Primena esej testa.doc

7/26/2019 Primena esej testa.doc

1/4

Primena esej testa

Poto je u naoj literaturi manje pisano o esej testovima, ukratko emo istai neke njihove bitnije

karakteristike. Neke aspekte kompleksnijih postignua uenika nije mogue meriti primenom

standardizovanih ili neformalnih testova znanja. To se, u prvom redu, odnosi na one fenomene o kojimauenii treba da organizuju ili izraze svoje misli, da integriu odre!ene ideje i argumente, da razrade i

reavaju neke probleme, da dokazuju ili opovrgavaju pojedine dokaze. Tamo gde treba izraziti veu

slobodu odgovora primerenije je koristiti esej testove. "itna karakteristika esej pitanja je sloboda odgovora

uenika. #sej test, u prvom redu, treba koristiti pri merenju onih znanja koja se ne mogu meriti testovima u

kojima su pitanja objektivnog tipa.

Pitanja u esej$testu mogu biti%

sa kraim restriktivnim odgovorom i

sa proirenim odgovorom.

Osnovne odlike

"itna razlika izme!u testova sa pitanjima otvorenog i zatvorenog tipa i esej testa je u tome to je prvi vie

zasnovan na merenju znanja prepoznavanjem dok se druga vrsta &esej testovi' zasniva na merenju

sposobnosti selekije, organizaije, integraije injenia, generalizaije i na proeni ideja i dokaza. To se

mo(e izraziti i sledeim pregledom obele(ja &vrednosti'.

Bitna obeleja-vrednosti testova sa zadacima zatvorenog tipa

Prepoznavanje

odnosa uzrok$posledia

primene prinipa

valjanosti ponu!enih argumenata

odr(ivih hipoteza

va(eih zakljuaka

adekvatnosti postupaka i tehnika

Bitna obeleja-vrednosti Esej testa sa skraenim restriktivnim odgovorom

)asniva se na sposobnostima uenika da oene%

odnos uzrok

posledia

objasne primenu prinipa

iznesu relevantne argumente

formuliu odr(ive hipoteze


2/4

formuliu va(ee zakljuke

provere i potvrde mogue pretpostavke

objasne metode i postupke

i daju druge odgovore koji se zasnivaju na sposobnostima izdvajanja, objanjavanja,

dokumentovanja, upore!ivanja, i sl.

Bitna obeleja-vrednosti Esej testa sa proirenim odgovorom

*lian je prethodnom s tim to se tra(i vii nivo poznavanja materije. +enii treba da izraze i

organizuju ideje, integriu znanja, da na osnovu steenih znanja konstruiu odre!ena reenja, oblike, da

proene vrednost nekih ideja i tome slino. vim testom se mere produktivna znanja.

a!tevi za sastavljanje esej testa

-ompleksnije merenje ostvarenih rezultata u uenju primenom esej testa, u prvom redu, zavisi od

formulisanog esej pitanja. To, naravno, va(i i za sastavljanje svih drugih test pitanja. #sej pitanja

sastavljaju se za ispitivanje rezultata uenja koji se ne mogu dovoljno pouzdano i obuhvatno meriti

testovima sa zadaima objektivnog tipa i za sadr(aje koji se ne mogu egzaktnije srediti u vidu frekvenija i

drugih kvantitativnih pokazatelja. + onim sadr(ajima gde pojedine vrednosti nisu jednake najprimerenije je

korienje esej testova.

#sej pitanja ne smeju se formulisati na brzinu. na moraju da budu promiljena, selektivna, jasna i pre$

izna, ni preiroka ni preuska. oraju biti bri(ljivo konstruisana tako da se njima akentuju odre!eni

aspekti ponaanja i izmere (elje i rezultati uenja. nogo je lake, naravno, formulisati pitanja sa

skraenim, restriktivnim odgovorom nego pitanja sa proirenim esej odgovorima. + pitanjima sa opirnim

odgovorom ekstremna sloboda ote(ava vrednovanje. Ta se potekoa mo(e prevazii naznakom

osnove po kojoj e se proenjivati odgovor.

d kvaliteta pitanja zavisi kompleksnost i pouzdanost merenja rezultata uenja. *laba je varijanta, na

primer, ako ueniima postavimo pitanje% zato se ptie sele/ nogo je bolje ako ovo pitanje postavimo usledeoj formi% navedite tri bitne hipoteze koje bi mogle da objasne zato se ptie u jesen sele na jug.

