PROGRAM KERJA TAHUNAN

PENGAWAS SEKOLAH/MADRASAH2014/2015Nama Pengawas:Drs. Zainal Arifin AA.

NIP:195507191986031002

NUPTK:6051733634200003

NRG:102188342018

Bidang Tugas:Pengawas Madya MTs -MA

Kab/ko:Kabupaten Kudus

Provinsi:Jawa Tengah

KANTOR KEMENTERIAN AGAMAKABUPATEN KUDUS2014-2015

Lembar PengesahanKudus, 1 Juli 2014

Disahkan oleh :Ketua POKJAWAS Kankemenag Kab. KudusH. Sukarjo, S.Ag, M.Pd

NIP. 196505071991031003

Mengetahui :

Kepala Kankemenag Kab. Kudus

Drs. H. Hambali, MM

NIP. 196005251989031002

KATA PENGANTARUndang-Undang Sistem Pendidikan Nasional (USPN) Nomor 20 tahun 2003 merumuskan tujuan pendidikan nasional; yaitu mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

Dalam mewujudkan tujuan tersebut ditegaskan bahwa setiap warga negara berhak memperoleh pendidikan yang bermutu. Taraf mutu yang wajib dipenuhi adalah 8 standar yang meliputi komponen isi, proses, penilaian, SKL, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, serta pembiayaan.

Pengawas sebagai penjamin mutu pendidikan mengemban tugas melakukan supervisi manajerial, akademik, evaluasi pendidikan, penelitian dan pengembangan. Dengan menguasai prinsip-prinsip supervisi pengawas diharapkan dapat membina kepala madrasah dan pendidik agar melakukan perbaikan kinerja berkelanjutan.Dalam melaksanakan tugas pengawas memerlukan program dengan sasaran yang terukur melalui penetapan sejumlah indikator kinerja yang berlandaskan kondisi nyata madrasah binaanya. Dalam mengembangkan program pengawas memerlukan data kebutuhan pendidikan dalam konteks kehidupan yang diramu dengan data madrasah, kepala madrasah, dan pendidik binaan agar secara sinergis dapat bersama-sama mewujudkan keunggulan mutu sesuai dengan target yang madrasah tetapkan.Kudus, 1 Juli 2014Penyusun

