Proyecto Bio Llanta

8/18/2019 Proyecto Bio Llanta

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SECRETARIA DE EDUCACION DE TAMAULIPAS

“ENCUENTRO ESTATAL ACADEMICO, TECNOLOGICO Y CULTURAL

DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA”

EDICION 2016

“XVIII CERTAMEN DE EDUCACION TECNOLOGICA”

SUPERVISION ESCOLAR No. 22

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 90

“EUGENIO HERNANDEZ ALOA”

CICLO ESCOLAR 201!"2016

BIO-LLANTA

ALUMNOS: RAUL ZURIEL HERNANDEZ DIAZ GRADO YGRUPO: 3 B

JORGE YAIR RAMOS RAMOSCAMPO TECNOLOGICO: TECNOLOGIA DE LA INFORMACIÓN Y LACOMUNICACIÓN

ENFASIS: INFORMÁTICA

NOMBRE DEL DOCENTE ASESOR: LAURA YANELI GONZÁLEZ MARTÍNEZ

ETAPA: INTRAMUROS

CD. VICTORIA, TAM., A 2 DE FEBRERO DEL 2!"#


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ÍNDICE

INTRODUCCIÓN………………………………….…………………………..….3

JUSTIFICACION………………………………….…………………………..….4

1. RECUPERACIÓN DE SITUACIONES………………………….…….….…5

2. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA……………………………,…….…..6

3. GENERACION Y SELECCIÓN DE ALTERNATIAS DE SOLUCIÓN....!

4. DISE"O Y PLANEACIÓN…………………………………….……….…..…#

5. EJECUCIÓN………………………………………………………………….11

6. EALUACIÓN………………………..…………………………..……..……15

$. COMUNICACIÓN …………………………………..…...…………………1$

BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………1!

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INTRODUCCION

PODEMOS DECIR, EN TÉRMINOS GENERALES, QUE EL

RECICLAJE ES UN PROCESO QUE CONSISTE EN SOMETER UN

MATERIAL YA UTILIZADO A UN CICLO DE TRATAMIENTO TOTAL OPARCIAL PARA OBTENER UNA MATERIA PRIMA O UN NUEVO

PRODUCTO E INTRODUCIÉNDOLOS DE NUEVO EN EL CICLO DE

VIDA. EXISTEN EN EL MERCADO MILES DE PRODUCTOS QUE SE

PUEDEN RECICLAR, ENTRE LOS CUALES SE ENCUENTRAN LAS

LLANTAS

GRAN PARTE DE LAS LLANTAS LUEGO DE SU USO, SON

ALMACENADAS EN DEPÓSITOS CLANDESTINOS, TECHOS O PATIOSDE VIVIENDA Y EN ESPACIOS PÚBLICOS (LAGOS, RÍOS, CALLES Y

PARQUES CON GRAVES CONSECUENCIAS AMBIENTALES,

ECONÓMICAS Y SANITARIAS. LAS LLANTAS USADAS SE

CONVIERTEN EN EL CRIADEROS DE LAS RATAS Y MOSQUITOS, QUE

TRANSMITEN DI!ERENTES EN!ERMEDADES. CUANDO LAS LLANTAS

USADAS TIRAN AL AIRE LIBRE, CONTAMINAN EN SUELO, LOS

RECURSOS NATURALES RENOVABLES Y A!ECTAN EL PAISAJE.

ADICIONALMENTE, GENERAN DI!ICULTADES EN LA OPERACIÓN DELOS RELLENOS SANITARIOS.

EN ESTE PROYECTO SE PROPONE RECICLAR LAS

LLANTAS, USARLAS COMO MATERIA PRIMA PARA LA

!ABRICACIÓNDE MACETAS COMO UNA OPCION PARA BAJAR EL

NÚMERO DE LLANTAS QUE SON TIRADAS EN LOS ALREDEDORES

DE LA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA "#$ ADEM%S ENSE&AMOS AL

RESTO DE LOS COMPA&EROS DE GRUPO A ELABORARLAS PARAPODER PONER PLANTAS EN LOS SALONES YA QUE LAS PLANTAS

NO SÓLO DECORAN CON ELEGANCIA, SINO QUE ADEM%S NOS

REGALAN BENE!ICIOS PARA NUESTRA SALUD, %NIMO, Y NOS

AYUDAN A MEJORAR NUESTRA CALIDAD DE VIDA.