0rugi oblik postavljenog pitanja jasno ukazuje ueniima koja se forma odgovora od njih oekuje. +jedno,

ovakvo formulisano pitanje podrazumeva uenikove sposobnosti da formulie odr(ive hipoteze i

prihvatljive dokaze. no omoguava preiznije vrednovanje i vo!enje rezultata uenja uenika.

Previe ograniena, restriktivna pitanja bie manje efikasna za merenje sposobnosti selekije, or$

ganizovanja i integrisanja pojedinih ideja. #sej pitanja sa proirenim odgovorom kriju opasnosti koje smo

napred komentarisali, a njih je mogue prevazii navo!enjem izriitih smernia ueniima kakav se

odgovor tra(i.


3/4

a!tevi za kontrolisanje pitanja " esej test". #sej pitanja, u pogledu forme i sadr(aja, zavisna su od di$

daktiko$logike strukture gradiva odre!enog predmeta. #sej test, kako istie "enjamin "lum, je pogodniji

za ispitivanja uenikih postignua u nastavi drutvenih predmeta. Putem esej testa je mogue

uspenije proeniti sposobnosti uenika da organizuju, sistematizuju i uopte svoja znanja.

d formulaije esej pitanja, u prvom redu, zavisi usmeravanje uenika da saopti kompletan odgovor. na

mogu biti sasvim speifina ili sasvim uoptena. pta pitanja treba ralaniti na speifina kako bi se u

odgovorima otkrila dubina poznavanja materije, ispoljio intenzitet znanja.

+opteno se mo(e postaviti esej pitanje%Analiza pesme Deda i unuk.e!utim, ovako uopteno esej

pitanje mogue je ralaniti na sledea speifina pitanja%

jezike i stilske odlike pesme#

satirini elementi " pesmi#

emocionalno-re$leksivni ton pesme.

-roz ralanjavanje uopteno postavljenog esej pitanja mogue je, u veem stepenu, meriti nivo

znanja, mogunost uoavanja, interpretaije, a sve to doprinosi objektivnosti oenjivanja. *vaki od

speifinih zahteva mogue je izraziti brojem bodova, radi objektivnijeg oenjivanja, na primer% jeziko$

stilske odlike pesme $do 12 bodova.

Esej pitanja mog" biti razliitog tipa.

%ip pitanja Primer

*elektivna pitanja &selektivno podseanje' -oju vrstu stilskih figura koristi Njego u 34orskom vijenu3/

Pitanja upore!ivanja &upore!ivanje dveju ili

vie veliina, pojmova, stvari'Po emu se prolee razlikuje od jeseni/

#valuativna pitanja &evaluativno

podseanje'

-oji su najva(niji razlozi prelaska materije iz jednog u drugo

agregatno stanje/

-lasifikaiona pitanja &pitanja kojima se

tra(i klasifikaija'-om rodu pripadaju lav, tigar i ris/

Pitanja uzrok$posledia &pitanja koja se

odnose na uoavanje uzrok$posledie')ato je svea prestala da gori pod staklenim zvonom/

5ezimirajua pitanja &pitanja rezimea,

sa(etog izlaganja'

-akva je posledia godinjeg kretanja zemlje/ +kratko opii

kru(enje vode u prirodi.

Pitanja$skiiranja *kiiraj kru(enje vode u prirodi. *kiiraj zatvoreni strujni krug.

Pitanja 3za3 i 3protiv3 brazlo(i 3za3 i 3protiv3 primene atomskih entrala u

proizvodnji struje.


4/4

#sej pitanja imaju prednosti u odnosu na pitanja objektivnog tipa, a te prednosti se ispoljavaju u sledeem%

"enik ima vie mog"nosti da ispolji i primeni svoja znanja#

ima vie mog"nosti i slobode da organiz"je materijal# injenice# da i! gra$iki prikae#

"enik moe da iznese svoja originalna reenja# ideje# da postavi nove !ipoteze.

Nedostai esej$testa, u prvom redu, se svode na ote(ane mogunosti vrednovanja. vaj test tra(i

vie vremena za itanje, kodiranje odgovora i vrednovanje

Documents

Primena esej testa.doc