilebilir.

Kendinden daha basit maddelere ayrılamaz.

Tuz ve su bu tür maddelere örnek verilebilir.

7. Aşağıda verilen bileşik formüllerinin içerdiği atom çeşidi ve toplam atom sayılarını yazınız.

Bileşik Formülleri İçerdiği Atom Çeşidi Sayısı Toplam Atom Sayısı

H2O

NaCl

C6H12O6

NH3

CO2

C2H5OH

LiOH

SO2

AIPO4

MgCI2




8. Aşağıda Dünya’nın Güneş etrafındaki bazı konumları verilmiştir. Mevsimlerin oluşumu ile ilgili ve-rilen durumların hangi konumda gerçekleştiğini belirleyiniz.

21 Aralık

23 Eylül

21 Haziran

21 Mart

Güneş

a. Kuzey Yarım Küre’de ilkbahar başlangıcı: ………………………………………

b. Güney Yarım Küre’de en uzun gece: ………………………………………

c. Kuzey Yarım Küre’de en uzun gece: ………………………………………

d. Güney Yarım Küre’de sonbahar başlangıcı: ………………………………………

e. Kuzey ve Güney Yarım Kürelerde gece gündüz süreleri eşit: ………………………………………

9. Aşağıda verilen ifadelerdeki boşlukları uygun kelimelerle doldurunuz.

a. Dünya’nın kendi ekseni etrafında dönüşü sırasında ……………………… ve ……………………… oluşur.

b. Eksen eğikliği sonucunda Güneş ışınlarının Dünya’ya ……………………… değişir.

c. Güneş ışınlarının dik gelmesi sonucu ………………… mevsimi, eğik gelmesi sonucu ………………… mevsimi oluşur.

d. 21 Haziran tarihinde ………………… Yarım Küre’de yaz başlar.

e. Mevsimler Dünya’nın ………………… etrafında dolanması ve ………………… eğikliği sonucunda olu-şur.




10. Aşağıdaki ifadeleri doğru (D) veya yanlış (Y) olarak belirtiniz.

(…) Güneş ışınlarının Dünya’ya farklı açılarla düşmesi farklı mevsimlerin oluşmasına neden olur.

(…) Mevsimler Dünya’nın kendi ekseni etrafında dönmesi sonucu oluşur.

(…) Kuzey Yarım Küre’de en uzun gece 21 Haziran’da yaşanır.

(…) Güney Yarım Küre’de kış 21 Haziran’da başlar.

(…) Yörünge ekseni, Güneş etrafındaki yörünge düzlemine diktir.

11. Aşağıda verilen durumlardan hangisinin mevsimlerin oluşumuna bir etkisi yoktur?

A) Dünya’nın dönme ekseninin eğik olması

B) Dünya’nın Güneş etrafında dolanması

C) Dünya’nın kendi ekseni etrafında dönmesi

D) Güneş ışınlarının farklı açılarla gelmesi

12. Dünya, Güneş etrafındaki yörüngesinde dolanırken aynı zamanda kendi ekseni etrafında dönmektedir. Dünya’nın dönme ekseni, Güneş etrafındaki yörünge eksenine eğiktir.

Bu durumun mevsimlerin oluşumuna etkisi aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?

A) Güneş ışınlarının Kuzey ve Güney Yarım Kürelere aynı zamanlarda, farklı açılarla düşmesine neden olur.

B) Kutupların Güneş ışınlarını almamasına neden olur.

C) Ekvator ve çevresinde sıcaklığın her zaman sabit kalmasını sağlar.

D) Kuzey Yarım Küre’de her zaman yaz, Güney Yarım Küre’de her zaman kış mevsimi yaşanmasına neden olur.




13.

Dünya

Güneş

Dünya yukarıdaki konumdayken Türkiye’de hangi mevsim yaşanır?

A) İlkbahar B) Yaz

C) Sonbahar D) Kış

14. Kuzey Yarım Küre’de mevsimlerin başlangıç tarihlerini yazınız.

15. Aşağıdaki tabloyu doğru şekilde doldurunuz.

21 Mart 21 Haziran 23 Eylül 21 Aralık

Kuzey Yarım Küre’de ilkbahar mevsimi başlar.

Güney Yarım Küre’de kış mevsimi başlar.

Gece ve gündüz süreleri eşitlenir.