DAFTAR ISIHalaman

Lembar Pengesahan iKata Pengantar

Daftar Isi

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

B. Dasar

C. Tujuan dan sasaran Pengawasan

D. Visi, Misi dan Strategi Pengawasan

E. Sasaran dan Target Pengawasan

F. Ruang Lingkup Pengawasan .........................................................................

BAB II. IDENTIFIKASI DAN ANALISIS HASIL PENGAWASAN

A. Data Sekolah/Madrasah dan Guru Binaan

B. Identifikasi Hasil Pengawasan (tahun sebelumnya)

C. Analisis dan Evaluasi Hasil Pengawasan (tahun sebelumnya)

D. Tindak lanjut Hasil Pengawasan

BAB III. RENCANA PROGRAM TAHUNAN DAN PROGRAM SEMESTER PENGAWASAN

A. Matriks Program Pembinaan Guru dan/atau Kepala S/M

B. Matriks Program Pemantauan Pelaksanaan 8 SNP

C. Matriks Program Penilaian Kinerja Guru dan/atau Kepala S/M

D. Matriks Program Pembimbingan dan Pelatihan Profesional Guru

E. Matriks Program Evaluasi dan Pelaporan Hasil Pengawasan

BAB IV. PENUTUP

LAMPIRAN-LAMPIRAN

BAB IPENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Sistem pendidikan nasional adalah keseluruhan komponen pendidikan; meliputi input, proses, output, dan outcome; yang saling terkait secara terpadu untuk mencapai tujuan. Jabatan fungsional Pengawas Sekolah mengemban tugas, tanggung jawab dan wewenang untuk melaksanakan kegiatan pengawasan, baik akademik maupuan manajerial pada satuan pendidikan dalam rangka menjamin terwujudnya tujuan pendidikan.Tugas pokok Pengawas Sekolah adalah melaksanakan tugas pengawasan akademik dan manajerial pada satuan pendidikan yang meliputi penyusunan program pengawasan, pelaksanaan pembinaan, pemantauan pelaksanaan 8 (delapan) SNP, penilaian, pembimbingan dan pelatihan profesional pendidik, dan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan.Pengawas bertugas untuk memastikan bahwa seluruh kriteria standar pada tiap indikator mutu terukur sehingga jelas keterukurannya. Hasil pengukuran berguna untuk (1) mendorong sekolah untuk menyelenggarakan pendidikan agar memenuhi standar nasional. (2) memberikan arah untuk melakukan perubahan dalam mewujudkan keunggulan (3) sebagai dasar pendampingan untuk mewujudkan keunggulan sekolah sesuai dengan visi dan misi yang ditetapkannya, (4) sebagai basis pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan.Sebagai pelaksana tugas pengawas wajib mengembangkan (1) kompetensi kepribadian yang bertanggung jawab, kreatif dan dapat memotivasi diri; (2) superivisi manajerial mencakup penguasaan metode, menyusun program, menerapkan metode, menyusun instrumen, dan merumuskan laporan dalam pembimbingan kepala sekolah; (3) supervisi akademik mencakup penguasaan teori, teknologi, pelaksanaan pembelajaran serta bimbingan, merumuskan instrumen, dan penyusunan laporan. Kompetensi (4) evaluasi pendidikan yang didasari dengan kemampuan menentukan indikator keberhasilan, menilai kinerja, mengolah data, dan menggunakan hasil evaluasi sebagai bahan pelaksanaan bimbingan. Kompetensi (5) penelitian dan pengembangan yang meliputi penguasaan pendekatan, jenis, dan metode penelitian; menentukan masalah, merumuskan proposal; melasanakan penelitian, mengolah data, menyusun laporan, menyusun pedoman, membimbing PTK dan Lesson Study. Kompetensi (6) sosial yang ditunjukkan dengan aktif bekerja sama dan aktif dalam asosiasi pengawas. B. Dasar

Pengembangan program pengawas berlandaskan berbagai aturan berikut:1. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun 2008 Tentang Guru2. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2007 Tentang Standar Pengawas Sekolah/Madrasah

3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2007 Tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah

4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2007 Tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2007 Tentang Standar Sarana dan Prasarana Untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (Sd/Mi), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTS), dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA)

6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 25 Tahun 2008, tentang Standar Kompetensi Tenaga Perpustakaan Sekolah/Madrasah;

7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 26 Tahun 2008, tentang Standar Kompetensi Tenaga Laboratorium Sekolah/Madrasah;

8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 39 Tahun 2008 Tentang Pembinaan Kesiswaan

9. Permendiknas Nomor 63 tahun 2009 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan.

10. Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelanggaraan Pendidikan.11. Permenpan Nomor 16 tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.12. Permenpan Nomor 21 tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional Pengawas dan Angka Kreditnya.13. Peraturan Pemerintah No. 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.14. Permendikbud Nomor 54 tahun 2013 tentang Standar Kopetensi Lulusan15. Permendikbud Nomor 65 tahun 2013 tentang Standar Proses.16. Permendikbud Nomor 66 tahun 2013 tentang Standar Penilaian.17. Permendikbud No. 67 tahun 2013 tentang KD dan Struktur Kurikulum SD-MI18. Permendikbud No. 68 tahun 2013 tentang KD dan Struktur Kurikulum SMP-MTs.19. Permendikbud No. 69 Tahun 2013 tentang KD dan Struktur Kurikulum SMA-MA.20. Permendikbud No. 70 Tahun 2013 tentang KD dan Struktur Kurikulum SMK-MAK.21. Permendikbud Nomor 71 Tahun 2013 tentang Buku Teks Pelajaran Layak.22. Permendikbud Nomor 81A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum 2013.23. PMA No 31 Tahun 2013 tentang Pengawas Madrasah dan Pengawas PAI pada sekolah 24. Peraturan Pemerintah Nomor 46 Tahun 2011 tentang Penilaian Prestasi Kerja PNS25. Perka BKN Nomor 01 Tahun 2013 tentang Ketentuan Pelaksanaan PP 46 Tahun 2011.

C. Tujuan Pengawasan sekolah bertujuan memfasilitasi Madrasah, kepala madrasah, dan guru dalam melaksanakan perbaikan pekerjaanya secara berkelanjutan dalam memenuhi standar nasional pendidikan. Target utamnya adalah mewujudkan berkeunggulan satuan pendidikan. Sasaran tersebut dijabarkan dalam indikator pencapaian berikut :1. Superivisi Manajerial ;a. Terhimpun data kinerja sekolah dalam memenuhi standar pengelolaan program jangka menengah dan tahunan dalam pemenuhan delapan standar nasional pendidikan.b. Terhimpun data kinerja kepala sekolah dalam perannya sebagai pemimpin pembelajaran. c. Terhimpun data kinerja kepala sekolah dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi implementasi perubahan :1) Pengembangan perencanaan pembelajaran.2) Implementasi kurikulum dalam proses pembelajaran 3) Pelaksanaan penilaian

4) Supervisi pembelajaran

5) Pemberdayaan TIK dalam pembelajaran6) Evaluasi perekembangan belajard. Terhimpun data tentang pembinaan dan pendampingan pendidik dan tenaga kependidikan pengembangan keprofesian berkelanjutan.2. Superivi akademik :a. Terhimpun data kinerja guru dalam pengembangan perencanaan pembelajaran yang meliputi sub indikator berikut:

1) Mengembangkan program pembelajaran dan perumusan RPP.

2) Menerapkan pendekatan saintifik yang meliputi metode inquiri, proyek, dan pemecahan masalah.3) Mengintegrasikan RPP, buku guru, dan buku siswa dalam menunjang efektivitas pembelajaran.

4) Mengembangkan kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan dalam pembelajaran secara seimbang.5) Menerapakan penilaian yang fokus pada penilaian autentik dan penerapan Patokan Acuan Kriteria3. Dampak:

Dampak pelaksanaan pengawasan yang diharapkan adalah meningkatnya efektivitas pelaksanaan tugas kepala sekolah dan guru yang ditandai dengan: Meningkatnya mutu lulusan.

Meningkatnya motivasi pendidik dan kepala sekolah untuk memecahkan permasalah praktis dan nyata dalam pekerjaan sehari-hari. Meningkatnya mutu pelayanan bimbingan kepada pendidik dan kepala sekolah dalam mengembangkan kolaborasi untuk meningkatkan target pencapaian kinerja. Meningkatnya kemampuan profesional pendidik dan kepala sekolah sehingga memperoleh nilai kinerja yang memenuhi standar. Meningkatnya efektivitas sekolah dalam proses pekerjaan melalui perbaikan berkelanjutan berbasis data.

Meningkatnya jumlah pendidik dan kepala sekolah yang menghasilkan laporan penulisan karya tulis ilmiah.

D. Visi, Misi dan Strategi Pengawasan1. Visi: Terwujudnya pengawas Madrasah/PAI yang profesional, cerdas, rukun, bermutu, mandiri, dan Islami.2. Misi :a. Meningkatkan kinerja pendidik melalui supervisi akademik dengan melaksanakan Pembinaan, Pemantauan SNP dan Penilaian Kinerga Guru dalam menerapkan standar nasional pendidikan.

b. Meningkatkan kinerja Tenaga kependidikan melalui supervisi manajerial dengan melaksanakan Pembinaan, Pemantauan SNP dan Penilaian Kinerga Guru dalam menerapkan standar nasional pendidikan.

c. Membimbing, membina dan mengawasi pembaharuan Sekolah/Madrasah

d. Meningkatkan evaluasi diri sebagai basis pembaharuan Sekolah/Madrasah

3. Strategi PengawasanPelaksanaan kegiatan supervisi akademik menerapkan sebagai berikut :

1) Pertemuan pra-supervisi2) Pelaksanaan supervisi Monitoring input, proses, dan output

Wawancara

Studi dokumen

Angket

Penilaian

Penyusunan Rekomendasi

3) Pendampingan

4) EvaluasiRefleksi terhadap seluruh kegiatan supervisi

5) Kegiatan tindaklanjut:

Pemantauan keterlaksanaan rekomendasi

Perbaikan lanjutan

Pembimbingan dan pelatihan dalam pengembangan keprofesian berkelanjutan

Perbaikan Program

Pembinaan

6) Evaluasi dan pelaporan hasil supervisi akademik dilakukan pada setiap akhir bulan.

E. Sasaran dan Target Pengawasan

Sasaran pengawasan bagi setiap Pengawas Madrasah/PAI adalah sebagai berikut:

1. untuk taman kanak-kanak/raudathul athfal dan sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah paling sedikit 10 satuan pendidikan dan/atau 60 (enam puluh) Guru;

2. untuk sekolah menengah pertama/madrasah tsanawiyah dan sekolah menengah atas/madrasah aliyah/sekolah menengah kejuruan/madrasah aliyah kejuruan paling sedikit 7 satuan pendidikan dan/atau 40 (empat puluh) Guru mata pelajaran/kelompok mata pelajaran;

3. untuk sekolah luar biasa paling sedikit 5 satuan pendidikan dan/atau 40 (empat puluh) Guru; dan

4. untuk pengawas bimbingan dan konseling paling sedikit 40 (empat puluh) Guru bimbingan dan konseling.F. Ruang Lingkup

Ruang lingkup pemenuhan kewajiban meliputi (1) menyusun program pengawasan, (2) melaksanakan program pengawasan, (3) melaksakan evaluasi hasil pelaksanaan program (4) pengawasan dan membimbing dan melatih profesional Pendidik; (5) meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni; (6) menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum, nilai agama dan etika; dan (7) memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa.Ruang lingkup tugas meliputi pengawasan manajerial, akademik, pembinaan, dan pengembangan keprofesian dalam rangka membantu pendidik dan kepala sekolah agar dapat bekerja efektif dalam melaksanakan tugasnya.Penggalian bukti fisik menggunakan lima pertanyaan dasar sebagai berikut:

1. Apakah yang sekolah telah lakukan untuk mencapai target belajar siswa?

2. Apakah target kinerja belajar dapat atau belum dapat sekolah capai?

3. Mengapa sekolah mencapai/atau belum mencapai targetnya?

4. Bagaimana pengelolaan sumber daya untuk menunjang kinerja belajar siswa?

5. Apa yang dapat sekolah lakukan selanjutnya?

BAB IIIDENTIFIKASI DAN ANALISIS HASIL PENGAWASAN

A. Data Madrasah dan Pendidik Binaan

Tugas kepengawasan untuk meningkatkan kualitas kelembagaan madrasah juga motivasi dan kompetensi pendidik serta tenaga kependidikan pada satuan pendidikan yang menjadi binaan. Adapun pelaksanaan pengawasan meliputi satuan pendidikan sebagai berikut:NoNama SekolahAlamat

