PENGEMBANGAN SUASANA AKADEMIK - spm.uniku.ac.id · Standar Sistem Informasi; 15. Keputusan Rektor Universitas Kuningan Nomor : ... Latar Belakang 1 1 ... Pemilihan mahasiswa berprestasi

PEDOMAN PENGEMBANGAN

SUASANA AKADEMIK

UNIVERSITAS KUNINGAN

2013

i

KATA PENGANTAR

Universitas Kuningan Sebagai perguruan tinggi muda yang sedang berkembang, sangat

diharapkan oleh masyarakat dan pemerintah daerah Kabupaten Kuningan, menjadi universitas

terkemuka yang dapat dibanggakan dalam penyelenggaraan tri dharma perguruan tinggi.

Universitas Kuningan harus meningkatkan kualitas pelaksanaan pendidikan dan pembelajaran

sehingga dapat memberikan kontribusi positif dalam upaya turut meningkatkan tarap kehidupan

masyarakat, terutama di bidang pendidikan. Harapan masyarakat yang begitu tinggi kepada

Universitas Kuningan, tentunya harus direspon oleh seluruh civitas akademika universitas

kuningan untuk memberikan kinerja terbaiknya, mengingat tantangan kedepan akan semakin berat.

Oleh karena itu Uniku perlu memiliki pedoman yang dapat menjadi acuan dalam menciptakan

suasana akademik di universitas Kuningan. Pedoman pengembangan suasana akdemik ini dapat

dijadikan sebagai acuan yang harus dipenuhi oleh semua unit kerja yang terkait dengan penciptaan

suasana akademik yang kondusif dilingkungan Universitas Kuningan.

Pedoaman pengembangan suasana akademik ini dapat menjadi acuan bagi Fakultas

dan program studi dalam menciptakan suasana akademik dilingkunganya masing-masing.

Diharapkan pedoman ini dapat meningkatkan kualitas pelaksanaan pendidikan dan

pembelajaran serta mutu lulusan Universitas Kuningan Kepada pihak-pihak yang telah

banyak mendukung diterbitkannya pedoman ini, kami mengucapkan terima kasih.

Kuningan, Mei 2013

Wakil rektor bidang akademik

Dr. Abdul Muis., M.Si.

ii

UNIVERSITAS KUNINGAN

SURAT KEPUTUSAN REKTOR UNIVERSITAS KUNINGAN Nomor : 0357/UNIKU-KNG/PP/2013

tentang;

SUASANA AKADEMIK DI LINGKUNGAN UNIVERSITAS KUNINGAN

REKTOR UNIVERSITAS KUNINGAN

MENIMBANG : a. Bahwa pentingnya aturan tentang kebebasan suasana akademik (otonomi keilmuan,

kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik) bagi perguruan tinggi guna

menjamin terselengaranya pendidikan yang sesuai dengan visi Universitas Kuningan;

b. Bahwa demi tercapainya kebebasan mimbar akademik dan otonomi akademik yang

diharapkan perlu adanya pedoman akademik yang diberikan kepada setiap mahasiswa

setiap ajaran baru;

c. Bahwa untuk memenuhi butir 1 dan 2 diatas, maka dipandang perlu mengeluarkan

surat keputusan tentang kebebasan suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan

akademik, kebebasan mimbar akademik) di lingkungan

MENGINGAT : 1. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional;

2. Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi;

3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;

4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 Tentang Perubahan

Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional

Pendidikan

5. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan

6. Permendiknas Nomor 63 tahun 2009 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan;

7. Keputusan Rektor Universitas Kuningan Nomor : 726/UNIKU-KNG/PP/2010 tentang

Standar Proses;


Standar Isi Kurikulum;


Standar Penilaian;


Standar Kompetensi Lulusan;


Standar Kemahasiswaan;


Standar Penelitian;


Standar Pengabdian Kepada Masyarakat;