Kuzey Yarım Küre’de en uzun gündüz yaşanır.




16. Mevsimlerin oluşmasına neden olan etkenleri yazınız.

17. Aşağıda verilen ifadeleri “İklim” ve “Hava Olayı” kavramları ile eşleştiriniz.

İklim

Hava Olayı

a. Geniş alanlarda etkili olur.

e. Belirli bölgede kısa süreli etkili olur.

c. Günün farklı saatlerinde gözlemlerle yapılır.

g. İstanbul önümüzdeki 3 gün yağışlı olacak.

b. Uzun süreli hava verilerinin ortalamasıdır.

f. İç Anadolu’da yazlar sıcak ve kurak geçer.

d. İnceleyen bilim dalına klimatoloji denir.

18. Aşağıda verilen hava olaylarını doğru şekilde gruplandırınız.

Hortum

Kar Şeytan Kulesi

Yağmur

Kasırga

Fırtına

Dolu

Rüzgâr Yağış




19. Aşağıda verilen ifadeleri doğru tamamlamak için verilen kelimelerden uygun olanını seçiniz.

• İklim olaylarını inceleyen bilim dalına klimatoloji / meteoroloji denir.

• Hava olaylarını inceleyen bilim dalına klimatoloji / meteoroloji denir.

• İklimler geniş / dar alanlarda uzun süreli etkili olur.

• İklim / Hava olayı gün içinde yapılan gözlemlere dayanır.

• Rüzgârların oluşumunda basınç / nem etkilidir.

• Atmosferdeki su buharının soğumasına bağlı olarak yağış / rüzgâr oluşur.

20. I. Basınç

II. Sıcaklık farkı

III. Nem

Yukarıda verilenlerden hangileri hava olaylarını etkiler?

A) Yalnız I B) I ve II

C) II ve III D) I, II ve III

21. Rüzgârlar ile ilgili verilen aşağıdaki ifadelerden hangisi doğru değildir?

A) Rüzgâr oluşumunda basınç etkilidir.

B) Sıcak ve nemli hava ile soğuk havanın şiddetle yer değiştirmesi sonucu hortum oluşur.

C) Fırtına, tropikal okyanuslarda görülen, dönerek ilerleyen bir rüzgârdır.

D) Rüzgârlar yüksek basınç alanından, alçak basınç alanına doğru ilerlerler.




22. Görsellerde verilen yüzey şekillerinden hangisinin oluşumunda iklimler ve hava olaylarının etkisi yoktur?

A)

Sıradağ

B)

Peribacası

C)

Buzul

D)

Mantar Kaya

23. Küresel ısınma ile iklim arasındaki ilişkiyi açıklayınız.

24. Yeryüzüne yakın yerdeki su buharının soğuması ile oluşan hava olaylarını yazınız.

25. Dönerek ilerleyen rüzgâr şekillerini en az şiddetli olandan en şiddetli olana doğru sıralayınız.

7. SINIF36SOSYAL BİLGİLERTATİL ETKİNLİKLERİ




SOSYAL BİLGİLERTATİL ETKİNLİKLERİ

1.

XX. yy. başlarında Avrupa ve Osmanlı Devleti’ni gösteren haritaya göre aşağıda verilen ifadelerden doğru olanların başına “D”, yanlış olanların başına “Y” yazınız.

(…) İngiltere ve Fransa ham madde ve pazar arayışı etkisiyle Kuzey Afrika’da egemenlik alanı kurmuştur.

(…) Osmanlı Devleti’nin Balkanlardaki hâkimiyeti sona ermiştir.

(…) Osmanlı Devleti’nin üç kıtada toprağı bulunmaktadır.

(…) Osmanlı Devleti’nin Kuzey Afrika’da kalan tek toprak parçası Trablusgarp’tır.

(…) Osmanlı Devleti’nin toprak bütünlüğü yoktur.




2. Aşağıda verilen bilgilerin ilgili olduğu fikir akımının altına “X” (çarpı) işareti koyunuz.

Osm

anlıc

ılık

İsla

mcı

lık

Türk

çülü

k

Bat

ıcılı

k

Dil, din, ırk ayırt etmeden tüm Osmanlı tebaasını kapsayacak, Osmanlı halkını bir çatı altında toplayacak fikir akımıdır.Bu fikrin savunucuları, Avrupa’daki gelişmelerin örnek alınmasıyla devle-tin modernleşmesi gerektiği düşüncesindedir.II. Abdülhamit tarafından desteklenen bu akım, Arapların Osmanlıya karşı isyanıyla etkisini kaybetti.