1.MTs. Sunan MuriaPiji Dawe

2.MTs. R. Umar SaidColo Dawe

3.MTs. Miftahul HudaGlagah kulon Dawe

4.MTs. Mafatihul IslamiyahJapan Dawe

5.MTs. MuallimatDemaan Kudus

6.MTs. Hasyim Asyari 02Karangmalang Gebog

7.MTs. Nurus SalamBesito Gebog

8.MTs. AssalamTanjungkarang Jati

9.MTs. Mawaqiul UlumMedini Undaan

10.MTs. Nahdlotul MusliminUndaan Kidul Undaan

11.MTs. Sabilul MuttaqinJepang Mejobo

12.MTs. Tamrinut TullabUndaan Lor Undaan

13.MTs. Matholibul HudaSoco Dawe Kudus

14.MAN 2 KudusPrambatan Kaliwungu

15.MA. TBSKajeksan Kota

16.MA. AssalamTanjungkarang jati

17.MA. MIFTAHUL U LUMLoram Kulon Jati

18.MA. MaarifKedungdowo Kaliwungu

19.MA. Nurul UlumJekulo

20.MA. Hasyim Asyari 01Sunggingan Kudus

21.Madin TBSLanggardalem Kota

22.Madin YQ IKajeksan Kota

23.Madin YQ - IIIKajeksan Kota

24.Madin YQ VKajeksan Kota

25Madin YQ - VIKajeksan Kota

Di samping tanggung jawab supervisi manajerial juga melaksanakan pembinaan guru mapel pada MTs MA di daerah binaan sesuai Surat Tugas dengan jumlah sasaran pembinaan sebanyak 60 orang pendidik sesuai daftar sebagai berikut:

