PLANEACIN DIDCTICAFORMACIN CIVICA Y TICA
Escuela: Bicentenario de la independencia
Practicante: Luna Moreno Dara Yamil Sesiones: 1 Tiempo estimado:
1 hora
Formacin cvica y tica. Primer grado
Bloque IVNombre del maestro: Ana Daniela Escobedo Ontiveros
Propsitos de educacin bsica Se asuman como sujetos dignos,
capaces de desarrollarse plenamente mediante el disfrute y cuidado
de su persona, de tomar decisiones responsables y autnomas para
orientar la realizacin de su proyecto de vida y su actuacin como
sujetos de derechos y deberes que participan en el mejoramiento de
la sociedad.
Propsitos de la educacin primaria
Desarrollen su potencial de manera sana, placentera, afectiva,
responsable, libre de violencia y adicciones, para la construccin
de un proyecto de vida viable que contemple el mejoramiento
personal y social, el respeto a la diversidad y desarrollo de
entornos saludables.Competencias:
Apego a la legalidad y sentido de justicia Comprensin y aprecio
por la democraciambitos
Aula
Aprendizaje esperado:
Emplea mecanismos bsicos de comunicacin para establecer acuerdos
con los dems.
Contenido: Reglas que sirven para todos
Material didctico alumno: libro de formacin, material
seleccionado por el docente, lotera proporcionada por el
docente.Material didctico maestro: programa, hojas, libro de texto,
fotocopias, pizarrn.
Actividad de inicio.Qu, cmo y para que se evala?
Para comenzar con las actividades, realizaremos un juego donde
se harn los rescates de conocimientos previos y de esta manera
entraremos al tema que se requiere llegar, para esto el docente
entregar una lotera por vinas donde jugaremos todo el grupo.Despus
de realizar el juego se les preguntar, las reglas son necesarias?
Para qu nos pueden servir las reglas? Alguna vez han jugado con
reglas?Despus les dar una pequea explicacin de lo que son las
reglas y para que nos pueden funcionar en nuestra vida diaria,
juntos haremos un reglamento para la convivencia en el saln de
clases y de esta manera se darn cuenta de que tan necesarias son
las reglas.
Se tomarn en cuenta los rescates de conocimientos previos, que
tanto conocen de las reglas que sirven para todos, tambin con la
realizacin de la actividad con las preguntas relacionadas al tema y
si fueron respondidas correctamente, con una coherencia.Tcnica:
Observacin
Instrumento: Diario de clase, donde se anotarn ah mismo lo que
se observ durante la actividad y como contestaron las
cuestionantes.
Actividad de desarrollo.
Qu, cmo y para que se evala?
Para continuar entre todos realizarn en una hoja blanca, su
propio reglamento que quieren seguir en su casa y escuela y despus
de esto lo socializaremos para ver si todos coincidimos en que nos
gustara que pasara,
Se seguir con otra actividad donde se les entregar una
fotocopia, donde encerrarn con un color, las reglas que siguen en
su casa y la socializaremos para ver si es correcto que en su casa
practiquen estas reglas, si les gusta, o que le cambiaran.
Se tomar en cuenta lo que es la fotocopia ya que ah observar si
prestaron atencin y si identifican lo que son las reglas.Con la
ayuda de una lista de cotejo. (anexo 1)
Actividad de cierre.
Qu, cmo y para que se evala?
Para finalizar con todas las actividades se les proyectar un
video, donde contar la historia de un nio que quiere las reglas
para la convivencia en su escuela, donde se observar y se llevara a
cabo las siguientes consignas:Cmo les pareci el video? Estn de
acuerdo con las reglas que el propone? Qu piensan sobre las
reglas?
https://www.youtube.com/watch?v=f5mmq-ReJ1c
Verificacin de los videos, si se llev a cabo lo propuesto, la
realizacin correctas de las preguntas.Para finalizar ser evaluada
con las hojas blancas de cual piensan que deben de ser las reglas
para la convivencia y si se tienen que realizar da con da.
LOGROS OBTENIDOS:
ADECUACIONES CURRICULARES:
DARA YAMIL LUNA MORENO ANA DANIELA ESCOBEDO
ONTIVEROS________________________________________________
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ENRIQUE ALFONSO DAZ SANCHEZ JOAQUIN VIZCARRA BRITO
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Anexo 1
INDICADORESSINO
Identifica que es una regla para la convivencia
Identifica que es una regla en su casa
Acude a la verificacin de las imgenes para llegar a cabo a las
respuestas
Reconoce lo ocurrido en las imgenes que se presentan de acuerda
a cada una de las reglas.
