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POLO PER LE RELAZIONI INTERNAZIONALI Liceo Classico Liceo Scientifico Liceo delle Scienze Umane Liceo Linguistico Cividale del Friuli San Pietro al Natisone CONVITTO NAZIONALE “PAOLO DIACONO” 2015•2016

POLO PER LE RELAZIONI INTERNAZIONALI Liceo Classico … · POLO PER LE RELAZIONI INTERNAZIONALI Liceo Classico Liceo Scientifico Liceo delle Scienze Umane Liceo Linguistico Cividale

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POLO PER LE RELAZIONI INTERNAZIONALI

Liceo Classico

Liceo Scientifico

Liceo delle Scienze Umane

Liceo Linguistico

Cividale del Friuli • San Pietro al Natisone

CONVITTO NAZIONALE “PAOLO DIACONO” 2015•2016

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Indice:

La struttura logistica

L’offerta formativa

Scambi e progetti internazionali

M.U.N. - Model United Nations

Liceo Classico

Liceo Scientifico

Liceo delle Scienze Umane

Liceo Linguistico

Il Convitto

Il Convitto Nazionale “Paolo Diacono” è un’Istituzione Educativa dello Stato presente a Cividale dal 1876. Ha specificità ordinamentale nell’ambito del sistema scolastico, autonomia propria e personalità giuridica.L’offerta formativa del Convitto comprende: Scuola Primaria, Scuola Secondaria di Primo Grado, Liceo Scientifico, Liceo Classico, Liceo delle Scienze Umane e Liceo Linguistico. Gli Istituti Superiori sono dislocati in tre sedi:

Il Biennio del Liceo Scientifico nella sede centrale, in piazza Chiarottini 8;Il Liceo Classico e il Triennio del Liceo Scientifico in Foro Giulio Cesare;Il Liceo delle Scienze Umane e il Liceo Linguistico nel Centro Studi di San Pietro

al Natisone.Tutte le sedi sono facilmente raggiungibili con i trasporti pubblici sia al mattino sia al pomeriggio.Gli alunni possono frequentare le scuole in qualità di convittori o semiconvittori, usufruendo così dei servizi che il CNPD può garantire: consulenza di educatori nello studio, mensa, trasporti, attività complementari e tutte le altre iniziative previ-ste dal Piano dell’Offerta Formativa.

Scuola associata alla rete nazionale UNESCOCertificazione “Scuola amica dei bambini e dei ragazzi” (Progetto pilota promosso dal MIUR e da UNICEF ITALIA)

Convitto Nazionale “Paolo Diacono”Member of UNESCOAssociated Schools

Convitto Nazionale “Paolo Diacono”

Istituti Statali di Istruzione

Secondaria Superiore

interni al Convitto

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Il Piano dell’Offerta Formativa (P.O.F.) segue quattro linee essenziali:

consolidamento e approfondimento delle competenze linguistiche;consolidamento e approfondimento delle competenze multimediali;conoscenza del territorio e della sua cultura;inserimento nel contesto europeo e mondiale.

Per tutti i corsi le metodologie di insegnamento e di appren-dimento si avvalgono delle tecniche e dei sussidi maggior-mente innovativi, quali:

lavagne interattive multimediali; laboratori scientifici;laboratori linguistici;laboratori multimediali;lezioni in compresenza con assistenti di madrelingua (inglese, tedesco, russo).

Corsi di lingueA tutti gli studenti è offerta l’opportunità di frequentare corsi di lingue extracurricolari (tedesco, spagnolo, slo-veno, russo, cinese, arabo) e di approfondimento della lingua inglese.Vengono predisposti anche corsi di preparazione agli esami per le certificazioni esterne in lingue straniere: Goethe-Institut (ZDJ) per la lingua tedesca e Cambridge (Esol) per la lingua inglese. Star bene a scuolaNei nostri Istituti si promuovono attività finalizzate a miglio-rare il benessere degli studenti anche con il concorso di per-sonale esterno (sportello di ascolto). Vengono incentivate, inoltre, attività di solidarietà e di volontariato presso strutture socio-assistenziali del territorio.

SportNell’ambito delle Scienze motorie si effettuano regolar-mente attività sportive. Gli studenti partecipano a cam-pionati locali e nazionali di diverse discipline.Attività sportive integrate.

Oltre alle attività curricolari i Licei progettano attività trasver-sali che offrono agli studenti occasione di arricchimento cul-turale e crescita personale.

AccoglienzaI neo iscritti vengono gradualmente inseriti nella nuova realtà scolastica attraverso attività ludico-didattiche finalizzate alla socializzazione e alla progressiva acquisizione di strategie di studio efficaci.

Recupero, sostegno e potenziamentoNel corso dell’anno vengono offerte agli studenti diverse pos-sibilità per sanare le lacune evidenziate nelle varie discipline (O.M. n. 92 del 5.11.2007) e per valorizzare le eccellenze.