NoNama PendidikAsal Sekolah

1.Kusdi S.PdMTs. Sunan Muria

2.Eny Mardiyah, S.PdMTs. Sunan Muria

3.Istiqomah, S.PdMTs. Sunan Muria

4.Maksun, S.AgMTs. R. Umar Said

5.Muhtar, S.PdMTs. R. Umar Said

6.Sunarto, SA.gMTs. R. Umar Said

7.H Muhson, SP.d, M.SiMTs. Miftahul Huda

8.Muryaningsih, SP.dMTs. Miftahul Huda

9.Siti Zuhrotun, SP.d.IMTs. Miftahul Huda

10.Drs. Busiri AHMTs. Mafatihul Islamiah

11.Ummi Sri WahyuniMTs. Mafatihul Islamiah

12.Endang KinasihMTs. Mafatihul Islamiah

13.Dra. Hj. Hasnah MTs. Muallimat

14.Dra. Hj. SumiyatiMTs. Muallimat

15.Dra. Hj. MarlitaMTs. Muallimat

16.Drs. FahruddinMtS. Hasyim Asyari 02

17.Tri Wahyuni, SP.d, MP.dMTs. Hasyim Asyari 02

18.Sri Utami, SP.d.IMTs. Hasyim Asyari 02

19.H.M. Shonhaji, SPd.IMTs. Nurus Salam

20.Siti Anisah, SA.gMTs. Nurus Salam

21.Nor Saifah; SP.dMTs. Nurus Salam

22.Syihabuddin Abbas, SP.D.iMTs. Assalam

23.Nor Rohim, SP.dMTs. Assalam

24.Nuryyah, SA.gMTs. Assalam

25.Jasiran, SP.d.IMTs. Mawaqiul Ulum

26.Ali Musyafak, SP.d.IMTs. Mawaqiul Ulum

27.Dra. MasudahMTs. Mawaqiul Ulum

28.Taufiqul Bari, SA.gMTs. Nahdlotul Muslimin

29.Muktamaroh, SP.dMTs. Nahdlotul Muslimin

30.Rigen Hartini, SPMTs. Nahdlotul Muslimin

31.Khambali Ahmadi, SP.d.IMTs. Tamrinut Tullab

32.Rofiq Assohwi, SP.d.IMTs. Tamrinut Tullab

33.Purgiyanti, SP.dMTs. Tamrinut Tullab

34.Masmin, SP.d.IMTs. Matholibul Huda

35.Ihsan, SEMTs. Matholibul Huda

36.Lisa Purwandari, SP.dMTs. Matholibul Huda

37.Bukhori, S.A.gMTs. Sabilul Muttaqin

38.Nor Aziz, SP.d.IMTs. Sabiqul Muttaqin

39.Sukamah, S.Ag

MTs. Sabilul Muttaqin

40.H.A. Rifan, M.AG.MAN. 02 Kudus

41.Dra. Siti Fatimah, M.PdMAN. 02 Kudus

42.Dra. Nor RinaMAN. 02 Kudus

43.H. Musthofa Imron, S.HIMA. TBS

44.Budi Utomo, M.SiMA. TBS

45.Qomari, S.PdMA. TBS

46.Suyanto, S.Ag MA. Assalam

47.Yatimin Syarof, S.Pd.IMA. Assalam

48.Saful Mujul, M.SiMA. Assalam

49.Misbahuddin, S.Pd.IMA. Miftahul Ulum

50. Saminah, S.AgMA. Miftahul Ulum

51. Sri Yana, S.PdMA. Miftahuyl Ulum

52.M. Sholikhan, S.AgMA. Maarif

53.Mahmudi, SP.d.IMA. Maarif

54.Zamroni, SEMA. Maarif

55.Jazuli, MH MA. Nurul Ulum

56.SuwantoMA. Nurul Ulum

57.Drs. AsadMA. Nurul Ulum

58.H. Hamis, SP.d.IMA. Hasyim Asyari 02

59.Busyrol Hafi, SEMA. Hsyim Asyari 02

60.Musthofa, S.AgMA. Hasyim Asyari 02

B. Hasil Pengawasan dan Pembinaan Tahun SebelumnyaPelaksanaan pengawasan dan analisis diagnostik pembelajaran menjadi dasar untuk menentukan keberhasilan sekolah mencapai target dalam program yang ditetapkannya yang dilandasi visi-misinya. Hasil Pengawasan pada tahun sebelumnya sebagai berikut :1. Pembinaan Pembelajaran MAPEL pada MTs - MANoNama MTs-MAHasil PengawasanRekomendasi

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.MTs. Sunan MuriaMTs. R.Umar SaidMTs. Miftahul HudaMTs. Hasim Asyari MTs. MuallimatMTs. Nurus SalamMA. TBSMA. Miftahul UlumMA. Nurul UlumMA. MaarifMA. Hasyim AsyariMA. AssalamHasil pengawasan pada 10 aspek supervisi pembelajaran Mapel pada MTs-MA pada daerah binaan . mencapai 85%- Koordinasi dg KKM untuk pembelajaran PAI maupun mapel umum pd MTs.Mualli- mat dan MA. Maarif - Mengorganesasikan semua mapel dan pembagian tugas kpd guru sesuai profesinya- Semua guru dan guru pendamping membuat RKH dan RKM yang memuat Pembelajaran PAI dan mapel umum.

Kesimpulan:

......................................................................................2. Pembinaan GURU PADA MTS - MANo.Nama GuruHasil PengawasanRekomendasi

1. Dra. Hasnah dan 12 Guru MTs lainnya dan M.Sholikhan, S.Ag dan 6 guru MA lainnyaPengawasan terhadap 13 Guru MTs dan 6 Guru MA telah dilaksanakan dengan menggunakan Instrumen supervis akademik dengan hasil capaian 80 %

- Sekolah harus mengupayakan buku guru dan buku siswa rasio 1:1- Selenggarakan pela tihan Guru tentang skenario pembelaja ran dengan pende katan saintifik pd kelas 7 dan kelas 11- Guru harus menyu sun RPP sendiri

- Guru harus membu at analisis ulangan, remidial dan penga yaan- Guru kelas 7 dan 11 harus melakukan penilaian autentik

- Guru harus menyim pan hasil belajar dan hasil karya siswa dalam porto lio- Guru harus membu at laporan bulanan

Kesimpulan:

...................................................................................................................................2. Pemantauan SNP RA/MI/MTs/MANo.Nama MTs - MAHasil PengawasanRekomendasi

1.2.

3.

4.

5.

6.7.

8.

9.

