PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Pesisir UtaraMata Pelajaran : IPS TerpaduKelas/Semester : VIII/ GenapTahun Pelajaran : 2012/2013

Standar Kompetensi

Kompetensi DasarTahap

BerpikirIndikator

Tahap Berpikir

Materi Pokok

Ruang Lingkup

Alokasi Waktu

Nilai Karakter

7. Memahami Kegiatan perekonomian Indonesia.

7.2. Mendeskripsi-kan pelaku-pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia

C2 Produk:1. Mendeskripsikan arti

sistem perekonomian dan macam-macamnya

2. Mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan macam-macam sistem ekonomi

3. Mengidentifikasi ciri-ciri utama perekonomianIndonesia

4. Mendeskripsikan pelaku-pelaku kegiatan perekonomian di Indonesia

5. Mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia.

C2

C2

C2

C2

C2

Pelaku-Pelaku Ekonomi Dalam Sistem Perekonomian indonesia

- 4x40 menitBerpikir logis

Teliti

Pemahaman

Pemahaman

Membentuk kelompok kerja,aktif,

Proses :1. Melakukan diskusi

kelompok dan diskusi kelas selama proses pembelajaran berlangsung

Afektif:1. Mengembangkan perilaku

berkarakter, meliputi : Jujur, Peduli, dan Tanggung jawab.

2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi : Bertanya dan berkomunikasi, Menyumbang ide atau Pendapat, dan Menjadi pendengar yang baik.

dan keatif.

Pesisir Utara, Februari 2013Mengetahui,

Kepala sekolah Guru mata pelajaran IPS

Drs. Balia Elpika Yulyani, S.Pd NIP. 19930804 199601 1 001 NIP -

Guru Peneliti

Beni Saputra NPM 0913031005

SILABUS

Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Pesisir Utara

Mata Pelajaran : IPS Terpadu

Kelas/Semester : VIII/ Genap

Tahun Pelajaran : 2012/2013

Standar Kompetensi : 7. Memahami Kegiatan Perekonomian Indonesia.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokasiWaktu

Sumber Belajar

Teknik BentukInstrumen

7.2. Men-deskripsi-kan pelaku-pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia

-Macam-macam sistem perekonomian

- Sistemperekonomian

Indonesia

Melakukan diskusi kelompok untuk mendeskripsikan sistem perekonomian dan macam-macamnya

Melakukan diskusi kelompok untuk mengidentifikasi ciri-ciri utama

Mendeskripsikan arti sistem perekonomian dan macam-macamnya

Mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan macam-macam sistem ekonomi

Mengidentifikasi ciri-ciri utama perekonomianIndonesia

Mendeskripsikan

Tes Tertuis

Tes Tertulis

Tes Tertulis

Tes Pilihan Jamak

Tes Pilihan Jamak

Tes Pilihan Jamak

4 JP Buku sumber yang relevan

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokasiWaktu

Sumber Belajar

Teknik BentukInstrumen

-Pelaku-pelakukegiatan per-ekonomi di

Indonesia

Ciri-ciri utama perekonomi-an Indonesia .Kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia.

perekonomian Indonesia, pelaku-pelaku kegiatan perekonomian, serta kelebihan dan kekurangan sistem perekonomian Indonesia.

pelaku-pelaku kegiatan perekonomian Indonesia

Mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia

Tes Tertulis

Tes Tertulis

Tes Pilihan Jamak

Tes Pilihan Jamak

Mengetahui,

Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Pesisir Utara

Februari 2013

Guru Mapel Ilmu Pengetahuan

Sosial (IPS)

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokasiWaktu

Sumber Belajar

Teknik BentukInstrumen

Drs. Balia

NIP. 196308041996011001 Elpika Yulyani, S. Pd

NIP. -

Guru Peneliti

Beni Saputra

NPM 0913031005

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SMPN 1 PESISIR UTARAMata Pelajaran : EKONOMIKelas / Semester : VIII / DelapanMateri Pembelajaran : Sistem dan Pelaku Perekonomian di IndonesiaAlokasi Waktu : 4 x 40 menit

------------------------------------------------------------------------------------------------------A. Standar Kompetensi :Memahami kegiatan perekonomian IndonesiaB. Kompetensi Dasar :Mendeskripsikan pelaku-pelaku ekonomi dalam sistem

perekonomian IndonesiaC. Indikator :

Kognitif:

a. Produk:1. Mendeskripsikan arti sistem perekonomian dan macam-macamnya.2. Mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan macam-macam sistem ekonomi.3. Mengidentifikasi ciri-ciri utama perekonomian Indonesia.4. Mendeskripsikan pelaku-pelaku kegiatan perekonomian Indonesia.5. Mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan sisem perekonomian Indonesia.

b. Proses:1. Melakukan diskusi kelompok untuk mendeskripsikan sistem perekonomian

dan macam-macamnya.2. Melakukan diskusi kelompok untuk mengidentifikasi ciri-ciri utama

perekonomian Indonesia, pelaku kegiatan ekonomi, serta kelebihan dan kekurangan sistem perekonomian Indonesia.

Psikomotor:

Membuat laporan hasil diskusi kelompok.

Afektif:

a. Karakter:Mengembangkan karakter yang terkait dengan kemampuan berpikir kritis, bertanggung-jawab, tekun, toleran, dan menghargai pendapat orang lain serta mampu mengendalikan emosi.

b. Keterampilan sosial:Mengembangkan keterampilan mengemukakan pendapat, berkomunikasi, dan keterampilan bekerja sama.

D. Tujuan pembelajaran:1. Kognitif:

a. Produk:1. Siswa dapat mendeskripsikan arti sistem perekonomian dan macam-

macamnya.2. Siswa dapat mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan macam-macam

sistem ekonomi.3. Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri utama perekonomian Indonesia.

4. Siswa dapat mendeskripsikan pelaku-pelaku kegiatan perekonomian Indonesia.

5. Siswa dapat mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan sisem perekonomian Indonesia.

b. Proses:1. Melakukan diskusi kelompok untuk mendeskripsikan sistem perekonomian

dan macam-macamnya.2. Melakukan diskusi kelompok untuk mengidentifikasi ciri-ciri utama

perekonomian Indonesia, pelaku kegiatan ekonomi, serta kelebihan dan kekurangan sistem perekonomian Indonesia.

2. Pisikomotor:-

Siswa membuat laporan hasil diskusi kelompok.

3. Afektif:a. Karakter:

Mengembangkan karakter yang terkait dengan kemampuan berpikir kritis,bertanggung-jawab ,tekun ,toleran, dan menghargai pendapat orang lain serta mampu mengendalikan emosi.

b. Keterampilan sosial:Mengembangkan keterampilan mengemukakan pendapat, berkomunikasi, dan keterampilan bekerja sama.

E. Materi pembelajaran:1. Sistem perekonomian dan macam-macamnya.2. Kebaikan dan kelemahan macam-macam sistem perekonomian.3. Ciri-ciri utama perekonomian Indonesia4. Pelaku-pelaku kegiatan perekonomian Indonesia.5. Kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia.

F. Bahan/sumber:Buku Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas VIII SMP dan MTs

G. Alat:Peta konsep, buku teks

H. Metode/Model pembelajaran:Diskusi dan tanya jawab/model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD

I. Langkah-langkah kegiatan:

Pertemuan I (2x40 menit)No. Aktivitas Pembelajaran Nuansa kooperatif Tipe

STADA. Pendahuluan

1. Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran.

2. Apersepsi:Dalam perekonomian di negara kit, sektor mana

yang paling berperan terhadap perekonomian?3. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran:

kognitif (produk, proses); psikomotorik; dan afektif (keterampilan sosial dan perilaku berkarakter).

B. Kegiatan Inti1. Siswa dibagi dalam 5 kelompok secara heterogen

oleh guru.Membentuk kelompok-kelompok

2. Guru memberikan gambaran umum materi pokok yang akan dipelajari.

Guru menyajikan pelajaran secara umum3. Siswa memperhatikan guru yang sedang

memberikan gambaran materi pokok yang akan dipelajari.

4. Guru memberikan tugas kelompok. Setiap kelompok akan mendapatkan tugas yang berbeda.a. Kel 1 : sistem perekonomian liberal (ciri,

kebaikan, dan kelemahan).b. Kel 2 : sistem perekonomian sosial (ciri,

kebaikan, dan kelemahan).c. Kel 3 : sistem perekonomian campuran (ciri,

kebaikan, dan kelemahan).d. Kel 4 : sistem perekonomian Indonesia (ciri,

kebaikan, dan kelemahan).e. Kel 5 : pelaku-pelaku sistem perekonomian

Indonesia

Guru memberi tugas kepada kelompok

5. Siswa dibimbing untuk mencari berbagai informasi terkait dengan tugas yang telah diberikan guru.

6. Guru memfasilitasi para siswa untuk menyumbangkan idenya dalam menyelesaikan tugas kelompok.

7. Guru memfasilitasi setiap kelompok siswa untuk bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok.

8. Siswa dipersilahkan untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya (diskusi klasikal) secara berurutan di mulai dari kelompok 1 sampai kelompok 3 secara bergantian.

Presentasi kelompok

9. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya kepada ketiga kelompok apabila ada hal-hal yang belum dimengerti. Diskusi dan tanya jawab

10. Guru membimbing siswa dalam diskusi kelas dan melakukan tanya jawab.

11. Guru memberikan pertanyaan terbuka kepada seluruh siswa terkait dengan materi yang telah dipresentasikan Evaluasi

12. Siswa berlomba-lomba untuk dapat menjawab pertanyaan guru.

13. Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang mampu menjawab pertanyaan dengan benar serta mengumumkan kelompok yang terbaik dalam presentasi kelompok.

Pemberikan penghargaan

14. Siswa dibimbing oleh guru untuk menyimpulkan hasil kegiatan belajar.

C. Penutup1. Guru memberikan posttest kepada siswa untuk

mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terkait materi pelajaran yang telah dipelajari.

2. Guru memberi tugas pada setiap kelompok yang sudah presentasi untuk memperbaiki hasil diskusinya setelah memperoleh masukan dari siswa kelompok lain. Tugas dikumpul pada pertemuan berikutnya.

3. Guru mengingatkan kembali bahwa presentasi dilanjutkan pertemuan selanjutnya (kelompok 4 dan 5).

Pertemuan II (2x40 menit)No. Aktivitas Pembelajaran Nuansa kooperatif Tipe

STADA. Pendahuluan

1. Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran.

2. Apersepsi:Siapakah pelaku kegiatan ekonomi di Indonesia?

3. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran: kognitif (produk, proses); psikomotorik; dan afektif (keterampilan sosial dan perilaku berkarakter).

D. Kegiatan Inti1. Siswa dibagi duduk dalam kelompoknya seperti

pertemuan sebelumnya.Membentuk kelompok-kelompok

2. Guru memberikan gambaran umum materi pokok yang akan dipelajari.

Guru menyajikan pelajaran secara umum3. Siswa memperhatikan guru yang sedang

memberikan gambaran materi pokok yang akan dipelajari.

4. Guru memberikan tugas kelompok. Untuk kel 1-3 memeriksa tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.Untuk kel 4 dan 5 menyiapkan presentasi kelompoknya.

Guru memberi tugas kepada kelompok

5. Siswa dibimbing untuk menambah berbagai

informasi terkait dengan tugas yang telah diberikan guru.

6. Guru memfasilitasi para siswa untuk menyumbangkan idenya dalam menyelesaikan tugas kelompok.

7. Guru memfasilitasi setiap kelompok siswa untuk bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok.

8. Siswa dipersilahkan untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya (diskusi klasikal) secara berurutan di mulai dari kelompok 4 dilanjut kelompok 5.