Innovazione didatticaDall’a.s. 2012-13 tutte le aule dell’Istituto sono dotate di lava-gne interattive multimediali con connessione internet per l’at-tività didattica on line. È stato introdotto il registro elettronico.Anche nell’a.s. 2014-15 la Fondazione CRUP ha contribuito a dotare gli allievi delle classi prime di tutti gli Istituti Superiori di un tablet per l’attività didattica.

OrientamentoNumerose sono le occasioni offerte ai maturandi per valutare le opportunità post-diploma, attraverso incontri con espo-nenti del mondo universitario e lavorativo e con ex studenti.

Viaggi d’istruzione e visite guidateOgni anno vengono organizzati visite e viaggi d’istruzione sia per completare e approfondire i percorsi curricolari sia per consolidare i rapporti con Paesi già interessati a scambi culturali e gemellaggi con i nostri Istituti.

ConferenzeI nostri Licei ospitano spesso esponenti illustri del mondo della cultura.

Altre attivitàScambi culturali e soggiorni studio all’esteroEducazione multiculturaleEducazione alla saluteStage presso istituzioni socio-educative Attività di orientamento in uscita e stage lavorativi in col-laborazione con API e Confindustria Laboratorio teatrale Laboratorio chimico/fisicoLaboratorio di arteRivista degli studenti licealiCollaborazione con il FAI (Fondo Ambiente Italiano)

Progetti speciali (per esempio UNESCO) sono finanziati dalla Regione FVG.

Dotazione di lavagne interattive multimediali in tutte le classi.

Attività di accoglienza (San Giovanni d’Antro, set-tembre 2014).

Laboratori di chimica. Laboratori informatici. Premio Paolo Diacono 2014 a Toni Capuozzo e Giorgio Celiberti.

Progetto Cittadinanza e Costituzione: escursione a Capo Sounio (Grecia).

L’offerta formativa

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Il Convitto Nazionale “Paolo Diacono” di Cividale del Friuli è una delle poche istituzioni scolastiche d’eccellenza sele-zionate per partecipare al progetto europeo “KEPASS” (Knowledge Exchange Programme for the Adriatic School System) che prevede lo scambio di studenti da una serie di scuole italiane (Regioni coinvolte: Friuli Venezia Giulia e Marche) e di scuole straniere appartenenti al bacino dell’Adriatico (Slovenia, Bosnia-Herzegovina, Montene-gro, Croazia, Albania). Il progetto è finanziato dall’Unione Europea e coinvolge istituzioni statali, agenzie ed autorità regionali dei diversi paesi menzionati.

Il CNPD è scuola Polo per l’Europa dell’Istruzione e collabora attivamente a livello nazionale e regio-nale per i progetti sulla cittadinanza europea e su parternariati come l’eTwinning.

Per questa progettualità e capacità attuativa il Convitto e gli Istituti annessi rivestono il ruolo di Scuola Polo per le Relazioni Internazionali.

I progetti internazionali sono finanziati dal Mini-stero dell’Istruzione, Università e Ricerca, Dire-zione Generale Affari Internazionali.

La Fondazione Cassa di Risparmio di Udine (CRUP) sostiene importanti iniziative in campo internazio-nale finanziando direttamente il CNPD e la Rete Fri.Sa.Li.

I Licei, in sinergia con il Convitto Nazionale “Paolo Dia-cono”, da diversi anni si impegnano, individualmente o in rete (in particolare con la Rete Fri.Sa.Li.), per ampliare quanto più possibile i contatti con scuole e altre istituzioni all’estero.Dall’anno 2001-2002 è attivo il progetto “Studiare in Friuli”, che consente a numerosi studenti discendenti da friulani residenti all’estero di beneficiare di una borsa di studio per frequentare per un intero anno scolastico i Licei annessi al CNPD.La realizzazione di questa complessa iniziativa ha permesso di attivare una rete di relazioni grazie alle quali sono stati avviati ulteriori progetti, il più importante dei quali è il pro-getto Italia-Argentina, adottato anche dal MIUR per conso-lidare le relazioni con l’America Latina.

Attualmente, tra i progetti e gli accordi internazionali più rilevanti, che hanno consentito agli studenti del CNPD di vivere l’esperienza dell’inserimento nelle scuole e nelle famiglie di tante diverse realtà socio-ambientali, di miglio-rare le competenze linguistiche e di fruire di validissime opportunità di crescita personale e culturale, si possono annoverare:

il progetto “StudItalia Prize”, in accordo con il Dipar-timento dell’Educazione dello stato australiano del Queensland;gli scambi con la Sunshine Beach SHS, Cairns SHS, Stanthorpe SHS (Queensland), Mount Gambier High School (South Australia), Brisbane SHS, Alexandra Hill SHS;la progettazione di soggiorni studio con la High School Rishikul, Nuova Delhi (India);l’assistentato di lingua inglese in accordo con l’Univer-sità di Windsor (Canada);le visite-studio in Austria, Germania, Russia;gli stage linguistici presso l’Università di lingue Pushkin di Mosca;la partecipazione all’iniziativa internazionale di scambio con i paesi balcanici, progetto Kepass;gli scambi con il Liceo Treca di Belgrado.

