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Índice

Tabla de contenido

EDITORIAL ......................................................................................................................... 3

ARTICULO ......................................................................................................................... 4

VISIONES DE LA MUERTE................................................................................................ 4

TRÁILER ............................................................................................................................ 7

EL TÚNEL .................................................................................................................... 7

ANIMACIÓN LECTORA .......................................................................................................... 7

GORILA ...................................................................................................................... 7

CRÍTICA LITERARIA .............................................................................................................. 8

MÁS QUE SOLO POEMAS ............................................................................................... 8

PROPUESTA PEDAGÓGICA..................................................................................................... 9

CRÓNICAS DE NARNIA ................................................................................................... 9

BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................................. 11

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Editorial

Playground es una revista literaria que pretende dar a conocer temas importantes que

hoy día son abordados por la literatura infantil, temas bastante tradicionales, como

los nuevo impuestos por la nueva LIJ. Resaltar la importancia de nuevos géneros

discursivos a través de las múltiples esferas de la actividad humana tal como lo explica

Bajtín. El objetivo de esta revista es que el lector por medio de distintos análisis,

conozca un poco más de la lectura de hoy en día y logre crear su propio juicio frente a

ellas.

La revista consta de 4 apartados, uno de ellos son un artículo sobre la muerte, un tema

hace años tabú “Hasta que en el siglo XX, y gracias a la corriente del realismo crítico,

muchos autores comienzan a tratar nuevamente temas complejos en novelas

juveniles, infantiles y libros álbum” (Hidalgo, 2009).

Se presentaran una crítica literaria hecha a una antología poética infantil, compilado

de más de 100 poesías dirigida a niños la cual posee su respectiva recomendación a la

hora de iniciar su lectura. Por otro lado se dan a conocer un tráiler de un libro-álbum,

“Túnel” de Anthony Browne, con el fin de captar su atención y que terminen

conociendo más sobre este libro, además de una propuesta pedagógica con la

utilización de una saga “Crónicas de Narnia” con dos actividades para guiar el trabajo

en el aula, además de estar presenta en ella la intertextualidad, asociando dos libros

con la misma temática a tratar. Con el fin de “desarrollar el intertexto lector del escolar

que comienza a leer, para que sus lecturas constituyan el fondo de conocimientos y,

sobre todo, de experiencias literarias” (Mendoza, 2003). Y por último una animación

lectora del libro- álbum “Gorila” de Anthony Browne con el fin que pueda escuchar un

libro el cual esta leído a niños de un curso.

El fin de esta revista literaria es dar a conocer las nuevas temáticas que LIJ está

abordando últimamente y poder instalarlas en las nuevas lecturas de los alumnos,

logrando que ellos se den cuenta del cambio que ha tenido las narraciones a lo largo

del tiempo, como así también la mantención de temáticas tradicionales. Todo esto

con el fin último que es generar en ellos el gusto por la lectura, por conocer nuevos

libros, ampliando de esta manera ampliando la lectura y en los establecimientos

tomar en cuenta la nueva LIJ latinoamericana y lo importante que puede ser conocer

y hacerla propia ya que “la literatura infantil de esta enorme porción del mundo tiene

personalidad, está viva y por eso todavía crece.” (Hanán, 2009). Solo basta invitar al

lector, a ustedes, a sumergirse en el fascinante mundo de la literatura infantil, leyendo

Playground, en la que en cada página encontrará una nueva lectura que los dejará

maravillados, no se arrepentirá.

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Artículo

Visiones de la muerte Uno de los tópicos que actualmente está siendo utilizado por la nueva Literatura

infantil es la muerte, tema poco tratado antiguamente y si lo fue era vista de mala

forma, se “Transforma la muerte durante mucho tiempo en un tema tabú, pasa a

formar parte de ese grupo de tópicos que prefieren no tocarse con los niños”( Hidalgo,

2012), es decir, los niños no debían conocer que era la muerte, cuando ocurría, entre

otras, todo lo contrario a lo que ocurre hoy en la actualidad en donde los niños

mediante libros comprenden el tema de la muerte desde distintas perspectivas, es

decir, a través de dibujos, historias que contiene el tema pero a su vez tiene tintes de

risas, entre otros. El propósito de este artículo es dar a conocer este tema desde dos

libros distintos uno desde el punto de vista de la muerte como algo que siempre nos

perseguirá y el otro de manera espeluznante y a la vez para reír y disfrutar.

Para llevar a cabo dicho paralelo se utilizaran dos libros: una novela Ada, madrina y

otros seres (PePe Pelayo) y un libro álbum El pato y la muerte (Wolf Erlbruch) cada uno

aborda la muerte de distinta forma, sin perder el sentido del tema, libros muy

interesantes y que pese a la temática a tratar son muy apetecidos ya que como se

menciona “el mundo de los libros para niños no es –ni debe serlo- enteramente idílico”

(Hanan, 2009), es por esto que debe tratar los distintos temas que aquejan a la

actualidad desde una mirada más amigable.

Ada, madrina y otros seres nos cuenta la historia de Ada y su

hermano menor Yoyito quienes se enfrentan a la muerte del

esposo de la tía de su madre y madrina de Ada, el Tío Cipriano

por lo que viajaron al lugar, en el viaje hubo conversaciones

sobre la muerte, asistieron al velorio, tuvieron encuentros con

fantasmas, con el espíritu de su tío, y otros personajes que

aparecen quienes también son fantasmas, finalmente le

cuentan la historia a su madre quien no creyó lo ocurrido en el

velorio.

El pato y la muerte trata la historia de

un pato que conoce a la muerte la

cual ha estado cerca de él desde que

nació, la muerte lo acompaña a todos

lados donde el pato va, uno de esos

lugares es el estanque hasta que finalmente no fueron más,

un día decidieron ir a un lugar con hierbas, el pato sintió frio,

le pidió a la muerte que lo calentara. Algo ocurrió. El pato

murió en sus brazos.

De forma más detallada Ada, madrina y otros seres nos trata

la muerte de la muerte como un tema importante y a la vez

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jocosa, es decir, muestra como los niños logran entender la muerte frente al mismo

acontecimiento, en la novela se puede apreciar como los niños no tiene idea como

enfrentarse a dicho momento “¿tenemos que llorar nosotros también?” (Pelayo,

2009), al no saber de qué se trata la muerte, no tienen idea que es lo que deben hacer

en el velorio, “¿Por qué hay que vestirse tan oscuro para venir aquí? (Pelayo, 2009),

por un lado podemos ver esto, por el otro lado se toma la muerte con más simpleza y

humor y muy difícilmente como “La muerte como un elemento natural, parte de un

ciclo…”(Ow, Cabrera y valle, 2011), es decir, se refleja en la visión que tienen los

hermanos con los espíritus, quienes les hablan y los envían con otros espíritus, a todo

esto ellos no sabían que lo eran. “¿En qué momento un muerto como Cipriano se

vuelve fantasma?” (Pelayo, 2009), nos da luces de lo que ocurrirá más adelante. Como

los niños logran ver la muerte desde otra perspectiva, mas “lúdica”, es decir, intentan

darle su propio sentido y en este caso es que los muertes luego se convierten espíritus

que te acompañan en todos lados, incluso hablaron con ellos sin saber que no estaban

vivos “Si, la señora Migdalia, con quien hablaste, está muerta desde hace como un

año” (Pelayo, 2009), podemos observar cómo se acercan a la muerte desde otro

ángulo cuento, se puede inferir que “Un niño podría estar buscando alguna respuesta

a dudas o sensaciones que no logra comprender” (Hidalgo, 2012), es decir, mediante

esta indagación sobre el tema de la muerte los hermanos despejaron sus dudas y

finalmente lograron convencerse sobre el tema de los espíritus “¡Ya hemos visto

cuatro muertos!” (Pelayo, 2009). Novela que permite que los niños crean o no lo

escrito, deja mucho para la imaginación es por esto que el tema de la muerte se abarca

desde esta visión la que permite acercar un poco más a los menores a este tema cada

vez más utilizado por la nueva Literatura Infantil.

Por su lado El pato y la muerte se aprecia el tema de la

muerte como un personaje principal del relato. Dicho libro

está en formato libro álbum por ende las imágenes

permiten una mayor comprensión de la muerte, incluso

como es su cara y su vestimenta nos acerca a esta, si bien

su aspecto no era muy favorecedor esta se presenta ante el

pato “la muerte le sonrió con dulzura” (Erlbruch, 2007) a

partir de la presentación de la muerte al pato se pude

inferir cómo será la relación entre estos dos personajes, la

cual no es malvada, ni con el fin de hacer daño alguno, sino

al contrario esta lo guía y acompaña durante todo el relato.

Además, las imágenes son presentadas sin mucho

decorado, es decir, solo se ve a los protagonista, con el fin de colocar la mayor atención

posible a la sucesión de acontecimientos. Erlbruch nos demuestra como el tema de la

muerte puede ser tratado a niños de una forma muy sutil y no tomado desde el lado

más perturbador, además demuestra que dicho tema tan poco utilizado tiempo atrás

puede ser perfectamente tratado, desde el titulo el cual nos aventura de inmediato

sobre lo que se tratara el resto del libro álbum. En su parte final si bien ocurre la

muerte del pato “Algo había ocurrido. La muerte miro al pato. Había dejado de

respirar, se había quedado quieto” (Erlbruch, 2007), finalmente muere el pato, sin

embargo la muerte que se presencia es muy tranquila, en paz, nunca malvada ni

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horrorosa, por el contrario, el autor nos da cuenta de cómo el tema tabú es puesto en

tela de manera simple, sin mayores prejuicios.

Como se apreció en ambos casos la muerte

está presente. En el primer libro es explicito, si

bien el titulo no da luces de que se tratara en

su interior, el relato en si cumple a cabalidad el

tema. Por otro lado el libro álbum desde su

título no entrega el tema de este, tomando la

muerte como principal eje.

Hablar sobre el tema de la muerte a niños si bien “se percibe como un tema

perturbador” (Hidalgo, 2010), permite un acercamiento a la vida real, además de

acercarse a los temas de la nueva LIJ el cual se insertó producto de los desplazamientos

que esta adquirió. Ambas obras se enfocan en la trascendencia que tiene la vida, es

decir, que pasa después de y como ocurre, nos presentan el tema de manera relajada,

tranquila con toques de humor y suspenso, muestran cómo han cambiado a lo largo

de los años los temas que los alumnos leen en sus aulas y el enfoque mismo que se le

da a este más cercano y ya no tabú porque “Hasta que en el siglo XX, y gracias a la

corriente del Realismo crítico, muchos autores comienzan a tratar nuevamente temas

complejos en novelas juveniles, infantiles y libros álbum” (Hidalgo, 2012), siendo uno

de estos la muerte.

Finalmente cabe reflexionar sobre este tema, como está siendo incluido actualmente

en las lecturas de los alumnos y como lo autores están dando a conocer el tema, desde

visiones muy similares estas dos obras no acercan un poco más a la muerte. Pero cabe

preguntar ¿por qué hoy en día ya no es tabú? ¿Leería un libro sobre este tema?. Es

por esto que el tema de la muerte da mucho para analizar y comentar. Lo dejo a su

criterio y opinión.

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Una pequeña sorpresa…

Libro álbum: "El tunel"

Autor: Anthony Browne

Fondo de Cultura Económica

Libro álbum: "Gorila"

Autor: Anthony Browne

Fondo de Cultura Económica

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Crítica literaria

Más que solo poemas

Título: Antología de la poesía infantil. Datos de edición: Editorial PAX-MÉXICO. N° de páginas: 224 páginas.

Antología de la poesía infantil, creado

el año 1985, es la recopilación de

distintos poemas de la lengua

castellana destinados a niños según su

ciclo escolar, la finalidad de estos son

dejar una enseñanza con el fin de que

cada uno pueda sacar el mayor

provecho de la lectura y recitación de

ellos

Dicha antología consta de más de 100

poemas, clasificados según el ciclo

escolar que cursen los niños, se pueden

encontrar poemas desde el tema del

amor a la limpieza, a la patria, a la

madres hasta canciones de cuna, es

decir sus temas son variados lo cuales

atraen al lector como así también a los

profesores quienes pueden utilizar esta

antología con fines didácticos, su

separación de ciclos permite una

comprensión mayor y utilización del

libro, los niños leerán poesía acorde a

su edad y nivel, lo que favorece el

entendimiento más profundo de cada

poesía.

Poemas que son presentados en un

libro el cual su manipulación es

cómoda. Al estar separadas por ciclo

permite la asociación del poema con el

nivel, además cada poema está en su

hoja aparte y con su respectivo título y

autor, por ende buscar poemas sobre

un autor en específico es tarea fácil que

los mismo niños pueden realizar. Como

se mencionó los temas a tratar en cada

poema son variados lo que permite

tener una amplia gama a la hora de

buscar, además la finalidad de la

antología de la poesía infantil es que

cada poema deje enseñanza lo que es

positivo, porque al leer no solo

comprenderán una nueva poesía sino

que también aprenderán un enseñanza

que se podrá llevar a cabo en la vida

diaria. Por otro lado la falta de

imágenes pude resultar poco atractivo

para los niños, al presentarse solo

letras puede provocar cierto rechazo

en ellos, es por esto que se debe

motivar a su lectura.

Si bien es dirigida a niños, los adultos

también pueden enriquecerse con la

cantidad de poemas que se nos

ofrecen, ampliar el bagaje y conocer un

poco más sobre los distintos autores y

los poemas que nos presentan.