Standar Sistem Informasi;


Standar Pembimbingan Belajar Mahasiswa

16. Statuta Universitas Kuningan;

MEMUTUSKAN :

MENETAPKAN :

Pertama : Menetapkan pedoman pengembangan suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan

akademik, kebebasan mimbar akademik kemitraan Dosen-Mahasiswa) di lingkungan

Universitas Kuningan sebagai aturan yang berlaku dan diterapkan dilingkungan

Universitas Kuningan.

ii

Kedua : Segala biaya yang dikeluarkan akibat keputusan ini dibebankan pada anggaran Universitas

Kuningan

Ketiga : Apabila dikemudian hari ternyata terdapat kekeliruan dalam keputusan ini, akan diadakan

perbaikan sebagaimana mestinya.

Keempat : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan

Ditetapkan di Kuningan

Pada tanggal 11 Mei 2013 Rektor Universitas Kuningan,

Iskandar, M.M.

NIP. 196205081987031003

ii

DAFTAR ISI

Halaman

KATA PENGANTAR i

SURAT KEPUTUSAN REKTOR ii

DAFTAR ISI i ii

I. PENDAHULUAN 1

1.1. Latar Belakang 1

1.2. Tujuan 2

1.3. Sasaran 2

II.

PERENCANAAN MUTU SUASANA AKADEMIK

3

2.1. Kebijakan Mutu Suasana Akademik 3

2.2. Perencanaan Standar Mutu Suasana Akademik 3

III.

PENINGKATAN MUTU SUASANA AKADEMIK

5

3.1. Pembinaan Suasana dan Budaya Akademik 5

3.2. Strategi Peningkatan Suasana Akademik yang kondusif 5

3.3. Pencapaian Standar Mutu Suasana Akademik 6

IV.

KINERJA SUASANA AKADEMIK

7

4.1. Pengukuran Kinerja Suasana Akademik

4.2. Tindakan Koreksi terhadap Temuan Kelemahan Suasana

Akademik

7

8

REFERENSI

BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sangat diperlukan suasana

akademik yang kondusif untuk mendukung Tridarma Perguruan Tinggi, dengan adanya

kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik dan otonomi keilmuan maka akan

melahirkan cendekia yang memiliki semangat juang tinggi dengan pemikiran-pemikiran

yang kritis, kreatif, mandiri dan inovatif. Oleh karena itu pimpinan perguruan tinggi

mengupayakan dan menjamin agar segenap anggota sivitas akademik dapat melaksanakan

kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik dan otonomi keilmuan secara

bertanggung jawab dan mandiri.

Universitas Kuningan mempunyai visi pada tahun 2032 : “Menjadi Universitas

unggul yang memiliki komitmen tinggi terhadap pemberdayaan masyarakat”. Dalam

mewujudkan hal itu, sangat diperlukan iklim universitas yang memiliki budaya akademis

dan menghargai nilai-nilai dan etika akademis, untuk itulah perlu ditetapkan kebijakan

suasana akademik dan standar mutu suasana akademik sebagai acuan yang harus dipenuhi

oleh semua unit kerja yang terkait dengan penciptaan suasana akademik yang kondusif

dilingkungan Universitas Kuningan. Penetapan standar mutu suasana akademik

dimaksudkan sebagai acuan dalam merancang, merumuskan dan menetapkan berbagai

standar turunan di tingkat fakultas, jurusan/bagian/program studi, dan unit terkait.

Beberapa misi Universitas Kuningan diantaranya :

1. Menyelenggarakan proses pembelajaran yang berkualitas dan berpusat pada mahasiswsa

sehingga mampu menghasilkan lulusan yang berdaya saing dan berkepribadian luhur.

2. Menyediakan layanan pendidikan tinggi yang berkualitas dan terjangkau oleh

masyarakat.

3. Menyelenggarakan riset-riset ilmiah dalam rangka mengembangkan ilmu, teknologi, dan

seni yang bermanfaat bagi kemaslahatan manusia.

4. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat berbasis penelitian dalam rangka

pemberdayaan masyarakat.

5. Mengembangkan budaya kewirausahaan mahasiswa dalam rangka melahirkan

pewirausaha baru dari kalangan generasi muda terdidik .

6. Mengembangkan jejaring dengan berbagai institusi, baik pemerintah maupun swasta,

dalam rangka meningkatkan kapasitas dan peran institusi dalam pembangunan bangsa.

Untuk mewujudkan misi tersebut sangat diperlukan suasana akademik kondusif

yang pada akhirnya berkembang menjadi budaya akademik. Oleh karena itu, pimpinan

berkewajiban mengupayakan dan menjamin agar segenap anggota sivitas akademika di

lingkungan Universitas Kuningan dapat melaksanakan kebebasan akademik,

Dengan pertimbangan yang telah diuraikan, maka Universitas Kuningan

menetapkan kebijakan dan standar mutu suasana akademik yang akan menjadi pedoman

dan tolok ukur bagi pimpinan universitas, pimpinan fakultas/program pascasarjana, ketua

jurusan/bagian/ program studi, dan dosen serta mahasiswa untuk bertanggung jawab

dalam menciptakan suasana akademik yang kondusif.

1.2. Tujuan

Pedoman Sistem Pengembangan Suasana Akademik disusun agar menjadi acuan

baik di tingkat universitas, fakultas, maupun jurusan/bagian/program studi dengan

menerapkan siklus mutu yang berupa alur perencanaan, pelaksanaan, monitoring dan

evaluasi. Pedoman ini diharapkan dapat bermanfaat untuk:

1. Meningkatkan mutu pembelajaran dikalangan sivitas akademika Universitas

Kuningan yang akan mendorong menjadi budaya akademik

2. Meningkatkan kualitas interaksi dosen dan mahasiswa dalam kegiatan-kegiatan

akademik.

3. Mendorong tumbuhnya sikap dan kepribadian ilmiah di kalangan sivitas akademika.

1.3. Sasaran

1. Membangun Kultur, meliputi pengembangan nilai, norma, dan tradisi akademik

dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran, penelitian, dan pengabdian pada

masyarakat.

2. Mengembangkan potensi kemahasiswaan yang positif sehingga mendorong lahirnya

kreativitas dan inovasi mahasiswa sehingga menjadi pribadi yang tangguh dan

mandiri.

BAB II

PERENCANAAN MUTU SUASANA AKADEMIK

2.1. Kebijakan Mutu Suasana Akademik

Suasana akademik di kampus merupakan lingkungan efektif yang dapat berpengaruh pada

aktivitas pembelajaran, baik dari pihak Dosen maupun mahasiswa. Untuk itu upaya untuk

menciptakan suasana akademik yang kondusif bagi proses pendidikan/pembelajaran merupakan

hal yang penting agar proses pembelajaran dapat berjalan efektif. Terdapat banyak faktor yang

dapat mendukung atau berpengaruh terhadap penciptaan suasana akademik, baik aspek fisik

maupun aspek sikap dan tingkah laku.

Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa serta antar dosen dalam

menciptakan otonomi keilmuan, kebebasan akademik didukung oleh ketersediaan sarana,

prasarana dan dana yang disediakan oleh Universitas Kuningan. Didalam kebebasan

mengeluarkan pendapat dan hubungan antar sivitas akademika merupakan bentuk interaksi ideal

berlangsung sangat kondusif. Interaksi antar dosen-mahasiswa dalam kegiatan belajar mengajar

dan bimbingan akademik berlangsung sangat baik, baik didalam maupun diluar kelas, Usaha

untuk mewujudkan suasana akademis yang dapat menciptakan suasana kondusif selama proses

pembelajaran berlangsung, Keberhasilan proses belajar mengajar ikut ditentukan oleh interaksi

antara dosen dan mahasiswa serta partisipasi aktif mahasiswa dalam proses belajar mengajar di

ruang kuliah.

