Phần 1: KIẾN THỨC CHUNG VỀ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG

www.dtvc.edu.vn/?tvhao

1

Phần 1: KIẾN THỨC CHUNG VỀ CÔNG NGHỆ

THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG

TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ ĐỒNG THÁP


2

Bài 1:

CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN

TRƯƠNG VĨNH HẢO


3

Nội dung

• Thông tin và xử lý thông tin

• Phần cứng, phần mềm và công nghệ

thông tin


4

Thông tin và xử lý thông tin

• Thông tin

• Dữ liệu

• Xử lý thông tin


5


• Thông tin là gì?

– Thông tin (information) là một khái niệm

trừu tượng chỉ hiểu biết và nhận thức

– Thông tin tồn tại khách quan

– Thông tin có thể tạo ra, phát sinh,

truyền đi, lưu trữ và chọn lọc

– Thông tin có thể bị méo mó, sai lệch do

nhiều tác động trong quá trình truyền

tin


6

• Dữ liệu là gì?

– Dữ liệu (data) có thể hiểu là vật mang

thông tin

– Dữ liệu sau khi được tập hợp và xử lý

cho ra thông tin

– Thông tin – dữ liệu có thể phân thành

nhiều loại:

• Văn bản, chữ viết: sách, báo, công văn …



7

• Dữ liệu là gì?

– Thông tin – dữ liệu có thể phân thành

nhiều loại:

• Văn bản, chữ viết: sách, báo, công văn …

• Số: Các kiểu số thống kê…

• Âm thanh: tiếng nói, tiếng ồn…

• Hình ảnh: phim, ảnh, tivi…

• .v.v.



8

• Quá trình xử lý thông tin

– Để tạo ra thông tin, chúng ta cần xử lý

các dữ liệu chứa thông tin, đó gọi là

quá trình xử lý thông tin

– Quá trình xử lý thông tin bao gồm:



9

• Đơn vị thông tin

– Đơn vị dùng để đo thông tin là BIT

(BInary digiT)

– 1 bit có thể tồn tại một trong hai trạng

thái:

• On/True tương ứng với bit 1

• Off/False tương ứng với bit 0



10


– Các bội số của BIT

Tên gọi Ký hiệu Giá trị

Byte

Kilobyte

Megabyte

Gigabyte

Tetrabyte

B

Kb

Mb

Gb

Tb

23 bit

210 byte

220 byte

230 byte

240 byte


11

• Khái niệm về Tin học

– Tin học (informatics) là ngành khoa học

nghiên cứu quá trình thu nhận, xử lý,

biểu diễn, lưu trữ và truyền thông tin

– Công cụ chủ yếu của Tin học là máy

tính điện đử và các thiết bị truyền tin

khác



12

• Khái niệm về Tin học (tt)– Kỹ thuật phần cứng: thiết bị, linh kiện

điện tử hỗ trợ cho máy tính và mạng máy tính, đẩy mạnh khả năng xử lý toán học và truyền thông thông tin

– Kỹ thuật phần mềm: Hệ điều hành, ngôn ngữ lập trình, các bài toán khoa học kỹ thuật, tổ chức dữ liệu và quản lý hệ thống thông tin



13

Phần cứng, phần mềm và công nghệ thông tin

• Phần cứng

• Phần mềm

• Công nghệ thông tin


14

• Phần cứng (Hardware): là toàn bộ

thiết bị điện tử và cơ khí tạo thành

một hệ thống máy tính

– Các phần cứng thông dụng:

• Đơn vị xử lý trung tâm,

• Bộ nhớ trong và ngoài

• Các thiết bị nhập, xuất



15



16



17

• Phần mềm (software): là tên gọi

chung các hệ thống chương trình có

thể thực thi được trên máy tính.

Có thể phân loại phần mềm

thành 02 loại: phầm mềm hệ thống

và phần mềm ứng dụng



18

• Phần mềm (software):

– Phần mềm hệ thống: Các hệ điều hành

như Windows, Linux .v.v.

• HĐH Windows: MS – DOS, Windows 9x,

Windowx 2k, Windows XP, Vista, 7

• HĐH Linux: Linux, Ubuntu, Unix



19

• Phần mềm (software):

– Phần mềm ứng dụng: Các phần mền

ứng dụng chạy trên các hệ điều hành

như MS Office, Photoshop, Corel, SQL,

phần mền ứng dụng trên Internet .v.v.



20


– Viết tắt CNTT, (tiếng Anh: Information

Technology hay là IT)

– Là ngành ứng dụng công nghệ quản lý

và xử lý thông tin



21

• Công nghệ thông tin– CNTT là ngành sử dụng máy tính và

phần mềm máy tính để chuyển đổi, lưu trữ, bảo vệ, xử lý, truyền, và thu thập thông tin.

Người làm việc trong ngành này thường được gọi là dân CNTT (IT specialist) hoặc cố vấn quy trình doanh nghiệp (Business Process Consultant)



22

• Công nghệ thông tin– Ở Việt Nam: Khái niệm CNTT được hiểu và

định nghĩa trong nghị quyết Chính phủ 49/CP kí ngày 04/08/1993:

Công nghệ thông tin là tập hợp các phương pháp khoa học, các phương tiện và công cụ kĩ thuật hiện đại - chủ yếu là kĩ thuật máy tính và viễn thông - nhằm tổ chức khai thác và sử dụng có hiệu quả các nguồn tài nguyên thông tin rất phong phú và tiềm năng trong mọi lĩnh vực hoạt động của con người và xã hội.



23


– Trong hệ thống giáo dục Tây phương,

CNTT đã được chính thức tích hợp vào

chương trình học phổ thông. Người ta

đã nhanh chóng nhận ra rằng nội dung

về CNTT đã có ích cho tất cả các môn

học khác.



24


Với sự ra đời của Internet mà các

kết nối băng tần rộng tới tất cả các trường

học, áp dụng của kiến thức, kỹ năng và

hiểu biết về CNTT trong các môn học đã

trở thành hiện thực. Hiện nay hầu hết các

ngành học đều áp dụng CNTT trong

chuyên ngành của mình nhằm nâng cao

hiệu quả...



25

Trao đổi

• Điện thoại: 0918.513.142

• Email: [email protected]


26

Documents

Phần 1: KIẾN THỨC CHUNG VỀ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG