PortafolioSÍNTESIS DEL CURSO

EDCF

2017

PORTAFOLIO SÍNTESIS DEL CURSO EDCF

MARIA JANETH LONDOÑO USUGA

ASESORA ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA

PEDAGÓGICA.

GLADIS ELENA PEREZ AVENDAÑO

UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA.

CURSO DOCENTES ECDF

GRUPO 2 SAN BENITO MEDELLIN

2017

CÓMO LLEGUÉ AL CURSO

En el proceso de mi labor docente tuve la

oportunidad de presentar el concurso de ascenso

y por casualidades de la vida perdí la evaluación

diagnóstica formativa, por esta razón me inscribí

a realizar el curso de ascenso con la Universidad

de San Buenaventura-Medellín. Llegué con

muchas expectativas y con ganas de aprender.

Mi profe

Mi grupo de viaje

en el curso

¿QUÉ HE HECHO EN TODO ESTE TIEMPO?

1. Analizar reflexiones pedagógicas.

2. Elaborar una propuesta de intervención con un proyecto pedagógico.

3. Realizar lecturas.

4. Hacer fichas de lectura.

5. Aprender técnicas de evaluación.

6. Reconstruir mi práctica pedagógica

1. REFLEXIONES• Ven y camina conmigo.

• El proyecto arca.

• El elefante y las hormigas (kahlil Gibran)

• El caballo estaba dentro.

• La esposa sorda.

• Fábula los cerdos asados(Gustavo francisco)

• Otras.

Video: Ven y camina conmigo.(Enrique Bunbury)

https://es.video.search.yahoo.com/search/video?f

r=yset_chr_syc_oracle&p=ven+y+camina+conmigo.#

id=1&vid=09268fca90cb7b197adce9eec2e3f3c6&act

ion=click

El caballo estaba dentroAutor: José L. Martín Descalzo

Cuentan que un pequeño vecino de un gran taller de escultura, entró un día en el estudio del escultor y vio en él un gigantesco bloque de piedra.

Y que, dos meses después, al regresar, encontró en su lugar una preciosa estatua ecuestre. Y volviéndose al escultor, le preguntó: "Y cómo sabías tú que dentro de aquel bloque había un caballo?".

La frase del pequeño era bastante más que una "gracia" infantil.

Porque la verdad es que el caballo estaba, en realidad, ya dentro de aquel bloque. Y que la capacidad artística del escultor consistió precisamente en eso: en saber ver el caballo que había dentro, e irle quitando al bloque de piedra todo cuanto le sobraba. El escultor no trabajó añadiendo trozos de caballo al bloque de piedra, sino liberando a la piedra de todo lo que impedía mostrar el caballo ideal que tenía en su interior. El artista supo "ver" dentro, lo que nadie veía. Ese fue su arte.

Pienso todo esto al comprender que con la educación de los humanos pasa algo parecido. Han pensado ustedes alguna vez que la palabra "educar" viene del latín "edúcere", que quiere decir exactamente: sacar de dentro? Han pensado que la verdadera genialidad del educador no consiste en "añadirle" al niño las cosas que le faltan, sino en descubrir lo que cada pequeño tiene ya dentro al nacer y saber sacarlo a la luz?

Video: Jorge Bucay. La esposa sorda - Déjame que

te cuente...

https://www.youtube.com/watch?v=vvDuDsOzNNI

FÁBULA DE LOS CERDOS ASADOS POR GUSTAVO F. J. CIRIGLIANO

*

Cuenta el viejo profesor que una vez se incendió un bosque en

el que estaban los cerdos que se asaron. Los hombres

acostumbrados a comer carne cruda los probaron y luego cada

vez que querían comer cerdos asados prendían fuego al

bosque.

Una de las posibles variantes de un viejo cuento sobre el origen

del asado es ésta.

Cierta vez se produjo un incendio en un bosque en el que se

encontraban cerdos. Estos se asaron. Los hombres,

acostumbrados a comer carne cruda, los probaron y los hallaron

exquisitos. Luego, cada vez que querían comer cerdos asados,

prendían fuego a un bosque…hasta que descubrieron un nuevo

método…

La vasija agrietada

El grillo maestro

Allá en tiempos muy remotos, un día de los más calurosos del

invierno, el Director de la Escuela entró sorpresivamente al aula en

que el Grillo daba a los Grillitos su clase sobre el arte de cantar,

precisamente en el momento de la exposición en que les explicaba

que la voz del Grillo era la mejor y la más bella entre todas las voces,

pues se producía mediante el adecuado frotamiento de las alas contra

los costados, en tanto que los pájaros cantaban tan mal porque se

empeñaban en hacerlo con la garganta, evidentemente el órgano del

cuerpo humano menos indicado para emitir sonidos dulces y

armoniosos.

Al escuchar aquello, el Director, que era un Grillo muy viejo y muy

sabio, asintió varias veces con la cabeza y se retiró, satisfecho de que

en la Escuela todo siguiera como en sus tiempos.

(Augusto Monterroso. La oveja negra y demás fábulas)

3.Lectura del documento: José Duván

Marín Gallego.

"El conocimiento pedagógico …”

Extraer ideas para el proyecto

pedagógico.

HACER EL EJERCICIO DE AUTO EVALUACIÓN

INSTITUCIONAL, DE CÓMO YO VEO LA INSTITUCIÓN

DONDE LABORO EN LO QUE TIENE QUE VER CON

CONVIVENCIA.

Guía 34 del MEN.

DEL DOCUMENTO "UN ENFOQUE DE EDUCACIÓN

PARA TODOS EPT BASADO EN LOS DDHH" LEER DE

LA PÁGINA 7 A LA 37 Y ELABORAR UNA FICHA DE

LECTURA.

OBSERVAR EL ENTORNO DE AULA Y ENTORNO ESCOLAR Y

DESCUBRIR LAS BARRERAS DEL APRENDIZAJE Y

PARTICIPACIÓN QUE EXISTEN.

Analizar el estudio del caso del texto guía pedagógica: “el morral de

Marcela”, realizar un párrafo y dar cuenta de la importancia de la

convivencia y diálogo.

La convivencia consiste en vivir con el otro, por eso hay que estar

dispuestos a seguir normas que permitan vivir en sociedad y para

ello se tiene en cuanta el diálogo, la comunicación, seguir los roles

que se deben desempeñar en la comunidad educativa y buscar

estrategias donde se concientice sobre el respeto por el otro

creando lazos de amistad y confianza.

4.Fichas de lectura• Educación inclusiva .

• Estrategias pedagógicas de aula.

• Otras.

Marco Raúl Mejía

Bernardo Restrepo Gómez

5. Técnicas de evaluación de la

clase1. PIM (positivo, interesante y a mejorar)

2. FLOR (fortalezas, logros, oportunidades y retos)

¿Cómo me voy del curso?

Feliz y muy agradecida con los asesores

del curso y con una misión y visión clara

de mi razón de ser docente.

GRACIAS