psihologijatestovi200120022003sareshenjima

PRIMERI TESTOVA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ 2001. GODINE

TEST ZNANJA IZ PSIHOLOGIJE

Pročitajte svako pitanje i na listu za odgovore zaokružite slovo koje označava odgovor za koji smatrate da je najtačniji. Kod svakog pitanja tačan je samo po jedan odgovor i zato nemojte zaokruživati više odgovora.

1. NASTANAK PSIHOLOGIJE KAO POSEBNE NAUKE VEZUJE SE ZA:

a) Frojda b) Vuntac) Olportad) Maslova

2. KOJOM METODOM SE DOBIJAJU NAJTAČNIJI REZLTATI U PSIHOLOŠKIM ISTRAŽIVANJIMA:

a) Metodom introspekcijeb) Sistematskog posmatranjac) Eksperimenta

3. NAJJEDNOSTAVNIJI PSIHIČKI PROCES JE:

a) Oset b) Percepcijac) Pažnjad) Učenje

4. U KOM PSIHIČKOM PROCESU SE NAJVIŠE ANGAŽUJE INTELIGENCIJA:

a) Opažanjub) Učenjuc) Mišljenju d) Pažnji

5. MOTIVACIJA SPADA U KOJE PSIHIČKE PROCESE:

a) Kognitivneb) Konativne c) Emocionalne

6. JEDAN MEĐU NAVEDENIM ZAKONIMA ORGANIZACIJE DRAŽI U OPAŽAJU JE NETAČAN:

a) Zakon blizineb) Zakon simetričnostic) Zakon sličnostid) Zakon kontrasta

7. RAVNOTEŽA IZMEĐU POTREBNOG I POSTOJEĆEG STANJA U ORGANIZMU NAZIVA SE:

a) Budnostb) Homeostaza c) Pospanost

8. ULOGA MOTIVACIJE U OPAŽANJU DRUGIH LJUDI (socijalna percpecija) JE:

a) Ista kao kod fizičke percepcije (opažanja predmeta)b) Manja nego kod fizičke percepcijec) Veća nego kod fizičke percepcije