Untuk menciptakan suasana akademis (Academic atmosphere) maka perlu adanya aturan

atau ketentuan yang mengatur pelaksanaan akademik serta perilaku mahasiswa. Ketentuan

pelaksanaan akademis dan perilaku mahasiswa perlu di sosialisasikan sehingga diharapkan setiap

mahasiswa mampu memahami segala ketentuan yang berlaku yang pada akhirnya hal-hal yang

tidak diinginkan dapat seminimal mungkin dihindarkan.

Suasana Akademik (Academic Atmosphere) merupakan kondisi lingkungan fisik dan

sosial yang dapat mendorong bagi tumbuh dan berkembangnya proses pendidikan dan

pembelajaran secara efektif. Sebagai lembaga pendidikan linggi Universitas Kuningan perlu

terus mendorong bagi penciptaan dan pengembangan suasana/iklim akademik yang makin

meningkat dan makin bermutu, untuk itu seluruh sivitas akademika Universitas Kuningan

bertanggungjawab melalui peran serta masing-masing demi terwujudnya iklim akademik yang

kondusif bagi peningkatan mutu pendidikan dan pembelajaran dalam memperkuat dan

mendorong makin bermutunya pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi.

Sebagai lembaga pendidikan tinggi dengan bisnis utamanya pendidikan/ pembelajaran,

maka kondisi, situasi dan semangat belajar harus menjadi bagian yang ”inherent” dengan seluruh

kegiatan Universitas, untuk itu belajar menjadi bagian utama yang harus terjadi pada seluruh

sivitas akademika dari mulai belajar individu, belajar kelompok, sampai dengan belajar pada

tingkatan organisasi universitas.

Salah satu faktor penting dalam mendorong dan mengembangkan suasana akademik yang

kondusif bagi peningkatan mutu pendidikan dapat dilakukan melalui kegiatan-kegiatan yang

dapat mengondisikan seluruh sivitas akademika bergerak terus dalam koridor pembelajaran dan

belajar dengan prinsip life long learning. Adapun kegiatan yang perlu dilakukan dapat

dikelompokan ke dalam: 1) kegiatan yang mendorong belajar mahasiswa; 2) kegiatan yang dapat

mendorong belajar dosen, dan 3) kegiatan yang dapat mendorong belajar tenaga kependidikan

di lingkungan Universitas Kuningan. Pendekatan yang diterapkan untuk hal tersebut adalah

pendekatan kooperasi dan kompetisi

1. Kegiatan yang mendorong belajar mahasiswa antara lain :

Pengelompokan belajar dan diskusi mahasiswa untuk setiap mata kuliah

Pemilihan mahasiswa berprestasi yang dilakukan pada tiap tingkatan organisasi di

lingkungan Universitas Kuningan

Pemilihan mahasiswa pengunjung perpustakaan yang paling rajin

Pemilihan karya tulis ilmiah terbaik

Pemilihan kelompok diskusi/debat mahasiswa terbaik

2. Kegiatan yang mendorong belajar dosen antara lain :

Pengelompokan dosen untuk menjadi ”Community of Learning” guna mengembangkan

group learning di tingkat Program Studi, tingkat Fakultas dan tingkat Universitas

Pemilihan Dosen Berprestasi

Pemilihan Dosen Pembimbing Akademik Berprestasi

Pemilihan Karya penelitian terbaik dosen/kelompok dosen

Pemilihan Karya Pengabdian terbaik dosen/kelompok dosen

3. Kegiatan yang mendorong belajar tenaga kependidikan antara lain :

Mendorong pengelompokan tenaga kependidikan untuk ”sharing” pengetahuan

Pemilihan tenaga kependidikan berprestasi.

