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Pauta de Despistaje Dificultades del Aprendizaje Educación Básica Nombre del Estudiante: …………………………………………………………………… Fecha de Nacimiento: …………………………………………………………………….. Profesor (a): ……………………………………………………………………………….. Curso: ………………………………………………………………………………………. Para identificar las dificultades del aprendizaje se hace necesario realizar una evaluación a fin de descubrir la real necesidad que presenta el estudiante. Con el objetivo de facilitarle la tarea, le entregamos la siguiente pauta de despistaje, en donde debe quedar especificado las dificultades que aparentemente presenta el estudiante. Conductas Observables SI NO Presenta dificultades para entender, seguir instrucciones (orales y/o escritas) y realizar tareas. Presenta dificultades para recordar lo que alguien le acaba de decir. Muestra bajo dominio de las destrezas básicas en la lectura, escritura y/o matemática, por lo que fracasa en el trabajo escolar. Muestra dificultades para distinguir entre derecha e izquierda, para identificar palabras. Su tendencia es escribir las letras, palabras o números al revés. Muestra falta de coordinación al caminar, o al hacer deportes o llevar a cabo actividades sencillas tales como: escribir o amarrarse el cordón del zapato. Tiene dificultades para entender el concepto de tiempo, confundiendo el “ayer” con el “hoy” y/o “mañana”. Se irrita con facilidad cuando no logra realizar

Pauta de Despistaje Dificultades Del Aprendizaje

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Pauta de Despistaje Dificultades del AprendizajeEducacin Bsica

Nombre del Estudiante: Fecha de Nacimiento: ..Profesor (a): ..Curso: .

Para identificar las dificultades del aprendizaje se hace necesario realizar una evaluacin a fin de descubrir la real necesidad que presenta el estudiante.Con el objetivo de facilitarle la tarea, le entregamos la siguiente pauta de despistaje, en donde debe quedar especificado las dificultades que aparentemente presenta el estudiante.

Conductas ObservablesSINO

Presenta dificultades para entender, seguir instrucciones (orales y/o escritas) y realizar tareas.

Presenta dificultades para recordar lo que alguien le acaba de decir.

Muestra bajo dominio de las destrezas bsicas en la lectura, escritura y/o matemtica, por lo que fracasa en el trabajo escolar.

Muestra dificultades para distinguir entre derecha e izquierda, para identificar palabras. Su tendencia es escribir las letras, palabras o nmeros al revs.

Muestra falta de coordinacin al caminar, o al hacer deportes o llevar a cabo actividades sencillas tales como: escribir o amarrarse el cordn del zapato.

Tiene dificultades para entender el concepto de tiempo, confundiendo el ayer con el hoy y/o maana.

Se irrita con facilidad cuando no logra realizar una actividad.

Presenta respuestas poco atingentes al tema tratado.

Es poco asertivo.

Presenta dificultades para establecer relaciones lgicas ( relaciones entre palabras o hechos)

Se esfuerza por aprender, sin embargo no logra resultados favorables.

Observaciones:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Con el fin de recopilar todos los antecedentes necesarios se hace indispensable que a continuacin coloque el promedio de las asignaturas sealadas del primer semestre y notas parciales.

Asignatura PromedioPrimer semestre

Lenguaje

Matemtica

Ingls

Historia y Geografa

Ciencias Naturales

Educacin Fsica

Muchas Gracias!