Studenti albanesi ospiti del CNPD nell’ambito del pro-getto Kepass.

Viaggio di studio a Nuova Delhi (ottobre 2013). Melbourne (Australia). Stage linguistico a Malta. Consegna attestati di lingua russa. Scambio con il Liceo Treca di Belgrado (Mona-stero Fruska Gora).

Scambi e progetti internazionali

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Le delegazioni MUN ad Haarlem in Olanda (2011).Una delegazione del Convitto al MUN di New York, aprile 2010.

PaMUN Parigi (dicembre 2012). HMUN Haileybury - Gran Bretagna (aprile 2013). C’MUN Barcellona, novembre 2013. Le delegazioni MUN a Dublino 2014.

MUN di Barcellona - novembre 2013. CF MUNESCO, Cividale del Friuli novembre 2014.

MUNNell’ambito delle attività internazionali, uno dei progetti di eccellenza che gli istituti superiori del Convitto propongono è la partecipazione alle simulazioni delle sedute delle Nazioni Unite (MUN = Model United Nations). Un MUN è una con-ferenza per studenti di scuola superiore che ha lo scopo di favorire la comprensione da parte dei giovani dei problemi del mondo e del funzionamento della politica internazionale.

Come funziona un MUN?I MUN si svolgono secondo le regole che disciplinano le discussioni all’interno dell’ONU. Ogni partecipante assume il ruolo di delegato di un Paese membro delle Nazione Unite o di un’organizzazione non governativa e viene inserito in un comitato strutturato su modello dei comitati ONU (ad es. Human Rights, Disarmament, Security Council). All’interno dei singoli comitati, i delegati affrontano temi di portata glo-bale, che possono spaziare dalla questione palestinese, al traffico di esseri umani, le armi nucleari, i bambini-soldato, il terrorismo internazionale, i cambiamenti climatici, la lotta alla povertà ecc. Su tali argomenti il delegato deve rappresentare le posizioni del proprio Paese, collaborare alla stesura di risoluzioni (cioè

le proprie competenze di lingua inglese. Per poter apprez-zare pienamente l’esperienza MUN è necessaria una prepa-razione specifica, sia linguistica che tecnico-contenutistica, che viene svolta in orario pomeridiano (indicativamente 1 incontro settimanale di 2 h, per ca. 2-3 mesi) senza costi aggiuntivi per le famiglie, con il supporto di docenti esperti e utilizzando l’inglese come lingua veicolare. Per decidere di cominciare l’attività MUN non sono elementi discriminanti né l’età né la classe frequentata, quanto la motivazione verso le tematiche affrontate, la disponibilità ad impegnarsi e la volontà di comunicare in lingua inglese. Quasi tutti gli studenti che provano un MUN decidono di proseguire nel progetto anche negli anni successivi, e alcuni nostri ex studenti hanno scelto percorsi universitari orientati al mondo diplomatico proprio grazie all’espe-rienza MUN del liceo.

testi di legge modellati su quelli dell’ONU) e, confrontandosi con gli altri Paesi membri attraverso il dibattito e il voto, cer-care soluzioni ai problemi mondiali. Tutte le attività si svol-gono in lingua inglese.

Che caratteristiche ha una conferenza MUN?I MUN sono generalmente organizzati da scuole superiori, università o organizzazioni no-profit. La durata media di un MUN è di 3-4 giorni, interamente dedicati ad attività di dibattito o eventi collegati. Tutte le atti-vità previste sono interamente gestite da studenti e rivolte a studenti coetanei provenienti da tutto il mondo (durante le attività MUN, il ruolo dei docenti accompagnatori è unica-mente di supporto e controllo dei propri studenti). La mag-gior parte delle conferenze prevede un numero di parteci-panti compreso tra 200 e 300 studenti, mentre quelle più grandi possono riunire migliaia di studenti.

Cosa significa partecipare ad un MUN?Partecipare ad un MUN è un’occasione unica di crescita sia come studente che come persona, poiché consente di approfondire tematiche difficilmente trattate nell’attività sco-lastica e di conoscere coetanei di tutto il mondo, migliorando

Il gruppo MUN del ConvittoIl Convitto è uno dei pochi Istituti in Italia a offrire ai suoi studenti la possibilità di partecipare ad un MUN e a garan-tire una preparazione adeguata con corsi, approfondimenti e simulazioni di dibattito organizzati da docenti esperti e senza costi aggiuntivi per le famiglie. Dal 2005, oltre 250 studenti del Convitto hanno parteci-pato a numerose conferenze MUN sia in Italia che all’estero (ricordiamo tra le altre in Italia le conferenze di Genova e Milano, e all’estero quelle tenute in Olanda, Gran Bretagna, San Pietroburgo, Istanbul, Parigi, Barcellona, Dublino e New York). Forte di quest’esperienza, quest’anno per la prima volta il Convitto organizza una propria conferenza MUN, il CFMUNESCO (Cividale del Friuli Model Unite Nations UNE-SCO - 13-15 novembre 2014), che coinvolge ca. 200 stu-denti provenienti da oltre 20 Paesi e sottolinea il legame con l’UNESCO sia della città di Cividale del Friuli, che del Con-vitto stesso, che fa parte della rete di scuole UNESCO.Dall’a.s. 2011-12, il gruppo MUN del Convitto ha coordinato anche il progetto MUN della rete Fri.Sa.Li., che coinvolge anche gli Istituti Agrario e Tecnico Commerciale di Cividale, l’Ist. Malignani di Udine, l’Ist. Tecnico di Bosa in Sardegna e la Scuola Italiana di Atene. Il valore aggiunto di un MUN della rete Fri.Sa.Li. è la pre-parazione comune ai vari Istituti (svolta sia con attività in presenza sia utilizzando le moderne tecnologie dell’informa-zione e della comunicazione) che consente ai delegati di stringere amicizia con studenti di altri istituti durante i mesi precedenti alla conferenza, per poi ritrovarli come amici e alleati nei singoli comitati.

M.U.N. • Model United Nations

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certamensu Paolo Diacono progetto UNESCO 2 in collaborazione con

l’Associazione “Amici dei Musei”

ore 10,30saluti del Sindaco

del Rettore del

Convitto Nazionale

Paolo Diacono

ore 10,50 presentazione

Riccardo Mattei

legge alcuni brani

dalla Historia

Langobardorum

Orsola Banelli

intermezzi musicali

per flauto solo

ore 11.30 presentazione dei

testi tradotti nella

prova e premiazione

Paolo Diacono Commento alla regola di San Benedetto, 914-934

Sabato 27 aprile 2013 ore 10,30

Monastero di Santa Maria in Valle, sala Refettorio Cividale del Friuli

con il sostegno della Città di Cividale del Friuli

Il ginnasio (diviso in ginnasio inferiore e gin-nasio superiore) viene istituito a Cividale nel 1889, mentre il Liceo Classico vede i natali nel 1929. Fino al 1928 la scuola opera nell’e-dificio che oggi è sede del Convitto Nazionale “Paolo Diacono” in Piazzetta Chiarottini n. 8. Trova poi definitiva sistemazione nel palazzo De Claricini, in Foro Giulio Cesare, sua sede attuale, dopo una integrale ristrutturazione dei locali. Dall’anno scolastico 1999-2000, è annesso al Convitto Nazionale “Paolo Dia-cono” a cui afferiscono la Dirigenza e tutti gli uffici di segreteria.

“Il percorso del liceo classico approfondisce le conoscenze, le abilità e le competenze necessarie allo studio della civiltà classica e umanistica, assicurando l’acquisizione di rigore metodologico all’interno di un quadro culturale che riserva attenzione anche alla matematica e alle scienze sperimen-tali. Trasmette inoltre una solida formazione problematica e critica idonea a comprendere la realtà nella sua dimen-sione sincronica e diacronica.”(Dall’art. 5 del Regolamento attuativo, RIFORMA DEI LICEI, 12 giugno 2009)

Il Liceo Classico promuove progetti che valorizzino le peculiarità del suo percorso di studi e, conformemente alle indicazioni del POF, proiettino nella direzione di una migliore conoscenza del territorio, anche con l’ausilio delle nuove tecnologie. Per questo anno scolastico, nell’ambito delle attività aggiuntive proposte, è prevista la prosecuzione di iniziative già avviate, come lo stu-dio del territorio in epoca romana, la realizzazione di un data-base contenente l’epistolario di Michele della Torre - fondatore del Museo Archeologico di Cividale, la partecipazione ad uno scavo archeologico, la partecipazione alle Giornate di Prima-vera del FAI e la tradizionale collaborazione con l’UTE. Si pre-vede inoltre di partecipare nuovamente alle Dispute Filosofiche, di realizzare un secondo Certamen di traduzione dalla Histo-ria Langobardorum di Paolo Diacono nell’ambito del Progetto UNESCO. La maggior parte di queste attività si inseriscono in un percorso globale di conoscenza e valorizzazione dei beni culturali (storico-archeologici, artistici, archivistici), in particolare di quelli presenti nel nostro territorio regionale.”

Perché il Classico?

penso di imparare a comprendere il mondo e me stesso, valorizzando le mie capacità e soddisfacendo la mia curiosità.”

desidero una preparazione completa, umanistica, scientifica e linguistica,che mi consenta di essere protagonista nella vita.

mi piace stare in un ambiente stimolante e allo stesso tempo familiare, dove studiare significa crescere ogni giorno insieme agli altri.

sento risuonare nella lingua che parlo gli accenti del latino e del greco e voglio imparare a usare le lingue in modo pienamente consapevole.

so che solo conoscendo il passato posso prepararmi ad affrontare la sfida del futuro in modo vincente.

Il volume realizzato con gli studenti sull’epistolario di Michele della Torre.

Il Certamen sulla “Historia Langobardorum”. Studenti ed ex studenti del Liceo Classico intenti a sca-vare una tomba di epoca longobarda presso la chiesa di San Martino a Remanzacco.