Kegiatan ini merupakan kegiatan yang dapat mendinamiskan dan meningkatkan belajar

mahasiswa, dosen, dan tenaga kependidikan lainnya di lingkungan Universitas Kuningan, baik

dalam proses maupun dalam hasil serta dapat berkembang dan dikembangkan sesuai dengan

tuntutan kebutuhan.

Universitas Kuningan menciptakan suasana yang kondusif bagi kegiatan akademik,

interaksi antara dosen dan mahasiswa, antara sesama mahasiswa, antara sesama dosen yang

mendorong mereka menjadi pribadi yang proaktif, kritis, inovatif, dinamis, dan etis. Kebijakan

Mutu Pendukung Suasana Akademik yaitu:

1. Menjunjung tinggi etika akademis dan budaya akademis sebagai pedoman berperilaku dan

berinteraksi bagi sivitas akademika dalam mewujudkan visi misi melalui kegiatan

pembelajaran, penelitian, dan pengabdian pada masyarakat

2. Menjunjung tinggi kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik serta otonomi

keilmuan dengan menyelenggarakan kegiatan-kegiatan dan menyediakan fasilitas yang

berkualitas

3. Menyediakan sarana dan prasarana yang berkualitas untuk mendukung keberhasilan

akademik

4. Mendorong kegiatan monitoring dan evaluasi untuk menjamin akuntabilitas

penyelenggaraan kegiatan-kegiatan akademis

2.2. Perencanaan Standar Mutu Suasana Akademik

Peningkatan suasana akademik seperti halnya dengan peningkatan kinerja, tidak terjadi

secara kebetulan, tetapi lebih merupakan akibat dari tindakan pengelolaan/pembinaan yang

direncanakan, diorganisasikan, dilaksanakan dan dikendalikan, komprehensif dan terintegrasi.

Semua komponen yang terkait dengan pencapaian tingkat mutu, suasana akademis yang lebih

baik dan lebih kondusif harus disiapkan dan dikondisikan dengan baik.

Kondisi dan suasana akademik yang kondusif dan melibatkan komponen-komponen

yang terkait tersebut tidak dapat langsung mencapai tingkat ideal sekaligus, tetapi harus melalui

mekanisme PDCA (Plan, Do, Check, Action) yang harus dikerjakan dengan sistematis,

tahap demi tahap (step-by-step), berkelanjutan dan tentu saja memerlukan kesabaran serta

komitmen semua pihak berkepentingan yang terlibat dalam proses peningkatan dan penjaminan

mutu internal. Langkah perbaikan bisa diawali dengan mengidentifikasi masalah utama dan

pemetaan, yang dalam hal ini dapat dijadikan sebagai tolok ukur kondisi suasana akademis

yang diharapkan. Langkah yang biasanya diambil adalah dengan analisis SWOT (Strength,

Weakness, Opportunity, Threat). Berdasarkan hasil analisis tersebut kemudian dibuat strategi

dan langkah perbaikan terhadap faktor-faktor yang secara signifikan bisa menghasilkan

perubahan suasana akademik yang lebih kondusif.

Standar mutu suasana akademik dikembangkan melalui:

1. Merencanakan dan menyediakan sarana, prasarana dan dana, guna mendukung

terlaksananya peningkatan suasana akademik.

2. Suasana akademik yang kondusif dikembangkan dengan membangun hubungan antara

sivitas akademika, khususnya dosen dan mahasiswa, melalui kegiatan tridharma

3. Menetapkan etika akademik dosen, tenaga kependidikan dan mahasiswa sebagai

pedoman berperilaku dan berinteraksi bagi sivitas akademika dan tenaga pendukung

suasana akademik.

4. Kegiatan akademik dosen bidang pembelajaran berorientasi kepada mahasiswa dalam

mengembangkan intelektualitas, yang ditopang oleh keterampilan lunak (soft skills) dan

nilai-nilai inti (core values).

