Profesionalizacin docente y desarrollo integral educativo. Una
mirada en educacin primaria indgena nahua, zona 041, Colotlipa,
Guerrero.
Profesionalizacin docente y desarrollo integral educativo. Una
mirada en educacin primaria indgena nahua, zona 041, Colotlipa,
Guerrero.
ContenidoPlanteamiento del problemaAntecedentesCronologa de la
educacin en MxicoLa educacin por competenciasObjetivos
GeneralesPreguntas de investigacinMetodologaContexto de la
investigacinCondiciones socio-econmicas regionalesZona escolar
041Educacin en el Municipio de QuechultenangoBibliografa
Problema/ContextoAltos ndices de reprobacin Poca aceptacin de
planes y programas.Ausentismo.Poca participacin en programas de
actualizacin docente.Extrema pobreza en comunidades.Economa
estancada.Acceso a servicios pblicos limitados.ProblemaPese al
contexto, muchos de los alumnos llegaran a ser excelentes
profesionistas, sin embargo aun quedaran varias preguntas por
responder: qu sucede con el resto de los alumnos/as; podemos
incrementar el porcentaje de eficiencia terminal; qu mtodo debe
usarse para lograr este fin; podemos producir alumnos/as con
mayores capacidades para la vida; como docentes podemos ser ms
sensibles a los procesos de profesionalizacin, no como la
adquisicin de herramientas a usar en la educacin, sino como una
herramienta que nos reeduque.
La presente investigacin est orientada a exponer las diversas
situaciones por la que transitan los docentes durante su quehacer,
as como generar propuestas a partir de los resultados obtenidos,
partiendo de sus opiniones personales.Preguntas de la
investigacinPerfil docente hasta dnde son sus lmites y alcances? Es
la profesionalizacin docente una alternativa? Cmo la entiende el
SEP y los docentes.
rea de estudio18 Escuelas6 completas12 multigradoTotal alumnos
1119Total personal 65Frente a grupo 58Atencin Promedio19.3 alumnos
x docente
rea de estudioPerfil
DocenteBachillerato--------31LicEduPrimInd-----
9PasUPN-------------- 8LicEduPrim---------- 5ProfEduPrim--------
3LicPedagoga------- 1LicPreescolar------- 1
Nahuas, Me paa y monolinges.Salarios que fluctan de 4400 a 7800
pesos mensuales (55 y 97.5 $/h, respectivamente).Actualmente
presencia de dos corrientes sindicales, el snte y la ceteg-cnte.
Anteriormente solo la ceteg.Ante la separacin existe una mala
administracin de recursos humanos.
Ausentismo.No se tiene un programa especfico para la
implementacin de la cultura (lengua) en las escuelas.
Concepciones de profesionalizacin docenteMucho se habla y poco
se entiendeLa Teora de los rasgos determina las caractersticas que
deben reunir las profesiones: Autonoma y control del propio
trabajo, auto organizacin en entidades profesionales, cuerpo de
conocimientos consistentes con base cientfica, control en la
preparacin de los que se inician en la profesin, fuertes lazos
entre colegas y una tica comn. Graciela BarProfesionalizacin
docente:saber y autonomaEl saber profesional se define como el
conocimiento formal, experto y de alto nivel, mismo que no se
asocia al perfil de los docentes actuales al considerar que stos
presentan una deficiente preparacin y requerimientos poco rigurosos
para acceder a la profesin, lo cual se suma a un bajo estatus
social, modestos salarios y un creciente desprestigio basado en el
cuestionamiento de la eficacia de su labor.La autonoma se establece
como la posibilidad de tomar decisiones en los campos que afectan
la tarea docente, aspecto que no se identifica con las acciones de
los profesores al presentar dependencia de las polticas educativas
que se establecen a nivel general y en las cuales no toma
parte.Garca Hernndez EstebanOtros datos en estudioDatos sobre
atencin a la saludTransporteActividades socio-econmicas