Presentasi kelompok

9. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya kepada ketiga kelompok apabila ada hal-hal yang belum dimengerti. Diskusi dan tanya jawab

10. Guru membimbing siswa dalam diskusi kelas dan melakukan tanya jawab.

11. Guru memberikan pertanyaan terbuka kepada seluruh siswa terkait dengan materi yang telah dipresentasikan Evaluasi

12. Siswa berlomba-lomba untuk dapat menjawab pertanyaan guru.

13. Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang mampu menjawab pertanyaan dengan benar serta mengumumkan kelompok yang terbaik dalam presentasi kelompok.

Pemberikan penghargaan

14. Siswa dibimbing oleh guru untuk menyimpulkan hasil kegiatan belajar.

J. Sumber pembelajaran:Buku pelajaran Ekonomi kelas VIII

K. Penilaian : 1. Tehnik penilaian

a. Penilaian proses belajar mengajar b. Penilaian hasil data penilaian c. Tes tertulis

2. Bentuk Instrumena. Tes pilihan jamakb. Tes identifikasi unjuk kerja

3. Aspek penilaian : kognitif dan efektif

Pesisir Utara, Februari 2013Mengetahui,

Kepala sekolah Guru mata pelajaran IPS

Drs. Balia Elpika Yulyani, S.PdNIP. 19930804 199601 1 001 NIP -

Guru Peneliti

Beni Saputra NPM 0913031005

KISI-KISI SOAL HASIL BELAJAR SISWA

“SISTEM DAN PELAKU PEREKONOMIAN INDONESIA”

Indikator Kompetensi Siswa

Ranah Kognitif Pertanyaan Jawaban Nomor

SoalMendeskripsikan arti sistem perekonomian dan macam-macamnya.

.

C2 Ciri-ciri sistem ekonomi tradisional, kecuali ...a. Barterb. Untuk kebutuhan sendiric. Diatur oleh pemerintahd. Kegiatannya berburu

CAlasan :Berikut ini ciri-ciri ekonomi tradisional:a. Barterb. Untuk kebutuhan sendiric. Kegiatannya berburu

1

Negara yang menganut sistem ekonomi liberal adalah ...a. Iran c. Arab Saudib. Jepang d. Indonesia

BAlasan :Negara yang menganut sistem ekonomi liberal adalah Jepang.

2

Pertanyaan mendasar yang menunjukkan sistem ekonomi suatu negara antara lain berikut ini, kecuali ...a. Bagaimanakah caranya memproduksi

barang dan jasa?b. Apakah barang dan jasa yang harus

diproduksi?c. Mengapa barang dan jasa tersebut

diproduksi?d. Untuk siapakah barang dan jasa tersebut

diproduksi?

CAlasan :Para ahli ekonomi membagi masalah pokok ekonomi yang dihadapi masyarakat ke dalam 3 persoalan, yaitu:a. Bagaimanakah caranya memproduksi

barang dan jasa?b. Apakah barang dan jasa yang harus

diproduksi?c. Untuk siapakah barang dan jasa

tersebut diproduksi?

5

Negara mengendalikan kehidupan ekonominya, berarti 75egara tersebut menganut 75egaraekonomi …a. Liberal

DAlasan :Sistem ekonomi sosialis disebut juga sistem ekonomi terpusat. Karena segala sesuatunya

7

b. Etatismec. Bebasd. Sosialis

harus diatur oleh negara, dan dikomandokan dari pusat. Pemerintah yang menguasai seluruh kegiatan ekonomi.

Pernyataan yang benar mengenai 76egaraekonomi sosialis adalah …a. Manusia diberi kebebasan untuk berkaryab. Kemakmuran masyarakat secara merata

dan tidak ada penindasan ekonomic. Setiap orang akan bebas bersaing dalam

bidang ekonomie. Menjamin kesempatan yang sama dalam

bidang ekonomi

BAlasan :Pilihan jawaban a, c, dan d merupakan ciri-ciri dari sistem ekonomi liberal

8

Sistem perekonomian yang lebih mengutamakan keuntungan individu tanpa memperhatikan kepentingan masyarakat adalah …a. Sistem perekonomian liberalb. Sistem perekonomian sosialisc. Sistem perekonomian campurand. Sistem perekonomian ekonomi

AAlasan :Sistem ekonomi liberal adalah sistem perekonomian yang memberikan kebebasan sepenuhnya dalam segala bidang perekonomian kepada maing-masing individu untuk memperoleh keuntungan sebesar-besarnya.

10

Kebebasan berusaha, kebebasan berdagang, dan kebebasan dalam mengurus diri sendiri merupakan semboyan dari kaum …a. Komunisb. Liberalc. Sosialisd. Bisni

BAlasan :Liberal artinya adalah bebas

14

Adanya persaingan bebas dalam suatu 76egaraperekonomian mengakibatkan …a. Perdagangan bebas yang semakin majub. Pemerasan suatu bangsa oleh bangsa lainc. Kemakmuran rakyat dapat terlaksanad. Rakyat tidak bebas berusaha

B 15

Berikut ini merupakan 77egar-ciri 77egaraperekonomian sosialis, kecuali …a. Rakyat menguasai dan mengatur

perekonomianb. Produksi disesuaikan dengan daya beli

masyarakatc. Negara menguasai bidang yang

menyangkut hajat hidup orang banyakd. Sumber penting dikuasai 77egara

AAlasan :Ciri-ciri perekonomian sosialis:a. Semua sumber daya ekonomi dimiliki

dan dikuasai oleh negarab. Seluruh kegiatan ekonomi harus

diusahakan bersama. Semua perusahaan milik negara sehingga tidak ada perusahaan swasta.

c. Segala keputusan mengenai jumlah dan jenis barang ditentukan oleh pemerintah.

d. Harga-harga dan penyaluran barang dikendalikan oleh negara.

e. Semua warga masyarakat adalah karyawan bagi negara.

16

Sistem ekonomi yang memberikan kesempatan lebih besar kepada pemilik modal adalah …a. Campuranb. Sosialisc. Demokrasi ekonomid. Liberalis

DAlasan :Sistem ekonomi liberal memberikan kebebasan kepada siapapun untuk mengembangkan usahanya.

18

Mengidentifikasi kebaikan dan kelemahanmacam-macam sistem ekonomi

C2 Salah satu kebaikan dari penerapan 77ystemekonomi liberal adalah …a. Menumbuhkan motivasi masyarakat untuk

berkreasib. Mengutamakan kepentingan rakyatc. Kemakmuran rakyat meratad. Pemerintah bertanggung jawab atas

perkembangan ekonomi

AAlasan :Kelebihan sistem ekonomi liberal :a. Setiap individu diberi kebebasan

memiliki kekayaan dan sumber daya produksi

b. Individu bebas memilih lapangan pekerjaan dan bidang usaha sendiri

c. Adanya persaingan menyebabkan

6

kreatifitas dari setiap individu berkembang

d. Produksi barang dan jasa didasarkan pada kebutuhan masyarakat

Sistem perekonomian sosialis mempunyai kelemahan, yaitu …a. Ada perbedaan kelompok antara yang

kaya dam miskinb. Kemampuan masyarakat yang tidak

meratac. Adanya kebebasan dalam berusaha dan

bersaingd. Kurang mendorong orang untuk aktif

berprestasi

DAlasan :Kekurangan sistem ekonomi sosialis:

a. Mamatikan kreativitas dan inovasi setiap individu

b. Tidak ada kebebasan untuk memiliki sumber daya

c. Kurang adanya variasi dalam memproduksi barang, karena hanya terbatas pada ketentuan pemerintah

9

Banyak 78ystem berkembang yang menganut 78ystem perekonomian campuran karena …a. Pemerintah menguasai dan mengatur

perekonomianb. Hak milik swasta diakui dan diberi

bimbingan oleh pemerintahc. Sumber dan alat produksi dikuasai oleh

78ystemd. Kaum bermasalah menguasai kehidupan

masyarakat

BAlasan :Kebaikan dari sistem ekonomi campuran di antaranya adalah hak milik swasta diakui dan diberi bimbingan oleh pemerintah

17

Sistem perekonomian campuran muncul disebabkan oleh …a. Adanya kebebasan berusaha dan bersaingb. Adanya kelemahan 78ystem sosialis dan

liberalisc. Pemerintah perlu campur tangan dalam

perekonomian

DAlasan :Salah satu penyebab munculnya sistem perekonomian campuran adalah untuk mengantisipasi adanya monopoli pada bidang tertentu

19

d. Adanya monopoli pada bidang tertentuCiri yang paling menonjol dari 79ystemekonomi campuran adalah …a. Keberadaan swasta dalam perekonomian

sangat diakui sebagai mitra pemerintah dalam mencapai kesejahteraan masyarakat

b. Masyarakatnya bersifat agrarisc. Peranan swasta tidak pentingd. Pemerintah mengatur seluruh kegiatan

perekonomian

AAlasan :Ciri yang paling menonjol dari sistem ekonomi campuran adalah keberadaan swasta dalam perekonomian sangat diakui sebagai mitra pemerintah dalam mencapai kesejahteraan masyarakat

24

Mengidentifikasi ciri-ciri utama perekonomianIndonesia

C2 Sistem ekonomi Indonesia adalah …a. Tradisionalb. Demokrasi pancasilac. Sentrald. Liberal

BAlasan :Sistem ekonomi Indonesia adalah demokrasi pancasila

3

Sistem perekonomian yang dianut oleh bangsa Indonesia berdasarkan asas …a. Gotong royong dan kekeluargaanb. Demokrasi ekonomic. Kebebasan tanggung jawabd. Keadilan social

AAlasan :Sistem perekonomian yang dianut oleh bangsa Indonesia berdasarkan atas asas gotong royong dan kekeluargaan

11

Berikut ini merupakan hal-hal yang harus dihindari dalam demokrasi ekonomi, kecuali …a. Sistem etatismeb. Sistem free fight liberalismc. Monopolid. Perhatian terhadap rakyat

DHal-hal yang harus dihindari dalam demokrasi ekonomi adalaha. Sistem etatismeb. Sistem free fight liberalismc. Monopoli

12

Sistem etatisme harus dihindarkan dari perekonomian Indonesia karena …a. Meningkatkan jumlah tenaga kerjab. Mematikan potensi unit ekonomi 80ector

swastac. Menambah jumlah penganggurand. Membantu usaha di 80ector usaha

BAlasan :Sistem etatisme, dimana negara beserta aparatur ekonomi negara bersifat dominan serta mendesak dan mematikan potensi dan daya kreasi unit-unit ekonomi di luar sektor negara

20

Mendeskripsikan pelaku-pelaku kegiatan perekonomian Indonesia

C2 Pelaku ekonomi Indonesia, kecuali ...a. BUMNb. LSMc. BUMSd. Koperasi

BAlasan :Pelaku kegiatan ekonomi Indonesia sebagai berikut:BUMN, BUMS, dan Koperasi

4

Berikut ini yang bukan termasuk pelaku-pelaku ekonomi di dalam perekonomian Indonesia yaitu ...a. Pemerintahb. Koperasic. Rumah tanggad. Swasta

CAlasan :Rumah tangga tidak termasuk dalam pelaku perekonomian Indonesia

13

Di dalam sistem perekonomian Indonesia perekonomian disusun berdasarkan atas asas kekeluargaan, bentuk usaha yang sesuai adalah ...a. Koperasib. BUMNc. BUMSd. Usaha perorangan

BAlasan :Bentuk usaha yang sesuai berdasarkan asas kekeluargaan adalah koperasi

21

Berikut ini peran swasta dalam perekonomian Indonesia adalah ...a. Meningkatkan sumber pendapatan negara