Seluruh program studi di lingkungan Universitas Kuningan mengupayakan bentuk-bentuk

penelitiankolaborasi antara dosen dan mahasiswa. Dalam hal ini, beberapa penelitian dosenyang

terkait dengan peminatan mahasiswa dapat dilakukan penelitian bersama.Penelitian kolaborasi

yang dilakukan antara dosen dan mahasiswa selanjutnyadiajukan ke program studi untuk

mendapatkan dana bantuan penelitian.Jika proses pengajuan disetujui, maka dosen yang

besangkutan akan melakukankontrak penelitian dengan pihak program studi. Hal ini dilakukan

agarproses penelitian sesuai dengan jadwal yang telah direncanakan.

Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa serta antar dosen dalam

menciptakan otonomi keilmuan, kebebasan akademik didukung oleh ketersediaan sarana,

prasarana dan dana yang disediakan oleh Universitas Kuningan. Didalam kebebasan

mengeluarkan pendapat dan hubungan antar sivitas akademika merupakan bentuk interaksi

ideal berlangsung sangat kondusif. Interaksi antar dosen-mahasiswa dalam kegiatan belajar

mengajar dan bimbingan akademik berlangsung sangat baik, baik didalam maupun diluar kelas.

Usaha yang direncanakan untuk mewujudkan suasana akademis yang dapat

menciptakan suasana kondusif selama proses pembelajaran berlangsung dapat dilakukan

dengan beberapa cara :

1. Mengembangkan sistem diskusi

Hal ini bertujuan untuk mensikapi tugas terstruktur yang diberikan oleh dosen maupun

memenuhi peraturan yang menyatakan mahasiswa wajib belajar mandiri. Media ini

bertujuan untuk menggali potensi mahasiswa dalam menyampaikan hasil pemikirannya.

2. Mengembangkan kreativitas mahasiswa.

Kegiatan ini memberi kesempatan kepada mahasiswa dan dosen untuk berinteraksi secara

aktif dalam rangka mengembangkan kreativitas mahasiswa yang tertuang dalam program

PKM (Program Kreativitas Mahasiswa). Selain itu juga meningkatkan jiwa kewirausaan

melalui berbagai kegiatan.

3. Studi Kasus

Mempelajari kasus – kasus yang terjadi dalam lingkungan nyata dan mencari solusi

penyelesaian. Media ini difasilitasi dengan mengundang praktisi, alumni, dan pakar

keilmuan dalam agenda bedah kasus.

Tabel 1. Program Kegiatan Suasana Akademik

No Bentuk Kegiatan Jadwal

A Interaksi antar Dosen

1 Rapat Tinjauan manajemen penyelenggaraan

pendidikan

Awal semester

2 Rapat Dosen Serumpun Awal semester

3 Kegiatan penelitian hibah universitas (presentasi

hasil penelitian)