Bu fikir Millî Mücadele’nin kazanılmasında etkili oldu.

Müslüman milletleri, Osmanlı halifesi etrafında birleştirmeyi amaçlıyordu.

Temelinde gayrimüslimleri devlete bağlı tutma düşüncesi vardır. Bu fikrin etkisiyle Tanzimat ve Islahat Fermanı ilan edildi.

3. Aşağıda verilen şehirlerde meydana gelen gelişmeleri eşleştiriniz.

1 Mustafa Kemal’in Minber adlı gazeteyi çıkardığı şehir

2 Mustafa Kemal’in ateşemiliter olarak görev yaptığı şehir

3 Mustafa Kemal'in okula başladığı şehir

4 Mustafa Kemal’in ilk görev yeri

5 Mustafa Kemal’in emperyalizme karşı ilk mücadele ettiği yer

6 Mustafa Kemal’in vatan ve millet şiirleriyle tanıştığı şehir

Trablusgarp

Şam

Selânik

Manastır

İstanbul

Sofya




4. Aşağıda verilen haritadan yola çıkarak bilgileriniz ışığında bir paragraf yazınız.

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

5. Mustafa Kemal’in aşağıda verilen görev ve rütbelerini eşleştiriniz.

a) Trablusgarp Savaşı Albay

b) Çanakkale Savaşı Yarbay

c) Sofya Askerî Ateşemiliterliği Binbaşı

d) Şam 5. Ordu Tuğgeneral

e) Kafkas Cephesi Kurmay yüzbaşı




6. Aşağıdaki soruların cevaplarını soruların altında bırakılan boşluklara yazınız.

a. Osmanlı Devleti, milliyetçilik akımının etkisiyle isyan eden azınlıkların devlete bağlılığını sağ-lamak için demokratikleşme yoluna gitmiştir. Osmanlının attığı bu demokratikleşme adımlarını yazınız.

• ………………………………………………………………………………………………………………………

• ………………………………………………………………………………………………………………………

• ………………………………………………………………………………………………………………………

• ………………………………………………………………………………………………………………………

b. Ulus devlet anlayışına dayanan milliyetçilik akımı en fazla Osmanlı Devleti’ne zarar vermiştir. Osmanlı Devleti’nin olumsuz etkilenmesinin sebebini yazınız.

• ………………………………………………………………………………………………………………………

c. Osmanlı Devleti’nin son döneminde siyasi ve ekonomik bağımsızlığına zarar veren iki önemli unsuru yazınız.

• ………………………………………………………………………………………………………………………

• ………………………………………………………………………………………………………………………

d. Osmanlı Devleti’nde azınlık ayaklanmalarını önlemek için Meşrutiyet’in ilan edilmesini savunan ve bu amaca yönelik çalışan aydınlara verilen isim nedir?

• ………………………………………………………………………………………………………………………

• ………………………………………………………………………………………………………………………

e. Meşrutiyet döneminde yapılan seçimlerde halkın seçtiği kişilerden oluşan meclisin adı nedir?

• ………………………………………………………………………………………………………………………




7.

Verilen haritalardan yararlanarak verilen soruları doğru/yanlış şeklinde cevaplandırınız.

D Y

Osmanlı Devleti, Balkanlarda toprak kayıpları yaşamıştır.

Savaşa katılan Balkan devletleri topraklarını genişletmiştir.

Osmanlı Devleti’nin Avrupa’daki egemenlik alanı sona ermiştir.

Balkan Savaşları sonucunda yeni devletler kurulmuştur.

Avrupa’nın siyasi haritası değişmemiştir.

Osmanlı Devleti Ege Adalarını Yunanistan’a kaptırmıştır.

Osmanlı Devleti’nin toprakları genişlemiştir.