AAlasan :Peran swasta dalam perekonomian

22

melalui pajakb. Pengatur kegiatan ekonomic. Menghasilkan barang yang vital bagi

masyarakatd. Menyalurkan hasil pembangunan kepada

masyarakat

Indonesia:a. Membantu pemerintah mengurangi

pengangguranb. Menambah sumber devisa bagi

pemerintahc. Meningkatkan sumber pendapatan

negara melalui pajakd. Membantu pemerintah memakmurkan

bangsaSalah satu peran koperasi dalam kehidupan ekonomi di Indonesia adalah ...a. Menciptakan kesempatan dan lapangan

kerja barub. Membantu pemerintah memakmurkan

bangsac. Menambah sumber devisa bagi pemerintahd. Sebagai gerakan ekonomi rakyat dan soko

guru perekonomian nasional

DAlasan :Peran koperasi:a. Turut serta secara aktif dalam upaya

mempertinggi kualitas kehidupan manusia dan masyarakat

b. Memperkokoh perekonomian rakyat sebagai dasar kekuatan dan ketahanan perkonomian nasional dengan koperasi sebagai soko gurunya

23

Berdasarkan UUD 1945 Pasal 33, pelaku utama dalam sistem demokrasi ekonomi adalah ...a. BUMN, BUMS, dan Koperasib. BUMD, PT, dan Koperasic. PT, CV, dan Koperasid. BUMN, Telkom, dan Pertamina

AAlasan :Pelaku utama demokrasi ekonomi adalah BUMN, BUMS, dan Koperasi

25

Nama : ....

Kelas : ....

UJI KEMAMPUAN

A. Pilihlah jawaban yang paling tepat!1. Ciri-ciri sistem ekonomi tradisisonal,

kecuali ...a. Barterb. Untuk kebutuhan sendiric. Diatur oleh pemerintahd. Kegiatannya berburu

2. Negara yang menganut sistem ekonomi liberal adalah ...a. Iranb. Jepangc. Arab saudid. Indonesia

3. Sistem ekonomi Indonesia adalah ...e. Tradisionalf. Demokrasi pancasilag. Sentralh. Liberal

4. Pelaku ekonomi Indonesia, kecuali ...e. BUMNf. LSMg. BUMSh. Koperasi

5. Pertanyaan mendasar yang menunjukkan sistem ekonomi suatu negara antara lain berikut ini, kecuali ...e. Bagaimanakah caranya memproduksi

barang dan jasa?f. Apakah barang dan jasa yang harus

diproduksi?g. Mengapa barang dan jasa tersebut

diproduksi?h. Untuk siapakah barang dan jasa

tersebut diproduksi?6. Salah satu kebaikan dari penerapan sistem

ekonomi liberal adalah ...e. Menumbuhkan motivasi masyarakat

untuk berkreasif. Mengutamakan kepentingan rakyatg. Kemakmuran rakyat meratah. Pemerintah bertanggung jawab atas

perkembangan ekonomi7. Negara mengendalikan kehidupan

ekonominya, berarti negara tersebut menganut sistem ekonomi ...f. Liberalg. Etatismeh. Bebasi. Sosialis

8. Pernyataan yang benar mengenai sistem ekonomi sosialis adalah ...d. Manusia diberi kebebasan untuk

berkarya

e. Kemakmuran masyarakat secara merata dan tidak ada penindasan ekonomi

f. Setiap orang akan bebas bersaing dalam bidang ekonomi

g. Menjamin kesempatan yang sama dalam bidang ekonomi

9. Sistem perekonomian sosialis mempunyaikelemahan, yaitu ...e. Ada perbedaan kelompok antara yang

kaya dam miskinf. Kemampuan masyarakat yang tidak

meratag. Adanya kebebasan dalam berusaha dan

bersaingh. Kurang mendorong orang untuk aktif

berprestasi10. Sistem perekonomian yang lebih

mengutamakan keuntungan individu tanpa memperhatikan kepentingan masyarakat adalah ...e. Sistem perekonomian liberalf. Sistem perekonomian sosialisg. Sistem perekonomian campuranh. Sistem perekonomian ekonomi

11. Sistem perekonomian yang dianut oleh bangsa Indonesia berdasarkan asas ...e. Gotong royong dan kekeluargaanf. Demokrasi ekonomig. Kebebasan tanggung jawabh. Keadilan sosial

12. Berikut ini merupakan hal-hal yang harus dihindari dalam demokrasi ekonomi, kecuali ...e. Sistem etatismef. Sistem free fight liberalismg. Monopolih. Perhatian terhadap rakyat

13. Berikut ini yang bukan termasuk pelaku-pelaku ekonomi di dalam perekonomian Indonesia yaitu ...e. Pemerintahf. Koperasig. Rumah tanggah. Swasta

14. Kebebasan berusaha, kebebasan berdagang, dan kebebasan dalam mengurus diri sendiri merupakan semboyan dari kaum ...e. Komunisf. Liberalg. Sosialish. Bisnis

15. Adanya persaingan bebas dalam suatu sistem perekonomian mengakibatkan ...e. Perdagangan bebas yang semakin majuf. Pemerasan suatu bangsa oleh bangsa

laing. Kemakmuran rakyat dapat terlaksana

h. Rakyat tidak bebas berusaha

16. Berikut ini merupakan ciri-ciri sistem perekonomian sosialis, kecuali ...e. Rakyat menguasai dan mengatur

perekonomianf. Produksi disesuaikan dengan daya beli

masyarakatg. Negara menguasai bidang yang

menyangkut hajat hidup orang banyakh. Sumber penting dikuasai negara

17. Banyak negara berkembang yang menganut sistem perekonomian campuran karena ...e. Pemerintah menguasai dan mengatur

perekonomianf. Hak milik swasta diakui dan diberi

bimbingan oleh pemerintahg. Sumber dan alat produksi dikuasai oleh

negarah. Kaum bermasalah menguasai

kehidupan masyarakat18. Sistem ekonomi yang memberikan

kesempatan lebih besar kepada pemilik modal adalah ...e. Campuranf. Sosialisg. Demokrasi ekonomih. Liberalis