10.MTs. MuallimatMTs. Sunan MuriaMTs. R. Umar SaidMTs. NurussalamMTs. Tamrinut TullabMTs. AssalamMA. MaarifMA. TBS

MA. Nurul Ulum

MA. AssalamPemantauan 8 SNP meliputi : SI, SKL, Proses, Pendik dan Tendik, Sarpras, Pengelolaan, pembiayaan dan Penilaian pada semua MI telah dilaksanakan dengan hasil capaian 80 %

SI : Bentuk TPK

SKL :

Selenggarakan pentas seni budaya

Proses :

Guru harus membuat RPP sendiri

Upayakan rasio buku teks dengan siswa belum 1:1

Guru mengajar menggunakan Alat peraga

Maksimalkan perpusta kaan

Pengelolaan : Madrasah harus me nyusun RKM dan RKT Buat job discription organisasi MadrasahPenilaian : Semua guru harus membuat Analisis hasil belajar dan melaksana kan Remidial

Sarpras: Lengkapi sarana Ruang perpustakaan

Pendik dan Tendik : Dorong semua guru S1 maksimalkan tugas kepala perpustakawan dan tenaga Laboran

Pembiayaan : Buat data siswa miskin untuk subsidi silang

Kelola dana BOS dengan transparan

Kesimpulan

........................................................................................................................................3. Penilaian kinerja Guru/Kepala MadrasahNoNama GuruPKG/DP-3Rekomendasi

1.Eny Mardiyah, SP.d 81,71Tingkatkan prakarsa dan ketaatan

2.Ummi Sri Wahyuni, SA.g 80,0Tingkatkan prakarsa dan ketaatan

3.Dra. Marlita8,57Tingkatkan prakarsa dan ketaatan

4.Tri Wahyuni, SP.d 81,28Tingkatkan prakarsa dan ketaatan

5.Nor Saifah, SP.d 84,0Tingkatkan prakarsa dan ketaatan

6.Siti Anisah, SA.g 80,86Tingkatkan prakarsa dan ketaatan

7.Purgiyanti, SP.d79,57Tingkatkan prakarsa dan ketaatan

8.Rofiq Assohwy83,14Tingkatkan prakarsa

9.A. Hamid83,12Tingkatkan prakarsa

Kesimpulan:

......................................................................................................................4. Pelatihan Guru/Kepala NoJenis PelatihanDeskripsi Hasil

PelatihanRekomendasi

1. Penilaian Kinerja Guru (PKG) bagi guru PNS PKG akan mulai dinilai Desember 2014 oleh Kepala Madrasah atau PengawasSemua guru menyiapkan tagihan PKG

2. Sasaran Kerja Pegawai (SKP) bagi guru PNS Mulai tahun 2014 DP-3 PNS akan diganti dengan Penilaian Prestasi Kerja (PPK) PNS, yang penilaian nya melalui pencapaian SKP dan perilaku kerjaSemua guru menyiapkan tagihan SKP, bulan novem-ber dilaksanakan pra penilaian SKP

3. Penyusunan Kurikulum Madrasah bagi Kepala MTs dan MADengan diberlakukannya kur-13, maka KTSP MTs - MA gabungan kurikulum 2006 untuk kelas 8,9 11,12 dan kur-13 untuk kelas 7 dan 10.Semua Madrasah menyelesaikan KTSP paling akhir bulan Agustus 2014

4. Pemantauan dan Supervi si Pembelajaran bagi Kepala MTs dan MAPemantauan dan supervisi pembelajaran oleh Kepala kepada guru harus dilaksanakan secara objektifSemua Kepala MTs dan Kepala MA harus melaksanakan secara objektif

Kesimpulan :

..................................................................................................................................

6. Pembinaan Madin

NoNamaDeskripsi Hasil

PengawasanRekomendasi

1.2.

3.

4.

5.

MD QURANIYAH YQ 1MD PUTRI TBSMD QURANIYAH YQ IIIMD QURANIYAH YQ VMD QURANIYAH YQ VI

Pengawasan terhadap Madin telah dilaksanakan dengan capaian 70 %- Agar diupayakan ser tifikat tanah atas nama Madin

- Semua Madin harus membuat buku personalia guru- Semua madin harus membuat daftar hadir guru dan siswa

- Semua Madin harus rapat guru tiap bln.