8. Aşağıdaki soruların cevaplarını karşılarındaki boşluklara yazalım.

Trablusgarp Savaşı sonrasında İtalya ile yapılan antlaşma

Osmanlı Devleti’nde ortaokula verilen isim

Avrupa’daki gelişmeleri örnek alan düşünce akımı

Mustafa Kemal’in ilk görev yeri

Mustafa Kemal’in en son eğitim gördüğü şehir

31 Mart İsyanı’nı bastıran ordunun adı

Gülhane Hatt-ı Hümayunu olarak da bilinen ferman

Mustafa Kemal’in askerî ateşe olarak görev yaptığı şehir

9. Aşağıda verilen doğru - yanlış etkinliğini cevaplayınız.

D Y

I. Dünya Savaşı’nda İttifak ve İtilaf bloklarının oluşmasında milliyetçilik akımının etkileri de vardır.

Kafkas Cephesi, Osmanlı Devleti’nin savunma cephelerinden biridir.

Mustafa Kemal, Çanakkale Cephesi’nde yarbay rütbesine yükselmiştir.

Sanayi İnkılabı sonucu ortaya çıkan sömürgecilik, savaşın ekonomik sebeplerinden bi-ridir.

Kanal Cephesi’nde Osmanlı Devleti’nin amacı Mısır’ı geri almaktır.

Almanya’nın Osmanlı ile birlikte hareket etme sebeplerinden biri de halife gücünden yararlanma isteğidir.

Türkler ve Araplar Irak Cephesi’nde iş birliği yapmıştır.

Almanya, Avusturya-Macaristan ve Osmanlı Devleti ittifak bloğunu oluşturur.




10. Aşağıda verilen cümlelerdeki boşlukları doldurunuz.

1. I. Dünya Savaşı’nda ……………… ve ……………… cepheleri Osmanlı Devleti’nin taarruz cepheleridir.

2. I. Dünya Savaşı’nda İttifak bloğunda yer alan ……………… daha sonra İtilaf bloğuna geçmiştir.

3. I. Dünya Savaşı’nda Kafkas Cephesi’nde Mustafa Kemal, Ruslardan ……………… ve ……………… geri almıştır.

4. I. Dünya Savaşı sürecinde Doğu Anadolu’da yaşanan Ermeni faaliyetlerinden dolayı ……………… Kanunu çıkarılmıştır.

5. Mustafa Kemal Çanakkale Cephesi’nde ……………… rütbesini almıştır.

6. I. Dünya Savaşı’nda Arapların, Türklerle iş birliği yapmak yerine İngilizlerle antlaşma yapması ………… etkilendiklerini, ………………… anlayışının sona erdiğini gösterir.

7. Mustafa Kemal Çanakkale Savaşı’ndan sonra …………………… olarak anılmıştır.

8. 1918 yılında savaştan çekilen ………………, Osmanlı Devleti hakkında imzalanan gizli paylaşım ant-laşmalarını kamuoyuna açıklamıştır.

9. Osmanlı Devleti’nin I. Dünya Savaşı’ndan çekilmesinde ……………… savaştan çekilmesi ile Almanya ile kara bağlantısının kopması çok etkili olmuştur.

10. Osmanlı Devleti için I. Dünya Savaşı’nı sona erdiren ateşkes antlaşması ……………… .

11. Osmanlı Devleti’nin I. Dünya Savaşı’nda yer aldığı cepheleri tabloda belirtilen yerlere uygun şekilde yazınız.

OSMANLI DEVLETİ’NİN MÜCADELE ETTİĞİ CEPHELER

Taarruz Cepheleri Savunma Cepheleri Yardım Cepheleri




12.

Birinci Dünya Savaşı’nda Osmanlı Devleti’nin Savaştığı Cepheleri gösteren haritada numaralanmış yerlerin hangi cephe olduğunu yazınız.

1. ………………….

2. ………………….

3. ………………….

4. ………………….

5. ………………….

6. ………………….

7. ………………….

8. ………………….

9. ………………….