19. Sistem perekonomian campuran muncul disebabkan oleh ...e. Adanya kebebasan berusaha dan

bersaingf. Adanya kelemahan sistem sosialis dan

liberalisg. Pemerintah perlu campur tangan

dalam perekonomianh. Adanya monopoli pada bidang tertentu

20. Sistem etatisme harus dihindarkan dari perekonomian Indonesia karena ...e. Meningkatkan jumlah tenaga kerjaf. Mematikan potensi unit ekonomi

sektor swastag. Menambah jumlah pengangguranh. Membantu usaha di sektor usaha

21. Di dalam sistem perekonomian Indonesia perekonomian disusun berdasarkan atas asas kekeluargaan, bentuk usaha yang sesuai adalah ...e. Koperasif. BUMNg. BUMSh. Usaha perorangan

22. Berikut ini peran swasta dalam perekonomian Indonesia adalah ...e. Meningkatkan sumber pendapatan

negara melalui pajakf. Pengatur kegiatan ekonomig. Menghasilkan barang yang vital bagi

masyarakat

h. Menyalurkan hasil pembangunan kepada masyarakat

23. Salah satu peran koperasi dalam kehidupan ekonomi di Indonesia adalah ...e. Menciptakan kesempatan dan lapangan

kerja baruf. Membantu pemerintah memakmurkan

bangsag. Menambah sumber devisa bagi

pemerintahh. Sebagai gerakan ekonomi rakyat dan

soko guru perekonomian nasional

24. Ciri yang paling menonjol dari sistem ekonomi campuran adalah ...e. Keberadaan swasta dalam

perekonomian sangat diakui sebagai mitra pemerintah dalam mencapai kesejahteraan masyarakat

f. Masyarakatnya bersifat agrarisg. Peranan swasta tidak pentingh. Pemerintah mengatur seluruh kegiatan

perekonomian25. Berdasarkan UUD 1945 Pasal 33, pelaku

utama dalam sistem demokrasi ekonomi adalah ...e. BUMN, BUMS, dan Koperasif. BUMD, PT, dan Koperasig. PT, CV, dan Koperasih. BUMN, Telkom, dan Pertamina

˜˜˜Selamat Mengerjakan ! ˜˜˜

(O_o)

KISI-KISI INSTRUMEN MOTIVASI BELAJAR

Variabel Definisi Variabel

Indikator Sub Indikator SoalNomor Jumlah

Motivasi Belajar (X)

Motivasi adalah suatu usaha yang disadari untuk menggerakkan, mengarahkan dan menjaga tingkah laku seseorang agar ia terdorong untuk bertindak melakukan sesuatu sehingga mencapai hasil atau tujuan tertentu.

(Purwanto, 2002:73)

Motivasi Intrinsik

Aktivitas belajar

1, 6 2

Ketekunan menghadapi tugas

2 1

Keuletan siswa menghadapi kesulitan

3, 8 2

Kesukaan memecahkan masalah

5 1

Minat terhadap soal

7 1

Keyakinan akan kemajuan

10 1

Motivasi Ekstrinsik

Persaingan 4 1Hukuman 9 1Pujian 11 1Pemberitahuan Hasil

12 1

Jumlah Soal 12

INSTRUMEN ASSESMEN MATA PELAJARAN EKONOMI

Mata Pelajaran : Ekonomi Name/Nama :..................................

Hari/Tanggal : ……………… Kelas/ Semester: ......

Petunjuk:

a Bacalah baik-baik setiap soal/pernyataan dari seluruh alternatif jawaban b Pilih alternatif jawaban yang sesuai dengan keadaan/kebiasaan (SECARA JUJUR)

dengan memberi tanda (X) pada lembar soalc Jawaban yang anda berikan tidak mempengaruhi nilai Ekonomi anda.

LEARNING MOTIVATION / MOTIVASI BELAJAR

1. Apakah Anda mempelajari pelajaran ekonomi secara teratur?a Iyab Kadang-kadangc Tidak pernah

2. Ketika anda diberi tugas ekonomi, bagaimana Anda mengerjakannya?a Mengerjakannya sendirib Bekerjasama dengan teman yang pandaic Menyontek pekerjaan teman

3. Pada saat Anda mengerjakan soal ekonomi dan ternyata anda tidak dapat mengerjakannya, apakah yang Anda lakukan?a Akan belajar bersama teman, jika tidak bisa saya akan bertanya pada gurub Meminta bantuan pada teman c Membiarkannya saja

4. Apabila teman Anda mengajak untuk bersaing nilai ekonomi, bagaimana sikap anda?a Menerima ajakan tersebut, karena saya merasa mampu dalam pelajaran

ekonomib Menerima ajakan tersebut, karena saya malu jika menolaknyac Mengabaikannya, kerena saya merasa tidak ada untungnya bagi saya

5. Apabila Anda mampu untuk mengerjakan soal ekonomi yang mudah, apakah anda akan melanjutkan untuk mengerjakan soal ekonomi yang lebih sulit?a Iyab Kadang-kadangc Tidak pernah

6. Apa usaha yang anda tempuh untuk mendapatkan nilai yang baik saat ujian?a Belajar dengan baikb Bertanya dengan teman saat ujianc Menyiapkan contekan

7. Apakah Anda selalu berusaha mencari soal-soal ekonomi untuk dikerjakan sehingga memperkaya pengetahuan anda?a. Iyab. Kadang-kadangc. Tidak pernah

