PLANIFICACION DIDÁCTICAMETODOLOGÍA Y DIDÁCTICA

LCDA. MONICA MORAGRUPO 3

• MILTON ROLDÁN• SANDRO FABIANI• CARLOS VARAS• CARLOS MACHADO• JORGE ERAZO• LENIN MEDINA

PERFIL DEL EDUCANDO DEL GRUPO DE 9 A 12 AÑOS DE EDAD

• ASPECTOS FISICOSPre adolescencia, se hacen manifiestas, así como las diferenciasindividuales en cuanto al desarrollo físico. Todos los huesos estánpreformados, por lo tanto el hueso es menos resistente.La velocidad, agilidad y resistencia aumentan con el trabajo. Desarrollar lamovilidad.• ASPECTOS PSICOLOGICOSEl desarrollo psicológico de los niños de esta edad, se presenta a través dediversos contextos sociales, como son: la familia, la escuela, la comunidad yotros ambientes sociales, los cuales son significativos e importantes en sudesarrollo. Se integra decididamente en el grupo de amigos, sin embargoluchan por ser más apto, hábil, líder, incluso pelean y defienden lo suyo. Eldeporte o la actividad física y los juegos de movimiento, centran todo suinterés. Evoluciona un acentuado sentido crítico hacia su propia capacidad, loque nos indica que ya posee un grado de responsabilidad mayor y una relativacomprensión de los posibles resultados causa-efecto de sus actos.

• ASPECTOS TÉCNICOS En el período de ocho a diez años, como el niño crece lentamente, hayestabilidad biomecánica y mayor armonía de acciones kinestésicas, por lo queaprende a dominar su cuerpo y la relación córtico-pedal la realiza con relativaprecisión. Dado que el trabajo se fundamentara en el método global, con lautilización de la multilateralidad deportiva, los objetivos serán aquellosaspectos globales del futbol que se manifiestan durante la competencia y quecomprenden las situaciones y acciones básicas de este deporte.

APRENDER PARA JUGAR

Esta seria el principio fundamental de la enseñanza del entrenador en estas edades.

EJECUCION DE FUNDAMENTOS TÉCNICOS

DESARROLLO DE LA TÉCNICA COLECTIVA

DESARROLLO DE LA TECNICA INDIVIDUAL

INTRODUCCION A LAS REGLAS DE JUEGO

APLICACIÓN DE HABILIDADES AL FUTBOLPRÁCTICA DISCIPLINA