13. Aşağıda verilen tabloda numaralandırılmış kutucuklarda Birinci Dünya Savaşı’nın sebep ve sonuç-ları verilmiştir.

1. Sömürgecilik Yarışı2. Çok uluslu devletle-

rin yıkılması3. Panslavizm

4. Avusturya-Macaristan veliahtının öldürülmesi

5. Osmanlı Devleti’nin kaybettiği toprakları geri almak istemesi

6. Milliyetçilik hareket-leri

7. Manda ve himaye fikrinin ortaya çıkması

8. Alsas-Loren sorunu

9. Almanya’nın geç sanayileşmesi

10. Anadolu toprakları-nın işgal edilmesi

11. Ham madde arayışı12. Anadolu’nun paylaşıl-

ması

13. Milletler Cemiyeti’nin kurulması

14. Rusya’nin sıcak de-nizlere inme düşüncesi

15. Pek çok millî devle-tin kurulması

16. Osmanlı Devleti’nin siyasi yalnızlıktan kurtul-

mak istemesi

17. Silahlanma yarışı 18. Pazar arayışı19. Avrupa’da yeni

siyasi rejimlerin ortaya çıkması

20. İtalya’nın geç sanayi-leşmesi

Kutucuk numaralarını kullanarak aşağıdaki soruları cevaplayınız.

a. Birinci Dünya Savaşı’nın özel nedenleri hangi kutucuklarda verilmiştir?

b. Birinci Dünya Savaşı’nın genel nedenleri hangi kutucuklarda verilmiştir?

c. Birinci Dünya Savaşı’nın görünen nedeni hangi kutucukta verilmiştir?

d. Birinci Dünya Savaşı’nın uluslararası sonuçları hangi kutucuklarda verilmiştir?

e. Birinci Dünya Savaşı’nın Millî Mücadele’yi doğuran sonuçları hangi kutucuklarda verilmiştir?

f. Birinci Dünya Savaşı’nda Osmanlı Devleti’nin savaşa girme nedeni hangi kutucukta verilmiştir?




14. Aşağıda verilen bilgileri ilgili oldukları cephenin kutusuna yazınız.

1. Almanların isteğiyle İngilizlerin sömürgeleriyle bağlantısı koparmak amacıyla açıl-mıştır.

Çanakkale Cephesi

IrakCephesi

Hicaz - YemenCephesi

Suriye - FilistinCephesi

KafkasCephesi

KanalCephesi

5. Osmanlılar bu cephede İngilizlere karşı kutsal yerleri korumak için savaşmıştır.

3. Savaşın uzamasına, aynı zamanda Mustafa Kemal’in tanınmasına katkısı olan cephedir.

7. Açılmasında Almanya’nın Bakü petrollerine ulaşma amacının etkili olduğu cephe-dir.

9. Bu cephede Mustafa Kemal Yıldırım Orduları’na komutanlık yapmıştır.

2. Osmanlılar bu cephede askerî birliklerinin iki ateş arasında kalmasını engellemek için “Tehcir Kanunu”nu çıkarmıştır.

6. Osmanlı ordusu Selman-ı Pak ve Kut’ül Amare’de önemli başarılar elde etmişse de İngilizlerin bölgeye yeni kuvvetler göndermesi üzerine yenilerek geri çekmişlerdir.

4. Sarıkamış Faciası bu cephede yaşanmıştır.

8. İngilizler tarafından açılan bu cephe ile Ruslara karadan yardım götürülmesi amaçlanmıştır.

10. Osmanlı Devleti’nin bu savaşı kazanması Rusya’da Bolşevik İhtilali’ne yol açmış, Ruslar savaştan çekilmiştir.




15. Aşağıdaki tabloda I. Dünya Savaşı’na ait nedenler yer almaktadır. Verilen nedenler hangi alan ile ilişkiliyse “” işareti koyarak belirtiniz.

I. Dünya Savaşı’nın Nedenleri Genel Özel Siyasi Ekonomik Askerî

Sanayileşmiş ülkelerin artan ham madde ve pa-zar ihtiyacı

Almanların İngilizlere ait sömürgelere göz dikme-si

Fransız İhtilali ile ortaya çıkan milliyetçilik düşün-cesinin etkisini artırması

Fransa’nın Alsas Loren bölgesini Almanlardan geri almak istemesi

Çıkarlarını korumak isteyen devletlerin silahlan-ma yarışına girmesi

Rusya’nın geleneksel politikası olan sıcak deniz-lere inme isteği

Sanayileşmiş ülkeler arasındaki sömürgecilik ya-rışı

Bazı devletlerin savaş öncesi çıkarlarına uygun devletlerle yakınlaşmaları sonucu devletler arası bloklaşmaların ortaya çıkması




16. Mondros Ateşkes Antlaşması’nın aşağıda verilen maddelerini yorumlarla eşleştiriniz.

AÇanakkale ve İstanbul Boğazları açılacak, bölgedeki önemli istihkâmlar İtilaf Devletle-rince işgal edilecek

Osmanlı toprakları işgale açık hâle geldi. İşgallere hukuki zemin hazırlandı.