Un momento dello spettacolo teatrale Sei personaggi in cerca d’autore di L. Pirandello, grande successo dell’e-dizione 2013/2014 del Palio Teatrale di Udine.

Una fase dello studio del territorio con gli strumenti informatici (GIS e GPS).

Gli studenti del Liceo Classico insieme agli “allievi” dell’UTE di Cividale per il progetto “Liceali in cat-tedra”.

PIANO DEGLI STUDI del LICEO CLASSICO

Attività e insegnamenti obbligatori per tutti gli studentiOrario settimanale

I biennio II biennio V annoLingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4Lingua e cultura latina 5 5 4 4 4Lingua e cultura greca 4 4 3 3 3Lingua e cultura inglese 3 3 3 3 3Storia e Geografia 3 3 - - -Storia - - 3 3 3Filosofia - - 3 3 3Matematica 3 3 2 2 2Fisica - - 2 2 2Scienze naturali 2 2 2 2 2Storia dell’Arte 1 1 2 2 2Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2Religione 1 1 1 1 1Totale ore settimanali 27* 27* 31 31 31

*Il totale delle ore settimanali del primo biennio non corrisponde alla somma delle ore delle disci-pline, poiché le ore di Storia dell’arte sono ricavate applicando il principio della flessibilità oraria, previsto dalla normativa, per realizzare, compatibilmente con la dotazione organica assegnata, parziali adattamenti dei curricoli delle istituzioni.

Liceo Classico

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il laboratorio di chimica del nostro liceo, grazie al supporto di professionisti dipen-denti Danieli (chimici, ingegneri, fisici), un prodotto finale che permetta di riutilizzare la scoria nera dell’acciaio.Progetto “Alternanza scuola- lavoro” È attivo da alcuni anni il progetto di collaborazione con l’Associazione Con-fapi, la Confindustria e la Camera di Com-mercio. Durante il periodo estivo studenti delle classi quarte possono effettuare stages di una o due settimane in aziende del nostro territorio. A partire dal corrente anno scolastico tale progetto si articolerà anche nella proposta “Impresa In Azione” sostenuta da Confindustria e Parco Tec-nologico Scientifico di Udine in cui si offrirà agli studenti, guidati da esperti dell’im-prenditoria, l’opportunità di simulare l’at-tività di un’impresa.

“Il percorso del liceo scientifico approfondisce il nesso tra scienza e tradizione umanistica, favorendo l’acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri della matematica e delle scienze sperimentali”. (Dall’art. 8 del Regolamento attuativo, RIFORMA DEI LICEI, 12 giugno 2009)

Il nostro liceo offre una preparazione culturale generale solida e ben armonizzata, educa al pensiero critico, al rigore concettuale e logico, all’analisi dei problemi con adeguate metodologie di indagine. Il corso di studi è prevalentemente finalizzato all’università, anche se non si esclude la possibi-lità di un inserimento immediato nel mondo del lavoro.

In un LICEO si impara a imparare: organizzare il proprio lavoro, ragionare, affrontare e risolvere problemi.Il Liceo Scientifico, a integrazione dell’offerta curricolare, propone ai suoi studenti diversi progetti:

La disputa filosofica Secondo un’antica modalità didattica ripresa oggi da scuole d’élite di tutto il mondo, attraverso la disputa gli allievi si esercitano a discutere, argomentando, razionalmente e in modo efficace, su temi proposti. Imparare a dare le ragioni delle proprie idee, confrontarsi con tesi sostenute da altri, criticare l’avversario rispettandolo, saper riconoscere i truc-chi sleali nell’argomentare e neutralizzarli, sono abilità importanti, di alto profilo formativo intellettuale e umano.I Colloqui Fiorentini Il nostro liceo già da diversi anni partecipa al convegno/concorso che si tiene a Firenze per l’approfondimento dello studio di autori della Lettera-tura italiana. L’iniziativa si propone di stimolare l’interesse e la passione per la letteratura valorizzando le capacità espressive degli studenti a livello narrativo, saggistico e artistico anche con la premiazione dei lavori migliori.Cittadinanza e Costituzione Progetto in rete con scuole italiane ed europee per lo sviluppo di queste tematiche con metodologie innovative.Romanae Disputationes È la versione filosofica del Colloqui fiorentini. I nostri allievi nella edizione 2013 hanno vinto ben due primi premi e un secondo premio.Progetto Danieli Dal 2012 è attivo un progetto di collaborazione tra il nostro liceo e la Danieli di Buttrio per dare la possibilità agli studenti di elaborare, presso

Perché lo Scientifico?

ho maturato un particolare interesse per l’area delle discipline scientifiche.

posso acquisire una buona preparazione per proseguire gli studi e frequentare qualsiasi facoltà universitaria o corso post diploma.

con la scelta del liceo scientifico potrò approfondire la conoscenza di concetti, principi e teorie scientifiche anche attraverso esemplificazioni operative.

il liceo scientifico mi offre gli stru-menti culturali per pormi con atteggiamento razionale e critico di fronte alla realtà.

Allievi della classe 4B vincitori delle Romanae Disputa-tiones, categoria “Scritti junior”.