Desember

B Interaksi Dosen-mahasiswa

1 Perkuliahan Setiap hari

2 Praktikum 1-2 kali per minggu

3 Responsi Akhir perkuliahan

4 Kontrak Perkuliahan Awal Semester

5 Bimbingan akademik dan konseling Awal dan akhir

perkuliahan

6 Bimbingan Tugas Akhir/tesis/skripsi Semester genap

7 Penelitian payung Semester genap

8 Pembinaan UKM Setiap Bulan

9 Pembinaan kerohanian Setiap Jumat

10 Forum Diskusi Dosen-mahasiswa Setiap Bulan 1 kali

C Interaksi antar mahasiswa

1 Tugas kelompok Setiap hari

2 Diskusi Kelompok Setiap hari

3 Kelompok studi Setiap minggu

4 Kelompok karya ilmiah (PKM) November

D Interaksi akademik antar sivitas akademika dengan praktisi

Eksternal

1 Kerjasama penelitian

2 Kerjasama pengabdian/ Bina Desa Per Fakultas 1 tahun 1

Desa

3 Stadium Generale Per Fakultas 1 semester 1

kali

4 Konferensi, Workshop, pelatihan Per Fakultas 1 semester 1

kali

E Interaksi sivitas akademika dengan masyarakat umum

1 Wisuda Januari dan Agustus

2 KKN Agustus

3 Olimpiade olah raga tradisional

BAB III

PENINGKATAN MUTU SUASANA AKADEMIK

3.1. Pembinaan Suasana dan Budaya Akademik

Suasana Akademik (Academic Atmosphere) merupakan kondisi lingkungan fisik dan

sosial yang dapat mendorong bagi tumbuh dan berkembangnya proses pendidikan dan

pembelajaran secara efektif. Sebagai lembaga pendidikan linggi Universitas Kuningan perlu

terus mendorong bagi penciptaan dan pengembangan suasana/iklim akademik yang makin

meningkat dan makin bermutu, untuk itu seluruh sivitas akademika Universitas Kuningan

bertanggungjawab melalui peran serta masing-masing demi terwujudnya iklim akademik yang

kondusif bagi peningkatan mutu pendidikan dan pembelajaran dalam memperkuat dan

mendorong makin bermutunya pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi.

Sebagai lembaga pendidikan tinggi dengan bisnis utamanya pendidikan/ pembelajaran,

maka kondisi, situasi dan semangat belajar harus menjadi bagian yang ”inherent” dengan seluruh

kegiatan Universitas, untuk itu belajar menjadi bagian utama yang harus terjadi pada seluruh

sivitas akademika dari mulai belajar individu, belajar kelompok, sampai dengan belajar pada

tingkatan organisasi universitas.

Suasana akademik di lingkungan Universitas Kuningan tidak akan bisa terwujud

dengan sendirinya, melainkan harus direncanakan, diorganisasikan, dioperasikan dan

dikendalikan dengan model manajemen tertentu. Suasana akademik juga dapat dikendalikan

melalui penggunaan PDCA, yang akan menghasilkan pengembangan dan perbaikan secara

berkelanjutan (continuous improvement).

Secara sederhana, suasana akademik yang kondusif dapat disimpulkan dari derajat

kepuasan dan derajat motivasi sivitas akademika dalam berperilaku untuk mencapai tujuan,

sebagai fungsi dari tujuan perguruan tinggi.

Dimensi yang digunakan sebagai komponen perencanaan dalam program pembinaan

suasana akademik, adalah:

1. Tata hubungan antar pribadi

2. Kepedulian mengenai tujuan kelembagaan

3. Kemampuan inovasi

4. Kepedulian pada peningkatan kualitas berkelanjutan

5. Kenyamanan suasana kerja.

3.2. Strategi Peningkatan Suasana Akademik yang Kondusif

Peningkatan suasana akademik dapat dicapai melalui strategi sebagai berikut:

1. Pimpinan universitas menyediakan sarana dan prasarana pendukung pengembangan

suasana akademik yang kondusif di tingkat universitas.

2. Dekan/direktur, ketua jurusan/bagian/program studi menyelenggarakan koordinasi

dengan dosen dan perwakilan mahasiswa untuk perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi

kegiatan pendukung pengembangan suasana akademik yang kondusif di tingkat

fakultas/pascasarjana, jurusan/bagian/ program studi.

3.3. Pencapaian Standar Mutu Suasana Akademik

Standar mutu suasana akademik dapat dicapai melalui upaya sebagai berikut:

1. Suasana akademik yang kondusif diciptakan melalui hubungan dosen dan mahasiswa yang

terbuka, dialogis, harmonis, dan profesional melalui kegiatan yang dapat mengintensifkan

interaksi dosen-mahasiswa serta monitoring dan evaluasi yang transparan dan objektif.

2. Suasana akademik yang kondusif diciptakan melalui kegiatan penelitian dan pengabdian

kepada masyarakat dosen dengan mengikutsertakan mahasiswa.