BOsmanlı ordusu terhis edilecek, orduya ait silah, cephane, araç-gereç ve taşıtlar İtilaf Devletlerinin emrine verilecek

Doğu Anadolu’da bir Ermeni Devleti kurul-ması amaçlandı.

CBütün haberleşme, ulaşım araç ve gereçleri İtilaf Devletlerinin kontrolünde olacak

Uluslararası eşitlik ilkesine aykırı hareket edildi.

DDonanma, İtilaf Devletlerinin göstereceği limanlarda gözetim altında tutulacak

Osmanlı ham maddelerinin sömürülmesi-nin önü açıldı.

ETüneller, İtilaf Devletleri tarafından işgal edilecek

Osmanlı Devleti’nin deniz gücünün kontrol altına alınması amaçlandı.

Fİtilaf Devletleri kömür, mazot, yağ ihtiyacını Osmanlı Devleti’nden temin edecek

Osmanlı Devleti savunmasız bırakılmaya çalışıldı.

G

Osmanlı Devleti elindeki bütün İtilaf Devleti esirlerini serbest bırakacak, Osmanlı harp esirleri İtilaf Devletlerinin gözetiminde ola-cak

Halkın işgalleri haber almasının, örgüt-lenmesinin ve asker sevkiyatının önüne geçilmek istendi.

Hİtilaf Devletleri, güvenliklerini tehdit edecek bir durum ortaya çıkarsa herhangi bir stra-tejik noktayı işgal edebilecek

İşgal bölgelerine yardım gönderilmesi en-gellenmeye çalışıldı.

İDoğu Anadolu’daki altı ilde bir karışıklık çıkarsa İtilaf Devletleri bu illeri işgal edebi-lecek

Osmanlının Anadolu ve Rumeli arasındaki bağlantısını kesmek amaçlandı.




17. 19. yüzyılın sonlarına doğru Osmanlı Devleti parçalanma sürecine girmişti. Bu dönemde Os-manlı sınırları içerisinde yaşayan azınlıkların Fransız İhtilali’nin etkileriyle ayaklanması, Os-manlı aydınları arasında yeni arayışlara neden oldu. Osmanlı Devleti’nin dağılmasını önlemek isteyen aydınlar Osmanlıcılık, Batıcılık, İslamcı-lık, Türkçülük gibi fikir akımları etrafında toplan-mışlardı.

Bu paragrafa göre Osmanlı Devleti ile ilgili aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz?

A) Milliyetçilik akımı, bağımsızlık amaçlı ayak-lanmalara neden olmuştur.

B) Devleti kurtarmaya yönelik fikir akımları or-taya çıkmıştır.

C) Devlet, siyasi alanda büyük bir çöküşün içi-ne girmiştir.

D) Azınlıklar, Osmanlıcılık fikrini savunanlar et-rafında toplanmışlardır.

18. Tarih Olay Rütbeler

1911 Tarablusgarp Savaşı Binbaşı

1915 Çanakkale Savaşları Albay

1916 Kafkas Cephesi Tümgeneral

1921Sakarya Meydan

SavaşıMareşal

Tabloda Mustafa Kemal’in görev aldığı olaylar ve rütbeler verilmiştir.

Verilen tablodaki bilgilere göre aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz?

A) Askerî başarıları sonunda rütbesi yüksel-miştir.

B) 1. Dünya Savaşı’nda görev aldığı cepheler de vardır.

C) Kurtuluş Savaşı sırasında mareşal rütbesi-ne yükselmiştir.

D) İlk askerî tecrübesini Çanakkale Cephesi’nde kazanmıştır.

19. “Mustafa Kemal’in teşkilatçı yönü güçlüdür.” di-yen Aydan Öğretmen bu yargısına aşağıda-kilerden hangisini örnek gösteremez?