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1. RECUPERACIÓN DE SITUACIONES

OBSERVAMOS EN LA ESCUELA Y ALREDEDOR DE ELLA, QUEPROBLEMAS LLAMAN NUESTRA ATENCION Y CUAL PODRIAMOS

SOLUCIONAR CON NUESTRAS HABILIDADES.

LAS PROBLEMATICAS QUE ME PREOCUPAN SON'. BA&OS SUCIOS). BASURA TIRADA*. !ALTAN AULAS+. CONTAMINACION EN LOS SOLARES DE ALDEDOR. PERDIDA DE UTILES ESCOLARES-. NO HAY ACCESOS PARA ALUMNOS DISCAPACITADOS. !ALTAN MAS PLANTAS EN LOS JARDINES

/. COOPERATIVA(DIVERSIDAD DE ALIMENTOS Y PRECIOSELEVADOS

". BULLYING ENTRE ALUMNOS#. !ALTAN AULAS DE TALLERES

LA PROBLEM%TICA QUE ELEGI A SOLUCIONAR ES LA DE LACONTAMINACIÓN DE LOS SOLARES DE ALREDEDOR DE LA ESCUELASECUNDARIA TECNICA "#, PRINCIPALMENTE HAY LLANTAS TIRADASQUE PROPICIAN LA PROLI!ERACIÓN DEL MOSQUITOS Y ZANCUDOS

TRANSMISORES DE EN!ERMEDADES COMO EL DENGUE YCHI0UNGUNYA.


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2. IDENTIFICACIÓN Y DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA.

LA UBICACIÓNAL DE NUESTRA ESCUELA SECUNDARIA ESEN EL SECTOR ORIENTE DE LA CIUDAD RODEADA DE TERRENOSSIN CONSTRUCCION, SOLAMENTE UNO HA SIDO HABILITADO COMOCANCHA DE !UTBOL.

HE OBSERVADO QUE EN ESOS TERRENO, HAY MUCHOSDESPERDICIOS YA QUE LOS HABITANTES ACOSTUMBRAN TIRARBASURA QUE USUALMENTE EL CAMION RECOLECTOR NO RECOGE'POR EJEMPLO APARATOS ELECTRONICOS Y ESCOMBRO, ENTREOTROS, PERO LO QUE MAS DESTACA SON LAS LLANTAS DE

AUTOMOVILES.

LAS LLANTAS, SON MUY UTILIZADOS GRACIAS A LA GRANCANTIDAD DE VEHÍCULOS EXISTENTES EN EL MUNDO Y A SUMASIVA PRODUCCIÓN. PERO DEBIDO AL MATERIAL SINTÉTICO NOBIODEGRADABLE CON EL QUE EST%N !ABRICADOS, SON

ALTAMENTE CONTAMINANTES, CONSTITUYEN UN GRAN PROBLEMAPARA EL AMBIENTE Y ES DI!ICIL DESASERCE DE ELLAS.

ALGUNAS DE LAS COSAS QUE HACE LA GENTE PARA DESASERSE

DE ELLAS• TIRARLAS AL AIRE LIBRE% VA LIBRANDO MUY LENTAMENTE

LOS CONTAMINANTES, COMO SON LOS BI!ENILOSPOLICLORADOS (PCB, TÓXICOS MUY PELIGROSOS YORIGINAN EL CRIADO DE MOSQUITOS Y ZANCUDOSTRANSMISORES DE EN!ERMEDADES COMO EL DENGUE YCHINGOGUYA.