9. PROCES ZAKLJUČIVANJA O UZROCIMA PONAŠANJA OSOBE KOJA SE OPAŽA NAZIVA SE:

a) Učenjeb) Atribucija c) Imitacija

10. TRAJNA I RELATIVNO TRAJNA PROMENA INDIVIDUE KOJA JE REZULTAT PRETHODNE AKTIVNOSTI NAZIVA SE:

a) Mišljenjeb) Osećanjec) Učenje d) Pamćenje

11. SUVIŠNI POKRETI I POVEĆANA MIŠIĆNA NAPETOST SU KARAKTERISTIKE KOG UČENJA:

a) Verbalnogb) Motornog c) Učenja uviđanjem

12. PREKO KOG ČULA LJUDI DOBIJAJU U PROSEKU NAJVIŠE INFORMACIJA IZ SPOLJNE SREDINE:

a) Sluhab) Vidac) Dodirad) Mirisa

13. KADA ČOVEK SVOJE, NAJČEŠĆE NEPOŽELJNE, OSOBINE NESVESNO PRIPISUJE DRUGIMA TAJ MEHANIZAM SE NAZIVA:

a) Racionalizacijab) Kompenzacijac) Projekcija d) Sublimacija

14. UČENJE USLOVLJAVANJEM POZITIVNO UTIČE NA RAZVOJ INTELIGENCIJE:

a) Tačnob) Netačno

15. KOJA MEĐU NAVEDENIM EMOCIJAMA NE SPADA U PRIMARNE EMOCIJE:

a) Radostb) Žalostc) Ljubav d) Strahe) Gnev

16. OSOBINE TEMPERAMENTA SU PRETEŽNO:

a) Urođene b) Stečene

17. OTPORNOST STAVA NA PROMENE NAZIVA SE:

a) Otvorenost stavab) Usmerenost stavac) Snaga stava

18. NAJBLAŽI DUŠEVNI POREMEĆAJI NAZIVAJU SE:

a) Neuroze b) Psihozec) Psihopatije

19. U POGLEDU TRANSFERA, KOJE ZNANJE JE PRIMENLJIVIJE U NOVIM SITUACIJAMA:

a) Parcijalno, konkretnob) Generalizovano, uopšteno c) Nema razlike

20. DOBRO UČITI I DOBRO PAMTITI ZNAČI PRE SVEGA:

a) Biti motivisan za učenjeb) Stalno učitic) Misliti o onome što se uči

21. SPOSOBNOST UČENJA I KORIŠĆENJA STAROG ISKUSTVA U NOVIM SITUACIJAMA NAZIVA SE:

a) Transfer b) Opažanjec) Pamćenje

22. KO JE DAO NAJPOZNATIJU KLASIFIKACIJU TEMPERAMENTA:

a) Hipokrat b) Pavlov

c) Frojd

23. ČESTO SE IZRAZOM KARAKTER OZNAČAVA KOJA STRANA LIČNOSTI

a) Intelektualnab) Emocionalnac) Moralna i voljna d) Sve podjednako

24. KADA POSTOJI NEOSNOVAN I NEGATIVAN ODNOS PREMA POJEDINIM NARODIMA I GRUPAMA TO SE NAZIVA:

a) Etničkim predrasudama b) Frustracijamac) Konfliktima

25. POSTOJI VIŠE VRSTA PROPAGANDE, MEĐU NAVEDENIM VRSTAMA JEDNA JE NETAČNA:

a) Ekonomska propagandab) Politička propagandac) Ratna propaganda d) Socijalna propaganda

26. SVAKI ZAHTEV ZA NOVIM PRILAGOĐAVANJEM KOJI SREDINA POSTAVLJA ORGANIZMU NAZIVA SE PO SELIJU:

a) Učenjeb) Emocijec) Stres d) Pažnja

27. STRAH KOJI POTIČE IZ UNUTRAŠNJOSTI PSIHE I NEMA IZVOR U SPOLJAŠNOJ SITUACIJI NAZIVA SE:

a) Realni strahb) Neurotski strahc) Anksioznost

28. PREPREKE KOJE SE NI DUGOTRAJNIM NAPORIMA NE MOGU SAVLADATI ZOVU SE (U PSIHOLOŠKOM SMISLU):

a) Konfliktimab) Izvorima traumec) Frustracijama

29. NA FORMIRANJE STAVOVA, INTERESOVANJA I SISTEMA VREDNOSTI KOD MLADIH NAJVIŠE UTIČE:

a) Porodicab) Školac) Vršnjaci

30. PORODICA SPADA U KOJU VRSTU PSIHOLOŠKIH GRUPA:

a) Primarne grupe b) Referentne grupec) Formalne gruped) Neformalne grupe

Nikola Rot i Slavoljub Radonjić. Psihologija za II razred gimnazije.