A) Şam’da yakın arkadaşlarıyla birlikte gizlice Vatan ve Hürriyet Cemiyeti’ni kurması

B) Derne ve Tobruk’ta İtalyanlara karşı yerli halkı örgütlemesi

C) Samsun’a çıktığı ilk günden itibaren millî bilinci uyandırmaya çalışarak birlik ve bera-berliği sağlaması

D) Manastır’da geçen idadi yıllarında yabancı dil öğrenimine önem vermesi




20. “Çocukluğuma dair hatırladığım ilk şey, mek-tebe gitme meselesine aittir. Bundan dolayı annemle babam arasında hangi okula gide-ceğim konusunda fikir ayrılıkları vardı. Annem Mahalle Mektebine gitmemi isterken babam ise Selânik’te yeni açılan Şemsi Efendi İlkokuluna devam etmemi ve yeni yöntemlere göre okuma-mı istiyordu.”

Mustafa Kemal’in verdiği bilgilere göre Os-manlı eğitim sistemiyle ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?

A) Farklı eğitim veren okullar bulunmaktadır.

B) Mahalle Mektebi daha modern eğitim ver-mektedir.

C) Şemsi Efendi Mektebi, eğitime yeni başla-mış bir okuldur.

D) Eğitim ve öğretimde birlik yoktur.

21. Mustafa Kemal, II. Abdülhamit’in baskıcı yöne-timine karşı İttihat ve Terakki Cemiyeti’ne katıl-mıştır. Daha sonra askerlerin hükûmet üzerinde bu kadar aktif olmasını onaylamadığı için cemi-yettekilerle fikir ayrılığına düşmüş ve cemiyetten ayrılmıştır.

Bu durum Mustafa Kemal’in aşağıdakilerden hangisine karşı çıktığını gösterir?

A) Ordunun politikaya karışmasına

B) Baskı döneminin sona ermesine

C) Askerlerin iyi eğitim almasına

D) Mebusan Meclisi’nin tekrar açılmasına

22. • Mustafa Kemal’in ateşemiliterlik yaptığı şehir-dir.

• Mustafa Kemal’in Harp Okulu ve Harp Akade-misi yıllarının geçtiği şehirdir.

• Mustafa Kemal’in tarih ve edebiyata ilgi duy-maya başladığı idadi yıllarının geçtiği şehirdir.

Verilen bilgiler aşağıdaki şehirlerle eşleştiril-diğinde hangisi dışarıda kalır?

A) Selânik B) Manastır

C) Sofya D) İstanbul

23. Mustafa Kemal, Harp Akademisini bitirdik-ten sonra Şam’daki 5. Ordu emrine verilmiştir. Şam’daki günlerinde arkadaşıyla yaptığı soh-betlerde II. Abdülhamit’in baskıcı yönetimine karşı mücadele edilmesi gerektiğini, bunun için de halka dayalı örgütlenmenin şart olduğunu vurgulamıştır. Bu amaçla da Vatan ve Hürriyet Cemiyeti’ni kurmuştur.

Buna göre aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz?

A) Mustafa Kemal’in ilk görev yerinin Suriye ol-duğu

B) Mustafa Kemal’in mutlakiyet yönetimine karşı olduğu

C) Mustafa Kemal’in demokratik tavrını koru-duğu

D) Vatan ve Hürriyet Cemiyeti’nin Osmanlıda kurulan ilk cemiyet olduğu




24. I. Dünya Savaşı’nda ümmetçilik anlayışının öne-mini kaybettiği ve sona erdiği görülmüştür. Mond-ros Ateşkes Antlaşması ile başlayan işgaller karşısında halk ....“?”..... anlayışı ile Millî Müca-deleye başlamıştır.

Verilen bilgide “?” ile gösterilen yere aşağı-dakilerden hangisi yazılmalıdır?

A) milliyetçilik B) Osmanlıcılık

C) Türkçülük D) batıcılık

25. 19. yy. sonlarına doğru siyasi birliklerini ta-mamlayan Almanya ve İtalya Avrupa’nın güçlü devletleri hâline gelmişlerdir. Almanya 1871’de Alsas Loren bölgesini alınca kömür madeni yö-nünden zengin olan bu bölge Fransa ile sorun yaşanmasına neden olmuş ve bu sorun I. Dünya Savaşı’nın gerekçelerinden birini oluşturmuştur.

Verilen bilgilerde I. Dünya Savaşı’nın;

I. Siyasi,

II. Askerî,

III. Ekonomik

nedenlerinden hangisine daha çok değinil-miştir?

