PENGURUSAN BILIK DARJAH

PENDAHULUAN Pengurusan Bilik Darjah Pengurusan bermaksud satu proses mendapatkan penyertaan, kerjasama, dan campur tangan ahli untuk mencapai objektif-objektif organisasi atau kumpulan, gerakerjanya termasuk proses merancang, mengelola, memimpin, mengarah dan mengawal. Bilik darjah sebagai tempat berlakunya proses pengajaran dan pembelajaran, merupakan tempat yang terpenting di sekolah. . Bilik darjah juga merupakan medan perjuangan utama kerjaya seorang guru. Pengurusan bilik darjah dinamik ke arah pembinaan modal insan yang menjurus kepada pembinaan jasmani, emosi, rohani dan intelek memerlukan pelbagai pengetahuan, kemahiran, prosedur, teknik dan strategi

Haji Samsudin bin Md Noor (2008) mendefinisikan pengurusan bilik darjah sebagai prosedur dan keperluan yang dicipta untuk mengekalkan persekitaran pengajaran dan pembelajaran yang sihat. Komponen-komponen utama dalam pengurusan bilik darjah ialah, menetapkan cara-cara untuk mengelak masalah pengurusan daripada berlaku dalam bilik darjah. Menentukan cara-cara untuk memantau tingkah laku murid untuk mengekalkan satu iklim bilik darjah (persekitaran pembelajaran). Memutuskan bagaimana guru akan bertindak apabila murid-murid menunjukkan tingkah laku bermasalah dalam bilik darjah. Menentukan bagaimana guru akan menstrukturkan semula iklim bilik darjah yang sihat selepas membetulkan tingkah laku negatif murid.

MATLAMATTingkatkan pengetahuan dan kemahiran bilik darjah dalam PKBPOBJEKTIFMerancang, mengurus dan melaksanakan PKBP.Memperoleh pengetahuan terkini dari segi idea, konsep dan pengurusan.Menentukan keperluan peralatan dan penggunaannya secaraberkesan dalam pengurusan bilik darjah PKBP.

PENGENALAN KOMPONEN PENGURUSAN BILIK DARJAHPenyusunan kemudahan fizikal bilik darjah.Peraturan bilik darjah.Pembahagian kumpulan pengajaran dan pembelajaran.Pengurusan tingkahlaku.Penyimpanan rekodPenjadualanStesen- stesen pembelajaranBilik-bilik khasGAMBAR

TUJUANMenambahkan masa dalam aktiviti pembelajaranAktiviti lebih terancangMemudahkan guru memantau aktiviti muridMemupuk interaksi muridKurangkan kebisingan dan gangguan

CARA PENYUSUNAN BILIK DARJAH HARUS MEMBOLEHKAN:-

Guru dan murid bergerak tanpa halangan.Guru mudah mendapatkan bahan bantuan mengajar.Guru memberi perhatian kepada semua murid.

RUANG BELAJAR(KUMPULAN BESAR)< RUANG SUDUT PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN >SUDUT KOMPUTERSUDUT REKODSUDUT MAKLUMATPERALATAN KEBERSIHAN BILIK DARJAHSUDUT URUS DIRIPERALATAN URUS DIRISUDUT TIME-OUTSUDUT PAMERANSUDUT BACAANRUANG AUDIO VISUALSUDUT REKREASIRUANG BELAJAR(RUANG KECIL)

PERABOT DAN BAHAN BANTU MENGAJARAPDKOMPUTER DAN PROJEKTOR LCDBAHAN CETAK/ CARTAOHPRAK KASUTRAK BUKUPAPAN BULETIN/ MAKLUMAT

< PERATURAN BILIK DARJAH >DIWUJUDKAN DALAM SITUASI SEPERTI:-

Aktiviti keluar masuk kelas.Berkongsi bahan seperti almari, rak, dll.Ke tandas, kantin, dll.Tinggalkan tempat duduk.Menyerahkan kerja yang telah siap.Menjaga kebersihan bilik darjahPadang permainanPerhimpunan.

PROSEDUR PEMBELAJARAN DI LUAR BILIK DARJAH CARTA ALIRAN(Rujuk JPN masing-masing)Contoh surat Lawatan Rombongan Sekolah Peraturan (Rombongan)Sekolah 1957

< PEMBAHAGIAN KUMPULAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN >PROSEDUR AKTIVITI KUMPULAN KECIL:-1. Membentuk kumpulan dengan cepat dan tanpa gangguan.3. Uruskan tingkahlaku ahli kumpulan dan bukan ahli kumpulan.2. Tentukan bahan untuk dibawa dalam kumpulan.

< PENGURUSAN TINGKAHLAKU >Tingkahlaku yang tidak sesuai boleh diubah kepada tingkahlaku baru.Tingkahlaku baru boleh dipelajari sepanjang masa

JADUAL WAKTU KELAS KHAS< PENJADUALAN >Menstruktur proses pengajaran dan pembelajaranMenetapkan aktiviti yang akan dilaksanakanMencapai objektif pengajaran

PENYIMPANAN REKODRPIBIODATA / PROFIL MURIDSOAL SELIDIK TINGKAHLAKUSURAT PENGESAHAN/ PENEMPATANLAPORAN KAUNSELING/ TEMUBUAL IBUBAPALAPORAN PERGIGIANLAPORAN DOKTORBUKU REKOD KESIHATAN MURIDBORANG- BORANG PENILAIANBORANG REKOD PRESTASI

< STESEN- STESEN PEMBELAJARAN >KEPENTINGANNYA:-

Pupuk kemahiran mengikut matapelajaran.Guru- guru menjadi pakar/ mahir dalam sesuatu matapelajaran.Dapat menyediakan BBM yang berkesan dan menarik dengan lebih efisyen.RPI lebih teratur, berkesan dan berfokus.Disiplin murid lebih terkawal.Jadual waktu lebih bermakna.Isi pelajaran dan pembelajaran dapat diseragamkan di peringkat sekolah.

KEMBALI

KEMBALI

KEMBALI

KEMBALI

KEMBALI

KEMBALIKEMBALI

KEMBALI

KEMBALI

KEMBALI

KEMBALI

KEMBALI

KEMBALI

KEMBALI

KEMBALI

KEMBALI

KEMBALI

KEMBALI

KEMBALI

KEMBALI

KEMBALI

KEMBALI

KEMBALI

KEMBALISETERUSNYA

KEMBALI

GURU KU SAYANGDatang awal ke sekolah,Masuk kelas mengikut jadual,Memastikan pengajaran berkesan,Sedar bahawa tugas adalah Amanah,Mengenali murid-murid,Rasa bersalah jika murid tidak berjaya,Suka berbincang masalah Pengajaran dan Pembelajaran,Sedar bahawa Guru adalah golongan Profesional , Sedar bahawa setiap murid telah diubah.

Akhir kata terimalah ungkapan ini.Terokailah diri .Carilah mimpi ..Berpegang pada janji ..Jadikannya realitiAgar tidak menyesal nanti Semoga hidup lebih bererti .

*******************************************