•

&UEMARLAS' NO ES CORRECTO DEBIDO A LOS COMPUESTOSQUE LAS CON!ORMAN. SE HAN IDENTI!ICADO */COMPUESTOS EMITIDOS AL AIRE, DA&INOS DEBIDO ALCONTACTO CON HIDROCARBUROS, METALES, GASES YVAPORES INORG%NICOS. SE HA DEMOSTRADO QUE ESASEMISIONES SON MUY TÓXICAS E INCLUSO, MUTAGÉNICAS.

$


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ESTOS CONTAMINANTES CAUSAN C%NCER,MAL!ORMACIONES CONGÉNITAS, E!ECTOS ADVERSOS ENLOS SISTEMAS HORMONAL, INMUNOLÓGICO Y NERVIOSOCENTRAL, GENERAN PROBLEMAS EN LOS PULMONES, ENTRE

OTROS DESÓRDENES EN LA SALUD.

• EN RELLENOS SANITARIOS. DEBIDO A LA !ORMA Y

COMPOSICIÓN DE DICHO RESIDUO. LOS NEUM%TICOS NOPUEDEN SER COMPACTADOS !%CILMENTE NI SEDESCOMPONEN Y, POR LO TANTO, UTILIZAN CANTIDADESCONSIDERABLES DE ESPACIO, ADEM%S, POR SU !ORMA

HUECA, PUEDEN ATRAPAR AIRE O GASES, LO CUAL LASCONVIERTEN EN BOYAS QUE CON EL TIEMPO SUBEN A LASUPER!ICIE Y ROMPEN LAS CELDAS QUE CUBREN ESOSLUGARES DE DEPÓSITO.

POR ESO ES NECESARIO APLICAR LAS * R' RECICLAR, REUTILIZAR

HASTA QUE SU VIDA ÚTIL ACABE COMPLETAMENTE, Y REDUCIR EL

USO DE LOS MISMOS.

#


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3. GENERACION Y SELECCIÓN DE ALTERNATIAS DE SOLUCIÓN

ALTERNATIA ENTAJAS DESENTAJAS

RECICLAR LALLANTA 'MACETA(

1SE RECICLAN LASLLANTAS

1 ES DECORATIVA

1NO CONTAMINAN EN SU

ELABORACION.

1 APRENDEMOS

TECNICAS.

1NO CONTAMOS CONSU!ICIENTES

HERRAMIENTAS.

1 SE NECESITA DINERO

PARA MATERIALES.

1ES DI!ICIL SU

ELABORACION.

LLEAR LAS

LLANTAS A UNAFABRICA DONDE

LAS RECICLEN.

1VA A DISMINUIR LA

CONTAMINACION EN EL

MEDIO AMBIENTE

NO EXISTE EN CD.

VICTORIA LUGAR

DONDE LAS RECICLEN

TIRARLAS EN EL

RELLENO SANITARIO

1LIMPIAMOS LOS

TERRENOS

1 UTILIZAN ESPACIO,POR SU !ORMA

ATRAPAN AIRE O GASES,LO CUAL CON EL TIEMPOSUBEN A LA SUPER!ICIEY ROMPEN LAS CELDASQUE CUBREN ESOSLUGARES DE

DEPÓSITO.

&UEMAR LAS

LLANTAS

1LIMPIAMOS LOS

TERRENOS

1CONTAMINAN EL AIRE.

1EXPIDEN GASES

TOXICOS PARA LA

SALUD

LA ALTERNATIA DE SOLUCIÓN SELECCIONADA FUE LA DE

RECICLAR LAS LLANTAS ELABORANDO CON ELLAS UNAS

MACETAS PARA LOS SALONES DE LA EST. #). PLANTEANDONOS

COMO META ELABORAR MAS DE 15 MACETAS.