L’allieva Alessandra Milloch riceve il secondo pre-mio “Carlo Sgorlon 2014” (Salone del Parlamento di Udine),

L’allievo Falconieri della classe 5B del Liceo scientifico interviene al convegno nazionale dei Colloqui fiorentini.

Progetto Cittadinanza e Costituzione (Atene maggio 2014).

Le classi quinte in viaggio d’istruzione a Vienna (set-tembre 2014).

Ricognizione archeologica di una villa romana nel territorio di Cividale.

PIANO DEGLI STUDI del LICEO SCIENTIFICO

Attività e insegnamenti obbligatori per tutti gli studentiOrario settimanale

I biennio II biennio V annoLingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4Lingua e cultura latina 3 3 3 3 3Lingua e cultura inglese 3 3 3 3 3Storia e Geografia 3 3 - - -Storia - - 2 2 2Filosofia - - 3 3 3Scienze naturali * 2 2 3 3 3Fisica 2 2 3 3 3Matematica ** 5 5 4 4 4Disegno / Storia dell’Arte 2 2 2 2 2Religione 1 1 1 1 1Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2Totale ore settimanali 27 27 30 30 30

* Biologia, Chimica, Scienze della Terra** con informatica al primo biennio

Liceo Scientifico

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a favore dell’integrazione, dell’aggrega-zione e della socializzazione fra giovani disabili e non.Progetto di animazione Presso la Casa di riposo e la Biblioteca di San Pietro al Natisone. Incontri con un’esperta di Pet Therapy e con i volontari dell’ Associazione Friul Clown.

“Il percorso del liceo delle scienze umane approfondisce le teorie esplicative dei feno-meni collegati alla costruzione dell’identità personale e delle relazioni umane e sociali, con particolare riguardo allo studio della filo-sofia e delle scienze umane. Fornisce allo stu-dente le conoscenze, le abilità e le compe-tenze necessarie per cogliere la complessità e la specificità dei processi formativi. Assicura la padronanza dei linguaggi, delle metodolo-gie e delle tecniche nel campo delle scienze umane.” (Dall’art. 9 del Regolamento attua-tivo, RIFORMA DEI LICEI, 12 giugno 2009)

Il nuovo Liceo, raccogliendo l’esperienza del Liceo Socio-Psico-Pedagogico, garantisce agli studenti una solida preparazione culturale e uno studio approfondito della disciplina caratteriz-zante: le Scienze umane (4 ore nel biennio e 5 nel triennio), decli-nate in antropologia, psicologia, pedagogia e sociologia. Gli stu-denti, a conclusione del percorso di studio, oltre a raggiungere i risultati di apprendimento comuni, dovranno:

aver acquisito le conoscenze dei principali campi d’in-dagine delle scienze umane mediante gli apporti speci-fici e interdisciplinari della cultura pedagogica, psicolo-gica e socioantropologica; aver raggiunto, attraverso la lettura e lo studio diretto di opere e di autori significativi del passato e contemporanei, la conoscenza delle principali tipologie educative, relazio-nali e sociali proprie della cultura occidentale e il ruolo da esse svolto nella costruzione della civiltà europea; saper identificare i modelli teorici e politici di convivenza, le loro ragioni storiche, filosofiche e sociali, e i rapporti che ne scaturiscono sul piano etico-civile e pedagogico-educativo;

saper confrontare teorie e strumenti necessari per compren-dere la varietà della realtà sociale, con particolare attenzione ai fenomeni educativi e ai processi formativi, ai luoghi e alle pratiche dell’educazione formale e non formale, ai servizi alla persona, al mondo del lavoro, ai fenomeni interculturali; possedere gli strumenti necessari per utilizzare, in maniera consapevole e critica, le principali metodologie relazionali e comunicative, comprese quelle relative alla media education.

Il Liceo delle Scienze Umane di San Pietro al Natisone, inoltre, prevede i seguenti progetti/incontri con esperti:

Esperienze di microstage Presso strutture socio-assistenziali ed educative del territorio.Progetto “Costruiamo con il volontariato” Brevi lezioni di volontariato per un gruppo di studenti del trien-nio motivati a supportare didatticamente gli allievi delle classi prime con il rendimento scolastico più basso.Progetto “Auxilia” Attività teoriche e pratiche struttu-rate in maniera tale da fornire agli studenti una completa panoramica teorica e gli strumenti per affrontare un con-testo concreto di intervento umanitario.Progetto “Scuola aperta,scuola integrata” Atti-vità finalizzate alla promozione dei diritti dell’infanzia e dell’adolescenza e il progetto educativo “Stand by me”,

Perché le Scienze Umane?

la scuola mi dà una preparazione liceale di tipo umanistico e mi consente l’accesso a tutte le facoltà universitarie.

la scuola mi permette di acquisire strumenti utili per una conoscenza approfondita e attiva dell’ambiente.

mi interessa imparare a relazionarmi con gli altri in modo positivo.

penso di ricevere una preparazione di base idonea a tutte le professioni socio-educative, assistenziali e di animazione.

credo che mi consentirà di giungere ad una formazione globale della mia personalità.