8. Apa yang Anda lakukan untuk mengatasi kekurangan anda dalam mempelajari ekonomi?a. Membuat kelompok belajarb. Terus mempelajarinya sendiric. Tidak melakukan apa pun karena saya memang tidak berbakat dalam

mempelajari ekonomi

9. Pada saat anda tidak mengerjakan tugas, guru Anda menghukum anda, apa yang Anda lakukan?a. Berniat untuk berubah, karena saya percaya tugas itu untuk kebaikan sayab. Berniat untuk berubah, karena malu pada teman-teman dan takut pada guruc. Tidak akan berubah dan akan tetap malas mengerjakan tugas

10. Apakah Anda selalu berfikir bahwa Anda dapat mempelajari pelajaran ekonomidengan baik, dan suatu saat anda mampu untuk menguasainya?

a Saya yakin mampu mempelajarinya dengan baik dan mampu untuk menguasainya

b Saya yakin mampu mempelajarinya, tapi tidak yakin untuk menguasainyac Saya tidak pernah yakin dapat mempelajari dan menguasai ekonomi dengan baik

11. Apa yang akan Anda lakukan jika saat dibagikan hasil ujian, ternyata Anda mendapat nilai tertinggi dan teman-teman memuji anda?a. Saya memiliki semangat untuk terus mempertahankannyab. Cukup bersyukur dengan nilai yang telah saya perolehc. Saya merasa senang dengan pujian itu dan saya rasa, saya tidak perlu untuk

belajar lagi

12. Setelah melakukan ujian, apakah anda ingin mengetahui hasil dari ujian anda?a. Iya, karena dapat memotivasi saya dalam belajarb. Iya, Jika saya yakin mendapat nilai yang baik saya ingin hasil ujian itu bibagikanc. Saya tidak ingin hasil ujian itu dibagikan karena nilainya tidak akan pernah

berubah.

d. DATA MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIIIe. SMP Negeri 3 Pesisir Utara

f.

No NamaSoal

Jumlah Rata-rata Skor Kategori1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1 Aidil Farwanda 2 3 3 0 2 3 1 2 3 2 2 3 26 2.16 72 Sedang2 Aldian Saputra 2 2 3 2 2 3 2 2 3 3 3 3 30 2.5 83 Sedang3 Alendra Bastia 2 2 3 1 1 3 2 2 3 3 3 3 28 2.33 78 Sedang4 Andri Kausar 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36 3 100 Tinggi5 Andriantori P 2 2 2 2 1 3 2 2 3 2 3 3 27 2.25 75 Sedang6 Anggista 2 2 2 2 3 1 2 3 2 2 3 3 27 2.25 75 Sedang7 Apri Yani 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 32 2.66 89 Tinggi8 Ariya Winata 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36 3 100 Tinggi9 Bianda Silpia 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 34 2.83 94 Tinggi10 Cecep Priwijaya 2 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 32 2.66 89 Tinggi11 Cica Oktapia 2 2 3 1 1 3 2 2 3 3 2 3 27 2.25 75 Sedang12 Cici Nelya 1 1 2 2 3 2 2 1 2 2 2 1 21 1.75 58 Sedang13 Deri Harlianda 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36 3 100 Tinggi14 Elda Yati 2 2 2 2 1 3 1 2 3 2 2 2 24 2 67 Sedang15 Eni Wiliasari 2 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 32 2.66 89 Tinggi16 Erliyana 2 3 3 3 2 3 2 2 3 2 2 3 30 2.5 83 Sedang17 Faryssa 3 2 2 1 2 2 2 2 3 3 2 2 26 2.16 72 Sedang18 Febi Julianti 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 28 2.33 78 Sedang19 Ice Alpice 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 34 2.83 94 Tinggi20 Ilham Firnando 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36 3 100 Tinggi

21 Jeni Zatiawanti 2 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 26 2.16 72 Sedang22 Lina Fitri 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 29 2.41 80 Sedang23 Lina Hayati 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 32 2.66 89 Tinggi24 Lisa Suryani 2 3 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 27 2.25 75 Sedang25 Maya Resta S 2 2 3 3 2 3 2 2 3 2 2 3 29 2.41 80 Sedang26 Mirfan Zailendra 3 2 2 1 2 2 2 2 3 3 2 2 26 2.16 72 Sedang27 Nipita Sari 2 2 3 1 3 3 2 2 3 3 2 3 29 2.41 80 Sedang28 Nora Aprinda 2 2 3 3 3 3 2 2 2 3 2 2 29 2.41 80 Sedang29 Norayu Cendriana 1 2 2 2 1 1 1 2 2 1 1 2 18 1.5 50 Rendah30 Nursalamah 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36 3 100 Tinggi31 Puti Liana 2 2 1 1 2 1 2 1 2 2 2 2 21 1.75 58 Sedang32 Putri Chintia 2 2 2 1 3 2 2 2 2 2 2 2 24 2 67 Sedang33 Refi Saputra 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36 3 100 Tinggi34 Renti Winarni 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36 3 100 Tinggi35 Rezki Lavendra 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 2 29 2.41 80 Sedang36 Ridho Ilahi 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36 3 100 Tinggi37 Riki Chandra D 2 2 3 1 2 2 2 2 2 2 2 2 24 2 67 Sedang38 Rio Ricardo 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36 3 100 Tinggi39 Riski Firdausa 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 30 2.5 83 Sedang40 Risna Levia 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 34 2.83 94 Tinggi41 Rustami 2 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 32 2.66 89 Tinggi42 Santini 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36 3 100 Tinggi43 Sefti Yulianti 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 34 2.83 94 Tinggi44 Seva Yulinar 2 2 2 2 2 2 2 1 1 0 1 1 18 1.5 50 Rendah45 Sevi Maliawati 2 2 3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 27 2.25 75 Sedang

46 Tedi Santoso 1 2 2 2 1 1 1 2 2 2 0 2 18 1.5 50 Rendah47 Wawan Wibowo 2 1 2 1 1 1 1 1 1 2 2 2 17 1.14 38 Rendah48 Zakariya 2 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 27 2.25 75 SedangSkor Maksimal 36 3 100Skor Minimal 17 1,14 38Jumlah 1398 116,11 3869Rata-rata 29,125 2,41 80,60 Sedang

g.