A) Yalnız I B) Yalnız III

C) I ve II D) II ve III

26. I. Dünya Savaşı sırasında Arapların İngilizlerle birlikte Osmanlılara karşı savaşması, 20. yüzyıl başlarında ümmetçilik görüşünün geçerliliğini yitirdiğinin göstergesidir.

Bu durum I. Dünya Savaşı’nda Almanya’nın Osmanlı Devleti’nin hangi özelliğinden fay-dalanamadığının kanıtıdır?

A) Askerî B) Jeopolitik

C) Dinî D) Ekonomik

27. Osmanlı Devleti 15 Nisan 1915 tarihinde Van’da ve ilerleyen günlerde çeşitli şehirlerde çıkan is-yanlar üzerine Sevk ve İskân Kanunu çıkarmak zorunda kalmıştır. Bu kanunla, ordunun ve böl-ge halkının güvenliği için bazı Ermeniler ülkenin güvenli bölgeleri olan Suriye ve Irak’ın kuzey bölgelerine göç ettirilmişlerdir.

Bu bilgiye göre Ermenilerin göç ettirilmesiy-le ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşıla-maz?

A) Ermeniler İngiltere’nin kışkırtmasıyla isyan çıkartmıştır.

B) Göçün gerçekleşmesinde isyanlar etkili ol-muştur.

C) Amaç güvenliği sağlamaktır.

D) Göç, I. Dünya Savaşı sırasında gerçekleş-miştir.



28. “Birinci Dünya Savaşı’na girmek milletin iradesi ile mi olmuştur? Milletin Birinci Dünya Savaşı’na girmek için içten gelen bir isteği var mıydı? Ben zannediyorum ki yoktu. Çünkü Birinci Dünya Savaşı’na girmeden önceki devirlerin her biri fe-laket ile sonuçlanan safhalar ile dolu idi. Kesin zorunluluk olmadıkça millet harp olsun istemez-di. Öyle olmakla birlikte harbe girmiş ise kabahat kendisinin değildir, diyebilir miyiz? Hayır. Kaba-hat maalesef kendisindedir. Çünkü egemenliğini başka ellere vermiştir.”

Birinci Dünya Savaşı ile ilgili Mustafa Kemal’in yukarıda söylemiş olduğu sözlere göre aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?

A) Birinci Dünya Savaşı’na girmek halkın terci-hi değildir.

B) Birinci Dünya Savaşı öncesinde de Osmanlı Devleti başarısız dönemler geçirmiştir.

C) Halkın, egemenlik hakkını başkasına teslim etmesinde suçu vardır.

D) Birinci Dünya Savaşı’ndaki başarısızlık hal-ka mal edilmelidir.

29. Osmanlı Devleti I. Dünya Savaşı’ndan önce İn-giltere ve Rusya’ya anlaşma teklif etmiş ancak bu teklifi reddedilmiştir. Savaş başlayınca yalnız kalan Osmanlı Devleti, Balkan Savaşlarındaki kayıplarını karşılamak amacıyla ordusunun di-siplininden etkilenerek Almanya’nın yanında sa-vaşa katılmıştır.

Bu durum Osmanlı Devleti’nin Almanya’nın yanında savaşa girmesinde;

I. Balkan topraklarını geri almak istemesi,

II. diplomatik yalnızlık yaşaması,

III. Trablusgarp’ı geri almak istemesi

yargılarından hangisinin etkili olduğunu gösterir?

A) Yalnız I B) I ve II

C) II ve III D) I, II ve III

30. “Mondros Ateşkesi, Osmanlı Devleti’nin müttefikleriyle beraber sürüklendiği acı mağlubiyetin yüz kızartacak bir sonucudur. Bu ateşkes maddeleri, Türk topraklarını yabancıların işgaline sunmuştur.”

NUTUKMustafa Kemal Atatürk

Atatürk’ün verilen sözüne göre Mondros Ateşkes Antlaşması ile ilgili,

I. Osmanlı ve müttefiklerinin yenilgisi sonucu imzalanmış bir antlaşmadır.

II. Anadolu’nun işgaline zemin hazırlayacak maddeler içermektedir.

III. I. Dünya Savaşı’ndan sonra imzalanan en ağır antlaşmadır.

yargılarından hangisi söylenebilir?

A) Yalnız II B) I ve II

C) I ve III D) I, II ve III

Documents

Okuma Becerileri Yeni Nesil Sorular Bilim ve Teknoloji