PEDAGÓGUS-TOVÁBBKÉPZÉS

ÓVODAVEZETŐI ÉRTEKEZLET

BUDAPEST, 2013. NOVEMBER 28.

Jogszabályi vonatkozások 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet a pedagógus-

továbbképzésről, a pedagógus-szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről

2011. évi CXC. Törvény a nemzeti köznevelésről 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási

intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról

326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról

8/2013. (I. 30.) EMMI rendelet a tanári felkészítés közös követelményeiről és az egyes tanárszakok képzési és kimeneti követelményeiről

Továbbképzési program

A nevelési-oktatási intézmény vezetője az (1) bekezdésben meghatározott feladatok végrehajtására, a pedagógiai program figyelembevételével középtávú, öt évre szóló (a továbbiakban: továbbképzési időszak) továbbképzési programot készít.

Továbbképzési program

A továbbképzési programot a nevelőtestület véleményének kikérését követően a fenntartó fogadja el.

A továbbképzési időszak a program elfogadását követő év szeptember hónap első napján kezdődik, és az ötödik év augusztus hónap utolsó munkanapján fejeződik be.

Továbbképzési program

A továbbképzési programot a továbbképzési időszak első évét megelőző év március 15-éig kell elfogadni.

A továbbképzési program felülvizsgálatára a fenntartóval egyeztetve évente egy alkalommal kerülhet sor.

Javaslat: nov. 15!

A továbbképzések paraméterei Hétévente Első hét év, utána tíz év, 55 után 18 típus, pl.

120 óra tanfolyam25% 5 óránál nagyobb képzések összeszámításaÚj diploma30 kredites részképzésNyelvvizsgaECDLFejlesztőprojektben való részvétel

FSZF

Folyamatos szakmai fejlődés

○Szervezeti tanulás○Szervezett továbbképzés○Önképzés○Szakmai közéletiség

Ki milyen továbbképzésre megy? Munkáltató által előírt ---- munkavállaló által kezdeményezett Ki dönti el?

Milyen szempontok alapján?

Az önkéntesség, személyes motiváció kérdése

Előzetes beavatkozás

A fenntartó meghatározhatja azokat a szakvizsgára történő felkészítéseket és továbbképzéseket, amelyeken való részvételhez támogatást nyújt.

A fenntartó tájékoztatása A nevelési-oktatási intézmény

nevelőtestülete az új továbbképzési program elkészítése előtt értékeli az előző továbbképzési időszakot, a továbbképzési programjának időarányos végrehajtását. Az értékelést megküldi a fenntartónak.

A fenntartó az Nkt. 83. § (2) bekezdés e) pontja alapján ellenőrzi a továbbképzési program és a beiskolázási

terv, valamint a pedagógiai program összhangját,

a továbbképzési program és a beiskolázási terv végrehajtásának törvényességét és

ha a nevelési-oktatási intézményt nem az állami intézményfenntartó központ tartja fenn, a költségvetés terhére vonatkozó kötelezettségvállalás szabályainak megtartását.

Továbbképzési program

1. Jogszabályi háttér 3 2. A továbbképzési program elvei és szabályai 3 3. A továbbképzési program alapja 5 4. A továbbképzési program alprogramjai 6 a) Szakvizsgára vonatkozó alprogram 6 b) Továbbképzésre vonatkozó alprogram 6 c) Finanszírozásra vonatkozó alprogram 7 d) Helyettesítésre vonatkozó alprogram 8 1. számú melléklet 9 2. számú melléklet 10 3. Jogszabályi kivonatok 11

 

Pedagógus kompetenciák 8/2013. EMMI r. = 326/2013. Korm.rend.

A továbbképzési program

Továbbképzési programÉves felülvizsgálat

Beiskolázási terv 1.Éves kidolgozás

Beiskolázási terv 2.

Beiskolázási terv 3.

Beiskolázási terv 4.

Beiskolázási terv 5.

Munka-vállaló neve

Hivatás-cél

Tervezett képzés tartalma

Kompe-tencia

Kompe-tencia szint

Szervezeti keret, típus

Prioritás

A beiskolázási terv

Név, munkakör, a továbbképzés megjelölése várható kezdő és befejező időpontját, a várható távollét idejét, a helyettesítés rendjét. (+ a költséget) + tanulmányi szerződés kérdése

A református szempontok Tartalom Református Pedagógiai Intézet Református felsőoktatás A rendszer rugalmassága:

Ha tartósan nov. 15-ig megtörténik az aktualizálás, akkor már a következő tanévben lehet.

Az intézmény szempontja Hiányzó // kieső kompetenciák, tudások,

felkészülések és azok pótlása Intézménystratégia! 20 év múlva kik lesznek és mivel

foglalkoznak azok a szülők, akik akkor ideadják a gyerekeket?

Szaktanácsadás, tanfelügyelet, minősítés

Szaktanácsadás

Tanfelügyelet

Minősítés

Cél Támogatás (pedagógus)

Külső értékelés

(3 érintett szereplő)

Komplex értékelés

(pedagógus)

Gyakoriság

évente ötévenkéntaz egyes fokozatok

szerint

Megvalósítók

OFI, MPI-k/ szaktanácsadók

OH/köznevelési szakértők

OH, kormányhivatalok/ 3 fős bizottság

Következmény

fejlesztési javaslat/egyéni fejlődési terv

jegyzőkönyv

magasabb fokozatba kerül

(vagy nem; vagy munkaviszonya

megszűnik)

A szaktanácsadó beavatkozási pontjai

Tanfelügyelet

Minősítés

Pedagógus egyéni célok

Igazgató intézményi célok

Református oktatás stratégiájaFormák:

ElektronikusKonzultációÉrtekezletLátogatás

KapacitásokProjektAd hoc

SZAKTANÁCSADÓI TÁMOGATÁS

Áldást , és békességet kívánok!

Kelemen Gabriella

Pedagógiai szakértő RPI

kelemen.gabriella@reformatus.hu

S. D. G.

Kép beszúrásához kattintson az ikonra