PENGURUSAN BILIK PSV

DAN HASIL KERJA MURIDSARMIA

HWAHED

ASHIKHA

H

PENGENALAN

Bilik Seni Merupakan satu aspek utama dalam konteks proses P&P Seni Visual.

Dengan penyusunan suasana dan keadaan yang menarik

mampu menarik minat pelajar untuk belajar.

KONSEP PENGURUSAN

1. Proses merancang, mengelola, memimpin & mengawal.

2. Proses mendapatkan kerjasama kakitangan secara berkesan untuk untuk mencapai matlamat.

3. Menggunakan sumber-sumber lain untuk mencapai matlamat. Cth : sumber kewangan, manusia dan peralatan.

4. Proses yang melibatkan penyusunan.

PENGURUSAN BILIK SENI

Struktur meja yang teratur.

Sistem pengudaraan yang

baik.

Suasana kelas bersih.

Kelengkapan seni yang mencukupi

Warna dinding

Papan buletin

Pengcahayaan

Bahan Pameran Khas

Stor Penyimpanan

Zon kerja

CIRI-CIRI HIASAN BILIK

SENI

Peraturan Bilik Seni

Carta OrganisasiKarya Pelajar

Sudut Info

PENGURUSAN ASPEK FIZIKAL

Merangkumi segala bentuk kemudahan dan peralatan yang disediakan di bilik PSV.

A. Trapuitik - Perlu menarik - Punya ciri-ciri keindahan - Mesra Pengguna dan selesa – menampilkan suasana yang menyeronokkan apabila murid-murid masuk. - Terjelma suasana harmonis, ceria dan semangat kepada murid dan guru untuk berada lebih lama kerana terasa seolah-olah berada dalam rumah sendiri.

B. Susun Atur Bilik PSV Perabut dan Papan Maklumat

-Bilik Seni yang kondusif mesti mempunyai peralatan asas iaitu :

. Papan hitam . Papan Kenyataan

-Papan kenyataan digunakan untuk menampal :

. Notis semasa, jadual waktu, jadual bertugas, carta organisasi, pelan keselamatan, sudut mata pelajaran, sudut bacaan atau rujukan, kata-kata motivasi.

-Ruang perlu selesa, perabut yang sesuai dengan sesi P&P PSV.

- Meja dan kerusi kerja untuk guru dan murid mencukupi dan untuk semua aktiviti PSV.

-Guna bangku yang tidak bersandar. (Jangan guna kerusi plastik)

- Susunan kerusi dan meja dalam bilik seni hendaklah memberi kemudahan kepada murid-murid untuk mengadakan aktiviti pembelajaran berpusat murid dan aktiviti berkumpulan.

- Susunan sebegini memudahkan murid berinteraksi sesama mereka dan mudah berinteraksi dengan guru.

-Karen Haigh (1997) – menyarankan pemilihan warna bagi bilik seni tidak menenggelamkan hasil karya pelajaran yang akan dipamerkan.

TEMPAT PAMERAN DAN HASIL KERJA

- Guru Seni perlu peruntukkan satu ruang pameran hasil kerja murid.

- Ruang pameran terbahagi kepada dua iaitu : - Ruang yang kekal - Ruang hasil kerja semasa

- Ruang hasil kerja murid perlu diurus dengan menarik dan kemaskini.

- Semua bidang perlu dipamerkan iaitu Bidang Seni Halus, Kraf dan Reka Bentuk.

-Ruang pameran perlu disediakan di tempat yang mudah dikunjungi oleh murid.

- Merupakan lokasi kurid menghasilkan karya dan menyiapkan kerja mereka.

- Meja kerja perlu disediakan daripada jenis yang boleh dicantum sekiranya perlu bagi mendapatkan ruang yang lebih luas.

- Keperluan bahan seni seperti berus dan warna diletakkan berdekatan di antara satu sama lain.

ZON KERJA

-Singki perlu disediakan bagi membersihkan alatan selepas selesai digunakan.

-Diselenggara dengan baik dan sentiasa dibersihkan selepas selesai- digunakan.

SINGKI DALAM DAN LUAR BILIK DARJAH

PARA GANTUNG

-Sesuai untuk penyimpanan alat dan bahan, buku-buku rujukan Seni Visual dan ruang pamer objek 3D.

HASIL KERJA MURID PERLU DIPAMERKAN

RUANG PAMERAN KHAS YANG KEKAL INI

MEMBANGKITKAN PERASAAN INGIN TAHU

PELAJAR.

ANTARA HASIL KERJA MURID YANG DIPAMERKAN

HIASAN DALAM BILIK PSV MEMBANGKITKAN SUASANA CERIA.

SEKIAN TERIMA KASIH