1. DINAMIČKI ODRAZI OBJEKTIVNE STVARNOSTI U NAŠOJ SVESTI SU:

1. Psihički procesi2. Psihičke osobine3. Psihička stanja

2. OTKRIVANJEM UZROKA I ZAKONITOSTI PONAŠANJA LIČNOSTI PSIHOLOGIJA DAJE ODGOVOR NA KOJI TEORIJSKI CILJ PROUČAVANJA:

1. Šta2. Kako3. Zašto

3. KOJA GRANA PSIHOLOGIJE SE BAVI PONAŠANJEM LJUDI U MASI:

1. Opšta psihologija2. Socijalna psihologija 3. Psihologija ličnosti

4. TEORIJE LIČNOSTI KOJE STOJE NA STANOVIŠTU DA PSIHIČKI ŽIVOT TREBA PROUČAVATI SAMO NA OSNOVU PONAŠANJA NAZIVAJU SE:

1. Humanističke2. Socijalne3. Biheviorističke

5. KOJOM PSIHOLOŠKOM METODOM SE DOBIJAJU NAJMANJE POUZDANI REZULTATI U ISTRAŽIVANJIMA:

1. Metodom sistematskog posmatranja2. Metodom introspekcije

3. Metodom eksperimenta

6. KOJE OSOBINE LIČNOSTI DETE NAJRANIJE ISPOLJAVA:

1. Intelektualne2. Emocionalne 3. Voljne

7. KOD ODRASLOG ČOVEKA OSEĆAJI SU UVEK:

1. Izolovani od opažaja2. Sadržani u okviru opažaja 3. Vezani su za predstave

8. DRAŽI ZA KOJE SU SE U TOKU EVOLUCIJE RAZVILI POSEBNI ČULNI ORGANI NAZIVAJU SE:

1. Egzistencijalne draži2. Specifične draži3. Adekvatne draži

9. NAJVEĆI SMISAO NAŠIM OPAŽAJIMA DAJE:

1. Motivacija2. Iskustvo 3. Emocije

10. POJAM NESVESNOG U PSIHOLOGIJU JE UVEO:

1. Olport2. Frojd 3. Maslov

11. SELEKTIVNOST I USMERENOST SU NAJBITNIJA SVOJSTVA KOG PSIHIČKOG PROCESA:

1. Opažanja2. Učenja3. Pažnje 4. Emocija

12. ATRIBUCIJA JE PROCES:

1. Izražavanja emocionalnih stanja2. Zaključivanja o uzrocima ponašanja drugih osoba 3. Potiskivanje nesvesnih želja i osećanja

13. NAJČEŠĆA SISTEMATSKA GREŠKA U OPAŽANJU DRUGIH OSOBA JE:

1. Halo efekat2. Uprošćavanje i stereotipnost 3. Preosetljivost

14. UČESTALI I BRZI POKRETI RUKU SU NAJVIŠE KARAKTERISTIČNI ZA KOJU EMOCIJU:

1. Radosti2. Gneva 3. Straha

15. ZAKON EFEKTA SE PRETEŽNO ODNOSI NA KOJI OBLIK UČENJA:

1. Učenje uslovljavanjem2. Instrumentalno učenje 3. Mehaničko učenje

16. SLUČAJ MALOG ALBERTA OBJAŠNJAVA KOJE UČENJE:

1. Motorno učenje2. Učenje emocija 3. Učenje navika

17. REPRODUKCIJA, REKOGNICIJA I UŠTEDA ČINE TRI OSNOVNE MANIFESTACIJE (ELEMENTE) KOG PSIHIČKOG PROCESA:

1. Učenja2. Mišljenja3. Pamćenja

18. SUBJEKTIVNI DOŽIVLJAJI, PROMENE U PONAŠANJU I FIZIOLOŠKE PROMENE SU OSNOVNE KARAKTERISTIKE KOG PSIHIČKOG PROCESA:

1. Učenja2. Mišljenja3. Motivacije4. Emocija

19. SNAŽNI DRAMATIČNI DOGAĐAJI OPASNI ZA PSIHIČKI INTEGRITET LIČNOSTI NAZIVAJU SE:

1. Stresovi2. Psihičke traume 3. Panične reakcije

20. STRAH OD NEKIH SPOLJAŠNJIH OBJEKATA KOJI JE IRACIONALAN ILI PRETERAN, NAZIVA SE:

1. Neurotski strah 2. Realni strah3. Anksioznost

21. NAJBLAŽI DUŠEVNI POREMEĆAJI ZOVU SE:

1. Psihoze

2. Sociopatije3. Neuroze

22. KOJI DEO LIČNOSTI PO FROJDOVOJ TEORIJI FUNKCIONIŠE (PONAŠA SE) PO PRINCIPU REALNOSTI:

1. Id2. Ego 3. Super-ego

23. ENERGIJU SEKSUALNOG NAGONA FROJD NAZIVA:

1. Libido 2. Eros3. Tanatos

24. PO ČIJEM JE SHVATANJU ŽELJA ZA MOĆI I UGLEDOM NAJJAČI MOTIV LIČNOSTI:

1. Frojdu2. Fromu3. Adleru

25. SAZNAJNA, EMOCIONALNA I VOLJNA KOMPONENTA ČINE OSNOVNU KARAKTERISTIKU KOJE OSOBINE LIČNOSTI:

1. Inteligencije2. Temperamenta3. Stavova

26. PO FROJDU KOJI JE NAJZDRAVIJI I NAJKORISNIJI MEHANIZAM ODBRANE:

1. Projekcija2. Racionalizacija3. Sublimacija 4. Identifikacija

27. "BEKSTVO U BOLEST" JE MEHANIZAM KOJIM SE NAJČEŠĆE PRIVIDNO RAZREŠAVA KONFLIKT:

