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ORIENTACIN EDUCATIVA

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LOS CUATRO PILARES

Jaques Delors

Aprender a conocer

adquirir conocimientos adquirir instrumentos descubrir atencin, memoria, pensamiento conocer el contexto en donde se

desenvuelve

Aprender a hacer

tcnica estrategia resolver problemas atender a una situacin especfica

Aprender a vivir juntos

dejar de tener prejuicios reconocer , identificar potencializar en cmo trabajar

juntos objetivos comunes

Aprender a ser

reconocer y aprender a resolver problemticas

aplicacin de todos los pilares competencia

CONCLUSIN

LLamados pilares, ya que son la base y lo que mantiene fundamentalmente la

educacin en cualquier contexto e institucin, los 4 estratgicamente colocados en el

mbito educativo y con esto no me refiero a exclusivamente a lo escolar sino a todo un

proceso de formacin integral del sujeto, para el logro de un ser competente y pleno.

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CONCEPTO

ORIENTACION EDUCATIVA

Rama de la educacin como la psicologa, que se enfoca en estudiar las caractersticas

de las relaciones del ser humano, como el trabajo, la profesin, la conducta y las

relaciones sociales, siendo un proceso integral y total, sustentado en una visin

humanista, la cual procura la realizacin del hombre a travs de una vida productiva .

CONCLUSIN

La orientacin educativa se ha contextualizado solamente en el mbito educativo, sin

embargo es una rama que atiende a varios aspectos, en un enfoque totalmente

inclusivo del ser humano, por lo que vale mucho la pena reflexionar sobre el propsito

de la orientacin educativa.

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PERSPECTIVA HISTORICA

CONCLUSIN

Interesante recorrido sobre evolucin de la orientacin educativa, pareciera ser que es

nuevo el inters por la orientacin educativa, sin embargo desde hace mucho tiempo

ha existido aunque con diferentes enfoques.

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PERSPECTIVA CONCEPTUAL

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ELEMENTOS CONCEPTO DE LA ORIENTACIN

CONCLUSIN

Desde diferentes enfoques, la orientacin educativa atiende al sujeto de una manera

integral y permanente.

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TIPOS DE ORIENTACIN EDUCATIVA

CONCLUSIN

Existen diferentes tipos de orientacin, por el mbito al que ataen, pero no por eso

tienen que ser independientes, todas en conjunto tienen el mismo fin.

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FINES DE LA ORIENTACIN EDUCATIVA

CONCLUSIN

El desarrollo integral del sujeto, en donde sea un ser humano pleno en cualquier mbito

en donde se desarrolle.

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ESPACION DE APLICACIN

CONCLUSIN

Son muchos los espacio de aplicacin de la orientacin educativa ya que por su

naturaleza formativa, la hace multidisciplinaria y transdisciplinaria.

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TEORAS

Rasgo- factor

Todos los seres humanos poseemos un rasgo en diferente medida.

Atributos ideales de la persona en la eleccin de una carrera.

Cognitiva Conceptos estructurales. Logros y capacidades ideales. Limitaciones de medicin.

Desarrollista Habilidades desarrolladas por medio de un patrn progresivo y predecible.

Conductas determinadas en funcin del nivel de desarrollo de acuerdo a su edad y madurez.

Normas de acuerdo a su edad.

Psicodinmica Conducta con la satisfaccin de las pulsiones primarias.

Aceptacin y resolucin de estas necesidades. Olvida aspectos conscientes de la conducta.

Conductista Conductas determinadas. Estmulos del ambiente y las respuestas. Visin mecnica

Aprendizaje social Mecanismos, conductas y modelaje. Asociacin e identificacin de conductas

vocacionales. Combina teoras psicolgicas

Humanista Valores, deseos y capacidades del ser humano. Aspiraciones y motivaciones de la persona.

Sociolgico En un papel social con marco legal de derechos y responsabilidades de la persona.

Estudio de forma grupal y no individual.

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Criterios aplicables a grupos no personas.

Econmico Recurso, riesgos y ganancias de la persona en funcin de los riesgos y ganancias de la empresa o institucin.

Costo, demanda, oferta

Heurstico-dinmico Supuestos probables en la toma de decisiones y la dinmica de grupos en la solucin de problemas.

Se identifica el problema como un proceso dinmico.

Estimula la reflexin sobre problemas y decisiones en la vida.

Toma de Decisin Se enfoca en los elementos importantes para el proceso de decisin vocacional

Enfoque es prctico y fenomenolgico.

CONCLUSIN

Aqu mencionamos algunas de las principales corrientes tericas de la orientacin, ya

que, de distintos enfoques han hecho una aportacin importante, y en algunas otra

complementan otras teoras por lo que se logra una notable evolucin.

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DIFERENTES ENFOQUES

Enfoque Clnico Enfoque Educativo Enfoque Tutorial

ensear tcnicas para el desarrollo de las aptitudes interpersonales y habilidades sociales

desarrollar el conocimiento de s mismo y de los dems

potencializar el desarrollo humano durante la vida

relaciones humanas autoestima.

promover rendimiento escolar

Asesorar en la formacin de hbitos de estudio

Desarrollar habilidades cognitivas bsicas

formar hbitos, actitudes, valores, conductas positivas

desarrollar habilidades y destrezas.

asesoramiento en toma de decisiones vocacionales

orientar en resolucin de problemas

preparar al individuo para la vida adulta

guiar al sujeto mediante la prevencin, desarrollo e intervencin social.

CONCLUSIN

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MODELOS DE LA ORIENTACIN EDUCATIVA

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CONCLUSIONES

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