%


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4. DISE"O Y PLANEACIÓN

MATERIALES COSTO

LLANTA 2 #

ALAMBRE QUEMADO 2 #

MALLA 2 #

PINTURA 2 #

BROCA 2 #GIS O MARCADOR DE CERA 2

TOTAL * 41

+ERRAMIENTAS

CALADORA

TALADRO

PINZAS CORTAR ALAMBRE

PINZAS MECANICAS

GUANTES DE PIEL

TIJERAS PARA CORTAR ALAMBRE

&


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TAREA A REALIAR RESPONSABLE TIEMPO

1RECOLECCION DE LLANTAS RAUL Y JORGE O

JOSUE Y LUIS

) HRS DE

CLASE

1LAVADO DE LLANTA RAUL Y JORGE OJOSUE Y LUIS

) HRS DECLASE

1CORTADO DE PIEZAS RAUL Y JORGE O

JOSUE Y LUIS

) HRS DE

CLASE

1UNION DE PIEZAS RAUL Y JORGE O

JOSUE Y LUIS

) HRS DE

CLASE

1DECORADO DE LA MACETA RAUL Y JORGE O

JOSUE Y LUIS

) HRS DE

CLASE

PRECIO DE ENTA DE LA MACETA *!).))

'


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5. EJECUCIÓN

PASOS PARA LA REALIACION DE LAS MACETAS

. LAVAR LA LLANTA

). MARCAMOS CON EL GIS LOS CORTES

*. CON EL TALADRO HACEMOS UNA PER!ORACION PARA QUEENTRE LA CALADORA

+. CORTAMOS CON LA CALADORA O CON UNA NAVAJA MUY A!ILADA EL CIRCULO CENTRAL DE LA LLANTA DE LOS DOSLADOS

. MARCAMOS Y CORTAMOS UN EXTREMO DE LA LLANTA

-. ENROLLAMOS LA LLANTA PARA TOMAR LA MEDIDA DEL ANCHODEL JARRON Y MARCAMOS EL SEGUNDO CORTE.

"!


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. CORTAMOS Y QUEDA COMO LA SIG. IMAGEN

/. VOLTEAMOS EL PEDAZO DE LLANTA AL REVES.

". PEGAMOS EL PEDAZO DE LLANTA HACIENDO HORI!ICIOS CONEL TALADRO Y UNIENDO CON ALAMBRE QUEMADO.

#. PARA LA PARTE DE ARRIBA DEL JARRON UTILIZAMOS LA PARTEDE LA LLANTA QUE SOBRO, CORTANDO LA CARA DE ARRIBA.

""


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. UNIMOS LA PARTE DE ARRIBA, AL JARRON HACIENDOHORI!ICIOS Y UNIENDO CON ALAMBRE QUEMADO.

). PARA TAPAR LA PARTE DE ABAJO DEL JARRON CORTAMOSMALLA EN CIRCULO Y LA UNIMOS CON ALAMBRE QUEMADO

*. DECORAMOS LA MACETA PINTANDOLA DEL COLOR DE TUPRE!ERENCIA.

PASOS PARA ENTREGAR UNA MACETA A LOS SALONES

+. ENCARGAR UNA PLANTA A LOS TUTORES DE LOS GRUPOS DELA ESCUELA.

"2


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. EXPLICARLES COMO PROCEDER PARA PLANTAR LA PLANTA,PONER PRIMERO PIEDRAS

-. DESPUES UNA BOLSA O LONA CON ORI!ICIOS

. LA TIERRA Y LUEGO LA PLANTA

"3


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6. EALUACION.

LISTA DE COTEJO SI NO

RESUELVE LA PROBLEM%TICA PLANTEADA XDE!INE LAS CARACTERISTICAS DEL DISE&O XEL DISE&O ES EL ADECUADO AL USUARIO XINCORPORA CRITERIOS DE DISE&O CONBASE AL DESARROLLO SUSTENTABLE(ECONOMICOS, AMBIENTALES O SOCIALES

X

AUNQUE TUVIMOS ALGUNAS DI!ICULTADES DURANTE LAELABORACION DE LA MACETA DEBIDO A QUE NO TENIAMOSDOMINADA LA TECNICA DE CORTE Y UNION MISMA QUE LOGRAMOSPER!ECCIONAR AL IR ELABORANDO MAS MACETAS.