3. Dosen dan tenaga kependidikan berusaha maksimal untuk menciptakan lingkungan sosial

dan psikologis yang kondusif untuk meningkatkan suasana akademik sehingga mendukung

proses pembelajaran.

4. Dosen meningkatkan kompetensi akademik, keterampilan interaktif dan kualitas

personal nya.

5. Universitas Kuningan mendorong ditumbuhkannya sikap kepribadian ilmiah melalui

keaktifan mahasiswa dalam seluruh kegiatan yang bersifat akademik

6. Dosen, mahasiswa dan tenaga kependidikan mematuhi dan menjunjung tinggi kode etik.

BAB IV

KINERJA SUASANA AKADEMIK

4.1. Pengukuran Kinerja Suasana Akademik

Peningkatan mutu suasana akademik dapat dilakukan melalui kegiatan pengukuran

kinerja yang ditujukan terhadap komponen yang relevan. Berdasarkan standar yang telah

ditetapkan, kemudian dapat dilakukan langkah perencanaan untuk meningkatkan mutu secara

berkelanjutan dan mengimplementasikannya melalui tindakan-tindakan nyata. Pencapaian

standar mutu suasana akademik dapat dipetakan melalui kegiatan monitoring dan evaluasi.

Komponen-komponen pengukuran kinerja suasana akademik mencakup input, proses

kegiatan akademik, output, dan indikator kinerja (tolak ukur).

1. Input, yang terdiri dari:

a. mahasiswa

b. dosen dan tenaga pendidikan

c. sarana dan prasarana akademik

d. kurikulum

2. Proses/kegiatan akademik, yang menekankan interaksi antara dosen dan mahasiswa

dalam kegiatan akademik (tridharma perguruan tinggi)

3. Output, yaitu terciptanya suasana akademik yang kondusif

4. Indikator kinerja (tolak ukur), yang sesuai dengan standar mutu suasana akademik, yang

mencakup:

a. budaya akademika (perilaku akademik, kebebasan akademik, tradisi akademik,

perkembangan budaya akademik, integritas dan kejujuran, kebenaran ilmiah, etika dan

moral serta norma akademik)

b. kuantitas interaksi kegiatan akademik (interaksi dosen dan mahasiswa dalam

perkuliahan, interaksi dosen dan mahasiswa dalam penelitian, interaksi dosen dan

mahasiswa dalam pengabdian kepada masyarakat, dan interaksi akademik dosen dan

mahasiswa di luar kelas)

c. keikutsertaan sivitas akademika dalam kegiatan akademik d. pengembangan

kepribadian ilmiah

4.2. Tindakan Koreksi terhadap Temuan Kelemahan Suasana Akademik

Hasil monitoring dan evaluasi melalui audit mutu internal terhadap standar mutu suasana

akademik di setiap satuan kerja dilaporkan dalam bentuk peta mutu. Temuan mayor dan minor

untuk setiap butir mutu sebagai tindakan koreksi disampaikan kepada pimpinan unit kerja

terkait. Mekanisme tersebut merupakan perbaikan berkelanjutan terhadap peningkatan mutu

suasana akademik. Upaya peningkatan suasana akademik secara berkelanjutan akan menumbuh

kembangkan budaya akademik di lingkungan Universitas Kuningan.

REFERENSI

1. Statuta Universitas Kuningan

2. Pedoman Aklademik

3. Pedoman penjaminan mutu (Quality Assurance) Universitas Kuningan

4. Buku VI Suasana Akademik : Praktek Baik dalam Penjaminan Mutu Pendidikan

Tinggi.

Documents

PENGEMBANGAN SUASANA AKADEMIK - spm.uniku.ac.id · Standar Sistem Informasi; 15. Keputusan Rektor Universitas Kuningan Nomor : ... Latar Belakang 1 1 ... Pemilihan mahasiswa berprestasi