UNIVERSIDAD DR. RAFAEL BELLOSO CHACINDECANATO DE INVESTIGACION Y POST-GRADO

Maracaibo, Septiembre del 2011

Mediadora:

Dra. Katiuska González

SEMINARIO

DE INVESTIGACION II

SEMINARIO DE INVESTIGACION II

OBJETIVO GENERAL: Sistematizar las técnicas y herramientas

metodológicas-conceptuales a los fines de la generación de producción

científica.

Objetivos específicas:

-Confrontar algunos métodos de investigación aplicados en las ciencias

sociales.

- Seleccionar los diseῆos de investigación apropiado al proyecto en

proceso.

- Establecer la correspondencia entre la naturaleza y magnitud de las

fuentes de información y las hipotesis, variables, dimensiones e

indicadores y el método de investigación.

Objetivos Especificos:

-Definir el conjunto total o fuentes de información en el

proyecto de investigación que se diseña..

- Identificar y evaluar las técnicas de investigación

adecuadas al método de investigación.

- Estimar la administración del tiempo y los costos

requeridos para el desarrollo del proyecto.

- Diseñar el Modelo de análisis que se implementará en la

investigación.

- Codificar la información para la elaboración y análisis de

los datos.

SEMINARIO DE INVESTIGACION II

CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO

•ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

•BASES TEÓRICA (definición de términos básicos)

•CONSTRUCCIÓN DEL SISTEMA DE VARIABLE

•CONSTRUCCIÓN DEL CUADRO DE OPERACIONALIZACIÓN DE LA

VARIABLE.

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

RELACIONADOS CONLAS VARIABLES

5 INVESTIGACIONESRECIENTES POR CADA VARIABLE

(si se poseen dos)

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

•AUTOR DEL TRABAJO O DEL ESTADO DEL ARTE•(AÑO DE PRESENTACIÓN DEL TRABAJO)

•TÍTULO DEL TRABAJO•RESUMEN

•IMPORTANCIA O UTILIDAD QUE APORTA ESTE AUTOR PARA LA INVESTIGACION EN DESARROLLO

1.- Revisión de fuentes bibliográficas utilizadas en la investigación

EJEMPLO:

Tello (2007), tuvo como propósito determinar la relación entre la

Gestión del Conocimiento y la Competitividad en la pequeña y

mediana empresa que asisten al gobierno local del Municipio

Maracaibo, en una investigación de tipo descriptivo correlacional, con

un diseño de campo no experimental y transversal. La población fue

conformada por 36 gerentes de la pequeña y mediana empresa del

sector metalmecánico. La recolección de datos se realizó a través de

dos cuestionarios con escalas tipo Likert, validando sus contenidos

mediante el juicio de expertos. Se efectuó una prueba piloto y se

determinó una validez de constructo de (0,98 y 0,97) usando el

coeficiente de alfa Cronbach.

Para tal estudio, la confiabilidad obtenida fue (0,99) para ambos

cuestionarios utilizando el coeficiente de Spearman Brown. El análisis

de los datos se realizó con la estadística descriptiva; la dispersión fue

medida mediante el coeficiente de variación y la asociación entre

variables con el coeficiente de Pearson.

Objetivo

General o

Propósito

Tipo de

Investigación,

Instrumentos,

Población a la

que se aplicó

Tipo de análisis

utilizado.

Conclusiones, Recomendaciones

METODOS DE RECOLECCIÓN DE

DATOS EN LA INVESTIGACIÓN

CUANTITATIVA

2.- Formas de recolección de datos utilizada en la investigación.

•Datos primarios: son aquellos que el investigador

obtiene directamente de la realidad, recolectándolos

con sus propios instrumentos.

•Datos secundarios: son registros escritos que

proceden también de un contacto con la

práctica, pero que ya han sido elegidos y procesados

por otros investigadores

DATOS PRIMARIOS

Y SECUNDARIOS

TÉCNICAS DE

RECOLECCIÓN DE

DATOS PRIMARIOS

LA OBSERVACIÓN. Consiste en el

uso sistemático de nuestros sentidos

orientados a la captación de la

realidad que queremos estudiar.

LA ENTREVISTA. Consiste en una interacción entre

dos personas, en la cual el investigador formula

determinadas preguntas relativas al tema en

investigación, mientras que el investigado proporciona

verbalmente o por escrito la información que le es

solicitada.