Classi 4A e 4C davanti alla Scuola d’infanzia Raggio di sole a Križevci (CRO).

Classi 4A e 4C col vice-sindaco di Križevci (CRO). Festa dell’accoglienza alle classi prime. La 4C in visita a Varaždin (CRO). Relazione di gruppo in 4A. Stage pedagogico a Križevci (CRO).

PIANO DEGLI STUDI DEL LICEO DELLE SCIENZE UMANE

Attività e insegnamenti obbligatori per tutti gli studentiOrario settimanale

I biennio II biennio V annoReligione o attività alternative 1 1 1 1 1Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4Lingua e cultura latina 3 3 2 2 2Storia e geografia 3 3 - - -Storia - - 2 2 2Lingua e cultura straniera (Inglese) 3 3 3 3 3Diritto ed Economia 2 2 - - -Scienze Umane * 4 4 5 5 5Filosofia - - 3 3 3Scienze Naturali ** 2 2 2 2 2Fisica - - 2 2 2Matematica *** 3 3 2 2 2Storia dell’arte - - 2 2 2Scienze Motorie 2 2 2 2 2Totale ore settimanali 27 27 30 30 30

* Antropologia, Pedagogia, Psicologia e Sociologia** Biologia, Chimica, Scienze della Terra*** con Informatica al Primo biennio

Liceo delle Scienze Umane

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“Il percorso del liceo linguistico approfondisce le conoscenze, le abilità e le competenze necessarie per acquisire la padro-nanza comunicativa di tre lingue, oltre l’italiano, e la capacità di rapportarsi in forma critica e dialettica alle altre culture.”(Dall’art. 6 del Regolamento attuativo, RIFORMA DEI LICEI, 12 giugno 2009)

il Liceo Linguistico di S. Pietro al Natisone è uno dei pochi in Italia in cui, accanto all’inglese e al tedesco, si studia il RUSSO. Lo studio delle tre lingue straniere permette sia l’acquisizione di competeze linguistiche e comunicative sia l’incontro con patrimoni diversi di storia, letteratura e civiltà. Per agevolare l’apprendimento delle lingue sono in dotazione le più moderne tecnologie: oltre ai laboratori lin-guistico e di informatica, ogni aula è dotata di lavagna inte-

rattiva multimediale, tutti i docenti sono forniti di tablet con collegamento ad internet e l’edificio è coperto da rete inter-net wireless. L’istituto inoltre si avvale del prezioso ausilio di conversatori di madre lingua inglese, tedesca e russa, che affiancano i docenti nelle ore curricolari, ed organizza stage linguistici, scambi culturali e gemellaggi on scuole straniere.b) assistentato di lingua russa con studenti madrelinguac) stage linguistici a Mosca.

In applicazione di quanto previsto dalla Riforma dei Licei, nel Linguistico viene introdotto l’insegnamento CLIL (Content and Language Integrated Learning) con le seguenti moda-lità: nelle classi terza, quarta e quinta una disciplina viene insegnata in lingua inglese (con un aumento progressivo delle ore CLIL a partire dalla terza fino ad arrivare a svolgere l’intero programma in lingua in classe quinta), mentre nelle classi quarta e quinta parte del programma di una seconda disciplina viene svolto in lingua russa.

Perché il Linguistico?

mi dà una preparazione liceale completa, arricchita dalla conoscenza di INGLESE, TEDESCO e RUSSO, e mi consente l’accesso a tutte le facoltà universitarie.

studierò in un ambiente piacevole e stimolante che mi permetterà di esprimere al meglio le mie potenzialità.

penso che la conoscenza di più lingue mi offra migliori possibilità per inserirmi nel mondo del lavoro.

la scuola mi permette di ampliare i miei orizzonti culturali e di relazionarmi con persone appartenenti ad altre culture, per sentirmi cittadino del mondo.

Stage linguistico a Mosca.Stage linguistico a Mosca. L’ora di conversazione. Stage linguistico a Malta classe 4B. Stage linguistico a Malta classe 4B. Stage linguistico a Malta classe 4B.

PIANO DEGLI STUDI del LICEO LINGUISTICO

Attività e insegnamenti obbligatori per tutti gli studentiOrario settimanale

I biennio II biennio V annoReligione o attività alternative 1 1 1 1 1Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4Lingua e cultura latina 2 2 - - -Storia e geografia 3 3 - - -Storia - - 2 2 2Lingua e cultura straniera 1 (Inglese) * 4 4 3 3 3Lingua e cultura straniera 2 (Tedesco) * 3 3 4 4 4Lingua e cultura straniera 3 (Russo) * 3 3 4 4 4Filosofia - - 2 2 2Scienze Naturali ** 2 2 2 2 2Fisica - - 2 2 2Matematica *** 3 3 2 2 2Storia dell’arte - - 2 2 2Scienze Motorie 2 2 2 2 2Totale ore settimanali 27 27 30 30 30

* È compresa 1 ora settimanale di conversazione col docente di madrelingua. ** Biologia, Chimica, Scienze della Terra. *** con Informatica al Primo Biennio. In applicazione di quanto previsto dalla Riforma dei Licei, vengono introdotti dalla classe terza l’insegna-mento in lingua straniera di una disciplina non linguistica, e dalla classe quarta l’insegnamento, in una diversa lingua straniera, di un’altra disciplina non linguistica (CLIL).