HASIL UJI NORMALITAS

MOTIVASI BELAJAR-HASIL BELAJAR

Dari output berikut dapat diketahui bahwa untuk variable Motivasi Belajar Siswa

pada uji Kolmogorov Smirnov (KS) diperoleh 0,807 > 0,05 maka distribusi data

variabel Motivasi Belajar Siswa adalah normal. Sedangkan untuk variabel Hasil

Belajar diperoleh 0,367 > 0,05 maka data berdistribusi normal.

Peneliti menguji sampel dengan menggunakan Nonparametric Sample K-S. hasilnya

sebagai berikut

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Motivasi Hasilbelajar

N 48 48

Normal Parametersa,,b Mean 2.4110 55.9515

Std. Deviation .46036 16.56831

Most Extreme Differences Absolute .092 .133

Positive .080 .133

Negative -.092 -.073

Kolmogorov-Smirnov Z .640 .919

Asymp. Sig. (2-tailed) .807 .367

a. Test distribution is Normal.

b. Calculated from data.

HASIL UJI LINEARITAS MOTIVASI BELAJAR-HASIL BELAJAR

Case Processing Summary

Cases

Included Excluded Total

N Percent N Percent N Percent

Hasilbelajar * Motivasi 48 100.0% 0 .0% 48 100.0%

Report

Hasilbelajar

Motivasi Mean N Std. Deviation

1.38 40.8300 1 .

1.50 45.5533 3 4.59126

1.75 54.1700 2 .00000

2.00 60.6667 3 15.63881

2.13 67.7233 3 19.46457

2.15 63.3300 1 .

2.25 47.3333 6 15.84508

2.33 37.0000 1 .

2.38 49.1667 6 14.87840

2.43 46.0000 1 .

2.47 28.0000 1 .

2.50 47.5000 2 4.94975

2.63 55.5000 4 2.88675

2.67 48.0000 1 .

2.83 67.2925 4 16.87470

2.98 52.0000 2 22.62742

3.00 77.3333 6 15.94574

3.33 59.1700 1 .

Total 55.9515 48 16.56831

ANOVA Table

Sum of Squares df

Hasilbelajar * Motivasi Between Groups (Combined) 6563.615 17

Linearity 1620.724 1

Deviation from Linearity 4942.891 16

Within Groups 6338.310 30

Total 12901.925 47

ANOVA Table

Mean Square F Sig.

Hasilbelajar * Motivasi Between Groups (Combined) 386.095 1.827 .072

Linearity 1620.724 7.671 .010

Deviation from Linearity 308.931 1.462 .180

Within Groups 211.277

Measures of Association

R R Squared Eta Eta Squared

Hasilbelajar * Motivasi .354 .126 .713 .509

Dari output di atas hasil uji linieritas dapat kita lihat pada Tabel output ANOVA.

Dapat diketahui bahwa nilai signifikansi pada Linearity sebesar 0,010. Karena

signifikansi kurang dari 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa antara variabel Motivasi

Belajar dan Hasil Belajar Siswa terdapat hubungan yang linier.

HASIL UJI REGRESI LINEAR SEDERHANA

MOTIVASI BELAJAR – HASIL BELAJAR SISWA

Descriptive Statistics

Mean Std. Deviation N

Hasilbelajar 55.9515 16.56831 48

VAR00002 79.6389 14.83795 48

Correlations

Hasilbelajar VAR00002

Pearson Correlation Hasilbelajar 1.000 .334

VAR00002 .334 1.000

Sig. (1-tailed) Hasilbelajar . .010

VAR00002 .010 .

N Hasilbelajar 48 48

VAR00002 48 48

Variables Entered/Removedb

Model

Variables

Entered

Variables

Removed Method

1 VAR00002a . Enter

a. All requested variables entered.

b. Dependent Variable: Hasilbelajar

Model Summary

Model R R Square

Adjusted R

Square

Std. Error of the

Estimate

1 .334a .111 .092 15.78646

a. Predictors: (Constant), VAR00002

ANOVAb

Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.

1 Regression 1438.160 1 1438.160 5.771 .020a

Residual 11463.764 46 249.212

Total 12901.925 47

a. Predictors: (Constant), VAR00002

b. Dependent Variable: Hasilbelajar

Coefficientsa

Model

Unstandardized Coefficients

Standardized

Coefficients

B Std. Error Beta t Sig.

1 (Constant) 26.262 12.567 2.090 .042

VAR00002 .373 .155 .334 2.402 .020

a. Dependent Variable: Hasilbelajar

Dari output uji Regression Linear di atas dapat kita lihat pada Tabel Model

Summary menunjukkan nilai koefisien korelasi (R) yang menunjukkan tingkat

hubungan antar variabel yaitu 0,334. Sehingga R Square atau koefisien determinasi

sebesar 0,111. Sedangkan pada Tabel ANOVA memaparkan tentang uji keliniearan,

dapat kita lihat pada tabel bahwa diperoleh F hitung sebesar 5,771 lebih besar dari F

tabel (N=48) 4,0471, sehingga Ho ditolak. Dan nilai signifikansi kurang dari 0,05

yaitu 0,020. Jadi model linear antara Motivasi belajar dengan Hasil belajar siswa

signifikansi.

Pada Tabel Coefficients memaparkan nilai konstanta a dan b dari persamaan linear :

Y = 26,262 + 0,373 X.

Pada tabel ini juga dapat kita lihat bahwa diperoleh t hitung mutlak untuk koefisien a

sebesar 2,090 lebih besar dari t tabel yaitu 2,012, sehingga Ho ditolak dan koefisien a

signifikan. Dan pada koefisien b diperoleh t hitung sebesar 2,402 lebih besar dari t

tabel yaitu 2,012, sehingga Ho ditolak dan koefisien b signifikan.