1. Dvostrukog privlačenja2. Dvostrukog odbijanja 3. Istovremenog privlačenja i odbijanja

28. ULAGANJE NAPORA U OSTVARIVANJU CILJEVA KOJI SU PRIHVATLJIVI I ZA POJEDINCA I ZA DRUGE LJUDE JE INDIKATOR KOJE ZRELOSTI:

1. Emocionalne2. Intelektualne3. Socijalne

29. MEĐUSOBNA POVEZANOST NAŠIH DOŽIVLJAJA I OSOBINA OZNAČAVA SVOJSTVO LIČNOSTI KOJE SE NAZIVA:

1. Integritet 2. Svest o sebi3. Osobenost

30. PO SHVATANJU FROJDA I LORENCA AGRESIVNOST KOD LJUDI JE:

1. Urođena 2. Reakcija na frustracije3. Stiče se vaspitanjem

Nikola Rot i Slavoljub Radonjić. Psihologija za II razred gimnazije.




1. UČENJE I PAMĆENJE SPADAJU U KOJU GRUPU PSIHIČKIH PROCESA:

1. Emocionalne2. Intelektualne 3. Voljno motivacione

2. ODGOVORI NA PITANJA ŠTA, KAKO I ZAŠTO PREDSTAVLJAJU KOJE CILJEVE PROUČAVANJA PSIHOLOGIJE:

1. Teorijske 2. Praktične3. Razvojne

3. PLANSKO I NAMERNO MENJANJE USLOVA U KOJIMA DOLAZI DO NEKE POJAVE ČINI SUŠTINU KOJE PSIHIČKE METODE:

1. Introspekcije2. Eksperimenta 3. Sistemskog posmatranja

4. OSEĆAJEM (OSETOM) SE DOŽIVLJAVAJU:

1. Pojedinačna svojstva predmeta 2. Celina predmeta3. Odnosi među predmetima

5. UTICAJ MOTIVACIJE NAJVEĆI JE U OPAŽANJU:

1. Prostora2. Drugih osoba 3. Vremena

6. GREŠKE KOJE SE ZAKONITO I REDOVNO JAVLJAJU U OPAŽANJU DRUGIH OSOBA NAZIVAJU SE:

1. Slučajne greške2. Greške pristrasnosti3. Sistemske greške

7. OGLED SA MALIM ALBERTOM SE ODNOSI NA KOJI VID USLOVLJAVANJA:

1. Motorno2. Emocionalno 3. Intelektualno

8. RAZLOGE SOPSTVENOG PONAŠANJA ČEŠĆE OBJAŠNJAVAMO:

1. Spoljnim uzrocima 2. Unutrašnjim uzrocima3. Podjednako i spoljnim i unutrašnjim

9. FOBIJA OD ZATVORENOG I SKUČENOG PROSTORA SE DRUGAČIJE NAZIVA:

1. Klaustrofobija 2. Agrofobija3. Astrofobija

10. POJAM UČENJA PO MODELU UVEO JE AMERIČKI PSIHOLOG:

1. Spirman2. Terston3. Bandura

11. DEJSTVO RANIJEG UČENJA NA KASNIJE UČENJE ILI AKTIVNOST UOPŠTE NAZIVA SE:

1. Ponavljanje2. Obučenost3. Transfer

12. OBIM NEPOSREDNOG PAMĆENJA JE U PROSEKU OKO:

1. 5 slova ili cifara2. 7 slova ili cifara 3. 9 slova ili cifara

13. AKO SADAŠNJE UČENJE OMETA PAMĆENJE RANIJE NAUČENOG, TO SE ZOVE:

1. Proaktivna inhibicija2. Retroaktivna inhibicija 3. Intelektualna inhibicija

14. POTISKIVANJE JE VID AKTIVNOG NESVESNOG ZABORAVLJANJA. TO PREDSTAVLJA "KAMEN TEMELJAC" KOJE TEORIJE LIČNOSTI:

1. Jungove teorije o arhetipovima2. Adlerove teorije o inferiornosti3. Frojdove psihoanalize

15. JEDAN OD NAJZNAČAJNIJIH MOTIVA KOJI POKREĆU INTELEKTUALNU AKTIVNOST UOPŠTE PA I PRI UČENJU JE:

1. Motiv radoznalosti 2. Motiv za afirmaciju3. Motiv za postignućem

16. SHVATANJE I UVIĐANJE BITNIH VEZA IZMEĐU PREDMETA I POJAVA JE SUŠTINA KOG PSIHIČKOG PROCESA:

1. Učenja2. Pamćenja3. Mišljenja

17. "DOBRO UČITI I DOBRO PAMTITI" ZNAČI PRE SVEGA:

1. Stvoriti radne navike za učenje2. Misliti o onome što se uči 3. Stalno učiti

18. FAZE U RAZVOJU INTELIGENCIJE KOD DECE DAO JE ŠVAJCARSKI PSIHOLOG:

1. Pijaže 2. Spirman3. Gilford

19. SUBJEKTIVNI DOŽIVLJAJ FIZIOLOŠKE PROMENE I PROMENE U PONAŠANJU SU KARAKTERISTIKE KOG PSIHIČKOG PROCESA:

1. Mišljenja2. Učenja3. Emocija

20. TEORIJA O DVOFAKTORSKOJ INTELIGENCIJI PRIPADA:

1. Spirmanu 2. Terstonu

3. Gilfordu

21. SNAŽNI DRAMATIČNI DOGAĐAJI KOJI UGROŽAVAJU FIZIČKI I PSIHIČKI INTEGRITET I OPSTANAK LIČNOSTI NAZIVAJU SE:

1. Stresovi2. Psihičke traume 3. Strahovi

22. SHVATANJE "DA JE EMOCIJA DOŽIVLJAJ TELESNIH PROMENA", PRIPADA KOJOJ TEORIJI EMOCIJA:

1. Džejms Langeovoj 2. Kenon Bardovoj3. Konan Goldova

23. UČENJE O FUNKCIONALNOJ AUTONOMIJI MOTIVA DAO JE:

1. From2. Olport 3. Ajzenk

24. ORGANSKA OBOLJENJA IZAZVANA PSIHIČKIM UZROCIMA NAZIVAJU SE:

1. Stresovima2. Duševnim oboljenjima3. Psihosomatskim oboljenjima

25. POSLEDICE DELOVANJA FRUSTRACIJE NA LIČNOST MOGU BITI:

1. Samo pozitivne2. Samo negativne3. I pozitivne i negativne

26. TEORIJA O HIJERARHIJI MOTIVA PRIPADA:

1. Fromu2. Maslovu 3. Adleru

27. NAJZDRAVIJI I NAJREALISTIČNIJI NAČIN REAGOVANJA NA FRUSTRACIJE JE:

1. Zamena cilja2. Traženje razloga neuspeha3. Povećano ulaganje napora

28. NESVESNO OPRAVDANJE RAZLOGA SVOGA NEUSPEHA SPADA U KOJI MEHANIZAM ODBRANE:

1. Projekciju2. Identifikaciju

3. Racionalizaciju

29. ZNANJE O VLASTITIM DOŽIVLJAJIMA I OCENA VLASTITIH OSOBINA LIČNOSTI, PREDSTAVLJAJU KOJE SVOJSTVO LIČNOSTI:

1. Osobenost2. Integritet3. Svest o sebi

30. OSNIVAČEM PSIHOLOGIJE KAO NAUKE SMATRA SE:

1. Frojd 2. Vunt3. Edinhaus

Documents

psihologijatestovi200120022003sareshenjima