"


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$. COMUNICACIÓN

INVOLUCRAR A LA DIRECTORA A LOS ALUMNOS, Y TUTORES,DE NUESTRA ESCUELA PLATICARLES COMO SE CONCIBIO, CUALES

SON LOS OBJETIVOS Y QUE BENE!ICIOS TRAERIAIMPLEMENTARLO.

EL PROYECTO SE CONCIBIO CUANDO ESTABAMOSREALIZANDO LA RECUPERACIÓN DE SITUACIONES Y TENIAMOSUNA LISTA EN EL PIZARRÓN DE LOS PROBLEMAS EXISTENTESENTRE ELLOS LA CONTAMINACIÓN DE LOS TERRENOS BALDIOS YLA NECESIDAD DE TENER M%S %REAS VERDES EN LA ESCUELA, ENESO LLEGO LA DIRECTORA DE NUESTRA ESCUELA CON UNA

MACETA QUE ELLA COMPRO HECHA CON UNA LLANTA Y LECOMENTAMOS A NUESTRA MAESTRA QUE EN PRIMER GRADOHABIAMOS TRAIDO MUCHAS LLANTAS Y SOLO REALIZAMOS UNAMACETA, Y NUNCA PLANTAMOS NADA Y ANALIZAMOS POR QUE NOTUVO ÉXITO EN AQUEL ENTONCES.

LLEGAMOS A LA CONCLUSION QUE ERA PORQUE NOCONTABAMOS CON TIEMPO, NI PLANTAS PARA PONER EN LAMACETA, ASI DECIDIMOS INCLUIR A LOS TUTORES DE CADA GRUPOY ENCARGANDONOS UNA PLANTA A CAMBIO LE ENTREGAMOS UNAMACETA PARA PONERLA EN SU SALÓN.

MUCHAS INVESTIGACIONES HAN DEMOSTRADO QUETENER PLANTAS EN LOS LUGARES DE TRABAJO AUMENTA ELRENDIMIENTO Y LA EFICACIA DE LAS PERSONAS. AYUDAN ARELAJARSE Y ESTO HACE QUE SE REDUCA EL ESTR-SLABORAL. TAMBIÉN LO SON EN LOS CENTROS EDUCATIOS O

DE ESTUDIO COMO ESCUELAS, UNIVERSIDADES Y BIBLIOTECAS.LA RELAJACIÓN AUMENTA EL NIEL DE CONCENTRACIÓN Y ESTOHACE QUE POR CONSIGUIENTE AUMENTE LA CREATIIDAD Y LAPRODUCCIÓN.

BIBLIOGRAFIA

"$


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//0%/..7789/8:;


17/17

P345647 89:;397 ?484 @7; 5698;8 Nombre

comúnNombre en latín Beneficio Mejor uso

Cintas Chlorophytum

comosum

Purifica el airerápidamente; elimina el

formaldehído

Espacios vitales

Árboldragon1

Dracaena marginata

Purifica el aire; elimina elformaldehído, el benceno,el tolueno y el xileno

Espacios vitales

argaritaafricana!

Gerbera jamesonii

"ibera oxígeno en lanoche; purifica el aireeliminando el benceno y eltricloroetileno

para habitaciones# refresca el airede la noche o de espacios vitales

$iedrainglesa

Hedera helix Elimina el benceno del aire$abitaciones u oficinas en elhogar

$elecho de%oston

Nephrolepisexaltata&%ostoniensis'

$umidifica el aire

Espacios vitales; tenga en cuenta

(ue el invierno seco puede matar rápidamente al helecho de%oston; vaporice las plantasdiariamente para obtener me)oresresultados

*ilodendro+ PhilodendronPurifica el aire; elimina elformaldehído

Espacios vitales de casasrenovadas o nuevas con pisos, paredes y alfombras nuevas, etc

-ansevieria Sansevieria trifasciata

Purifica el aire; elimina elformaldehído y el .xido denitr.geno producido por

los dispositivos (ue usancombustible

Espacios vitales, cocinas,habitaciones con cocinas a le/a

"irio de la pa0

Spathiphyllum Elimina el moho del aireEn ba/os o áreas hmedas de lacasa

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