Přínosy výuky podle ŠVP na naší škole

Přínosy realizace ŠVP• Organizace výuky – vyučovací jednotky, centra, zařazování projektů,

společná setkávání atd.• Nové projekty – stálé i nestálé (Zajímaví lidé mezi námi, Jáhly, Ptáci atd.)• Strategie učení – metody – kritického myšlení i jiné – pohled učitelů

na proces učení – jiné metody než výkladové, pozorování – málotřídky – tři třídy – vždy pracuje jedna či dvě, té třetí se věnujeme – jde to i jinak

• Absence obav z tématických plánů – učivo – měsíc – stačí očekávané výstupy

• Nové aktivity – Cvičení• Hodnocení – slovní, známky – ale i jak dělat autoevaulaci pro školu – ne

pro školský úřad či úředníky• Možnost prezentace školy – školení ŠVP – setkání s jinými typy škol a

jejich učiteli• Profilace školy – venkovská škola v přírodě – ekologická a

environmentální výchova• Spolupráce s VÚP• Svoboda• ŠVP – živý dokument – nutnost změn – neustálá cesta

Organizace výuky• Vyučovací jednotky - bloky (2 hodiny, dále dle

potřeby) - práce v centrech – 1.

– 3. ročník - zařazování třídních

a školních projektů - společné setkání –

začátek týdne a dle potřeby

Práce v centrech – Centrum psaní

Práce v centrech – Centrum pracovních listů

Práce v centrech – Centrum koberec (manipulační činnost)

Práce v centrech – Centrum počítačů

Práce v centrech – Odpočinkové centrum

Rozvrh – týdenní plán

Den Ročník 1. hodina 2. hodina 3. hodina 4. hodina 5 hodina

1. 2.

Pondělí 4. 6.

3. Práce v centrech – matematika, čeština Práce s pracovními listy,

portfolia - zařazování Anglický jazyk Družina

1. Matematika – Slovní úlohy do 20, o více, o méně

2. Matematika – Slovní úlohy – krát více, krát měně

Úterý 5. 6.

3. Matematika – Závěrečná práce z matematiky

ČAS Tělesná výchova

1. Společný úvod, práce v centrech M, ČJ

Pracovní list, skládanky, společná četba – Moje první čítanka

Školní družina

2. práce s textem, četba Eliška a táta Král

Český jazyk

Středa 6. 6.

3. Práce v centrech ČJ, M

Anglický jazyk Čtení

Popis fotografií do školní kroniky - word

1. Pracovní list, společná četba 2. Opakování - diktát

Čtvrtek 7. 6.

3. Vyjmenovaná slova po V ČAS Hudební výchova Školní družina

1. 2.

Pátek 8. 6.

3. Návštěva Galerie v Hradci Králové – program připravuje galerie

Procvičujeme – KoberecKoberec – procvičujeme 1. ročník

M – Karty - + - do 20 ČJ – Z kostek skládej co nejdelší slova a zapiš každému slovu body

2. ročník

M – Karty – dělení, násobení ČJ – Logicco – připravené karty 5, 7, 8Karty na násobení a dělení

3. ročník

M – násobilka a dělení – vybrané karty ČJ - Rovnej a opakuj vyjmenovaná slova po P,S,V,Z

Počítače1. ročník M – Matematika – 1 – 4, 1. třída, 4. část – Sčítání a

odčítání ČJ– Dětský koutek – Dětský koutek III – Spustit dětský koutek III – Prvňáček - Zkoušení

2. ročník M –Matematika MS – Test – Nastav si parametry dělení od 2 – 5 ČJ - PONškola – Tvrdé a měkké souhlásky – Procvičování

3. ročník M - Matematika 1 – 4, 3. třída – 2. část – sčítání a odčítání do 1000 ČJ – Pravopis – Dětský koutek III – Spustit dětský koutek III-Druháček-Slovní druhy

1. ročník M – Matematika – 1 – 4, 1. třída, 4. část – Sčítání a

odčítání ČJ– Dětský koutek – Dětský koutek III – Spustit dětský koutek III – Prvňáček - Zkoušení

2. ročník M –Matematika MS – Test – Nastav si parametry dělení od 2 – 5 ČJ - PONškola – Tvrdé a měkké souhlásky – Procvičování

3. ročník M - Matematika 1 – 4, 3. třída – 2. část – sčítání a odčítání do 1000 ČJ – Pravopis – Dětský koutek III – Spustit dětský koutek III-Druháček-Slovní druhy

Organizace výuky

• Třídní projekty• Školní projekty

Četba textu – jáhly (4. – 5. ročník)(třídní projekt)

A prostě jablko(třídní projekt)

Cesta za stromy – 1. – 3. ročník(třídní projekt)

Den Země(školní projekt)

Velikonoční dílny (školní projekt)

Dětský den(školní projekt)

Zajímaví lidé mezi námi(školní projekt)

• Přirozené jezdectví• Povolání – kněz• Povolání – zdravotní sestra• Ornitologie

Nové aktivity – tzv. Cvičení

Hodnocení• Slovní • Sebehodnocení• Jiné formy – notýsky, archy• Práce s kompetencemi• Uvědomit si, co je

důležité a co ne

Co nám přinesl ŠVP?Učit tak, jak chceme – svobodu, mít více času, přemýšlet

o sobě, umět se zastavit a dát si třeba kafíčko…