Liceo Linguistico

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ALUNNI SEMICONVITTORITutti gli allievi frequentanti i licei possono iscriversi al SEMI-CONVITTO, che è obbligatorio per il Biennio del Liceo Scientifico.Durante le ore di semiconvitto, di norma fino alle 16.00, con possibilità di protrarre la permanenza nell’istituto fino alle 17.00/18.00, gli studenti sono assistiti nell’esecuzione dei compiti e nello studio da personale educativo sta-tale. Il semiconvitto non funziona il sabato e nei periodi di sospensione dell’attività didattica. La retta annua è stabi-lita dal Consiglio di Amministrazione del CNPD e per l’anno scolastico in corso è di € 1.320,00 annui, pari a € 440,00 trimestrali.

Scuola Aperta

Il Liceo Classico, il Liceo Scientifico, il Liceo delle Scienze Umane e il Liceo Linguistico saranno aperti

Sabato 22 novembre 2014Sabato 13 dicembre 2014

dalle ore 15.00 alle 18.00(presentazioni ore 15.00 - 16.00 - 17.00)

Domenica 18 gennaio 2015

dalle ore 10.00 alle 12.00(presentazioni ore 10.00 - 11.00)

ALUNNI CONVITTORIGli alunni convittori frequentano il Convitto Nazionale per l’intera settimana e sono assistiti per tutto il periodo di per-manenza nell’istituto da personale educativo statale. L’edu-catore favorisce l’inserimento nell’attività convittuale, guida gli allievi durante lo studio, promuove lo sviluppo integrale della persona grazie a una serie di attività ludico-ricreative e cultu-rali. Il Convitto Nazionale è aperto tutto l’anno tranne che nel periodo compreso tra la seconda metà di luglio e l’intero mese di agosto e mantiene la sua funzionalità anche nei giorni festivi e durante il periodo di sospensione delle lezioni scolastiche. La retta annua è stabilita dal Consiglio di Amministrazione e per l’anno scolastico in corso è di € 2.700,00 annui, pari a € 900,00 trimestrali.

BORSE DI STUDIOL’I.N.P.D.A.P. mette a disposizione dei figli dei dipendenti pubblici borse di studio per la frequenza delle scuole in qualità di semiconvittore e convittore. Borse di studio sono annualmente messe a disposizione da Associazioni locali.La Provincia di Udine bandisce un concorso per contri-buti relativi all’acquisto dei libri di testo ed al trasporto scolastico.I comuni di residenza intervengono, annualmente, con contributi per l’acquisto dei libri di testo per gli studenti della scuola dell’obbligo.

Per informazioni rivolgersi alla Segreteria del Convitto.

Il Rettore - Dirigente Scolastico, i docenti, gli educatori e gli studenti illustreranno le caratteristiche, le specificità, gli obiettivi e le metodologie didattiche dei licei e accompagne-ranno gli ospiti in una visita guidata alle strutture scolastiche.

Gli studenti potranno frequentare, in qualità di stagisti, le lezioni delle classi prime per uno o più giorni.

I docenti referenti per l’orientamento e i coordinatori di indirizzo, previo appuntamento telefonico, sono disponibili a accogliere i genitori e gli alunni interessati a conoscere l’Offerta Formativa e a visitare i locali.

Il servizio di refezione.Gruppo di convittori. Attività teatrale del semiconvitto. Inaugurazione del nuovo parcheggio. Il Rettore dell’Università di Trieste F. Peroni ospite del Convitto per incontrare gli studenti delle classi quinte.

Attività sportiva del semiconvitto.

Il Convitto

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CONVITTO NAZIONALE33043 Cividale del Friulip.tta Chiarottini, 8tel. +39 0432 731116fax +39 0432 [email protected]@cnpd.itwww.cnpd.it

LICEO SCIENTIFICO33043 Cividale del Friulic/o Convitto Nazionale “P. Diacono”tel. +39 0432 731116fax +39 0432 731683Referenti prof. Daniela Baldassiprof. Luisa Gallizia

LICEO CLASSICO33043 Cividale del FriuliForo Giulio Cesaretel. +39 0432 731038fax +39 0432 734253Referente prof. Paola Panont

LICEO SCIENZE UMANE33049 San Pietro al Natisonevia Centro Studi, 2tel. +39 0432 727006fax +39 0432 727006Referente prof. Alberto Zampar

LICEO LINGUISTICO33049 San Pietro al Natisonevia Centro Studi, 2tel. +39 0432 727006fax +39 0432 727006Referente prof. Monica Adami

Tutte le informazioni sono reperibili sul sito del Convitto Nazionale “Paolo Diacono” www.cnpd.it

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