Libro muy completo, que permitirá a

los niños de una manera muy distinta

aprender sobre diferentes temas sin

mayor esfuerzo. Recomendado para su

lectura e implementación en los

colegios. Léalo no se arrepentirá.

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Propuestas pedagógicas

Crónicas de Narnia: El león, la bruja y el ropero

El objetivo de la propuesta es la comparación de obras distintas, pero con una misma

idea, por medio de esta comparación se pretende crear una nueva historia con la

misma temática de ambos libros, posterior se crearan dibujos alusivos, por medio de

esto su imaginación se verá plasmada, ya que se “…necesitan también una literatura

que expanda su imaginación y sus habilidades perceptivas más allá de sus límites

actuales…” (Colomer, 2005), es por esto que mediante la creaciones se logra lo

anterior. Al describir las imágenes donde ocurren los hechos lograremos una mayor

comprensión, es decir, “… cuando contemplamos la imagen para conocer que

informaciones, que sentimientos o que mirada modela la imagen, podemos interrogar

al libro” (Lluch).

Actividad hipertextual.

A modo de introducción el mediador les recordara a los alumnos libros leídos por ellos

anteriormente, se iniciara un dialogo entre que ellos que el mediador guiará, los libros

son Crónicas de Narnia: El león, la bruja y el ropero (C. S. Lewis) y El túnel (Anthony

Browne). La finalidad de esta conversación es lograr encontrar puntos, ideas, acciones,

ambientes parecidos entre ambos libros, para esto el mediador además realizará

preguntas con el fin de llegar a los puntos que merecen la atención en esta actividad.

Posterior al dialogo, el mediador solicita a los niños que se reúnan en grupos de 4 y

entre ellos comenten sobre lo discutido, luego el mediador indica que el punto a tratar

en esta clase será el tema de cruzar una puerta, una armario, un túnel y llegar a un

lugar desconocido distinto al que vivimos día a día, los niños reunidos en sus mismos

grupos seguirán las indicaciones del mediador que son que como grupo confeccionen

un afiche que invite a leer estos dos libros para esto usaran dibujos, letras, slogan,

colores, serán afiches sencillos en la cual debe quedar plasmada la idea central que es

el viaje a lo desconocido.

Género discursivo: Saga.

Nivel: Quinto Básico.

O.A: Lectura: 4.- Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión: Describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto y explicando su influencia en las acciones del relato (Mineduc, 2013).

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Actividad para la creación de una comunidad de lectores.

Posterior a la creación de dicho afiche, cada grupo saldrá adelante y explicara que

realizaron, el mediador hará preguntas simples e incentivara al resto del curso a

preguntar dudas. Luego que todos muestren sus trabajos, se procederá a salir al patio,

a pegar en las paredes los afiches realizados por los niños, el mediador les indicara en

que sectores pueden colocar sus afiches con el fin que el resto de la comunidad escolar

los visualice e incentive a su lectura. El mediador felicitara a los niños por sus

creaciones e invitara a que sus alumnos cuenten su experiencia e inciten a leer los

libros a sus otros compañeros.

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Bibliografía

Textos:

Bajtín, M (1982-1993). El problema de los géneros discursivos. En Estética de la creación

verbal. España: Siglo Veintiuno Editores.

Bases curriculares de Lenguaje y educación, Ministerio de Educación, 2012

Hanán. F. (2009). Libros perturbadores una categoría la sombra. Barataria.

Hidalgo, O. (2012). Un acercamiento al tema de la muerte en la literatura infantil y juvenil. En

III Congreso Internacional de Literatura para Niños v Producción, Edición y Circulación.

Santiago, Chile y Buenos Aires, Argentina.

Lluch, G. (2003).Tercera fase: ¿Cómo leemos un relato? En Cómo analizamos relatos infantiles

y juveniles (pp. 59-98) Bogotá, Colombia: Norma.

Mendoza, A (2003). Los intertextos del discurso a la recepción. España: Universidad de La

castilla- La mancha.

Libros:

Antologia poética, Editorial: pax-mexico.

Browne, A (2012) El túnel. Editorial: Fondo de Cultura Económica.

Browne, A (2012) Gorila. Editorial: Fondo de Cultura Económica.

Erlbruch, W (2007) El pato y la muerte. Editorial: Barbara Fiore Editora.

Lewis. C (1950). Crónicas de Narnia: El león, la bruja y el ropero. Editorial: Andrés Bello.

Pelayo, p. (2009) Ada, madrina y otros seres. Editorial Alfaguara.

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