Kesimpulan:

................................................................................................................BAB IIIRENCANA PROGRAM TAHUNANBerdasarkan hasil pengawasan tahun sebelumnya, maka disusun rencana program sebagai berikut :A. Matriks Program Pembinaan Pembelajaran Pada MTs dan MA1. Rencana program pembinaan pembelajaran pada MTs dan MA sebagaimana dalam lampiran 1.

2. Rencana program pembinaan GPAI SD/SMP/SMA/SMK sebagaimana dalam lampiran 2.

B. Matriks Program Pemantauan Pelaksanaan 8 SNP pada MTs/MA, sebagaimana dalam lampiran 3.

C. Matriks Program Penilaian Kinerja Guru dan/atau Kepala Madrasah, sebagaimana dalam lampiran 4.

D. Matriks Program Pembimbingan dan Pelatihan Guru, sebagaimana dalam lampiran 5.

E. Matriks Program Pembinaan Madin, sebagaimana dalam lampiran 6F. Matriks Program Evaluasi dan Pelaporan Hasil Pengawasan, sebagaimana dalam lampiran 7.

BAB IVPENUTUPDari uraian yang dikemukakan diatas, semoga bisa menjadi acuan pelaksanaan pengawasan selama satu tahun dan memperoleh hasil yang maksimal.

Kudus, Juli 2014Mengetahui,

Ketua Pokjawas Kankemenag Kab. Kudus

Pengawas;H. Sukarjo, S.Ag, M.Pd

Drs. Zainal Arifin AA. NIP. 196505071991031003

NIP. 195507191986031002Lampiran-lampiran:

1. Matriks Program Pembinaan Pembelajaran MTs. - MA2. Matriks program pembinaan Guru MTs - MA3. Matriks Program Pemantauan Pelaksanaan Pemantauan 8 SNP pada MTs - MA4. Matriks Program Penilaian Kinerja Guru dan/atau kepala Madrasah

5. Matriks Program pelatihan Guru dan/atau Kepala Madrasah

6. Matriks Program Pembinaan Madin 7. Matriks Program Evaluasi dan Pelaporan Hasil Pengawasan

8. Instrumen Program Pembinaan Pembelajaran pada MTs - MA9. Instrumen program pembinaan Guru MTs - MA10. Instrumen Program Pemantauan Pelaksanaan Pemantauan 8 SNP pada MTs - MA11. Instrumen Program Penilaian Kinerja Guru dan/atau kepala Madrasah

12. Instrumen Program pelatihan Guru dan/atau Kepala Madrasah

13. RKA/RKM

14. Program Semester

15. SK Penugasan16. Format Laporan Bulanan17. Identitas Pengawas

18. Analisis Kaldik Pengawas

Lampiran 16

IDENTITAS PENGAWAS

1. Nama: Drs. Zainal Arifin AA2. Tempat/Tanggal lahir: Kudus, 19 Juli 19553. NIP: 1955071919860310024. Pangkat/Golongan Ruang: Pembina (IV/a)

5. Jabatan/TMT: Pengawas / 01-01-20026. Jenis Kepengawasan:Pengwas Mapel Aqidah Akhlak MTs-MA Daerah Binaan:Se Kab. Kudus

7. Unit Kerja: Kantor Kementerian Agama Kab. Kudus

8. Alamat Rumah: Purwosari Wijilan G.I Rt. 3 Rw. I Kudus9. Sekolah/Madrasah Binaan:a. RA:-b. MI:

c. MTs:14d. MA/MAK: 6e. MD AWALIYAH:-f. MD WUSTHO:4g. MD ULYA:-10. Guru Binaan:a. TK:-b. SD/SDLB:-c. SMP/SMPLB:-d. SMA/SMALB:-e. SMK:-

=====//=====