TÉCNICAS DE

RECOLECCIÓN DE

DATOS

SECUNDARIOS

Las bibliotecas son la mejor opción

que se presenta al investigador (libros,

revistas científicas, boletines

informativos, Ficheros por autor,

Ficheros temáticos, Ficheros de títulos

de libros y artículos, Otros)

Según la Universidad de

Antioquia (2003), el ESTADO DEL

ARTE es una de las primeras

etapas que debe desarrollarse

dentro de una investigación.

Consiste en “ir tras las huellas”

del tema que se pretende

investigar, permite determinar

cómo ha sido tratado el

tema, cómo se encuentra en el

momento de realizar la propuesta

de investigación y cuáles son las

tendencias.

Para su elaboración, es

recomendable establecer un

período de tiempo, de acuerdo

con los objetivos de la

investigación.

Fase heurística: búsqueda

y recopilación de las

fuentes de información que

pueden ser de muchas

características y diferente

naturaleza.

Fase Hermenéutica: Durante

esta fase cada una de las

fuentes investigadas se leerá,

se analizará, se interpretará y

se clasificará de acuerdo con

su importancia dentro del

trabajo de investigación.

TAREA

Búsqueda de 5 Antecedentes

de investigación relacionados

con el estudio que se realiza y

presentarlos en la próxima

clase presencial

BASES TEÓRICAS

INCIDENCIA

RELACION TEORICAENTRE LAS VARIABLES

TIPO DE INVESTIGACION

SI SE PUEDE

BASES TEÓRICAS

INDICADORES

EVALUACIONES DISEÑOS

•MODELO PARAEVALUAR

•SIGNIFICADO DE LA EVALUACION

•MODELO PARADISEÑAR

•ALCANCE DELDISEÑO

OBJETIVO GENERAL

VARIABLEFUNDAMENTOSTEÓRICOS

OBJETO DEESTUDIO

MARCO REFERENCIAL(RESEÑA HISTORICA DE LA EMPRESA – OPCIONAL)

Contraste de teoríasTodo investigador debe hacer uso de conceptos para

poder organizar sus datos y percibir las relaciones

que hay entre ellos, desde el punto de vista de 5

autores.

Planteamiento de la posición del investigador

Opinión del investigador cuando se

inclina hacia una teoría de autor

que apoya el estudio que realiza a

fin de resultados favorables.

Cierre de cada teoríaUna vez planteada las teorías y la

posición del investigador, se finiquita

justificando la importancia de la

selección del autor por la que se

desarrollará el estudio.

DIMENSIONES DE LA VARIABLE

PUNTOS O ASPECTOS ACONSIDERAR CON RESPECTO A LA

VARIABLE

OBJETIVOS ESPECÍFICOSVARIABLE

SUBPUNTOS O ASPECTOSA CONSIDERAR INDICADORES

TAREA

Búsqueda de 3 Autores mínimo

que soporten cada uno de los

Objetivos de la Investigación en

su desarrollo en el estudio que

se presenta.

CONSTRUCCIÓN DEL SISTEMA

DE VARIABLE

Se pueden definir como todo

aquello que se va a medir,

controlar y estudiar en una

investigación o estudio. La

capacidad de poder medir,

controlar o estudiar una variable

viene dado por el hecho de que

ella varía, y esa variación se

puede observar, medir y

estudiar. SABINO (2007)

VARIABE

IDENTIFICACIÓN DE LAS VARIABLES

EJEMPLO:

Factores económicos y culturales relacionados con el rendimiento académico de los estudiantes.

◦ VI: factores económicos y culturales.

◦ VD: rendimiento académico.

◦ Otras variables: procedencia, disponibilidad económica, hábitos de estudio, otras.

El marco teórico define y describe las variables, además probablemente aporte otras:

◦ Ingreso económico de los padres, tipo de vivienda, servicios básicos, etc.

◦ profesión de los padres, disponibilidad de textos de consulta, lugar para estudiar.

◦ Si la revisión bibliográfica plantea la importancia de las mismas u otras variables en el rendimiento académico; estas deben considerarse.

SISTEMA DE VARIABLES E INDICADORES

MODELO 1 MODELO 2

•DEFINICIÓN NOMINAL(NOMBRE DE LA VARIABLE)•DEFINICIÓN CONCEPTUAL(CONCEPTO DE LA VARIABLE,

SEGÚN UN AUTOR)

•DEFINICIÓN OPERACIONAL(MEDICIÓN DE LA VARIABLE, INDICADORES,INDICADORES MAS INSTRUMENTOS)

•OPERACIONALIZACIÓN DE LAVARIABLE

•VARIABLE DE ESTUDIO(NOMBRE DE LA VARIABLE)•DEFINICIÓN CONCEPTUAL(CONCEPTO DE LA VARIABLE,

SEGÚN UN AUTOR)

•DEFINICIÓN OPERACIONAL(MEDICIÓN DE LA VARIABLE, INDICADORES,INDICADORES MAS INSTRUMENTOS)

•OPERACIONALIZACIÓN DE LAVARIABLE

CONSTRUCCIÓN DE LA DEFINICIÓN CONCEPTUAL

Variable de Estudio

Gestión del Conocimiento

Definición Conceptual

Es un enfoque en el cual se reconocen las capacidades

requeridas para tomar en cuenta la integralidad del individuo en su

dominio interior y en el contexto que lo rodea, al mismo tiempo tiene

una condición cíclica porque la gestión del conocimiento es una

actividad inagotable. (Angulo y Negro, 2008).

•La operacionalización es el proceso de llevar una variable desde un nivel abstracto a

un plano más concreto.

•La función básica es precisar al máximo el significado que se le otorga a una

variable en un determinado estudio.

•También debemos entender el proceso como una forma de explicar cómo se miden

las variables que se han seleccionado.

E

J

E

M

P

L

O

Las variables deben ser descompuestas en dimensiones y estasa su vez traducidas en indicadores que permitan la observacióndirecta y la medición.

EJEMPLO:

Variable: EDAD.

Definición conceptual: Cantidad de años, meses y días cumplidos

a la fecha de aplicación del estudio.

Dimensión: El numero de años cumplidos.

Indicador: Cálculo a partir de fecha de nacimiento en su cédula de

identidad.

Instrumento: Encuesta.

Variable de Estudio

Gestión del Conocimiento

Definición Operacional

La manera como se medirá en términos de proceso esta variable

es a través del puntaje obtenido del instrumento González (2011),

el cual contempla las dimensiones: recursos, capacidades y

modelos de gestión del conocimiento, con sus respectivos

indicadores como se señala en el cuadro de Operacionalización

de las variables

E

J

E

M

P

L

O

•Definir y operacionalizar las variables es una de las tareas más

difíciles del proceso de investigación.

•Es un momento de gran importancia pues tendrá repercusiones en

todos los momentos siguientes.

CONSTRUCCIÓN DE LA DEFINICIÓN OPERACIONAL

TAREA

Realizar la identificación de la (s)

Variables y sus Definiciones

Conceptuales y Operativa

CONSTRUCCIÓN DEL CUADRO DE

OPERACIONALIZACIÓN DE LA VARIABLE.

Operacionalizar es definir las

variables para que sean

medibles y

manejables, significa definir

operativamente.

Un investigador necesita

traducir los conceptos

(variables) a hechos

observables para lograr su

medición.

Las definiciones señalan las

operaciones que se tienen que

realizar para medir la

variable, de forma tal, que

sean susceptibles de

observación y cuantificación.

Hempel (2002):

CATEGORIZACIÓN O

DIMENSIONES

Cuando el concepto tiene varias

dimensiones o clasificaciones o

categorías, éstas deben

especificarse en el estudio; tal es el

caso de la variable

“recursos», que puede hacer

referencia a “recursos técnicos,

financieros,

ambientales, humanos entre otros».

OPERACIONALIZACION DE LA VARIABLE

OBJETIVOSESPECIFICOS

VARIABLE DIMENSIONES INDICADOR AUTORES

PROCESO DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

Variables DefiniciónConceptual

Dimensiones Indicadores

Accesibilidad alos servicios desalud

Mayor o menorposibilidad de tomarcontacto con los SSpara recibir asistencia

AccesibilidadGeográfica

AccesibilidadEconómica

AccesibilidadCultural

Tiempo medido en horas yminutos que tarda unapersona en trasladarsedesde su domicilio alcentro de salud

Cantidad de dinero quegasta para recibir atención

Disponibilidad económicapara cubrir ese gasto

Conocimientos sobre laatención que se da encentro de salud.

Percepción del problemade salud

EJEMPLO

IDENTIFICACION DE UNA DIMENSIÓN

EN EL OBJETIVO ESPECÍFICO:

ELIMINAR VERBO EN INFINITIVO

ELIMINAR OBJETO DE ESTUDIO

EJEMPLO DIMENSIÓN

Determinar el alcance desarrollado de las

nueve capacidades cerebrales conscientes y

síntomas orgánicos que hacen

Psicocompetitivos para una facilitación

lúdica a los docentes universitarios

EL INDICADOR ES UNA UNIDAD DE MEDIDA DE LA DIMENSIÓN QUE PERMITE

ABORDAR EMPÍRICAMENTE LA VARIABLE

IDENTIFICACIÓN DEL INDICADOR

• 1. Identificar cada uno de los Puntos Existentes en lasBases Teóricas Relacionados con las Dimensiones dela variable

• 2. Leer Detenidamente el Texto Relacionado con laDimensión para desglosar los Indicadores

• 3. Identificar Las Categorías, Términos O PalabrasCave Existentes en el Texto

IDENTIFICACIÓN DEL INDICADOR

PASOS A SEGUIR PARA IDENTIFICAR LOS INDICADORES

• 4. Elaborar el cuadro de Operacionalización de la Variable

• 5. Ubicar las categorías, términos ó Palabras Clave seleccionadas en la columna de los Indicadores

• 6. Verificar la pertinencia de las categorías, términos o palabras clave seleccionadas como unidades de Medida

a)Percepción/Vista

b)Identificación/ Asociación/Equilibrio Psico-Emocional

c)Creatividad/Sistema Nervioso Periférico y vegetativo

d) Discernimiento/ Sistema Nervioso Periférico y

vegetativo

e)Comparación(Autoestima)/Aparato reproductivo

f) Memoria/Carácter

g) Recuerdo/Sistema Nervioso Central

h) Análisis/Presión Arterial, Ritmo

Cardíaco, Circulación, Niveles

i) Toma de decisiones/niveles hormonales y glandulares

EJEMPLO: INDICADOR

CATEGORIAS TECNICAS

DESDE EL PLANTEAMIENTO

TERMINOS BASICOS

DEBE SUSTENTARSE

TERMINOS BASICOS

AUTOR, AÑO, PORDEN ALFABETICO

TAREA

SELECCIONE UNO DE LOS OBJETIVOS

ESPECÍFICOS IDENTIFICADOS Y

SEÑALE LOS PASOS QUE SEGUIRÍA

PARA LA IDENTIFICACIÓN DE LAS

DIMENSIONES E INDICADORES

IDENTIFIQUE LA DIMENSIÓN Y LOS

INDICADORES CORRESPONDIENTES

A SUS OBJETIVOS, UTILIZANDO EL

MATERIAL DE LECTURA.

ENTREGA COMPLETA DEL PRIMERO

Y SEGUNDO CAPÍTULO

BIBLIOGRAFIA

-BALESTRINI, Mirian, (2001). Como se Elabora el Proyecto de Investigación.

Consultores Asociados. Caracas.

-BLANCO, Néstor, (2000). Instrumentos de Recolección de Datos Primarios.

Colección F.A.C.E.S. Universidad del Zulia.

-CHÁVEZ, Nilda, (2001). Introducción a la investigación educativa. Impresión

Ars

Grafic, Venezuela.

-HERNÁNDEZ Roberto; FERNÁNDEZ, Carlos y BAPTISTA Pilar (2006).

Metodología de la investigación. Colombia. Mc Graw Hill.

-HURTADO Jacqueline, (2000). Metodologia de la Investigacion

Holistica.Sypal.

Caracas, Venezuela.

-SABINO Carlos, (2000).Metodología de la investigación, Editorial Universitas

Buenos Aires.

-SIERRA, R., (2003).Tesis Doctoral y Trabajos de Investigación Científica.

Editorial Paraninfo. Madrid. España.

-TAMAYO Y TAMAYO, (2000) El Proceso de Investigación Científica.

Noriega Editores. México.

Lao Tse dijo: “ Las cosas

más difíciles deben

hacerse mientras que son

fáciles, las cosas más

grandes deben hacerse

mientras que son

pequeñas”